《培优补差工作自查报告(实用三篇)》
培优补差工作自查报告 篇1
一、党委政府重视、保学控流工作成绩显著。
1、党委政府制定“乡保学控流”工作实施方案和党政领导挂点联席学校制度，确保每个学校有一名班子成员联席工作。
2、驻村干部根据党委政府的工作安排，深入基层，进村入户做流失学生返校工作，工作进展情况在干部会上进行汇报。
3、通过努力，我乡小学阶段年辍学率控制在0%以内，初中阶段年辍学率控制在1.1%以内，低于上级要求2%以内。
二、整治校园环境，营造良好教书育人环境。
1、争取到“壹基金”的支持，购买了适应学校应急使用的应急包。
2、安装监控设备一套。28个摄像头覆盖了校园的关键区域，安装了12对校园周界报警设备系统，覆盖校园周界的所有区域；建设一个校园警务护学岗，落实协警员1名。完成了中心小学变压器安装处砌筑安全围墙。建设乡留守学生之家1个，作为学生与老师之间的交流平台，广泛开展留守学生的关爱活动。
3、党委、政府对学校安全工作非常重视，组织公安、工商、卫生等部门对全乡学校进行安全工作检查，一是对学校校舍安全的检查，二是对学生学习生活中的安全检查，三是对中小学各食堂的食品药品安全的检查，四是对校车、拐的装载学生现象的检查，保持了今年学校无安全事故的出现。
4、今年，综治办对全乡的网吧、游戏室以及校门口的摊点进行了一次整治,杜绝了学生上网现象。我乡中心小学严格按照上级要求，不对学生进行乱收费，一旦发现，将严格处罚，杜绝了乱收费现象，今年没有发生侵害师生合法权益的事件。
三、加强幼儿园管理，确保了办园的安全。
1、分管领导同小学校长经常到乡村进行检查，如发现有违法办幼儿园的一律限其取消，对符合网点布局的则督促改善办学条件，按正规程序申报办园。
2、对已申办的幼儿园能经常进行检查，发现不规范的地方限其整改，并在期内进行督促落实，有效地促进我乡幼儿园的规范管理，没有发生幼儿园的安全事故。
党委、政府切实履行了对教育工作的职责，学校基础设施进一步完善，安全系数明显提升，师生关系更加融洽，学习环境更加优化，但是与上级要求还有差距，还有待于加大力度，不断改善办学条件，不断创新工作思路履行好自己的职责，使我乡教育工作从硬件和软件两方面不断强化。
培优补差工作自查报告 篇2
一、存在的缺点和不足
（一）理论学习不够深入。平时由于事务性的工作较多，对党的理论的学习不全面，不系统，不经常，有时即使学一点，也是走马观花，浅偿辄止，缺乏刻苦钻研精神，没有深入挖掘理论内涵，把握精神实质，思想上缺乏紧迫感，其次理论和实际联系的不够紧密，就理论学理论，很少想过把学到的理论更好去指导分管的工作，工作中存在理论脱离实际的现象。
（二）与班子其他同志的协作配合抓好非分管工作的力度还需进一步加强；在工作安排上，坚持以大局为重，从团结的角度出发，相互尊重，互相配合，主动为党委分忧，较好地属守了自己的工作准则，这就是到位不越位，帮忙不帮乱，当然，对有些份外的工作，有时也不免会生一些顾虑，细想起来这也是一种缺乏全局意识的表现。
（三）工作缺乏创新意识，满足于维持现状，缺乏钻研精神，对新形势下工作的新情况、新问题研究不够，在分管工作上多数时候能够动脑筋想办法，既完成了工作任务，也不失有一些创新的举措，但是，如果要按照科学发展观的要求，不论是在站位上，思想上，具体措施上都存在一些与新时期新要求不相适应的问题，没有很好地从实际出发，使自己在某些方面的能力、水平不适应形势发展的要求
二、存在问题的重要原因
一是对理论学习的重要性认识不足。首先是认为工作忙起来没时间学，把学习摆在了次要位置，其次是认为可有可无不想学，总感到工作和学习关系不大，学不学一个样，造成了政治嗅觉上的迟钝。
二是进取精神不强，满足于维持现状，随着工作阅历的增加和年龄的增长，过去那种激情和热情在不经意间己消磨了很多，主要体现在工作标准低，争创意识不强，主动想事干事越来越少，被动接受的越来越多，节奏放缓，追求变少。
三、今后努力的方向
经过分析，找到了问题，查明的原因，在今后的工作中，我下决心从以下几方面做起，切实改变作风，加强自身建设：
（一）进一步提高对政治理论学习重要性的认识，增强学习的自觉性，事实上，学习的过程是一个提高自我的过程，也是一个工作创新的过程，更是一个经验积累的过程，只有勤于学习，善于学习，才能厚积博发，游刃有余，才能在错综复杂的情势下技高一筹。因此，今后要加强党的先进性建设、科学发展观等党的理论成果的学习，在不断提高自身政治理论水平的同时，注重理论与工作实践相结合，做到学以致用，学用相长。克服和纠正轻视理论学习倾向，纠正理论学习不够深入的问题，更加自觉处理好工作和学习关系，深入系统的学习理论知识，进一步掌握精神实质，指导好工作实践。全面贯彻党的路线、方针、政策，更好的干好分管工作。用作树新风、强作风的标准对照检查自己，约束自己。
（二）树立开拓创新思想，养成勤于思考的习惯，增强工作主动性，对分管的工作敢想敢干，实践就象一叶方舟，在波涛汹涌的大海上航行，尽管征途充满险阻，充满批评，但它必竟有到达彼岸的希望，如果畏着畏尾，踌踌不前，只会望洋兴叹，不能负重前行，那就只能坐失良机，所以工作中要积极研究新情况，解决新问题，闯出新路子，创造性地开展工作。
（三）要实事求是，与时俱进。在学好理论的同时，努力学习社会主义市场经济知识和现代科技及管理知识，增强市场经济意识。学会用新思维、新观念去发现问题，分析、研究和解决问题。
（四）要牢固树立群众观点，不断强化为人民服务的宗旨意识。要按照立党为公，执政为民，全心全意为人民服务的要求。经常深入基层，摸实情，听实言，办实事，解决实际问题。
（五）要改进工作作风，求真务实，狠抓落实。要认真做好调查研究工作，按着全镇发展的工作思路和目标，使分管的工作和目标得以圆满完成。
总之，存在的不足可能不仅仅是自己总结的这几分钟，还有许多没有察觉的缺点，需要在今后的工作和学习中，在与同志们的进一步交流中发现和改进，请在座的各位领导给予指正。今后，自己愿和党委班子成员一起，团结奋进，开拓创新，以更加饱满的热情，投入到工作中去。
培优补差工作自查报告 篇3
一、精心设计教案，创设轻松愉快的学习环境
后进生由于基础差，很多时候都听不懂，对英语学习会产生惧怕抵触的心理。如果这时我们还用一些枯燥乏味、陈旧的方式教学，只会使这群孩子更加厌学，甚至会扩大“后进生”的队伍。因此，在平时的教学中，我总是精心设计每节课，利用多种教学手段，如卡片、头饰、图片、模型、多媒体课件等把教学内容安排在学生所熟悉的情景中，并根据需要给教学内容配上音乐、动作，还可以自己编歌谣、歌曲，利用形式多样的游戏进行操练巩固。让所有的学生在教中乐，乐中学，学中玩。在无形之中掌握当天的内容。
二、狠抓细节，“强迫”后进生养成良好的学习习惯
许多学生成为“后进生”不是智力不够，而是学习习惯不好。大多数优等生都有很好的学习习惯。所以平时我非常注重“后进生”学习习惯的养成。比如有的学生上课不认真听讲，总喜欢做小动作。我就悄悄跟他达成协议，如果他表现好我就会奖励他小红花，表示对他的赞赏，如果他表现不好我就会看看他然后很大声的讲课以示提醒。还比如有的“后进生”总不按时完成作业，我就让他和周围的同学进行比赛，谁最先认真完成作业谁就可以在评定表上加红花。一学期下来有20朵的我将有奖品，作为鼓励。现在的孩子都很有思想，一般都比较爱面子的。为了不让自己丢面子有时会“无奈”地去做一些事情。利用这点，我就把一些“后进生”分成几组，每天一上课就轮流到黑板上带读单词，那些孩子为了自己的“面子”在课后总是积极的读单词和背单词，生怕出错，一时不敢放松。通过等等这些做法逐渐“强迫”他们养成良好的学习习惯。
三、给后进生“加餐”，丰富的营养使他们不断成长
所谓的“加餐”就是在课后给学生进行额外的辅导。要辅导首先要明确对象，明确告诉他们辅导中要完成的任务，明确他们的学习责任，对他们全面关心，全程关注。其次辅导要有明确的方法。很多学生之所以成为“后进生”很大程度上是思想不够重视。所以教师要坚持思想上引导，情感上护导，心理上疏导，知识上辅导，方法上指导等方法有机结合，渐渐改善他们的学习态度，培养他们的学习兴趣，减轻他们的学习压力。
四、关注优等生，成为班上领军。
优等生是班上中差生学习的表率，前进动力和目标。这些优等生有时也会自满，因为课堂上讲授的知识他们一般都是很轻松、容易就吸收掌握了。对这些学生“吃不饱”的现象，也不能轻视，否则会使他们盲目自大，进而丧失积极的思维和强烈的求知欲。我就在上课的时候，适当增加一些有难度的内容。对待这部分智力因素突出的学生还让他们做些阅读性强，推理性强的练习，在练习或检测中增加信息量。同时开展内容广泛、形式多样的英语课外活动。课后辅导他们参加学校及校外组织的各项英语比赛活动。他们也取得了较好成绩，进一步增加了他们的兴趣。苏霍姆林斯基说过：“兴趣的源泉在于运用。”通过这些活动可以让学生把所学知识运用于实际，使学生认识了自我，取得了不同程度的成就感，更增添了学习英语的兴趣和乐趣，变“要我学”为“我要学”，进而长久保持其对英语学习的兴趣。
五、正确看待每一个学生，把每一个学生当成一个人来看待，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。
积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，使各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把学困生的厌学，逃学情绪抑制在一个最低点上。对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力。对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。
在一学期的时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们“培优辅困”工作一定能越做越好的。