《骨干教师个人总结【通用35篇】》
骨干教师个人总结(精选35篇)
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骨干教师个人总结 篇1骨干教师个人总结 篇2骨干教师个人总结 篇3骨干教师个人总结 篇4骨干教师个人总结 篇5骨干教师个人总结 篇6骨干教师个人总结 篇7骨干教师个人总结 篇8骨干教师个人总结 篇9骨干教师个人总结 篇10骨干教师个人总结 篇11骨干教师个人总结 篇12骨干教师个人总结 篇13骨干教师个人总结 篇14骨干教师个人总结 篇15骨干教师个人总结 篇16骨干教师个人总结 篇17骨干教师个人总结 篇18骨干教师个人总结 篇19骨干教师个人总结 篇20骨干教师个人总结 篇21骨干教师个人总结 篇22骨干教师个人总结 篇23骨干教师个人总结 篇24骨干教师个人总结 篇25骨干教师个人总结 篇26骨干教师个人总结 篇27骨干教师个人总结 篇28骨干教师个人总结 篇29骨干教师个人总结 篇30骨干教师个人总结 篇31骨干教师个人总结 篇32骨干教师个人总结 篇33骨干教师个人总结 篇34骨干教师个人总结 篇35骨干教师个人总结 篇1
20xx年6月13日,我们肩负“国培计划”的重托,带着领导的期望来到了师大民族学院。本次培训,我感觉收获很多,带来的思考也很多。
一、新颖的学习方式,为我们搭建了互相学习、交流的平台。
本次培训中师生互动的教学方式、教学方法更好的贴近了课程改革的新思路新方法,充分调动了我们学员的主动性和创造性。活动期间,我们研讨激烈,设计方案,集思广益,使每一位老师在参与中收获,在学习中成长。
二、务实的学习内容,为我们构筑了领悟课改、推动课改的桥梁,提升了我们的业务水平。
省市教研员的精彩讲座,让我们对课程新理念有了更深的理解和反思。他们对目前小学数学课堂教学中的现实问题剖析,让我们明确了今后教研的重点,指明了今后教学工作的方向。
确定研究课题,设计教学案例,让我们亲身经历课题研究的过程,为我们今后课题研究给予了有效指导。
心理健康课程的培训,提升了我们的心理素质。让我们懂得了如何去善待每一个孩子,呵护他们的心灵;也让我们学会了健康生活,健康学习,幸福做人。
现代信息技术的培训,使我们掌握了作为信息化时代教师应该具备的现代化办公技能。
培训虽然结束,我们学员团队的友谊刚刚开始。我们将继续学习和领悟本次培训的内容,重返岗位、扎实工作,做一名优秀的课程改革的执行者、推动者,共创河北小学数学改革的美好明天。
三、回学校后的打算
1、在学区或学校做一次专题报告会,与同事分享培训成果。
2、上一节优质公开课,共同交流和提高业务水平。
3、申报一项以自我为组长的科研课题。
4、继续开展研讨课活动。
5、建议学校多开展说课、评课等教研活动,这样既能让老师们互相学习经验,又能通过说课进一步了解新课标。
对于沙漠中行走的人来说,最感动的可能是得到一片绿洲;对于双目失明,四肢残缺的人来说,最感动的可能是能够拥有明亮的眼睛和健康的体魄;而对于在教学教研之路行走的我来说,最感动的就是听取专家名师对我指点迷津,让我找到了前进的方向。听了专家的讲座,一种感觉,那就是一语点破梦中人。
骨干教师个人总结 篇2
能够参加市骨干教师的培训,对我来说是一个新的挑战,也对我今后的工作提出了更高的要求。这次培训为我们带给了学习充电的机会,展示才华的舞台。作为一名新任的骨干教师,对自己的.发展做出规划,并为之不断努力。使自己得到切实的提高,现制定培训计划如下:
一、个人现状
本科学历,小学高级教师。1997年参加工作,教龄十二年。曾多次被评为“市优秀班主任”、“市优秀教师”、“区优秀班主任”“记大功教师”、“记功教师”。课堂上,我致力于创设民主、和谐的课堂氛围,着力构建开放自主的探究性教学模式,逐渐构成了细腻、灵动、开放的教学风格。
多年来,我的课堂教学曾多次在各级各类大赛中获奖。曾获全国录像课评比二等奖,全国小学数学说课二等奖、省“学会学习”研究课一等奖、省“研究式创新教学法”展示课一等奖、省优质课评比一等奖、市优质课评比一等奖。多次参加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”、区“期望杯”“创新杯”教学大赛并获奖。曾连续参加了五次数学教师基本功大赛,获得了四个一等奖二个特等奖的好成绩。几年来,我撰写的二十余篇科研成果及论文分别在全国、省、市、区获奖。在20__年我被认定为首批数学学科骨干教师,20__年被认定为首批科研骨干教师。同年被认定为综合骨干教师。20__年被评为黑龙江省教学能手。
二、发展规划
1、做一名师德高尚的教师:一名骨干教师务必具有崇高的职业道德和师德修养,树立献身教育事业的信心,教书育人,为人师表,严谨治学,诲人不倦。
2、做一名业务过硬的教师:透过培训不断地更新教育观念,具备全新的现代教育理念,掌握一些学科的前沿知识,转变教学方式,在教学实践中大胆创新,教学水平力求到达专业化。
3、做一名学识渊博的教师:做为一名骨干教师要具备过硬的基本功和扎实、广博的学识。不但要不断更新所教学科专业知识,而且要透过自学获取一些相关学科知识,了解相邻学科知识间的联系,以便更好地指导教学工作。
4、做一名科研型的教师:具备科研意识和科研潜力,边学习边实践边反思,争取做一名科研型教师。
5、做课程改革的弄潮儿:用心参与到新一轮的课程改革中来,掌握现代信息技术和一些相关知识。做一名将现代化教学理念与现代化教学手段进行整合的实践者。在教育改革和落实新课标过程中起到模范带头作用。
三、学习资料
主要从以下五个方面进行学习提高:
1、职业道德的构建与修养。
2、教育观念的转变与更新。
3、提高教育教学质量的策略与方法。
4、教育科研潜力的培养与提高。
5、现代教育技术的掌握与应用。
四、培训方法
主要采用集中培训、教研培训、校本培训这三种形式。课余时间进行自培、自学、自练。从自身和特点和学校学生实际状况出发,按照“学—讲—思—议”的模式进行,使培训具有针对性、实用性和实践性。
1、用心参加骨干教师培训,认真学习相关资料并做好学习笔记,写好学习心得与总结,不断进行自学与提高。
2、将培训资料与学校的教学活动有机的结合起来,把学习到的一些新思想、新方法用到平时每一节课的教学当中,做到“干中学与学中干”相结合。
3、用心参加学校的教改实验课题,在教学实践中进行反思,不断积累经验,改善不足。
4、以学校和课堂为主阵地,透过“专题交流”的形式,在自修、反思的基础上与校领导和老师进行交流,透过群众评议这种形式互相借鉴,互相促进、取长补短、共同提高。
5、充分利用先进的互联网技术,上网查阅一些相关信息和资料,把自己的问题和一些想法及时与教研员在网上交流,以便从多渠道获取超多的信息。
在今后的工作中,我要严格按照一名骨干教师的标准要求自己,认真执行此计划,不断用新的教育教学理念武装自己的头脑,使自己的教育教学水平得到迅速提高,尽快成长为一名优秀的骨干教师。
骨干教师个人总结 篇3
20__年12月,我有幸被评选为伊宁市首届中学物理骨干教师,自20__年1月起,任期三年。光阴似箭,一年半的骨干教师时日悄然过去了。回首这一年半来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我明白,过去能成为市级骨干教师,是学校领导的关怀和鼓励,是老师们对我的帮忙和支持。我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与职责。
我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。我爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染他们,用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良好师生关系。
在教育教学过程中,我深深意识到教育的艺术在于鼓舞和唤醒,教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话:捧着一颗心来,不带半根草去。全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生敬而亲之。
勤奋努力,奉献爱心是我作为教师的信条。任职期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,不歧视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了(幼儿园教师年终总结)解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个能够与他们促膝谈心的朋友。个性是对那些留守学生,我总是个性的关注。
在物理教学工作中,我用心探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化。在20__年5月18日在伊宁市第六中学所上的《压强》一节观摩课深受教研室领导和老师的一致好评。20__年5月21日根据市教育局安排在伊宁市达达木图乡中心学校上的《流体压强与流速的关系》一节课受全体师生的一致好评。
20__年7月24日在伊犁师范学院上的《巧妙解决初中物理电学问题》课和《双语物理教学几个突破点》讲座深受全州进修老师和师范学院物理系领导的好评。
学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改善,学习兴趣有了提高。在20__20__学年第二学期期末统考中,我所带的八年级双语物理成绩取得全市双语第一。
教师是一个研究者,一个思想者,一个探索者,所以本人用心参加各级组织的教科研活动,在会上,主动学习各种先进的科研成果,力求在教师专业化发展的道路上日渐成熟以上是我半年来的个人工作总结,很肤浅,也很不全面。作为首届市级骨干教师,我明白自己的工作还很不够。在以后的工作中,我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮忙,作为激励自己的鞭子,不断鞭策自己,使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩,做出更多的贡献。
骨干教师个人总结 篇4
很庆幸成为一员,在小学部工作的一年多的时间里,充分体会到我校以人为本的管理理念。认识到教师是学校发展的源源动力,从而制定了骨干教师培养计划。我很高兴能作为其中的一分子而得到重视,这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。为了更好的鞭策自己,提高自己,从以下方面对自己的工作予以总结:
一、加强政治学习、接受师德教育,提高政治素质和教师职业道德素质
作为一名骨干教师,我始终认真地学习工作,恪守教师职业道德,自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育做到动之以情,晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习,更注意学生的心理变化,关心孩子的生活,时时处处把孩子放在第一位。借助放学的时间和孩子家长沟通交流,对于坐班车的孩子及时通过电话沟通,努力把孩子的各种问题,消灭在萌芽之中。
二、加强业务学习,提升自身的业务能力和水平。
教师素质的高低决定了教育的质量,而提高教师素质的最简洁的途径就是读书,结合我校的读书活动,我读了李镇西的一系列丛书如:《做的老师》、《做的班主任》、《做的家长》,在关注李镇西系列丛书的同时,我认真仔细的品读了王金战的《学习哪有那么难》。通过学习“大”家的观点和理念,我感觉在工作中有了“指南”,面对孩子不喜欢学习,我曾经无所适从,是王金战老师教授的方法,让学生从不喜欢到喜欢,这就是一大收获。并且结合读书活动随时写出读书笔记,充实自己的博客。
作为骨干教师,学校不惜资金派出学习,我非常珍惜这来之不易的机会,在学习中不敢有丝毫懈怠,一节课不敢耽搁,抓住一切机会和有经验的老师请教,向外校老师学习,回来后及时写出学习体会,在教学中积极利用,是自己的所学有所用,及时的指导自己的工作。
积极参加学校组织的各项教学教研活动,参加区级综合实践课优质课评选,参加教育论坛的讨论,并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和交流,建立自己的博客,密切了与他校老师的交流。开拓了新的学习渠道。
积极利用一切机会锻炼自己,制作教学课件、制作录像课、撰写教学论文等等参加评选,不在乎奖项,而是抓住了每一次机会,去探索和锻炼。
三、爱岗敬业,热情饱满,全身心投入教育教学工作。
我作为综合实践老师,深知这一学科是国家特别重视的小学科,到目前为止还没有专职的教师,亟待需要这一学科的专业老师,我半路改行,但是我却深深明白自己的重担,正因为它是新的学科,是一片还未开垦的处女地,这既是挑战又是机遇。挑战,因为没有现成的经验借鉴只能靠自己去摸索,又是机遇,因为它是全新的,我和他们都在同一起跑线上,只要自己努力就有可能走在前边。
综合实践课没有现成的教材,我边教学边开发课程,结合本校的实际和学生的实际,把能够孩子们参与的不受条件限制的内容引进课堂。这学期结合春天的特定和开发区的实际,带领孩子们养蚕,孩子们的积极性特高,采摘桑叶和喂蚕,把活生生的蚕拿到了课堂里,这是孩子们第一次看到的“活”教材。当然对于我也是第一次看到的`“活”教本,为了孩子们的安全,我自己采摘桑叶,一般不让孩子去,有事没空采摘,就让家里人去摘桑叶。,真可谓,“一人教学,全家动员”。虽然累但看到孩子们认识了蚕,并学会了一些研究的方法,我觉得值。
四、存在问题
作为一名学校的骨干教师,在教学方面经验不足,管理学生方面存在急功近利。我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的。管理学生缺乏耐心,往往通过“权”压的方式,很少走近学生,了解学生,从而忽略了民主、平等的管理理念。因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,教育教学上的排头兵。
五、改进措施
1.积极参加各种学习研讨活动,认真反思和借鉴,无论听课和研讨认真作好记录,写出反思,做到学有所思、学有所成。
2.在教学中,认真研究课本教材,上课前备好课,不仅备教材,更重要的备学生,根据学生的特点因材施教。在教学中注意对学生能力的培养,情感态度价值观的引领。发挥自己在教学过程中的教学智慧,对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。
3.继续学习、领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。
骨干教师个人总结 篇5
8月25日,我们参加了在潍坊市高新实验学校召开的骨干教师培训会议。在这次会议上,专家的讲座高屋建瓴,听后让我们耳目一新,受益匪浅。现将我的体会分析如下:
一、我的思想觉悟有了进一步的提高。潍坊市教科院的薛主任的讲座《每个孩子都有野心》,以自己的切身经历,讲述了青少年儿童的身心发展特点,其生动的描述,引起了与会教师的共鸣,对广大教师的教育认知形成了巨大的冲击。广大的教师深深地认识到,青少年的天性是不能抹杀的,认可其天性,并顺应其身心发展的特点,才能取得优异的教学成果,才能当好一名教师。另外,我也明白了一名教师该怎样在教育战线逐步地培养自己,逐步地发展自己,才能成长为一名优秀的人民教师,因而为教师的成长指明了方向。
二、我的教育教学水平和教研能力有了极大的提升。通过学习昌乐一中《翻转课堂下的历史学科教学》,我认识到:传统课堂教学是学习知识在课堂,内化知识在课外,而翻转课堂是学习知识在课外,内化知识在课堂,主张先学后教、自主学习。这是一种总结了以往潍坊市学习洋思教学教学、杜郎口教学并进一步在“自主、互助学习型课堂”基础上深化研究的产物,是我们潍坊市教育教学研究的最新成果之一。通过学习这一教学模式,我深深地认识到,只有重视学生的自主探究、自主学习能力,鼓励学生合作互助,才能充分发挥学生学习的主观能动性,取得优良的教学效果。
三、我树立了扎实工作、求真务实的教学态度。通过专家们的讲座,我进一步认识到了自己在教育教学上还存在着很多不足,自己的思想观念还需要进一步提升,自己在教研教改上还有很多的进步空间,不仅如此,自己应该在各方面不断学习,不断创新,只有这样,才能符合时代的要求,跟上时代发展的潮流。
总之,通过这次培训,我进步很大,以后我会积极争取,多参加这一类的培训,在培训的时候,认真听讲,多做思索,不断进步,力争做一名__和人民群众满意的好老师。
骨干教师个人总结 篇6
两年来,我时时处处以一名优秀青年骨干教师的标准严格要求自己。于__和_学年度先后两次担任毕业班班主任,任毕业班语文和综合科教学,同时,全面负责学校教育科研工作,协助学校总务处工作。两年的努力,是我具有了较为丰富的教育理论知识和小学毕业班教学管理经验,所任教班级班风正,学风浓。我所任教班级的语文和综合科成绩一直位于全年级第一名,并在毕业班教学上积累了一定的教学经验,在毕业考试中屡创佳绩。两年来,我尽了应尽的努力,做了应做的工作,出色地完成了各项工作任务。现作近两年来,青年骨干教师培养期满自我总结如下:
一、政治思想方面
近两年来,本人自觉拥护党的方针和政策,遵纪守法,认真学习政治理论知识,积极向党组织靠拢。在生活和工作,时时处处以一名优秀人民教师的标准严格要求自己,做好了教育教学、教育科研和德育工作。我热爱教育事业,为着自己所钟爱的那方讲台,默默无闻,乐于奉献,以身作则,为人师表。
在班级管理中,和学生建立起了民主、一般等、和谐的师生关系,注重了对每一个学生的个性发展和终身发展负责,不放弃任何一个学生。在一般时的工作中,我敢于挑重担先后接手了两个基础较差的毕业班,经过一段时间的努力,都交出了优异的答卷,在学校、社会、家长和学生中受到了一致好评。
二、教育教学方面
这两年来,我把更多的精力放在了怎样提高教学质量上,特别是毕业班语文和综合科教学、先后接手了两个基础较差的毕业班,负责毕业班语文和综合科教学,周课时达到20多节,我任劳任怨,边认真钻研教育教学,边总结毕业班教学和管理经验,既取得了优异的教学成绩,又让自己的教育教学能力上了一个新的台阶。
两年来,在教学工作上,我认真根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的语文和综合科教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。我在教学中注重了教育面向每一个学生,不放弃任何一个学生。对于学困生我给予积极的鼓励,鼓励他们用自己的实际行动赢得别人的尊重。同时,在英语教学中,我认真钻研教材,在不到两月的时间里,让学生有了一定的英语基础。
__年9月,接手当时全年级最差的班级后,__年下期期末考试及格率和优生率获全年级第一名,__年春期,开始接手综合科教学。虽然,教学任务加重了,但我用了更多的时间在教学上,在毕业考试中,语文和综合科成绩居全乡第一名,数学成绩也获全乡第二名。__年9月,我再次接受了成绩较差的06级二班(毕业班),任班主任、语文和综合科教学,经过和学生们的共同努力,在__年下期期末考试中语文一般均分和优生率获全年级第一名,及格率9.3%,获全年级第二名;综合科一般均分、优生率和及格率均获全年级第一名,数学成绩及格率和优生率也获全年级第二名。
在个人学历提高和进修方面,20__年,我参加普通话水一般测试,成绩87.8分,确认为二级甲等。20__年12月,我参加四川省中小学教师信息技术初级检测,成绩合格。20__年9月开始,我参加汉语言文学本科专业自考,现已通过《现代文学史》、《中国古代文学史(一)》、《中国古代文学史(二)》、《外国文学史》等科目。20__年元月,我参加县教师业务知识考试,获成绩优异奖。同时,我经常上网和其他教育同行交流教育教学经验,建立了自己的个人教育网站和个人教育博客。
三、教育科研方面
两年来,我按时参加学校组织的政治学习和业务学习,认真完成了普通话和计算机等级测试,出色地完成了继续教育工作。参加了宜宾市小学教育科研骨干培训,回校后对全乡所有小学教师进行了小学教育科研知识培训。
我所负责的县级教育科研课题《农村小学青年教师自我发展培养教育》,进展顺利,正进入后期研究阶段。并于20__年,新申报了校级课题《农村小学生课外阅读指导的研究》。在课题研究过程中,我注意进行归纳和整理,撰写成书面材料,我的科研论文《浅谈培养农村小学青年教师成长的主要环节》获市学术论文评选一等奖科研论文《充分利用合作学习,提高课堂教学效率》获市学术论文评选一等奖。
__年暑期,我参加了一年级语文、数学和品德与社会的新课改培训,参加测试成绩优异。在工作之余,我注重了教育教学理论知识的学习,阅读了大量的教育教学理论著作,如《给老师的建议》、《不跪着教书》、《四川教育》、《小学语文教师》等,提高了自己的教育理论修养。
四、其他方面。
两年的努力,换来了一系列的值得欣慰的成绩:20__年5月,我担任班主任的六年级二班被评为“县先进班集体”。20__年、20__年,我年度考核被确定为优秀等次,两次被评为“乡优秀教师”,。20__年下期,我在全乡教学常规工作评比中获优秀奖。同时,我撰写的论文《浅引路、吐真言、深交流》在市级刊物《宜宾师训》上发表;论文《“对话日记”教学初探》在县级刊物《江安教研》上发表;说课案《纸的立体小制作》获市中小学艺体学科说课案评比中一等奖;说课案《25米往返跑》获市中小学艺体学科说课案评比中二等奖。
两年的培养时间过得真快,这是勤劳的两年,也是收获的两年,它将鼓励我在以后的教学生涯中刻苦钻研,锐意进取,争取在一般凡的教育教学岗位上做出精彩的表演。当然,人无完人,金无足赤,我的工作中还存在着各种各样的不足,请领导和同行批评指正。
骨干教师个人总结 篇7
俗话说:干一行爱一行,做什么像什么,作为一名教师教育专干,也许并不能有非凡的壮举,但我想:在平凡的岗位上,进行尽力,尽职尽责,把小事做得精彩,把琐事做得完美,这是更重要的。作为一名在这个岗位上工作了近五年的专干,反思自己的历程,我主要从以下几方面入手。
一、端正态度,认清职责 ,发挥专干的桥梁作用
作为从事教师教育的专干理应承担起专干的责任,履行专干的责任、履行专干的义务,扮演好专干在教师教育中一个工作者、组织者、管理者的角色,发挥专干在教师教育中的应有的作用工作中我认为主要发挥以下作用:
1、服务作用教师教育专干要负责教师的继续教育学籍管理、成绩登录、学习记录本的批阅、学校校本研修的档案管理工作、配合各部门开展校本培训工作等等,总之一句话,就是为全体教师做好服务工作。我以为教师服务为工作出发点,尽心尽力做好自己的本职工作,随时考核教师的出席情况,及时登录教师的成绩、科学进行相关档案管理、按时考核教师的继续教育情况。总之,教师教育专干就是要把这些琐事做细,做实,保证教师教育的实效。
2、督促作用我平时能够认真组织督促教师按时参加各级各类的培训活动,而且总是把安排布置工作坐在前面,平时能在一周前把培训相关任务布置给教师,以备教师能够有充分的时间做好工作的提前安排和协调处理。同时,我还要随时提醒教师按时参加培训活动,督促教师返校后及时开展二次培训,通过细致的考核,极好地督促了教师能够按时高效地参加培训活动,并且能够将培训所得内化为教师的个人素养。
3、协调作用,教师教育牵涉到各个方面,有师德建设、教育教学、教师心理牵涉的面较广,涉及到的部门也多,如何开展好教师教育工作,就需要专干进行集中的统筹和协调处理,协调好各部门的工作。每学期开学初,我会根据学校各部门的计划做进一步的协调,制定出校本研修的计划,以利于校本研修工作能够有序开展。
二、抓住关键、进行实效性的校本研修
教师教育工作对我来说是一项繁琐的工作,要做好教师教育工作必须嘴勤、腿勤、手勤。xx期间,教师教育学习,必修课、选修课的学习,一般都是市区组织培训,由于教师的教学任务重,再加之教师对教师教育认识不足,许多教师不愿意参加教师教育学习,或是忘了学习的时间,针对这种情况,除了做教师的思想工作外,更关键的是要解决教师的后顾之忧,市区教师教育学习研训表一下发,就压在自己的玻璃板下面,时刻提醒自己,哪那些教师什么时间该参加哪些培训活动,及时调好课,打消教师不去的念头,为此xx培训期间,教师教育培训出勤率为100%。为了争取领导的支持,使教师教育工作事半功倍,我随时向领导汇报教师参加教师教育情况,并请领导研究指导,在各种可能的情况下,把教师教育内容纳入到学校计划之内,如;督促学校领导定期开办专业引领,如教材培训、师德讲座、心理健康教育等。为了充满充分发挥骨干教师的带头作用,每位骨干教师每学期都要上一节校内公开课,青年教师同骨干教师结对子,培养青年教师,使其快速成长。通过各种形式开展同伴互助及自主学习活动。如安排每周三为集体备课时间,利用此时间可以进行同学科的教师教育学习,交流教学反思,班主任工作经验交流,读书体会交流等,変一人学习成果为全员学习成果,使教师既接受了教育,学到了知识,又减轻了负担,节省了时间,提高了效果;不定期的组织教师进行网络学习、信息技术学习,每学期教导处搞一次课件大赛,提高教师的信息技术能力,以适应现代社会的需要。
三、及时收集资料,档案管理一丝不苟
作为学校的教育专干,还担负着全校教师教育的学籍管理工作。每个学期,学校为提高教师的业务素质,聘请专家对教师进行专业引领,同时在校内安排教师论坛,上教研课五同课,使大家看到自己的进步、发展、成长。每次讲座培训我都记录,定期把教师们进行的各项培训工作整理出来,仔细核对好时间、地点、学习内容与课时,在用电脑打出来发给每位教师,组织教师及时认真的填写管理手册。然后,我再一个一个的仔细核对之确信准确无误在归档保存。对于上级下发的材料及讲座,我会及时发到学校公共邮箱中供教师学习。
四、学校教师教育硕果满园
1、注重师德师风,学校整体工作有长足发展。
学校曾被评为教育部基础教育司主题教育活动先进集体,大连市学校卫生工作先进集体,大连市科技之星活动先进单位,大连市交通安全学校,大连市眼操工作先进单位,大连市食品卫生等级A级单位,甘井子区防近工作优秀学校,甘井子区四五普法先进学校,甘井子区青年文明号,甘井子区眼操规范学校,甘井子区妇女工作先进集体,甘井子区教育系统先进党支部,甘井子区大课间活动示范学校,甘井子区双高普九达标先进单位,甘井子区学校体育工作先进单位。
2、凸显特色,教师学生均有相对发展。
学生在全国书法竞赛中荣获优胜团体奖,在全国小学生小百科知识竞赛中荣获优胜团体奖,在全国青少年信息学奥林匹克竞赛中获辽宁省赛区优秀参赛学校,在大连市中小学广播体操比赛获第一名,金三小学荣获大连市红旗大队,在大连市第四届中小学科技节竞赛中,荣获头脑奥林匹克竞赛《变废为宝》一等奖,在大连市第九届英语课外活动展演中荣获二等奖,荣获全市中小学超级小鬼辩论赛超级语录奖,连续两年荣获区中小学舞蹈、小百灵合唱比赛的一等奖。同时也能够促进学校教师队伍的发展,促进教师专业化的'发展,提升了学校的办学水平,为学校可持续发展打下了良好的基础。马德勤老师、姚丽娜、李信德老师分别被提拔到振兴路小学当副校长、辛寨中心小学任副校长、副书记、前牧小学任校长兼书记,为外校输出市区骨干教师6人,现有特聘教师1人,市区骨干教师16人,国家级省市区论文95篇,市区做课 40余节,曾有5次教育教学经验在市区大会进行交流。
五、个人工作春华秋实
连续四年被评为全国华杯赛优秀教练员奖,区数学骨干教师,区优秀德育工作者,区数学优秀专业教师,《小学数学创新学习的探索与研究》课题研究获全国一等奖,指导数学《搭一搭》获市评优课一等奖,撰写的论文曾获省二等奖,市一等奖,区论文一等奖,《大连市第二届青少年发明创新》获科技辅导员奖。
总之,作为教师教育专干,就应该有敬业精神,有灵活的头脑,能够把事情做实做细,能够通过自己的工作,使学校教师教育教育工作的质量再上一个台阶。
骨干教师个人总结 篇8
“做一个好老师”是我一生追求的目标,也是每个人追求的目标。自_ _ _年进入教育岗位以来,我一直以勤奋踏实的态度对待工作,以“师德”规范教育教学工作,以“做一个好老师”为座右铭。
第一,努力学习,努力工作
为了适应新时代的要求,我认真阅读了文章《在新课程改革中活化自己的主角》,试图让自己不被新课程改革淹没。并及时总结经验教训。我的论文两次获国家级奖,三次获省部级奖,两次获市级奖。我的思维和理解明显发生了变化,职业精神和责任感大大增强。实现了学与教的有机结合,认真反思工作得失,虚心听取他人意见,及时整改,使其政治素养显著提高。
二、敬业,严谨教学
“教好学生,让学生成功”是我最大的心愿和最高的荣誉。作为一名新课程教师,最迫切的问题是要有新的教学理念。多年来,我一直奉行勤能补拙、熟能生巧的教学原则,坚持认真踏实地做好工作,加强了对整个教学过程的跟踪管理,真正做到了教学工作无大纰漏,因材施教。具体措施是:在认真备课的同时加强课本的注释,做到每一句每一段都认真扣分,准确把握学生的理解潜力,体现备课的实用性。在课堂上,要做到说话细心,说话熟练,以读代说,培养学生的理解潜力和知识的总结潜力,特别要注意重点阅读片段的训练。根据多年的教学经验,抓住考点,练好重点,突破难点,学生的阅读潜力明显提高。
抓根本,讲求实效,重视语文基本功的训练,准确把握学生学习的动态,采用灵活的教学方法和管理方法,最大限度地发挥全班的主动性,让学生投身于学习活动中。有效减轻学生课业负担,注意个体差异,避免海战术和机械重复。注重对学生学习方法的指导,加强学生基本潜能的培养,让学生学会学习,热爱学习,给学生学习的主动权。勤于安排、指导、检查,严格要求,培养学生良好的学习习惯。通过一年的教学实践,基本掌握了教材的知识体系,为以后的教学工作积累了很多经验,取得了显著的教学效果。
第三,班级管理
在充分保障学生安全的情况下,要认真做好学生思想教育工作,加强班级管理,充分发挥班级自我管理小组和德育积分的作用,奖优促劣,以身作则,每周总结,每月评比,加强班干部的监督职能,规范学生言行,努力建设积极向上的班风、浓厚的学风、礼貌和纪律的先进班级。让每一个学生树立起上课让我骄傲,上课让我发自内心惭愧的观念,让环境教室干净,纪律安静有序,为学生创造一个优雅、安静、轻松、和谐的学习环境。
在工作中,我总是喜欢默默无闻地表达自己。每天早早到校,早上帮学生看书,早上挤30分钟,下午挤30分钟。海绵水挤的时候就有了。在把握学生的套路上,我有很高的标准和严格的要求。我会紧紧抓住一些调皮学生犯下的错误,给予严厉的批评和耐心的教育;我将在c语言中使用一些时间
平时把地上的纸屑捡起来,关掉无人灯,关上忘记关的门窗——只是为了引起人们的共鸣,从而达到必要的教育效果。我把爱学生放在第一位。有了这种心情,师生之间就能处于一种和谐的状态,很多事情也就迎刃而解了。爱学生包括尊重和信任学生,关心学生。只要是我的学生,不管成绩如何,我都会一视同仁。给孤独的学生更多热情的帮助。用意是恢复他们的信心,摆脱自我评价的误区。人与人之间的感情是相互的,老师的真诚是学生能感受到的。我坚信,学生只有理解你,才能以积极的态度理解你的教育。
教育是一项艰巨的工作,做好它并不容易。但我相信,只要你开心,敬业,你就会有所收获。我的精神生活中会有一种常人无法比拟的快乐。
骨干教师个人总结 篇9
光阴似箭,忙忙碌碌中一学期又过去了。这些日子我在领导的关心、培养,同事的帮助及自身的努力下,政治思想和业务技能都有了相应的提高。能够被聘为骨干教师,这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。回顾一学期的工作,我觉得既忙碌,又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思,以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面
我积极要求上进,既能认真履行教师职业道德规范,尽职尽责,又有奉献精神。我知道“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。我认真学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。本学期我还认真制定了自我发展五年规划,给自己定下了前进的方向。通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平,积极参与实践活动。
作为一名骨干教师,我觉得提高教学水平是非常重要的,这也是我今后不断努力的方向。我坚持参加教学活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各
方面有更大进步。
2、认真参加各级教研活动与骨干教师培训,学习学校同事与老教师的教学方法并在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色。
3、我还充分利用校园网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂,在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到学生中。
(1) 备好课。
备课时认真钻研教材、教参,学习好课改,虚心向老教师及同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,全面提高自己的教学水平,使学生能更快掌握教材内容。
(2) 上课。
上好一节课是每个教师最起码的要求,我在课堂教学力求抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时,我注意对后进生进行面对面的辅导,争取让他们更快地进步。
(3)做好课后辅导,对后进生做到从友善开始,理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见,想法,与学生建立良好的师生关系,同时虚心向老教师学习教学方法、教学艺术,博采众长,努力提高教学水平。
四、反思工作,不断进取。
一份努力,一份收获,我常常静下心来想:作为一名骨干教师,我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?我在思量着自己在工作中的不足之处,同时提醒自己要努力提高自己的数学水平,来更好地适应现在的数学教学。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者,特别是作为骨干教师,我必须时刻严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,才能为美好的明天奉献自己的力量。
骨干教师个人总结 篇10
本人自任骨干教师以来,忠诚党的教育事业,全心全意贯彻党的教育方针,在教育工作中,做到既教书又育人,始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。努力提高自己的业务水平,积极学习先进的教育教学理论,探索新课程改革的.教学方法。积极学习教育学、心理学,不断充实自己,使自己成为一名优秀教师
我努力学习现代教育理论知识,为提高自身素质,我刻苦钻研教材,努力将新的教学理念运用到自己的教学实践中,使学生乐于学习,自觉求知,从教会学生学习方法入手,不断提高学生学习能力,使课堂教学效率得到不断提高
认真备课,及时批改作业是我多年一来一贯坚持的原则。每备一节课都要既备大纲,又备教材,还备学生。有时还要查阅大量的有关资料,有时还要请教老教师,虚心向他们学习,直到自己觉得满意为止。对学生的作业我总是认真细致的批改,连一个小小的错误我也不会放过。
在实际工作中,我充分发挥骨干教师的模范带头作用,时时处处以骨干教师的标准要求自己,无论在教育教学还是在课程改革中,我都努力学习别人的先进经验,并且经常和年轻教师交流,在指导他们成长的同时,自己也学到了许多的教育理论知识,有多篇教育教学论文获奖,多次参加县组织的新教材培训,在县多次作公开课。
骨干教师个人总结 篇11
骨干教师个人工作总结光阴似箭,本人自任骨干教师已有些年头了。回首这些年来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。能够被聘为骨干教师,这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负学院领导、老师、学生对我的厚望。回顾这几年的工作,我觉得既忙碌,又充实。现在我对自己的工作进行一个总结和反思,以此来促进自己更快成长。
一、思想政治方面
本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护党的领导,拥护党的各项方针政策,关心国内外大事,注重政治理论的学习。老师是人类灵魂的工程师,是传递知识和文明的接力手,是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师,我感到由衷的自豪,也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者,就要不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。我与时俱进,开拓进取成为这个时代的主旋律。作为信息时代的教师的我,勤于学习,勇于创新,踏实肯干,用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。我热爱教育事业,依法执教,为人师表,关心学生,爱护学生。钻研业务,勤奋刻苦,有奉献精神。团结同志,热心帮助同志,人际关系融洽。认真学习学院下达的上级文件,配合系部搞好各项教研活动,不缺勤,服从领导安排。
二、教学与教改方面
(一)教学工作方面
任职以来,我对待教学一丝不苟,认真钻研课程标准和教材,认真备课、授课。我掌握了系统而坚实的专业理论知识和一定广度的相关学科知识,努力学习教育理论和教学方法,吸收新的教育思想和教学理念,积极探索基于工作过程的工学结合教学模式,不断提高自身的综合素质和教学水平,针对本专业的课程特点大力推行和采用项目教学法,应用现代化教学方法和手段,积极制作多媒体课件,充分运用现代信息技术为专业教学注入新的活力。我积极改革课堂教学结构,注重教学内容的与时俱进,把社会中各种相关工作岗位的能力需求与专业课内容紧密结合起来,向学生介绍本学科领域发展的最新动态、发展方向和热点问题,激发了学生的学习兴趣、拓展了学生的知识面和视野。热心与学生交流,悉心帮
助学生,对学生提出的问题耐心讲解和指导,并对学生反映的教学问题进行总结和探索改进,鼓励学生在堂上大胆质疑,在培养专业知识同时着重培养学生的思维能力,自学能力,解决问题的能力,受到了学生的广泛欢迎。
三年来均超额完成教学任务,且教学效果良好,具体情况如下:09.9-10.7担任建筑会计、财务基础知识、房地产经营与管理、建筑技术经济学、建筑经济管理基础、房地产开发与经营、房地产营销等课程的教学工作,总课时达707学时;10.9-11.7担任财务基础知识、工程招投标与合同管理、基础会计、建筑工程经济与企业管理等课程的教学工作,并进行了投资分析实习实践,总课时达526学时;11.9-12.7担任建筑经济管理基础、工程造价的计价与控制、物业管理概论、工程招投标与合同管理等课程的教学工作总课时达500左右。
(二)课程建设、教学改革方面
20_年至今,本人主持了《房地产经营与估价》专业建设,参与了《物业管理》专业建设、《电子商务》专业建设和《会计电算化》专业建设,并编写了《工程造价》专业财务基础知识、建筑经济管理基础课程的教学大纲,《建筑经济管理》专业的相关课程教学大纲和单项能力大纲。20_年编写了《建筑工程技术专业》的建筑工程经济、《工程造价专业》的工程经济学和供热通风与空调工程专业的物业管理概论等课程的学习领域描述和课程标准。
本人主持编写了工程造价专业的《财务基础知识》一书,并参编了科学出版社出版的房地产经营与估价专业《房地产销售实务》一书,现正在编《工程经济学》、《房地产经济学》、《工程招投标与合同管理》、《物业管理概论》四本教材,其中《物业管理概论》是国家级“十二五”规划教材。
本人还采取了各种方法优化了教学手段、教学内容,形成了《工程招投标与合同管理》课程的全套多媒体课件。
(三)教研、科研工作方面
本人积极参加校内外的各种教研、科研活动。20_年5月,在四川建筑职业技术学院参加全国高职高专院校工程管理专业会议,会上与其他院校学习交流了工程造价专业的教学模式,并传达给相关教师以供学习参考;20_年4月,在上海城市管理学院参加全国高职高专院校房地产类专业会议,带回高职高专房地产类专业“四个合作”校企互动运行机制研究课题,鼓励全教研室教师参与其
中;20_年6月,在兰州石化职业技术学院参加甘肃省高职高专院校会计专业研讨会,会上与其他院校学习交流了会计专业的教学,并传达给相关教师以供学习参考;20_年11月,在武汉建筑职业技术学院参加全国高职高专院校房地产类专业会议,会上讨论了《物业管理》和《房地产经营与估价》专业的教学基本要求、教学大纲、实践教学指导等初稿,并带回与全教研室教师讨论,将修改意见发回给全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会房地产类专业分指导委员会;20_年4月,在上海城市管理学院参加全国高职高专院校房地产类专业会议,会上讨论了《物业管理》和《房地产经营与估价》专业的教学基本要求、教学大纲、实践教学指导等终稿,并带回,共全教研室教师学习;20_年7月,带领张正琨、徐蓓在青海参加全国高职高专院校房地产类专业会议,会上进一步讨论了《物业管理》和《房地产经营与估价》专业的教学基本要求、教学大纲、实践教学指导等终稿,并带回供全教研室教师学习,另外,张正琨参加全国高职高专院校物业管理专业相关课程的说课比赛,获得二等奖。
正确理解科研与教学的关系,一个合格的高校教师除了教学,科研也是一个不可缺少的部分,高职高专院校更注重“双师型”教师队伍的建设,教师在完成教学任务的同时要具备一定的科研能力。为此,我在教学的同时也注重进行科学研究,及时把握学科的发展方向,真正地把理论与实践结合起来。曾先后在内刊发表论文1篇,省级刊物1篇,国家级刊物5篇、核心期刊5篇。同时,积极参与科研课题研究,本人作为主要参与人参与了高职高专房地产类专业“四个合作”校企互动运行机制研究课题,现已进入攻坚阶段。
(四)其他工作方面
本人自觉参加学院所组织的各项活动,按时上班,遵纪守法,并从20_年开始,担任了学院经济管理教研室主任的职务,在工作上,我认真细致,按要求组织教研活动和理论学习,有力地促进了教师的教学水平,起到了教研组应有的作用。
另外,本人积极指导成文婧、徐蓓两位青年教师。两年来指导了他们建筑经济管理基础、工程招投标与合同管理、财务基础知识、工程造价的计价与控制、物业管理经济学等课程的教学,以及其他有关专业领域的内容。使他们快速成长为一名优秀的大学教师,并予20_年底取得讲师职称,并分别成为《房地产经
营与估价》专业和《电子商务》专业的专业带头人。
(五)取得的成绩
自任骨干教师以来,本人勤勤恳恳,扎扎实实,脚踏实地地做好一个教师的本职工作,认真完成学校领导交给我的任务,虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验,并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍,充实自我。先后在20_年、20_年两次取得院“优秀教师”称号。在科研方面,本人有2篇论文在20_年5月《认真学习<企业会计准则——基本准则>》和《试论内部财务监督与内部会计控制的异同》两篇论文分获中国建设教育协会高等职业与成人教育专业委员会优秀论文三等奖,在20_年9月,《集训式发展:文化产业竞争力提升路径的现实选择》获甘肃省高职高专院校科研成果评审委员会优秀教研成果二等奖,《房地产泡沫的生成机理与防范措施的研究》和《浅议企业人力激励与薪酬管理》2篇论文获优秀科研成果奖。
总之,作为骨干教师,我知道自己的工作还不够完善,我将在以后的工作中不断鞭策自己,使得自己在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。
骨干教师个人总结 篇12
经看过一本书,叫《审视中学语文教育》,看了之后,心里沉甸甸的,但也不禁发出了这样的疑问,中学的语文教育真的是这样的吗?在这里还是先给大家摘几段书中的语言吧:对学生,书中是这样说的:你们学了12年的语文,居然写不好一张字条;你们学过数百篇课文,居然听不懂一首歌谣;你们呕心沥血背诵的“中心思想”、“段落大意”、“写作特点”、“标准答案”,只不过是为了应付几个小时的高考。假如你考上了中文系,大学老师第一天就会告诉你:“把你从前所学的,全部扔掉!”难道中学语文就这么一无是处?
对老师,书中是这样说的:可怜的中学语文老师,我从前的同事,我永远的同胞,你们也明知这样的教材不对,这样的教法不好,可是为了让学生考上大学,为了让家长露出微笑,为了能当上“优秀教师”,为了应付上面的“检查指导”你们只好牙掉了咽下肚硬把老鼠讲成猫。你们在教研室也是愤愤不平,对“标准答案”热讽冷嘲,可是一走进教室,你们就黑手高悬黑教参,以其昏昏,使人昭昭。对待学生的质疑和不满,你们失去了“人民教师”应有的气度和耐心,你们表现得比山大王还蛮横,比希特勒还粗暴。咱们是不是需要想一想:自己的饭碗和祖国的花朵究竟哪一个更重要?难道中学语文的老师这么可怜、这么无理?
仅仅是看了上面的两段内容后,我当时的感受是当头棒啊,等看了下面的许多例子后,更感受到触目惊心。心里一遍一遍地问着自己:中学的语文教育真的是这样的吗?而作为同样是一个语文老师的我,却也开始承认,上面的话也许说得有失偏颇,甚至是偏激,但却绝不是毫无道理。
常常会在报纸上看到这样的消息:某学生不堪学校的重负,离家出走。某家长在学生从星期一至星期五的学习之外,还替学生安排了双休日的作息表:语文、数学、英语、书法、音乐等等在周未轮番上阵。生活中,眼睛所到之处常常是背着沉重的书包在街上行走着的学生、双眼茫然架着比啤酒瓶底还厚的眼镜的学生、行色匆匆大步流星的学生。对他们来说,已不知何为双休日,生活中所剩下的只有考试、成绩、练习、升学。娱乐对他们来说已成了奢侈品,他们的目的便是考上高一级的学校。他们成了应试教育下的牺牲品。幸运的是,近年来,我们常常听到这样的几个词:素质教育、大语文教育、为学生减负等等。而事实上,生活中也确实有了这样的改变。书店中,有关素质教育的书已摆上书架。学校里,涌现了许多有名的语文教育家。社会上,也开始对这些问题加以密切的关注。我们看到了语文教学中不断发生着的新变化。
而实际上,在近二十年来,中学语文教学经历了不断改革,不断成熟的发展历程,成为我国教育教学改革的晴雨表,反映了教育教学改革的进程和最新成果,其显著标志之一是众多的中学语文教学改革名家及其创立的语文教学模式的大量涌现,使中学语文教学这个百花园异彩纷呈,争奇斗艳。比如:上海育才中学的“八字”教学模式(八字即读读、议议、讲讲、练练),钱梦龙的“三主四式”(“三主”教师为主导,学生为主体,训练为主线;“四式”即循序展开的四种课式:自读课、教读课、练习课和复习课),魏书生的“自学六步法”教学模式(六步教学程序为:①定向,明确教学目标;②自学,根据教学目的自学教材;③讨论,对自学中不能解决的问题进行讨论;④解答,对讨论后仍未解决的问题由教师进行解答;⑤自测,根据教学目标进行自我测试和评价;⑥自结,在教师的引导下学生总结知识的规律)等等。可以说,诸多语文教学模式,都独具匠心,各有特色,它们反映了语文教育工作者对中学语文教学的深入探索和尝试,从不同角度揭示和体现了中学语文教学的规律和特点。它们的产生和广泛运用,给中学语文教学带来了生机和活力,推动了语文教学改革的进程。近几年来,广大语文教育工作者,以素质教育思想为指导,重新审视语文教学,总结已有的改革成果,提出了许多新的语文教学改革思想和主张,其中影响,最能体现语文教学特点和规律的莫过于“大语文教育”。而这个“大语文教育”不再是为应试教育而形成的“八股式”教育。将“大语文教育”和“应试教育”相互比较一下吧:
在应试教育的影响下,语文教学存在的主要弊端例如,忽视学生的个性发展;忽视母语教育的人文精神和民族个性;汉语文教育远离了生活;以教条式的“标准答案“扼杀了学生的批判性思维和创造性思维等。而“大语文教育”所提出的见解是:
1、教育的终极目标是人的发展。从学科教育意义上讲语文教育是“人”的教育。
2、母语教育具的鲜明的人文性和民族性。母语教育必须陶冶思想情操,培养审美能力,继承民族文化,遵循母语教育的规律和特点。
3、语文不仅是学习的工具,也是生活的工具。语文学习的外延和生活的外延相等。4、批判性思维和创造性思维是个性发展的必要条件,是跨世纪人才必备的素质。勿需作更多的评价,从比较中,我们便会发觉:“大语文教育”注重把语文与学生的生活相结合,把语文和育人相结合,并更突出在语文教育中实现人的发展。而我从教学方法的选择、语文基础知识的落实、能力的培养三个方面谈谈用素质教育的要求来优化初中语文教学的几点做法:
一、选择可行教法,科学进行语文素质教育。
学生语文素质的提高。与老师辛勤的教导和采取可行的、适合学生特点的教法是分不开的。在语文教学中,我非常注重教学方法的多样性,力求让课课都有新鲜感,堂堂都有*力:首先,不同文体的课文采用不同的教法,有时同一文体的不同课文也采用不同的教法。其次,不同年级的学生采取不同的教学方法,即使同一年级不同班级的学生其教法也不完全一样。
二.落实语文知识,为提高语文素质打好基础。
我们知道,素质教育的核心是培养学生的创新能力。而能力的提高是以一定的知识为基础的。具体到语文教学上来说,语文素质教育的最终目的是培养学生的语文能力。而要提高学生的语文能力,首先就要打下坚实的语文素质基础学好语文知识。因此,我在语文教学中,非常注重落实各项语文知识,以便为提高学生的语文素质打好基础。
三.注重能力培养,体现语文素质教育目标。素质教育的目标是培养学生的能力。因此,语文素质教育的最终目的也应该是培养学生的语文能力。基于此,我在语文教学实践中,着重从听、说、读、写等方面来培养学生的基本语文能力,并力求为学生创设一个自由发展的良好环境。让会说者更会说,并以说带动其他;让会写的越写越好,并促进其能力的发展。使学生的整体素质和谐发展。同时,我的语文教学中又有“三个注意”:
一、课堂上应多倾听学生、多关注学生
以前我们教师备课,可以比较详细地规划好多少时间先介绍什么,然后再讲解什么,接下来如何如何练习,最后再总结,等等。现在我们强调学生自主合作探究,教师在课前就很难预测学生某个环节到底花多少时间合适,因而教案只能是一个大致的估计,在语文探究式教学中,教师要注意倾听学生对课文的感受和解读。特别在阅读教学中就不应该过分强调学生的思维方式、思想观点与教师的完全吻合,对于学生的独特思维方式和新奇独到的见解,教师要善于发现、肯定和引导,否则,会在有意无意之间扼杀学生的个性和创造性。
二、教师要注意导语的设计和引导学生阅读教材
心理学认为,好奇心和兴趣是积极追求知识的一个前提,是学习的先导。凡是学生感到新奇或有兴趣就会引起注意,学习就会有成效。教师要充分利用学生的这一心理特点,设计一个好的导入环节,设计一个好的开场白,一开始就抓住学生的注意力,激发起学生的求知*,将学生引入良好的学习情境之中。教师要使课堂高效,学生的“自主”一定要与教师的“主导”有机结合。教师要具备在课堂上进行“二度备课”的能力。二、要注意语文的人文性和工具性的统一
语文是综合性的一门人文学科。通过教学不仅要求学生获得语文知识,而且更要达到情操、净化心灵,从而树立正确的人生观、价值观的目的。叶圣陶先生说过:语文教学的根在听说读写,是听说读写之内的挖掘与创新,而不是游离于听说读写之外的花样翻新。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
骨干教师个人总结 篇13
为了充实、提高自己,我从不放松自己的业务学习。一般时积极参加校本培训,认真阅读各种教育教学刊物,学习教育学、心理学的理论,认真学习新课程标准,领会新的教学理念和学习别人的先进经验,做好笔记,写好心得体会,运用新的教学理念去指导自己的教学工作,改革旧的课堂教学模式。在课堂教学中,运用“自主、合作探究”的学习方式,充分发挥学生的主体作用,并认真总结教学经验,写好教学后记,通过不断的反思、总结,不断提高自己的教学水一般。
一、思想认识
注意加强自身的政治道德修养。做到带头遵纪守法、自尊、自重、自爱、尊重领导、团结同工、关心爱护学生,一言一行起到共产党员的先锋模范作用,把自己所有的爱倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。并以爱国心,事业心,责任心“三心”为动力,全身心投入教育教学工作,以良好的师德形象,独具特色的教育教学方法,在广大师生中赢得了良好的声誉。班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛,尊重学生个性,具有与学生一起共同学习的态度,具有能激发学生创造渴望的教学艺术。
二、教育教学
教育工作中,我把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,面对有限的课时,我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,精心设计课堂结构及教学方法上,特别是认真研究怎样“用最节省的时间、最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为能力”。课上精讲,是指在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、能力点、思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,内容精,方法活,形式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制作业数量。工作中我不断钻研科学育人的方法,探索教育规律,以不怕苦累的实际行动感召学生,以朴实端庄的人民教师形象教育学生,做到了为人师表,修德修才。一般时,为了充实、提高自己,我从不放松自己的业务学习。一般时积极参加校本培训,认真阅读各种教育教学刊物,学习教育学、心理学的理论,认真学习新课程标准,领会新的教学理念和学习别人的先进经验,做好笔记,写好心得体会,运用新的教学理念去指导自己的教学工作,改革旧的课堂教学模式。在课堂教学中,运用“自主、合作、探究”的学习方式,充分发挥学生的主体作用,并认真总结教学经验,写好教学后记,通过不断的反思、总结,不断提高自己的教学水一般。对自己所教的班级,能够抓好班风、学风的转变,抓好学生学习习惯的培养,注意做好后进生的转变工作,根据学生的特点,采取各种不同的教育方法,做到因材施教。
我是一位普通的共产党员,更是一个满怀教育热情的教育工作者,一个能以人的尊严为首的教育者,在过去的一个学期的工作中我始终做到身先士卒,以身作则。我认为这才是一个共产党人的优秀品质的体现,是作为学校一分子的工作作风。在以后的工作中我将一如既往的坚持,努力的奋进,让我的本职工作做的更加有效扎实!事业上的不断追求与创新就是一名党员的生命。我将更加辛勤地耕耘,用自己的汗水,浇灌出更加丰硕的果实,让青春在对为人民无私奉献的追求中焕发出一名党员的光华。
骨干教师个人总结 篇14
在许许多多的文章中,都把幼儿教育这个职业写得既幸福又快乐,农村幼儿教师的苦与乐。我承认,在幼儿教育的过程中,有许多业外人永远也无法体会到的快乐。可有谁知道,在品味职业之美的同时,幼儿教师,特别是当代农村幼儿教师的辛酸。
从小我就很活跃很开朗,对于幼儿教育这个职业,别人都说,我是再合适不过的了。可有人曾这样说过:大学老师教你的是怎么做人,怎么适应社会;高中老师教你的是天文地理;初中老师教你的是基本理论;小学老师教你的是基础知识;我们时常在经意与不经意中想得起自己的恩师,但有谁在什么时候会想起自己的幼儿老师?我知道这里没有轰轰烈烈的成就,等着我的只有鸡毛蒜皮的大小事去处理。可是选择这个职业我从来都没说过后悔。因为在这片土地上,每天有不少人拽着你不让你离去;每天有不知多少句神秘的悄悄话在你的耳边回荡;每天不知有多少双渴望的眼睛瞪着你,聆听你的教诲;每天有不知多少个小嘴在你脸上亲你;也会有孩子拽着你要你带他找亲人,也有孩子生怕你受到一点点伤害,千方百计顾着你,幼教之友《农村幼儿教师的苦与乐》。这样的镜头,幼儿园每天都会有几百个。有了这些,我们体会到了作为一名幼儿教师的自豪与温馨,我们感受到了孩子们的信任,我们体验到了幸福。
可有谁知道,她们每天从早到放学,几乎没有真正的坐下来过,特别是农村幼儿教师,每天有大量的文字工作等着他们:班务工作计划、月工作计划、周活动计划、日活动计划、教育活动个案分析、读书笔记、幼儿成长记录、家园联系、教师论文、随笔等。尽管有许多事情是重复的,可是她们还得做。每天有大量的保育工作等着她们,农村幼儿园每班一般只有一个教师都没有配保育教师,从头到尾都是教师一个人带,所有保育、保健、卫生等工作都是教师做,这给教师带来了很大的压力;农村幼儿园的校舍一般都是以前的老旧楼房,没有按幼儿园正规标准设计,存在着很大的'安全隐患,这给幼儿教师安全工作的量增多了不少。还有就是农村幼儿教师很少有交流的机会,很少组织教师间的交流活动,教研活动也比较少。农村幼儿教师外出学习的机会比较少。一天下来,人都累得要趴下了,就很少有看书学习的时间,给自己充电的机会也就少了。
这片土上的孩子们虽然带给她们的是无比的快乐。可是,对于农村幼儿园的现状,特别是农村幼儿教师当前面临的这些问题,值得我们深思。要想办好农村幼儿园,要想教师们无微不至关照好幼儿,首先得让幼儿教师们有机会学习,有时间为自己充电才行,这样的教师才会是好老师!
骨干教师个人总结 篇15
xx年年7月5日起,我参加了江西省月的努力,写出了我的教育论文——《小学科学实验教学的几点体会》。
经过这近半年的理论学习与实践,我对小学科学课程有了新的认识:
一、思想有了大转变
通过理论学习与实践,我的思想有了一个新的转变,作为一位科学教师,必须具有渊博的科学知识,熟练的操作技能,良好的思想品质,特别是骨干教师,更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在科学的探究过程中,教师不再把科学知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究科学的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。因此,在科学课程中,传统意义上的教师教和学生学,将让位于师生互教互学,彼此形成一个真正的“学习共同体”。这种学习方式的改变,将导致师生关系的改变,使教师长期以来的高高在上的“传道、授业、解惑”的地位发生变化,教师从“知识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“知识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和指导者”。
二、对科学课程的基本理念有了一个新的认识
首先,科学课堂要面向全体学生。学生是学习的主体。学生对周围的事情具有较强好奇心和积极的探究欲,学习科学应该是他们主动参与的过程。教师是科学学习活动的组织者、引领者和亲密的伙伴,教师的教学设计必须建立在满足学生需要、兴趣和已有知识经验的基础之上,对学生在科学学习活动中的表现应给予充分的理解和尊重,并以自己的教学行为对学生产生积极的影响。
其次,科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课堂要向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,掌握一些基本的探究方法,体验学习科学的乐趣,增长科学探究能力,获取科学知识。
别差异性的。因此,我们要改变教师的角色,成为学生的朋友。
教学方法的改变。教学方法是完成教学任务的根本手段,科学的教学方法能够起到事半功倍的效果,也能使师生关系更加融洽,二者相互促进形成良性循环,教学自然会成功的。通过培训学习,我知道目前提出的科学探究法即以学生自主学习、主动探索为主,相对而言是适合科学课程的。自主的探究可以通过学生自己提出问题自己想办法去动手实践,解决问题,并从中体验到成功喜乐。
参加了这次省级骨干教师培训,意味着我们将带着新课程理念、新课程方法率先走进课堂,同时也意味着带着新课程理念、新课程方法率先和影响周围的其他教师。虽然我们有时也会充满困难、挫折或困惑,但是在实践中我们会有更多的新经验、新发现以及新的飞跃。
智慧不是靠灌输获得的,成功是建立在有准备的基础之上的。本次培训通过专家们的“点化”和“引领”,使本人受益匪浅,今后,我会一如既往,将自己的全部心血倾注于科学教育事业上,使自己真正起到一个骨干教师的作用。
骨干教师个人总结 篇16
20xx年12月,我有幸被评选为伊宁市首届中学物理骨干教师,自20xx年1月起,任期三年。光阴似箭,一年半的骨干教师时日悄然过去了。回首这一年半来走过的路,虽然很艰辛,但更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我知道,过去能成为市级骨干教师,是学校领导的关怀和鼓励,是老师们对我的帮助和支持。我深知这既是一种荣誉, 更是一种压力与责任。
我热爱教育事业,工作中做到脚踏实地、刻苦钻研、勤勤垦垦,兢兢业业。我爱每一个学生,时刻用自己的言行去感染他们,用自己的真诚和善良去感化每一个学生;用自己的钻研、勤学来引领每一个学生。做到教师无小节,处处是教育。与学生建立起民主、平等、和谐的良 好师生关系。
在教育教学过程中,我深深意识到 教育的艺术在于鼓舞和唤醒 ,教育的过程是创造性很强、又极富挑战性的过程。只懂教书不会育人,不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话: 捧着一颗心来,不带半根草去。 全身心地投入到教育教学工作中,对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇,因而在学生当中树立了良好的师长形象,使学生 敬而亲之 。
勤奋努力,奉献爱心 是我作为教师的信条。任职期间,我能够坚持正面教育,大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点,关心学生,爱护学生,不歧视差生,对一些思想上不够成熟、自律性较差、孤僻自卑或自大狂妄等缺点的同学,进行细致的了(幼儿园教师年终总结)解工作,从各方面关心他们,使学生觉得教师既是一个值得尊敬的师长,又是一个可以与他们促膝谈心的朋友。特别是对那 些留守学生,我总是特别的关注。
在物理教学工作中,我积极探索适合于学生的教学方式。在走进课堂之前,总要细心研究教参和教材,向其他老师虚心请教,并针对班级学生的学情和自己的教学特点,追求课堂教学的高效化。在20xx年5月18日在伊宁市第六中学所上的《压强》一节观摩课深受教研室领导和老师的一致好评。20xx年5月21日根据市教育局安排在伊宁市达达木图乡中心学校上的《流体压强与流速的关系》一节课受全 体师生的一致好评。
20xx年7月24日在伊犁师范学院上的《巧妙解决初中物理电学问题》课和《双语物理教学几个突破点》讲座深受全州进修老师和师范 学院物理系领导的好评。
学生成绩也在原有基础上稳步提升,学生的学习习惯有所改进,学习兴趣有了提高。在20xx 20xx学年第二学期期末统考中,我所带的八年级双语物理成绩取得全市双语第一。
教师是一个研究者,一个思想者,一个探索者,所以本人积极参加各级组织的教科研活动,在会上,主动学习各种先进的科研成果,力求 在教师专业化发展的道路上日渐成熟以上是我半年来的个人工作总结,很肤浅,也很不全面。作为首届市级骨干教师,我知道自己的工作还很不够。在以后的工作中,我将把领导对我的关怀和同事们对我的帮助,作为激励自己的鞭子,不断鞭策自己,使自己在今后的教育教学工作中取得更好的成绩,做出更多 的贡献。
骨干教师个人总结 篇17
我现任党校、行政学院基础二部主任兼党支部书记。工作以来,一直在教学一线从事中文教学工作,思想过硬、作风正派,敬业献身、尽职尽责,刻苦钻研业务知识,不断进行教学改革和创新,积累了丰富的教学经验,始终将培养学生的综合素质和能力放在第一位,使他们成为德、智、体等各方面全面发展的优秀学生。总之我有较高政治理论水平和极强的业务素质,教学效果显著,深受师生们的好评。我克服各种困难,全身心投入工作,20__年度上课近_00学时,在教学和科研上都作出了较大的成绩,赢得了大家的好评。现将20__年工作情况总结如下:
一是教学任务。本年度先后承担了《干部写作》、《经济应用文写作》、《综合技能》、《古代文学专题研究1、2》、《办公、办文、办事》、《普通话讲析》、《公务员培训班公文写作》、《朗诵与演讲》、民族培训班的《干部礼仪》、《中国文化的发展史》、《综合技能》、《多功能训练》、《hsk考前辅导》、《论语赏析》《外国文学专题研究》、等17门课教学工作,平均周学时30节,超额完成学校规定工作量。20__年度共上了四次公开课,7月在“全国汉语教学研讨会暨国家hsk庆祝hsk在少数民族地区实施10周年”表彰大会上”给全国的200多名与会者上了一堂生动的、别开生面的“汉语综合技能课”受到与会者的强烈反响和好评。与会者都争着拷贝我的教学课件,并与我讨论教学经验。“本着高度的责任感和敬业精神,勤勤恳恳,努力钻研,不断开拓,勇于进取。一年来无任何迟到、早退、旷课和自行调课现象。我善于接受新的理念,不断尝试新的教学方法。在教学中针对不同的课程和学生的不同情况有的放矢,因班施教,因人施教,收到了良好的教学效果,深得学生和同事的好评
二是兼职行政职务的社会工作。现任基础二部主任及党支部书记、工会委员。陕西《七彩虹》杂志社特邀编辑,负责克拉玛依国家hsk汉语水平考试考点报名、考试工作,及克拉玛依普通话水平测试中心负责人。无论教学任务如何繁重,都会圆满完成学校所交给的各项工作任务。作为一名共产党,工作中我始终起到了一个共产党员和忠诚党的教育工作的教育工作者所应起到的模范表率和带头作用。
一、在思想上、政治上,高标准、严要求,不断进取,不停地提高自己的政治思想修养和素质。。
我任教十五年,有着较高的思想觉悟,为人正直、诚恳,工作作风严谨,恪守职业道德,热爱学生。不断充实和完善自己。时时处处以较高的标准要求自己,有大局意识。牢记重要思想及“八荣、八耻”的社会荣辱观,并以此来指导自己的工作实践,在工作中,热爱党的教育事业,严于律己,宽以待人,乐于奉献。在教学中认真履行教师教书育人的职责,既对学生关怀有加,热情帮助,又对学生严格要求,绝不姑息迁就学生所犯错误。以"教书育人"为已任,甘于吃苦,勇于奉献。能妥善处理好各种关系,始终以积极的姿态和忘我的热情对待工作。在学校我对学生既严格又尊重,既作学生的表率,又当学生的朋友,受到同事和学生的广泛敬佩和爱戴。
作为一个共产党员、实现共产主义是我的终极理想和人生目标。《党章》是我的思想准绳,我始终以一个优秀共产党员标准来要求自己,自觉地学习党的政治文件,提高自己理论水平;坚决拥护党领导,贯彻党的路线、方针、政策;积极参加各种政治学习,时时提高自己政治理论水平。
作为一个教师,我酷爱党的教育事业,有强烈的事业心和责任感。在思想上,我以党的教育方针作为指南,以培养21世纪有用人才作为工作目标,尽心尽力地刻苦工作。平时十分重视同事间的团结协作,与广大教职工建立了良好的同事关系,尊敬校领导,尊敬老教师,爱护学生,关心年轻教师,既有效的配合了他人的工作,又得到了大家的鼎立支持。近年来,还注重与少数民族同志的团结,虽然身兼数职,但我从未影响过教学工作。我的课节奏紧凑,信息量大。备课认真,即便是教过很多遍的课,也从不使用旧教案。
二、在工作中,扎实刻苦;开拓创新,教学有方;苦练基本功,提高自己的业务素质,增强工作能力;认真学习,努力进取。潜心探索教育方法,扎实提升教学效果。
在教师岗位上、态度端正积极、作风踏实,严格要求刻苦自励。从教十五余年,有着比较丰富的教学经验,但我并未躺在功劳簿上吃老本,而是不断创新,探索新的教学方法。在教学中我尝试使用“讨论法”、“实践法”等最新教学方法,充分发挥学生的主体作用,培养学生自主学习的能力。在我的课堂上,学生思维活跃,畅所欲言。我所带的民族hsk汉语水平考试辅导班,经过10年的摸索探索,总结出一套独特的行之有效的教学方法,使其参入培训的学员,40%达到国家汉语水平考试8级水平,100%达到国家汉语水平考试4级水平,受到了师生和培训单位的好评。
这些课程信息量大,所跨科目较多,没有深厚的知识底蕴是很难胜任这些科目的教学的,但是由于有着扎实的专业基础,因而在教课过程中,得心应手,游刃有余,取得了较好的教学效果。汉语培训任务渊源不断,在市局享有很高的知名度。其具体做法如下:
1、在开放教育的教学过程中,在对开放教育的教学中,虚心向同行学习,向书本学习,不断提高现代教育技术水平,并阅读了大量的有关开放教育的理论文章,从思想到行为跟上了开放教育教学发展的步伐。在实践中我勇于探索适应开放教育教学的新方法。例如,在对中国古代文学专题研究的讲授中,为完成教学目标,尝试了以下的教学方法,收到较好的教学效果。
(1)、同类课程之间相互延伸。出于知识之间衔接的需要我不局限一门课程一本教材,主张同类课程之间相互延伸,我系统介绍与本课程相互关联的课程:尤其是有关中国古代文学史的基本知识,有关文学理论的基本知识是本科学员必须具备的,她利用业余时间为非中文专业学员补修相关课程,以缩短学员之间的差距,为本科阶段的学习打好基础。
(2)、在自主学习的基础上释疑解难。从总体上看,《中国古代文学专题研究1》是一门比较难的课程,它要求学生既要具备古代文学的知识还要具备古代汉语的基本功,而且教学内容较多。我提倡学生以自主学习为主,在面授课中,抓住最难读懂的先秦文学和汉代文学部分进行详细分析讲解,并提供学习方法指导。学员开始有较浓的畏难情绪,但我通过多种媒体渠道讲授重点、难点问题,使学生通过电视课的直观教学加深对文字教材的理解和认识。最难啃的一部分内容解决了,其他部分也就迎刃而解了。
(3)、有效的利用和整合网上资源。该课程网上资源丰富,如何有效地利用网上资源,这关系到自主学习的质量。通过教学平台上辅导栏目对中央电大的资源进行整合,制成形象直观的电子课件,化难为易,方便了学员的理解和接受。另外通过公开讨论区、电子邮件,留言版等加强师生之间的沟通,听取反馈信息,并对学生进行个别辅导。
(4)、将小组讨论和平时作业落到实出处。小组讨论和平时作业是形成性考核的一部分。不但精心设计讨论题,还亲自参与讨论,并将讨论题与平时作业有机地结合起来,使小组讨论成为学习的必要环节;对综合性强的讨论题,我总是认真组织组际交流,并进行点评性的总结,以充分调动学习小组的积极性。在对平时作业的设计中,侧重于考查学生对知识的分析、理解和应用的能力,主张学员有独特的见解和个性化的分析,对学员普遍感到棘手的问题,我就提供分析要点和思路。通过参与讨论和作业辅导从而将形成性考核落到实处。
2、在汉族干部培训课程中,不照本宣科,积极进行社会调查,关注学员最现实的需求,有的放矢。在为市局各种培训班教授《写作》及《干部礼仪》课程时,不断更新教学内容,运用了案例教学法、互动培训法等多种教学方法。由于理念新颖,内容丰富,方法得体,所任培训课程受到了学员的广泛欢迎。
3、在民族干部和职工的各种汉语培训中,我从改变学习理念入手,采取多种措施,促进学生汉语水平的提高。收效甚著。
所担任的《综合技能》(包括《汉语听说》和《汉语阅读》《汉语语法》)课程,这几门课程是汉语培训的主干课程,也是学员普遍基础较差的,我勇挑重担,结合学员的实际情况,摸索出了一套行之有效的教学方法。充分调动了学员学习语言的积极性。
(1)净化语言环境,改变学习理念
给学生营造一个完全、单一的汉语环境。培训伊始,对学生提出语言学习的要求:全身心投入到汉语学习中,这里的全身心,除了一般意义上的专心专意以外,特别强调,学生要将自己完全投入到“汉语”中。除了课堂语言用纯粹的汉语之外,争取做到用汉语做日常交流,逐步适应用汉语思考。同时向学生解释,要迅速掌握一门语言,学会用其思考是使学习水平迅速由量变转化为质变的捷径。这种观念在随后的教学中,一直是我们教师向学生不断强调的重点,目的,无非是使学生将这种语言学习的理念渗透到骨髓。
采取多种教学手段,提高教学效果
在教学中,可谓“八仙过海,各显神通”,结合所代课程特点、个人学习外语的成功体会以及学生的特点,采取多种手段,提高教学质量。
首先,课堂体现课程特点,刚开始学生学习语言的高涨热情和对于语言学习结果的速成愿望,使得他们对于每门课程的要求几乎一致:要求每一位教师解释清所接触课文的知识点。我和教师们经过协商,为了既保持学生初学热情而又维护每门课的课程特点采取了三步走:一、教学方法“归零”,即先依学生的要求,全部“精读”,以保护其学习热情;二、在精读时向学生灌输本课程的教学目的、教学特点和科学的教学方法。使学生明白,在不同的课堂上,有不同的教学侧重点,有不同的学习重点。;三、教学方法“复位”,即采取各门课程应有的科学有效的教学法,既保护学生的热情的学习态度,又使其明确了不同课程有不同的培训侧重点,也暗合了学生由只有主观热情到理性学习的初学心理。学生的学习方法与教学同步过渡,自然、科学。
其次,各门功课的教学各有侧重而有互有联系。在教学中,在突显本科特点的同时,与其他教师保持经常性沟通,使得学生应掌握的知识点,会因课程特点在某一门课上淡化,却不会被忽略,在另一门课堂上得到补充与强调。各门课的教学与学习成为有机的整体。学生在不同的课堂上,同一知识点,以不同的方式得到呼应,既不显重复,又得到巩固。
第三,汉语的教学方法与外语教学方法结合。在教学中,我注重教学方法
的不断改进,有的教师结合个人对外语的学习体会,将外语教学方法融入汉语教学进行教学方法的尝试与改进,有力地促进了教学的推进,提高了教学质量。
第四,定期进行模拟考试,帮助学生查漏补缺,明确学习重点。
三、坚持科研,笔耕不辍。
刻苦学习、加强自身业务素质,对教育学心理学及自己本专业的知识、从未放松自学,以使自己能熟练,有效地进行教学。并能将自己的体会写成文章与大家一起商讨。我在完成教学任务的同时,一直坚持科研。我订阅了大量有关科研资料,并经常到小学进行教学研究调查,结合教学实际写出了不少教研论文。20__年10月底参与市局小学“与时俱进打造教改新天地----小学教学‘自学诱导式’教改课题的理论与实践”国家级课题组二所小学的校外指导兼组稿工作。一年来以来投稿五篇,发表的文章有2篇,《论“现代化综合教学手段在汉语教学中的应用”》20__年7月在由中国语言大学、中国汉语水平考试中心组织的“庆祝hsk在少数民族地区实施10周年大会上作为大会经验交流材料受到全国与会同仁的好评。此文将刊登于(《汉语教学与研究》杂志20__年第12期),克拉玛依汉语水平考试中心被中国语言大学、中国国家汉语水平考试中心评为国家级“hsk优秀考务管理奖”。论文“谈阅读教育的三要素”发表在《克拉玛依日报》(20__年1月)
四、在其他方面积极参加大量工作,成绩突出
1、20__年4月《观反腐教育片有感》获《中国教育研究与实践》杂志社编辑部颁发的“优秀论文”荣誉称号。
2、。参与《克拉玛依教育现代化发展战略课题研究》(20__、7)、获三等奖
3、20__年6月被评为院级“20__年度优秀共产党员”
4、20__年6月20日第二基础教研部(原教育系)获院级“20__---20__年度民族团结先进集体”
5、20__年3第二基础教研部(原教育系)被评为“20__年度市局级巾帼建功示范岗”(由中共克拉玛依市巾帼建功委员会颁发
6、20__年7月在由中国语言大学、中国汉语水平考试中心组织的“庆祝hsk在少数民族地区实施10周年大会上,克拉玛依汉语水平考试中心被中国语言大学、中国国家汉语水平考试中心评为国家级“hsk优秀考务管理奖”。
五、自我加压,永不满足;立足本职,着眼未来。
在多年的教学工作中,我深知"逆水行舟,不进则退"的道理,在瞬息万变的信息时代,教学要想始终踏准时代节拍,教师自己就要能紧跟社会前进的步伐。在积极做好本职工作的同时,能自觉加压,注意在理论知识上不断充实提高自己。几年来,利用业余时间学习、进修了计算机等相关知识、参加了各种培训,开阔了眼界,拓展了思维,借用计算机与英语的授课方法,有力地促进了教学方法的改进和授课技能的提高。在教育这个光荣而神圣的岗位上,我走过了艰辛而自豪的一段历程,在我的前面还有更长、更宽的路。相信在新的世纪,我一定会戒骄戒躁,锐意进取,在党的xx大精神和重要思想指引下,以更加饱满的激情投入到自己心爱的事业中去,在平凡的工作去履行自己的的入党誓言。
总之,用自己的行动证明了是一位令人敬佩的“人类灵魂工程师”。我无愧于“优秀骨干教师”的光荣称号。在今后的工作中我会“百尺竿头,更进一步”。我坚信,我部在我的带领下,会不断地走向前进。
骨干教师个人总结 篇18
作为一名平凡而普通的小学教师和党员。工作中,我能够严格按照一名党员的标准要求自己,努力提高自身的思想政治素质,扎实提高自身业务水平,踏踏实实干好本职工作,在小小的三尺讲台上认认真真地实践着我的生命历程。
一、 坚定信念,献身教育,努力提高思想政治素养 作为一名教师,我恪守教师职业道德,认真学习重要思想,自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。在思想上时刻保持清醒的头脑,大力弘扬党的艰苦朴素的工作作风。在工作中,能正确处理集体、个人两者利益关系。尊重领导,团结同事,勤俭自强,敬业奉献。勇挑重担,遵守学校各项纪律,认真履行岗位职责,处处起模范带头作用。能自觉遵守党的纪律和国家法律,个人利益服从党和人民的利益,服从组织安排。
二、爱岗敬业,热情饱满,全身心扑在工作上“人格之于人,恰如花香之于花。”人格高尚的教师才能征服学生的心。教师的职业应该不仅仅像蜡烛,更应该像泥土,使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。
我认为一名合格的教师应该不仅教学好,教研水平高,更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。作为一名教师,我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和道德引路人。”几年来,我始终牢记这句话,以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。工作中能顾全大局,服从领导,团结群众,工作勤恳,责任心强,从不搞特殊。在校领导的指导下,能密切联系群众,协调好各方面的关系,工作不分份内份外,从无怨言。
三、创新思路,发挥自主,积极投身教学改革我认真准备每一节课,精心备课。在备课的同时,不仅要备教材,还要备学生,让学生在有限的时间里学会更多的知识。多年的教学使我懂得了知识储备的重要性。要想教给学生一碗水,教师自己必须得成为水的源泉,这样才能满足学生们千奇百怪的好奇心。因此,我在课下,十分注意自己的知识积累,大量的翻阅课外资料,来拓宽自己的视野。积极参加各级组织的业务培训和教研活动。上好一堂课,必须要在课前准备上下功夫。我认真钻研教材,对教材的基本思想、基本理念,甚至每句话、每个字都弄清楚。了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如。还充分选择应补充的资料,做到了有备而上。除此之外,课前我还充分了解学生原有的知识技能的质量,了解他们的兴趣、需要、方法、习惯,分析他们在学习新知识时可能会有哪些困难,以便采取相应的预防措施。随着课程改革的不断深入,我大胆的在课堂中引进新思路新方法,解决课上的问题。课上及时根据课堂情况调整教学环节与教学思路,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣。课堂上的活动以游戏为主,使学生在玩中学、学中玩,培养了学生学习的积极性,激发学生参与的主动性,使学生由教师教学变为学生乐学、自学。为了不断提高自己的专业水平,我积极参与各级的听课、评课活动,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。在教学改革的今天,社会对教师素质的要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,弥补不足,开拓进取,我将用我的实际行动,做一名名符其实的骨干教师,为党的教育事业奉献自己的一切。
骨干教师个人总结 篇19
今年,我有幸参加了青山区小学数学市级骨干教师的培训,在这个时间里,我每一次都静心聆听了各位教育专家的精彩讲座,让我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、教育教学理论得到更新,极大的提高了我的教学方法、教学手段、教育教学策略。这次培训的内容十分丰富,既有教育政策的解读,又有各科教学遵循规律的指引,既有教师素养的培训,也有专业知识的经典案例。此时培训形式新颖、内容精彩、层次分明,让我收获很大,现将这一阶段的学习情况简要总结如下:
通过对华工附小“冯特”讲座的聆听,让我悟甚深,认识到关爱学生是教师的天职。热爱学生是教育学生的感情基础,在教育的长河中,师爱的力量是无穷的,师爱又是神圣的,伟大的,师爱犹如灿烂的阳光,能融化学生心灵的冰雪。
俗话说:“学高为师,身正为范”。首先树立良好的师德形象捧着一颗心来,不带半根草去。教师良好的思想品行将是教师最伟大的人格力量的体现,育人需要以德立身,以身立教。做为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝。像“蜡烛”,化为灰烬,把毕生献给事业,献给学生。其次就是要关爱每一位学生的科学发展,让所有学生得到全面科学的发展。
还有刘老师的.怎样教好数学,从“有效上课新思维和新行动”、“课堂模式选择与课型计划”、“‘六要素’教学行动策略”、“小组合作学习机制与策略”、“潜能生转化行动策略”等诸多方面进行了讲授,让我深刻领悟到究竟怎么上课,才称得上一堂好课。以指导我们以后的课堂教学的有效实施。其中“潜能生”的转化,更让我们深刻认识到,潜能生是我们不可低估的一个特殊人群,我们的使命更重、责任更大,对他们要多爱、多激励、多引导。
还有一位江岸区教研员为我们讲的《有效教学设计及评价》,主要从课堂的有效性进行精彩讲解,这位教研员主要从“怎样备好一堂课”“怎样上好一堂课”、“怎样评好一堂课”、“怎样对学习效果进行评价”等方面进行讲解,通过学习,让我深刻领会到:对于有效课,不只是口头上说的,喊的,要从备课、上课、评课、评学习效果各个方面做精心准备和实施,只有这样,才能有效完成课程的三维目标,才能让学生学有所得、学有所获、学以致用。对“教师素养,心里健康与压力,师德及教师的职业幸福感”等的学习,让我深刻领会到,作为教师,虽然清贫,但是我们必须把教书育人当做我们毕生追求的事业来做,要甘为人梯,要无私奉献,要淡泊名利,把学生的健康、全面、科学的发展作为我们人生追求的目标。
最后学习了数学方面的专题讲座,还有精品课程的观摩,通过观看,不但让我掌握了更多的专业知识,更让我感受到,我们的常规教育教学与观摩中精品课程的实施的差距,也让我感受到,在实施素质教育的当今,任重而道远,我们必须更新教育观念,认真学习课改的先进经验,把课堂还给学生,改变教育模式,要从真正意义上培养学生的全面、科学和可持续发展!
骨干教师个人总结 篇20
我是一名沾党政策的光民转公教师,是党和人民培养了我,我怀着无限感激之情,惟有认真工作、恪尽职守,回报党的教育事业。从教25年来,几十年如一日,一直担任班主任和语文、历史教学工作,同时还担任学校文综组长和九年级历史备课组长工作,一直满工满量,毫无怨言,尽到了一个教师的责任与义务。现将自己的工作总结如下:
一、政治思想上,始终以 遵纪守法,为人师表 为准则,以 忠诚于党,与时俱进 为指南。我深深地认识到作为一名人民教师,应大力拥护党和国家的教育方针,热爱学生,把培养现代化建设的新型人才作为自己的奋斗目标,把教育事业看作自己毕生的追求。在新课程背景下,大胆尝试新教法,努力学习先进的教育教学理论,不断地充实完善自己。
二、工作业绩上,由于自己的努力工作,功夫不负有心人,取得了一定的成绩。先后多次被评为市级优秀教师、优秀班主任、优秀共产党员和中考先进个人,自己执教的公开课多次获校、市级奖励。08、09、2019年连续三年在市中考历史备课会上作专题讲座,并协助教研室张主任搞好石首历史博客建设,得到了张主任的肯定。2019年的历史 国培 学习,被评为荆州市最佳学员,受得了荆州教科院陈院长的点名表扬,自己的 国培 论文《巧用方法学历史》被评为省级优秀论文并在《石首教育科研》上发表,除此之外,还有多篇论文、案例在市县级获奖,教学质量一直名列前茅。现在由我组织主导的文综教研课题《优化教学设计,打造高效课堂》已向市教研室申请立项。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越 ,尽管在教育教学这片天地里取得了一些成绩,但也还有诸多不足之处,我将秉记 三人行必有我师 的古训,时刻勉励自己前行。
骨干教师个人总结 篇21
光阴似箭,一年骨干教师的工作已悄然而过。回首走过的路,虽然很艰辛,但获得更多的是欣喜、是快乐、是成熟。我有幸成为一名县级骨干教师,这为教师成长搭建了展示自我、体现自身价值的舞台。骨干教师它不仅是一种荣誉与肯定,更主要的是一种责任,是对我以后工作的鞭策。我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。
一、教育教学工作方面:
作为县级骨干教师,我深知自己肩上的担子很重,师德要模范、班级管理要优秀、教育教学成绩要突出,随着教改的不断深入,我时刻感到自己的不足。《小学数学教师》、《澄迈教育》和《海南教育》等理论书籍成为我业余时间的“朋友”。我阅读摘录教育理论,学习先进经验和新的教育理,不断的充实自己,更好的进行教育教学实践。每年,学校领导为我们骨干教师提供了许多学习锻炼的机会:骨干教师的示范课、指导所带领的徒弟都为我的能力注入了新鲜的“血液”我的认识也有了提高。可以说,学校领导的费尽苦心,为我们创造机会,丰富我们的理论知识,用于指导自己的实践活动。为此,我珍惜每一次学习的机会,积极参与,认真记录,事后写出自己的心得体会。力求把新的教育教学思想在自己的教学中实践、吸收。
二、科研工作方面:
苏霍姆林斯基曾经对校长说过:“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣,使天天上课不致变成一种单调乏味的义务,那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”这足以说明科研是教研的先导。为此,我根据县级骨干教师的工作要求,我积极参加学校组织的各种教研活动。给参加教研活动的教师出谋划策,指点迷津;积极准备参加自己的教学献课活动。今年4月份我的教育教学论文《如何激发小学生对数学的学习兴趣》荣获县级二等奖。
三、师带徒工作方面
我是县级骨干教师中的一员,我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践,还与积极肯干的李经达和谢世孝两位老师建立师徒关系,每次听课或培训回来,我都会主动把笔记和学习材料给他们看。他们每次参加学校的教研活动前,我都主动和他们一起研究教材、编写教案。听试讲、一起寻找课上调动学生积极性的方法。我们互相听课、评课多次。
四、自身成长方面
课堂是教师展现自我、体现自身价值的主阵地,我本着“一切为了学生,为了学生的一切”的理念,我将自己的爱全身心地融入到全体学生中。我积极推广“先学后教”的教学模式,并力求让我的数学教学形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量。
1、备好课。我积极参加教研室组织的教研活动,在领导的指导下进行听课,听讲座,领会课改精神实质。然后根据要求,撰写课后反思。回到学校,我把学到的知识应用在教学上。备课时认真钻研教材、教参,学习好课改,虚心向名师及同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我查资料、做教具,集中别人的优点确定自己的教学思路,全面提高自己的教学水平,使学生能更快掌握教材内容。
2、上好课。我听了许多有经验的老教师的课,发觉他们上课有激情,有很深的教学艺术,也深深懂得上好一节课不容易。上好一节课是每个教师最起码的要求,我在课堂教学力求抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。我还注意培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。做练习巡视时,我注意对后进生进行面对面的辅导,争取让他们更快地进步。
3、做好课后辅导,对后进生做到从友善开始,理解和尊重他们。从学习上生活上真正关心他们。能及时倾听学生意见,想法,与学生建立良好的师生关系,同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术,博采众长,努力提高教学水平。
4、除此之外,每天我还给自己一个反省的机会和时间,坚持独立地思考,即时做好教学后记,反思自己这堂课上得怎样,学生掌握了吗?哪些能力得到了提高,或是哪个问题没有讲透,怎样讲会更好。
五、严格遵守学校规章制度,做好骨干教师的带头作用。
我严格遵守学校规章制度,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。同时,发挥自身骨干教师的带头作用,积极培养青年教师,通过多种渠道锻炼,提升青年教师的教学水平和工作能力,为学校培养新的教学能手。
六、存在问题
作为一名县级骨干教师,我认为我应该是一名智慧型,科研型的教师,是有实力、有能力、有潜力、有定力、有魅力的。我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的,因此,我必须不断学习,不断反思,积累教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,成为教育教学上的排头兵。
骨干教师个人总结 篇22
作为一名执教于农村小学的教师,今年我很荣幸参加了x市教育局组织的为期半年的市中小学骨干教师的培训活动,感觉真是受益匪浅,无论从哪个方面来说,对我们的教学和认识都有很大的提高。从网上的一场场不同风格名师的精彩讲座中,我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述,使我的教育教学观念进一步得到更新。
以前培训也较多,对新课改也有一定的认识,但通过这次骨干教师的培训,我才发现自己的认识不系统、不全面。特别是x教授的《有效课堂教学及评价》、x老师的《终身学习—读书教学相得益彰》,x教授的《教师的职业幸福》等给我留下了深刻的印象。让我认识到了只有努力,只有加强学习,才能做好一名教师。作为语文教师,不是只懂一些语文理论知识就行,我们要加强自身的文化修养,培养自身良好的人文精神,这样才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文教师还要学高为师,有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养,只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美,才能引导其去感受,去创造美。通过这次的培训,我有以下几点感悟:
一、教师要多读书,不断丰富自己的知识
想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识,讲得通俗易懂,让我们深受启发。那么在工作中,我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性,只有不断的学习,不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工作。
加强学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。
二、提高思想认识,净化灵魂
培训其实是一个反思、进步的过程,这十几年的教学生涯,让我已经慢慢倦怠,我已不知道从什么时候开始,自己变的除了爱抱怨,还是抱怨。抄不完的笔记,频繁的检查,刻薄的制度,一项又一项的任务以及家长的难缠,学生的愚笨,领导的不理解,等等。都是那么沉重,沉重的令人窒息。我早已像一台机器,不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。
对工作有的是厌倦之意,不平之心,黯淡之境。可通过这次的培训,走进教学大师们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,健康乐观的人生观,丰富的教育经验……激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做?做什么样的教师?怎样做一名优秀的教师?与优秀老师、与教学大师相比,我自身不足很明显。
这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的主题,我们应该怎样更好地去爱我们的学生,怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人,才会让学生感受到幸福并快乐,才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。
骨干教师个人总结 篇23
时间如流水,不知不觉中,一个学期又接近尾声了。静心回首本学期的工作情况,现总结如下:
本学期我担任一年二班的班主任,同时任教一年二班的语文、数学、写字的教学工作。作为班主任我带领学生积极参加学校的各项活动。在校园文化艺术节中我们班的古诗文朗诵、独唱、舞蹈、赛车、放风筝等均有良好的表现,取得了总分第二名的好成绩。校运动会我们班作为二方队的一员,释放了我们小小的能量,经过大家的齐心努力,取得了总分第二名的佳绩。
在教育教学中我十分注重学生良好习惯的养成,以榜样为先锋,发挥榜样的积极作用。如:听课习惯、写作业习惯、打饭习惯、走廊走路的习惯、讲卫生习惯、文明礼貌习惯……在学生做每件事情之前,我对写生提出明确的要求,让学生明确要求以后再做事情。同时我坚持长期不断的.提醒和检查。有进步的学生大家选他为进步小榜样,这样就激发全班学生积极养成好习惯。同时也提高了学生自我管理,自我反思的能力。经过半年的努力学生的良好习惯已经逐渐形成。但有些学生还是有管不住自己的现象,还需要继续抓,继续加强。
在以学案为载体的培养学生自主学习能力的过程中我做到:课前,坚持认真备好每一节课,精心设计教案、学案。课前指导学生利用学案进行有效地预习,一年级语文以识字为主,很多学生不会预习,针对这个现象我交给学生一些识字方法,把这些方法运用到学生的自主预习中提高了学生的识字效率。同时也培养了学生的自主学习能力。课上对学生的预习情况进行有效地反馈。有问题出可以生生互教,这样既可以把不会的学生教会,也可以让预习较好的学生加深对知识的理解。我可以根据学生的反馈情况有重点的讲解。有效地利用了课堂的时间,学生的自主学习能力得到了发展提高。
写字教学工作我坚持天天抓,处处抓。利用语文课、写字课、练字时间,一笔一划的讲解,教给学生观察的方法,顿笔的方法。在写字的过程中有的学生觉得自己写不好字,对写字没有多大的自信心的学生,我就手把手的教,经常地表扬他们,帮他们对写字产生兴趣。学生的作业本都要求工工整整、干干净净的书写。学生养成了认真写字的习惯。
在工作中我也存在这一些不足支持,如:学生现在还停留在有人管表现好,没人管一些学生就不自觉的现象。学生的养成性教育还要继续抓,继续坚持。学生学习的自主性还不是很强,有老师检查我就学习,不检查就不学习的现象。
骨干教师个人总结 篇24
7月7日至13日,整整七天的时间,我经历了一声精神洗礼——参加20xx年千名农村市县级骨干教师培训。在七天里,我的思想、观念、价值观一次又一次被提升。这次培训对我的影响之大,以致于在培训结束三天后,我依然沉浸在那种气氛中。七天里,我感触颇深,感悟颇多。
一、学会处理好几个角色的关系
邢益宝校长用轻松幽默精炼的语言从以下几个方面给我们阐述了做为一名教师,如何处理好与学生、家长、同事之间的关系。
1、处理好与学生的关系
班级是一个小社会,在这个体系中,教师与学生的相互作用是一种互动的关系,对集体建设具有举足轻重的影响。有资料表明:一个人的学生时代,与老师相处的时间超过与父母相处时间的两倍;而老师的人际交往,则有80%是与学生的交往。这种朝夕相伴的生活,如果没有和谐的师生关系,没有师生之间的相互理解和相互信任,教学工作便很给收效。所以教师处理好与学生的关系将直接影响到学生的成长。
2、处理好与家长的关系
家长的组成是非常复杂的,其知识结构、职业类别、修养程度等都参差不齐,没有哪一种家庭教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家庭则不灵。教师应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。对待不同层次的家长,就要有不同的沟通方式,不同的沟通内容。教师要认清自己的位置,踏实地做好本职工作。对于从事教师这份职业的人来说,首先,它应该是份职业,是自己所从事的工作,只有做好了这份工作,才可以提升到自己所追求的事业。青年教师必须牢记:教师也是社会的服务者,为学生服务,为家长服务。
3、处理好与其他教师的关系同事是工作伙伴,有时又是竞争对手,处理好与同事的关系,是青年教师获得快乐的必要保证。岗位竞争激烈,保持适度的危机意识是必要的,但是对于紧张,草木皆兵却大可不必。青年教师应该调整好心态,正确对待同事。
二、教师应多读专业书籍
我还算是一个爱看书的人,看书是我工作之余的放松方式,是奋进向上的力量源泉。闲遐时间看书已成为一种习惯。但大多看的是一些类似《读者》、《青年文摘》这类的杂志。关于专业书籍,我几乎不看,更别说买了。仅有的几本也是学校免费发的,放书柜里从来不一正眼瞧它一眼。
教学工作中的经验与看法,我聊起来也一套一套的,但从不愿意动手去写去记录。自我感觉做得不错,满足于现状。以致于停留在原点,不高不低,却始终进步不了。
听了张雨老师《不做读书匠》和朱莉虹老师《一线教师》的阅读报告,一切豁然开朗。优秀的老师,成功的老师,要想持续的成功,就要不断的让自己成长,而成长的重要途径就是学习,就是读书,就是读专业书。通过阅读,及时了解学科动态,知道别人在干什么;通过阅读,及时完善自己的学科知识结构;通过阅读,发现研究课题;通过阅读,学习他人的写作方法。教师的专业成长,需要专业的阅读。没有专业阅读就不可能实现自己的'专业成长。教师只有实现了专业发展,才能过上专业的、幸福的生活。
三、教育,什么时候起步都不晚
给我们做《快乐生活,快乐作文》报告的李虹老师是一名普普通通的乡村教师,她在同一所乡村小学工作了十三年,前十一年她和我一样,重复着“备课——上课——批改”年复一年、日复一日简单而单调的工作。就在两年前,
虹老师参加第一期千年乡村市县级骨干教师培训后,她就不再是当初那个只为完成教学工作的李虹。她带领学生体验生活,快乐作文,两年如一日,默默耕耘,终于在自己的土地上开出了最美的花。
我也是一名乡村小学语文教师,一直也在为作文教学而苦恼,也有心想改进我的作文教学方法,为学生快乐轻松地作文寻找一条捷径。十五年过去了,送走了一届又届的孩子,我却在原地踏步。李虹的事迹让我明白:成功没有捷径,只有付诸于行动,才有可能进步!
千里之徒,始于足下!李虹这位可敬可爱的乡村教师,让我深深地反省自己:十几年的教育教学工作,我是抱着怎样的一种态度呀!或许我要换一种态度重新开始。
管建刚老师说过:教育,什么时候起步都不晚,可怕的是不想步!
成长始于起步,这次培训后,相信开始起航的不只只是我!
骨干教师个人总结 篇25
20xx年8月至9月,在学校领导的关心和安排下,我有幸参加了哈尔滨工业大学举办的骨干教师培训。此次培训有来自全国二十六个省市的焊接专业64位教师参加。在这两个月的学习中,我严格服从学校的教学安排,认真对待课堂理论教学,两个月保持全勤,积极参与讨论和授课,努力完成作业,积极参与各项专业技能训练和社会实践活动,先后参观了哈尔滨工业大学焊接国家重点实验室,哈尔滨焊接实验室,中国兵器集团下属哈尔滨建成集团、哈尔滨飞机制造厂、哈尔滨空调制造集团,在哈工大导师的无私奉献和指导和帮助下,取得了丰硕的培训成果。
一、体会
这次培训,内容丰富,形式多样,有专题讲座,有实践观摩、互动讨论等,回首这两个月的培训,感觉自己是经受了一次观念上的洗礼,理论上的增长,既有知识的积淀,也有教学技艺的提高,这是收获丰厚的两个月,也是促进我教学上不断进步成长的两个月,在这两个月里,我重新审视了自己,调整了自己,完善了自己。
在培训期间,我会感叹每位老师知识渊博,旁征博引。几年的辛勤耕耘,已磨去了曾有的激情和梦想。这两个月我们远离喧嚣,离开忙乱,来到哈尔滨工业大学华德应用技术学院静静地聆听讲座,静静地写心得写总结,徜徉在学习的快乐里。原来我们太多操劳于琐碎的事务性的工作,太多疲于低头拉车而无暇顾及抬头看路,来到这里后,才清醒地认识到自己教育理论的贫乏。经过培训,意识到激情和创新是成就你走向成功的必要因素。教育的理论、方法、形势日新月异,只有不断学习,不断更新,才能不断吐故纳新,弃莠汲良,才能使自己的教学工作达到化。
二、收获
下面我就两个月来的学习谈几点收获:
1、提高了师德水准,更新了教育观念。从师德教育培训起,哈尔滨工业大学顾得库院长从如何提高教师的素质出发,通过大量详实的案例,对教师的素质做了精彩的演讲,给我们留下了深刻的印象;哈尔滨工业大学吴林教授对中职教师和中职学生的心理问题做了透彻的分析,给我们在处理师生关系、班级管理方面提供了宝贵的经验。我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升,我们深刻领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的.真谛。通过培训意识到天外有天,自己还有很大的发展空间。
通过集中理论学习,和的互动交流,使我们逐步更新了教育教学观念,了解了先进的教育科学基本理论,现代教育观、学生观和学习观,明白了在教学活动中应遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式,把素质教育贯穿到学科教学过程中。
在培训期间,老师们组织我们观摩优秀教育教学活动和优秀的课例,使我们能够理论联系实际,切实提高实施素质教育的能力和水平。在培训中,我们一道从多角度、多层面对观摩课堂上的各种困惑和行为进行理论的诠释和深刻的反思,使我们想了一些从未想过的问题,发现了各自的差距与不足,对原有的教育观念产生了强烈的冲击。我分析课堂教学的头绪。我们以前评课总是在关注教师的设计和讲授,而很少关注学生的认知水平和参与度,很少体察学生的情感和需求,通过培训,使我印象最深的就是学会聆听学生的心声,尊重学生的需求。
2、教育教学理论掌握得更为系统。这次培训非常系统,培训月主要是集中培训,培训内容主要包括职业教育课程与教学设计、中职教育课程教学改革与教材建设、国际职业技术教育的发展及其启示、职业教育学专题、焊接理论学习等等。自己平时很少有机会静下心来读书,来到这里一下子听了那么多课,看了那么多书,使我对教育教学的理论与方法掌握得更加系统,使我感到比原来站得高了,看得远了,有一种“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。两个月的学习和实践,使我对一些教育观念的理解更加深刻,对教学理论的认识更加明晰,对开展教研活动的方式更加明确,对投身教育改革的激情更加充沛。这次培训使我补了元气、添了灵气、去了骄气,焕发出无限生机。
3、焊接理论知识和现代教育技术掌握得更为全面。除了教学理论与方法的学习,我们还学习了焊接专业知识和焊接技能的训练,提高了自身更新教学内容和改进教学方法的能力,对焊接理论知识有了更为全面的了解,更主要的是他让我们思想上摆脱了一些束缚。在经济形势多变的今天,招生就业变化也比较快。作为一个老师,不能局限在课本或教材,要大胆地去质疑,敢于用批判的眼光去寻找问题,这对我们们教学或做学问都很有帮助。此次培训,不仅自己的焊接专业知识得到巩固,而且现代教育技术也得到提高。通过学习,熟练掌握计算机辅助教学,能制作漂亮的教学课件。把枯燥的焊接知识,变得形象、通俗通懂,能激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效果。
4、掌握了焊接的基本要领。理论学习后,主要进行了焊接实训学习、企业参观、讨论学习等活动,从中理解了焊接技术的发展与焊接技能,对现代焊接的趋势有了充分了。在焊接的学习中,哈工大的教授、国家重点实验室的研究员带领我们进行实训、参观、讨论学习,我的焊接思想进一步升华、眼界进一步开阔、焊接技术进步很大。
5、开阔了眼界、增长了见识、结下了深厚的友谊。培训期间,在哈工大华德学院领导的带领下,我们还先后参观了几家焊接制造公司,在参观学习过程中,在“天下职教是一家”的理念下,我们全体学员与各个公司的领导互相学习、取长补短、共同探讨焊接发展的困境和对策,结下了深厚的友谊。
6、真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己肩负的责任。培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我明白,“悬焊接教育之重任于肩,那该是何等沉重。通过培训,我从身边的各个教师身上、从导师身上不仅学到了教学、研究的本领,而且学到了如何做人为师。写在纸上的是思想的足迹,化作动力的是思想的延伸,我们得到的是人格的提升、生命的升华,我会铭记这段培训的日子,愿哈尔滨成为我重新跋涉的新起点,在职业教育的天地上走得更宽,更远。
三、思考
1、我们的特色专业在哪里?
和各个学校的老师进行的交流中,发现他们每个学校都有特色专业,这些专业学校重视、老师重视、学校重视,是他们招生的主要方向。比较我们的学校,我们缺少的就是特色专业这个打出去的专业,缺少的就是让我们全县人民津津乐道的话题,缺少的就是这个学生愿意选择、愿意就读的专业。
我认为这是我校招生的困境之一,如果我们努力,积极的填补这个我们学校的空白,创建一个或几个特色专业,我相信,学生会更加积极的选择这个学校、会留到这个学校、会愿意宣传这个学校。
2、我们会干什么?
去年,杨校长问了__一句话:如果工美班办不下去的时候,你还会选择做什么工作?我觉得这句话应该为我们敲响警钟,应时时刻刻提醒着我们,我们的事业、我们的前途面对着极大的考验。在哈尔滨的这些日子里,我问过许多职业学校的老师他们学校的情况,大多数学校的办学非常成功,大多数学校有技能证的老师已经有70%以上,这个差距难以想象,但这就是现实,如果我们不重视这个问题,不去思考、不去钻研、不去学习,我们将一无是处。
我认为:我们的老师应该积极的学习、积极的考证、积极的去了解外面的社会和职业发展,这对个人及学校有着非常意义。
3、我们的差距在哪里?
在国庆期间,高考班的老师到泾川华亭交流学习,看到了这些差距,而这些差距只是我们市里职业学校的差距,比较外面的学校,我们真的差距很大,有些差距我们难以想象。但是,我们的差距在哪里呢?我们思考这个问题,时常把这个问题踢给政府、踢给已经失去的机遇,如果从我们自身想办法,找问题、寻思路,何尝不能够学校和我们的职教事业做出我们应有的贡献?何尝不能够找到我们学校和个人发展的死穴?何尝不能够使我们的学校和个人事业更上一层楼呢?
4、我们是一个团队吗?
学校是一个集体,我们学校几十位老师是一个集体,但在现行条件下,我们之间矛盾重重,上学期的打架事件就证明了这样一个推断,老师与老师之间,老师与领导之间,为了招生,为了一点小事,就可以撕掉同事之间的感情。而现代社会的发展证明:没有一个好的团队,我们就不能取得成功。
上学期杨校长曾经讲过他的关于学校建设的问题,把这学期的阶段叫做自觉阶段,而现在,一些问题依然存在,究其原因,就是老师之间不是一个很好的团队,没有共同的追求,没有建立一个共同的理想,没有把职业教育当作自己的事业。“穷则独善其身,达则兼济天下”,这是一种追求,更是一个人的品质,当面对这职业教育的尴尬,当面对我们学校的生存危机,当面对着这样残酷的现实,我们是该兼济天下的时候了,我们是应该成为一个团队的时候了。
骨干教师个人总结 篇26
自我工作以来,我怀着“一定要当个好教师”的愿望,走上讲台,从事这崇高的教育工作,我时时渴望自己做一名最优秀的人民教师。多年来,我一直把自己的心血倾注在这神圣的教育事业之中。“教书育人,爱生如子,以教为乐。”是我工作的座右铭。在工作中我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,以“重实际,抓实事,求实效”为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,按时完成教学任务,大力推进素质教育,曾多次被评为镇、校级优秀教师,优秀班主任,还几次被镇政府授予“优秀班主任”的光荣称号,多次教学论文获市级一、二、三等奖,是天台小学的骨干教师和教学能手。为了今后的教学工作搞得更好,我现将近几年的教育教学工作情况小结如下:
从20_年9月参加工作至今,我已在教书育人的工作岗位上辛勤工作整整九年了。期间在学校领导和各位老师的帮助和支持下,以及个人的不懈努力,我已取得了点滴进步。九年来,我尽力以“高标准、严要求”对照自己、要求自己。我尽了应尽的努力,做了应做的工作,较好地完成了各项教育教学任务。20_年度、20_年度、20_年度连续三年获得年度考核优秀等次。受到上级领导的高度评价。我热爱教育工作,并以此作为自己的事业。工作上踏实、肯干,任劳任怨,服从组织安排,勇挑重担。在工作中我勤勤恳恳、认真、
负责,长期坚持出满勤、出全勤,力争做好每一项工作。在教育工作中,我用“以人为本,用心热爱”作为工作理念,尽力做到“尊重学生——树立平等意识;帮助学生——树立服务意识;影响学生——树立师表意识;相信学生——树立民主意识”。班主任工作始终坚持“关心、爱护”的原则,实行目标管理体制,着眼集体,针对个性,循循善诱,对“症”下药,以理服人,以情感人,纠正恶习,既当良师,又作益友,逐步建立了民主、和谐、新型的师生关系。我还注重培养班级干部,让他们充当老师的助手,做班级的主人,逐步学会管理自己,从而形成了良好的班风和学风。我负责的班级在学校综合考核中,每期都获得奖励,多次夺取流动红旗,今年还被评为县级优秀班集体。
在教学工作中,我坚持备课写详案,充分发掘教材重、难点,精心设计教法,并加强理论联系实际的教学方法,充分利用学校的教学资源培养学生的兴趣,训练学生的动手操作能力。为全面培养学生素质,我结合学科及学生特点,不断探索新的教法,在“导”字上下功夫,常采用“启发式”、“探究式”、“问题法”等多种教学方法,与学生合作、交流、商讨,尽可能使学生学得愉快、充实,逐步使他们乐于学习、善于学习,激起学生学习热情,促使学生在巧练巧学中增强能力,培养智力,从而大面积提高了教育教学效果。
在教研工作中,我积极参加教研活动,主动听课、评课,虚心求教,学习教育理论,开阔了眼界,增长了见识,丰富了教育教学的方式方法,达到了互相学习、取长补短、共同提高的目的。“痴心一片终不悔,心血浇灌希望花”,这些年来,我确确实实付出了无数的心
血与汗水,我始终以一个先进教师和优秀班主任的标准严格要求自己,功夫不负有心人,我的工作成绩还是令人满意的,20_年撰写的教学论文《如何才能设计高效的课堂练习》荣获市级一等奖,20_年撰写的教学论文《如何才能设计高效的课堂练习》荣获市级一等奖,
总之,成绩和荣誉只能代表过去,更重要的是怎样把握好明天。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中,立足实际,更加认真学习研究,扎实工作,不断创新,与时俱进地开展学校的教育教学及班主任管理工作,在教育这片田园里勤奋耕耘,无私奉献。
骨干教师个人总结 篇27
本人自任骨干教师以来,忠诚__的教育事业,全心全意贯彻__的教育方针,在教育工作中,做到既教书又育人,始终把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标。积极学习先进的教育教学理论,探索新课程改革的教学方法。积极学习《教育法》、《教师法》、《未成年人保护 法》等相关的教育法规,不断提升自己的业务能力和事业责任感。作为一名县级骨干教师我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任,现对我的工作做一简单总结:
一、加强学习,更新观念,努力成为学习型教师。
在知识经济时代和信息社会的今天,教师不再是单纯的教学任务的执行者或角色的扮演者,而是教育的思想者、研究者、实践者、创新者和不断需要发展的专业工作者。为了提高自己的素质,我通过读教育书理论书籍报刊、成长手册、上网参加教师论坛、教师QQ群等途径进行学习,不断学习和积累新的知识、理念,提升自己的知识结构和自身文化素养丰富和转变自己的教学理念、改进教学方法等。
二、以人为本,民主平等,树立新型的教师观。
现代学生观认为:以学生为本,学生是一个完整的人,每个人都有多方面的需要,只要满足其合理的需要,才会产生学习的热情,发挥非凡的才智。所以,我在教学中注意尊重学生的人格,宽容对待学生创造活动中一切合理的挫折和失败,注意发现和肯定学生在失败的学习创造过程中体现出来的创造学习热情和进取精神,尽量呵护学生的灵感。尊重学生的主观能动性、创造性,培养他们获取信息和创造出思维的能力。
三、积极投身二期课改,探求新的教学策略和方法。
在参与课改的过程中,我在课堂教学中努力学习、积极探索,使学生能在自主、参与、合作、探究中进行学习。
(一)面向全体学生,重视学生的个性差异。“为了每一位学生的发展”是新课程的核心理念,我校也大力倡导“让每一位学生健康快乐地成长”,为了实现这一理念,我由衷地赞赏每一位学生,帮助、引导学生,学着像一位雕塑家完善每一位学生的不足,突出他们的优势。重视学生的个性发展,因材施教。关注学生的情绪生活和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成。
(二)突出学生的主体地位,从学生的角度设计教学过程,引导学生积极主动地参与到教学教程中进行自主的学习活动。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
四、本年度所取得成绩:
1、20xx年1月在20xx学年度现代化验收工作中被评为“先进个人”。
2、20xx年2月在第xx届“飞扬杯”全国小学生语文知识竞赛中获“优秀辅导奖”。
3、20xx年6月在镇德育评优活动中被评为“德育先进工作者”。
4、20xx年6月在镇教师业务能力展评活动中获教学反思优秀奖。
5、20xx年12月在县组织的优质课评选中获县级一等奖。
6、20xx年12月在现代化复查工作中我的《借生日》一课被领导评为A级课。
五、其他工作
作为一名班主任教师,我还受命承担起学校大队辅导员和计算机房的管理等一系列任务。我一方面自己不断学习、完善知识结构,提高教学技能,钻研教学业务,积极将最新的教学理论、模式消化融入到我的教学课堂,不断提高自身创新能力和教育教学水平,还总是竭尽全力、毫无保留地将自己的专业知识、所积累的教育教学经验,所取得的成果奉献给同事们,和大家共同前进。
反思一年来我的教育教学工作,我深感自己视野不够开阔,为了更好地做工作,不辱骨干教师的称号,今后我将更加努力,以不断进步。
骨干教师个人总结 篇28
20xx年1月10日—1月24日,我非常有幸参加了教育部举办的“国培计划(20xx)小学体育骨干教师培训”。也有幸来到了甘肃省兰州城市学院基地培训。走进城院,崭新的校园风貌、和谐的学习氛围深深吸引着我。在城院短短两周的学习,带给我的却是教育灵魂的触动。通过培训让我更新了自己的教育理念,为我今后教育教学指明了发展方向,注入了成长的活力。回顾这十几天的学习生活,收获颇丰,体会颇多。
用几句话来总结:在这短短的半个月里,我们“体验大学的校园生活,体验大学的学习氛围,回味着自己的青春梦想,广交朋友、积累财富,分享学习之余的轻松”。在教师专业化高速发展的今天,我和在培训中结识的一些优秀的同行彼此认识交流,分享自己的教学经验,分享自己的教育心得。与其说此次学习是每位教师个人成长的加油站,不如说是我们作为教师职业生涯规划的一个新起点,还将为我们教师学习工作中的丰厚经历添上色彩。
回味这次的培训,我的体会有以下几点:
首先,感谢教育部门在工作时间,为我们创造了宝贵的学习机会。尤其是在安排授课的教师方面,真是精细挑选,用心良苦!为我们授课的教师都是体育学科方面赫赫有名的专家教授。他们对理论的研究深入浅出,对实践的教学言传身教,他们不仅具有良好的体育素养,而且谈吐不凡,气质儒雅,博学多才。令人敬佩不已,备受感染与熏陶!
其次,冯亚瑾老师的《师德与教师职业礼仪》的讲座让我记忆深刻。讲座分为:“师德说——教师素质谈”和“实践篇——师德体现于细节和习惯之中”两个部分。她认为教师缺德是最可悲的,实行民主教育是最迫切的,学会宽容是最需要的,造就教师的独立人格是最重要的,实施创新教育是最关键的,教育学生关爱生命,以一种认真的积极地态度去对待人生。她强调一名优秀的教师一要热爱教育事业,二要有崇高的职业道德和敬业精神,三要精通自己的专业知识,注意旁收杂取,举一反三,不抱残守缺,不因循守旧,不以有“一碗水”为满足,不断更新观念,不断学习新知识,研究新问题,探索新领域、新路子,勇于实践,大胆开拓,做一个新时代的“弄潮儿”。教师要在细节中表现出自己的宽容!
一要理解学生,二要宽容学生。不采取粗暴的方式去指责犯错误的学生,而是帮助寻找原因,提供具体指导,站在学生的立场,理解学生的心态。孔子说:“古树莫存身,杀人莫动刀”,如果放弃了一个学生,就全班而言是几十分之一,就全校而言是几千分之一,但是对一个家庭而言,你放弃的却是。所以我们要正确对待每一个孩子,正如冯亚瑾老师所说:教师不但要做职业上的经师,还要做专业上的能师和事业上的人师。
教师的职业道德,不仅反映了教师自身的修养,也反映了整个教师行业专业化发展的进程
借用老师的一句原话:“在教师专业化的进程中,教师伦理道德应该是教师专业化首要和基础性的要求,是教师专业化必不可少的组成部分,也是专业成熟的要求标志。”成长为一名成熟教师的标志,不仅要具备优秀的教育教学专业技能,还要拥有一颗高尚品格和爱护学生的心,只有这样的老师才称得上是成熟型的教师。
第三,我本人觉得在此次培训学习中,课程的设置安排也很合理。在精髓的理论探讨研究当中巧妙合理的穿插了现场实地操作学习,这样得安排不但使我们不觉得学习枯燥乏味,而且还激发了我们学习的热情和积极性。
现今教育的目标,必须立足于当前,着眼于未来,预测社会发展对人才要求的变化,适应未来社会的要求。培养学生的动手能力,锻炼学生的意志,使学生能适应未来,适应新世纪,成为适合社会发展的合格人才
通过参观杨发禄老师的体育实践,使我对少儿体育有了新的认识,帮我树立了全新的理念,激发了我上体育课的兴趣。所以我对少儿体育树立起了全新的理念:以教师为主导,以学生为主题,把锻炼孩子身体健康为主要目标,通过各种游戏提高孩子的学习兴趣。今后的工作中应该:根据少儿年龄发展的特点,调整教学目标和教学内容,使少儿能保持对体育的持久兴趣;
加强自身体育素养和修养,加强对体育知识的学习,提高自己的综合能力;有针对性地对探索儿童体育特征和激发儿童体育兴趣的方面下工夫。借用老师的一句话:“不要把成人的思想强加于孩子”。
总之,在这次培训中我获益非浅,也让我真正地明白了中小学体育教育的真谛——教育本质的艺术教育,从他身上让我看到了一个体育教育者应具有的素质与艺术内涵。
自从新课程改革以来,我一直困惑于过程和结果之间,体育课是一门实践性很强的课。
在整个培训过程中,专家老师旁征博引,正确引导我们对中小学体育教育的认识,其博学、其涵养,在言谈举止中深深震撼在场每一位教师,那我想,于我而言,我如此浅薄,充实自我,已经势在必行。
俗语说得好:听君一席话,胜读十年书。听了专家老师的讲座使我如醍醐灌顶、余音绕梁,真好比一场及时雨。这次培训是我再学习的一个新起点,我会用更多的热情投入到我的体育教学和体育研究中,争取做一名优秀的体育教师。
骨干教师个人总结 篇29
我热爱教育事业,恪守教师职业道德,遵守学校各项规章制度,不迟到,不早退,积极参加各种教研活动。我担任初中地理的教学工作,一直是满工作量,教学成绩优秀;同时担任备课组长,积极组织同组人员进行教研活动,课题研讨;热心帮助青年教师,使他们快速成长。现将自己的工作总结如下:
一、思想上,不断提高认识,把握教育方向。新中国几十年的发展历程,充分证明了我们社会主义的优越性,中国共产党的先进性,中国共产党能够带领我们沿着有中国特色社会主义道路前进,顺利实现把我国建设成为富强、文明、民主的社会主义现代化强国的宏伟目标。认识到这一点,作为一名人民教师,我始终积极响应党和国家的教育方针,把培养现代化的新型人才作为自己的奋斗目标,把教育工作作为自己毕生追求的事业,大胆尝试素质教育理念,大胆探索新课程改革的教育教学理论、方法。努力提高自己的业务水平,积极学习先进的教育教学理论,探索新课程改革的教学方法。积极学习教育学、心理学,不断充实自己,让自己向优秀教师的水平靠近。
二、工作上,认真备课,钻研教材,查阅资料,每一节的课件都精心设计,力求做到有创新,能够激发学生兴趣,重点突出,对难点的处理符合学生认知水平。坚持每周的集体备课,与其他老师沟通,集思广益,吸取其他教师好的设计,来弥补自己的不足。课堂上努力创设和谐的课堂氛围,让学生们在轻松愉悦中完成学习任务,与学生关系融洽,经常也他们谈心,了解他们的认知水平和对老师的意见和看法,能及时的发现自己教学中的一些不符合学生学习需求的方面,同时了解他们的思想动态,遇到有问题的学生,能够帮助班主任老师疏导学生。作为备课组长,能够做好组内教研计划,安排教研活动,组织集体备课,鼓励老师积极发言。在教研活动中,认真听课,积极评课,争取对授课教师有所帮助。作为师徒帮带中的师傅,积极辅导青年教师,每听完一节课,都给予鼓励和表扬,同时指出存在的问题以及改进的措施,使他们在教学的道路上快速前进,在他们做公开课的时候,认真帮助他们精心设计,争取做到,看到他们的成长,我由衷地为他们感到高兴。
三、工作成绩,我担任初中地理的教学工作,满工作量一直成绩优秀,由于自己的努力,多次在市区做公开课,并且做经验介绍:。10,做了市级示范课《大洲和大洋》,。05,市级校本教研观摩课-同课异构做课《撒哈拉以南的非洲》,。12,做了市级观摩课《地形图的判读》,XX年,做区级研讨课《黄河》,20xx。07,安次区骨干及教师暑期培训,做了《如何提高地理课堂效率》的经验介绍;积极撰写教育论文,。9。18,《信息技术与地理教学的整合与创新》发表于《廊坊日报》,。04,《怎样才是受学生欢迎的地理教师》发表于《中国当代教育教学研究》。4期;利用业余时间学习计算机的使用以及课件的制作:。12,课件《黄河》,市级优秀课件一等奖,。11,课例《大洲和大洋》,河北省优秀课例二等奖,。04,教案《地图》,河北省第二届基础教育课程优秀论文、教案大赛,教案类三等奖,XX年。06,被评为XX年度中小学教师继续教育工作优秀学员,XX年。12,课件《撒哈拉以南的非洲》,市级二等奖。与此同时,还积极参加课题研究,与安次区教研员刘海艳老师做合作申报的区级课题《地理课堂教学的化》已经顺利结题,与曹月华老师合作的课题《基于网络的教学资源库的开发与应用的研究》正在研究当中。
由于自己的教学成绩优秀,教育科研水平不断提高,XX年9月,被安次区教育局聘为地理学科兼职教研员,20xx年7月,被安次区教育局评为地理学科骨干教师。
尽管在教育教学这一片天地里取得了一定成绩,但也有不足之处,今后我将努力实行新课程改革,用新的教育教学理论武装自己,更加努力工作,勤奋学习,取长补短,取得更大的成绩。
骨干教师个人总结 篇30
很庆幸成为一员,在小学部工作的一年多的时间里,充分体会到我校以人为本的管理理念。认识到教师是学校发展的源源动力,从而制定了骨干教师培养计划。我很高兴能作为其中的一分子而得到重视,这是学校老师、领导对我工作的肯定与鼓励,我深知这既是一种荣誉,更是一种压力与责任。于是,我把压力化作动力,做好每样工作,不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望。我是这样想的,也是这样做的。为了更好的鞭策自己,提高自己,从以下方面对自己的工作予以总结
一、加强政治学习、接受师德教育,提高政治素质和教师职业道德素质
作为一名骨干教师,我始终认真地学习工作,恪守教师职业道德,自觉学习相关教育法律法规。我以严谨的工作作风和良好的道德素养,热爱、关心全体学生,对学生的教育做到动之以情,晓之以理。我在教学工作和管理班级中始终做到“心中有学生”不仅关心学生的学习,更注意学生的心理变化,关心孩子的生活,时时处处把孩子放在第一位。借助放学的时间和孩子家长沟通交流,对于坐班车的孩子及时通过电话沟通,努力把孩子的各种问题,消灭在萌芽之中。
二、加强业务学习,提升自身的业务能力和水平。
教师素质的高低决定了教育的质量,而提高教师素质的最简洁的途径就是读书,结合我校的读书活动,我读了李镇西的一系列丛书如:《做最好的老师》、《做最好的班主任》、《做最好的家长》,在关注李镇西系列丛书的同时,我认真仔细的品读了王金战的《学习哪有那么难》。通过学习“大”家的观点和理念,我感觉在工作中有了“指南”,面对孩子不喜欢学习,我曾经无所适从,是王金战老师教授的方法,让学生从不喜欢到喜欢,这就是一大收获。并且结合读书活动随时写出,充实自己的博客。
作为骨干教师,学校不惜资金派出学习,我非常珍惜这来之不易的机会,在学习中不敢有丝毫懈怠,一节课不敢耽搁,抓住一切机会和有经验的老师请教,向外校老师学习,回来后及时写出学习体会,在教学中积极利用,是自己的所学有所用,及时的指导自己的工作。
积极参加学校组织的各项教学教研活动,参加区级综合实践课优质课评选,参加教育的讨论,并积极发帖、跟帖。加强网上学习、沟通和交流,建立自己的博客,密切了与他校老师的交流。开拓了新的学习渠道。
三、爱岗敬业,热情饱满,全身心投入教育教学工作。
我作为综合实践老师,深知这一学科是国家特别重视的小学科,到目前为止还没有专职的教师,亟待需要这一学科的专业老师,我半路改行,但是我却深深明白自己的重担,正因为它是新的学科,是一片还未开垦的处女地,这既是挑战又是机遇。挑战,因为没有现成的经验借鉴只能靠自己去摸索,又是机遇,因为它是全新的,我和他们都在同一起跑线上,只要自己努力就有可能走在前边。
综合实践课没有现成的教材,我边教学边开发课程,结合本校的实际和学生的实际,把能够孩子们参与的不受条件限制的内容引进课堂。这学期结合春天的特定和开发区的实际,带领孩子们养蚕,孩子们的积极性特高,采摘桑叶和喂蚕,把活生生的蚕拿到了课堂里,这是孩子们第一次看到的“活”教材。当然对于我也是第一次看到的“活”教本,为了孩子们的安全,我自己采摘桑叶,一般不让孩子去,有事没空采摘,就让家里人去摘桑叶。,真可谓,“一人教学,全家动员”。虽然累但看到孩子们认识了蚕,并学会了一些研究的方法,我觉得值。
四、存在问题
作为一名学校的骨干教师,在教学方面经验不足,管理学生方面存在急功近利。我深知,教育是一门科学,我们不能只停留在知识的传授上,而应该发展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、发展每个学生的个性。理论与行为的融合是至关重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解决运用的。管理学生缺乏耐心,往往通过“权”压的方式,很少走近学生,了解学生,从而忽略了民主、平等的管理理念。因此,我必须不断学习,不断反思总结,积累教学经验,才能真正成为实际教育教学工作意义上的骨干教师,教育教学上的排头兵。
五、改进措施
2.在教学中,认真研究课本教材,上课前备好课,不仅备教材,更重要的备学生,根据学生的特点因材施教。在教学中注意对学生能力的培养,情感态度价值观的引领。发挥自己在教学过程中的教学智慧,对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行经常性的深层次的反思与评价。
3.继续学习、领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。
回顾这一学期的工作,有工作的辛苦,更有收获的喜悦。为了能在以后的工作中更好地发挥自己的优势,更好地完成教育教学工作,无愧于一个骨干教师的称号,我将继续努力学习,认真钻研,认认真真的在完成学校布置的各项任务的基础上,创造性的开展各项工作。并把“生命不息,奋斗不止”作为自己的博客名,时刻激励自己。
骨干教师个人总结 篇31
12月22日,我很荣幸参加了溧水县物理骨干教师培训,这次教师培训的内容十分丰富,理论上包括对“对物理学科的理解,目前初中物理教学存在的问题,教材的个性解读,众多物理教学实例分析”等诸多方面的系统学习,实践上包括观摩有着丰富教学经验的老教师的教学示范课和新教师的现场教学示范课。通过认真的培训和自己的学习,获得了很大的收获,现将自己的体会汇报如下:
在上午,我们培训学员先后听了一初中的程建敏老师、二初中的武金海老师、南京市第三中学文昌校区的祝烨华老师的同课异构——《家庭电路与安全用电》。
程建敏老师以讲稿为主线,问题层层深入,遵循学生的认知过程,促进学生理解知识和发展思维。武金海老师以声情并茂的“表演”,紧扣学生心弦,学生听得津津有味,不知不觉,在武老师幽默风趣的语言中完成本节课的学习。相信就算这些孩子们都成人了,也会记得武老师曾经在物理课上做的“电路短路时,熔丝熔断的现象”,生动的一课。祝烨华老师和蔼、亲切,眼里只有学生,和学生的交流让我根本看不出祝老师是借班上课的。“‘小明’是我们都熟悉的朋友了,从小学就和我们一起了,怎么能我们夏天有空调吹,而不让他家用空调呢?你能不能替他想想办法?”“都没有用过试电笔啊,看样子你们的爸爸妈妈都很宝贝你们啊”等------这些语言丰富了祝老师课堂,并且祝老师利用优质的实验器材,让学生直观的观察到短路、电路总功率所带来的危害,有效的突破本节课的难点。在同一节课上,我看到了不同的教师的风采,为我提高课堂教学,指明了方向。
在下午的培训中,我们听取了南京市白下区中学教研室教研员孟耀俊老师关于《物理教学求真》的讲座,我受益良多。孟耀俊老师热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而美好的印象。我时常在思考:为什么他思考的总那么深刻?他的见解总是那么的深邃?他的角度总是那么恰到好处?通过他的讲座,使我深受启发。
在他的讲座中,他详细论述了物理求真的意义:“求真”是一种心态,也是一种境界;求真务实是物理教育工作者的“常态”,也是一种工作方式、方法,是一种实事求是,谦虚谨慎的态度。告诉我们物理是关于自然界物理现象的一门学问,是一种理论体系。这里要注意的是:物理理论并不是自然事实本身,而是我们对自然的描述与解释,事实不会改变而理论是可以不断修正的,也是不断发展的。新的现象、发现、物理效应等不断纳入理论框架,理论本身也逐步发展、完善起来….所以在我们的物理教学、研究和学习中要求真。
同时,孟老师还和我们沟通讨论了当前物理教学存在的主要问题,如:
1、物理概念呈现的过程过于简单、物理概念不清、思维不严密、理解过于“粗浅”
2、反复训练,做题过多,考试成绩过于看重;学校、教研部门、行政领导层层加码,教师、学生苦不堪言(适当的训练是必要的,有利于学生理解物理)
3、没有奖赏(教学评价);我们对学生的学习作业和考试,基本是通过“扣分”来操作,对学生学习成果没有起码的尊重,对学习“合格”的学生没有尊重,学生没有“尊严”。
4、课堂结构僵化(一定范围存在),各学校教学“模式”死板,“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行,课堂应有的规律被打乱,学生学习“被动”,教师“拉”着学生跑时间,“以人为本”体现不充分。
当然最让我敬佩的是孟老师对课本的钻研,如:匀速直线运动真的存在吗?什么东西是“直的”?(光线是直的,我们一般也是以“光线”来判断物体是否“直”,但是根据广义相对论,光线受到引力而弯曲,那么,在地球重力的影响下,光线弯曲了多少?如何“矫正”它)更比如:研究滑动摩擦与滚动摩擦(静摩擦)的实验中,摩擦是什么?是在物体“滑动”或“滚动”时受到的接触面施加的一种“阻力”,(或有相对运动趋势时受到的力)
通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。为此,我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、”,也希望以后类似的培训形式延续下去。
骨干教师个人总结 篇32
五天的国培研修学习这次培训中我们的活动形式多样、内容丰富,一共聆听了17位来自不同领域的教授专家的报告讲座,每一场讲座都好比一份美味大餐,既学习了很多理论知识,也获得了很多新的理念;参观了广州市两所知名中学(广州广雅中学、广州执信中学),观摩了三节名师示范课;参观黄埔军校旧址缅怀同胞;在岭南文化印象园中寻岭南文化精髓;夜游珠江,赏广州风光;进行听课、品课、辩课加强教学反思。白天听讲座,晚上写学习体会。没有双休日,每天都安排的满满的。下面我具体谈一下这次培训的体会和收获。
第一:聆听知名教授、专家讲座,使我耳目一新。
专家们的报告,内容既深刻独到又通俗易懂、既旁征博引又紧扣主题、既发人深省又生动有趣。他们对高中化学的前沿引领,让人耳目一新、心生敬仰。让我经历了一次思想的洗礼,享受了一顿丰盛的精神大餐,他们的讲座为当前的化学指明了方向——我们要“走进学生思维,学有效地教学,教生活中的化学”。专家们鼓励我们青年教师要善于发现、善于反思。要求我们做高素质的化学教师,做有化学品位的教师。每场讲座结束之前,学员都会和专家们进行互动交流,对学员的困惑,专家们都一一给予解答。
华南师范大学博士生导师钱扬义教授专题讲座《中学新型定量化学实验研究-520数字化手持技术实验研究》,他的讲座为高中化学教学提供了很好的方法。以实验说话,“四重表征”模式,为教材的难点、高考难题、社会热点问题的解决取得了关键性作用。定性试验变为定量实验,便于学生直观理解。
大学博士生导师化学与环境学院院长俞英教授专题是《微观世界中原子和分子研究的新进展-纳米和超分子化学》。让我们认识了化学科学的前沿,认识了科学研究的最新技巧,为以后教学中培养学生科学探究提供了宝贵的经验。
南师范大学博士生导师王红谈到《中外基础教育改革的比较》,使我们认识到作为教师身上的担子很重。如何培养有发展前途的学生,现在就必须改变教学方法,让学生学得轻身但又有创新。
通过聆听王红、钱扬义、李南萍、吴颖民、许锡良、杨丽庭、刘良华多位专家的讲座认识了教育论文的撰写、课题研究的方法。使我对教育论文的写作有了更清晰,更深入的认识。知道了教育论文写作的技巧和方法;知道了教育论文有哪些类型;知道了教育论文写作应该注意写什么;还知道了怎样修改自己的文稿。教授们独到的视角、深邃的思想给我留下了深刻的印象,将深深地影响着我、激励着我投入到今后的工作中去。
其次,名师课堂,风趣幽默,智慧亲和,精彩纷呈,让我折服。
1、广州执信中学的许文学老师,谈吐幽默,课堂驾驭游刃有余、收放自如,领着学生自主探索《物质的检验实验探究》。让学生的主体性得到充分体现,教师始终扮演着引导者的角色。
2、广州广雅中学的陈允任老师和曾国琼老师的(铁盐和亚铁盐)同课异构。这堂课真正诠释了新课程教学理念:关注错误重生成。教师们思路清晰,注重引导,尽可能让学生多说多做,尽可能的给孩子表达的机会,培养孩子有序的表达能力。
特别是钱扬义老师提出的听课、评课、辩课三部曲使我懂得了无论多么完美的课总有可以挖掘的地方,认真研究备课,讲课,做到开发学生智力又使学生掌握学习方法,让学生带着考试工具上考场,而不是带着答案上考场。
三、通过培训,促进了专业发展,为做科研型老师而努力。
十五天来的国培项目研修学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学教研技艺的增长,这是我汲取高中化学教育教学知识营养大餐的十五天,也是促进我专业化发展的十五天!今后我将努力做到:
1、将十五天学习的教育理论投入到实践教学中去,为做科研型老师而努力。
2、加强学习。除继续学习理解本次学习培训内容外,还要多读报刊杂志,积极撰写教育论文、案例分析和教学反思,做终身学习的表率。
3、认真做好课题研究,转变观念,探求新课程改革中的“热点和亮点”。
4、充分利用好华南师大为参加培训学员搭建的平台,加强交流,让智慧碰撞,让“国培”播下的“种子”生根、发芽。
骨干教师个人总结 篇33
作为一位人民教师,我自觉遵守《教师法》、《教育法》等法律法规。奉信“以生为本,言传身教”的准则,发扬奉献精神,热爱学校,团结同事,关心爱护全体学生,尊重学生人格,对学生严格要求,耐心教导,促进学生健康、全面的发展。从事教育工作以来,我乐于承担学校分配的各项工作,虚心向有经验的老师学习,刻苦钻研,勤于总结,积极进取。在各位前辈教师和学校领导的指导和关怀下,教学和教育管理水平都有了很大的飞跃。现把本人任现职以来的工作情况总结如下几方面:
一、做好常规教育教学,提高业务能力。
1、备课方面
在暑假培训期间的空闲时间,我充分利用网络资源,把本学期的物理学研稿完成,开学初我结合课本和教参,完善每一节课的教学内容,对其重新进行审视,将其取舍、增补、校正、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做的准备。所有这些不能不得益于我认真谨慎的备课。当然备课不仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师,我在这方面也下了不小的功夫。了解学生第一要记住学生的名字,这也是对学生最起码的尊重。
2、上课方面
在教学内容上,按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法。在同一班级,仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要的。我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。
3、作业方面
布置作业要有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常上网搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩。
(二)学习《新课标》、《富县沙梁中学常规教学制度》,利用教研组、备课组学习和自学多次,并写心得体会三篇,记写学习笔记5000字。
(三)经常坚持互相听课、评课,共同进步、共同成长。
本学期我每周听课不少于一次,听课近20,听后及时撰写听后反思、互评,上课教师都能虚心接受大家的意见和建议,好的方面继续发扬,不足的地方及时改进,互相共同进步、共同成长。积极参与学校组织赛教活动,在赛教中取得了优异的成绩。
二、校本研修工作
1、激发学生的学习兴趣。
为学生创设情景,指导学生细细品味物理知识、探究实验,帮助学生把握好感情的基调。这样做,不仅有利于学生思想水平的提高,还有助于激发学生的学习积极性。
2、积极提高自身专业素质,争取物理及格率达90%以上。
积极参加教研组活动,虚心听取其他老师的意见,取人之长,补己之短,提高自己的教学和训练水平。积极投身教育科研的改革与实践,上课的教学质量达到校级优秀的水平。认真学习,创造机会,争取能够参加县级优质课比赛,并取得好成绩。认真训练,抓好教学。
3、采取多种教学形式,使学生乐学
物理学科是自然学科中综合功能的一门学科,通过学习、探究实验来陶冶学生情操,教学方式要多样化,使学生乐学。例如:小组合作探究实验等多种形式。此外,教师要注意应提出不同的要求,体现学习的层次。
4、提高学生的动手能力
培养学生实验能力。在教学过程中,教师要千方百计打开学生思维的闸门,引导学生多角度的思考问题,鼓励学生敢于发表自己不同的见解。要调动全员参与,要使每个学生都动起来,尤其要注意那些平时不爱动手实验、不善于交往的同学。教学活动中,还要重视规范学生的实验操作引导,对于学生明显的、不准确等错误要给予纠正。
5、注重学生课外阅读的积累
积累是学生形成物理素养的一条重要途径,在学生的课外阅读中,引导学生进行有意识的积累,对学生物理学习的培养、实验能力的提高和学习习惯的形成所起的作用是不可低估的。
6、保持良好的工作状态,乐观、积极地面对工作中出现的困难。仔细地反思本规划,对于不足的及时进行补充和修订,对于不合当时情况的及时进行修订,针对现实情况进行完善,做到有计划,同时有变化。
三、业务专研
1、研究相关材料,把握中考动向。学习《课程标准》、近3年《中考命题研究》、近3年《中考物理试题》、近3年《中考说明》等寻找变化;仔细分析中考试题,对比题型的变化及分值分布的变化,及时把握最新信息与动向,获取教学信息,并认真撰写了心得体会。
2、及时配合备课组长的,每次活动中,按时送检学研稿、教学反思和听课记录,对于存在问题提出,及时整改。
四、履行效果
本组我能认真学习有关教育的法律法规,遵守学校各项规章制度,热爱本职工作,不断提初思想政治觉悟,做到既教书又育人,严格要求自己,我担任两个班的数学课,工作量大,但我坚守勤勤恳恳,任劳任怨,没有迟到旷课现象。虽然付出了很多努力,取得了一定的成绩,但要总结经验,分析不足,在今后教育教学工作中汲取优点,改进不足。今后我会在教学道路上更严格的要求自己,不断创新,不断总结,真正起到一个骨干教师的示范作用。我相信,只要付出不懈的努力,定会有新的收获。
五、反思及设想
作为一名骨干教师,墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不对的,一直以来,我在实践中不断反思,不断总结,找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:
1、在业务学习、教学研究上更加努力。加强自身基本功的训练,课堂上做到学生展示有实效性。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、对青年教师积极培养,发挥带动、辐射作用,弘扬教师教书育人的职业精神。
以上便是我教育教学工作、教研工作的点滴体会。本学期来,我教学水平的进步,教学成绩的取得,都是各级领导精心指导和同事关心帮助的结果,我向各位领导表示感谢。在今后的工作中,我会努力工作,决不辜负各级领导对我的信任,无愧于骨干教师这个光荣称号。
骨干教师个人总结 篇34
我作为__小学的市级骨干教师一直倾力于学校的数学教育事业的发展,这么久以来也算是为提高学校整体数学成绩做出了自己的一份贡献,但是以一名教师的目光来看如果不能够持续的提高自己的教学水平的话将会有着落后的风险,也为了能够为以后的职业规划作出一些提前的部署与相应的准备,我打算先对个人的数学教学工作做一个总结。
首先我在小学数学教学工作中列举出一个具有代表性的优势和劣势,计算题向来都是学生比较擅长的一类题目,即便是他们偶尔会因为在考试之中粗心大意做错一两道计算题,但是于总体数学成绩来说都是不会有什么太大的损失,因此我在给学生们上课的时候对于这类型的题目讲的特别少。至于这类劣势的题型虽然说在小学数学中所占的比例不高,但是我从小学毕业之后的部分同学那里了解到他们在学习几何类型的知识的时候特别吃亏,最为重要的还是因为学生的脑海之中没有树立起空间模型的概念,其实我觉得在给学生讲解题型的时候还是应该让他们重视审题这方面的因素。
其次我觉得打好小学数学的基础最为关键的因素还是多做题,只有多做题才能够在日益的积累下提高自身做题的速度,才能够在题海战术下不断深入数学方面的学习与积累,为此为我经常整理一些小学生遇到具有代表性的题目并制作成数学试卷,尤其是高年级的学生每天至少要做两到三张数学试卷才能够最大程度地训练自己的数学做题速度,在平时的数学教学之中基本都是当天考试做试卷并于当天讲解试卷中的难点,只有这样不断加深学生脑海之中的印象才能够保证他们在正式的考试之中不会因为一些基础性的错误而丢分。
最后我觉得作为数学骨干教师来说在不影响正常教学工作的前提下到其他学校进行学习与交流是很有必要的,特别的一些大型的数学公开课都能够使每一个参与的数学教师在课上获得一些经验,只有在同一节课上通过不同的角度来讲述其中的知识点才能够碰撞出思维的火花,有些时候只有在听取了其他数学教师的讲课以后才能够发现自身教学的局限性,这也是许多学校城里相应的科目研讨小组的主要原因。
往后的教学生涯之中还有着许多值得我去学习与努力的地方,我会好好把握自己在校教学的这段时光并争取为学校培养出更多数学成绩优异的学生,这也是作为一名小学数学教师来说最为重要的责任与使命。
骨干教师个人总结 篇35
光阴似箭,日月如梭,转眼间一个学年的教学工作就这样结束了。作为九年级英语老师,教学工作很忙,也很累,但是我也很快乐,有收获,有困惑,也有收获。现对一学年的教学工作做简单的总结并进行反思。
一、思想方面
坚决拥护__的领导,认真作好反思和自我反思,在思想上提高警惕,端正态度,与__保持一致。在实际工作中,尊重学生,热爱教育事业,爱岗敬业,从不放松对自己的高要求,时刻准备着为__的教育事业作出应有的贡献。
二、教学方面
1、积极学习教育教学理论,不断丰富自己的理论知识。将暑假中学习的新的英语教育教学理论应用到现有的教育教学中,在教学中注重培养学生的合作交流意识,锻炼学生的自主创新能力,尊重学生的学习需要,培养学生的自主能力。
2、跟同备课组的老师一起作好集体备课。本学年刚刚来到新的学校,面对新的学生,面对新的教材,总会有些不知所措。同备课组的老师给与我很大的帮助,大家一起备课,一起研讨教学方面出现的问题。这样一个融洽和谐的备课组给了我力量和莫大的帮助。
3、用好导学案,上好每一堂课。本学年,学校推行使用导学案。在教学中我始终坚持使用好导学案,认真研究导学案的使用方法,帮助学生解决导学案中出现的问题和难点。课堂上充分发挥学生的主体地位,放手给学生进行自主学习和小组合作学习。通过使用导学案,很多学生找到事情可做,不再无所事事了。这是很值得肯定的一点。
4、注重阅读教学和中考题型的学法指导。对于阅读,首先要调动学生读书的积极性。在课堂中,我常常引导学生采用多种方式去读,多种朗读方式激发了学生读书的兴趣。并把阅读教学和中考题型进行有机结合,针对不同的题型,设计不同的阅读任务,让学生先阅读再讲解。学生在阅读过程中出现的问题,往往成为我讲解的重点。通过一段时间的训练,学生对阅读回答问题有了很大的提高。对阅读还原句子也有了新的作题技巧。
5、做好培优补差的工作,提高教学质量。一个班级每个学生都有自己的特点,每个学生的接受能力也不一样。面对学生的个别差异,我努力做好培优补差工作。坚持做到不放弃每一个学生,以良好的心态接纳他们,给他们以关心和爱护,帮助他们发挥自己的潜能,提高他们的成绩。我始终相信每一个学生都有适合自己的方法,我要努力找出这种方法,让他们每一个人都取得进步。
三、教学中存在的不足与改正措施
1、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,对学困生的转化措施不够得力,辅导时间少。在今后的教育教学工作中应该多加以引导,加大学困生及优生的培养力度,将“授之以鱼”转变为“授之以渔”,教给学生学习方法比什么都重要。
2、学生语言能力的培养还有所欠缺。培养学生语言条理性、完整性,也是九年级教学的重点。但是通过一学年的教学,发现学生的语言表达能力并不理想,这就要求以后在教学中注重学生语言能力的培养,多读书、多锻炼,学生之间进行各种语言表达能力的竞赛,共同提高。
一学年的教学工作让我有很多收获,也知道了自己哪些地方做得不够好。做得好的地方我会继续发扬,做得不好的地方我会努力学习,改正教学方法,学习新的理念,争取更大的进步。我相信只要肯于付出,定会有收获。