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《八年级上册语文知识点》

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求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。所以学科都有它自身的规律特点,如果同学们在平日的学习和练习中,注意了这些规律和方法语文也一定会得心应手。下面是小编给大家整理的一些年级语文知识点,希望对大家有所帮助。

八年级上册语文知识

《老王》

怄òu:逗弄;嘲笑;故意惹人恼怒;生闷气。

攥zuàn:用手抓住或抓稳。惶恐huángkǒng:惶惧惊恐。

荒僻huāngpì:人迹罕至且偏远。塌败tābai:坍塌;沉陷。

取缔qǔdì:明令取消或禁止某事。

骷髅kūlóu∶干枯无肉的死人的全副骨骼;干枯无肉的死人颅骨.

滞笨zhìbèn:迟钝,不灵活。愧怍kuìzuò:惭愧。

肿胀镶嵌伛翳

《信客》

克扣kèkòu:非法扣减应该发给别人的财物。

接济jiējì:以财物等资助他人。稀罕xīhǎn:稀奇,少有。

噩耗èhào:令人吃惊的不幸的消息(多指亲朋好友或敬爱的人逝世的消息)。

呵斥hēchì:大声或粗暴地责骂;严厉指责。

诘问jiéwèn:追问;责问(诘问之下,他终于开口讲了事情的原委)。

焦灼jiāozhuó∶非常着急;焦躁忧虑。颠沛diānpèi:受磨难、挫折;贫困。

吊唁diàoyàn:祭奠死者并对家属进行慰问。文绉绉wénzhōuzhōu:形容人言谈、举止文雅。

长途跋涉chángtú-báshè:经历长远路途的跋山涉水。形容行程遥远,一路辛苦。

穷愁潦倒qióngchóu-liáodǎo:形容没有出路,十分失意.鸡零狗碎jilinggousui:形容事物零碎,不完整(含贬义)。低眉顺眼dīméi-shùnyǎn:形容驯服、顺从的样子。连声诺诺lianshengnuonuo:一声接着一生地叫。生死祸福shēngsǐhuofu:迷信指人的生死等一切遭际皆由天命决定的。常用作事势所至、人力不可挽回之意.

私塾灰黯破烂糟蹋嘱咐唏嘘劲厉震颤迟钝号啕

猝然昏厥时髦伎俩

《中国石拱桥》

雄跨xióngkuà:雄伟的跨立。雄姿xióngzī:勇武壮盛的意气或姿态。

残损cánsǔn:不完整;部分缺如古朴gǔpǔ:古老而质朴.

推崇tuīchóng:尊崇,推重崇敬。

惟妙惟肖wéimiào-wéixiào:形容描绘或仿造得简直和真的一模一样。

巧妙绝伦qiǎomiàojuélún:人工制作精巧。

洨河匀称和谐

八年级语文知识点整理归纳

【社戏】

一、作者简介

鲁迅(1881——1936),中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》。散文集《朝花夕拾》等。《社戏》收在小说集《呐喊》中。

《社戏》是鲁迅用第一人称写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经历为依据,写了“我”二十年来看戏的经历:两次是辛亥革命后在北京看戏,一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。《社戏》写于1922年10月,当时社会黑暗,农民痛苦,使他自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱,也有纯朴善良农民的抚爱,更有热情能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。他热爱农村,热爱劳动人民,热爱农村孩子,向往美好自由的生活,这种思想感情融于作品中。

二、字词

归省(xǐng):回家探望父母。

倘(tǎng)若:连词,表假设。

行(háng)辈:辈分。

惮(dàn):怕。

絮叨(xùdāo):形容说话啰嗦,来回地说。

怠(dài)慢:招待不周的意思。

撺掇(cuānduo):从旁鼓动人(做某事),怂恿。

凫(fú)水:游水。

潺潺(chánchán):拟声词,形容水流动的声音。

依稀:模模糊糊。

蕴藻(wēnzǎo):水藻。

皎洁:明亮洁白。

撮(cuō):用两三个手指取物,抓取。

棹(zhào):划船。

初二语文复习资料整理

《赤壁》

1、本诗从题材上看属于咏史诗,内容上三国的故事有关,“东风”指火烧赤壁之事。

2、“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句,谈谈你的理解。

假如东风不给周瑜方便,结局恐怕是曹操取胜,二乔将被锁进铜雀台了,借周瑜和曹操的故事,表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

3、本诗的一二句的表达方式是叙述,三四句的表达方式是议论。

4、“自将磨洗认前朝”中的“前朝”是汉朝,举出三位这个朝代的英雄人物:曹操,孙权,刘备。

5、“东风不与周郎便”的“东风”指代赤壁战争,战争的双方是曹操和孙刘联军。

6、咏史诗的特点是借古讽今,诗人借“东风”一事,抒发感慨,讽喻当今的统治者治理国家不要寄希望于侥幸。

7、“东风”不仅指是自然界的风,而含有建功立业的各种条件之意。

8、开头为什么从一把不起眼的折戟写起,这样写有何作用?

沙里埋着铁戟,点出此地曾有过历史风云,由折戟沉沙未销蚀,又引发岁月流逝,物是人非的感情,能很自然地引起后文对历史的咏叹。

9、有人认为,杜牧只关心东吴两美女的命运,而不关心国家和人民安危,对此,你有何看法?

这是以小见大的写法,用两美女的命运来象征国家的命运,更为形象贴切,耐人寻味。

10、诗歌的前两句在全诗中的作用是什么?蕴含诗人什么思想感情?

借一件折戟,写出了兴感之由,含蓄表达诗人对历史兴亡的感慨。

11、后两句议论,表达了作者怎样的政治见解和思想感情?

不以成败论英雄,英雄的成名都有某种机遇,曲折地表达了诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。

12、试体会“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。

诗人并未从正面去评论战胜的原因,而是提出一个与事实相反的假设,不刮东风,不用火攻,周瑜必败。对于这个结局,诗人没直说,而是以两美女象征国家命运,别出心裁。“二乔”并非普通女子,而是东吴国家命运的象征。

13、本诗是咏史绝句,立意新奇,意在说明一个什么道理?

意在说明要想建树一番事业,得有一定的条件,如果条件不具备,即使英雄也一样无能为力。

八年级语文学习方法

学会利用语文书

不要单纯认为读书就是念字,泛泛而读,作用不大,收效甚微。因此有必要首先下一番功夫,学会从整体到局部再从局部到整体,认真研读课本。

学期初,新书一到手,先要看目录看说明,甚至插图、附录。明确本学期的任务和重点,然后逐单元阅读单元提示,明确各单元的具体任务。还可以摘抄或列表格来加深印象,随时参照。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。

在利用课本的同时还有一个非常重要的方法,具体做法是:在阅读语文书的同时,还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画,浓圈密点、脚注眉批,当有人向他借书时,他总是另外买一本借给别人,因为他的书经过勾画批注已变成他的服务工具了。再如老师的教科书,也是如此,这种在课文的字里行间勾画读书法,既可以使我们读书时思想集中,提高效率,养成良好的学习习惯,还有利于我们复习,复习时只要翻翻书,重点难点一目了然。

学会利用书,还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文,尤其是初一写作文应从有意识的模仿开始,然后逐渐形成自己的风格。

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