《2023年部编初一教材网络培训总结【汇总3篇】》
2023年部编初一教材网络培训总结(通用3篇)
2023年部编初一教材网络培训总结 篇1
XX年3月6日,我们怀着激动地心情来到北票市教师进修学校,参加为期半天的“北师大出版社一年级数学教材网络培训研讨会”。聆听了专家的讲座,使我受益匪浅,让我们系统、全面的学习了一年级数学下册教材,并给我们提出不少切合实际的要求和建议,为我们在实际教学过程给出有力的指导。
刘坚主编的致辞,给我的感触很深,中国到现在为止居然使用的还是30年前俄罗斯使用的发动机,目前为止中国还没有攻克这一难关,让人很是沮丧,但同时觉得肩上的担子更重了。如刘主编所说中国的科技要从娃娃抓起,我作为一名小学数学教师有责任将孩子们的数学教好。
接下来,张丹教授对教材的解析更是细致入微,使我不敢掉以轻心,生怕错过每一个精彩的段落。本套教科书按“情境+问题串”为基本叙述方式展开,将思考、分享与提升体现其中给出一个情境,孩子的好奇会引发不同的问题,自己去思考,然后分享解决问题不同的思路和策略作为教师特别需要给孩子空间,特别需要走进孩子,欣赏孩子们的创造,分享孩子们的智慧。
教授的讲解细致到课时的分配,一课时的内容由主情境、练习组成,建议2课时的内容由主情境、试一试、练习组成。作为一名小学优秀的数学教师应当具备读懂教材、读懂学生、读懂课堂的能力。我将为这一目标不断努力。感触最深的是新教材特别关注学生的认知规律。新教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发,图文并茂、板式多样、色彩明丽,更能吸引学生,激发学习兴趣。张丹教授细致直观地为我们解读了新课标的要求,面对耳目一新的教材,我们教师需要准确把握教材编排特点,选用恰当的教学手段,努力为学生创造良好的教学情境,从而激发学习兴趣,使学生积极主动的参与到教学中来。体会最深的是课堂教学要最大限度的提高课堂教学效率。除了理解了编者的意图就能更准确地理解和把握教材,定位教学目标,遵循孩子的认知规律就能更科学、更合理地设计教学过程,使学生乐于学,学得活,学得实在,还有一个课堂教学手段方法问题。
本次教材培训对于我们而言,是一次宝贵的学习机会,令我受益匪浅,使我对教材又有了一个新的认识。新教材不仅关注基础知识和基本技能,还关注学生的基本数学思想和基本数学活动经验;新教材不仅关注了学生分析问题、解决问题的能力,还关注了学生的发现问题和提出问题的能力,为我们以后的教学工作指明的方向。
2023年部编初一教材网络培训总结 篇2
通过这次培训,我对教材有了一个新的认识,这次培训对于我们一年级的老师就是一场及时雨。教材不仅关注基础知识和基础技能,还关注学生的情感、态度和价值观。教材的编写以儿童的现实生活和童真世界出发,图文并茂,版式多样,风格活泼,色彩明丽,能够吸引学生阅读,激发学习的兴趣。我们当教师的就应该理解教学目标,明白教材编排的意图和特点,选用恰当的手段,努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学策略,从而激发学习的兴趣,使学生积极主动的参与到教学中来。新课标在识字、写字方面,实行“识写分开”、“多认少写”,提出,会认、会写两种要求,这对培养学生的阅读能力以及获取信息的能力都有很重要的意义。
首先,更加明确了教材的主要特点:立德树人,自然渗透:保护天性,幼小衔接:夯实基础,全面启蒙:难度适宜,梯度合理:强化运用,联系生活:引导发现,倡导自主:课外阅读,纳入课程。
再者,新教材对阅读也提出了一个新的高度,鼓励学生多阅读,广积累。一年级阅读教学,学生要会正确、流利有感情地朗读。能读准字音,会停顿。认识常见的标点符号,能说出课文中明显的信息。教师不用刻意去解释课文,让孩子在朗读中理解,书读百遍其义自见。同时也要联系儿童生活,关注儿童的成长。尽快让学生尽快进入自主阅读。学生的自主阅读的基础,就是识字。所以我们的首要任务让学生多识字。
作为一年级的老师任重道远,万丈高楼平地起,有了夯实的基础,学生才能走的更远,更好。现在有了新的理论知识的武装,让我们信心百倍地投入我们的课堂。共同期待花开的日子。
2023年部编初一教材网络培训总结 篇3
2019年10月13日,我校全体语文老师参加了2019部编教材网络培训。经过一天的学习,我们对新教材有了全新的认识,了解了教材总体编排特点及重点。虽然时间短暂,但留给我们的启发和感触却是一笔永恒的财富。以下是听了张沛和李洁玲两位老师对新教材培训的几点体会。
一、 新教材新特点
初次翻阅一年级课本发现与往年大大不同:此次教材的几点变化总结起来就四个字;“调”、“减”、“增”、“融”。“调”就是“教材板块调整”、“识字和拼音比重调整”、“选文调整”、“字种调换”。“减”包括内容减少和识字量减少。其中内容减少和原版相比,新版课文数量减少了,课文由原来的20克减为14课,拼音由原来的4单元较少到2单元。但这不等于教学总量减少,而是几个板块内容的调整和融合,教学内容更丰富,也更有效。识字量减少由原来的400个减少到300个。这样目的是降低初入学的难度,放缓坡度,减轻负担。“增”就是增加了传统文化元素。过去小学阶段古诗文很少,这次有了较大的增加。比原版教材增加了54篇。再加上汉乐府进入一年级教材,这也是传统文化的体现。另外语文园地增加了“识字加油站”和大人一起读“2个栏目。“融”体现在新版本教材分单元组织教学,板块设置比以前清晰,但教学内容融合性更强。
总之此次教材的编写从儿童的现实生活和童真世界出发图文并茂,版式多样,风格活泼,色彩明丽,能够吸引学生阅读激发学生学习兴趣。
二、 利用插图或课件,增加教学趣味性
课文中的插图或课件能有效的提高孩子们的学习兴趣,作为一线教师我们要很好的利用好这一资源。由于我们面对的是刚升入一年级的孩子们,然而他们又对听故事最熟悉,也最喜欢。因此在拼音的教学中我们就借助课文插图给孩子们讲故事,并引导高能力的孩子们自己编故事,于此同时也锻炼了孩子们听、说、想的练习,拓宽了孩子们的思维。做到这一点就要我们老师很好的去备课,将本课所学的拼音有效的融入故事。在课文教学中插图可以提高孩子们的学习兴趣,也可以帮助他们理解内容。
三、 与学生建立平等和谐的师生关系
新课程促进了新型师生关系的建立,“以人为本,以学生为本”的教育理念。教师要抛弃了“师道尊严”,平等地对待每一个学生,教师的教学方式发生了明显变化,师生之间共同学习,平等交流。课堂要呈现出勃勃生机、师生互动、生生交流,使课堂变得活跃。
此次培训带给我们更多的是要给自己不断的充电,这样才能更好驾驭课堂。