《小学优秀教师典型事迹材料精选3篇》

小学优秀教师典型事迹材料（通用3篇）

小学优秀教师典型事迹材料 篇1

自从事教育工作以来，我热爱教师这个职业。在工作中，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，坚持依法治教，工作责任心强，在教学上认真钻研，刻苦学习，不断提高自身的业务水平和道德修养，2019年9月起担任学校语文科组长工作。

“德为师之本”。因此，我在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表。在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，还被评为文明班级。在今年的毕业考试中，本班的语文科成绩平均分85.94分，合格率达100%，优秀率57.1%，名列同级第一，全镇前茅。

作为一名教师，我不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅《小学语文教师》、《优秀论文集》等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，我总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带领小组成员一起进步。我坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多……在日记中，我得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声”，使他们健康成长。 我积极观看各种教学观摩课和报告会，如Xx市青年教师比武课、五邑大学举办的教学观摩课、广州进行的现代与经典教学观摩课等，不断充实自己，借鉴优秀的教学方法，提高自己的教学能力和业务水平。2019年获得Xx市优秀教学论文二等奖;优秀教育录像课例三等奖;优秀教育教学设计二等奖;Xx区信息技术与学科整合课例评比三等奖;我积极参加各个公开研讨课，教学技能不断提高，获得好评。2019年9月，我开始担任语文科组长的工作，肩头的责任是重大的，而这项工作对我来说是全新的，所以工作中经常虚心请教。认真开展集体备课、公开课及课后评课的工作，促进语文教师教学能力的不断提高。我把各种教学观摩课和报告会的先进观念在科组中交流学习，认真组织语文教师参加各项比赛活动，在领导的支持和各位同事的努力下，大家齐心协力抓教学的好势头，无论是教学工作还是其他事务，均取得较好的成绩。

经过不断的努力，我的档案展现出一串串闪光的数字：

2019年、2019年评为Xx街道优秀教师;

2019年评为优秀共产党员;

2019年获Xx街道小学青年教师课堂教学竞赛三等奖;

2019年获Xx街道“廉洁修身”讲故事比赛优秀指导教师奖;获Xx街道中小学“安全记我心”演讲比赛优秀指导教师奖;参与的舞蹈“源”获Xx市二等奖;

2019、2019年连续2次在年度考核中评为优秀。

2019年获Xx市Xx区优秀论文二等奖;

2019年获Xx街道青年教师基本功比赛三等奖;

近几年我所辅导的学生作文，获盛市、区、镇奖项的就有17人次;在Xx日报青苹果栏目中发表文章的有9人;2019年学生评为Xx区优秀学生干部，评为广东省少先队“手拉手好队员”;2019年评为Xx市“三好学生”。

小学优秀教师典型事迹材料 篇2

，女，生于19xx年，中共党员，本科学历，20xx年参加工作，小学二级教师。现任xx镇中心小学六年级英语教师，兼任英语教研组长和教导干事。在从事教育工作9年中，她一直扎根乡村教育。一直以自己勤奋踏实的工作作风，一点一滴，一步一个脚印地履行着一个教师的神圣职责。在校领导和同事的深切关心下以及自己的不断努力下，她在不断地成长着、收获着。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获，使自己成为受领导肯定，受家长称赞和学生喜爱的教师〞，是她事业追求的目标；“学高为师，身正为范〞是她的自律信条。

一、初出茅庐，扎根山区教育

20xx年的夏天，是她人生中的一个重要转折点，记得那年夏天身边所有同学都在为有一份“体制内〞的工作努力着，奋斗者，当然她也不例外，通过自己的努力，她顺利“上岸〞，成为了一名荣耀的人民教师，对于这份来自不易的工作，她无比珍惜。20xx年9月，她被分配到洋县xx镇中小小学，xx镇地处洋县北部丘陵，山区地带，距洋县县城约30公里，交通极不便利。该校为寄宿制学校，所有师生周天下午到校，周五下午回家。记得第一次踏入校门，一栋红色三层教学楼映入她的眼帘，她心想山区教育环境还不错，比她想像的环境要好的多，怀着一个积极向上的心态，开启了她的`教育之旅。

山区学校教师老龄化比拟严重，年轻教师少，在中小工作的6年时间里，她一直担任班主任工作，主动要求带英语和语文双课头。记得刚参加工作那年，她担任三年级班主任，语文教师和五年级英语教师。没过多久，她们班英语老师请假，班级英语无人授课，她主动向领导申请接手她们班的英语，领导说如果这样你双班英语，一班语文，课时量有点大，会很辛苦的。当时刚参加工作，有一股初生牛犊不怕虎的劲，随口就对领导说她不怕累。也许就是在山里工作的六年，磨炼了她的意志，所以现在无论多么艰巨的任务落到她的肩上，她都没有畏难情绪，尽自己最大努力把工作好。20xx她担任六年级班主任以及英语教学工作，在小升初考试中，她所带的英语学科荣获县级三等奖。在工作的六年，因为对学的关心关爱，对工作的尽职尽责，她深受领导，老师，家长和学生的好评。

二、不忘初心，继续前行

20xx年9月，她从中小调到中小。刚来就接手四年级〔4〕班班主任和四年级语文以及英语教学工作，通过一个月的学习和观察，她发现这个班的孩子虽然都很聪明，但班风差，孩子没有自制力，学习气氛不浓，两次月考，成绩都靠后，通过跟搭班老师以及家长得沟通，才知道这个班每年都在换班主任和代课老师，导致学生出现了上述问题。但通过观察，她发现该班孩子思维活泼，且很听老师的话。无规矩，不成方圆。她下定决心先从整顿班风开始做起，跟搭班老师形成合力，恩威并施，严慈相济，经过一段时间的整顿，上课学生的纪律有了明显的好转，班级里的学风也渐渐浓厚了起来。在整顿纪律的同时，抓孩子的学习，通过一段时间的观察，她发现孩子们主要存在的问题就是书写差，阅读量少。她利用每天午餐后的空挡时间，让孩子临摹字帖，进行课外阅读。通过一年的努力。她们班在四年级第二学期期末考试中取得了优异成绩。每个孩子都是一粒种子，老师要做的就是适时给种子浇水，施肥，然后静等花开。

三、恪尽职守、锐意进取

20xx年9月，根据学校工作需要，她主动申请担任六年级英语教学工作。为了提高英语教学水平，她认真研读《小学英语课程标准》和《教师教学用书》，努力探寻合高段学生的课堂教学模式，积极采用分组合作式、启发式、讨论式、自主学习式等教法，因材施教，学中有变，方法灵活，全面调动了学生的学习热情。在平时的教学工作中，她精心备课，认真课，积极参加学校组织的各种教研活动，争取外出学习听课的时机，不断提高自己的教学水平。所参加的xx市教育信息化“____〞规划课题《信息化环境下以山区学生为中心的教学案列研究》顺利结题。在20xx年小升初毕业考试中，毕业班英语成绩取得了巨大进步。她积极她始终相信，只要肯付出，就一定会有收获。通过勤奋工作，不断进取，自己终能成为学校的骨干教师。

一份耕耘，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，她都赢得了学生和家长的普遍赞誉，屡次受到学校的表彰。在以后的工作中她会不断完善自身的综合素质，勤奋工作，开拓进取，为学校的教育教学工作做出更大的奉献。九年的教育生涯，她始终坚守着一腔热诚一腔爱，她眷恋乡村这片土地，她更眷恋乡村的孩子，她庆幸她选择了教书育人这一太阳底下最光芒的事业，她将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让娇嫩的生命之花永远绽放在这希望的田野上！

小学优秀教师典型事迹材料 篇3

，语文教师兼班主任，教育硕士，xx市优秀特殊教育教师，xx市骨干班主任，xx市优秀少先中队辅导员。

从教心语

用运动精神滋润童心，用运动习惯砥砺人生。

从教故事

让学生成为一个心理阳光、身体阳光的人，是我做班主任的根本追求。我喜欢看孩子们奔跑的样子，觉得那是生命最美好的绽放。每学期的“篮球公园〞和“足球嘉年华〞等体育活动，也都是孩子们展现运动风采的高光时刻。看到学生们一张张阳光灿烂的笑脸，一个个充满自信与喜悦的神情，作为班主任的我，特别幸福。回想起最早从一年级小鹿班足球队的诞生，到二年级小鹿班篮球队的组建，一颗颗埋藏在学生心中的运动种子，早已悄悄地开始生根、发芽。想运动，爱运动，会运动已成为小鹿班的特有风貌。

自从一年级开始，在所有家长的大力支持和配合下，全体师生共同努力，积极投身于每次的足球和篮球训练和比赛中。作为班主任的我，深知教学生一时，想学生一生，努力将运动精神从小根植于每一位学生心中。在班级中，我经常教导学生，参与运动竞赛，不管是打篮球也好，踢足球也好，参与本身就是一种学习，让学生从中学习团队合作，意识到自己是集体中的一分子，小鹿班离不开每一位学生的努力与付出。学习面对成功与失败，更是竞赛活动所能给予学生最珍贵的一课。那么，如何将运动精神从小根植于学生心中呢？

比“输赢〞更重要的是“尽力就好〞。

每一次学校发布组织足球或篮球比赛通知时，我都会庄重地在班级利用班会、午会时间宣布，并鼓励所有学生主动参与训练和比赛，告诉他们：在这个过程中，只要尽全力，全心投入，比赛输赢都没有关系。还记得一年级刚刚组建小鹿班足球队，正是烈日炎炎的酷夏，白天气温高达三十五六度，即使到了黄昏时分去训练，地表温度也要三十二三度，很多家长和学生们来到训练场，大家一动不动都会感到汗流浃背，可是学生们却丝毫没有被影响，衣着整齐的球服，积极投身到训练中。从此，无论严寒酷暑，还是风霜雨雪，小鹿班的足球队员们一练就是三年。大家尽全力投身到训练中，没有一个喊苦叫累。

课下，我经常和学生们分享训练的成果，鼓励他们坚持平日的训练。在大大小小的比赛中，小鹿班的运发动们更是全力以赴，全心投入到赛场，将运动精神扎根于心。

比“技能〞更重要的是“团队合作〞。

无论是足球比赛，还是篮球比赛，都是一项集体合作的运动，我们不仅要遵守比赛规那么，更需要队员之间彼此的配合。每次训练时，教练员和我都会告诉学生在团体中要接受团体标准，也要遵守比赛规那么，不可任意而为，逞英雄主义，因为大家不可能迁就你一人，唯有大家齐心协力，遵守规那么，才能展示出集体的力量。起初，在篮球队训练中，很多队员第一次接触篮球，都渴望自己能有投篮得分的时机，场上经常出现一个队员独立带球投篮，结果未中，其他队员连声抱怨，甚至效仿的'现象。于是，我便利用午会时间给大家讲团队合作的小故事，模拟拔河活动，感受一人力量和集体力量的对抗，在思想上让学生感受到团队合作的重要；训练中，教练员扎实开展根本功训练的同时，也会安排相应的合作训练，布置作战策略。渐渐地，学生们不再单打独斗，变得更加团结，齐心协力，因为学生们知道团队的力量远大于个人的技能。

比“冠军〞更重要的是“面对自己〞。

比赛总是很残酷，当学生赢得比赛时，我会与他们热烈相拥，祝贺胜利的到来；当输了比赛时，我也会及时来到学生中间，为他们打气加油，抚慰他们再接再厉，永不放弃。每次的训练和比赛，都会有学生因为练习动作不到位而伤心，有的学生因输了比赛而沮丧。我常常会第一时间出现在学生身旁，抚慰他们做不好动作，就再来，做到合格为止；一场比赛输了又能怎样，输赢在比赛中本来就是很平常的事，没什么大不了。不管是否夺冠，我们都要以一颗平常心，学会勇敢地面对自己，没人会因为一场比赛，就永远放弃自己，责怪自己。我经常教育学生：我们不单单在运动赛场上，在平时的生活中，未来的日子里，做任何事情，看待任何问题，都要看开一点，下次再加一点油，赢回来就好啦！

比“运动〞更重要的是“精神培植〞。

每次比赛，我和学生们都特别重视运发动入场和退场这两个环节。在这个庄严而神圣的仪式下，努力让每一位学生知道，其实比运动更重要的是精神品质。不管是场上的运发动，还是场下的啦啦队，即使是敌队，也是可敬的对手，要一样的尊重。随着学生年龄的增长，思想意识的改变，学生的想法已不再单纯幼稚，于是每次比赛前我都会教育学生，千万不可在我方胜利时，对对方队员大加挖苦嘲笑，或是在我方失败时，彼此抱怨，向对方报复泄忿。我们要看到每一位运发动的辛苦付出，给予他们充分的肯定。作为小鹿班的一员，不但要在比赛中表现出该有的风范，并在赛后与对方队员握手言欢，让所有的学生体会到胜不骄败不馁，比赛就是比赛，从思想上感悟运动精神。

我们常说运动重在参与，过程远比结果重要。相信，只要学生在每次竞赛中学到最珍贵的经验及人生态度，那就值得了，输赢又何妨？作为小鹿班的班主任，教一时，想一生，我会努力将运动精神根植于小鹿班所有学生的心中。