《2024年中学年终工作总结【汇编14篇】》

2024年中学年终工作总结（精选14篇）

2024年中学年终工作总结 篇1

深入研究新课程理念下的教学方法，提升自己的教学技能

读有关新课程理念的书，如《新课程下教师怎样教学》、《走进新课程》、《人民教育》等书，并记笔记，写体会，多读、多记、多思考、多反思、多实践，使学到的知识对自己的教学有所指导。同时，积极参加学校组织的四杯赛活动。多听课，多评课，取人之长，补己之短。

搜集网上的教学素材，积累，实践

尽量每一节课都制作出精美的课件，利用多媒体辅助教学，生动、形象、感染力强，能充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，易于激发学生内在的学习动机，有效地创设教学情境，利用多媒体教学变抽象为形象，突出教学重点，突破教学难点，有利于提高课堂效率，加强学生掌握知识的长久性。所以平时注重积累素材很重要。我们争取每一册书每一节课都有自己的课件。形成自己的资源库。

总之，学习是无止境的，我会一如既往的致力自己热爱的生物教学的。

2024年中学年终工作总结 篇2

根据县教研中心和学校的要求，本学期语文课题组重点做了以下几个方面的工作：

一、立足教学实践，深入开展课题研究。

组织全组教师进一步学习《语文课程标准》，结合教材具体分析，共同探究，大胆取舍，积极开展校内公开课、听说课和评课活动。9月20日，对刚调进我校的胡学刚老师的汇报课进行了听评研讨。10月22日至24日，组织全体教师奔赴沙镇溪中学参加了初中语文阅读教学课题研讨会活动，并认真听取了宜昌市语文教研员李祖贵老师的报告。11月14日，我们又都到郭家坝中学参加了协作区综合性学习课题开题仪式教研活动，听了三节综合性学习研讨课。11月18日至11月 23日，熊华赴武汉观摩了第三届湖北省青年教师语文优质课竞赛，回校后在八（1）班上了示范课《沁园春雪》。12月5日，邀请县教研员向元茂老师莅临我校指导课题结题阶段的工作，胡学刚和王必海各上了一节综合性学习示范课，得到了专家的肯定。12月21日至12月23日，向方杰到孝感参加了省级语文综合性学习研讨会，返回后上了一节综合性学习示范课《岁月如歌—难忘的初中生活》。

二、努力提高教师信息技术水平，提高课堂教学效率。

为了提高全组教师的信息技术水平，每位教师经过虚心学习，勤奋钻研，每个人都建立了博客，建成了文化中学语文教师网博客圈。大家或把各自的教研文稿发表在博客圈上，或把综合性学习相关的课题资源转载过来，便于相互学习交流。

三、抓好常规教学检查。

为了把常规检查落实到实处，本学期学校制定了一系列具体措施，以七、八、九年级三个备课组为单位，每月由教务处检查并反馈教师常规工作。对于常规工作中部分教师存在的问题，及时与本人沟通，要求其纠正并改进。这样的检查有利于及时发现问题，及时解决问题。

四、积极开展综合性学习课题实验，健全课题档案资料

七年级组组织学生开展了“探索月球奥秘”等综合性学习，八年级开展了辩论赛，九年级开展了“走进名著”、“话说千古风流人物”、“岁月如歌—难忘的初中生活”等综合性学习。

向方杰老师的论文《一节课外阅读课的教学反思》和《开发利用综合性学习资源》分别发表在中华语文网和人教网上。向方杰、王芳、王凤兰、郑艳琼的论文课件荣获县级四优论文一、二、三等奖。向方杰老师辅导的学生屈江华、王莲芳的作品《我找回了自我》、《话说关羽》、《渔家傲秋思》发表在宜昌教研网上。这些课题实验资料全部整理成册并归档。

对于课题组工作中还存在的不足之处，我们将不断进行改进和完善。努力提高课题组全体实验教师的积极性，自觉性，努力做好课题实验工作，为下学期“初中语文综合性学习资源的开发与利用”这一课题的顺利结题作好充分准备。

2024年中学年终工作总结 篇3

回眸一学期来的工作，在学校行政的正确领导下，我们紧紧围绕学校工作目标，秉承“精神文化引领凝神聚力创新”的理念，求真务实，开拓进取。透过转变工作作风，坚持创新驱动发展，优化教育教学环境，强化师资队伍建设，走内涵式发展之路，推动了各项工作健康快步发展。现将上学期各项工作状况向全体教师进行汇报。

一、坚持以“队伍建设”为根本，在转变提升中推动学校发展

一学期来，学校重视干部教师队伍的建设与管理，继续完善工作方式，改善工作作风，促使各项工作更加扎实有效地运行。

（一）重视干部队伍建设，提高了工作的质量和水平

（二）加强党员队伍建设，发挥党组织的战斗堡垒作用

（三）加强教师队伍建设，提升了教师队伍专业化水平

强调“立师德、强师能”，着力打造一支热爱教育事业，钻研教育业务，乐于奉献教育的教师队伍。

1、加强学习培训，提高专业素质

学校注重深挖自身资源，用心开展系列教育培训活动，召开了“正德厚生、臻于至善”德育发展论坛、“躬行自明、精研立教”教学工作研讨会及“携手耕耘、师徒共进”拜师研讨会。在深挖自身资源的同时，学校还邀请区教科所科研员、资深专家及老教师为青年教师传授经验，进行专题指导。先后组织教师外出深圳、山东等地学习，听专家讲座，参观新课程改革示范校等。这些讲座与外出学习都为促进教师尽快成为思想过硬、业务精湛的教育教学能手带给了条件。

2、主题活动引领，加强队伍建设

为进一步提高教研组长学术及管理水平，开展了一系列教研组长培训活动。针对“建构主义学习理论”、“如何做一名优秀教研组长”、“课堂观察的理论和方法”等资料，进行了深入的学习和研究；依托学科“小秘书”机制，开展青年教师业务培训工作，青年教师透过区、校两级汇报课、研究课、公开课，提高了业务水平。组织开展校内中青年教师基本功大赛，有40名教师获一等奖。同时，对第xx届免检教师进行了增补，新增补了5名，共推出40名免检教师。在校本教研基础上，我校教师为区“e网通”录课30余节，展示区级以上研究课70余节，承办市、区级教研活动10余次。

3、创新工作模式，提高管理水平

坚持德育长效机制建设，落实核心小组、德育处、年级组长、班主任例会制度。在班主任例会上进行德育案例研讨，组织了“如何开好常态班会”讲座、“习惯教育”研讨等活动。突出年级管理，完善落实《年级德育实施细则》，各年级根据学生特点，摸索不同的习惯教育方法，确定“实施习惯教育探索模式”研究课题，并加强校级德育课题“思齐班学生培养模式”的研究。注重对青年班主任的培养，完成了三期青年班主任的培训工作，透过师徒结对，促进了青年班主任的成长。并开通了“五十德育”微博，搭建了班主任相互学习观摩平台，提高了班主任队伍的育人潜力。

二、坚持以“文化建设”为先导，在文化引领中增强凝聚力

校园文化是一所学校最宝贵的财富，是学校持续发展的核心动力。上学期学校继续以“精神文化引领，凝神聚力创新”为核心，始终致力于学校文化的不断构建，强化了50中本校和周转校的文化建设工作。文化办先后组织召开六次会议，与文化公司共同研讨学校文化建设方案，力求构成学校独特的校园物质文化。结合校庆六十年，在教师中开展了“为校庆方案献计献策”的活动。为了挖掘学校的传统文化，利用假期，各处室、教研组走访老教师，让五十精神得以更好地传承。

为了凝聚校园文化精髓，营造浓厚的文化氛围，校文化办精心修改了校刊《常青藤》和全员德育《丹叶浓情》案例集，有95位老师的德育案例刊登在案例集中，并制作了以《芳华岁月》为主题的20xx年年历。校团委相继出版了“先锋报”、“金色港湾”，记载了学生们的感悟和成长。一本本校刊、团刊、年历和案例集，展现了师生的精神风貌。加强对外宣传，用心上报信息、新闻稿件，北京日报、北京电视台等多家新闻媒体对我校工作进行了报道。我们用五十中浓厚的学校文化和人文情怀，提升着学校管理的品质，扩大着学校的影响力。

2024年中学年终工作总结 篇4

20xx年度，我校工会在市教育工会及学校党支部的领导下，坚持以法治会，加强自身管理体系的建设，全面提高教代会质量，组织全校教职工团结进取、奋力开拓，加强学校的物质礼貌建设和精神礼貌建设，为建立礼貌学校作出了应有的贡献。现将XX年工会工作总结如下：

一.努力提高教师的思想素质和业务素质，建设一支优秀的教师队伍。

学校的首要工作是教育教学，培养新时期的人才是初级中学的主要职责。要提高学校教育教学水平就务必有一支思想素质好，业务素质强的教师队伍，今年工会配合学校教导处、开展了一系列活动，切实提高了教师的思想素质和业务素质。

二.坚持校务公开，发挥工会的监督功能。

教职工是学校的主人，是学校物质礼貌和精神礼貌的创造者和建设者。学校工会长期以来，一向关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。

1.实施民主管理。

学校让教师以主人翁的精神参与学校全方位的民主管理。个性在十月份新的领导班子成立以来在民主管理方面更上一层楼。在较大的采购方面、基建的招标等都有工会代表参加。并且在办公大楼和教学楼挂上了校长信箱和学生信箱，供广大师生向校方提出推荐和意见。参与学校的重大的政策出台。我们在六月和七月两次召开教代会预备会，讨论中考奖励条例，为最后透过各项条例作准备。

2.坚持校务公开。

学校工会全面贯彻、执行市政府、教育局、教育工会关于“校务公开”的意见精神，用心配合进行学校校务公开工作。向全校教职工全面公开学校党建、财务、基建、职评、评先、考核、福利、教学、后勤等整个工作状况，设立学校校长意见箱，学校“校务公开”公开栏有两处，一在会计室；一在办公大楼大厅里。不定期、随时公开这些资料。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的用心性，增强了广大教职工参与管理学校的意识，加强了学校的民主建设和廉政建设。

三.开展各项活动，关心教职工；献爱心，回报社会。

要发挥教师的主观能动性，不仅仅要在工作上压担子，更要在生活上关心教师，切实帮忙教师解决实际困难，把工会办成真正的教职工之家。

首先，关注青年教师的成长。我校开展一帮一活动，由老教师带年轻教师结成对，帮忙他们在业务方面的成长。使年轻教师，逐步成长为合格的教师。

其次，关心教职工的实际困难。柯柄江老师患喷门癌，要住院开刀和化疗，我们组织全体教职工向他捐款了5110元，并几次到他爱人单位帮她请假，帮忙他们排忧解难。潜山县有一中学由于风灾，食堂大米被水浸泡，工会拿出350元和市教育工会一齐购买大米捐给此校。在12月份的“献爱心”活动中，我们组织教职工共捐款2880元。我们还开展了一些常规活动，如：和学校一齐在春节、重阳节慰问离、退休教师；在春节和六一儿童节慰问教师职工子女；三八妇女节召开女教师代表座谈会；吴劲敏老师的父亲和吴惠兵的母亲去世，我们和学校一齐去吊唁。我们还在大观区“关爱女孩”摄影比赛中获一等奖。我们在XX年庆元旦文艺汇演中，组织几位教师登台演唱、诗朗诵和学生一齐同乐。针对我校年轻教师多，爱打篮球的特点，我们组织了一场和八中教师的篮球友谊赛。

总之，XX年，我校工会在市教育工会和学校的领导下，创造条件为教工服务，为学校发展服务，很好地发挥了桥梁作用。今后，我们将再接再厉，把工会办成教工温馨的家。

2024年中学年终工作总结 篇5

太仓市沙溪实验中学XX年度上半年工会工作总结根据教育工会有关的工作精神和期初制定的工作计划，结合我校实际情况认真务实地开展各项工作，学校工会长期以来，一直关心职工生活，坚持教代会制度，充分发挥教代会的桥梁、纽带作用，增强教师的主人翁精神，参与学校的民主管理。现将本年度下半年工作总结如下：

一、积极参与学校民主管理工作，切实维护教职工的合法权益根据《工会法》、《教师法》、《劳动法》等国家法律法规，我校工会能够认真行使对学校行政的监督权，积极参与学校的民主管理工作，不断地提高参政议政水平，切实维护广大教职工的合法权益。学校召开xx届五次教职工代表大会。会前由学校党支部及工会委员会商榷列出教代会讨论的提案主题及要点，积极让教师参与学校管理，让全体教师参与讨论。让他们以主人翁的精神参与学校全方位的民主管理，修定沙溪实验中学教职工请假制度，沙溪实验中学奖金发放的有关条例。评优、评先、评职称，实行三公开。

二、坚持校务公开在校党支部和行政领导的大力支持下，工会能够顺利开展工作，学校工会全面贯彻、执行市政府、教育局、教育工会关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。设立学校校长意见箱，布置学校“校务公开”公布栏。今年，我校“校务公开”已接受教育局的检查，受到领导的好评，被评为苏州市校务公开先进学校。

三、积极开展课余文体活动，进一步活跃校园的文化氛围为了进一步活跃校园的文化氛围，丰富教职工的课余生活，在学校党政领导的重视和大力支持下，工会能够积极主动地开展形式多样的文娱和体育活动，组织教职工进行体育比赛，每天开放健身房，丰富教职工的课余生活，组织了与沙溪信用社、荣文学校的蓝球比赛；做好妇女节的系统庆祝活动，组织女教师上海一日游，进行妇女检查。为迎接苏州市语言文字先进学校的验收举办了教师硬笔书法比赛，其中石文江、江舟老师获一等奖。

四、开展送温暖活动，千方百计地为教职工办实事、办好事为了让广大教职工感到学校的温暖，进一步激发广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，我校工会能够积极配合学校党政领导，大力开展送温暖活动，千方百计地为教职工办实事、办好事。主要工作如下：

1.探望病患：凡是知道教职工或者教师的家人患病住院的，工会领导都能陪同学校领导或受学校领导委托，前往医院或家里看望和安抚，帮助病人消除思想顾虑，尽早恢复身体的康复。

2.慰问丧事：遇到教职工直系家属作古，工会领导都能前往吊唁与慰问，并发动所在工会小组主动给予关心，帮助解决善后事宜。

3.庆贺婚嫁：我校近几年吸收了一大批青年教师，未婚教师为数不少，工会领导十分重视这项工作，能够在婚庆前夕及时到教职工家里道喜，参加结婚庆典；遇到女教工分娩，工会女工委员也能够及时代表工会前往慰问。

总之，我校工会在市教育工会的领导下，发扬优良传统，为教工服务，为学校发展服务，很好地发挥了桥梁作用。今后，我们将再接再厉，把工会办成教工温馨的家。

2024年中学年终工作总结 篇6

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。

我们班的___是留级的学生，曾认为读不读书无所谓，不求上进，是个地道的调皮大王。家长对他不报什么太大的希望，他自己也是自暴自弃，破罐破摔。怎么办?经过一段时间的接触，我发现了这孩子尽管有这样那样的缺点，但他特别爱劳动，乐于帮助别人，有很好的思想基础。我多次找他谈心，及时与家长联系，对于他的每一点进步都有给以鼓励，从不在同学们面前提起他是留级生，从前怎么不好，还交给他一些班级工作去做，适时地去表扬他。慢慢提高他在学生中的威信，经过长时间的教育，同学对他另眼相看。他主动帮助老师做事，学习进步了不少。

这个孩子的转化使我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用"爱"字改变他们，理解尊重信任他们。尊重和理解是培养自主品格的养料。在班上，人人都是小主人。不用老师指定，不用编排值日表，每天卫生清扫都有学生抢着去做;班上有同学遇到困难，同学们都会主动去关心、帮助。用爱心培育孩子对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就矗立起来了。

爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。

2024年中学年终工作总结 篇7

为认真贯彻高新区（新市区）教育局关于手拉手捆绑试试方案，积极推进城乡一体化，转变教育观念，改变教学方法，提高办学水平，促进教育均衡发展，我校结合实际情况，经过和44中的商议，认真开展了“手拉手活动”，现将活动总结如下：

一、拉手指导教学

1、制定计划，合作交流

我校为了更好地完成“手拉手活动”，使活动具有实效性，与“拉手”学校四十四中共同制定了合作计划，包括集体备课、教学研讨、听课、老师交流活动等方面相互交流。为“拉手”学校的合作指明了方向。

2、听课交流，取长补短。

在听评课活动中，两校的教师一同学习交流，把相关的一些教学模式和教学特色进行汇报展示。使教师们实现了教学相长，汲取了他们的一些好的经验做法，用于教学实践中。

在我校教育科研月期间，四十四中的李娜、马冬梅、郑秀红、张晓军老师分别献课。听李娜老师的课，是一种美的享受，一种精神的享乐。首先，李老师能用自己扎实的基本功，结合巧妙的教学设计，展示了自己课堂教学的独特风格。优美的语言，生动的优秀课件，结合多种方式的教学，使整个课堂叠伏四起，高潮不断，学生感情的火花不断的迸发、创新思维不断的涌现，不但顺利地完成了教学任务，而且利用教学内容恰当地进行深刻的思想教育，这就是课堂教学的精华，是我们学习的榜样。

李娜老师精心的教学设计，老练的课堂驾驭，以及课后的拓展延深让我敬佩不已；标准的板书、鼓舞性、激励性语言，精巧的启发、引导让我永远不能比拟；精美的课件、富有感染力的语言，让自己的课堂有声有色，显示出青年教师的优势。当然其他3位老师的课也让我们获益匪浅。

“手拉手”活动中，还开展了大范围的听课活动。两校结合本校的大型活动开展听课交流研讨活动。增进了彼此的了解，拓宽了教师的视野。我校派骨干教师听四中十四中讲课大赛，学习四十四中老师讲课经验，提高课堂教学效率。听课交流，取长补短。

3、集体备课，加深友谊

我校是农村学校，有的学科只有一个老师任教，不能进行同年级集体备课。在“手拉手”活动中，两校开展了集体备课活动，我校的教师参与到四十四中的集体备课中，使我校教师获得了更多的资源与信息，达成了资源共享，为我校课堂教学质量的提高起到重要作用。

同时，两校还开展了同备一节课活动。该校的语文、数学等学科教师，同我校教师就同一节课或同一单元内容进行集体备课，两校教师就教学进度，教学内容，教学方法等方面相互交换了意见。集体备课之后又邀请了兄弟学校教师参加了我校的教研活动，在一起相互交换了本学科的教学方法，整个活动气氛热烈，坦诚交流，两校教师既相互学习，又加深了彼此的友谊。

4、校本教研，取长补短

为了进一步加强我校的校本教研工作，推进我校的课堂改革和发展，结合我校教学研究工作的具体情况。两校结合校本教研工作，开展极具实效性的活动。该校开展教研活动观摩会，数学组和语文组分别就本组教研活动进行了展示，使校本教研活动落到实处，解决了实际问题。我校教师前去观摩并谈了自己的观点和体会，达到了相互促进的目的。值得一提的是四十四中在我校区级数学小课题的研究过程中给予了我们极大的帮助，杨艳主任带了两名小学数学骨干教师来我校听课，指导课题，并进行了认真的研讨，给我们的小课题研究提出了宝贵的意见和建议，在今年7月我校的数学小课题顺利结题，这和四十四中的帮助是分不开的。5、各类考试分析，使我们获益匪浅

高新区(新市区)教研室统一组织了全区的九年级质量水平测试,区教研室做了统一的分析后,为了了解现阶段我校与捆绑结对校的九年级学生的各个考试科目的学习情况，找到教育的最佳方法，创设适合学生发展的教育。4月25日下午，应44中邀请我校九年级教师前往44中共同分析两校的九年级一模成绩。

九年级一模成绩分析会圆满结束，我们还进行了七八年级的期中考试分析，在第一学期还进行了中学的全学科的分析。类似的分析会受到校领导的高度认可和肯定，并对以后的分析会起到很好的导向作用，我校与捆绑结对校的联系也更加紧密。

二、全方位的拉手，全面提高

拉手不仅仅是在教学，还有德育、团队、工会、安保各个部门在不同程度都有相应的活动。大家通过见面、座谈、网络、电话等形式密切联系，保证工作的顺利进行。

尤其是在本学期捆绑学校的老师交流，还有校级领导的交流，更是让我们深深感到了四十四中老师的优秀品质，也深深感染着我们。大家的工作积极性比以前更高了，工作效率也提高了。

通过本学期与四十四中“手拉手”的合作交流，使我校的教学水平有了进一步的提高，加深了两校的友谊，我们希望在此基础上，在区教育局的带领下，进一步加强合作和交流，相互促进，相互提高。

2024年中学年终工作总结 篇8

一年来，在各级党委政府和教育行政部门的领导和支持下，学校领导班子以*理论和“科学发展观”的有关理论为指导，确定了“以人为本，提升学校内涵，适应现代化要求”的办学理念。更新教育观念，强化目标管理，以实施素质教育，加快教育现代化建设，努力提高办学效益和质量为重点；以目标管理为总抓手，建立层层落实的目标管理体系，构成了全员参与、全方位规范管理的格局。学校整体工作呈现出勃勃生机，全体师生精神面貌有了更大的提高，得到上级及社会各界的好评。学校管理更加规范化、制度化、精细化、科学化.

一、适应素质教育的要求，强化队伍建设，塑造教师队伍新形象

教师是人类灵魂的工程师，除具有较高的专业知识和理论水平外，还应具有良好的品德修养。为此，学校狠抓了师德、师风建设。

1、加强了领导干部作风建设。领导干部是学校及各部门工作的主持者、领头雁，领导干部务必自身作风正、形象好、有威信，才具有号召力和影响力。所以，学校自始至终重视干部队伍的作风建设，我们利用各种机会，反复要求干部，要增强以校为家的意识，讲廉洁、讲奉献，在教职工中和社会上树立良好的自身形象。此刻学校干部都能主动兼课，构成了勇于开拓、甘于奉献、作风正派的风气。

2、认真组织教职工学习政治理论，加强教职工及党员队伍的思想作风建设。我们始终强调教师学习的重要性，规范了党员例会学习制度，用心响应上级党委号召，组织教职工认真学习党的xx大精神、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德》等文件，提高了党员干部和教职工的政治理论素质。学校构成了风气正，学习氛围浓的良好环境。

3、规范教师行为，自觉理解学生家长和社会各界监督。我们设立了"校长信箱"、"家长接待日"、“学校开放日”及监督电话，成立了家长委员会。我们按照区局对教师的“十不准”，“十做到”加强对教师行为规范的管理。学校的“职责与纪律”教育我们也是做的扎扎实实，有声有色。我们组织了2次家长座谈会，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和推荐，反馈良好。从某种程度上改变了学校的声誉，本学年，我们分别发放《教师师德调查问卷》和《师德教风家长问卷》300份多份，就他们突出反映的学生课业负担有点重、个别教师岐视后进生等问题，学校进行了认真的整改，责成每个干部与个别教师进行了谈话，帮忙他们转变教育观、学生观，密切了教师与家长、教师与学生的关系；对一些暂时无法解决的问题，个性是素质教育要求我们不准用分数衡量学生的问题。学校向家长和学生做了耐心的解释工作，基本做到了件件有着落，事事有回音。

4、开展"放心在学校，安心在课堂"活动，以"帮扶两困学生，实现三个放心"为主要资料，对"学困生"实行了"结对帮扶"，对“贫困生”设立了“爱心救助基金"。学校严格执行“一免一补”工作，每学期都对贫困生实行减免学杂费政策，并动员社会各界对这些学生进行救助；我们学校团委组织了3次“爱心捐助”教师们都用心响应，受到了党委和民政部门的赞赏，学校设立了“课堂开放日”，邀请部分学生家长进课堂听课、观看学生第二课堂活动，让家长对学校放心，对老师的课堂教学放心，对学生的课外活动放心。

5、规范收费行为。实行收费卡制度，严格执行收费“收费通知单”制度。设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费完全置于社会的监督之下，避免了乱收费现象的发生。

透过开展上述实实在在的活动，教职工的政治理论素养和思想道德水平有了极大的提高，自身形象不断得到完善，做到了事事有人干，时时有人管，涌现出了不少师德典型。此刻，全校教职工人人为学校着想，为学校尽力，教职工的精神风貌、自身形象焕然一新，赢得了社会的广泛赞誉。

二、规范教育行为，德育工作成效显著，营造了良好的育人环境

首先，我们规范了学校行为，明确了学校的办学宗旨，规定学校务必严格遵守《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保*》以及各级政府、教育主管部门有关素质教育的规定，全面贯彻党的教育方针。其次，规范了教师的教育教学行为，学校制定了《教师教育教学工作常规》、《教师工作十不准》、《严禁体罚和变相体罚学生的规定》、《教育教学事故的界定及处理规定》等规章制度，从法律高度对教师的教育教学行为进行了明确的规范，确保了依法管理，依法执教，依法育人。第三，实行校务公开，加强民主监督。学校重新建立健全了一系列规章制度，汇编成册。学校的其他重大事务，比如岗位设置、评优选模、学校大额经费使用、改革方案及学校工作计划的拟定等等，学校都预先召开校长办公会群众商议后再付诸实施，学校注意广泛听取部分教职工的意见和推荐。校务公开的推行，给学校带来了可喜的变化，学校领导进一步增强了民主法制观念和廉洁自律意识，促进了领导班子建设和党风廉政建设，赢得了教职工的信任和尊重，密切了党群、干群关系，保证了学校各项工作的顺利开展。

同时，我们狠抓德育工作，注重青少年学生的思想政治教育，使学生的精神面貌和思想状况发生了根本变化，“礼貌、进取、合作、创新”的校风得到进一步优化。

在学生教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，以体验教育为特色，促进学生健康发展。一是对学生的纪律、卫生、礼仪、考勤、两操、自行车排放、路队、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，成立了专门的督察小组，以加强监督检查力度，从而使学生养成了良好的行为习惯；这些工作政教处都能够做到及时量化，使每个班级构成你追我赶的氛围。二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心作用，定期举办学生干部例会和培训班，提高了学生自主管理的潜力，继续实行学生值班长制、值周班主任制和班干部轮换制，构成了事事有人管，人人有事管，人人有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围；三是用心组织开展贴合青少年认知规律、身心发展规律、富有情趣和时代气息的体验教育活动，文艺汇演，广播操比赛，环保调查、植绿护绿、手拉手等体验教育活动，在社会上产生了用心的影响，受到了社会各界的广泛好评。

三、把教学作为学校的中心工作，狠抓常规堂教学、教科研和校本培训，千方百计提高教学质量

学校要赢得社会的认可，让人民群众满意，就务必千方百计提高教育教学质量。多年来，我校一向把教学作为学校的中心工作，一刻也不曾放松过。

本年度，我们按照新的课程标准，狠抓课堂质量，课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，本学期，我们把备课环节作为教学的中心，透过检查发展了一大批精品教案和优秀教案，我们要求教师严格按照学期教学进度计划组织课堂教学。正确处理教书与育人、传授知识与培养潜力的关系。用心探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维潜力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的潜力，提高教学质量和教学效果。透过组织公开课、研讨课、展示课、示范课、汇报课、讲评课、复习课等听评课活动，促进了教师教学水平的整体优化。个性是每周五的常规业务检查，教导处都精心组织，收到了良好的效果，教师课堂教学水平和科研潜力的提高，促进了教育教学质量的稳步提高，学生的各项素质都有质的飞跃。20xx年中考，我们上交了一份合格的答卷。

以教研促科研，以科研带动教研，推动教学研究的发展。学校加强教研机构建设，本年度，我们强化了教研组长的培训工作，完善了有关制度，加强常规教研管理，研究制定了校本教研计划，认真开展常规教研活动，组织《标准》研讨、工作计划研讨，并且开展了“课堂教学开放月”活动，组织了大规模的创新教育“展示课”研讨，督促每一位教师上一节展示课，展示自己的水平，在此基础上，推选出“观摩课”，再进一步研讨，听、评、讲课活动坚持不懈，促进了新课改理念在课堂教学中的应用。本学年每一位教师的听评课都在30节以上，本年度的群众调研课我们都在20节以上。我们推出的优质课到区、市参评，有很多教师获得了不同级别的优秀论文奖和辅导奖。同时深入开展教育科研工作，认真组织科研课题的实验工作。学校研究制订了教科研规划，用心推动课题研究，心理学课题《心理健康和学生生理发展》被批准为市级课题，我们认真制订研究计划确定实验教师，有计划、有步骤的开展课题实验工作，搞好阶段性总结，并根据上级的要求和指导搞好结题工作。其他教研组都选取了适合本组特点的课题，加强研究，推动了学校教育科研的发展，搞好阶段性总结报告，有效的为课堂教学带给了支持。

四、我们强化了“学校安全重于泰山”的思想和行动，为学校高水平、高质量的发展施带给了良好的保障。

学校注重了抓安全工作，健全了安全管理工作组织机构，工作踏实。学校成立了由一把手任组长，校级领导任副组长，中层领导任组员的安全工作领导小组，定期或不定期地组织人员对学校安全工作进行检查，加强了对学校安全工作的领导、监督和检查。学校安全工作制度健全，制定了一系列的安全工作条例、安全教育制度等。学校实行教育干部带岗制度，24小时值班。。

校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校稳定和发展我们认真落实了《山东省中小学安全工作暂行规定》和《学校安全工作千分制标准》等文件进一步强化了安全工作“三个一”制度。学校安全组织机构健全，安全工作职责制度健全，职责明确。每学期学校都成立了由校长任组长的安全领导小组，，层层负责，职责落实到人。学校每学期还与各年级、部门负责人签订好《学校安全职责状》，实行领导承包，分片包干，做到不定期检查和随时检查相结合，并建立了安全考核奖惩细则及安全工作制度。安全管理做到了网络化，保证了我校安全工作扎扎实实地开展。同时加强同派出所和工商所等部门的联系，以“法制校园”、“廉洁校园”等五园建设为载体，用心实施以法治校、依法执教工作，确保校园安宁，师生平安，我们认真抓好了教师的法律法规学习和一岗双责。实施了夜间值班制度和24小时值班制度，做到事事有人干，时时有人管。一年来，学校没有发生安全事故

五、校园文化建设、总务后勤工作再上新台阶。

本年度。我们加大投入，不断改善办学条件，在资金紧张的状况下，我们重新布局了新的绿化园地，落实校园文化建设规划，不断优化内部环境，紧紧围绕以德立校，科研兴校的发展方针，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风，并根据教育发展，不断完善校园文化建设规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己的特色之路。本年度学校还购置了多媒体设备一套和电脑10台，为教师学习创造了良好的外部环境。

学校克服困难、开源节流、勤俭办学，调动各方面的用心性，争取各方支持，舍务、水房、食堂、财会人员尽职尽责，完成任务，保证了学校各项工作的正常运转。1、学校校产重新登记造册并顺利的透过了校舍规范化的验收，2、粉刷了学校部分院墙，对多媒体教室的课桌凳重新油漆，为省“农远”工程的验收奠定了基础。3、水房、食堂的管理向精细化、规范化发展。4、卫生工作上了一个新台阶。

六：新学年工作目标和工作思路

树立以人为本、以研兴校、因材施教、全面培养、重视提高、打造精品的办学理念，以“校风正、学风浓、管理严”为办学特色。坚持以提高教育教学质量为核心，以创新促发展，以教研促教学，办出特色，以德治校，依法治校，让学生安心、家长放心、社会满意。争创一流的管理、一流的成绩的办学目标。

一、以“职责与纪律”为切入点，加强教职工队伍建设和职业道德建设，把德育工作放在首位，落到实处。

二、以“课程实施方案”主抓手，坚定不移抓好教学工作，提高教学质量。

1、抓好师资队伍建设。具体做到：抓好传帮代工作，培养学科带头人和骨干教师。鼓励教师培训，抓好师德建设，内强素质，外树形象，打造一支开拓创新、敬业、职责心强、良好的师资队伍。

2以研促教，认真抓好教研工作，抓好听课、评课、说课活动，群众调研课，合作教学。抓好目标教学，教研组制定教研计划，搞好教研督查，鼓励教师参加竞赛活动，构成良好教风、学风。

3、修改制定教学奖惩方案，使用绩效考核衡量教师的工作

4、加强教学常规管理。

三、安全工作警钟长鸣。

铭记“隐患险于明火，防范胜于救灾、职责重于泰山”的思想。加大防震、防火、防水、防毒、防雷电、交通安全、饮食卫生、传染病、保险、学生心里健康教育等安全工作的监控和督察力度。健全安全管理制度，加强安全教育，消除安全隐患，提高投保率。制定《学校礼仪常规》制度，让学生养成良好的行为习惯。不定期请*、公安到校加强交通安全和清理周边不安全因素。加强对食品卫生督查和宿舍管理、重视体育活动安全等。做到日夜值班，行政、班主任按时巡查，要求学生按时作息，制止学生与外校不良青年交往，抓好晨检制度，预防传染病。

四、加强后勤管理，提高服务意识。用心建设校园文化，营造用心健康向上的文化氛围。加强班级管理，构成良好班风学风。

2024年中学年终工作总结 篇9

进一步提高个人知识能力水平，深入研究教材、研究学生、研究高考，立足现在，扎实努力，按部就班地完成每一项教学任务。课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，提高教学效率

针对实验班学生的知识和能力状况，采取具体措施，力求使每一个学生都获得长足进步。和学生多沟通，深入学生内心，发现问题，使他们在各方面有更大进步。

在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

发挥自己的知识水平方面的优势，带动组内青年教师，和他们共同学习，共同进步。

教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一名高中语文教师，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。

走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

2024年中学年终工作总结 篇10

20xx年以来，我校在县教育主管部门的领导和大力支持下，以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以深化课堂改革为核心，以实施绩效工资为动力，以培养全能型人才为目标，突出学校特色教育，树立品牌意识，追求内涵式发展，全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育。通过“外树形象，苦练内功”，坚持“以人为本、开拓创新、和谐发展、争创特色”的办学理念，扎实稳步开展“轻负高效”活动。积极开展以“玉琢成器，为学知义”为指导思想和以“‘三自’学习小组”为主要手段的课堂教学改革活动，团结和带领全校教职员工解放思想，开拓创新，奋力拼搏，提高教育教学管理的精细化水平。全面实施素质教育，圆满完成本年度的各项工作，并取得了较为理想的成绩，先后荣获县教育教学管理二等奖、“金华市课堂教学改革先进学校”和“金华市艺术教育特色学校”称号，20xx年中考喜获全面丰收，在磐中、二中招生人数减少130人的背景下，上磐安中学、磐安二中录取分数线以上人数达41人，上线人数与往年相比有较大提升。县学科成绩抽测均在在乡镇级学校中遥遥。现将我校20xx年度工作作如下总结。

一、加大教育投入，全力改善办学条件

一年来，学校已投入20万余元用于校园建设，包括校园文化建设、校园卫生建设、校园基础设施建设等。

1.改善师生的工作、学习和生活环境。

(1)改造了学生食堂，并成功创建了B级食堂。

(2)为学生安全考虑，拆除了危房一幢，并重建了围墙和有关安全方面的建设。

(3)为美化校园环境，改造了学校特色基地，建造了文化墙，重新布置了校园文化。

(4)平整了教师停车场。

(5)为保证教学工作的顺利开展，维修了教学楼、多媒体教室以及电脑教室等。

2.学校在加大硬件设施的同时，也重视软件资金的投入。学校图书馆、阅览室、教育装备等经费投入已达5万多元为全校师生提高文化修养奠定了基础;并支持每位教师参加业务培训和外出学习，如订购《教学月刊》《中学数学教学》《浙江教育报》等报刊资料。

二、注重师资建设，提高教师素质，优化师资队伍

积极开展以规范教师教育教学行为和行风建设为中心的师德师风建设活动。坚决贯彻执行县教育局提出的教师“十不准”。根据我国《中小学教师职业道德规范》和科学发展观以及上级教育部门有关文件精神，制定了一系列教师职业道德规范，行风建设，教育教学等有关制度。规范教师及学校教育教学行为，并自觉接受学生、学生家长和社会各界的监督。今年以来我校开展了致家长一封信的调查问卷，通过反馈的问题，我们进行了认真的整改。这样就密切了教师与家长、教师与学生的关系。学校还开设了QQ群和“学校电子信箱”，加强了社会各界对我校工作的监督。使教师做到以生为本，廉洁从教。树立了我校教师的良好形象，使家长对学校放心，对教师放心，更对自己的子女放心。收到了良好的社会效果。

积极开展各种培训和素质提升活动，采用请进来、派出去等方式，组织教师赴外地参观学习，邀请有关专家来校讲座，本学期邀请了华东师大专家来本校进行新课改讲座，并组织全校教师到安吉锟桐中学参观学习。我校教职工的政治理论素养、思想道德水平和教育教学理论素养有了极大的提高，自身形象不断得到完善，涌现出了不少师德典型。现在，全校教职工人人为学校着想，为学校尽力。教职工的精神风貌、自身形象焕然一新，赢得了社会的广泛赞誉。学校在强化师德师风修养和教育教学理论教育的同时，还积极开展教职工文体活动，组建了教工民乐队、女教工舞蹈队。民乐合奏、太极功夫扇等表演节目受到市县等有关部门的好评。同时利用校本资源优势，进行计算机应用、课件设计制作、网络应用等校本业务培训，同时抓好教师在职学历提高，名师培训等工作。现在我校28名专任教师中，有中学高级职称3名，中级职称18名，本科学历28人，目前一支师德师风纯正、素质优良、教育教学和科研能力强的师资队伍正在我校形成。

三、重视思想教育，加强道德建设，树立良好校风。

1.健全了学校德育工作网络。

学校德育领导小组、政教处、学生会、团总支、班主任构成一个完整的的学校德育工作网络。校政教处认真组织德育工作计划实施、开展各项活动，与各科室及班主任一起探索学校德育工作的方式方法。校政教处、学生会和校团总支通过调查、座谈会、检查等形式，对各班级的德育工作情况进行了检查和反馈，针对检查中发现的问题或薄弱环节均做出了具体要求与布置。每月召开两次班主任例会，对重点、难点工作进行座谈和商讨，并在班主任中分享班级管理经验和体会。

2.构建了“社会、家庭、学校”德育工作体系。德育工作离不开社会、家庭的配合，积极构建“社会、家庭、学校”三位一体的德育工作体系。本年度以来，学校除了继续通过家长会、家校联系卡与社会、家庭加强联系外，校长亲自带领各班主任采取“走进家庭”的方式，分别走访了几位典型学生的家长。通过家访，不但让家长了解到其子女在校的学习情况和行为习惯的养成情况，而且了解到学生在家庭的表现情况，因人制宜地指导家长正确地开展家庭教育，与学校德育工作密切配合。

3.抓好学生法制安全教育工作，使学生知法、懂法、守法、用法。提高了他们的法制意识。学校聘请法制副校长，定期到学校对学生进行法制教育宣传，通报社会治安情况。本学年进行了法制专题讲座4次。通报青少年犯罪情况，并对青少年犯罪心理和预防进行讲解，使广大师生做到了警钟长鸣。学校通过办法制手抄报，专题讲座，深化了法制教育的内涵。今年以来，学校师生中无违法犯罪人员，无涉毒人员，无刑事案件，法制观念深入了师生的头脑。

4.通过各种活动，规范学生的日常行为，养成良好的习惯。强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。经常组织大型教育活动和主题班会，清明节扫墓，劳动节义务劳动，重阳节敬老等活动。同时利用班队会、思想品德课、团总支广播站、国旗下演讲对学生进行品德熏陶。为了保证养成教育经常化，并将养成教育落到实处，学校制定了《行为规范示范班级评选制度》等有关制度，并要求值周领导、教师提前到校，在校门口检查。把行为规范班级的荣誉和班主任的津贴挂钩，调动了师生的积极性，从而使学生的行为规范时时有人抓处处有人管，形成了良好的局面。同时对学生进行良好行为规范与学习习惯的养成教育，使班风学风校风得到进一步改善。精心组织学生走出学校，走向社会，开展实践活动，如设立“蔬菜基地”、“深泽乡卫生包干区”等，让学生在社会中接受教育，增长才干，取得了良好的效果。

5.开展“玉琢成器，为学知义”主题教育活动。

“父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承……”这是每天在就餐时间前，我校学生的必修课——背诵《*规》，它是我校一大特色的养成教育。养成教育就是培养学生养成良好习惯的教育，包括生活习惯、学习习惯、卫生习惯，其目的是培养成功的人格。良好习惯是养成教育的产物，它往往起源于看似不经意的小事，却蕴含了足以改变人类命运的巨大能量。工作中，我们围绕“养成教育，感恩教育，理想教育，责任教育”开展系列主题教育活动，如召开主题班会、听感恩报告会、举行有关读书的演讲比赛，特殊节日(母亲节、父亲节)进行编小报比赛、每天要求学生背诵《*规》和餐前感恩词等，让学生以“让养育我的人因我而骄傲，让培养我的人因我而自豪，让帮助我的人因我而幸福”的感恩心面对生活，健康、快乐地成长。

四、深化教学改革，突出特色亮点，追求内涵发展。

1.狠抓“教学五认真”，提高课堂教学效率。

我校始终绷紧教学常规管理这根弦，不断完善符合我校实际的《教学常规管理制度》及其他教育教学管理制度，定期与不定期进行教学检查，并及时公布检查结果。为了真正地把课堂的主动权和主体地位还给学生，学校非常重视教学常规工作，对教师制定计划、备课、听课、批改、练习讲评等都有具体要求，既要有量的规范，也要有质的保证。为此，学校建立了其相应的检查、考核制度。对教师的上课情况有专门学生记载反馈，如有违背课改要求，学校有权要求教师及时调整授课方式;备课、听课、批改学校每周抽查，每月集中检查，并进行评优;鼓励教师集体备课与个人备课相结合，实行资源共享，期末考核时，同学科同年级综合考核评价;教师要开门上课，欢迎其他老师随时前来听课，有听课就要有交流;作业要做到有布置就有批改，同时当日作业当日清;试卷讲评有侧重点，有延伸;还要求老师每课一小结，每周一交流，每月一反思，每学期一课改论文等等。

2.提高教育技术装备应用水平。为切实加强教育装备的管理和使用，提高教育技术装备应用水平，确保教育技术装备为学校教育教学服务，学校由教导处牵头，成立领导小组，制订出学校实验室、图书室、计算机教室、多媒体教室及班级多媒体的各项管理制度。同时为了职责明确，确保实效，学校对不同的功能室均实行专人管理。在分工明确后，要求各室负责人明确各自的职责，对各项规章制度要做到了如指掌。做好学校的当家人、管理者;加强责任心，制定好工作计划，将教育技术装备的破损率减到最低;同时确保教育技术装备的日常应用，地发挥教育装备在教育教学中的作用。经费投入已达4.6万多元，每周出借图书，生均阅读量*规定要求，有详细的出借记载，实验开出率达95%以上，多媒体等装备正常使用、维护，有三签单。

3.积极开展教科研活动。校教科室组织教师开展教育教学科研活动。学校有市县级研究课题、各教研组有县级研究课题，每位教师每学年必须有一项校级或以上的研究课题，并把此作为考核的硬指标。教师获奖课题论文17多项(篇)，另有案例、优质课评比、评课等获奖情况27人次。教研组每星期要举行教研活动，老师们不仅相互学习，交流经验，而且增进合作，加深情谊,期末学校还进行优秀教研组的评比。学校开展“同堂异构”课堂教学月评比活动，评选出“课改之星”，老师们经过比较与交流，取长补短，升华自我。而在学生层面，我们的活动也不少。平时，我们开展了优秀作业展览、校“自主学习之星”评比、读书演讲比赛、“校园之声”广播、每周、每月优秀‘三自’小组评比等活动。丰富多彩的活动，培养高雅的审美情趣和健康的学生心理，丰富学生课余生活，给单调的校园生活注入了不少活力。

4.积极开展“‘三自’小组学习”等课堂教学创新改革活动。树立“轻负高效”目标，教学工作有新突破。我们创建了“三位一体”的生本化自主管理体系，推进“自主学习，自主管理，自我发展”的“三自小组”建设。

l课堂自主管理体系

l生活(卫生)自主管理体系

l学生活动自主管理体系

“三自”小组建设主要包括学生学习管理、校园环境管理、两操及日常行为规范等方面。它把学生在校的学习、生活等各方面的表现都纳入“三自”小组竞赛的内容。每周评出周冠军，每月评出月冠军，每学期评出学冠军，学校给予张榜公布和适当的奖励，通过小组竞赛，学生的竞争、合作、管理意识明显加强了

5.全面开展素质教育，打造深中品牌

我校坚持“以人为本”的办学理念，让学生在校不仅要学会做人，学会学习，也要学会运动和审美，积极打造深中品牌。今年以来在中考成绩、教学成绩检测学生竞赛、文体活动等方面都取得了显著的成绩。20xx年中考喜获全面丰收，在磐中、二中招生人数减少130人的背景下，上磐安中学、磐安二中录取分数线以上人数达41人，上线人数与往年相比有较大提升。县学科成绩抽测均在在乡镇级学校中遥遥。教师获奖课题论文17多项(篇)，另有案例、优质课评比、评课等获奖情况27人次。学生在各种竞赛中，获奖39人次。今年，我校积极推进体艺“2+1”活动，全面进行素质教育。“兔子舞”是校特色节目，要求生生会跳，其次班班有特色，生生掌握2项体育项目和1项艺术项目。学校对每项都有相应的目标，专门的技术指导和负责教师，每过一段时间，学校组织人员对学生进行测试，不达标者，教师将会对其进行重点指导。为了更好地促进体艺“2+1”活动。学校举行了跑操比赛、广播操比赛、“兔子舞”比赛、趣味运动会，教职工“佳木斯健身操”，元旦文艺汇演和书画展活动等。我校的学生“兔子舞”、“竹竿舞”、教工民乐合奏、太极功夫扇等表演节目收到上级有关领导好评。今年我校获得了教学管理考核二等奖、“金华市教改先进学校”和“金华市艺术教育特色学校”称号。

回首过去，成绩可喜，面对未来，任重道远。我们清醒的认识到自己存在的问题和不足，更坚信在上级部门的正确领导下，在全校师生的努力下，深泽初中定能创造出新的辉煌。

2024年中学年终工作总结 篇11

安全、稳定是压倒一切的大事，包括校领导班子及全校师生都不敢有一点松懈。我们有健全的组织，制定切实可行的“三防”预案，具有工作有专人负责。因此在过去的一个年度，无论是学校的治安综合治理、校园防火、防盗都非常让领导和师生、家长满意，本年度实现了校园零事故。

在宿班方面我们不仅有相应的管理制度，更作到警钟长鸣，时刻提高有关人员的防范意识，如有事故发生能做到及时发现、及时处理。

存在的问题和不足

学校没有给师生提供更加舒适的教学环境。

校园内部环境及人文环境也有待于进一步提高。

学生的饮水条件比较差。

学校教育科研工作没有真正发挥其先导作用，没有达到科研兴校的目的。

新课程改革跟改革的要求还有一定的差距，有待于进一步探索。

后勤工作还比较薄弱，没有真正发挥后勤保障作用。

总之，中学在上本年工作总体是好的，但问题也是存在的，但学校的领导和教师都充分得认识到了存在的不足。

2024年中学年终工作总结 篇12

本学期，我们以“迎难而上，规范精致，提质升位，幸福发展”为方略，顽强拼搏，砥砺前行，再创高考佳话，全面提高教育教学质量，持续学校的示范性并不断向前发展。现就本学期我校的工作总结如下。

一、规范教学管理，提高学生综合素质

学校教务处充分发挥指导监督、整合推进的功能，进一步增强服务意识，深化教学改革，加强教学常规检查、规范教师的教学行为，完成了学期初制定的各项工作计划，取得了较为理想的效果。

1、加强常规管理是提高教育教学质量的重要途径，以制度制约、以机制激励，抓好教学流程的各个环节，规范教师的教育教学行为。严格考勤制度，加强教学常规检查，组织学生代表进行评教，及时帮忙年轻和教学经验较少的教师调整教学方法，并把结果作为教师的综合评价的一个方面。

2、认真组织考试，狠抓考风、考纪，从考务安排、监考、评卷、成绩统计各环节，尽可能减少人为因素的干扰，保证学生成绩客观真实公平公正，以考风促进学风。对每次的考试都认真做好质量分析，质量分析是我校提高教学的一个重要举措。

3、备考抓实、抓细，塑造图盛教学品牌。高三备考是本学期学校的中心工作，为切实提高毕业班的教学质量，提升我校办学效益和声誉，教务处对备考工作抓早、抓实、抓细，并要求毕业班教师根据学科特点拟定好切实可行的教学计划，学科教研组组长认真履行工作职责，认真组织好群众备课，用群众的智慧突破教学难点。定期召开高考备考会议，研究、指导毕业班工作，配合上级教学教研部门对教学的督导，同时加强与兄弟学校的交流、学习，先后有河浦中学、成田高级中学高三教师莅校交流，我校赴澄海实验高级中学开展校际教学交流活动。透过全体高三老师的共同努力，20xx年高考再创佳绩。

4、重视学生的实践潜力，提高学生的综合素质。开展优生和弱科辅导，切实做好培优扶差；组织培训各类学科竞赛的，加大尖子生、特长生的培养力度；扎实有效地开展研究性学习活动，结合上级开展的科技发明创新大赛活动因地制宜地开展通用技术课程；继续加强学校现有教学资源的管理和开发，组织兴趣小组、科普活动小组活动，开阔学生眼界，开发学生智力，培养学生的实践与创造潜力；加强音、体、美学科的教学管理，完善体音美的考核标准和评估方案，努力探索各种成才的策略。

二、开展校本教研，提高教师教科研潜力

本学期教研工作以学校科研兴校的工作思路为指导，重点围绕促进教师专业化发展这一中心任务，广泛开展校本教研活动，提高教师的教科研潜力。

1、学科常规教研活动趋规范。重点抓好群众备课，采取群众研讨方式，以具体的课例为载体，以课例剖析、一课多论、交流反思作为教研的切入点，学科组、年级教研组教师互谈互评乃至互相听课，相互借鉴，共同提高。立足科组实际，认真组织开展专题培训或研讨学习活动。各学科组加强了理论学习和专题研讨交流，把理论学习与青年教师基本功比赛和课题研究、公开课的开展结合起来，针对教学中存在的问题，有目的地开展如“语文教学设计的撰写”“英语语篇解读之教学设计撰写及命题攻略”“物理教学情景研究”等专题研讨活动，不断更新教育观念，改善教学方法，提高教师的理论水平。

2、开展教学观摩课活动学习、交流。共计开设各级公开课、同课异构课、展示课共30个，其中区级公开课1个，校性公开课28个（同课异构课9组23个，学科组公开课5个），年级教研组组内公开课1个。在开课过程中，科组成员能共同研讨、磨课，听课后作好评价交流。这种多方位的交流活动促使授课教师迅速成长，科组内教师之间也得以相互促进，共同提高，和谐发展。

3、举行校性青年教师基本功比赛，有效促进青年教师专业发展。

学校教研室认真统筹协调，组织开展了校性青年教师基本功比赛。比赛以学科组为单位组织开展，科组长负责落实，在做好动员报名工作的同时，各学科组认真拟定比赛方案，分两个环节在科组会议时间开展活动。比赛共评出一等奖12名，二等奖18名。本次比赛时间之长，参赛人数之多，形式之灵活多样，活动之系统性，为学校历届教师潜力比赛之冠，也教师关注和重视。活动营造了浓烈的教研氛围，推动了学科教研，有效促进青年教师专业发展，为提高教育教学质量打下坚实的基础。

4、用心组织教师参加各级各类评选活动，全面促进教师理论水平、教学潜力和动手潜力的提高，促进教师专业化素质的提升。先后组织教师参加基础教育教学成果奖申报、广东省中学青年数学教师优秀课（说课）评比、汕头市教师自制教育教学软件评比，获得不俗的成绩。已送评的还有区中学语文专题复习课教学设计比赛、现正在组织参评的还有20xx年度潮阳区优秀教学论文评选以及20xx年度现代教育技术（电教）论文等活动。

5、倡导行动研究，以课题研究推动校本教研工作的开展，进而提升教师的业务潜力和科研水平。共有七个课题顺利完成结题工作，其中有两个是省级小课题，五个是市级课题，还有三个广东省教育学会小课题和两个市级课题共五个课题成功获得立项，各级立项课题组能用心主动开展课题研究，多数教师的理论水平和科研水平得到不同程度的提高。

三、优化育人环境，提高德育实效性

育人先育德。政教处始终把“成人”教育放在首位，致力于学生自律意识的培养，围绕“感恩教育生命教育”的德育主题，以“雷锋月”活动和纪念五四运动95周年为契机，以精细管理推动养成教育，以学习引导和氛围营设为主线，深入开展爱国主义教育、感恩教育、礼仪教育和生命教育，切实提高德育工作的针对性、主动性和实效性。

1、落实规范化管理，优化德育环境。首先，加强德育骨干队伍建设，优化班主任的过程管理，要求全体班主任跟班管理，工作按时到岗到位，在工作中“以高尚的人格感召人，以科学的方法引导人，以满腔的热情疏导人”，及时掌握学生最新思想动态并予以解决问题；坚持学月工作总结制度，组织开展主题班会观摩课，让班主任在实践中互学互进，共同提高。其次，严抓规范管理，发挥各项专项教育的效能。以狠抓校园常规管理和考勤管理为主线，以德育量化管理为契机，坚持“求实、求细”的工作原则，开展创造性的班级管理活动；落实三级值班管理制度，开展礼貌班评比活动，每月给优胜班颁发流动红旗，学期统计评定礼貌班级，作为优秀班主任评选的重要依据；组织“礼貌监督员”对同学、食堂、学校卫生工作进行监督和评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。再次，重视法制教育和安全教育，以致家长一封信、讲座、应急疏散演练等多种形式开展宣传教育活动。

2、发挥学校心理教育的辅助作用，拓宽德育的途径和效果。关注心理健康教育，请汕大医学院心理辅导与咨询中心的麦穗妍老师召开题为《带着美丽的情绪奔向大学――压力下的备考智慧》讲座，组织心理室老师下班开课，开展心理咨询，做到预防、矫治和发展相结合，教师的科学辅导与学生、家长主动参与相结合，提高全体学生的心理素质，充分开发青年学生的潜能，培养乐观、向上的心理品质，促进人格的健全发展。

3、开展专题活动，营造健康向上的校园文化氛围。用心开展党的群众路线教育活动，组织本校党员干部深入金灶镇调研，结合实际召开民主生活会，在班子内开展批评和自我批评，共某学校发展大计。围绕高考举办一系列励志教育活动，举行冲刺20xx年高考誓师大会坚定学生必胜信念，激发热情，持续前行的动力；高三级学生拔河比赛以磨砺意志，增强体质；组织高一高二级学生向高三学生送祝福活动，传递浓浓的祝福，感觉在备考路上并不孤独，让高三级学生收获了暖暖的感动。结合“纪念五四运动95周年”和“庆祝建党93周年”活动，召开纪念五四运动95周年暨表彰大会，教育学生热爱祖国，增强民族职责感；发挥团员青年的先锋模范作用，组织青年志愿者系列活动，定期清理学校的环境卫生，协助高考、高二学业水平考试工作，让学生在活动中净化学生心灵、完善和发展人格；以学雷锋活动为契机，组织“雷锋日记”书法比赛，让学生进一步了解雷锋的优秀事迹及高尚品德，也展示了新时期学子的文化艺术风貌；开展系列安全教育，整理印发应急避险系列学习资料，组织学生举行应急避险疏散演练，培养学生安全意识，提高学生应急避险潜力，杜绝安全隐患；开展“珍爱生命，防止溺水”主题教育活动，透过组织主题班会课、师生群众

宣誓和签名活动、签安全承诺书等形式层层深化生命教育主题；组织开展高一学生篮球赛、高二级“五四颂中华”班际合唱赛比赛、等文娱体育活动，寓教于乐，活跃校园文化氛围，为提高班级凝聚力带给平台；举行“一人一元捐”、汕头市第五届“广东扶贫济困日”募捐活动，倡导慈善公益理念，推动“全民参与公益”的社会氛围，培养青年学生乐善好施的奉献精神；尤其是为本校遭遇火灾丧失家园与亲人的高三级林子鸿同学开展献爱心捐款活动，更充分体现了图盛中学师生仁爱奉献的良好风貌、团结互助的团队精神。

4、打造学校的社团特色，用心开展社团活动。本学期顺利完成学生会及文学社换届工作，组织学生参加各种征文比赛，指导学生社团出版校报、组织“青蓝杯”现场作文比赛、“新荷杯”校际作文竞赛、举办“快乐答吧”等多种形式的活动，为学生带给了自由发展的空间，学生在活动中充分发展特长，展示个人才华并从中得到教育。

5、做好内宿管理工作。一以贯之地本着严格管理、热情服务的原则，以安全、职责为先，秉承任劳任怨的态度，顺利开展各项工作，营造家般温馨的氛围，为高考加温鼓劲。加强内宿管理队伍建设，发扬“传、帮、带”的传统和团队合作精神，提高内宿管理教师群体的敬业精神和业务潜力，发挥内宿管理老师在内宿管理中的核心作用；加强楼长、义工、内宿班长、寝室长等学生干部队伍建设，提高学生的工作用心性和潜力培养，增强学生自我服务、教育和管理的潜力；落实检查监督制度，落实学生信息资料建设，继续完善安全管理机制；注重教育引导与适当处罚惩戒相结合，评选“礼貌寝室”“示范寝室”和各类用心分子，弘扬先进典型，促进良好风气的构成；规范日常管理，克服麻痹懈怠，提振精神动力，引导学生自觉增强主人翁意识和归属感，杜绝安全隐患；精心挑选心理健康、学法指导、为人处事等切合学生实际需要的黑板报材料，出版生活区及高考专栏黑板报，深受学生喜爱。

四、强化总务工作，构建和谐美丽校园

本学期总务后勤工作认真落实治校方略，落实精细管理、勤耕细作，以科学发展观，建设礼貌、和谐校园为指导思想，以服务于教育教学为中心，进一步强化后勤队伍建设，制度建设，用心配合学校各项教学、教研、备考工作，做好后勤保障工作。主要工作有：

1、严格执行财务管理制度。认真学习、贯彻上级有关财务政策、文件精神。做好非税系统收费工作和帐务公开工作，个性是扩招生学杂费使用状况记帐工作。协助校长室编制预决算，严格把好经费开支。经常进行帐务自查工作，用心配合上级有关部门财务检查，针对检查中提出不足问题及时整改。

2、严格学校财产管理工作。把好财产管理关，建好资产帐，器材使用、报废、借用、归还帐。做好购物验收入库登记，资产捐赠及资产处置工作。公物使用签证、验收签证手续，执行公物丢失、损坏赔偿条例。

3、搞好学校各项建设，不断改善学校办学环境。加强饮食卫生安全防范工作，加强校园保安员夜间巡逻和门卫对外来人员出入登记和作管理，确保师生校内安全，完善学校安全设施。

本学期高一级教室投影机改换为短焦白板电教平台、三楼原2个电脑室改装为兼具教学和英语听说训练功能的教室，并举行网络改造。十五层食堂宿舍楼基本建成，现正在进行室内专修，争取下学期能够使用。根据需要采购厨房设备，建设配电房及配电设备，充实维护学校电教设备，维修、装修礼堂和史地室，改造学校围墙护栏、绿化校道两侧，以及认真做好一般教学设备、生活设施、教辅设备、水、电的维护工作及安全隐患的整改工作，确保学校教学、生活的正常顺利开展。

4、严格后勤管理工作。加强保安队伍建设，加强保安值夜管理，加强校门口岗位管理，确保校产安全，维护学校正常的教学生活秩序；加强食堂管理工作，定期召开卫生安全会议，高度保障师生的卫生安全工作，排除后顾之忧；个性是在物价全面不断上涨和人员工资不断上涨，食堂面临开办下去重重困境的状况，透过协调后仍能正常开展工作，稳固大后方，确保学校稳定正常发展发挥了必须的作用。加强卫生保健及校园环境卫生管理工作，长期定期对校园蚊蝇进行喷杀工作；做好消防安全、饮食卫生安全培训、宣传工作，以及配合紧急疏散演练工作。加强教辅工作人员管理工作，使其用心性比前有所提高。控制经费开支，适当调整教师补助，尽可能提高教师待遇。

五、创造图盛佳绩，展示示范性学校风采

学校被授予汕头市科技特色学校、平安校园称号，高考成绩骄人，师生获奖喜人，备受社会各界好评，在区域内起着示范带动作用，在教育界有着必须的影响力。

20xx年高考，图盛成绩再次攀升，呈现出三线人数增加，三线比率提高，人数排位靠前，两项再创新高，尖子比翼双飞，单科再露尖角等六大特点。上第一批119人（文科34人，理科85人），比去年增加8人，有21位考生进入全省文科和理科总分前一万名，均列区公办高中第二位，其中谢建勇、马晓佳同学分别以638和632分的骄人成绩荣居区公办高中文科总分第一名和第三名；第二批、第三批人数均创历史新高，上二批本科线860人（文科292人，理科568人），比去年增加39人，列区公办高中第二位；总上线人数1322人（文科510人，理科812人），比去年增加43人，稳居全区第一位。在单科方面，有3位考生分别列文科综合全市第2、第7名、语文全市第10名。在办学规模不断扩大、生源结构不断下移的状况下，我校本着不放下每一个下层生的原则，戮力同心，全面应考，在1356名考生的规模下，上线率仍高达97.5%，本科率高达63.4%。再次赢取高含金量和大面积丰收的佳绩，彰显低进高出、低进多出的加工潜力。

师生用心进取，踊跃参加各类比赛，成绩斐然：老师获得奖项1人次，省级奖项116人次，市级奖项23人次，区级奖项71人次，校性奖项104人次；学生获得奖项1人次，省级奖项113人次，市级奖项33人次，区级奖项81人次。本学年度我校先后荣获广东省语言文字规范化示范学校、20xx-20xx学年度校本教研“先进学校”、潮阳区第五届学生田径运动会组织奖、潮阳区第五届学生田径运动会高中组团体总分第四名、第八届广东省普通教育教学成果奖二等奖（主持人黄小娟）、汕头市科技特色学校等称号。

高考成绩等捷报昭示着我们学校的努力与实力，但辉煌瞬间又成为历史。暑假的来临，意味新的学年即将到来，此刻，我们又面临新的机遇与挑战。新的一年，我们不会放慢追求的脚步，继续提振精神，迎难而上，续写进取篇章，开创图盛中学更完美的明天。

2024年中学年终工作总结 篇13

20xx年，平遥县实验中学认真贯彻国家的教育方针政策，继续高举“安全为天，质量为地，发展是硬道理”的兴校旗帜，深入实施“德育优校、素质立校、名师育校、科研兴校、质量强校、体艺特校”的办学思路，实践发展“让梦想成为一种动力，让管理成为一种智慧，让精神成为一种导航，让尊重成为一种文化，让成人成为一种修养，让特色成为一种内涵”的工作理念，把握时代脉搏，抢抓发展机遇，追求卓越，提升内涵，凝聚合力，开拓创新，充分调动一切有利于学校发展的积极因素, 扎实推进学校的各项工作迈上了新水平。

一、抓实工作重点，突出特色亮点，追求内涵发展，增强学校核心竞争力。

1、以实施绩效工资为契机，完善绩效考核，激发工作活力。

在国家实施绩效工资之初，我校就抢占先机，果敢决断，将其融入到学校的管理之中。学校根据多年来的传统岗位情况，并结合当前教育形势，由校委会出台《实验中学教职员工定编设岗方案》，音、体、美、史、地、生短缺岗位和其他学科出现严重质量事故被淘汰的空缺的教学岗位，以及各个处室的职员岗位，经校委会研究决定，定编设岗，定职明责，要求全员下岗，重新竞争上岗，双向选择，择优选聘。并依次召开了不同年龄段不在教学一线的教师和50岁以下工作量不足的教师会议，讲清政策，说明情况，促进了教职工的工作积极性。在此基础上，学校出台了《实验中学教师绩效考核方案（初稿）》，方案以德为先，凸现教师职业道德，激励教师尽心做事，良心做人，不以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序；以绩为重，视年龄和工作量等情况分别考核，注重教师履行岗位职责的实际表现和贡献，“多劳多得，优质优酬”，学校领导及各处室也压缩考核分值，以凸现教学中心，突出教学实绩。绩效考核既是方向，更是引导；既是教师资格认定，岗位聘任、职务晋升、评模评优、表彰奖励等工作的主要依据，也为后一步绩效工资的分配提供制度保障，推动了学校的可持续发展。

2、以甲型流感防控为突破，细化管理职能，创建平安校园。

甲型h1n1流感全球蔓延，防控形势相当严峻，冲击到了我校的教育教学工作。在此情况下，我校认真传达上级的会议精神要求，广泛进行宣传发动，使全校师生认识到了防控甲流的严峻性，防控工作的严肃性，防控程序的严密性，学校制定了甲流防控预案，加强组织领导，明确职责分工，认真落实措施，门卫、保卫把好校门关，年级、班级把好学生关，年级、处室把好教师关，政教处、班主任把好卫生关，教师、学生把好体温测试关，每星期一把好师生返校关，严格执行体温晨检、午检、晚检制，严格执行发烧学生居家医学观察7日、班主任跟踪随访制，严格执行学校情况每日汇报制，在严防死守之下学校没有出现重大疫情传染事件，基本保证了学校教育教学工作的正常进行。同时，我校以此为突破，向投入要安全，向管理要安全，向教育要安全，向责任要安全，在人身财产安全、饮食安全、交通安全、卫生安全等方面，加大安全投入的力度，由校委会，政教处、保卫科、年级组、班主任、科主任组成安全管理纵横体系，领导轮流值班，隐患定期排查，充分发挥“师师科主任，生生科代表”的管理机制，整合学校、社会、家庭等各方面力量，完善安全管理工作网络。并加强日常安全教育，借助每周国旗下讲话，每周例会、班会，每周一的自然灾害应急预案演练以及每一节课情感、态度、价值观的德育渗透，做到警钟长鸣，安全意识深入人心。校长是安全的第一责任人，分管学校安全工作的领导、分管年级安全工作的领导为主要责任人，班级安全班主任是第一责任人，课堂安全科主任是直接责任人。学校全方位、全过程、全人员实行责任追究制，隐患问责制。作为一所三千余名学生的规模大校，在严防死守的安全工作之下，没有出现一起严重的安全责任事故和违法犯罪事件。

3、以落实有效教学为推手，打造精品课堂，做好减负增效大文章。

我校乘“有效教学”的东风，依托学校已经成型并广泛实践应用的五环节课堂教学模式，在“读、研、点、练、悟”教学五环节上不断丰富其内涵。“读”成为课堂教学的基础，“研”成为课堂教学的常态，“点”成为课堂教学的亮点，“练”“悟”成为课堂教学的升化。多年的实践证明，“五环节”课堂教学模式为教师的专业成长搭建了平台，也为学生自主合作探究创设了舞台。《五环节课堂主体模式与信息技术的整合》的研究课题，作为山西省教育科学规划重点课题《13150工程》的子课题，经过四年的实验研究，在20xx年10月顺利结题，取得了丰硕的成果，获得了专家学者的一致赞誉，更为“五环节”教学课堂的有效、高效积累了丰富的理论和实践经验，成为了有效教学的制胜法宝。20xx年6月，校长被评为了“全国教研工作先进个人”。

在教学策略上，我校确定了不同年级、不同学科的集体备课教研模式，语数英大学科采用“全组教研确定主题—经验型教师主讲专题—青年教师提供案例—同组教师交流研讨—风格性教师专业引领”的模式，理化生等小科采用“发现问题—横向交流—纵向引领—回归实践”的模式，重点进行“作业设计研究”和“有效辅导研究”，使集体备课与教导处提出的“四个一”“六个一”常规教研有机结合起来，力求群策群力，资源共享，用集体智慧促进教学成绩的稳步提升。同时，率先在全县改革课堂时间，变45分钟为40分钟，向时间叫板，为学生自主学习腾出足够的时间，以此发展教师，提高教学效率。

4、以“六大创建”为切入，加快旧校改造，加大学校基础设施力度。

本学年，我校以市县“六大创建”的标准要求为切入点，在学校也经济危机的困窘中，整体筹划，开源节流，加大学校的基础设施建设步伐。学校分两期各投资25万元，新修了二层音乐体育楼；投资40多万元，翻修了北围墙，拆除了旧南面教学楼，重修了南面厕所，整修了院面和操场，改建两个住校生标准卫生间、盥洗室，整理了学生宿舍，粉刷了墙壁，油漆了门窗，更换了三幢教学、实验楼所有阳面教室的窗帘等，给学生创设了舒适优质的学习环境。在现代教育装备建设上，我校以电教实验楼的充实和完善为重点，投资近50万元新建了两个各65座的高标准微机教室和一个多媒体会议室，又将学校旧的微机升级整合成两个各70座的微机教室；新配备物理化学准备室各一个，化学仪器室1个，物理仪器室2个，生物仪器室一个，有72座高标准化学实验室4个，物理实验室5个，生物实验室1个，各室配备均达到1类的标准，为满足初三学生理化实验操作购买了9个理化实验室48个实验课题所需的药品。学校还添置了实验图书，购买了音体美器材。为保持整洁高雅的校园环境，学校卫生工作全面抓，不留死角，不留空档，彻底解决了卫生与学校发展不协调的格局。并大力加强校园环境建设，绿化、净化、硬化、香化、美化，创设出优美的育人环境。20xx年12月份，学校的教育技术装备工作和“六大创建”工作相继接受了晋中市教育局、仪器站的检查验收，并得到了检查组领导的高度赞誉。

二、革新工作思路，打造教育品牌，做好示范引领，创生办学效益增长点。

实验中学作为一所山西省示范初中校、实验校，始终站在在平遥教育的高点，追求卓越，内涵发展。实验中学自身的定位和实践，决定了在全县的教育改革大潮中，起着巨大的示范引领，辐射传导的作用。

1、创新思路，管理体制独辟蹊径，为全县兄弟学校借鉴效仿。

在新的'教育形势下，我校与时俱进，勇于改革，构建了“一层双轨，两级行政，条块结合，和谐统一”的内部管理体制，又实行了“年级小学校”组织制度，把年级段管理升格，校委会的决策与年级及中层处室在同一层面上结合，并在条与块的两条轨道上运作，围绕岗位职责开展行政管理与指挥。在这种科学的管理模式下，学校各项工作由学校和年级组齐抓共管，协同配合，形成合力，更加具有主动性、创造性、科学性，管理更加精细化，具体化，长效化。自运作以来，活力强劲，成效显著，这种管理体制给全县的规模学校管理带了个好的举措，成为了兄弟学校纷纷效仿的榜样。近两年来，我校还向全县输送了6名中层领导成为全县各口的主职，为我县教育的长足发展增添了活力。

2、积淀文化，校园精神独具特色，为学校高位运转蕴蓄内劲。

我校在多年的办学实践中，不断提升校园文化品位，加强校园文化建设，制作校徽、创作校歌、制订校旗，修订校训，建立了荣誉橱窗，打造了文化走廊，在潜移默化的熏陶下，学校逐渐积淀形成了“合作竞争，主体超越，优化示范，创新发展”的实中精神，其核心就是竞争合作，不断超越，敢拼敢赢，做强做精，持续向更高目标攀登。实验中学这所规模大校，具有其他学校无法比拟的校园文化和实中精神、敬业思想和竞争氛围。这些都是唤醒教师的专业自觉，提升教师的成长动机，引导和激励师生勤奋学习，奋发向上的精神源泉。正是这种校园精神，大力促进了学校持续发展、高位运转，这也成为了全县其他初中学校所仰慕和学习的精髓。

3、勇于实践，课堂模式独运匠心，为实施有效教学导航引路。

自XX年以来，我校就自主构建了“读、研、点、练、悟”五环节主体探究型课堂教学开放模式，现已名扬全国，蜚声省内外，不少异地学校慕名前来参观学习，都给予了很高的评价。本学年来，我校乘“有效教学”的东风，引深发展“五环节”课堂教学模式，不断实践、不断总结、不断完善，现今更日趋成熟，为实施课程改革、教师专业化成长、提升教育教学质量都提供了良好的平台。12月11日，平遥县有效教学推进会现场会在我校举行，“五环节”课堂教学模式作为有效课堂的典范在全县展示，真正诠释了新课程下科学高效的课堂教学，为推进全县的有效教学做了示范和引领。县内外高初中校或教师纷纷崇尚这种模式经验，自举不自觉地借鉴使用，也为全县其各初中学校借鉴衍化课堂教学模式提供了套路和模本。

4、锤炼名师，师资建设独树一帜，为教育均衡发展尽心竭力。

自1997年以来，我校就持续实施“合格教师——骨干教师——教学能手——学科带头人——明星教师”岗位成才五步走战略，通过全校性评教评学，参加上岗课、入格课、优质课、示范课、赛讲课等，在实践中反复磨课，锤炼教师技能，打造精品课堂，评选教坛精英，培养名师阵容。学校还采用了师徒结对式、教育视导式、名师引领式、自主完善式等策略，造就了一支“说评研”一体化的“专家型”教研队伍和“讲说评”一体化的“风格型”名师队伍。截止目前，学校拥有国家级名师8人，省级名师31人，市级名师40人，占到了全校专任教师的1/3以上。名师掌舵，辐射引领，他们已经成为了学校教学的精英和骨干，成为学校教学的中坚力量，为学校有效教学的研究和实施提供了强大的人力资源保障，今年11月，我校荣获“全国教师专业化提升专题二等奖”的称号。在平时的教学工作中，他们还到农村中学支教助教，讲课示范，讲座指导，教研引领，成为我县教育均衡发展的排头兵。

2024年中学年终工作总结 篇14

军训是新生迈入学校的第一课，是实现小学生到中学生角色转换的起点，是增强国防观念竞争与合作意识、培养军事技能、意志品质、养成良好的卫生习惯和文明生活方式极为重要的途径和形式。虽然历时四天的军训活动已落下帷幕，但是，进一步总结经验，对于今后的工作，必将起到有利的推动作用。

一、主要做法：

1.领导重视、周密计划。学校领导将军训作为开学初的头等大事来抓。军训前，学校领导就军训的生活、物质保障和安全等方面工作，召开了军地协调会，认真的研究军训中的有关问题。主持制定了《军训工作方案》，成立了以校领导为组长军训工作领导小组，为军训工作做了充分准备。在军训期间，校长关心军训进展，多次深入一线检查指导，询问并解决实际困难，针对存在的问题，及时提出具体要求，给全体参组以精神鼓舞，对军训所需要的物质、器材都给予了及时地解决。在开训动员和会操总结大会上，学校主要领导和分管领导亲临现场检阅，并作重要的指示。这些都充分体现了领导对整个军训的高度重视和十分关心。

2.严格要求，科学施训。坚持“严格要求、严格训练”，保证了军训的严肃性，同时注重科学施教，变被动为主动，从学生思想教育入手，通过礼仪教育和观看爱国主义电影等形式进行思想教育，突出重在育人的根本目的，使学生以饱满的热情投入到军事训练中，并对优秀班级（9.1班、9.2班、7.1班、8.1班）和优胜个人进行颁奖。在训练场上，顶烈日、冒酷暑，一站就是好几个小时，有的脚肿了仍坚持训练；许多教官在训练中嗓子都哑了，仍坚持在第一线；从教官身上，同学们学到了军人吃苦耐劳的优良传统和无怨无悔的工作作风以及无私奉献的高尚品质，看到了和平年代子弟兵艰苦奋斗顽强拼搏的精神风貌。短暂的军训生活使同学们和参训官兵结下了深厚的友谊。

3.精心施教，强化养成。军训期间，各级教官认真负责，大胆管理。教官在训练中身先士卒，吃苦耐劳，姿态端正，军容严整，要求同学做到的自己首先做到。基本上到了知与行、说与做、练与养，训与用的统一。同学们服从命令，听从指挥，积极配合，在军事训练、行政管理、安全稳定方面的明显成效。

4.密切配舍，保障到位。为了确保军训顺利进行，军训领导小组及时组织协调了相关事宜，做到有难必解，有困必助，时时刻刻为军训工作创造便利条件。

5.宣传鼓动，激发动力。为了奠定军训的思想基础证，加大了宣传力度，教育全体参训人员提高对军训重要性、艰巨性、困难性、必要性的认识，夯实训练的思想基础，程度地开发训练热情。校、处二级召开了工作会和动员大会，主要领导和负责在不同场合和时机都提出了要求和希望，使大家明确了军训的重要意义、主要目的、具体事项和明确要求，统一了思想，提高了认识，进一步增强了工作的责任性、主动性、紧迫感和积极性。通过大会动员、入学教育、队列评比竞赛、等行之有效的形式，使学生认识到军训是增强组织纪律观念，增强集体凝聚力，提高个人综合素质的重要途经。在明确认识的基础上，最终百倍的干劲、正确的态度、饱满的热情全心身地投入训练。

二、工作收效：

1.深化了国防教育，增强了国防观念。在军训动员中，就这次军训的目的和意义进行了教育，大家明确军训的一个重要目的在于增强国防观念，进行爱国主义，集体主义和革命英雄主义教育。军训中，通过教官们的言传身教和着意灌输了部队的光荣传统和军事常识，同学身体力行地体验部队生活，接受军事熏陶，熟知军队建设，培养军人作风，潜移默化地树立了热爱人民军队，关于国防建设的思想意识，支持参与国防事业的观念不断得到强化。

2.是掌握了队列动作，培养了组织纪律性。队列训练是这次军训中最重点内容。同学们都感到这种生活虽然苦、累、紧，但有意义，锻炼人，很充实。在训练中所表现出了姿态端正、军容严整、作风过硬、礼节周到、令行禁止、雷厉风行、行动紧张、态度严肃的军人形象，服从意识、集体观念、协作精神、友爱思想、和谐理念和组织纪律性都不同地得到了强化，为今后的教学管理和校纪校规建设打下了坚实的思想基础。

3.是磨练了意志，增强了体魄。大家发扬了“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的团队精神。遇到困难毫不喂惧，受到轻伤不下火线，面对苦累能够忍耐，把军训麻磨砺自己的难得的机会，聚精会神的学，勤奋刻苦的练。很多人腿困了、腰酸了、声哑了、甚至晕倒了，却不叫苦、不喊累，不言悔，继续坚持到底。通过队列训练既练“形”，更练“神”既练技又练体。体魄更强健，意志更顽强。

三、获奖情况：

优秀队列奖：x班、x班、x班。

入学教育优秀班级：x班、x班、x班、x班。道德风尚奖：x班。

入学教育先进个人：x等。