《沈阳之行心得体会汇编三篇》

沈阳之行心得体会（精选3篇）

沈阳之行心得体会 篇1

作为一名教师，多年来的工作经验给了我许多宝贵的感悟和体会。这里，我想分享一些关于教师工作的心得和体会，希望能够对其他教师有所启发和帮助。

第一段：热爱是教师的基础。

作为教师，最重要的是对教育事业的热爱。只有热爱教育，才能够从内心深处传递给学生，培养出更多有价值、有品质、有用途的人才。对于我来说，热爱教育就意味着对每一个学生的关心和关注，对每一个学生都抱有帮助、激励和扶持的态度。只有教师热爱教育，才能够把教育工作做好。

第二段：广泛的.知识储备是必备的。

为了做好教育工作，教师需要有广泛的知识储备。只有深入的学习和积累，才能够在各个领域拓宽自己的眼界，丰富自己的思想，更好地引导学生。我始终坚持不断学习的原则，并努力吸收新的知识，不断提高自己的素质。只有这样，才能够给学生提供更好的教育资源和更充实的教育环境。

第三段：善于沟通和理解是必备的能力。

教师需要具备良好的沟通和理解能力，这是因为每个学生都是独一无二的个体，有着不同的背景、经历和思想。理解学生的特点和需求，并与他们有效地沟通，是教师工作中的重要任务之一。在互动交流中，教师能够更好地了解学生的想法和困惑，及时给予指导和帮助。善于沟通和理解，可以促进师生之间的良好关系，为学生的成长和发展提供更有力的支持。

第四段：激发学生的学习兴趣是非常重要的。

激发学生的学习兴趣是教师工作的核心之一。学生的兴趣是学习的动力，只有学生对学习感兴趣，才能够主动地去探究和学习。在课堂教学中，我注重激发学生的好奇心和求知欲，通过多种形式的教学手段，让学生参与其中，主动思考和解决问题。我相信，只有学生对学习感兴趣，他们才能够真正地掌握知识，将其应用于实际生活中。

第五段：不断反思和总结是提高的关键。

作为一名教师，我时刻保持着反思的态度。每一次的教学都是一次宝贵的经验，通过反思和总结，我不断反思自己的教学方法和策略，不断寻找改进的机会和方法。在教学实践中，我时常与同事交流探讨，吸取他们的经验和教训。通过不断地反思和总结，我能够发现自己的不足并加以改进，提高教学质量和能力。

总结：教师工作需要用心而去，需要付出很多。只有热爱、知识、沟通、激发和反思这五个方面都具备并兼顾，才能够成为一名优秀的教师。工作中，我们需要始终保持初心，坚守教育事业，不辜负学生和家长的期望。希望我的一些感悟和体会能够对其他教师有所启发和帮助，共同成长，共同进步。

沈阳之行心得体会 篇2

在暑假里，我们去了沈阳故宫。

我们从大清门进入故宫，首先映入眼帘是崇政殿，威武而又庄严崇政殿是黄色批阅奏折地方，我仿佛看到一个勤政爱民好黄色在深夜还在批阅奏折，身边点着一支快要燃尽蜡烛……离开崇政殿我看到“紫气东来”四个大字，原来这是凤凰楼---皇帝读书地方。

走进一看，下面一共有二十四个台阶，象征着一年二十四个节气。皇上每天都在上面走很多次，代表着长寿。登上凤凰楼，放眼四望，庄严故宫建筑群别致地坐落在周围，真有股居高临下感觉。过了凤凰楼，我们来到后宫，这是皇上和妃子居住地方。这里住过著名孝庄皇太后，现在看这里设施很简陋，待再当时是老百姓不可奢望。穿过后宫，来到大政殿，这是故宫政治权利中心，皇上和大臣都在此办理国家大事。大政殿有八扇窗户，黄色办公时要全部打开，代表八面来风、八方归一。从整体看，大政殿外形就像一个蒙古包，有着浓郁满族气息。

转过大政殿，来到后花园，这里亭台楼阁，池馆水榭，映在青松翠柏之中，假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，点缀其间，让人流连忘返。走累了，也舍不得离开，踏着见证历史石板，乘着百年大树阴凉，感受着历史变迁，文明传承，真是人生一大乐事。

故宫我为你骄傲!

沈阳之行心得体会 篇3

中央电视台播出的美食纪录片《舌尖上的中国》出人意料地激发了广泛的关注和热议，风头力压各种电视连续剧，成为连日来的微博“刷屏利器”并高居话题榜榜首，这些热议正自然而然地朝着每一个方向迅速发散……

一部纪录片掀起千层浪

第一集《自然的馈赠》播出后，《舌尖上的中国》便成了微博热门关键词，这几天的风头更是力压美剧《绝望主妇》、韩剧《屋塔房王世子》等热播剧，成为连日来的微博“刷屏利器”并高居话题榜，甚至让那些“不看电视很多年”的80后，纷纷锁定每晚22：30的央视一套，坐等这部传说中的“吃货指南”。

更夸张的是，这部纪录片引发的“吃货效应”。来自淘宝的数据显示：5月14日开播至今，淘宝零食特产的搜索量高达400万次，片中出现的毛豆腐搜索量甚至增长了48倍。有人在微博上爆料：第一集介绍云南火腿之后，某淘宝店产生33笔订单，其中32笔是在节目播出当晚。据说，有不少吃货是按图索骥，边看电视边下订单。

被《舌尖上的中国》勾起的，不光是荧屏前的垂涎三尺，更有流泪的冲动。“味道是骨子里绕不开的乡愁。看到和家乡有关的部分，真的会哭。”一位网友在微博里的这段发言得到热烈响应。《舌尖上的中国》涵盖全国美食，让不少观众想起了“小时候的味道”、“家乡的味道”和“妈妈做的饭”。

也有在海外的留学生写道：“有无数好心人友情提醒，千万别在饿着肚子的情况下观赏此片。可纵使饱腹，当那些你再熟悉不过的食物被放大得犹如一种理想时，徘徊他乡，逗留异国的游子们，不可避免地被一种乡愁击中了要害。”[

《舌尖上的中国》热映，不少人自然开始点评或怀念起“舌尖上的母校”……于是，《舌尖上的清华》、《舌尖上的北大》、《舌尖上的人大》拍摄应运而生。

美食背后是文化传承

一颗颗黄豆，经过手推石磨的碾压，雪白的汁液汩汩而出，再经过发酵等一系列时间的转化，最终才能成为豆腐……这个看似简单的过程是《舌尖上的中国》最寻常的叙述方式：寻找这些食物的源头，在这部纪录片中，讲述的不仅是食物，而是大自然的馈赠，植物、动物甚至是阳光、空气、风、水，还有最重要的：时间。

带着对食物的敬意和感情做这个纪录片。这是对于《舌尖上的中国》最初也是最终的定位。

在李安的电影《饮食男女》中，父亲每周做一桌大餐只是为了能让女儿们聚在一起享受天伦之乐，这种建筑在柴盐酱醋之上的儒家哲学理念成了电影的灵魂。这与《舌尖上的中国》有异曲同工之妙。

城市化迅猛发展的背景下，中国原有的大家族也在发生变化。通过吃食的故事，来展示普通中国人的人生况味，《舌尖上的中国》因此有了一层厚重的历史感。

引发共鸣是纪录片最常应用的手法，《舌尖上的中国》将其应用到了极致。对于每个观众来说，都能在这部纪录片中找到感情的寄托，比如那些熟悉的家乡味道，比如饭桌上和乐融融的家庭气氛，也比如那些美好的旧时时光。

中国人常说“一方水土养一方人”，不同地区的人吃什么，这其中涵盖着历史和文化的因素，这也是《舌尖上的中国》要表达的。《舌尖上的中国》更关心的正是人和食物的关系，要把挖掘到的深层次的文化信息传递给观众。

写吃，更是在写人

对中国人而言，吃，大概是最能把所有中国人紧密联系在一起的事了。

“看着笋挖出来，火腿吊起来，渔网里闪闪发亮，揭开蒸笼，冒着白花花的蒸气的馒头，拉面摔打在案板上的脆响，驮着黄馍馍的大伯朴素的笑，都让人激动得落泪，多可爱的中国!”看过《舌尖上的中国》，有网友发出了这样的感慨。陕北的饽饽商贩、查干湖的捕鱼老者、云南的火腿匠人、兰州的拉面师傅……在《舌尖上的中国》里，每一个鲜活的个体背后都洋溢着朴实的气息。片子里那些辛勤劳动、有着质朴笑容的人们，才是组成这个国家最重要最真实的存在。其实这部片子讲的不是美食，而是深入美食背后，讲文化传承。

《舌尖上的中国》聚焦在烹饪上的时间并不多，更多的画面是在展现如何捕猎、采掘、加工、制作自然馈赠的食材，整个过程看上充满神秘气息，夹杂着为生活、为生存而流下的汗与泪。镜头里，他们笑得很满足，从他们身上我看到的是对生活的热情，知足常乐。有时候我们是不是想要的太多，反而忘了简单生活的真谛?”

与其说《舌尖上的中国》抓住了电视机前观众舌尖的味蕾，不如它说正在悄悄地唤起每一位观众心中的文化热忱。“民以食为天”是这个农耕文明的最高政治箴言。画面里的天、地、阳光、森林、河流、海洋是真正的生命源头，它所唤起的是一种“怀乡感”。它对这个已变形的社会和心理具有某种疗伤式的平复作用。

其实，《舌尖上的中国》挑动的何止是舌尖，更是中国人内心深处那一根心弦。在快节奏、高速度的现代都市生活中，这根充满着情感的心弦已然布满灰尘，而社会和心理也被外来的压力不断地挤压变形。但是，《舌尖上的中国》所传递的温情、平和、从容，悄然拨动了这根几乎被遗忘的心弦，那从心底涌起的，汹涌澎湃的感情，将美好于记忆和梦想中迸发出来。