首页 > 工作相关 > 工作文档 > 工作计划 > 个人工作计划 > 七年级老师工作计划(三篇)正文

《七年级老师工作计划(三篇)》

时间:

七年级老师工作计划(精选3篇)

七年级老师工作计划 篇1

暑假即将来临,可这之前,必须要经过一个严峻的考验,那就是——期末考试。

期末考试,看样子容易,可实质并非那么简单。就拿这次月考语文来说,一个小小的月考,竟成了拦路虎。简单至极的题,由于粗心大意,竟会出错!导致月考成绩不太理想——96分。

再说说数学,本来,是能考100分的',可马虎这个缺点,使我迷迷糊糊地在原本对的题上画蛇添足,导致我与100分擦肩而过。

一想到期末考试紧连着寒假,紧连着新年,如果期末考试再次失误,就会灰心丧气,连一个新年都会过得不安宁,所以,我准备在考试前,制定一个完善的计划:

语文复习。

1、每天都要读书,积累应用,专门对付考试的灵活题。

2、经常读读语文书上的易错音,看看易错字,写写词语、句子,背背课文,对试卷上那些“按课文内容填空”的题很有帮助!

3、多看看作文,文章,积累好词句,对考试的作文很有帮助。

数学复习。

1、数学书上的公式、定义以及方法要常常翻看,读一读,背一背。

2、多做一些题,多认识题型,只有见多才能识广,只要了解,掌握,熟记于心,考试的应用题绝对不在话下!

3、数学题有些计算量会很大,要列好竖式,数字与数字之间要对齐,加减乘除要算准,以免出现差错。

英语复习。

1、英语的单词、词组要牢记于心,要多读读英语课文,对考试中的选择题很有帮助!

2、珍惜每一次的英语测试,多多少少都会有帮助。

除此之外,必须紧紧把握课堂上的40分钟!

几天后,我们将迎来期末考试,我祝大家考个优异的成绩,开开心心过新年!

记住,我们要与期末决战!

七年级老师工作计划 篇2

再过不久就要开学了,我也正式的从小学生升级成初中生了,马上就要进入初一的生活。因此为了能够让我在新的学期里把学习搞好,我打算为自己初一新学期做一个学习计划。我想按照学习计划进行,我的成绩可以追赶上去。如此就做以下我初一新学期的学习计划:

一、课前必预习,课后必复习

小学的时候老师就总是要求我们上课前要去预习课本,下课了之后要把刚学习的知识复习一遍,这样对之后的学习就能轻松一些,我当时没有听,结果我小学的学习都学的很艰难。所以这个新学期,我一定要在课前就把课本给预习好,下课之后把当时学的东西都进行复习,这样后面学习就不需要从头再来了,学习也会变得轻松很多。预习课本是提前熟悉课本内容,容易跟得上老师的进度,课后的复习不仅是当时下课后,还要对当天学习的所有知识都复习一遍,及时的消化知识,才能更好的去吸收知识。

二、多做练习,对错题进行反复解题

初一是初中的基础阶段,这阶段,知道基础的重要性,所以我会多做一些练习,巩固自己学习的知识。初一一共七个科目,每个科目的练习我都不会落下,一定加油去做好。并且要是遇到自己做错的题目,就反复做,直到自己能够掌握要点做对为止。如果实在做不好,不知道思考的方向在哪,就向老师请教,通过老师的帮助解惑答疑,尽可能的让自己把题目的框架熟悉,如此在下一次遇到同一种类型题目时就不会在做错失去得分了。

三、看古文书,背诵文言文,翻译古言文

初一就开始接触短篇的文言文了,再也不只是古诗了。所以为了加强这方面的学习,为以后考试在这方面的得分更加容易一些,我从初一开始就要看古文书,从这些书里去弄懂古文字的释义,不断的去训练自己读古文的语感。从这个学期开始,不间断的去背诵文言文,这样背诵的多了,自然就记下来了,考试之前就不需要费很多力气去背了,慢慢的去积累,后面的文言文学习就会轻松许多。同时文言文的翻译也是一大考点,我在进入初一之后,将会有意识的去翻译文言文,先是从课本的文言文开始翻译,等掌握到基础之后,再去翻译其他地方的文言文,我一定可以在这跟初中把文言文学好的。

七年级老师工作计划 篇3

一、指导思想:

坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。

以学校 教学计划为指导,落实推进课程改革,形成先进的课程结构和综合的 教学理念,提高教育教学能力,提高学生的综合能力。

二、学情分析:

本班学生刚刚完成小学六年的学习,升入初一,也就是我们现在 所说的七年级。

通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷,发现本班学生 的数学成绩不甚理想。

从学生作答来看,基础知识不扎实,计算能力 较差,思路不灵活,缺乏创新思维能力,尤其是解难题的能力低下。

根据学生的实际情况,从生活入手,结合教材内容,精心设计教学方 案。

通过本学期数学课堂教学,夯实学生的基础,提高学生的基本技 能,培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力,帮助学生初步建 立数学思维模式。

最终圆满完成七年级上册数学教学任务。

三、教学目标

1、有理数的运算,对有理数运算法则的理解。

2、掌握整式的加减运算,合并同类项和去括号是进行整式加 减的基础。

3、使学生从实物和模型出发,让学生感受到几何知识点的应 用无处不在,让学生感受到学习图形与几何知识的重要性和必要 性。

注意培养学生的学习兴趣,同时注意概念的定义和性质的表 述。

逐步使学生懂得几何语句的意义并能建立几何语句与图形之 间的联系,逐步学习用语言正确表达概念、性质。

四、教材分析:

本书共有四章, 每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言。

供学生预习用,可做教师导入用。

正文设置了“思考、探究、归 纳” 等栏目。

栏目中以问题, 留白或填空等形式为学生提供思维发展, 合作交流的空间。

同时也安排了“阅读和与思考、观察与猜想、实验 与探究、信息技术应用”等选用内容;还安排几个有一定综合性、实 践性、 开放性的数学活动,小结、回顾与思考。

学习过程中还有练习、习题、复习题三类。

五、教学措施和方法

1、认真钻研课程教学目标和要求,认真钻研教材。

2、想方设法提高学生在课堂上学习的积极性和兴趣。

3、加强课堂教学设计,用直观式、启发式、探究、共同合 作、交流等方法进行教学。

4、充分利用多媒体等教学手段,增加课堂容量,努力提高 课堂教学效率。