《高三12高三下学期班级工作总结精选15篇》
高三12高三下学期班级工作总结(通用15篇)
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一、保教结合,促进幼儿健康发展。
我们的教育是全面发展的教育,增强幼儿体质,发展幼儿基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动,如:《袋鼠跳》、《小蚂蚁》、《跳格子》等,提供了皮球、花镖、彩带等玩具材料,并且在实施教育的过程中,注重保教结合的原则,使教育自然渗透于各项活动中。
二、培养幼儿自理能力,促进幼儿自身发展。
陈鹤琴先生说:凡儿童自己能做的应该让他们自己做,凡儿童自己能想的应该让他们自己想。培养幼儿的自理能力,让幼儿自己的事情自己做,也是幼儿自身发展的需要。从不会扣扣子的到喜欢铺桌布,孩子想做的事情越来越多了,因此,小小值日生就这样产生了。教师需教给幼儿一些技能,但又不能采取简单、生硬的办法强迫幼儿学习。于是,我们采取寓教于乐的方式,让幼儿在游戏中学习,如“我是能干的值日生”、有时也让幼儿扮演成“妈妈”,锻炼幼儿刷牙、折叠被子、迅速整理仪表等生活自理能力。在游戏中,一首首自理儿歌幼儿朗朗上口,同时也掌握了一定的技能。再次,我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法,得到了家长的支持。就这样我们强化了幼儿的生活自理意识,使之逐渐形成自动化的习惯。
三、创设与素质教育相适应的环境,促进幼儿全面和谐的发展。
环境有着教育人的作用,在强化环境的教育作用时,我班创设了创作区、聊天室、小舞台、建筑工地、宝宝花园、聪明区等,并定时更换材料,引导幼儿增加玩法,美化材料,提高练习难度,使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围,我们尝试进行平行班互动,与其他班级幼儿玩具共享,这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透,有效的提高了幼儿参与活动的主动性、积极性,促进了幼儿创造力和个性的发展,培养幼儿良好的社会交往和合作能力。
四、在艺术教育中培养幼儿的创造性。
本班以草编教育为特色,它有助于引导幼儿认识世界,培养高雅的气质,发展幼儿的观察力、思维想象力及创造力、表现力。
1.在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索、创造的机会,大胆放手让幼儿参与创遍动作。这样激发了幼儿的思维及参与意识,使幼儿在愉快、和谐、轻松的气氛中更加勤于思考,勇于创新,真正成为学习的主人。
2.激发创造动机,适时引导。创造动机是创造思维的动力,因此,老师要精心设计每项活动,使其富有趣味性,吸引幼儿学习,激发幼儿积极、主动的参与活动。
五、教研工作
我班两位老师能认真参加教研活动,注重观察了解,不断的反思,根据幼儿的需要及时调整活动课程及目标。在教育教学过程中,我们提供的材料,给幼儿自由的空间。
六、家长工作
我班家长尊重、信赖老师,以积极正确的教育观引导幼儿达到家园教育同步。老师主动向家长宣传科学保育教育幼儿的义务。由于家长的水平不同,要求也不同。为了统一认识,统一教育,我班创办了家长园地专栏,鼓励家长多写育儿经验的文章,多交流。
七、存在不足
1.本班幼儿基本养成了良好的卫生习惯,但个别幼儿尚未养成。
2.大部分幼儿大方、活泼,但个别幼儿倾听习惯较差,不能很好地遵守活动规则。
3.幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强,如入园时主动问好、主动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”。
教育是多角度的全方位的教育,今后我们将进一步学习与研究,一步一个脚印,踏实地做好每项工作,使我班的孩子身心健康发展,同时具备良好的身体素质,良好的才智素质,良好的品德素质,良好的审美素质,成为体智德美全面发展的儿童。
高三12高三下学期班级工作总结 篇2
转眼间,一个学期的学习生活即将结束,孩子们也为自己的小班生活划上了一个圆满的句号。在工作中我们依照计划和实际情况做好班级工作,努力为孩子营造宽松和谐的环境,让每一个孩子学到知识,得到快乐。在我们与家长的密切配合下,孩子们在健康地成长着。
一、保育工作方面
加强对幼儿生活自理能力、良好的进餐、午睡习惯的培养。本学期我们加强了幼儿自我服务能力方面的培养和锻炼。利用午睡前和午睡起床时间,我们积极鼓励幼儿自己穿脱衣服,自己穿脱鞋子。同伴间通过互相帮助和学习,也得到了共同提高。我们还加强了幼儿进餐习惯的培养。经过一学期的不断提醒,不断教育,幼儿能做到进餐前把手洗干净;进餐时挑食现象明显减少,每个孩子都基本能坚持吃完自己的一份饭菜,个别幼儿还能添饭添菜呢。幼儿能正确使用勺子愉快进餐;进餐时能做到不大声说话,不乱扔残渣等;餐后擦嘴、漱口的好习惯也初步养成。本学期孩子们的午睡情况较好,多数幼儿能迅速安静的午睡,早醒的幼儿也能不影响他人。当然也有个别幼儿入睡较晚的,需进一步引导培养。同时,我们还将幼儿的安全放在首位,保持高度的安全意识,落实安全责任制,教师间交接记录做到仔细认真。其次:时刻注意对环境细心观察,发现不安全隐患及时上报,立刻处理。提高幼儿自身的安全意识,活动中保护幼儿的安全。还利用课堂对孩子进行安全教育,并教给孩子们正确的自我保护的方法。
二、教育工作方面
本学期我们继续实施“建构式课程”,我们结合季节、节日等需要开展了如下主题:《亲亲一家人》、《小小蛋儿把门开》、《奇妙的声音》、《春天来了》、《有趣的颜色》、《多才多艺的手》、《夏天真热》等。在教育教学上,我们坚持用发展的眼光看待幼儿,尊重每一位幼儿,发展他们的个性。我们请幼儿与老师一起布置主题活动中的环境;展示出幼儿在多种活动过程中的作品,在显性和隐性的环境中反映主题的内容。根据教育主题,我们每月都及时地更换主题墙。在创设的过程中,我们不断探索新的构思,追求每一次都有一个亮点。对于小班幼儿来说,他们的生活和游戏是不可分割的。除了幼儿的自主游戏外,每天我们都组织幼儿开展区域活动和角色游戏。为幼儿提供丰富有效的材料,鼓励幼儿动手动脑积极的与材料相互作用。活动中注重引导,让幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、发现、操作和交流。一学期以来,孩子们的动手操作能力、语言表达能力以及自我评价能力都潜移默化地得到发展和提高。开展娃娃家、超市、理发店、幼儿园、点心店等角色游戏,孩子们通过游戏,学会了分享、合作、交流、责任,孩子们在玩中学,学中玩,能力和品质在游戏中得到培养和提高。
三、家长工作情况
一直以来,家长工作是我们工作中很重要的一部分,我们通过“家长园地”、“请你帮助”、“家园小报”、“家校路路通”、以及与家长直接面谈等途径和方法与家长沟通交流。例如我们会利用家长接送幼儿来园的时间与家长交换幼儿近日在园和在家的表现,交流经验,探讨有针对性的有效教育方法;我们在平时会通过家长栏或家园路路通向家长宣传一些育儿经验,健康知识,或是求得家长配合的活动通知等。另外,家长总是迫切希望看到孩子在园的表现,全面了解幼儿生活和学习的情况,为了满足家长的想法,同时让家长更好地了解支持我们的工作。我们还适时地进行家访,与家长讨论孩子在家在园的表现,进行一些家园的沟通。向家长开放半日活动,让家长近距离了解孩子在园情况。平时我们还利用让家长了解我们的主题安排,开展教养指导,以及让家长为教育教学活动提供材料资源,共同参与幼儿园的教育教学活动。
以上是我们班本学期的班级总结,在以后的工作中我们还要共同协作,继续努力,对一些薄弱环节还要加强训练,争取更大的进步。
高三12高三下学期班级工作总结 篇3
回顾这学期的工作,我在园领导的正确指导、支持帮助下,依据《规程》围绕园里各项教育教学的工作要点,结合本班实际情况,采取各种教育形式、方法、手段,以实际发展水平开展了各项工作,使幼儿的各个方面在原有的基础上取得了较大的进步,现将总结如下:
一、提高幼儿的自理能力,使幼儿身心健康成长
跨入中班孩子们明显的长大了,生活自理能力提高了,首先我们对幼儿在了解的基础上,进行个别的关注和帮助:
(一)盥洗方面:幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到,后来我采用只要有幼儿入厕出来后,就要伸出小手来检查。幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯;
(二)整理衣着方面:本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养,因为这学期要面临冬天的来临,而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子,总是随意一提,小肚皮总是露在外面,针对这一问题,我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养,首先我们从树立小榜样开始,把几个衣着整齐的小朋友请上来,请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的,并为这几个小朋友带上小红花,使其他幼儿从羡慕到模仿,其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了,时时刻刻让幼儿记住衣服要整齐。经过这三个月的不断培养,幼儿进步不少,值得表扬!
二、不断开展教育教学工作,增强幼儿的素质教育
(一)培养幼儿的倾听能力,加强师幼的交流
本学期我针对幼儿的发展,着重培养了幼儿的倾听能力,以往我以是注重幼儿学会倾听,让幼儿倾听教师的言语指令,却忽视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本领,首先我从自身做起,做幼儿的主要倾听者,因为在幼儿园,老师是孩子们的主要倾听者,孩子有什么事都喜欢和教师说,可因为教师的疏忽,而造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可模仿的,从而使我们班上的小朋友在倾听方面有了很大的发展,而且教师在倾听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的交流,使师幼之间的感情又增进了一步。
(二)提高幼儿的合作意识,增强了幼儿之间的友谊
幼儿在合作方面有一定的欠缺,并且缺乏合作的能力,在游戏和区角活动中遇到问题不会分工和交流,发生矛盾时常以告状或攻击性行为来解决,因此我意识到幼儿合作的重要意义,并针对这个问题我也及时有效的进行了培养幼儿合作意识。我也会为幼儿树立榜样让幼儿模仿。我还会鼓励幼儿共同参与游戏,一起帮老师搬凳子等等———经过鼓励,幼儿进步了不少!
(三)幼儿的礼貌教育在今后工作中还需进一步加强,如入园时主动问好、主动与别人打招呼,学会使用简单的礼貌用语“请、谢谢、对不起、没关系”等等。
三、主要成绩
幼儿求知欲旺盛,对事物有广泛的兴趣,对事物和现象的了解比较积极主动。为此,我们依据本班幼儿的年龄特点和实际情况制定了详细的学期计划。另外,根据中班年龄特点,我们在促进幼儿全面发展的基础上,将侧重点放在培养幼儿对集体作用的了解,学习正确处理个人与集体的关系,扩大对环境的认识,培养幼儿的多种兴趣上面。我们将教育目标渗透到一日活动的各个环节中去,灵活的利用各种时间、地点、形式进行教学。
(1)体育方面
做好预防工作是提高和发展幼儿身体素质的保证,我们向幼儿介绍了预防感冒等小常识,让幼儿初步了解良好生活习惯与健康的关系,以及如何预防疾病,增强幼儿的自我保护意识。另外,还组织幼儿学习了关于安全教育方面的常识,使孩子们懂得了如何保护自己。我们坚持组织幼儿每天进行体育锻炼,利用幼儿园内各种身体锻炼活动,开展走、慢跑、走跑交替、深呼吸、立定跳远、听音乐做韵律操,有时还玩各种游戏等。
(2)常识方面
我鼓励幼儿能主动地参加科学活动,大胆地探索周围自然界的事物。学会了运用多种感官感知事物的主要特征,能对事物进行观察、比较和思考。了解了周围生活中的科技产品及其与人们的关系,比如,我们会带着孩子一起去区外散步,让他们感知周围的一切事与物~~冬天来到时,我们和幼儿一起戴上口罩、帽子,探讨有关冬天的故事。带他们观察冬天的数目,我们和幼儿一起制作冬天的图画和,下雪天一起观察雪花做雪花剪纸......
(3)音乐方面
本学期进步较大,能熟练地掌握2/4、3/4拍的节奏型,学会了具有童趣的十多首歌曲,还学习了领唱、齐唱、伴唱、合唱等多种歌唱形式。同时还学习了集体舞、歌表演,孩子们动作发展较好,对活动充满了兴趣,表现力和感受力都不错。能用自然的声音较有表情的唱歌,能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。
(4)手工方面
幼儿越来越喜欢参加手工活动,在使用剪刀和粘贴的技能上有了较大的进步。学会运用图形组合和各种颜色来装饰手工作品。认识了多种颜色,会有目的地选用颜色,能小面积涂色。会使用多种工具材料,喜欢用折、剪、贴等玩纸方法和捏、粘接等手法进行简单造型。孩子们还积极参与创设班级环境的活动,积极关注周围生活中具有美感的事物。
(5)语言方面
我认为语言教学是幼儿园课程的重要组成部分。加强对幼儿语言训练,对于提高幼儿的口语表达能力,培养幼儿的良好个性,促进智力的发展作用非常大。当然也包括在整合这一部分!整合课程中,幼儿在理解故事上比较令人满意的,他们一边复述故事一边自己表演,有时候所表达的很令人欣喜。
(三)保教结合
我坚持保教结合的原则,本学期的保育工作做的有声有色,家长们都比较满意。
1、每天早晨坚持在教室门口接幼儿。并认真进行晨检,不仅检查孩子的精神状况,身体情况,还检查幼儿的书包,记录幼儿带药情况,以便及时为孩子喂药。
2、每个星期坚持为每位幼儿剪2次指甲。
3、培养幼儿的自我服务能力,教会幼儿穿脱衣裤鞋袜、叠衣服。
4、培养幼儿良好的为他人服务的能力,如:重点指导值日生工作,使所有的孩子做起值日生工作都井井有条。
5、根据天气冷热变化及时给幼儿增减衣服。
6、每天提醒幼儿至少喝2—3次水。
以上就是我们保育工作的情况,另外,在班级卫生工作方面,我坚持每天两次小扫,每天一次打扫,杯子、毛巾、桌子每天消毒,教室里的摆放保持整齐有序。
(四)安全工作
我们的教育是全面发展的教育,增强幼儿体质,发展幼儿基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一。我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动。如:制作了毽子、跨栏等玩教具。并带领幼儿去户外进行锻炼。同时,还培养了在实施教育的过程中,注重保教结合的原则,使教育自然渗透于各项活动中。每天进行安全教育,并针对安全教育,开展一系列活动,如;走失了怎么办?发生火灾地震怎么办?手受伤了,流鼻血了怎么办?掉到水里怎么办?遇见坏人怎么办?等,逐步增强了幼儿自我保护意识,提高自救自我保护的能力。
(五)家长工作
在一个学期的时间里,我与家长保持了较好的关系,互相合作取得了较好的成绩,本学期我们继续大力开展家长工作,主要进行的活动有
1、家访。每月针对班内的个别儿童进行家访,并做好记录,便于针对孩子的不足给予提高的方向和方法。
2、开展家长会活动。家长们都很重视,来的也整齐。会议中我们向家长介绍了本班的学期计划,有关需要配合的事项,家长们也提出了宝贵的意见。
3、每周按时发放《家园联系手册》,做到每周定期与家长反馈幼儿情况。
4、召开家长会,向家长汇报幼儿园的教育教学工作等方面的情况。对家长配合幼儿园工作提出要求,如:幼儿的家园联系手册要认真的写好。促进家园之间的沟通。
(六)努力方向
根据班级工作中存在的问题,我应朝以下几个方面努力:
1、我会在老师之间做到经常沟通,互相支持,提高班级工作效率
2、多在科学实验方面加以引导,发展孩子想象力,培养探索精神,创新意识。
3、提供丰富的物质材料,发展幼儿的动手动脑的操作能力。
4、对能力差的幼儿和个别幼儿进行重点训练、培养,提高全半整体水平。
5、利用家长资源,制作大量的幼儿操作材料和教玩具,开展好活动区活动,让幼儿真正成为活动区的主人。
6、针对本班特点,进行风格化管理,使班级工作不仅井井有条又颇有特色。
7、进行分组活动的探索,找寻更符合孩子发展学习的分组方式,使分组活动内容更加丰富有趣。
总之,我会更加努力,向优秀班学习,在新的学期里取得更好的成绩!
不经意中,又一个学期接近了尾声,回顾这一学期来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实。"为了每一个孩子都有进步",这是我们为之不懈努力的动力。令人欣慰的是,我们高兴的看到了孩子们的进步,在和孩子们的相互合作中一起生活、学习,经过半年的学习和实践,取得了可喜的效果。下面就是教学效果做出以下总结:
数学方面通过本学期的学习,本班幼儿在数学能力上进步很大,幼儿的思维和理解能力,以及操作、探索的积极性都有不同程度的提高,特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加,特别是在操作活动中,幼儿玩的高兴,玩出了学习的意境,而且孩子们对学到的内容能运用到生活中,真正做到学有所得,学有所用。还从多方面培养了幼儿乐于思维、爱思考、敢于探究和运用数学的能力。
在数学方面也有不足之处,半年来的培养,有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺,一些幼儿在探究能力上缺少耐性和耐力,对活动没有足够的兴趣,操作中不爱思考,处于懒惰的状态,不愿意主动与别人交流自己的操作成果,对数学方面的表达能力和归纳、总结能力还有一点点的差距。
生活与健康方面以培养幼儿乐于参与各项活动,并在活动中保护自己,培养良好的生活习惯。(饭前便后洗手、吃过东西后要漱口、不挑食、不偏食)具有保持个人卫生和环境整洁的习惯,了解一些粗浅的.安全知识,学习处理生活中可能出现的不安全因素,培养幼儿在运动中的遵守规则、合作意识和公平竞争的精神。在体能的锻炼上,我们每天都让幼儿参加户外锻炼,促进幼儿的身心发展,从游戏中培养幼儿学会安全意识,获得了户外运动中得到快乐和健康,并使幼儿的各方面得到了发展。
在这方面的教学上,我们采用游戏、情境创设和故事表演来提高幼儿的各方面能力,并动员家长,在家对幼儿进行安全、习惯培养等方面的教育。经过家、园的合作,半年来,每个幼儿的步都很大,安全意识、常规培养、生活卫生习惯都很出色,100%的幼儿都能大胆的参加各项体育活动,对一些健康常识和生活交往,每个幼儿都有自己的独特之处,乐于参加各项活动,喜欢帮助别人,卫生习惯的培养都有很大的进步和提高,每个幼儿都很活泼、热情,爱说爱笑,积极向上,开朗大方。但众多幼儿中也有不尽相同的,个别幼儿在自我表现上有一定的差距,不爱表现自己,性格表现得比较内向,爱害羞,不敢独自展示在集体面前。
艺术方面音乐:
本学期的音乐活动共有以下内容:《不再麻烦好妈妈》《小乌鸦爱妈妈》《朋友越多越快乐》《八只小狗抬花轿》《小蜘蛛》《小鸟落落》《萤火虫》《粉刷匠》《猪睡觉》等。幼儿对这些歌曲、都非常感兴趣,很积极地投入其中。通过这些内容的学习,幼儿在节奏感、动作和音乐感受方面都有了很大的进步和提高,能够认真倾听音乐,并能根据音乐的节奏、音色等说出自己的感受。因此,我在教学中采取了先让幼儿听音乐,自己进行创编动作,然后教师再加以指导。
美术:
在本学期的美术活动中,我们主要选取了一些欣赏活动,如《画妈妈》《好朋友画像》《蛋壳娃娃》《好看的气球》等内容,通过这些内容的学习,使幼儿在欣赏能力方面有了很大的进步,能够通过观察对比两幅作品,发现不同作者从不同的角度出发,画出来的作品是不同的;并从中学到一些绘画的技能,幼儿的想象力更加大胆、丰富了,幼儿的思维也得到了提高,能够从不同的方面去看待作品,思维活跃,都有自己的想法,不受他人想法的影响。
习惯方面:
1、大部分幼儿养成了良好的卫生习惯,能正确使用毛巾,饭前便后能主动洗手,饭后主动漱口。
2、对人有礼貌,团结友爱,不打架、不说脏话,爱护公共财物,不随地乱扔垃圾。
3、上课习惯良好通过在园的半学期的学习和培养,全班幼儿都得到了全面的发展,各方面均有不同程度的提高。
本学期的教育教学工作取得了一点成绩,在成绩中我们看到了孩子们的进步和成长,也感觉到了自己经验和方法上的提升。总结经验,查找不足,希望以后的工作会更出色。
教学中的收获在本学期的教育教学中,幼儿对知识的理解以及运用上都有了明显的提高,按照本学期的教学内容,幼儿在各方面的能力发展上都有了良好的表现,最为突出的是在日常生活中能够有秩序不乱的进行一日常规,而且幼儿的操作能力、动手能力、动脑能力、观察能力、表达能力都有了明显的提高。
教学中的不足通过教学活动,使我发现了很多的不足之处,本班幼儿对于在数学领域里,幼儿对于相邻数方面掌握的还不是很灵活,在探究能力和语言能力上也有待于进一步的加强,个别幼儿对于活动的开展没有足够的兴趣,在操作的过程中没有进行谨慎的思考,不愿与他人享受自己的发现等。
在科学领域里幼儿本来会是以主题的形式出现在课堂上的,由于教师的引导没有很充分,所以没有达到教学的目的。
通过这几个领域的分析是我想到了,在今后的工作中还应多融入孩子的生活当中来,让幼儿能够更好的去相信我们,更好的配合我们的工作,在家长的配合下,让幼儿在幼儿园的生活会过的更美好!
高三12高三下学期班级工作总结 篇4
各位家长:
大家好!
时间总是在不经意间从我们的指间悄悄的溜走,他带走了过去,也带来了未来。时间往前走,二一班的小朋友们也紧跟着他的脚步在慢慢地成长。
我是刚接手二一班班主任工作和担任语文教学的林老师,我毕业于长沙大学汉语言文学专业。虽然刚刚踏上教育岗位,但我热爱教育事业,有信心有决心做好自己的教育教学工作,和孩子们一起成长进步,也希望得到家长的支持和帮助,共同担负起培养教育孩子的重任。在此,我向大家汇报一下开学以来我们班的班级情况的。
前两个月里在朱老师的带领下,二一班度过了愉快的时光,曾在秋游活动中到了长沙的世界之窗,在浓缩了世界各大著名标志性建筑的游乐园里来了一次彻底的身心放松。在秋高气爽的季节,孩子们热情高涨地参加了劳小的“第十四届校运会”,在全班同学的努力下,接力赛取得了第一名的好成绩。这不仅展示了孩子们强健的身体素质,更彰显了孩子们团结友爱和奋发向上的精神风貌。孩子们不仅身体素质强学习成绩也不落人后,在写字比赛中,班上的有三名小朋友分别获得了年级组一等奖、二等奖和三等奖的好成绩。他们分别是:胡玉聪、童钰、李蓉。
在上周,学校对同学们学期情况的进行了期中检测,此次检测成绩如下:
语文:班平均分:89
90—100分:25人
80—90分:16人
70—80分:1人
60—70分:2人
60分以下:1人
数学:依据试卷统计人数42人 (有三位同学的试卷未上交)
平均分:91
100分: 2人
90—100分: 32人
80—90分: 7人
70—80 分: 0人
60—70分: 1人
60分以下: 0人
这次小朋友的检测成绩还,但仍然存在着提升的空间。
二一班的同学学习存在的问题主要有两方面,
一、从知识的把握来讲,绝大部分的知识已掌握,但仍有一些基础性的东西没学牢。例如:看拼音写词语一题中,存在默不出或拼错音写错字的情况的。按课文填空,仍有同学不会填或写错字的情况的。在通顺句子和我会写这两道题中,很大一部分小朋友们还不太会打标点。
二、从答题方法上来讲,一些不该错的地方孩子们错了。主要表现在书写上面,字没写完。,多一点少一画的情况的大有存在,这里我觉得一部分原因是平常没注意,另一部分是粗心,例如同一个字写三遍时,第一、第二个写对了,第三个写错的现象也有。另外,孩子们好像没有检查作业的习惯,只看做完没做完,而没去想有没有做好,在考试过程当中,做完了的学生在老师多次提醒检查试卷有没有做错时依旧没有认真检查,导致出错而没有及时发现。
在常规方面,二一班的。体情况的挺好的,都有完成每周的教学任务。但也存在着迟到、上课不带书、不按学校要求穿校服的情况的。
在作业方面,基本上不做作业的情况的没有,学生完成作业的情况的良好,但作业的完成情况的同学们各自之间存在着差异,有的同学作业偷懒马虎完成,有的同学有时还不抄作业。
在纪律方面,孩子们也还,基本上没有什么出格的行为,上课也认真。同时呢,孩子们也存在着好动,午休吵闹等情况的。老师在场时同学表现的乖,老师一离开又不乖的情况的也存在。
二一班存在着可圈可点的情况的,但总体来讲,孩子们表现还是很挺的,挺棒的。
接下来的半个学期,我会尽力带好我们二一班,也希望家长能配合我的工作。
一:督促孩子们在规定时间完成每日作业,要求书写工。,卷面。洁,然后签好名。
二、关注孩子的`写字姿势。
三、督促孩子按时上学不迟到,早自习是7:50,早餐尽量在家里吃好,因为最近天气比较冷。
四、孩子上学前检查一下书和水壶等是否带上了。
五、最近甲流比较严峻,请随时关注小孩的身体情况的,如有发烧情况的可以跟我请假后在家好好休息,也请各位家长关注自己的健康,家里也可熏一熏艾条做一些防甲流的举措。
这个学期已经过了一半,以上是我的一点小小的看法和总结,没有讲到位的地方还望大家海涵。
如有什么建议和意见或有想了解的情况的想咨询,欢迎大家来电或到博客留言: ,也可发电子邮件到:499131033@qq。com
如果不方便上网,可以写信让小朋友带到学校来。我一定会在第一时间作出答复。
谢谢大家的支持,有考虑不周的地方望大家谅解,欢迎大家多多给出自己的建议,让我们能一起努力,给孩子们创造一个良好的学习环境,让他们有一个愉快的童年生活的。
祝大家生活的愉快,家庭幸福美满!
高三12高三下学期班级工作总结 篇5
带着园长的信任和自己对幼教这份工作的热爱,这个学期,担任了朵一班班主任一职,和黎老师、梁老师搭配成一个新的组合,非常有默契并尽心尽责、圆满地完成了这个学期的工作。回顾这五个月的点点滴滴,虽然遍布艰辛,却也是有滋有味。重拾每一个过程,从总结中积累经验,期待下学期的我,能更加出色的在自己喜爱的岗位上做好本职工作。
一、抓好保育工作,重视幼儿健康、安全,让每一个孩子快快乐乐成长。
作为幼教工作者,最首要的责任是先保障好孩子的安全、照顾好孩子的健康,继而才是保教结合的去开展幼儿在园的一日生活。为了让孩子有一个健康、安全的生活环境,我们除了扎扎实实地做好班级卫生及消毒工作之外,还特别注重幼儿的日常护理。每天不厌其烦地提醒幼儿多喝水,并随时留意幼儿的衣服有没汗湿,随时协助他们更换。细心留意每个孩子的身体和情绪有什么反常状态,及时发现身体不适的孩子,配合医生做好护理工作,解决家长的后顾之忧。保障了每一个孩子都能快快乐乐、健健康康的成长。
二、坚持多种教学方式并存,以孩子为主体地进行教育教学工作。
为了让每个孩子都有更多的机会不断的进步和发展,这学期,我们继续沿用了整合课程,围绕《火辣辣的夏天》《交通工具博览会》《海洋总动员》等主题,进行了教学探究活动。在实际教学工作中,我们配合主题开展的需要,灵活地对区域活动进行调整和设置;通过为幼儿提供各种操作材料,将主题目标含隐在个区域中,有时根据主题需要,将主题活动中其中的一个小主题,设为一个区域,并在区域中融入探索、操作、讲述和表演等内容,让幼儿在与材料的活动中得以宽松、自主、个性化的发展。
针对班级孩子年龄及能力的差异,我们营造了一个公平、竞争、激励为主的学习氛围。创设评比栏,留意每一个孩子的进步,通过奖励红星的环节,激励幼儿积极关注自己的每一个进步。效果非常的明显,孩子每天都会不厌其烦的去数自己到底得了多少颗红星,有的孩子甚至为自己立下要拿多少颗红星的目标。如:嘉锐说:“饶老师,我们想拿15颗星,这样,爸爸妈妈就会非常高兴了。”温一鸣小朋友还缠着妈妈也要在家给他做个评比栏,为他在家的表现做个肯定。在这种激励、竞争的氛围中,孩子变的懂事而有自信,也变的主动而乐观。
三、家园合作,充分利用教育资源,家园同步地教育孩子
现在的家长,都非常的关注和紧张孩子的教育问题,尤其是这学期,我们班同时更换了两位老师,家长对老师都不熟悉和了解,刚开学的时候,很多家长都是抱着一种疑惑和不信任的态度。面对这中局面,作为老师的我们,压力是绝对有的。倒不是对自己工作没信心,而是担心自己的工作方式能否得到家长的认可。面对这些困难,我们没有退缩,也没有怯步,心中只有一个想法就是:只要我们做的一切都是为了孩子,为孩子更好地进步而营造环境,随时和家长保持密切沟通、联系,一定能慢慢得到家长的认可的。在本班的QQ群里鼓励家长积极到网上发言,将一些困惑和疑问大胆向我们老师提出;了解了家长的想法和心声后,我们对自己的工作更加有信心,扬长避短,不断的改善班级工作。开学初,还对班上三分之二的孩子进行了家长,通过家访,更好地促进老师和家长之间的沟通和了解;针对孩子在园的一些特殊情况,我们还经常用电话的形式和家长沟通、交流看法,争取家园一致地去教育好孩子。
四、合作与配合
这学期,我觉得班级老师之间的合作非常的默契和愉快。大家抱着一种为了孩子而共同努力工作的目标,分工、合作,用心的去做好每件一事。平时,我们随时都保持密切沟通,经常围绕怎样更利于孩子的学习而进行讨论,提出自己的看法。大家相互配合,不分彼此,营造一个团结、向上的气氛,为孩子做了一个表率。孩子也为我们老师之间的默契而备受感染,和同伴之间的交往也变的非常友好,整个班级处处洋溢着开心和快乐!
五、不足之处
1、孩子生活常规还有待加强,如:纪律意识、学会等待和依赖性方面。
2、加强对孩子的安全教育,让幼儿学会自我保护。
3、给孩子提供更多动手操作的机会,在手工、制作方面,提供更多的材料,创造更好的条件。
其实,教师的工作是非常神圣而又辛苦的,很多老师工作时,常常会因为有顾虑而不敢大胆地去做。工作十年,我给自己总结的经验就是:工作是做出来的,只要你出发点是为了孩子好,坚持用“三心”去对待每一个孩子,即使面对不同看法的家长,我们也是问心无愧,始终是能得到理解和认可。
高三12高三下学期班级工作总结 篇6
“随风潜入夜,润物细无声”用来形容教育的实施和作用是很合适的,关键是“随”和“润”。教育的目的不是生产规格统一的标准品,而是把受教育者培养成各具特色的人才。我对“随”字的理解是,教育要随顺教育主体即学生,随着学生的特质顺势而动,让学生在原来的基础上得到发展。“润”字告诉我教育行为急不得,得“润”着来,暴风骤雨能“润”物吗?
先说“随”
每个人都很自我,想问题、做事情不自觉地以自我为中心。我要求学生把学科主干知识背记下来,部分学生就是不爱记,我就换个要求,可以不背,但你必须保证成绩上升。有的孩子不擅长或不愿意做记忆性的学习,但他理解思维能力较强,硬逼着他背会让他很痛苦。其实孩子为了达到成绩上升的目的,也要认真复习基础知识,更多的是阅读理解,这正是高考历史学科所要考察的重要能力。我知道这个学生在考试提分后甚至跟别人炫耀“我不背也能考好”,我觉得让我的学生有点儿小得意的感觉挺好,而且这也不会降低老师的威信,别的同学还可以思考自已到底应该怎样学。这样学生不痛苦,老师省心,对学生的学习要求可以灵活一点儿,毕竟各人的情况不一样。
关于高三下学期(高考百日)的各科作业,我对全班同学有这样的要求,你有两个选择,一是跟紧各科老师的步伐;二是你有更适合自已的学习计划和方法。后者要把你的计划拿给老师看看,给你把把关。我了解到一部分同学(半数以上)是有自已的计划的,他们一边完成老师留的学习任务,一边在做自已给留的任务。我想他们是相信老师的,所以要跟紧老师,又能结合自身情况有所计划,在当时限时训练已经把时间占用得很多的情况下,能做到这一点,已经很不错了。
再说“润”
作为班级学优生培养的对象应该是一个团队而不是几个人。如果我们希望班级能考上十个自招线上的,我在班级学生中就得找出二十个苗子。学优生不是一下子就都找出来的,我会分别找这些学生谈话,内容就是向该同学传递一个信息,你在高考中能过一本线,老师看好你。谈话的目的则是通过班主任的肯定和期待,增强该同学的信心,激励斗志。我会根据学生不同时期的学习表现,增加这个团队的人数。班级还存在少数的特殊同学,这些同学或聪明但不努力,一旦努力成绩直线上升;或者是运气颇佳,心态不错,表现出来就是总是乐呵呵的。几名同学虽然当时成绩并不突出,但他们存在上升的巨大空间和可能。高三上学期我在班里找了这样的四位同学,我给他们命名为“黑马”,并且把信息分别传递给他们——你就是咱班高考的黑马,别看你现在成绩不理想,只要努力你会创造奇迹,因为我认为你有创造奇迹的特质。这四个学生的高考分数分别是557、554、550和519,两人过自招线,一人差三分。心中有一片树林,出才的概率才会提高,给他们鼓励或暗示,增强信心,然后就是观察和等待,等他们遇到问题来寻解,等待他们创造佳绩。
高考成绩能否出彩还要看平时的功夫。我更关注自习,从早自习到下午自习课再到晚自习,只要我不必须在办公室里,我就会在班级,主要的工作就是观察、陪伴。陪伴大家安然自习,观察用以发现可能出现的问题。若是共性问题就下自习课前用个两三分钟给全体同学提个醒,若是个别问题就单聊,一般也就是三五分钟。这些工作不是一劳永逸的,问题可能多次出现,那就多次努力解决。
鼓励先进,营造良好的学习范围
经历高三历次大型考试之后我班都出前十名的榜,命名为“某某考试文曲星”。这个榜被学生关注,特别是那些上上下下的同学,以名字出现在榜上为荣。现在我想这个文曲星榜只出前十名是不是少了点,出到十五名、二十名会不会更好。当课任老师和我说起某某同学最近作业做得特别好之类的,我就找个适合的时间当众表扬这些同学,认可和表扬他们的行为,并借以激励其他同学。
我班的任课教师们付出了巨大的努力,做出了很大的贡献。无论是在课堂教学、作业批改、试卷批阅还是答疑解惑都做得十分到位。而老师们不但精于自已的学科教学工作,还帮我分担了部分学生的心理疏导、缓压、开导等教育工作。各位老师辛劳的身影,历历在目。教育教学是股合力,在此深表感谢!
高三12高三下学期班级工作总结 篇7
回顾这学期,有辛酸、有成功、有快乐。辛酸的是从家长手里接过来的是一张张稚嫩的小脸,听见的是一声声哀怜“老师,我要回家”“我要妈妈”……幼儿从不愿上学到高高兴兴上幼儿园,从不愿自己吃饭到大口大口自己吃,从挑食到样样菜都爱吃,从不会穿衣到学着自己穿,从不敢参加活动到争着要在集体面前露一手……在这其中包含了老师们多少心血,当然也离不开家长的支持、配合。这就是我们小班老师的烦琐,在短短一学期中,幼儿就有了这么大的变化,能让老师不欣慰吗?能让老师不向这群小不点儿翘翘大拇指吗?能让家长不说“小班老师真辛苦”吗?有了那一句暖人心的话,我们小班老师再苦再累都值!但在看到我们辛勤努力耕耘下获得的收获的同时,我们也发现了许多的不足的地方,下面我就对本学期的工作作一下简单回顾:
一、班级情况概括:
我们班有34名幼儿,有十几个幼儿以前上过幼儿园或托儿所,入园后能较快适应这里的生活、学习环境。性格活泼的幼儿如:,等能很快与同伴交往。而另一半幼儿偶然从家庭生活转移到幼儿园的集体生活,觉得很不适应,如,等幼儿表现为:哭闹不止、要回家、逃跑、不吃早、午点等,这些现象持续了两周左右,特别是每天来时要哄许久,中午睡觉时还嚎哭,用什么办法都不行,只有将他们转移找东西给他们玩,一个多月后才适应,现在偶尔还会小泣。经过保教人员的共同教育,耐心地用玩具、图书吸引新入园的幼儿,让他们信任我们,愿意接近我们,一学期下来,每个幼儿都适应了幼儿园的生活,安心地游戏、学习,行为、能力方面都有较大的进步,下面总结本学期幼儿各方面发展情况及保教人员班务管理的具体工作情况。
二、班级管理:
(一)班级生活常规管理
1.来园。幼儿能从不肯入园到高高兴兴地上幼儿园,主动向老师问好问早,进入冬季后,经过老师的鼓励,孩子们都不怕冷,虽然入园时间推迟了,但都能坚持上学、自己搬小椅、取玩具、与父母告别。
2、饮食活动。我们能做到餐前半小时不组织剧烈运动,教幼儿学习文明进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭,保持桌面、地面、衣服整洁。保育员能做好各项消毒工作,餐前用消毒水擦干净桌子,餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根据幼儿的食量分配早、午点,对个别过慢的幼儿给予适当的帮助。易欣研小朋友从开学后一直不怎么吃饭,总是把饭往其他小朋友碗里挑,我们采取循序渐进的方法,刚开始只让她吃白饭,然后慢慢地给她添少许菜,再添少许汤,现在他吃得又多又好。
3、室外活动。经常带幼儿到三楼阳台或一楼步行街游戏、散步、做操,一方面让幼儿享受充足的日光浴,使他们身体健康,另一方面锻炼他们会排队及听口令能力、自控能力。本学期组织幼儿到黄冈师专进行了一次秋游活动,孩子们都高兴地玩游戏,吃零食,不时地叫、笑、跑、跳,很是开心。我们保教人员时刻注意幼儿的安全,清点人数,虽然很辛苦,但很值得,活动很成功。
4、离园活动。热情接待家长,向家长反映幼儿在园的生活,学习情况,身体状态等,鼓励幼儿将自己的小椅子摆放整齐,将带来的衣帽穿好后回家,能有礼貌地与教师再见。
(二)班级教育管理
1.教学活动管理。根据本班幼儿的年龄、生心理特点,制定教育目标及计划,合理组织教学活动。对五个领域的教育都有具体的内容和安排:
(1)健康方面。开学初利用教学活动《小手帕》《我有一双干净的手》等,使幼儿会正确洗手,用自己的毛巾,自己的茶杯,学会入厕大小便,用手帕擦鼻涕等基本日常行为动作。接着孩子们学会了听口令,一个跟着一个走,做模仿操,学习跳爬等基本技能,培养了幼儿运用小肌肉的能力,增进了动作的灵敏度。每天坚持1—2小时的户外活动,在活动中要求幼儿注意安全,控制活动量,离老师不能太远,冬季教育幼儿不怕冷,天天锻炼身体好.
(2)语言方面。教材内容方法运用和活动组织尽量都适合孩子的年龄特点,多以游戏的形式、游戏的口吻及鲜明形象的教玩具引起幼儿的兴趣和注意,使幼儿的注意力能保持5—10分钟,学会倾听和简单的讲述。语言活动以故事、儿歌为主,孩子们边欣赏画册边听,学会了讲普通话,大胆地举手发言,敢在集体面前讲儿歌、故事,懂得了有礼貌、团结友爱等道理。
(3)社会方面。引导幼儿有兴趣地观察成人的各项劳动,教育幼儿热爱、尊重成人的劳动成果,注重言传身教,以自己积极的态度云感染幼儿,使幼儿逐步愿意帮老师整理玩具、图书、茶杯、毛巾,知道爱护用具和材料,初步体会劳动的快乐。教育幼儿有困难时不哭,愿意自己动手尝试解决困难或找老师请求帮助。同伴间相互交往有所进步,咬人、打人、骂人的现象减少,唐塘小朋友开学初会抓人,经过家园一致教育,老师监督她不留长指甲,该幼儿已有所改变,但有时还会控制不住,还需进一步加强教育改进。
(4)艺术方面。为幼儿准备好充分的绘画、手工材料,给幼儿最直观的范画,简洁明了的讲解,使幼儿了解作品内容、操作过程,反映幼儿最好的成果,取得成功的喜悦。将幼儿的作品公布在走廊墙上,方便家长欣赏比较,刺激家长帮助进步。在唱歌之前,或给他们讲一则有趣的故事,或带来喜爱的小客人,引起幼儿注意学唱的兴趣。鼓励幼儿大胆上台表演,教幼儿学会用乐器和动作敲出简单的旋律,体会音乐节奏带给他们的喜悦,与同伴和老师一起分享。我们不仅让幼儿学唱歌,还通过一些音乐游戏、音乐表演来增加幼儿学习的兴趣,使幼儿更愿主动地去学唱歌,让幼儿喜欢唱,愿意唱。
(5)、数学方面。教学方法运用活动组织尽量都适合孩子的年龄特点,多以游戏学习方式认识了数字1—10
2.游戏活动管理。游戏在整个教育教学中占有相当的比重,尤其在小班这个年龄阶段,更加显出它的教育力量。根据小班课程的特点,上课是短暂的,在10—15分钟内往往也有游戏的存在。小班以结构游戏和角色游戏为主,在游戏过程中,老师给予指导甚至加入,以提高幼儿的游戏水平。在角色游戏中,老师在游戏中担任主要角色,以角色身份和游戏口吻参加游戏,组织幼儿友好地共同游戏。以游戏中逐步教会幼儿选择主题、确定自己的角色、按自己的意愿表演角色、进行语言交往,帮助幼儿逐步理解和建立起简单的规则,稳定游戏主题,丰富游戏内容,培养幼儿独立游戏的能力。无论是创造性游戏还是规则游戏都以幼儿为主体,老师起辅助作用,尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣,并鼓励幼儿的创造性表现,让幼儿在玩中学,学中玩,无忧无虑的生活,潜移默化地增强幼儿的能力。
3.班级其它活动管理
(1)家园活动。开学一个月后组织了一次家长会,让家长了解幼儿园的教育目标,保教人员工作目标,家长应配合方面,家长间也有了相互交流的机会;平时针对个别幼儿出现的问题,及时与其家长联系,共同商议解决教育的方法,使每个孩子都朝着正确的方向发展;及时更换家长园地,让家长了解每月、每周、每日的教学活动及要求,更好地配合老师进行教育。
(2)家长开放日。本学期X月份组织了一次家长开放日,让家长了解幼儿在园的一日活动。
(3)在家园工作中,我们总是积极主动地与家长交流联系,通过《家园栏》,及时向家长汇报了幼儿的学习情况和一些保育常识及一些信息资料,帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子,及时与家长取得联系、交换意见,取得一致的教育方法。通过本期的家园联系,我们和家长之间建立了和谐友好的关系,赢得了家长的信任、赞誉和支持。
三、班级存在的问题。
1.保教人员要更加紧密地联系,做好保教工作。
2.对个别幼儿还需加强教育。
3.幼儿自理能力需加强培养,特别是在穿脱衣服、自己吃饭方面。
4、孩子们的常规还不尽人意,上课插嘴的现象还较多,
5、在午餐方面,还有一些孩子仍旧比较挑食
以上是我对这学期的回顾,回顾本学期的点点滴滴,虽然我们做了大量的工作,同时也得到了一些收获,但是,我们知道还存在着许多的不足,这些都有待于我们在以后的工作中不断的探索、不断的加强。
高三12高三下学期班级工作总结 篇8
转眼一学期又接近尾声,回顾本学期来班务工作有喜又有忧。本学期本班依据德育处、大队部、年级组等各项计划制定了切实可行的班务计划,一学期来依照班务计划使本班各项工作走上了正轨。现将本学期班务工作总结如下:
一、抓好常规,形成良好班风
二年级的孩子虽然来校已经快两年了,但是好的习惯却没有很好的养成。开学初我把抓好学生一日常规列入本学期工作重点。从刚开学我就利用晨检,班会课的时间组织学生学习《小学生守则》,《小学生日常行为规范》等各项常规和规章制度,我的目的是让孩子们知道作为一名小学生什么是自己该做的,什么是自己不该做的,什么是对的,什么是不对的,通过学习我明显地感受到我们班的孩子讲礼貌了,知道见到老师要问好,得到别人的帮助时说谢谢等等。
开学初我制定了详细的值日表,每个小组做一周。每天下午做值日已经不再让我操多少心了,每周各组组员都能在值日组长带领下认真打扫卫生,但不好的一点就是孩子们只知道干却不能认真保持,这在今后的班务工作中还得加强。这学期眼操和课间操较上学期了有了明显的进步,但个别孩子在做操时还是动作不规范,由此看来这是一个长期的工作,要时时提醒学生。一年来在学生好习惯的培养上虽然做了许多,但学生的许多习惯还是没有养成,势必在今后的工作中对学生好习惯的养成还得继续加强。
二、培养得力的班委
这学期有意识地培养班干部,上操时我把整队的任务交给沙亚提,早晨就把早读交给课代表,眼操时也让杨依侬来检擦做操和佩戴红领巾情况,一学期来,班里的小干部们都在各方面都有所提高。
三、做好家教联系工作
家长最了解自己的孩子了,在学校学生出现大的过失,或课上不认真听课等我都会通过打电话的形式及时告知家长,许多家长都能配合老师抓好学生的学习,
四、抓好学生的安全工作
安全责任重于泰山,学校天天讲安全,班主任老师时时讲安全,学生来到学校对于班主任来说安全是多么的重要啊!本学期我仍然把安全常挂嘴边,但一学期来班里的孩子时不时的就出班安全问题。此时此刻自我反思是现在的孩子调皮不听话,还是作为班主任老师安全工作没做好。总之,不管何种原因孩子的安全工作还得时时强调,不断更新教育方法,多给学生讲一些安全小故事,争取让每一个孩子在学校能够健康,快乐地成长。
五、结合阅读进行读书的活动
为了提高学生的阅读、写作水平,我在班上搞一个图书角,图书的来源是每一个学生都拿最少一本书回来,最多就没有规定了,我班的学生非常踊跃在第一周就成立了小图书角,有小故事、小学生十万个为什么、童话、迷宫等,共书六十多本,供学生中午、下课或有需要的时候阅读。
六、培养学生文明礼貌的习惯。
强化要求学生执行学校的学生行为规范。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到:在他们小小的心灵里已经发出美的新芽。
总之,一学期来感觉许多工作没有做踏实,班务工作中还有许多要班主任去做的事。班务工作是一个长期,繁忙的工作,作为一名工作者还需努力,争取使自己带的班级各方面有所发展。
高三12高三下学期班级工作总结 篇9
班主任作为三班高考备考工作的组织者和管理者,我身感责任重大。作为班主任,必须下大力气狠抓班风建设,营建一个良好的班级氛围和环境。本学期做了以下几方面的工作:
一、营建高考氛围,让学生尽早进入状态
1、通过主题班会、讲座,让学生了解和认识高考形势和动态,以及高考对人生的影响,强化高考在学生心目中的分量,激发学生的参与热情和对知识的渴望。
2、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流,消除学生对高考的恐惧感、陌生感,让学生零距离地感悟高考。
3、通过主题班会和高考理想的规划,激发学生对理想追求的欲望和对高考的亲近感。
二、建立班级核心团队,营建积极向上的班级氛围
1、吸收优秀学生组建一个敢负责、有威信、思维活、方法巧、善沟通的班级管理队伍,全方位参与班级管理,让每一位学生都能感觉到时时有人管,事事有人做,处处有监督。
2、强化课代表的责能和作用,使他们真正成为学科的带头人、老师的好帮手、同学的贴心人。
3、加强班级管理岗位责任制
设岗位,定人员,定工作,把班级工作分成若干岗位,每个岗位专人负责,使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
4、加强学生自我管理
建设管理小组,由学习委员带头课代表、组长为骨干,全面负责班级学习工作;
开展学习竞赛活动;开展“学习结对,共同提高”的互帮互助学习活动;努力形成你追我赶的良好学习风气。
5、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动,增强同学之间的友谊,相互推动,共同进步。
6、充分利用班级黑板报和教室空间,通过同学们喜闻乐见的名人名句来激励、鼓舞学生,营建良好的学习环境。
三、关爱学生
1、加强与学生、家长的沟通、交流,真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手,以自己的身体言行和思想情感潜移默化地影响学生,增强班级的凝聚力和向心力,提高学生积极向上的内在动力。
2、加强师生对话建立师生联系制度,以周记形式有话就说,实话实说;建立师生结对活动,让学生走近老师、了解老师、激发热爱老师的`热情,让老师走近学生,指导学生竖立更远大的理想、提供更科学地学习的方法、养成更好地生活态度
3、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流,学习方法的引导、行为习惯的纠正与监督,大力帮助他们提高自信心、自尊心。
4、全面启动自信心培养的网络体系。树立榜样和典型,激励学生奋发向上。每次调考、月考的成绩都以光荣榜的形式张贴公布,表扬优秀升和奋进生,鼓励后进生,促进共同进步。
5、加强学生心理教育,促进健康成长。
对心理严重的学生,给予更多的关心和指导,对全体学生进行心理上的辅导、教育,引导学生心理的健康发展。
四、密切配合课任老师,齐抓共管,形成合力。
1、定期召开教师团队会,总结分析每次统测、模考的成绩并改进计划和教育方法,为下一阶段的工作做指导。课下经常与课任老师沟通交流,详细了解并时刻关注层面生的状况。
2、合理安排协调学生的自主学习时间,作到有力协调全面提高,注重效率,形成合力。
在高三的特殊时期,我没有豪言壮语,只有丝丝情感;没有轰轰烈烈的行动,只有扎扎实实地工作;我深信天道酬勤。
高三班班主任
20xx年6月
高三12高三下学期班级工作总结 篇10
在这个学期中,我班各项工作紧密围绕“省级示范园复评”工作来开展,认真配合,踏踏实实做好班级的每一项工作,认真学习《纲要》贯彻以儿童发展为本的教育理念,认真对待每一个幼儿,利用多种途径,培养幼儿的各方面的能力,现在每个幼儿的能力都在不同的程度上有了很大提高。现将本班的各项工作做出了以下的总结:在本班两位教师的共同努力下,本班的各项工作都得以利完成。
一、教育教学情况:
本人作为一位班主任,在园领导及各位老师的支持与帮助下,与班上的另一位李老师配合。我们常利用业余时间,做有关主题的环境布置,让幼儿能直接地感受主题的内容。虽然我们老师的工作任务繁重,但在教学工作上,我们坚持创新的原则,在网络以及其它资料查寻有关主题的好教材,再进行备课、制作教具等,尝试着新的教学方法,所有活动开展以幼儿为主体,我们只是活动的支持者、参与者、引导者、倾听者,真正意义上做到师生平等。纵观一个学期以来,幼儿反馈的学习情况告诉我们,我们的教学内容、教学方法及各种游戏都是适用于本班幼儿发展水平的。同时也是他们喜爱的、感兴趣的。为了提高我们的业务水平,我们从多种途径进行学习,如:外出观摩及在网上查阅等。在本学期我班的《爱动的动物》成为省级示范园复评的推荐课,效果教好。
二、保育、安全工作情况:
我们在注重培养幼儿生活自理能力,一个学期下来,在生活方面,对幼儿照顾得无微不至,幼儿得以健康茁壮成长,同时在我们的细心引导下,幼儿的自理能力有了很大的进步,并养成了良好生活卫生习惯,我们每天都能支持搞好室内的卫生,并把区角提教玩具摆放整齐;餐具、毛巾等都能按时清洗、消毒,确保幼儿的生活质量。同时还特别注意在一日生活中渗透安全自我保护教育,时刻把安全教育放在首位,在各式各样的安全教育中,幼儿的安全意识增强了,安全事故的发生得到了较好的预防。
三、幼儿发展情况:
通过一个学期的学习,幼儿在各方面都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能积极举手发言,积极参加各种游戏,语言表达方面,动手操作能力,以及常规方面有了较大的提高。
高三12高三下学期班级工作总结 篇11
忙忙碌碌中,又一个学期过去了,回顾整个学期,我们班老师都贯彻国家的教育方针政策,遵守本园的规章制度,热爱幼儿,热爱本职工作,在自己的岗位上踏踏实实地工作。在班级老师的互相帮助、默契配合下,班务工作开展得井井有条。该学期,我班幼儿的生活自理能力明显提高,幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得比较顺利,家长都能积极支持配合。在家园共育下,幼儿在体、智、德、美劳等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯,有一定的生活自理能力,懂得礼貌待人,初步会遵守本班的常规纪律,特别是在绘画、语言方面,我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也有明显进步。
现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。
一、加强卫生保健工作,预防各种传染疾病,保证幼儿健康成长。
一学期来,我班能配合保健老师做好每天晨检以及体检工作,每天密切观察幼儿的健康状况,并做好记录,每月依时上报幼儿疾病情况。积极开展各项户外活动,保证每天两小时的户外活动时间,提高幼儿身体的抵抗能力,增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养,使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜,自己整理床铺,并通过轮流当“值日生”的形式,让幼儿学习擦桌子等。
这学期,我园发现了几例手足口病,为防止其他孩子传染,把患病儿隔离。我们认真做好各种预防工作,加强晨检,教室、午睡室定期消毒通风等,经过大家的努力,很好地杜绝了手足口在我班的漫延。平时注意提醒孩子多喝开水,养成良好的喝水的习惯。并提醒幼儿根据天气变化及时穿脱衣服,预防感冒。
本学期,各地安全事件频发,安全工作列入了幼儿园头等重要的大事。另外,安全教育课程也有系统地排进了日程,让幼儿掌握更多的安全知识。如《不要轻易相信陌生人的话》,《远离家中的电老虎》等,还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点,教育幼儿一些玩水的安全知识。
二、认真按计划开展班务工作,保证完成教育教学任务。
1、加强常规教育,建立良好的班级常规习惯。
幼儿的一日生活都是学习,教育教学也贯穿于幼儿的一日生活中,幼儿一天生活是否能有序进行,当然取决于幼儿一日常规的建立。因此,我注重加强常规教育,把建立幼儿的良好常规放在班级管理的首位,在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求,并不断地提醒、督促幼儿按要求去做,在各位老师的共同努力下,我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都有了进步。
2、认真按计划组织活动,保证教学质量。
在教学上,我能认真制定各类教学计划,并按计划准备教玩具,认真实施计划,认真组织好幼儿每天各个环节的活动,使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上,我提倡做中学。它让幼儿有机会亲自探究自然奥秘,在观察、提问、设想,动手实验、表达和相互交流的探究活动中,体验科学探究过程,从而获得初步的探究能力。在活动中,幼儿对学习的兴趣越来越浓,爱动脑筋,积极发言,思维特别活跃。
3、注重加强个别教育,纠正孩子不良习惯。文明礼仪是我园的研究课题。我们通过开展主题教育活动,利用环境熏陶,创设氛围等方法把它贯穿于幼儿的一日活动中,收到了很好的效果。但还是有个别幼儿出现打同伴、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象,我加强幼儿的个别教育。
三、密切联系家长,努力做好家园同步教育工作。
在家长工作方面,我们坚持做到热情接待家长,主动与家长联系,通过多种途径开展家长工作,多与家长勾通,并常常通过电话、《家园联系手册》等进行联系。本学期,我们进行了一次家长会,向家长们传授了一些育儿理论及知识,并结合实际情况,向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法及保健知识。我们还组织了一次家园同乐的亲子游活动,让家长亲身体验和孩子共同游戏的乐趣。通过这些家园互动的活动,让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活,进而更支持、配合我们的工作,达到家园同步教育的目的。
高三12高三下学期班级工作总结 篇12
本学期,在班级老师的共同努力下,我班的班务工作得以顺利完成,幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作,争取把本班的工作做得更好,让我班幼儿能更健康、活泼、快乐地成长。
在紧张与忙碌之中,又一个学期过去了,回顾整个学期,我们班老师都能认真遵守本园的规章制度,热爱幼儿,热爱本职工作,在自己的岗位上踏踏实实地工作。该学期,我班幼儿的生活自理能力明显提高,幼儿的智力水平也得到很好的发展。家长工作开展得较顺利,家长积极支持各配合,在家园共育下,幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。逐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯,有一定的生活自理能力,懂得礼貌待人,初步会遵守本班的常规纪律,特别是在绘画、音乐、数学等方面,我班幼儿较感兴趣。在普通话表达能力方面也明显有进步,个别幼儿太任性、蛮不讲理也有所改善。现从以下几方面总结本班一学期来的班务工作情况。
一、班级情况分析
我班现有幼儿33名,其中男孩17名,女孩16名,本班幼儿的年龄差距不到一岁。孩子们在各项能力、常规、学习、生活方面有了很大的发展。优势表现:大多数幼儿喜欢上幼儿园,愿意和同伴一起玩,愿意交流,对人比较有礼貌;自理能力较上学期有所提高,大多数幼儿可以自己收拾物品等等。社会性方面进步明显,集体教学中师生互动比较好,大部分幼儿能积极举手发言,养成了良好的学习习惯和操作习惯。大部分幼儿喜欢参与表演性活动,美术活动能力幼儿提高较快。
二、总目标
1、在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;
2、结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力;帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;
3、引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;
4、结合思维游戏培养幼儿勤思考,善于动脑筋,能大胆创新各种操作材料的形式与方法,加强班风文化建设;
5、学习、渗透班级经营,转变教育观念;
6、教师加强学习、不断反思,努力提高自己的教学水平.开展丰富的区域活动使幼儿更有兴趣的参加,也更有利于幼儿的个别化、个性化教育,开发孩子的潜能。
三、班级经营与自身建设方面
1、继续认真学习,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化成教育行为。关注幼儿在生活中的表现和反应,敏感地觉察他们的需要,以及时适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。
2、坚持开展阅读活动,互相交流、推荐。
3、充分利用、挖掘各种资源,发动家长收集废旧材料,投入到活动区中,丰富幼儿操作材料。
4、爱护并保管好班级财物,节约水电。
5、在教学上,我能认真制定各项教学计划,并按计划准备教玩具,认真实施计划,做到以游戏为主,想方设法组织好幼儿每天各个环节的活动,使幼儿每天都过得愉快而充实。
(二)、班级的创设
1、教育环境与主题相结合
充分利用环境,让环境说话,让幼儿与环境互动,根据主题布置班级环境、主题墙,使主题环境渗透教育的内容,自然角,环境布置充分调动幼儿的积极性,让孩子参与其中,做参与者,支持者,收获者,在自己的探索实践,成败之中积累自身的经验,让孩子愉快成长。主题开展的时候,丰富区域游戏的材料,使材料体现主题。
2、区域游戏
幼儿园的活动区域具有多样性,自由性和趣味性,能促进幼儿全面发展。幼儿园的各种活动的探索过程要比探索的结果重要,区域活动正好为幼儿提供探索的机会,让幼儿在动手操作中加以认知,区域活动不仅是集中教育活动的延伸、拓宽与补充,而且应与集中教育相结合。教师通过观察记录,根据活动情况及时进行修正、补充。探索活动是幼儿的一种自主性和和实践活动,幼儿个体间存在差异,对问题的探索能力是不同的,我们提供的操作材料应有适用的层次性,提出的操作要求应有所不同,以增进幼儿的兴趣和活动活动深度。本学期分三个区域:益智园(科学、建构、操作、计算);美工区(美术、手工);宝宝秀(表演、角色——宠物店);图书角,运动区。
四、幼儿能力培养的重点和措施
(一)注重幼儿倾听习惯的培养
倾听就是细心听取别人说话。善于倾听是一个人不可缺少的修养。学会倾听不但能正确完整地听取所要的信息,而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象。因此,良好的倾听习惯的培养绝非小事。一个学期一来幼儿有了明显的进步.
在谈话的过程中孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的情况,清楚自己说话的时机。开展谈话活动和游戏,我创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
(二)提高幼儿的合作意识和交往能力
通过交换玩具,分享食物、合作游戏,共同完成一件事情,从而促进幼儿的交往,注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友聊天,开始懂得轮流和分享,并有一位非常要好的朋友。
五、创设良好的环境,让幼儿在环境中学习
《纲要》指出:“幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。”幼儿的一天生活都是学习,教育教学也贯穿于幼儿一天的生活中,幼儿一天生活是否能有序进行,当然取决于幼儿一日常规的建立。因此,作为班主任,我注重加强常规教育,把建立幼儿的良好常规放在管理班级的首位并结合区域活动,在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求,并不断地提醒、督促幼儿按要求去做,在本班老师的共同努力下,我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好,形成了良好的班纪班风。
六、卫生保健工作
一学期来,我每天密切观察幼儿的健康状况,并做好记录,积极开展各项户外活动,提高幼儿身体的抵抗能力,增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养,使幼儿学会了自己穿衣服、鞋袜,自己整理床铺,并通过轮流当“值日生”的形式,教会幼儿扫地、擦桌子等。让幼儿掌握更多的卫生知识,使幼儿掌握更多的安全知识,如上楼下楼不推不挤、不在马路上玩耍。还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点,教育幼儿一些玩水的`安全知识。
七、家长工作
1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况,我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通,班级里的重大活动如需家长配合的,我们都通知家长,使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等,也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问,我们都尽可能地答复,让家长更多的了解孩子的发展情况,积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
2、“六一”期间我园开展了庆“六一”健美操比赛,许多家长参与了此次活动,通过我们对家长展示了健美操,特色表演等节目的展示,不仅每个幼儿的脸上绽放着欢乐,家长的脸上荡漾着快乐,许多家长都这么说,时间实在是过的太快了,孩子真的长大了。
3、孩子们由于年龄小,自立生活能力差,自我保护能力也不强,所以我们会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。很多人都说,你们好辛苦呀,必须要有耐心才可以。爱孩子不是说在嘴上,要挂在心里,爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。爱孩子就是关怀孩子,就是尊重孩子,爱孩子就是责任,因为有了这份沉甸甸的责任,我们才会做的更好。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的,我们还有细心,更重要的是要有一个爱心,这颗爱心要平等的对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,只有这样才能赢得孩子们的心,赢得家长朋友的心。
本学期,在老师的共同努力下,我班的班务工作得以顺利完成,幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。今后我们将一如既往地继续团结协作,争取把本班的工作做得更好,让我班幼儿能更活泼、快乐地成长。
高三12高三下学期班级工作总结 篇13
不经意间,又一个学期接近了尾声,这就意味着我们要和孩子们要给“小班”画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们马上要升到中班,成为哥哥姐姐了。看着这些调皮可爱的孩子们,不禁回想起一学年来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴“让每一个孩子都有进步”—这是我们为之不懈努力的动力。在这学期中,我们竭尽自己最大的努力,倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了本学期的工作。我们针对本学期的不足之处,根据制定的班级工作计划,在家长的密切配合下,有针对性地加强对孩子们各方面的教育,促进了孩子的全面发展,经过半年的学习,孩子们的进步很大,各方面都有了不同程度的提高。现将本学期的工作进行总结如下:
一、班级概况
我班现有幼儿30名—男孩17名,女孩13名,各个孩子之间都有着个体差异,但是通过一年的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,在课堂上,幼儿能积极举手发言,积极参加各种游戏,在语言表达方面,动手操作能力方面也都加强了,在自理能力方面,幼儿的进步最为明显,每个幼儿都学会自己穿脱衣物和整理衣物,自己的事情自己做。经过一年的教育教学下来,我们两名教师也都吸取了很多的经验,针对每个幼儿的特点,实施有效的教育措施,而孩子们也随着年龄的增长,各方面的能力都有了很大的提高,求知求学的积极性便慢慢的激发出来了,上课认真了,积极动脑筋了,各种活动也都积极参加了,我们通过在多样性的活动,经过不断地创设新颖、有趣的进行活动,利用好环境因素,发挥孩子学习的主动性。
二、班级工作方面
(一)班级生活常规管理
1.来园情况。经过一年的幼儿园生活,孩子都能每天高高兴兴的来上幼儿园,快快乐乐的回家。每天都能很懂礼貌的大声跟老师打招呼,从刚开始没有带手帕的习惯到现在每天都能自己带手帕,保持衣着整洁。本学期我们运用音乐来进行常规训练,把各种音乐贯穿于幼儿一日生活的各个环节,比如:听见《拍手点头》的音乐就是上课的时间到了,每个小朋友都要拿好小椅子到中间坐好;听到优美舒缓的轻音乐不管你玩游戏玩的有多么开心,都要马上开始整理游戏区里的东西;听见《铃儿响叮当》的音乐小朋友就知道要塞好小椅子排队;这样,使我们
的管理更加规范,常规更加好。同时针对本班个别幼儿时而发生的争执、攻击性行为等,我们采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活动中,通过组织“不乱发脾气”、“好东西大家一起玩”、“怎么办”、“我们是好朋友”以及“我会说请、谢谢、对不起、没关系”等各种形式的活动,让幼儿懂得同伴之间互帮互助的好处及争执甚至动手带来的坏处。学习用商量的、礼貌的语言和同伴说话。再次,抓个别教育,针对班上有攻击性行为的突出个体,进行全面教育。最后,树立榜样,通过分发小红花,评选好孩子等手段,激发幼儿改正缺点、争取进步的愿望。
2、盥洗活动。指导和帮助幼儿按顺序洗手、擦手巾,知道不弄湿地面,把水甩在水池里,提醒幼儿洗手时用肥皂将手洗干净,特别是在体育活动后,要求幼儿擦贴有自己标记的手巾。了解幼儿大小便的习惯,随时观察幼儿是否需要大小便。经过一年的小班生活,孩子们都长大了,我们仔细观察,发现幼儿基本没有什么的问题了,现在孩子们都能自己大小便,知道要大小便就主动跟老师说,然后及时去大小便,大便完也会自己用厕纸擦干净然后扔到纸篓里去。何嘉成小朋友是新生,刚开始还不太习惯幼儿园的生活,胆子也不够大,开学前几次他要小便都不敢跟我们说,等到实在憋不住乐就导致小便小在身上,慢慢的我们掌握了他要小便的规律,等到了那个时间就让他去小便,同时我们也很耐心地每次提醒他要小便就和老师说,这样慢慢地他变的大胆了,也能跟别的小朋友一样,主动来和我们说要大小便了。
3、饮食活动。我们能做到餐前半小时不组织剧烈运动,教幼儿学习文明进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭,吃饭坐姿正确,小脚放在桌子下面,一手拿勺子,一手端好饭碗,保持桌面、地面、衣服整洁。保育员阿姨能做好各项消毒工作,餐前用消毒水擦干净桌子,餐具、茶杯、毛巾等用具定期消毒,根据幼儿的食量分配早、午点,对个别过慢的幼儿给予适当的帮助。高安阳小朋友是下学期才刚来上学的幼儿,作为年龄偏小的幼儿,吃饭比较缓慢,吃的也不多,于是我们采取由少到多循序渐进的鼓励方法,让他慢慢的吃的快吃的多,我们先给他乘少许饭菜,让他慢慢的自己吃掉,每次吃完,我们就对他进行鼓励:“高安阳,真棒,把饭菜都能很快的吃掉了!”到了第二天我们就多乘点饭菜给他,再鼓励他把饭菜都吃掉,这样慢慢的一天天增加,他吃饭就变得又快又多了。
4、室外活动。经常带幼儿户外场地上游戏、散步、做操,一方面让幼儿享受充足的日光浴,使他们身体健康,另一方面锻炼他们会排队及听口令能力、自控能力。本学期组织幼儿到田野去寻找春天,孩子们都非常地高兴,仔细观察春天的景色,知道春天都有哪些美好的事物,在春天的田野里,孩子们不时地跳跃、追逐、玩耍,很是快乐。同时我们的保教人员时刻注意幼儿的安全,清点人数,虽然很辛苦,但很值得,活动很成功。
5、离园活动。热情接待家长,向家长反映幼儿在园的生活,学习情况,身体状态等,鼓励幼儿将自己的小椅子摆放整齐,将带来的衣帽穿好后回家,能有礼貌地与教师、阿姨再见。
(二)班级教育管理
1、教育教学管理
①加强常规教育,建立良好的班级常规习惯。幼儿的一日生活都是学习,教育教学也贯穿于幼儿的一日生活中,幼儿一天生活是否能有序进行,当然取决于幼儿一日常规的建立。因此,我们注重加强常规教育,把建立幼儿的良好常规放在班级管理的首位,在幼儿的一天生活各个环节中都提出具体的要求,并不断地提醒、督促幼儿按要求去做,通过我们共同努力,我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都有了进步。
②、认真按计划组织活动,保证教学质量。在教学上,我们认真制定各类教学计划,并按计划准备教玩具,认真实施计划,认真组织好幼儿每天各个环节的活动,使幼儿每天都过得愉快而充实。在教学方法上,我提倡做中学,它让幼儿有机会亲自探究自然奥秘,在观察、提问、设想,动手实验、表达和相互交流的探究活动中,体验科学探究过程,从而获得初步的探究能力。在活动中,幼儿对学习的兴趣越来越浓,爱动脑筋,积极发言,思维特别活跃。
③、注重加强个别教育,纠正孩子不良习惯。绘画是幼儿最喜欢的一种教学,但是我班的潘文豪小朋友不爱画画,每次绘画时间总是胡乱的画一气,然后就开始说话,往往他的作品被当做废纸给扔掉,针对这一情况我利用课余时间加强对他的辅导工作,并变换多种形式让他喜欢画画,像画油水分离的作品时,他就比较认真,而且喜欢画,我还利用吹画、描画、粘贴等多种形式提高他对绘画的兴趣,看着他在一天天的进步,我的心感到甜滋滋的。
2、班级游戏活动管理
游戏在整个教育教学中占有相当的比重,尤其在小班这个年龄阶段,更加显出它的教育力量。根据小班课程的特点,上课是短暂的,在10—15分钟内往往也有游戏的存在。小班以结构游戏和角色游戏为主,在游戏过程中,老师给予指导甚至加入,以提高幼儿的游戏水平。在角色游戏中,本学期添加了超市、医院、小吃店等游戏区。我们在游戏中逐步教会幼儿选择主题、确定自己的角色、按自己的意愿表演角色、进行语言交往,帮助幼儿逐步理解和建立起简单的规则,稳定游戏主题,丰富游戏内容,培养幼儿独立游戏的能力。无论是创造性游戏还是规则游戏都以幼儿为主体,老师起辅助作用,尽量激发并维持幼儿的游戏兴趣,并鼓励幼儿的创造性表现,让幼儿在玩中学,学中玩,无忧无虑的生活,潜移默化地增强幼儿的能力。小班幼儿在礼貌方面有待于进一步培养,在游戏时,我们注重这方面的渗透,比如,在玩积木时,有的幼儿喜欢将积木当成商品来出售。针对这一现象,我们就将这一环节放入游戏中,在去娃娃家作客时,引导幼儿带点礼物去她家。有了这一环节,幼儿就会主动去商场购买物品,从而创设幼儿的交际环境。到了娃娃家,一般作客的常识更能充分得到训练,比如:“谢谢你”“有人在吗?”“请坐““再见”等礼貌用语得到进一步巩固。同时根据幼儿发展的教育目标和年龄心理发展特点,结合环保教学,在区域提供图片供幼儿摆弄,新增了绘画区域,帮助孩子练习涂色技能和对色彩的协调搭配能力。通过本学期的摸索——尝试——调整——再调整——分享等一系列有计划、有目的的灵活实施,游戏活动已取得了初步成效,幼儿的游戏水平在原有基础上获得了不同程度的提高。但是,在爱惜游戏材料方面如图书的破损,如操作材料的缺失等,还有待加强与提醒。
三、卫生保健工作
一学期来,我们能配合保健老师做好每天晨检以及体检工作,每天密切观察幼儿的健康状况,并做好记录,每月依时上报幼儿疾病情况。积极开展各项户外活动,保证每天两小时的户外活动时间,提高幼儿身体的抵抗能力,增强幼儿的体质。同时加强对幼儿自理能力的培养,使幼儿学会了自己穿脱衣服、鞋袜,并通过轮流当“值日生”的形式,让幼儿学习擦桌子等。本学期,各地安全事件频发,安全工作列入了幼儿园头等重要的大事。我园通过规范幼儿出入园制度,有秩序地接送幼儿,并痛过园报向家长解释各种安全措施,让他们认识到门卫制度的必要性,家长们很是理解并积极配合。另外,安全教育课程也有系统地排进了日程,让幼儿掌握更多的安全知识。如《地震来了怎么办》、《防火小能手》、《不跟陌生人走》等,同时还结合夏季幼儿喜欢玩水的特点,教育幼儿一些玩水的安全知识。
四、家长工作方面
1、家长会
家长是我们与社会连接的直接窗口,他们关注着孩子的发展、教师的教育。在四月份我们召开了一次家长会,通过家长会与教学活动相结合,积极开展“亲子活动”。把亲子教学落实到家长群中,创造平等、亲和、互尊互重的家园环境。我们觉得只有在情感上亲近了,了解了,才能有思想和行动上的一致。这些活动不但让家长了解我们的教学活动,同时也让家长参与到班级的教学活动中,并且拉近了家长和老师、家长和家长之间,以及小朋友和小朋友之间的感情。
2、我们通过家访,开家长会、书面联系、《家园练习册》等形式与家长的沟通,及时解决孩子出现的问题或解答家长的疑惑。本学期家长积极配合下孩子们在各方面都有了很大的进步,很快的适应了幼儿园的生活和学习,家园配合是幼儿园教育的重要措施,所以以后我们会继续与家长沟通使孩子们健康快乐的发展孩子的快乐,是对我们工作的鼓励;家长的满意,是对我们工作的肯定。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。缺憾和收获都将激励我们不断努力,我们会在今后的工作中不断学习,尽职尽责地将工作做好,以完成我们肩负的责任。
高三12高三下学期班级工作总结 篇14
在本学期,我们以培养幼儿的兴趣,增强幼儿的动手能力及培养幼儿活泼、开朗的性格为基础,让幼儿在园内大胆、自信的表现自己,健康、快乐的成长。
一、领域实例,讲述教育教学及常规
(一)健康领域
在我们班有两个可爱的胖胖,每天都要吃两碗满满的饭菜,特别是冰冰,偶然一次,我们和他开玩笑说“冰冰,你每天要吃两碗饭,是不是让你爸爸再多交一份饭钱呢?别的小朋友都是吃一碗饭的。”他看着我们做了个鬼脸。日积月累,时常和他的妈妈谈论到这个问题,于是我们决定帮助他减肥,每天控制它的饭量,只能吃一碗饭,在家他奶奶在饭后就给他吃水果,以免他吃其他的零食。在一次谈话中,冰冰妈妈告诉我们,别人给他吃零食,他委婉的拒绝了,可见,孩子也意识到,健康是一件很重要的事情。均衡营养,强身健体,多运动,多活动,因此,我们班的孩子都喜欢上了运动,每天都能看到他们活跃的身影。
(二)语言领域
时常发现班里总有一些小朋友不敢在同伴与老师面前表现自己,非常腼腆。这使他们在与人交往方面得不到别人的真心沟通。像我们班的俊豪小朋友,一学年的校园生活,他不会和别人多说话,语言发展很慢,本学期我们特别注意他在这方面的发展,上课常常让他来回答简单的问题,在渐渐的进步中,让他学说完整话,最终,他会主动举手给我们讲述简短的故事,虽然重复讲述同一个故事,但是他的语言逐步得到了提升,另外,通过语言发展迅速的幼儿,让其树立榜样,给他人讲故事,激发更多的幼儿大胆表现自己,从而促进语言的发展
(三)社会领域
适应集体生活是幼儿发展的前提,对绝大部分的幼儿来说,他们也对现在的环境再熟悉不过,但对于新生来说适应还是一个过渡阶段,王鑫磊是我们班的特殊幼儿,因为身体的因素,我们得时刻注意他的行为,在与人交往中,因为他的好动,上课不认真听,影响他人的行为,所以小朋友们都不喜欢和他一起玩,脸上总露出失落的表情。长时间的观察,与他谈心交流,发现他的进步很快,和小朋友玩时会使用礼貌用语,会和小朋友商量着交换玩具:“刚才老师说我乖了!”现在很快的融入到集体中,同伴间的友谊越加深厚,共同感受着合作分享的快乐。
(四)科学领域
科学是一门探索的课程,促进着幼儿的思维,常常想我们班的孩子太调皮,每天在玩中成长,家长反映是不是有些多动症呢?换个角度思考,孩子爱玩是天性。这样的孩子在思维的发展中更活跃。我们班的顾煜,对恐龙、空气等的问题非常感兴趣,时常发现问题,并索求答案,在观察中,总有数不尽的想法,带动着其他幼儿发现问题,解决问题,给同伴树立了榜样,提高幼儿动脑的意识。
(五)艺术领域
以绘画为主,艺术的发展陶冶着幼儿的审美能力,本班的幼儿对美术的兴趣非常浓厚,像徐一雯、刘宇行对构图的整体轮廓非常清晰,用色均匀色彩鲜艳,一直是班里的佼佼者,在绘画比赛中分别获得一、二等奖,不断的鼓励与表扬增强了他的自信心,更让同伴们有了一个比较,家长的提醒,让他们更加学会了耐心做事,培养了孩子的耐力。
均衡领域,通过相互学习,相互鼓励,相互比较,促进幼儿在教育教学中,不断发挥自己的特长,在学中玩,在玩中乐,在乐中共同成长。
二、一技之长,促你我更出色
“讲故事”一直是本班的班级特色,意在培养幼儿的阅读能力及语言表达能力,通过与家长的交流、沟通,促使幼儿与家长、同伴及教师间的沟通能力。本学期伴随着这一特色,在两次讲故事比赛中,徐一雯获得优秀奖,李天熠、徐佳妮等分别获得二等奖,在他们的成长中添上了一抹亮丽的色彩。同时,本班孩子都十分乐意参加这样的活动,餐前,每次都有很多高举的小手大胆地想到台前来讲述自己的故事,胆子更大了,表达能力更强了。记忆力更是加深了,孩子的特长更是让家长感到欣慰。
三、一日安全,促你我快乐成长
安全的警笛时刻在心中拉响,嘴里不断的念叨的,心里不断想到的就是“安全”。我们班幼儿十分调皮,一不留神可能会有各种事情的发生,虽然平时无大事,但免不了小时还是一大堆,每天总有人来告状“老师,他打我……”“老师,他抢我玩具,还推我!”因此我们保教人员头一刻都不放松,关注着每个幼儿的言行。另外,时常与家长交流,请家长带好接送卡,保证有序的接送。通过日常的提醒,做好个方面对孩子的安全教育。就如我班的郑欣所讲:“妈妈告诉我,不能随便与陌生人讲话,更不能随便跟陌生人走,这样我们才不会被坏人抓走,爸爸还在我口袋里放了一张名片,走丢了就找警察叔叔。”这样的教育更让我们放心,给他人做个示范,安全意识更得到了肯定。
四、家长工作,促进你我真诚沟通
通过多种形式,多种渠道的方式来加强家园间的联系,如期初召开家长会,向家长宣传幼儿园的教育教学工作安排,鼓励家长积极参与园内组织的亲子活动,调动家长参与活动的积极性。特别是和插班生的家长进行沟通,了解幼儿的性格特点。平时通过校讯通、家园栏的形式让家长了解我们开展的活动并参与日常教学活动,充分挖掘家长资源,促进家园共同成长;再是利用平时的时间,通过家访、面谈、电访等形式,详细了解幼儿在家情况,和家长做好沟通工作,取得他们对我们工作的信任和支持。通过发放幼儿成长记录卡,有目的地与家长联系,反映幼儿在园情况,宣传科学,帮助家长形成正确的教育观念。
本学期通过家长开放日一堂音乐课一个亲子游戏,让家长了解幼儿在园的表现,根据幼儿的上课表现,共同教育孩子,引导他们更快的进步,促进家园教育的一致性。
五、班级博客,让你我了解感触
本学期在班级博客中,我们重新整理,将所学知识第一时间发送到网页上,让家长共同学习与教育,我们将博文分分成四个部分,即儿歌、故事、歌曲与家长阅读天地,将图片分成五部分,即看图讲故事,园级讲故事比赛,精彩课堂,六一片段,平日活动,收集平时孩子乐学爱学的知识,家长喜欢勤写文章,具有教育意义的故事事迹,让家长时刻关注并参与到我们的“快乐星窝”中。了解孩子的学习,分享家长对孩子的教育故事,取长补短,相互学习,相互进步,让博客成为大家的朋友。
点点滴滴的汇聚是我们生活的全部,俗话说:积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉。一学期的成长足迹或许没有那样的独特,但这些却是真实的写照,我们没有华丽的语言,没有激荡的表达,但我们相信,脚踏实地的记录会让我们班在今后积累更多的经验,我们追求稳重,我们追求进步,在这里,我们的明天会更加灿烂。向日葵继续跟随阳光,“快乐星窝”继续更大的进步。
高三12高三下学期班级工作总结 篇15
下学期本人担任班主任老师工作,在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。
现将本学期班主任老师工作总结如下:
一、深入了解学生,搞活课堂教学。
本学期的班主任老师工作,为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。作为班主任老师又是语文老师,利用学科的特点,在教书的同时,渗透思想教育,教会学生做人,养成良好的习惯。
二、学习优秀班主任老师工作经验,抓好班级管理。
要做好班主任老师工作,并不是件容易事,因为班主任老师工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,通过冲组建了新的班干部集体,确立了值日班长轮流顺序,利用主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。
三、言传身教,培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指让学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。增强学生的劳动意识,通过卫生委员责任制,加强督促值日生的值日工作,保持教室的清洁。
四、重视对后进生的教育工作。
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
五、注重对班主任老师工作的研究。
经常向有经验的班主任老师学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任老师工作漫谈》和万玮的《班主任老师兵法》两本书,工作中不断向有经验的班主任老师请教,总结班主任老师工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
六、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平。
国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。