《2024年世界读书日活动方案（汇编3篇）》

2024年世界读书日活动方案（通用3篇）

2024年世界读书日活动方案 篇1

“世界读书日”又称“世界图书日”，全称“世界图书与版权日”。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”，鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的'伟大贡献表示感谢和尊重。

一、活动目的

促进广大师生对“世界读书日”的了解、养成良好的阅读习惯，弘扬尊重知识、崇尚文化的阅读理念，营造全员读书、终身学习的校园文化氛围，推动我馆为建设学习型校园做贡献。

二、活动主题

读书才会读人读理，知书方能知人知事

三、活动时间

20__年4月1日-4月30日

四、活动安排

（一）世界读书日签名活动

1.时间：4月23日

2.地点：西教学楼门口

3.主题：读书才会读人读理，知书方能知人知事

4.对象：全院在校师生

（二）读者排行榜

按借书量多少对读者进行年度排名评选，借书量排名前10的读者为优秀读者，排名参照的借阅时限为20__年4月23日至20__年4月22日。5月将公布优秀读者名单，颁发优秀读者证书。

（三）“笔尖上的旅院”征文活动

1.征文活动旨在引导学生研读百书。征文的题材内容不限，或写读书感想，或谈文化人生，或叙校园趣事。体裁不限，字数不限。

2.参赛作品必须原创，不得抄袭。所有参赛作品概不退还。主办单位有权对参赛作品巡展、发布、结集出版。

3.WORD文档版式要求：纸张大小为A4，标题二号宋体加粗，正文三号仿宋，默认边距；文章末页注明作者所在院系、班级、姓名、联系方式。请将电子文件4月23日前发送至图书馆学管会邮箱。

2024年世界读书日活动方案 篇2

一、口号：

1、让阅读成为师生学习的习惯

2、因为读书，所以快乐

二、宣传内容：（请选择）

1、“世界读书日”的由

“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，199年，联合国教科组织宣布4月2日为“世界读书日”，旨在让各国政府与公众更加重视图书这一传播知识、表达观念和交流信息的形式。同时希望借此鼓励世人尤其是年轻人去发现阅读的乐趣，增强对版权的保护意识，并对那些为促进人类的社会和化进步做出不可替代贡献的人表示敬意。

2、我校读书活动介绍：

阅读启智慧，书香润心灵

最是书香能致远，作为一所区实验性示范性高中，__外国语中学以“培养有教养、有个性、有竞争力、有国际视野的现代人”为目标，形成了“日语见长，多语发展”的办学特色，在国内外享有很高的知名度，在创建示范性高中和学校特色的过程中，学校领导认识到推进师生阅读对学校特色建设的重要作用，将“书香校园建设”纳入了学校发展规划，搭建“__书友沙龙”这样师生合作阅读，分享阅读的活动平台、开展丰富多彩的读书活动，推动校园“悦读”环境的形成，在师生同建书香校园的氛围影响下，我校同学积极参加市、区、街道社区，学校各类读书活动，五年，在市、区组织的各类读书活动中我校获奖人次达到了近200人次，其中史依蕊同学获“全国家书征集大赛”上海市一等奖，我校20__年、20__年连续两年获得上海市暑期读书活动“网络知识竞赛”优秀组织奖，随着读书活动的广泛开展，“阅读达人”读者协会，“书香医院”，“白水学社”等一系列学生阅读推广团体纷纷成立，积极参与到书香校园的建设中，“好读书、读好书”成为了师生的共识，校园内书香氛围日益浓厚。阅读正在成为我校师生增长智慧、实现自我可持续发展的重要习惯。

本校“世界读书日”活动介绍

1）上海图书馆借书证免押金办理

2）读书活动积极分子和学校学生学阅读团体参观学校创智中心。

3）“校园处处有书香”摄影比赛

4）“自然的奥秘”主题读书会

2024年世界读书日活动方案 篇3

为激励少年儿童爱读书、读好书、善读书，立志为中华民族伟大复兴而读书，切实增强历史自觉和文化自信，共建书香校园，阅读幸福人生，在4月23日世界读书日之际，我校“湖畔书香，悦见美好”主题读书活动正式启动。

活动主题：

湖畔书香，悦见美好

活动时间：

20__年4月

活动安排

第一阶段：启动阶段

1.少先队携手教科室、教导处制定读书节初步方案，研讨定稿。

2.利用晨会，推广阅读好书的重要性，举行读书节启动仪式。

3.利用学校微信公众号推出读书节活动方案。以语文老师为主力军，开展读书节动员活动，激发学生读书兴趣，拉开读书节活动序幕。

第二阶段：活动阶段

1.各年段积极开展各项读书活动。

2.多种形式展示各项活动的成果，展现孩子们的阅读风采。

第三阶段：总结阶段

1.各项活动评比，优秀作品风采公众号展示。

2.表彰各项活动获奖学生。

具体活动

01、“湖畔书香，悦见美好”

启动仪式

4月17日，举行主题为“湖畔书香，悦见美好”的20__年读书节活动启动仪式，宣读《全民阅读倡议书》。

02、“心系书吧，梦翔天涯”

无限阅读

在学校设置无界限“图书小吧”，启动全天“三无式”开放模式，即无障碍开放、无管理人员、无需借阅登记。旨在让学生能在课余时间与阅读没有界限，随时随地能手捧一本喜欢的书，尽情阅读，在书海中畅游。

03、“我是书海漂流王”

阅读漂流

各班个性化布置图书角，营造浓厚的阅读氛围，同学间分享自己心爱的`图书。图书要求种类丰富，内容健康向上，其中包括所属年级的推荐书目。

活动对象：全校学生

活动要求：学生每天借阅至少30分钟，每借一人次便完成一次漂流卡登记。

评比：每班评出3名“优秀漂流王”，并上交1～3张优秀漂流卡照片。

04、“读一本家乡的书”

同读同悟

向学生推荐一本家乡的书《东钱湖自然笔记》，通过阅读研讨活动，教师带领学生导读、助读、交流，师生一起共读、共悟一本书。

活动对象：四年级学生

作品要求：在活动中制作阅读书鉴、思维导图、摄影集。

展示方式：通过微信公众号展示。

05、“红色经典，代代传承”

亲子诵读

每班推荐一组亲子诵读视频。

活动对象：一、二年级

作品要求：视频以横屏拍摄，配上合适背景音乐，时间不超过3分钟。

奖项设置：一等奖2名，二等奖5名，三等奖9名。

06、“童心童语，童梦童画”

创绘故事

根据一篇自己喜欢的寓言故事或成语故事，创作一套连环画。

活动对象：三、四年级

作品要求：A4卡纸，四宫格连环画，图文并茂，每班推荐5幅作品。

奖项设置：一等奖8名，二等奖28名，三等奖34名。

07、“妙笔生花，声动钱湖”

阅读课本“快乐读书吧”的推荐书目撰写读后感，抒发自己的阅读感受。

活动对象：五、六年级

作品要求：字数不超过600字，每班每个书目推荐一篇高质量读后感。

展出方式：评委老师评出8篇优秀文章，录制音频在公众号展出。

让浓浓书香引领更多人爱读书、读好书、善读书，让更多幼小的树苗在知识的浇灌下成长为参天大树。不负青春韶华，不负时代期许，共享人间四“阅”天。