《教师乡村挂职工作心得（推荐三篇）》

教师乡村挂职工作心得（精选3篇）

教师乡村挂职工作心得 篇1

20xx年1月，我有幸作为首批66名中央部委派驻原中央苏区挂职锻炼干部的一员，来到xx县挂职县委副书记、副县长，开始了为期两年的挂职工作。到苏区挂职，深入基层工作学习，对我个人是一个分难得的锻炼和洗礼的机会，也深感为苏区振兴发展的神圣使命和重大职责。来挂职锻炼一年来，我珍惜机遇，认真履职，进取主动融入经济社会发展，协调、争取、对接有关援建项目，为文化建设贡献绵薄之力，自身在思维方式、工作本事等方面都得到不一样程度的锻炼。现将一年挂职锻炼工作情景和体会汇报如下。

一、20xx年挂职锻炼工作总结

按照工作分工和实际，我进取转变主角，主动开展工作，努力为振兴发展和基层群众踏踏实实做些实事、好事。

一是深入学习调研，加快工作主角转变。深入领会国务院《关于支持赣南等原中央苏区振兴发展的若干意见》等文件精神，仔细研读《xx县志》等书籍史料，深入了解历史沿革和近现代社会、经济、文化发展，为进一步开展挂职和援建工作打好基础。进取参加县委、县政府召开的各类会议，熟悉议事程序，广泛接触基层干部群众，深入了解基层民风民情，不断提高适应基层的本事，尽快完成从机关处长到县委副书记、副县长的主角转变。

二是精心谋划协调，争取我部出台对口支援方案。进取向部领导汇报，与有关司局、单位沟通对接，研究起草了对口援建实事方案，推动我部出台了《对口支援xx县文化建设工作方案》，努力构建人才、技术、产业、项目“四位一体”的对口支援工作格局。

三是全面参与协调，进取推动产业发展。充分发挥自身桥梁作用，加快创意产业园的建设和招商工作。进取推动油画经营企业采取“内建基地+外建窗口”的经营模式，扩大对外知名度。组织策划了40余名xx省知名家和艺术家与师一齐采风、创作、展览。协调有关主流媒体宣传报道，开设网站，组织参加中国义乌文化产品交易会等展出活动，扩大影响力。

四是争取多方支持，努力提升公共文化服务水平。进取协调xx县艺术剧院加入xx省艺术剧院联盟，推动舞白狮入选国家级非遗名录，争取张氏家庙专项维修基金，协调中国儿童艺术剧院赴举办5场公益演出，联系多家单位为xx县图书馆捐赠各类图书6万多册，组织7名基层文化干部和5名“大学生村官”参加我部组织的培训班。

五是加强宣传推介，着力加快旅游产业发展升级。组织策划“八个一”旅游宣传营销活动，全面宣传推介旅游资源，邀请中国艺术摄影学会开展“黎明山川，梦里江南——中国摄影家走进采风活动”，策划邀请中国文联副主席陈晓光等知名词曲作家深入创作采风，创作出了几首歌曲。进取推进旅游招商。

二、感受和体会

一年的挂职锻炼，我受益匪浅，感触颇多，主要有以下几点感受和体会：

一、挂职锻炼是机关干部深入基层、了解实情、接地气的重要方式。基层工作竖家各项工作的基础，国家部委的干部离基层比较远，虽然也会有一些到基层调研的机会，但经常也是时间短，了解掌握的情景不够深入、不够全面，这样制定的政策、出台的文件，有时到了基层就比较难操作、难实施，使国家制定政策的初衷打了折扣，使好的政策没有发挥更好的作用。而经过挂职锻炼，深入基层工作1-2年，每一天接触到具体操作层面的工作，就能真正了解实情，了解问题的症结和基层的实际需求。

二、挂职锻炼是干部锻炼成长的重要渠道。到基层挂职锻炼，从国家部委的处长到基层党委政府的一名主要领导，财政、税收、土地、招商引资、拆迁、信访等各方面工作都会涉及到，所接触的工作资料、工作性质都有很大不一样，思考问题、处理问题的方式也会有很大不一样。最突出的感受是每件事都直接关系到群众的切身利益，成就感更强，职责也更大。挂职锻炼一个人远离家人、朋友、同事及熟悉的工作、生活环境，对个人的意志、耐力、协调力、适应新环境的本事、开展工作的本事等都是很好的考验和锻炼。

三、对口援建，关键是增强当地文化建设的进取性、主动性。对口援建最重要的是解决当地文化建设的意识，增强当地的文化自觉、文化自信，使当地文化建设构成可持续发展的态势。我部对口支援建设极大调动了xx县加强文化建设的自觉性、主动性，加强文化建设、发展油画产业逐渐成为全县干部群众的共识。文化部对口支援方案出台后，xx省委书记强卫作出重要批示，要求“省有关部门和抚州市、xx县要认真抓好‘方案’的落实，力争xx县文化建设走在全省前列”。该县成立了以县委书记为组长的承接文化部对口支援领导小组，全面统筹协调全县对口支援工作，制定《xx县承接文化部对口支援力争文化建设走在全省前列工作方案》，明确了力争在深化文化体制改革、公共文化服务、特色文化提升、产业发展融合、文化发展投入等5个方面走在全省前列的奋斗目标。

四、坚持做事不做客，自律不特殊。挂职干部来自上级机关，由于主角特殊性，基层同志有可能在尊重的同时过于客气。如果把握不好，就会“你做客，我当客”，让挂职时间匆匆而过，一事无成。为此，我从一进入新的岗位开始，就埋下身子，甘当学生，抓紧时间向实践学习、向基层学习、向干部群众学习，适应基层工作的特点，对接、融入、风险、成长，逐步提高自身综合素质，增强服务苏区县、服务基层、服务群众的本领。作为对口支援文化部首位挂职干部，在政治上、生活上、廉洁勤政上，我始终严格遵守党纪国法和廉洁自律的各项规定，时刻提醒自我、约束自我，做到“自重、自醒、自警”，树立勤政廉政的良好形象，树立文化部干部的良好形象。

教师乡村挂职工作心得 篇2

7月9日是新生入职报到的第一天，x的天空下起了倾盆大雨，我一个人拎着一个大箱子来到这陌生的城市，开始我的第一份正式工作，看着这灰黑色的天空，再大的雨水也影响不了我喜悦的心情，从x火车站坐车花了大概15分钟便来到了位于海滨路的中交一航局第五工程有限公司，从远处看去它像一只雄伟的石狮子，大门前面是一些欢迎新员工的横幅和道具，刚进门就遇到了热情的同事，他们指引我到办理入职手续的地方，进入人力资源部又见到了吴总那标志性的笑容，使我倍感亲切，很快就办理完入职手续，晚上在海员俱乐部休息，调整，等待新一天的到来。

7月11日是新员工培训的第一天，一大早我们便起床去医院体检去了，其实不能小看体检这一项，这可是公司关心新员工的具体表现，有病治病，没病心里也图个踏实。培训期间的大部分内容都是有关于安全管理，质量管理，企业文化等等。给我印象最深刻的是讲安全的王总，他并不是将安全规范生搬硬套，讲大话，讲空话，而是通过解析身边发生过的一些安全意识没到位的实例，给我们以后的工作生活敲响了警钟。一航局的企业文化的核心是：干一流的，做的。我们将恪守这一信条，努力提高自己的工作能力，将以后的工作做到。

户外的拓展训练是锻炼团队的协同合作能力的很好的一个方式，过断桥，玩背摔，爬4m高的城墙等等，经过这些既有挑战个人极限有考验我们团队合作能力的项目的锻炼，使我们团队遇到困难，就会越抱越紧，共同解决困难，努力做到最快。

7月25日，我们一行20人，坐了长达26个小时的火车来到了x，又经过2个小时左右的奔波，我们8个新员工来到了我们的新家—第十项目部，项目部的蔡书记和总工程师康总是非常的随和，年轻有为，这也打破了本公司提拔人才论资排辈的谣言，项目部上的其他领导和同事也都很年轻和亲切感，感觉和他们一点隔阂都没有，这真有点家的温暖，又经过几天的接触，我真的喜欢这里了，喜欢这一群不怕吃苦受累并且较真的技术员；喜欢这和我们打成一片的兄弟们；喜欢这丰富业余生活的篮球场和台球室。我要在这里成长，我要在这里腾飞！加油！

教师乡村挂职工作心得 篇3

大多数孩子都是“异想天开”的，面对孩子的“异想天开”和各种无厘头的问题，大人们的方式往往是抑制孩子们的思想，堵住他们的问题，然而也正是这种约束，孩子们的思想或多或少的受到了影响。

那是一次幼儿园的见习，我和同组的同学被分到了小一班。刚到小一班的时候，小朋友们刚刚午睡醒来，看到我们站在教室里都用好奇的小眼神儿瞅着我们。这时，一个清亮的声音在我身侧响起：“你们是干什么的呀？”顿时我们齐齐转头，瞬间捕捉到了他，他就是邱一鸣——一个很有意思的男孩子。他好像不会累一样，一整天都在教室来来回回地飞奔，时不时耍个把式逗得我们哈哈大笑。直道我们布置任务时，他才安静的坐在座位上。

我和同学把一张张的白纸放到小朋友们面前，告诉他们画一个小人儿，想画什么样儿的都可以。过了一会儿，我在教室里转了一圈儿，看了看小朋友们画的画，他们大多数画的都是全身的人像。这时，我走到了邱一鸣面前，看到他的画，我顿时疑惑了，我蹲下身子好奇地问他：“邱一鸣，你这画的是什么呀？可以告诉我吗？”他显然是很乐意的，指着他那满是形状和线条的画大声说：“这是警察，这是强盗，这是红绿灯，还有火箭和大炮，火箭下面有火要起飞了，警察正在追强盗呢。”他很是一本正经的解释着，很得意自己的“大作”。听完他的描述，我哭笑不得，因为他的画上没有一个人像。当时我就想：这孩子真有意思，他的想象力着实丰富。我还想再和他说什么的时候，他已经转过身去涂色了，我只好悻悻然走开。

小朋友们渐渐画完了，交到了老师手里，我还特意看了眼邱一鸣涂完色的画，说实话，我还是看不懂他的画。我以为老师会和我一样对邱一鸣的画充满好奇心——会夸一夸他，然而事实上老师都没有听他的故事，直接问他：“邱一鸣，你画的小人儿呢？”邱一鸣捏着衣角怯怯的说：“那就是小人儿啊……有警察还有强盗……”老师只是看了他一眼并没有说什么，我不禁有些为他不平了，但是那个时候我什么也没有说，只是走到他身边，摸摸他的头告诉他：“邱一鸣，你画的很好，我很喜欢你的画。”

快要离园的.时候我遇到了园长，我很好奇园长的想法，我把邱一鸣的画给她看，又把他的故事复述了一遍。园长告诉我，邱一鸣是一个很有想象力的孩子，他的世界比其他孩子更加精彩也更有意思。

回到学校后，我反思了很多。我在想对于家长，对于即将成为幼儿教师的我们，我们对待孩子究竟该如何教育？很多家长和老师都是按照自己的理念教育孩子，让孩子们听从老师和家长的想法，给他们一套不会犯错的规则，这样就是孩子乖的表现，可是我在问自己：这真的是正确的吗？对于普通的鸟儿我们都希望它能在天空中自由的飞翔，更何况是我们至亲至爱的孩子们呢？为孩子插上翅膀，让孩子可以自由的飞翔，这不正是我们想要的吗？以后我即将走向幼师这个职业，我该怎样去对待孩子？约束他们的思想？束缚他们的行为？还是给孩子们一片自由的天空，让他们快乐的飞翔？我想，我要做的还有很多。