《八年级下册物理知识点及学习方法》

知识点就是“让别人看完能理解”或者“通过练习我能掌握”的内容。以下是小编整理的一些八年级下册物理知识点，仅供参考。

八年级下册物理重要知识点

一、力

1、定义：力是物体对物体的作用。单位：牛顿，简称：牛，符号是N。

2、三要素：力的大小、方向、作用点叫做力的三要素。

3、作用效果：

①力可以改变物体的运动状态。

②力可以使物体发生形变。

二、弹力

1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力。

2、方向：跟形变的方向相反。

3、弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受到的拉力成正比。

三、重力

1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

2、大小：G=mg，g=9。8N/kg。

3、方向：竖直向下。

4、作用点：在物体的重心。

四、牛顿第一定律和惯性

1、牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。

2、惯性：一切物体保持原有运动状态不变的性质叫做惯性。惯性只与物体的质量有关，与物体的运动状态无关。

3、力是改变物体运动状态的原因，惯性是维持物体运动的原因。

五、二力平衡

1、一个物体在两个力作用下，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，这两个力叫二力平衡。

2、二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且在同一直线上。

六、摩擦力

1、定义：相互接触的两个物体发生相对运动(趋势)时，在接触面产生一种阻碍相对运动(趋势)的力叫摩擦力。方向：与物体相对运动趋势方向相反。

2、产生的条件：

①两物接触并挤压;

②接触面粗糙;

③将要发生或已经发生相对运动。

3、决定摩擦力大小的因素：物体间的压力大小和接触面的粗糙程度。摩擦有静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦。

4、(1)增大摩擦的方法：

①增大压力;

②增大接触面的粗糙程度;

③变滚动为滑动。

(2)减小摩擦的方法：

①减少压力;

②减小接触面的粗糙程度;

③变滑动为滚动;

④加润滑油。

七、压强

1、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。

2、压强是表示压力作用效果，它的大小与压力大小和受力面积有关。

3、压强的公式：

4、单位：Pa。1Pa=lN/m2。

5、(1)增大压强的方法：

①增大压力：

②减小受力面积。

(2)减小压强的方法：

①减小压力：

②增大受力面积。

5、液体压强由液体重力产生，大小与液体密度和液体深度有关，液体压强公式：p=ρgh。连通器里的液体在不流动时，各容器中的液面高度总是相同的。

6、大气压是由空气重力产生，马德堡半球实验证明了大气压强存在，大气压的测量—托里拆利实验，P0=1。013Xl05Pa=760mmHg。

7、在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。

八、浮力

1、定义：一切浸入液体(气体)的物体，都受到液体(气体)对它竖直向上的托力。方向：竖直向上的。

2、产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差，F浮=F下—F上。

3、阿基米德原理：浸在液体(气体)中的物体受到的浮力，浮力大小等于它排开的液体(气体)的重力。公式：。

4、计算浮力方法有三种：

(1)秤量法：F浮=G空重—F液示

(2)平衡法：F浮=G物，即ρ液V排g=ρ物V物g(适合漂浮、悬浮)

(3)阿基米德原理：

(压力差法：F浮=F向上的压力—F向下的压力)。

5、物体的浮沉条件：

浮力与物体重力比较：

F浮G，上浮③F浮=G，悬浮或漂浮

九、功

1、定义：力与力的方向上移动的距离的乘积。公式：W=Fs，单位：焦耳(J)。

2、做功的两个必要因素：

①是作用在物体上的力;

②是物体在这个力的方向上通过的距离。

3、不做功的三种情况：

(1)有力无距离，如：推而不动;

(2)有距离无力，如：人对抛出手的物体;

(3)有力有距离，但是力垂直距离。如：提水而走。

十、功率

1、功率的意义：功率表示做功的快慢，就是在单位时间里做的功。

2、功率的公式：

①定义式P=W/t

②推导式P=FV

3、单位：瓦特，简称“瓦”，符号W;千瓦，符号kW。

十一、动能

1、定义：物体由于运动而具有的能叫动能。

2、影响动能大小的因素：

①物体的质量;

②物体运动的速度。

物体的质量越大，运动速度越大，物体具有的动能就越大。

十二、重力势能

1、定义：物体由于被举高而具有的能叫重力势能。

2、影响重力势能大小的因素：

①物体的质量;

②物体被举高的高度。物体的质量越大，被举得越高，具有的重力势能就越大。

十三、弹性势能

1、定义：物体由于发生弹性形变而具有的能叫弹性势能。

2、影响弹性势能大小的因素：物体发生弹性形变的程度。物体的弹性形变程度越大，具有的弹性势能就越大。

3、动能和势能统称机械能。如果只有动能和势能之间的转化，尽管动能、势能的大小会变化，但是机械能的总和不变。

十四、杠杆

1、定义：在力的作用下能绕着固定点转动的硬棒就是杠杆。

2、杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即：

3、杠杆的应用：

(1)省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆，省力但费距离。

(2)费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆，费力但省距离。

(3)等臂杠杆：动力臂等于阻力臂的杠杆，既不省力也不费力。

十五、滑轮

1、定滑轮实质是一个等臂杠杆;特点：不能省力，但可以改变动力的方向。

2、动滑轮实质是一个动力臂是阻力臂二倍的省力杠杆;特点：能省一半的力，但不能改变动力的方向，且多费一倍的距离。

3、滑轮组既可以省力，又可以改变动力的方向，但是费距离。

十六、机械效率

1、有用功：使用机械时对人们有用的功叫有用功。

2、额外功：使用机械时对人们没有用但又不得不做的功叫额外功。

3、总功：使用机械时，人们对机械做的功叫总功，W总=FS=W有用+W额外。

4、机械效率：有用功与总功的比值叫机械效率，η=W有用/W总。机械效率总是小于1。

(1)用同一滑轮组(动滑轮重量相同)提升重量不同的物体，提升的重量越大，机械效率越高;

(2)用不同滑轮组(动滑轮重量不同)提升重量相同的物体，动滑轮重量越大，机械效率越低;

(3)用粗糙程度相同的斜面提升重量相同的物体，斜面越陡，机械效率越高。

1)声现象

1.物理学是研究声、光、热、电、力等的物理现象。

2.声音是由物体的振动产生的。声音的传播需要介质。真空不能传递声音。

3.声音的三大特性：

①音调：由物体振动的频率决定，频率越快，音调越高。

②响度：由物体振动的幅度决定，振幅越大，响度越大。

③音色：由物体的材料和结构决定，不同物体的音色不同。

4.人们听到声音的基本过程：

①鼓膜的振动 → 听小骨及其他组织 → 听觉神经→ 大脑

②颌骨、头骨 → 听觉神经 → 大脑

5.声音的作用：传递信息和传递能量(能举例说明)

6.凡是影响人们正常的学习和生活的声音都是噪声。为了保护听力，声音不能超过90dB;为了保证工作和学习，声音不能超过70dB;为了保证休息和睡眠，声音不能超过50 dB。

(2)物态变化

1.温度：物体的冷热程度叫温度。单位：摄氏度( ℃ ) 规定：冰水混合物的温度 —— 0℃ ; 沸水的温度 —— 100℃

2.温度计的原理：利用液体的热胀冷缩性质制成的。常用的液体有水银、酒精、煤油等。

3.温度计的使用：一看：使用前要先看清温度计的量程和分度值;二放：玻璃泡全部浸没在液体中，不能碰到容器底和容器壁;

三读：

1.待温度计示数稳定后再读数;

2.读数时玻璃泡不能离开液面;

3.读数时眼睛要与温度计液柱上表面相平。

4.体温计：量程：35℃～42℃;分度值：0.1℃ ; 使用前要将水银甩下去。

5.物态变化物质由固态变成液态的过程叫熔化;熔化要吸热。 物质由液态变成固态的过程叫凝固;凝固要放热。 物质由液态变成气态的过程叫汽化;汽化要吸热。物质由气态变成液态的过程叫液化;液化要放热。物质由固态变成气态的过程叫升华;升华要吸热。物质由气态变成固态的过程叫凝华;凝华要放热。

6.常见的晶体有冰、海波、各种金属;非晶体有蜡、沥青、松香、玻璃等。要求能判别出晶体与非晶体的熔化和凝固图象。

7.晶体在熔化过程中要吸热，但温度不变;在凝固过程中要放热，但温度不变;同种晶体的熔点和凝固点相同。非晶体在熔化过程中要吸热，温度不断上升;在凝固过程中要放热，温度不断下降。

8.汽化有两种方式：沸腾和蒸发。

1)沸腾：

a.定义：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈汽化现象。

b.沸腾条件：

①达到沸点;

②继续加热。

c.沸腾时的特点：液体在沸腾时要吸热，但温度不变

2)蒸发：

a.定义：在任何温度下，只发生在液体表面的气化现象。

b.影响蒸发快慢的因素： 液体表面空气流动的快慢：空气流动越快，蒸发越快; 液体温度的高低：温度越高，蒸发越快; 液体表面积的大小：表面积越大，蒸发越快。

c.蒸发有致冷的作用。

8.液化有两种方式：降低温度和压缩体积

9.能解释日常生活中各种物态变化现象。如：雾、露水、霜、冰雹、雪的形成、各种“白气”、窗边的冰花、卫生球变小、灯管变黑、灯丝变细、冰化成水、铁水涛成钢件等。

10.水的沸点与大气压有关：气压越高，沸点越高。(海拔越高，气压越高，沸点越高。)

(3)光现象

1. 光在真空中的传播速度： c = 3 × 10 8 m/s

2.声音在空气中传播速度： v = 340 m/s

3.元电荷： e = 1.6 × 10 –19 C

1、光的折射：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向一般发生变化的现象。

2、光的折射规律：光从空气斜射入水或其他介质，折射光线与入射光线、法线在同一平面上;折射光线和入射光线分居法线两侧，折射角小于入射角;入射角增大时，折射角也随着增大;当光线垂直射向介质表面时，传播方向不改变。(折射光路也是可逆的)

3、凸透镜：中间厚边缘薄的透镜，它对光线有会聚作用，所以也叫会聚透镜。

凸透镜成像：

(1)物体在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、缩小的实像(像距：f，如照相机

(2)物体在焦距和二倍焦距之间(f成倒立、放大的实像(像距：v>2f)。如幻灯机

(3)物体在焦距之内(u)，成正立、放大的虚像。放大镜

4、作光路图注意事项：

(1)。用尺规作图;

(2)是实际光线画实线，不是实际光线画虚线;

(3)光线要带箭头，光线与光线之间要连接好，不要断开;

(4)作光的反射或折射光路图时，应先在入射点作出法线(虚线)，然后根据反射角与入射角或折射角与入射角的关系作出光线;

(5)光发生折射时，处于空气中的那个角较大;

(6)平行主光轴的光线经凹透镜发散后的光线的反向延长线一定相交在虚焦点上;

(7)平面镜成像时，反射光线的反向延长线一定经过镜后的像;

(8)画透镜时，一定要在透镜内画上斜线作阴影表示实心。

5、人的眼睛像照相机，晶状体相当于照相机的镜头(凸透镜)，视网膜相当于胶片。

6、近视眼看不清远处的景物，需要配戴凹透镜;远视眼看不清近处的景物，需要配戴凸透镜。

7、显微镜的目镜物镜也都是凸透镜(物镜焦距短，目镜焦距长)。

8、望远镜能使远处的物体在近处成像，其中伽利略望远镜目镜是凹透镜，物镜是凸透镜;开普勒望远镜目镜物镜都是凸透镜(物镜焦距长，目镜焦距短)。

初二下册物理试题

一、选择题(每题3分，共48分)

1.(天津)滑块被固定在光滑斜面底端的压缩弹簧弹出。

滑块离开弹簧后沿斜面向上运动的过程中，不考虑空气阻力，图6关于滑块的受力示意图正确的是( )

2.(吉林)小轩坐在船上，下列说法正确的是( )

A、船前进时，小轩相对于船是运动的，

B、停止划桨时船会立即停止

C、用桨向后划水船会前行，说明物体间力的作用是相互的

D、小轩对船的压力和船对小轩的支持力是一对平衡力

3.(赤峰市)下列事例中，能避免惯性产生的危害的是( )

A、离垃圾箱一段距离扔果核，果果核也能飞进垃圾箱

B、让磁体离铁屑有一段距离，也能把铁屑吸引过来

C、行驶的汽车离障碍物一段距离，就要提前刹车

D、运动员跳远

4.(2011丽水)如图所示，甲、乙两物体在A、B两水平桌面上做匀速直线运动，可以确定 ( )

A.甲的速度一定小于乙的速度

B.F甲所做的功一定小于F乙所做的功

C.甲、乙的运动状态发生改变

D.甲受到的摩擦力一定小于乙受到的摩擦力

5.(2011桂林)你在使用水性笔解答中考试题时，水性笔中的墨水保持不变的物理量是( )

A. 质量 B.密度 C.重力 D.体积

6.(2012淮安)如图1甲所示，一块长木板放在水平桌面上现用一水平力F，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面如图1乙所示，在推木板的过程中木板对桌面的压力F、压强p和摩擦力f的变化情况是( )

A.F、p不变，f变大 B.F、f不变，p变大

C.F变小，p、f变大 D.F、f不变，p变小

7.(2012嘉兴)某同学用嘴对一小空瓶吸一口气，空瓶就能“挂”在嘴唇上，原因是( )

A.唾液把瓶粘住了 B.瓶内气压减小了

C.瓶外气压增大了 D.瓶子质量减小了

8.(2011眉山)如图所示，体积相同的三个球A、B、C，则它们所受浮力最大的是

A.A球 B.B球 C.C球 D.B球和C球

9.(2011包头)如图所示，在容器中放一个上、下底面积均为10cm2、高为5cm，体积为80cm3的均匀对称石鼓，其下底表面与容器底部完全紧密接触，石鼓全部浸没于水中且其上表面与水面齐平，则石鼓受到的浮力是

A.0 B.0.3N C.0.5N D.0.8N

10.(2011赤峰市)如图2是研究杠杆平衡条件的实验装置，要想使杠杆平衡，A处钩码应挂( )

A、1个 B、2个 C、3个 D、6个

11.(2011山西)如图4所示，是一种指甲刀的结构示意图，下列说法正确的是 ( )

A.ABC是一个省力杠杆

B.D处刀刃较薄，可以增大压力

C.杠杆ABC上有粗糙的花纹，可以减小摩擦

D.指甲刀只有两个杠杆，一个省力杠杆，一个费力杠杆

12.(2011桂林)在日常生活中，用10N的拉力不能提起重15N的物体的简单机械是( )

A.一个定滑轮 B.一个动滑轮

C.杠杆 D.斜面

13.(2011天津)滑雪运动员从山顶加速下滑的过程中，他的( )

A、重力势能增增加，动能增加 B、重力势能减少，动能减少

C、重力势能增加，动能减少 D、重力势能减少，动能增加

14.(2008临沂)两名举重运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用的时间相等，如图所示，则( )

A.甲运动员做功较多，功率较小

B.甲运动员做功较多，功率较大

C.甲运动员做功较多，

他们的功率相等

D.甲、乙运动员做功相等，功率相等

15.(2008常州)中考体育跳绳项目测试中，小明同学在lmin内跳了120次，则他跳绳时的功率大约是

A. 0. 5 W B. 5 W C. 50W D. 500 W

解析：本题是一道估算题，先估体重、跳绳高度。再计算。小明体重约500N，每次升高5cm，P=W/t=Gh×120/60s=50W

16.(2011莆田)质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么( )

A、燕子比鸽子飞得快 B、鸽子比燕子飞得快

C、燕子与鸽子飞得一样 D、两者速度大小无法比较

17.(2011桂林)图5是小明在体育考试中测试“引体向上”时的示意图。关于“引体向上”，下列说法中

正确的是(D )

A.身体悬挂不动时，势能为零

B.身体上升时，重力做功，势能减少

C.身体下降时，重力做功，势能增加

D.身体上升时，克服重力做功，势能增加

18.(2011绍兴)如图甲所示，质量不计的弹簧竖直固定在一压力传感器上，压力传感器是电阻阻值随受到压力的增大而减小的变阻器(压力不超过最大值)，压力传感器、电流表、定值电阻和电源组成一电路。压力传感器不受力时电流表示数是I0。t=0时刻，将一金属小球从弹簧正上方某一高度由静止释放，小球落到弹簧上压缩弹簧到最低点，然后又被弹起离开弹簧，上升到一定高度后再下落，如此反复。整个过程中，不计能量损失，电流表示数I随时间t变化的图像如图乙所示，则( )

A.t1时刻，小球动能最小

B.t2时刻，弹簧的弹性势能最小

C.t2～t3这段时间内，弹簧的弹性势能先增加后减少

D.t2～t3这段时间内，小球增加的动能小于弹簧减少的弹性势能

二.填空题(每空1分，共22分)请把答案直接填在题中横线上的空白处，不要写出演算过程。

19.(2011柳州)由于地球的吸引而使物体受到的力叫做________力.一切物体在没有受到力的作用时，总保持__________状态或匀速直线运动状态，这就是牛顿第一定律。行驶的汽车突然刹车时乘客会向前倾倒，这是因为乘客具有___________。

20.(2012?哈尔滨)鱼缸中装满水，在水中轻轻放入一只小船，小船漂浮在水面上，从鱼缸中溢出5×10﹣4m3的水，则小船受到的浮力是___________N，小船所受的重力与浮力的关系是___________(g=1O N/kg).

21.(2011攀枝花)云南盈江地震中，一块体积为0.1m3的石头从崖上滚落水中(完全浸没)，则它受到的浮力大小约为______N。(g=10 N/kg)

22.(2011南充)质量为120g、体积20cm3的物体挂在弹簧测力计上，再把物体浸没在某种液体中，弹簧测力计的示数是1N，物体受到的浮力为____N，液体的密度为____kg/m3。

23.(2012南京)用手将一重为5N的物体全部压入水中，物体排开的'水重8N，此时物体受到的浮力为___________N，放手后物体将___________(选填“上浮”、“下沉”或“悬浮”)，待物体静止时所受浮力为___________N，排开水的体积是___________m3。

24.(2008广安)俄制米一26TS是世界上最大的重型直升机，它在四川地震灾区唐家山堰塞湖应急疏通工程完成后的撤离行动中，把重约14t的挖掘机在30s内匀速提升到距工地600m的空中，在这个过程中它对挖掘机所做的功是______ J,功率是____________ W(g=1ON/kg)。

25. (2011烟台)如图14所示,轻质杠杆OA中点悬挂重为60N的物体,在A端施加一竖直向上的力F,杠杆在水平位置平衡,则力F的大小是_______________,保持F的方向不变,将杠杆从A位置匀速提升到B位置的过程中,力F将_____________(选填“变大”、“变小”或“不变”).

26.(衢州卷)如图所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，请完成下列问题：

(1)在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂l2;

(2)钓鱼竿属于________杠杆

(选填“省力”、“费力”或“等臂”)

(27题)

27. (2011德州)刘佳的妈妈从超市买回一袋胡萝卜，刘佳捡了一个最大的用细线系好挂在弹簧测力计上(如图11所示)。胡萝卜重为 N，如果在系线处将胡萝卜切成两段，则GA_______GB(选填“大于”、“小于”或“等于”)

28. (2011内江) 2011年4月12日，人类首位宇航员一一加加林进入太空50周年庆祝大会在俄罗斯隆重举行。如果通过宇航员把物体从地面带到太空后，那么，物体的质量将 (选填"不变"、"增加" 或"减小") ，物体 (选填"有"或"没有")机械能。

三、作图题(4分)

29.(2011青海)如图是盛有水的杯子静止在斜面上，画出小球静止时的受力示意图。

四、实验探究题(6分)

30.(衢州卷)将不易直接测量的量转化为可感知、可量度的量，这是一种常见的科学研究方法。请分析回答：

(1)在“研究影响摩擦力大小的因素”的实验中(如图甲所示)，用弹簧测力计拉动木块时，必须让木块在水平面上做 ________ 运动，通过弹簧测力计上的示数可得知摩擦力的大小;

(2)在“研究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中(如图乙所示)，将质量不同的小钢球从同一斜面、相同高度由静止开始沿斜面滚下，通过比较同一木块被小钢球推动后 ________ ，可判断出小钢球刚滚到水平面时动能的大小。

五、综合应用题(31小题6分，32小题7分、33小题7分共20分)

31.(2011常德)佳佳冷饮店在顾客购买果汁后会免费为其提供冰块。如图是一杯果汁饮料中放有冰块的示意图。已知该饮料的密度为0.98×103kg/m3,冰块质量为20g，冰的密度为0.9×103kg/m3，杯子内部底面积为50cm2，杯中饮料的深度为10cm。

求：(1)冰块所受的浮力;(2)杯底所受的压力。

32.(金华)在汶川地震的抗震救灾中，党和政府把救人放在重中之重的位置。在倒塌房屋的废墟中搜救被困人员，重型吊机起到了重要的作用。如图所示所示的重型吊机在某次起吊中，吊起了20000千克的重物(钢绳的重和摩擦不计，取g=10N/kg)。求：

(1)当重物匀速上升时，钢绳受到的拉力为多少牛?

(2)若重物以0.1米/秒的速度匀速竖直上升15秒，重型吊机对重物所做的功为多少焦?

(3)在重物以0.1米/秒的速度匀速竖直上升的过程中，重型吊机对重物做功的功率为多少瓦?

33.(2008广东)如图所示，小明在跑步机上锻炼身体.设他在跑步机上以5m/s的速度匀速跑动30min，跑动的总动力为40N.

求：(1)他在这段时间内相当于跑了多少路程?

(2)他在这段时间内做了多少功?

(3)他做功的功率是多少?

初二物理学习方法

第一步：跟准教材，养成预习习惯

黄劲松强调，学生最好能养成课前预习的学习习惯，这对今后的学习很重要。物理课本中有大量的依据物理现象进行分析推论物理结论的课文，认真阅读后会发现，这些课文不仅能使大家浅显地认识物理知识，还会使大家很好地组织出解答物理问题的论述语言。并且，物理课本中有一些引导同学们思考的小标题和小实验的课题，在学习时间宽松时不妨读一读，它会使你们眼前一亮。同学们的物理思维会得到扩展，对知识的理解会深化。

教材的阅读，主要包括课前阅读，课堂阅读和课后阅读。课前阅读根据课本内容的不同，结合课文中提出的问题，边读边想。通过阅读，对新课内容有一个粗略的了解，弄清知识点，找出重点和难点，作出标记，以便在课堂上听教师讲解时突破，攻克难点。课堂阅读，就是在进行新课的过程中阅读，对于那些重点知识(概念、规律等)要边读边记。对于关键的宇、词、句、段落要用符号标志，只有抓住关健，才能深刻理解，也才能准确掌握所学的知识。课后阅读，结合课堂笔记，及时复习归纳，把每节或每章的知识按“树结构”或以图表形式归纳，使零碎的知识逐步系统化、条理化。

第二步：注重理解物理概念

在物理学习中，要掌握的基本技能有两方面，一是用物理用语表述问题和规范书写物理公式、解题格式的能力;二是物理实验基本操作能力。物理用语是学习物理的语言工具，必须学好。物理用语中专用词、专用符号需要一定的记忆，例如，每个物理量都有它的名称和表示字母;每一个物理规律或定律都有它的陈述原则。但是这些内容也是有规律可循的。比如，每个物理量的表示字母，多数都是用物理名称的英文单词的第一个字母;物理规律或定律的陈述，一般都是条件式陈述或因果关系式陈述。灵活运用上述规律，正确使用物理用语，记忆物理概念，陈述物理现象或物理规律，就无需死记硬背，也不用担心表述不自如的尴尬。同样，物理公式的'书写、物理计算题的解题格式，都要做到规范和熟练。

每一个物理概念的建立，每一条物理规律的认知，都需要由知道上升为理解，才能达到应用物理概念和物理规律解答问题的目的，这在学习过程中是非一日能完成的。学生在学习每一个物理概念、物理规律时，要使自己由“机械记忆”转为“意义记忆”，最终上升为“逻辑记忆”。因此，在物理知识学习过程中，一定要重视各章节中物理概念的学习，要特别注重理解每一个物理概念，每一条物理规律。

第三步：善于提出问题，反向思考

对教材上的各种结论，不仅要善于从正面提出问题，还要善于反向思考。如“一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态”，而保持匀速直线运动状态或静止状态的物体是不是都没有受到外力作用呢?通过反向思考，有助于弄清结论成立的前提，并能提高分析、解决问题的能力。物理知识本身有许多相似的地方，但又有区别。如某些现象相似，但实质不一;某些物理量的测量方法相似，但所用的器材不同。所以在学习中一定要积极思维，运用分析、比较的方法，找出异同和联系，掌握知识的本质。例如，蒸发和沸腾的异同点就可列表比较，质量和重力、压力和重力有什么区别和联系等，都可列表比较。通过比较，加深对物理概念和规律的理解，同时培养自己的科学思维能力。

第四步：勤实验，会操作

实验是研究物理的基本方法，对激发学习物理的兴趣，培养观察分析能力，提高实验技能，起着非常重要的作用。物理实验操作技能必须通过大量的动手做才能熟练掌握，才能找到操作技巧。实验操作时要手脑并用，照章操作，要多向自己提问题。对每一个物理实验，都要要求自己知道实验原理，明确操作方法和操作注意事项，这样就会不断提高自己的实验操作能力和实验问题的辨析能力。逐步达到依据实验课题，提出实验原理、选择实验仪器、组装实验装置、设计实验步骤：通过实验操作得出实验结论的水平。

八年级下册物理教学计划

一、指导思想

认真贯彻学校有关精神，以学科课程标准为依据，以课堂高效为抓手，深入扎实开展教学有效性的研究，围绕学校的要求具体开展备课组活动，提高课堂教学效率，提升课堂教学质量。

二、学生情况分析

学生已经学了一学期的物理，已经对物理有了一定的认识，但是对概念的理解有些不准确，不到位，叙述时，不是很清楚，所以在应用时就出现了问题。这也是我们这学期要纠正的地方。

三、教学目标

(一)知识与技能

1、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

2、具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。

3、会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语，简单图表等描述实验结果。

(二)过程和方法

1、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

2、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

3、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

4、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用科学规律去解释某些具体问题，有初步的分析概括能力。

5、能书面或口头表达自己的`观点，初步具有评估和听取反馈意见的意识，有初步的信息交流能力。

(三)情感态度与价值观

1、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。

2、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。

3、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。

4、养成实事求是，尊重自然规律的科不态度，不迷信权威，具有判断大众传媒是否符合科学规律的初步意识。

5、有将自己的见解分开与他人交流的愿望，认识交流与合作的重要性，有主动与他人合作的精神，敢地提书与别人不同的见解，也勇于放弃或修正自己的错误观点。

6、有将科学服务于人类的意识，有理想，有报护，热爱祖国，有振兴中华的使命和责任感。

四、具体措施

(一)鼓励学生积极大胆地参与科学探究。

鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

1、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

2、重视探究活动中的交流与合作。

在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

(二)、帮助学生尽快转入自主性学习的轨道。

在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

(三)、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

1、以多种方式向学生提供广泛的信息。

2、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

3、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。