《《少年闰土》读后感【优秀21篇】》
当品读完一部作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，为此需要认真地写一写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？
少年闰土读后感 1
前不久，我怀着对鲁迅先生无比崇敬的心情阅读了他的作品——《少年闰土》。读完后，我不禁感慨万千：鲁迅先生通过对人物外貌、动作、神态、语言的描写，刻画出了一个活泼可爱，见多识广的农村少年形象，表达了“我”对闰土的喜爱、佩服及怀念之情。
课文中，有一段文字令我印象深刻。“啊！闰土的心理有无穷无尽的稀奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空。”这一段对我有着不小的触动。作者借“高墙上的四角的天空”来说明“我”和“往常的朋友”平日里生活的空间小，不能广泛地接触大自然，同时也写出了“我”对农村生活的向往。读完这段，我也想起了我现在的生活，我觉得我也像儿时的鲁迅一样，知识面不广泛，不像闰土那样知道那么多的新鲜事儿，我应该像闰土那样多接触大自然。
当我读到“第二日，我便要他捕鸟。他却说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，一看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒子上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。”这一段话时，我体会到了，作者描写了闰土捕鸟的许多动作，这一连串的动作描写把闰土捕鸟的过程写得十分详细、具体。让我读来可以感受到闰土捕鸟的技术高、本领强，小小闰土是多么聪明机灵。在现实生活中，我不及闰土的见多识广，不及闰土遇事会开动脑筋。我应该向闰土好好学习。
这篇文章令我对鲁迅先生的敬佩又多了一分。他抓住人物动作、语言等的细节描写，让读者深刻体会到人物性格特点的写法值得我们学习。
《少年闰土》读后感 2
读完这课，我对鲁迅的品质敬佩，对闰土的见多识广而崇拜。
讲了鲁迅家要办一场大祭祀，所以闰土的爸爸让他儿子过来帮忙，而我听到这位于我年纪相仿的小伙伴很是期待，并且在他以来时就和他混熟了。他讲许多外面的趣事：海边有许多五色贝壳，西瓜有被刺猬偷吃的危险。他还能弶装小鸟雀，也知道涨潮时，会有鱼儿跳。这些都是我不知道的。最后，正月过了，闰土要回家了。
鲁迅很热心，很喜欢闰土，因为他很有趣，并不在意主仆的关系，只是很真诚的待闰土。而闰土也把自己知道的趣事和鲁迅分享。
鲁迅带有真诚，闰土也可爱机灵。课文很有意思！
少年闰土读后感 3
我在生活作文的《欣赏读本》中，读到一篇文章——《访绍兴鲁迅故居》。里面提到闰土。当时，我对闰土很好奇，他长什么样？是个怎样的人？当在语文课上学了《少年闰土》这篇课文后，我终于认识了闰土。
深蓝的天空挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一、二岁的少年，项戴银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。从这段文字中，我了解到闰土是一个机智勇敢的少年。
闰土是捉鸟的能手：他在雪地里扫出一块空地，用短棍支起一个大竹筛，撒下秕谷，看见鸟在吃了就一拉，那鸟就被罩在大竹筛里了。用这种方法能捉到各种各样的鸟。读到这里，我想：如果我也能用着种方法捉到多多的鸟就好了。
闰土也喜欢在潮汛时看鱼：在潮汛时，有很多鱼跳出来，有长着两条腿的飞鱼。看到这里，我想我只听说过蝌蚪会长出两条腿，并没有听说过其他长两条腿的鱼。
夏天，闰土和他的小伙伴门可以在沙滩上拾五颜六色、奇形怪状的贝壳。在鲁迅的心目中，闰土知识丰富，活泼可爱，聪明能干，他的生活充满乐趣，丰富多彩令人向往。而鲁迅和他往常的朋友却生活在有高高围墙的院子里。每天只能望着高墙上四脚的天空。他们的生活天地很狭窄。
我和那时候的鲁迅一样。生活天地也很狭窄，每天只能一个人呆在家里没有小伙伴和我玩，就只能玩玩具、看电视、玩电脑游戏。我真想像闰土一样拥有多姿多彩的童年。
《少年闰土》读后感 4
最近，我们学了一篇课文，名叫《少年闰土》，非常有趣，讲述的是鲁迅小时候和乡下的朋友闰土发生的几件事。
课文主要讲了闰土在过年的时候来鲁迅家，闰土给鲁迅讲他在乡下生活的事情，每一件事都让鲁迅非常向往，向往那与大自然亲密接触的生活。
我读了这篇课文以后颇有感受，第一感觉是觉得它有趣，因为课文里面闰土讲述的几件在乡下经历的是我都没有经历过，别说抓鸟了，就连捡贝壳我都没经历过，更不知道跳鱼儿是什么东西。
我也像鲁迅一样向往大自然，向往与大自然亲密接触的事情，我喜爱大自然，更向往大自然的生活！
少年闰土读后感 5
鲁迅的原名是周樟寿，鲁迅这个名字只是他的笔名。他生于1881年9月25日，亡于1936年10月19日。他是浙江绍兴人，为20世纪中国的重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者，中国现代文学的开山巨匠。中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。
了解完作者，现在要了解这篇文章了。少年闰土节选自鲁迅1921年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。小说是用第一人称写的，里面"我"的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说"我"就是鲁迅。少年闰土是小说《故乡》中一段插叙，题目少年闰土是编者后加的，节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。
少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，作者在文中闰土给"我"讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识，和宽阔的眼界。几件事有主有次，有详有略。由于这是一篇写人的文章，必然要使学生在读文过程中了解人物的特点，感悟作者表现人物特点的方法，但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远，所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题，会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子，是一个富有表现力的少年。"他的父亲十分爱他"，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的。
学习完了少年闰土，我又上网查了中年闰土。少年的闰土是鲁迅家里管祭器的，他和鲁迅的关系非常好，但是中年的闰土和鲁迅却是用另一种方式来对话的。中年闰土却和以前不大一样了：他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。他见了鲁迅，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道："老爷……"小时候，鲁迅的爸爸是闰土的爸爸的老爷，现在，他们长大了，鲁迅就是闰土的老爷了。
这篇文章，让我感受到了以前生活的不容易，我们应该珍惜我们现在美好的生活，不应该对这不满意，对那不满意，要知道生活的来之不易。
《少年闰土》读后感 6
我手捧着语文书，津津有味地读着第17课：《少年闰土》，那种对闰土的羡慕之情不自主地流露出来。天哪！捕鸟、看瓜！那可是我一直向往的生活啊！我身在城市里，都市中，一切一切的繁荣，一切一切的假象，都是那么的虚浮无趣。城里人的勾心斗角换来了金钱与权力。农村里人们得真诚待人，虽然贫穷与终日的劳动，但是却幸福美满。
今天，我看了《少年闰土》这篇课文，看到“他们不知道一些事情，闰土在海边时，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的'天空。”时我抬头望望天，哦，不，是天花板，我能感觉我和闰土一样，只是比他多加了一层禁锢而已。
呵！看看吧！我们的城市是如此的繁荣，这些繁荣把我们都关在了“牢房”里——有谁可以光着脚自由自在地踏着溪水，在溪水里游泳？“不许出去，都给我乖乖地在家里复习。”唉！真盼着来一场学生_啊。与其在城市里当一只披着人皮的狼——(现在不会，或许以后会)，不如在山村里当一个天真烂漫的孩童，长大后当一个勤劳安分的姑娘。看着城市中那一切的尔虞我诈，看着窗外那片灰色的天空，我深深地叹息。当然，并不是说城里的人都不好，只是想提醒一下大人们，你们不但要注意生意上的吃官司，又要在家里限制我们的自由，把门槛筑得那么高，难道你们不累吗？我相信你们是有智慧的，但请你们把它用来将我们头顶那一片惨白的、灰灰的天空变得湛蓝，好吗？
《少年闰土》读后感 7
在这个假期里，我看了鲁迅的一篇文章，名字叫：少年闰土。爸爸告诉我学习文章要从学习作者开始。于是，我就上网查询了关于鲁迅的一些简介。接下来，我给大家介绍一下吧！
鲁迅的原名是周樟寿，鲁迅这个名字只是他的笔名。他生于1881 年9 月25 日，亡于1936 年10 月19 日。他是浙江绍兴人，为20 世纪中国的重要作家，新文化运动的领导人、左翼文化运动的支持者，中国现代文学的开山巨匠。中华人民共和国的评价为现代文学家、思想家、革命家。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。
了解完作者，现在要了解这篇文章了。少年闰土节选自鲁迅1921 年写的短篇小说《故乡》。《故乡》通过中年闰土和少年闰土的对比以及杨二嫂等人的刻画，反映了半封建半殖民地中国农村的衰败，农民在封建政权压迫剥削、愚弄、毒害下痛苦的生活和麻木的精神状态。小说是用第一人称写的，里面"我"的思想感情真实地反映了鲁迅的思想感情，但这是文学作品，经过虚构、想象，所以不能说"我"就是鲁迅。少年闰土是小说《故乡》中一段插叙，题目少年闰土是编者后加的，节选出来的章节所表现的中心思想与《故乡》整篇小说的主题是有差别的。
少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢的农村少年的形象，作者在文中闰土给"我"讲的看瓜刺猹、雪地捕鸟、海边拾贝、看跳鱼儿等几件事来表现闰土的特点，表现了闰土丰富的知识，和宽阔的眼界。几件事有主有次，有详有略。由于这是一篇写人的文章，必然要使学生在读文过程中了解人物的特点，感悟作者表现人物特点的方法，但由于少年闰土生活的年代与学生现实中的环境已相距甚远，所以学生在学习理解过程中会遇到许多问题，会影响学生的学习解。少年闰土是一个活泼可爱的孩子，是一个富有表现力的少年。"他的父亲十分爱他"，他的生命是有活力的，他的思想是自由的，他的心地也是善良的。
这篇文章，让我感受到了以前生活的不容易，我们应该珍惜我们现在美好的生活，不应该对这不满意，对那不满意，要知道生活的来之不易。
《少年闰土》读后感 8
海边有许多五色的贝壳；平常的西瓜有那样危险的经历；要想捕鸟必须雪下大了才行；潮汛来时，有许多鱼儿只是跳，都有着青蛙似得两个脚……这些都是主人公闰土脑袋里的新鲜事，就让我为你们讲讲吧！
闰土脑袋里有许多事，有我不明白的，也有鲁迅不明白的，当读到“闰土在海边是，朋友都和“我”一样，是看见院子里高墙上的四角天空”这时，我的手抖了一下，是啊！我们这些孩子没有见过市面，甚至连基本常识都不懂，我们却应当羡慕他们这些孩子吧？在心底为我们这些只能看见高强的孩子叹了一口气，有继续读了下去。
“闰土心里有无穷无尽稀奇事，也都是我往常朋友不明白的。”我们这些孩子的朋友，没有一个能够真正见过世面的，我却在文中找到了“鲁迅与闰土：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿”这几件稀奇事，读了《少年闰土》我也才明白，我们这些天天自以为什么都有的孩子有多么可笑。
此刻的城里人与农村人有很大的差别，看到《少年闰土》这篇课文后，我发现了这个世界很奇妙，很好玩，有许多我不明白的事都在那里展现出了，我也在那里的。熏陶下一天天成长起来，一天天变得成熟……
《少年闰土》给我的启迪不仅仅是眼力与自己的知识领域，更重要的是让自己有自理能力，有一个全新的开始。
《少年闰土》读后感 9
前不久我们学了鲁迅先生的一边文章，叫《少年闰土》。
当我读到这篇文章的：“我们沙地上，下了雪，我扫出一片空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒子上的身子只一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”时，我感觉闰土很像一个小大人一样，因为他叫的一切事情，鲁迅就像在听闰土在讲传奇故事一样，而且闰土不仅再说这故事，还用手比划着，而鲁迅也听得津津有味。而当我读到：“闰土又对我说：”现在太冷，你夏天到我们这里来，我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。时我感觉闰土是一个很有见识的人，因为他说的“鬼见怕”，“观音手”是贝壳的一种，而这么多个贝壳中，他居然知道“鬼见怕”和“观音手”，说明闰土很有学问。
鲁迅先生写的书真好看，我以后要多多看这样的书。
少年闰土读后感 10
学习了《少年闰土》这篇课文，我的感触很深，我觉得闰土是一个天真、活泼、机智、见多识广的农村少年；而鲁迅是只能看到院子高墙上的四角天空，就像井底之蛙一样，没有自由。
因此，我为鲁迅的童年感到不值；而我对闰土的童年感到自叹不如，因为他所经历的事是我从未见过的。而他也是鲁迅的朋友中是最见多识广的。因此，我很羡慕他。
少年闰土读后感 11
读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分敬佩，对文中的“我”能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。少年闰土不但聪明，活泼，而且知识丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了敬佩之情。
少年闰土十分可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生活在农村的孩子，戴小毡帽是那里的风俗。还可以知道，他的父母十分疼爱他，要不然，怎么还给他套一个银项圈？
闰土很聪明，再他十一二岁的时候就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅是文中的“我”没有听说过的，就连现在的我也没听说过，更没玩过。
冬天，天气很冷，下了一场大雪。山川，河流，树木，房屋全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山变成了粉装玉砌的世界。闰土在雪地里扫出了一块空地来。用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃食时，他就将缚在棒上的绳子一拉，鸟就被捕住了。此外，他还认识许多鸟哩！如稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。
夏天一到，闰土就要在夜晚去看瓜。看瓜刺猹可有趣了！月光下，你听，“啦啦”地响了，便知道猹在咬瓜了。闰土捏了柄钢叉，遁声刺去。那刺猹倒很伶俐，反向闰土奔来，从他跨下逃窜了……我读到这里，仿佛看见一个十一二岁的小男孩，项戴银圈，手捏钢叉，向一只猹尽力刺去。闰土在看瓜刺猹时表现的机智勇敢，使我更加敬佩他了。
闰土知识丰富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，对外边的事了解甚少。可见，我的知识很贫乏。鲁迅先生写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我知道了自己的知识很浅薄，我应该好好学
《少年闰土》读后感 12
最近，我们学了一篇课文，名叫《少年闰土》，非常有趣，讲述的是鲁迅小时候和乡下的`朋友闰土发生的几件事。
课文主要讲了闰土在过年的时候来鲁迅家，闰土给鲁迅讲他在乡下生活的事情，每一件事都让鲁迅非常向往，向往那与大自然亲密接触的生活。
我读了这篇课文以后颇有感受，第一感觉是觉得它有趣，因为课文里面闰土讲述的几件在乡下经历的是我都没有经历过，别说抓鸟了，就连捡贝壳我都没经历过，更不知道跳鱼儿是什么东西。
我也像鲁迅一样向往大自然，向往与大自然亲密接触的事情，我喜爱大自然，更向往大自然的生活！
《少年闰土》读后感 13
读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分敬佩，对文中的“我”能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。少年闰土不但聪明，活泼，而且知识丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了敬佩之情。
少年闰土十分可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生活在农村的孩子，戴小毡帽是那里的风俗。还可以知道，他的父母十分疼爱他，要不然，怎么还给他套一个银项圈？
闰土很聪明，再他十一二岁的时候就会捕鸟，捡贝壳，还会看瓜刺猹。这此不仅是文中的“我”没有听说过的，就连现在的我也没听说过，更没玩过。
闰土知识丰富，我和他一比，真是羞愧，我整天呆在家中，对外边的事了解甚少。可见，我的知识很贫乏。鲁迅先生写的《少年闰土》使我收益非浅，他使我知道了自己的知识很浅薄，我应该好好学
少年闰土读后感 14
初看《少年闰土》这个题目时我并不太在意，一看作者，嘿！鲁迅写的，大作家耶！读读看吧，说不定还不错哩！几遍翻看之后，我嘟嚷着说：什么嘛，不就是写人文章么？过了几天老师正好用这一篇文章上了一堂公开课，这一课时我重新认识了这个少年——闰土。
少年时的闰土和鲁迅因为一次祭祀而相逢。那时的闰土见人很怕羞但是对于鲁迅却十分大方。闰土给鲁迅讲述了许多鲁迅在院外的新鲜事儿：什么雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，潮汛看鱼，一件件稀奇的事儿。在鲁迅心中闰土的心里仿佛有着无穷无尽的好玩的搞笑的稀奇古怪的故事，而这些故事却是鲁迅他们所不明白的也不会明白的'。
《少年闰土》看似是写出少年时的闰土见识多广，活泼开朗，机智勇敢，健康，也写出了像鲁迅以及一些城市里的的少爷，小姐们的孤独。能够想象，当闰土站在海边脚下踏着清亮的海水时，鲁迅他们是否又坐在椅子上吟诵古文；当闰土咯吱咯吱地踩着雪去捕鸟时，鲁迅他们是又在受到长辈们的批评，还是在听着父母的警告；当闰土手持胡叉深夜里还在捍卫农田时，鲁迅他们是否刚刚写完作业想要放松一下却又被家长们赶小鸭似的赶回家？鲁迅他们不知晓的一些趣闻，闰土在海边时早已享尽，鲁迅他们都一样的只能看见也只能享受院中里的高墙上的四角的天空。
只有四角的天空，鲁迅他们就如同井底之蛙，笼中之鸟一般总是不能够逃出枯井，挣脱铁笼，也总是不能够去外面的世界闯上一番，去和世界去和自然接触一次。在鲁迅的那个时代，城市的孩子都是如此，如今呢，也越发的都成这样了。我们也明白外面的世界很危险，外面的世界是复杂的，但是亲爱的家长们可否放放手让我们多感受感受自然，让我们沉在泥土之中，心却浮在云雾之端，我也明白家长是为了我们好，不想让我们吃苦，但是只有尝到了苦头才能成长呀！嘿！家长们让我们去大自然中成长吧！在自然中品味生活之道，自然之理！
《少年闰土》读后感 15
这段时间，我们学习了有关鲁迅的文章，其中的《少年闰土》让我感触个性的深。
课文讲了“我”和闰土相见相识的情景，虽然时间短暂，但是建立了深厚的友谊，闰土的机智勇敢、活泼可爱、见多识广深深吸引了“我”，而他自由的生活环境也让“我”十分的羡慕，对于当时的`社会来说，自由是一件多么困难的事情，国家到处爆发战争，老百姓生活在水深火热之中，连性命都随时可能受到威胁，更何况是自由，“自由”是一个好遥远的地方，也许正是因为如此，我们伟大的鲁迅先生才用自我的一生为人为服务，创作出不计其数的文章，他的文章中字字句句都透露出为天下疾苦而抱不平的情绪，那对自由的向往，对黑暗社会的愤愤不平，都使人感动不已，无不激励着我们中华儿女顽强拼搏，虽然鲁迅先生不在了，但是他的精神将一向延续下去，永不消失！
《少年闰土》读后感500字 16
小说刚一开始就写闰土看瓜刺猹的场景，抓住读者的心理，将这件事写得很惊险、刺激，扣人心弦，所出现的景物颜色组成了一幅生动的画面，更衬托出少年闰土的勇敢。将一个机智勇敢的人物形象刻画在我们面前。
由看瓜刺猹的闰土形象引出作者对少年闰土的回忆。父亲允许闰土新年来管祭器，“我”很高兴，仅 “他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。”这也体现了闰土小孩子的天性，见到长者会躲闪，但看到同龄人就会很自然的亲近。重点写闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿四件事，来向我们展示农村少年的童年趣事，感受儿童情趣。
作者通过自己所了解的世界与闰土所看到的世界相对比，来突出闰土的见识广博。如“闰土在海边生活是，他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角的天空”来表达自己的不满，表达自己想要跟闰土一样看到更广阔的世界。作者还用幽默的语言来赞叹闰土所说的事。“西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了”，让人看到这句话，不禁眼前一亮。
《少年闰土》让我们跟着作者的回忆走进闰土的乡村生活，呈现给我们一个活泼聪明的乡村少年的形象。
《少年闰土》读后感 17
海边有许多五色的贝壳；平常的西瓜有那样危险的经历；要想捕鸟必须雪下大了才行；潮汛来时，有许多鱼儿只是跳，都有着青蛙似得两个脚……这些都是主人公闰土脑袋里的新鲜事，就让我为你们讲讲吧！
闰土脑袋里有许多事，有我不明白的，也有鲁迅不明白的，当读到“闰土在海边是，朋友都和“我”一样，是看见院子里高墙上的四角天空”这时，我的手抖了一下，是啊！我们这些孩子没有见过市面，甚至连基本常识都不懂，我们却应当羡慕他们这些孩子吧？在心底为我们这些只能看见高强的孩子叹了一口气，有继续读了下去。
“闰土心里有无穷无尽稀奇事，也都是我往常朋友不明白的。”我们这些孩子的朋友，没有一个能够真正见过世面的，我却在文中找到了“鲁迅与闰土：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿”这几件稀奇事，读了《少年闰土》我也才明白，我们这些天天自以为什么都有的孩子有多么可笑。
此刻的城里人与农村人有很大的差别，看到《少年闰土》这篇课文后，我发现了这个世界很奇妙，很好玩，有许多我不明白的事都在那里展现出了，我也在那里的熏陶下一天天成长起来，一天天变得成熟……
少年闰土读后感 18
读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文后，我深受感触。对文中的小闰土十分敬佩，对鲁迅先生小时候能有这样的朋友感到无比羡慕。闰土不但聪明，活泼，知识丰富，还有许多的实战经验。给人们留下了深刻的印象，所以我敬佩他。
闰土十分可爱，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见他的父母十分爱他，不然，怎么会拿一个银项圈把他套住呢？
闰土十分聪明，在他十一二岁的时候就学会了雪地捕鸟，海边拾贝，看瓜刺猹，还会看跳鱼儿。这些游戏不仅我没有听说过，更没有玩过。
冬天，当村子里大雪纷飞的时候，山川，河流，树木，屋顶都盖上的一层洁白的雪，万里江山一刻间变得粉妆玉砌，闰土在雪地里扫出了一块空地。用木棒支起了一个竹匾，批谷后，等鸟儿们来吃批谷时，闰土就将缚在棒子上的绳子一拉，鸟儿就被竹匾捕住了。他还认识许多种鸟：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背等。
夏天，西瓜成熟了，半夜，西瓜地里发出了啦啦的声音，闰土便拿起钢叉，向西瓜地走去，向一只猹刺去，那猹却一扭头，从他胯下逃走了。
闰土知识丰富，我与他一比，我就像一个似四角的天空的人。鲁迅先生写的《少年闰土》是我受益匪浅，使我知道了自己知识贫乏，我要努力学习，做一个对祖国有用的人。
少年闰土读后感 19
每个人� 幼时在故乡的那些种种美好、快乐、纯真的回忆，好像一本厚厚的相册，少年闰土，就是这本珍贵相册中的一个人物。而相册的名字就叫——故乡。在作者鲁迅老先生的心中，闰土占据着不可磨灭的地位。也许，对作者来说，闰土是“上知天文，下知地理”，他知道自己很多不知道的新鲜事儿。所以鲁迅先生，就用手中的笔记录下了自己儿时在故乡和闰土发生的令人难忘的趣事。
在鲁迅先生还是个有钱人家的少爷时，就认识了闰土。初次见到闰土，他那紫色的圆脸，散发着生机和活力。头上顶着一顶小毡帽，脖子上套着的银圈显得特别显眼。可能是因为第一次见着那么大的庭院，他怯生生地打量着四周的环境，透着稚气的脸庞上还流露出几分腼腆。在大人们心中，闰土是一个不爱说话的孩子，但私底下和鲁迅先生可是无话不谈，他对作者讲了许多自己快乐的乡村生活：雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、潮汛观鱼。炎炎夏日，金黄的沙滩上躺着无数颜色鲜艳的贝克，远远望去如同在金灿灿的沙砾中盛开着成片典雅高贵的玫瑰：夕阳红、浪漫紫、可爱粉、神秘蓝、清新绿、纯洁白、高贵黑……每种贝壳的颜色都各不相同、各具特色。被这样的美丽场景所吸引的闰土，情不自禁地把他们一一拾起，小心翼翼地放进自己的小竹篮里；一个清风徐徐的宁静夏夜，闰土在那绿油油的瓜地中看瓜，一个个绿得可爱的西瓜惹得猹眼红。“沙啦啦沙啦啦……”耳尖的闰土听见了猹咬瓜的声音，只见按少年从容不迫地捏着一柄钢叉蹑手蹑脚地朝猹走去，等到时机成熟便朝猹尽力地刺去。可猹却机灵地逃走了。也正是这些事情，勾起了作者对乡村生活，对自由生活的向往。无边无际的海滩、活蹦乱跳的鱼儿、色彩绚丽的贝壳、宁静广阔的雪地……一切的一切，让人感到多么有趣、新奇、惬意、向往。而闰土就是一个活泼、可爱的乡村男孩，作者虽然和他相处的时间并不长，但友谊的种子早在他们心中生根发芽了。
闰土的生活和那时鲁迅先生的生活形成了鲜明的对比。在那个社会，大人 但是，又会有谁知道在这些少爷、小姐的心中，最令他们向往的。不是豪宅生活，不是每天只能抬头看见一片“四角的天空”，而是朴实、自由自在、无忧无虑的快乐生活。让我们想象一下，当作者这个少爷被家人“困”在屋中读书的时候，闰土正在做些什么呢？也许，他正坐在田间的树阴下悠闲自在地逗蛐蛐呢。
闰土，一个普通的农村孩子。他生活的环境并不富裕，但他却生活得十分快乐、自在、无忧无虑。他的身上散发着浓浓的乡村气息，是一个十分阳光的男孩。但是，谁知道，随着时间的流逝，闰土的天真活泼、无忧无虑被当时封建社会的理念磨损的所剩无几。
在鲁迅先生的心中，儿时和闰土在一起嬉戏的往事，是一个梦，一个美丽又夹带着一丝伤感的梦。然而，这个梦也被作者永远的珍藏在了心底，去品味这其间的甜蜜，其间的乐趣，其间的温暖……
《少年闰土》读后感 20
夏天的夜晚，万物露水浸润，空气里飘散着混杂的草木与花卉的气味，使人感到温暖，使人陶醉。
有一个年老的农民站在葵花田里。虽然天色阴暗，但我仍可以借助小屋微弱的灯光清晰地看见这个当地农民的衣着和外貌。
脸上布满了皱纹，把双眼挤得很小，鼻子塌了下去，发紫的嘴唇里露出几颗发黄的牙齿，大多数已脱落；头戴着一条深红的头巾，有些破洞使用一些不同颜色的布补上，身上穿着一件乳白色但已沾上渍的衣服，原来深蓝色的裤子已经洗得发白，看上去衣服与裤子就像连接在一起，看起来农夫穿的就是一条连衣裙。
我还隐隐约约听到了他的呼吸声，声音是粗浊有力的，显得有点短促，让人不放心，期间总夹着一些杂音和压抑着的`叹息。
我看着他的背影，他手捏一柄钢叉，在地里来回摆动，去干那些偷吃葵花籽的老鼠，保护着他那辛勤劳作的葵花。
鲁迅《故乡》读后感 21
读完故乡，心中有着些许感慨。而那闰土的身影更是挥之不去的。
少年闰土是那么的天真、活泼，无拘无束地在土地上玩耍，知道许多有趣的事，但是到了中年，却成了一个麻木不仁的“木偶人”。可悲可叹。通过闰土，鲁迅先生深刻揭示出现实，使人印象深刻。
但是，时过境迁，当年的情景不会再现，我只能通过想象来再现，总是不那么真切，但少年是的闰土与迅哥儿之间的对话和关系却引起了我强烈的共鸣，让我心中积压已久的感情如洪水一般涌来，少年时的闰土虽然家境贫寒，要干许多活，可是他是快乐的，是自由的，是海边的。精灵，大地的宠儿，他亲近自然，感受生活，乐观积极，他少年时的种种令我羡慕不已。在看看迅哥儿，尽管生活在大户人家，生活条件要比闰土好很多，但他并不快乐。为什么则大概是那害人的“之乎者也”吧现在的我们境况与迅哥儿都像啊！有人说我们是幸运的一代，这并不错，但这并不意味着我们一定是幸福快乐的一代。物质上的享受的条件是精神上的痛苦，面对铺天盖地的作业、试卷，我不禁茫然：路在何方？
这个问题的答案多种多样，道理自然也是数不胜数，可是我们这些学生真正认同的又有几条？
或许有得必有失吧，我只能以此麻醉自己。撇开《故乡》那不在贴近生活的主题，我看见了少年时快乐的闰土中年时颓唐样，我不禁暗叹一声。也许，真的为了以后的幸福，我要独自承担起责任，面对重如泰山的压力，我没有退路，后面是万丈深渊，而面前是万重青山。
我愿痛苦早日过去，光明永照……