《六年级语文班主任计划(推荐三篇)》
六年级语文班主任计划(精选3篇)
六年级语文班主任计划 篇1
新的一个学期很快就要开始了,而我作为一名老师,教导好每一位来到学校的学生时我应该做到的事情和义务。而教导他们课程的时候需要注意自己的方式和方法,他们并不是高中生那样比较成熟懂事了的,他们还只是一群孩子,我需要用他们能够听的懂的方式来教导他们,而不是就自己自顾自的讲课。而学生们要是学习的好,在之后的考试中考出了一个好成绩,对我来说也是一种鼓励,这说明我教的好。更何况这本来就是我应该做到的事情,我会争取在新的一个学期里教好每一位学生,让孩子们学的开心,让学校对我放心。为此我制定了本学期的教学工作计划。
首先就是要按时完成本学期的教学任务,我个人觉得我作为一名语文老师,最需要保证的就是教学任务,自己是否能够让孩子们在这个学期里学习到应该所学到的所用东西。当然在完成教学任务的同时,保证自己的方式方法要能够让每一个认真听课的孩子们都能够从中学习到知识。而对于那些上课不那么认真的同学们则是需要耐心的和他们去沟通去教导,当然不能使用过激的手段,虽然他们下半年就要读初中了,但现在他们也都还是一群小朋友,心理非常的脆弱,我们不能给孩子们的童年留下阴影。而至于具体该如何帮助这些学生们这是还需要我自身进一步的去学习,去向那些优秀的资深的教师去讨教该如何做,最后总结所有优秀老师的方法自己做出一套适合我所带的两个班级的方法。而我向别的老师讨教也不止能学习到这些更是能够让自身的经验也变得更加丰富,新的一个学期我也需要学习一些新的东西。
总结了上个学期自身的一些不足,我认为自己也需要每隔一段时间对自己进行一次审查。看看自身又有着那些方面,然后针对性的一个个改掉这些不好的毛病,以此来提高自己的教学质量和教学的效率。当然在教导的时候不能总是只顾着自己的感受,也要了解底下听课同学们的感受。要了解他们是否听懂了,是否哪里还有什么问题,因为小孩子都没有那个举手提问的勇气,而这也是我需要慢慢培养他们的地方,要让他们做到,不懂就问不要因为什么不好意思就不问,如果我没有察觉到的话,耽误的是他们自身的学习。
六年级语文班主任计划 篇2
【学校概况】精锐教育一对一辅导课程,为每个学生单独量身打造复习方案,准确分析孩子的优劣势,结合精锐特有的教学模式和教育理念,全方位PST测评、顶级师资团队、全程学习跟踪、高效1+1授课、有问必答Ask课程、Spy专业心理辅导。因此施教,真正做到快速提分。
小学辅导的必要性
1. 从生活的懵懂到出入学堂,要让孩子从心里接受学习,对学习产生兴趣,能从学习中获得快乐,家长和老师的正确引导是必不可少的。
2. 小学是一个孩子学习之路的开端,是学习思路和学习方法形成的重要阶段,一个好的学习方法以及学习习惯的养成,会使他受益终生。
【课程简介】加强字、词、句型的学习与积累,训练基础的阅读理解与写作的基本功。
【适合学员】需要提高阅读理解与写作的基本功小学语文成绩提高的学员
【授课目的和模式】精锐教学模式——学科教师将针对孩子的特点开发个性化教学工具和教学方法,注重对孩子的学习兴趣培养和学习潜力激发,并逐步训练孩子养成良好的学习习惯,实现快速提高成绩的目的。此外严格的教学质量监控体系、完善客户评价体系以及可视化的教学效果诊测体系共同确保高质量的教学服务。
1、全科集中系统学习:规划全年学习知识体系,全面覆盖各科知识点,符合认知科学规律。
2、应试技巧全线突破:紧密联系历年考题,通过大量真题练习,掌握应试必备技巧与方法。
3、五级知识层层递进,能力全面培养,应试技巧提升。
【教学特点】总结考试内容 点拨做题技巧 透析命题规律 点击核心考点 考题专项突破 把脉得分要点 拓展解题思路 应考心理辅导
为什么缺少思路?
1、学生学习习惯不好,动笔太少。
2、学生自主学习能力不强,不注重总结反思。
3、不重视注意归纳相同题型,思考太少。
针对缺少思路的学生,辅导中需要注意以下几点:
1、明确学习思路,多做题多总结。
2、重视学习习惯,勤做多练。
重视解题方法讲授,提高正确率。
【教学模式】“一对一”教学辅导。“N对一”服务内涵,为每一位学员量身定制最佳的学习方案,由教师面授,并辅助各种教学服务和科学高效的学习方法。
【授课时段】寒假时间较短,而且伴随过年长假,但是在学期连接中寒假是联系前后的中点,更是部分升学同学的备考最佳时间,此阶段开设各类学习课程满足同学需要。
【精锐教育1对1解决学生八大问题】
1、 基础薄弱型:强化基础训练,力争小步快跑
2、 动力不足型:从兴趣着手,深入浅出,培养兴趣
3、 情绪波动型:由易到难,由简到繁。重拾自信
4、 学习无效型:分析低效的本质原因,做到活学活用
5、 缺少思路型:加强审题,判断类型,培养发散思维
6、 一做就错型:多做相似题,举一反三,触类旁通
六年级语文班主任计划 篇3
本班学生的语文整体水平一般,优生学习的自觉性强,但两极分化严重,部分男生的语文基础差。
为了使我班的优秀学生更加优秀,拔尖生更拔尖,以带动起全班同学的学习积极性,作为语文教师兼班主任,我特制定优生培养计划:
1、优等生大多数都存在着骄傲自满的情趣,针对个人不同情况,定时、定点对其进行培养,使他们掌握正确的学习方法,具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。
2、为了使优等生更加先进,对其进行“创新”教育,使其具有创新意识,创新精神和创新能力,并逐步形成创新素质。
3、对其进行意志品质教育,在学习上遇到困难时要克服各种消极情绪,具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
4、至少要完成一本课外书习题。
6、教师每天给优生布置几道思考题加强训练。
差生在学习上总的特点是智力一般,学习依赖思想严重,没有独立思考勇于创新的意识,遇到较难的题便等老师的答案,针对这一实际情况,我首先要想方设法调动学生的学习积极性,更重要的是做好差生的转化工作。在工作中,我十分重视对学生一视同仁,不溺爱优秀生,不鄙视后进生。制订出转化计划如下:
一、利用与学生家长的相互联系,让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。
二、课后多和差生交谈,态度要和蔼,使后进生愿意接近老师,经常和老师说说心里话,有利于老师对学生的了解,有利于做好后进生的转化工作。
三,每周二下午开展学生“一帮一”的活动。让优生辅导差生,给差生创设一个好的学习环境,让优生充分发挥课后“小老师”的作用。
四、对差生的缺点批评要恰当得体,切忌不可伤害,不能让其他同学嘲笑他们,嫌弃他们。
五、分层次设计作业,给差生制订最基本的能够完成的目标,使其能真正感到成功的喜悦。
六、利用课余时间帮助差生辅导,尽力使他们的成绩有所提高,让他们认识到“我能行”。