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《《小白船》教案优秀3篇》

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作为一名无私奉献的老师,总归要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写呢?本文是可爱的编辑帮大家找到的《小白船》教案优秀3篇,欢迎参考,希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐教学设计《小白船》 篇1

音乐教学设计《小白船》

教材:小学音乐(沿海版)第六册

课题:第三课《小白船》第二课时

课型:综合课(乐器进入课堂实验课)

执教者:华康小学 刘舜妙

一、 教学对象分析:

本班学生音乐表现力较强,已能用律动与打击乐器表现

不同拍子的旋律,不足之处是音色较弱,须加强引导。

二、 教材分析:

1. DO在第一线音乐知识的学习。E大调DO在五线谱上的位置,以此类推,掌握五线谱上E调的'各音位置。

2.学习歌曲《小白船》,《小白船》是朝鲜三拍子民歌,学生通过

律动、键盘、打击乐器有机地结合起来学习这首歌曲,启发学

生感受歌曲那富有幻想色彩的美的意境。

三、 教学重点、难点:

1. 通过律动、学歌谣,感受、区分二拍子与三拍子。

2. 学习DO在第一线的音乐知识。

3. 各环节注重创造性培养。通过学生自己设计歌曲伴奏型、

创编动作,增强学生的美感。

四、 教学媒体准备:

录音带、音响、地上五线谱、VCD、电脑、软件。

五、 教学设计构思:

1. 看电视画面说月亮,培养兴趣引入新课,由教学内容想到文化范畴。

2. 学习歌谣,通过律动感受而拍子和三拍子。

3. 学习歌词启发学生美感。

4. 学习音乐知识,通过地上的五线谱——手上的五线谱——板书上的五线谱,循序渐进,学生很容易掌握。

5. 加入打击乐器与口风琴伴奏创编动作,培养学生即兴创作能力。

六、 教学过程:

(一) 律动进课室

听着欢快的音乐,做律动进入音乐室。

(二) 新课导入

1. 看电脑软件图片A、满月;图片B、弯月。

2. 谈话:请同学们说出有关月亮的传说(例如:嫦娥奔月、黑狗吞月等)。

(三) 学习歌谣

1. 月儿弯弯,像只小船,摇呀摇呀,越摇越圆,

月儿圆圆,像个银盘,转呀转呀,越转越弯。

2. 学习二拍子: 三拍子:

3. 为歌谣伴奏(拍手、拍腿、打击乐器)。

(四) 新歌教学

1. VCD范唱《小白船》,做三拍子摆动。

2. 提问:歌曲中的小白船在哪里飘荡?什么颜色?有桨吗?有帆吗?飘到哪里去了呢?

3. 手拍三拍子,按节奏读歌词。

4. 学习bE调do的位置在第一线,通过地上的五线谱——手上的五线谱——黑板上的五线谱进行学习。

5. 学唱谱(先分为两个声部单独练习,再合唱)。

6. 歌曲表达了什么情绪?

1) 抓特点:每个乐句结束有6拍。

2) 设计乐句最后6拍的伴奏。

7. 拍手为歌曲伴奏。

8. 用乐器为歌曲伴奏。

9. 创编动作

1) 想象自己是一颗种子……

2) 创编动作表演《小白船》。

(五)小结:今天老师和同学们一起学习了很多音乐知识,也学会了《小白船》这首优美的歌曲,老师觉得很高兴,你们觉得高兴吗?好,这节课上到这里,请同学们听着欢快的音乐离开音乐室。

中班音乐活动小白船教案 篇2

目标:

1、了解三拍子节奏特点;

2、学习用声势正确的演奏乐曲;

3、引导幼儿正确分析乐曲。

4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。

准备:

鼓,鼓槌各一个,纸船一只;

过程:

一、导入部分

游戏《碰碰碰》,老师敲鼓给出三拍子节奏,请幼儿根据老师给出的节奏形式或跑或慢走或轻或重走;

二、主要部分

1、出示小白船,问幼儿这是什么,引出主题;

2、请幼儿欣赏歌曲《小白船》,老师用适当语言引导幼儿欣赏;

①河面的浪花一会高一会低(一高两低),小船在河面上一会高一会低,老师强调出强弱拍。

②再次欣赏歌曲,请幼儿画出浪花图谱:三个浪花一小节,一强两弱。

3、用声势打节奏。

①请幼儿说出身体哪些部分可以发出声音,哪些适合放在强拍,哪些适合放在弱拍。

②请幼儿以分组的形式为歌曲打节奏。

三、结束部分

请幼儿手拿丝带随音乐翩翩起舞。

活动反思:

比较成功的地方应该有两点,第一,我这节课为学生们创设了一种意境,让学生们在优美、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的`夜空图,配上声情并茂的语言,让学生把教室变成美丽的夜空,培养了学生创新意识和独特的创造行为。第二,知识的拓展,激发学生插上想像的翅膀,吸引学生积极参与,乐于想像,跳出了简单唱好一首歌的框框教学。

存在的问题也不少,第一,在三拍子韵律体会环节粗浅不到位,点到却没深入没能达到体会的目的;第二,学生与老师之间的交流不足,老师和学生之间的互动还应该再加强;第三,学生“动”得不够,老师在启发学生投入的乐曲中让自己随音乐放松,表演方面还应该想更多的办法

小白船 篇3

小白船

夜空里,小白船在摇曳。我和哥哥坐在石桥旁,正在玩耍。突然我对哥哥说:“哥,你看多美的星星啊!还一闪一闪的哩!不过她还是没有小白船可爱。”哥哥惊讶地说“哪有什么小白船,我看那是月亮。”“不、不、就是小白船。”“我坚定不移地说。“哎呀不是。”“是就是!”“真是奇思妙想!”哥哥说不过我,就只好跑过去玩了,而我却坐在石阶上拄着腮帮子望着小白船。

本来我挺开朗的,却因为这小白船而沉默起来。每天晚上都要去看看,久而久之我发现小白船,时儿胖的圆滚,时儿瘦的`领带一般,我冥思若想,终于想出了一个合适答案;大概是因为上船的人给挤的吧!有一次,实在按耐不住了,就跑去问妈妈:“小白船是月亮?”“是啊!”我才知道小白船就是月亮啊!

小白船每天都会准时挂在天空中,但我的童年却一去不复返了!我多么希望我还是那操着稚嫩口气的孩子,还是那经常会问谁也不知答案的问题古灵精怪的孩子。童年在我们心中永远是一块摸不掉的记忆,我希望每个人都要把这段美好的记忆收藏在自己的心理,直到地久天长!

今夜,小白船在摇曳。那悠扬的歌声又飘入我的耳际:

蓝蓝的天空里,有只小白船。

船上有棵桂花树,白兔在游玩。

浆儿,浆儿看不见,船上也没帆……