《宿舍劳动实践心得体会(实用三篇)》
宿舍劳动实践心得体会(精选3篇)
宿舍劳动实践心得体会 篇1
10月15日,学校组织我们去了沙河子劳动实践教育基地校进行学习体验。
我在去的一周前就听说了这次活动,不但心情兴奋,而且对这次活动充满了期盼。于是我提前三天就做好了充分的准备。
终于到了实践活动的那一天了。我们都背着沉重的书包,怀揣着激动的心情走上了车,在同学们的欢声笑语中,我们不知不觉就到了基地。
校长讲话之后,我们进行了军事模拟训练,我们像真正的军人那样迈着整齐的步伐、唱着军歌、喊着强劲有力的口号。晚上我们进行了自主生活实践,离开妈妈和同学一起住在一铺大炕上,别提大家有多高兴了。但是我们太高兴了,以至于教官都来警告我们不要睡得太晚。
第二天早晨,教官指导我们像军营里那样整齐的叠被褥,我们认真的学着。早餐之后,我们学习了消防知识,并进行了逃生演习。然后,大家就迈着整齐的步伐来到了苞米田,我因为以前去农村玩过,还以为自己掰苞米会很有经验,可是一进苞米地,竟然没找到一穗成熟的苞米,后来经过教官的指点才找到,但是一掰苞米才发现并不容易,我费了很大劲才掰下一个来……
第三天中午,我们吃了大家亲手包的饺子之后就快乐地离开了难忘的教育基地。
通过这次实践活动,我在集体中感受了团队精神,体验了军营生活,培养了自己的组织纪律观念和艰苦奋斗的作风,并且领略了田园风光,享受了收获的喜悦,在自主生活实践中,我感到了自主生活的有趣和美好,积累了成长的经验,体会了生活的真谛。
宿舍劳动实践心得体会 篇2
针对一名高一新生而言,很多同学们全是第一次有着家——自身单独的家。这一家独特,它是由不一样姓式的青春年少者相互构成的大伙儿性格迥异,生活,文化的特点也不同样,可是即然走到了一起,生活到了一起,大家都期待它温暖,干净整洁,也期待它是青春绽放的角落里,因而,针对那么一个大家族里说,我认为舍友中间的和睦相处是最重要的。
俗话说得好不是一家人,不是进门,在普通高中,宿舍意味着家,也许每个人都结束了对真爱的关怀,不知道在这里每个人都体验到了家的温暖。宿舍是个集中体现个性化的场地。在学生们眼里,它不但是一个栖息之地,也是个无限风光的地区。
一个取得成功人的身后是血和泪,一个出色宿舍的身后只由于一个好的习惯并且,宿舍便是一个反映学员生活外貌最真正也是最形象化的场地,每一个人都应培养优良的学习培训和生活习惯性,如同美国著名的心理学大师斯伯里詹姆士所言:
撒下一个行動,获得一种习惯性,在大家宿舍舍友们都十分团结友爱,相亲相爰。大伙儿长期性生活在一起,个人行为相互之间危害,历经一段时间,宿舍便会看做自身的特点。大家512宿舍心齐,总体氛围好,全部宿舍都会勤奋。大伙儿互相帮助,扬长补短,长此以往,全部宿舍就产生里一种深厚的学习气氛。
俗话说得好:一栅三桩,一梁山好汉三帮。宿舍內部要做好合作,把团队协作精神反映在每一件小事上边,更强的推动团体能量的充分发挥
实际上,宿舍是我们家,人人热爱惜她。在小小的世界里,生活生活起居,交流学习,能够绝不浮夸地说,宿舍是大家人体与内心的心灵的港湾,使大家真实的佳园。认真呵护她。
在本次文明行为宿舍的建立中培养的良好的习惯,大家将长期的维持下来,再次发扬。
512宿舍成员:徐淑玲、刘洋、韩金月、刘斌、孟雨、张静、郭现燕、马培。
宿舍劳动实践心得体会 篇3
劳动教育是贯彻落实我国社会主义教育方针的重要内容,劳动教育是小学教育的一个重要组成部分,全日制小学开设劳动课,是向小学生有计划地进行劳动教育的主要途径。它对于培养学生热爱劳动,学会劳动,在德、知、体诸方面和谐发展,具有十分重要的意义。为此,我校3—6年级安排了劳动课程,每周各年级一节,由各班班主任来上这节课,并根据大纲对各年级的不同要求,按年级开展形式多样的劳动教育。
一、寓思想教育于劳动实践中
在劳动课教学中,劳动实践是进行劳动教育的基础,劳动课以劳动实践为主,寓思想教育于劳动实践之中,把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机地结合起来,努力做到实践性、教育性相统一。
二、认真备课,加强现场教学
劳动课也要认真备课,选好教学内容、劳动场地,通知学生带好劳动工具,加强现场教学,并尽量运用现代化教学手段操作示范。例如四年级《钉钮扣》一 课,肖教师备好课后,事先通知学生带好缝衣针一枚,两眼扣两粒,四眼扣两粒,碎布一块,小剪刀一把,线团一个。在劳动课上,肖老师用投影机出示两眼扣和四眼扣的图片和一件上衣的图示,让学生懂得钉扣子钉在什么位置合适,又动手做示范怎样握针,怎样穿针引线,并教学生:“注意线不能太长,否则容易绕结。
”并告诉学生左手怎样按紧扣子,左右手怎样配合,防止被针刺手指或不小心钉在自己穿的衣服上。老师讲完钉扣子的方法,然后让学生进行钉扣子的比赛,最后引导学生针线和小刀要放好,不要乱丢乱放,以免扎伤自己或别人,并让学生谈谈学会钉扣子的好处,进行思想教育。
三、从实际出发,因地制宜
劳动课要选择一些尽可能做到的、看得见的、摸得着的、能亲手操作的知识进行教学。例如:五年级学到《种蕃茄》一课时,宋英波、陈秀莲、邓蝶云等几位老师感到城市学生没见过怎样种蕃茄,并且老师也不熟识这方面的知识,讲起来抽象,有难度。于是老师们经过讨,这节课选择种大蒜的教学内容。老师们找来几个花盆,装上土,提来一桶水,准备一把蒜瓣放在讲坛上。课堂上老师一边讲解,一边在松软的土壤里动手种蒜瓣,并告诉学生怎样施肥,怎样浇水,保持怎样的密度。接着让学生口述种大蒜的要领,最后让学生分组轮流动手种大蒜,又布置作业,回家在阳台上的花盆里,门前的花园中,菜哇上种大蒜。这样动手动口相结合、理论与实践相结合、课堂内外相结合的教学方法,学到简单的劳动知识,也没有照搬课本的内容,而是结合本地实际,使学生真正掌握了一种劳动技能,完成了劳动课的教学任务。
四、加强与社会、学生家庭的联系
利用劳动课时或节假日期间组织学生到工厂、商店、社队、车站和军烈属、五保户家里参加力所能及的公益劳动,既开阔学生视野,义学到劳动本领。例如:“五·一”劳动节三年级学生到京溪村头打扫卫生。四月十二日植树节五年级学生帮助生产队植村。“八·一”建军节六年级学生到军医大、干休所、老红军家里慰问、扫地、擦窗户。三月五日学雷锋活动日四年组学生到五保户家里送温暖、送柴、送水果、扫院落等。五、六年级学生还经常走出校门请教有经验的农民种菜、插秧等知识,还到配件厂参观生产线上的各种产品,加深学生对劳动人民的思想感情,教育他们珍惜劳动成果。特别是“三·八”妇女节,要求学生帮妈妈做一样家务活,认识母爱的伟大。
五、积极开展科技文体活动
我校根据新课程计划,把“科技文体”活动列入课程。做到课堂打基础,课外多实践。我校除了十五个提高型小组外,各中队有一个普及型活动小组。每逢这节课,班主任老师组织学生学习编织、折叠、绘画等手工,并动手做发豆芽、种花、种菜、植树、种草、养免、养鱼等试验,开展穿袜子、系鞋带、扣扣子、戴红领中的比赛。通过这些活动,使儿童善于动脑,勤于动手,培养他们的劳动兴趣,调动学生学习的积极性,发展他们的创造才能。
通过劳动课,学生掌握了自我服务劳动,家务劳动,公益劳动和简单的生产劳动的技能和一些基本的劳动知识,培养了正确的劳动观点,养成了良好的劳动习惯,以及热爱劳动人民的思想感情。