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《小升初英语知识点总结与九大题型答题技巧》

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  英语是孩子们学习的重点科目,也是小升初统一测评中考试科目之一。英语在测评中占40分,英语取得好成绩对小升初孩子进入名校也会更近一步。要想轻松学习英语,拿到满分,就需要有技巧性的学习。小编在这里整理了相关资料,希望能帮到您。

  小升初英语知识点总结

  易错点

  一、语法易错点

  1. a, an的选择: 元音字母开头的单词用an,辅音字母开头的单词用a。

  2. am,is,are的选择:单数用is,复数用are,I 用 am,you 用 are。

  3. have,has 的选择: 表示某人有某物.单数用has , 复数用have,I,you 用 have。

  4. there is, there are 的选择:表示某地有某物,某人.单数用there is,复数用there are。

  5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any。

  6. 疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)how old (多大) how many (多少)how much(多少钱)

  二、形容词比较级

  当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级。比较级的句子结构通常是:

  什么 + 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级 + than(比)+ 什么

  如:I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重。)

  An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大。)

  形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是:

  ① 一般的直接在词尾加er,如 tall - taller,strong - stronger ,

  ② 以e结尾的,直接加r,如 fine – finer,

  ③ 以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny - funnier

  ④ 双写最后的字母再加er,如big – bigger,thin – thinner,hot – hotter

  ☆注意☆

  比较的两者应该是互相对应的可比较的东西。

  典型错误:My hair is longer than you.(我的头发比你更长。)

  比较的两者是我的头发,你(整个人),那么比较的对象就没有可比性。

  应该改为:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.

  三、动词过去式

  动词的过去式的构成规则有:

  A,规则动词

  ① 一般直接在动词的后面加ed:如 worked , learned , cleaned , visited

  ② 以e结尾的动词直接加d:如 lived , danced , used

  ③ 以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如 study – studied carry – carried worry – worried (注意play,stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)

  ④ 双写最后一个字母(此类动词较少)

  如:stopped

  B,不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go - went , take - took , buy - bought , get - got , read - read ,fly - flew , am/is - was , are - were , say - said , leave - left , swim - swam , tell - told , draw - drew , come - came , lose - lost , find - found , drink - drank , hurt - hurt , feel - felt

  四、动词现在分词详解

  动词的ing形式的构成规则

  ① 一般的直接在后面加上ing,如doing,going ,working ,singing ,eating

  ② 以e 结尾的动词,要先去e再加ing,如having,writing

  ③ 双写最后一个字母的(此类动词极少)有:running,swimming,sitting,getting

  五、小学英语人称代词主格及宾格

  人称代词分为主格和宾格,主格和宾格区别:主格和宾格汉语意思相同,但位置不同。

  Eg:I(主格)"我"-- me (宾格)"我"

  主格在陈述句中通常放句首,宾格通常放在动词后或介词后,也就是说宾格,不放在句首。

  Eg:I have a new car.( I 主格)

  Excuse me.(me 宾格)

  I ask him to go.(him 宾格)

  They sit in front of me.(me 宾格)

  主格(8个):I 我you你 he他 she她 it它 we 我们you 你们they他(她、它)们

  宾格(8个):me我 you你 him 他her她 it它 us我们 you你们 them他(她、它)们

  六、句型专项归类

  1、肯定句:是指用肯定的语气来陈述的句子:

  如::'m a student.

  She is a doctor.

  He works in a hospital.

  There are four fans in our classroom.

  2、否定句:含有否定词或表示否定意义词的句子:

  如:I'm not a student.

  He does not (doesn't) work in a hospital.

  There are not (aren't) four fans in our classroom.

  ☆小结☆

  否定句主要是在肯定句的基础上加上了否定词 "not"。有动词be的句子则"not"加在be后面,可缩写成"isn't,aren't",但am not 一般都分开写。

  没有动词be的句子则要先在主要动词的前面加上一个助动词(do,does,did),然后在它后面加上"not",你也可以把它们缩写在一起如"don't,doesn't,didn't )。

  这三个助动词要根据人称和时态来选择,其中"does"只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而"did"只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用"did" 。

  3、一般疑问句:指询问事实的句子,此类句子必须用"yes",或"no"来回答。

  如:Are you a student ?Yes, I am No, I'm not.

  Is she a doctor? Yes, she is. No, she isn't.

  Does he work in a hospital ?Yes, he does. / No, he doesn't.

  Did you watch TV yesterday evening? Yes, I did. / No, I didn't.

  ☆小结☆

  一般疑问句是在肯定句的基础上。

  ①把动词be调到首位,其他照写,末尾标点符号变成问号即可。

  ②没有动词be的句子则要在句首加上一个助动词(do,does,did)再把紧跟在后面的动词变回原形,末尾标点符号变成问号即可。

  这三个助动词也要根据人称和时态来选择,其中"does"只用于一般现在时主语是第三人称单数的情况,而"did"只用于一般过去时,不论主语是什么人称和数,都用"did" 。

  一般疑问句有个重要的原则就是问和答要一致,即问句里的第一个单词(助动词)和简略答句里的这个词是一致的。

  4、特殊疑问句:以特殊疑问词(what , where , who ,which ,when , whose ,why,how等)开头引导的句子,此类句子应该问什么就答什么,不能用"yes ,no"来回答。

  如:What is this?

  Where are you going?

  Who played football with you yesterday afternoon?

  When do you usually get up?

  Why do you like spring best ?

  How are you?

  ☆小结☆

  其中how又可以和其他一些形容词连用组成特殊疑问词组用来提问,如: how many(多少(数量)), how much(多少(钱)),how tall(多高),how long(多长),how big(多大), how heavy(多重)

  例句:How many pencils do you have ?

  How many girls can you see ?

  how many 用来提问可数名词的数量,主要有以上三种搭配,

  How many + 名词复数 + do you have 你有多少……

  How many + 名词复数 + can you see 你能看见多少……

  How many + 名词复数 + are there… 有多少……

  七、完全、缩略形式

  1、简缩形式的变法:把倒数第二个字母,通常是元音字母变成' 但are除外,are要把a打成' 。Eg:he is=he's they are=they're

  2、简缩形式和完全形式的汉语意思相同。

  3、把完全形式变成简缩形式时,一定要注意第一个字母的大小变化。Eg:What is =What's

  4、记住一个特殊变化;let's =let us 让我们(不要把' 变成i) 5、记住:thisis 没有简缩形式this's(错误)

  5、常见的缩略形式:

  I'm=I am

  he's=he is

  she's=she is

  they're=they

  are you're=you are

  there's=there is

  they're=they are

  can't=can not

  don't=do not

  doesn't=does not

  isn't=is not

  aren't=are not

  let's=let us

  won't=will not

  I'll=I will

  wasn't=was not

  大写字母的运用

  1.句首第一个字母大写。

  2.人名、国名、节日名、语言名、组织名等专有名词的首字母大写。

  3.星期、月份的首字母大写。

  4.特指的学校、政府、党派、委员会或涉及具体人名的称呼或职位,首字母大写。

  5.某些特殊词汇、缩略词、标志语、特殊用语等,首字母大写或全大写。

  6.句中要强调的部分通常全大写。

  7.诗的每一行首字母要大写。

  与字母发音相同的单词

  如:Bb-bee, Cc-see/sea, Rr-are, Tt-tea, Ii-I/eye, Oo-oh, Uu-you, Yy-why.

  缩略形式

  如:I’m = I am,

  you’re = you are,

  she’s = she is/she has,

  won’t=will not,

  can’t =can not,

  isn’t=is not, let's = let us.

  同音异形词

  如:to/too/two,

  their/there,

  right/write,

  pair/pear,

  four/for,

  know/no,

  sun/son.

  反义词

  如:day-night,

  come-go,

  yes-no,

  up-down,

  big-small.

  short-long all,

  fat-thin,

  low-high,

  slow-fast

  名词复数的变化规则

  1.一般情况下,直接加s,

  如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds.

  2.以s,x,sh,ch 结尾,加es,

  如:bus-buses, box-boxes, watch-watches.

  3.以辅音字母加y 结尾,变y 为i, 再加es,

  如:family-families, hobby-hobbies.

  4.以f 或fe 结尾,变f 或fe 为v, 再加es,

  如:thief-thieves, knife-knives.

  5.以o结尾,加es,

  如:mango-mangoes.

  加s,如:radio-radios,photo-photos.

  6.不规则变化,

  如:man-men,

  woman-women,

  child-children,

  foot-feet,

  tooth-teeth.

  7.不可数名词

  有:bread, juice, tea, coffee, water, rice 等。(不可数名词 相对应的be 动词是is/was)

  名词所有格

  表示人或物品所属关系时,就需要使用名词所有格。

  名词所有格的构成有以下规则:

  1.一般情况下,在名词的末尾加’s 构成。

  如:Tom’s book

  2.以“-s”结尾的复数名词的所有格,只在其末尾加’。

  如:our teachers’ books

  3.表示几个人共同拥有的东西时,只在最后一个名字上加所有格。

  如:Su Hai and Su Yang’s bedroom

  a, an 和the 的用法

  1.单词或字母的第一个读音是辅音读音:a book, a peach, a “U”

  单词或字母的第一个读音是元音读音:an egg, an hour, an “F”

  2.the 要注意的:球类前面不加the,乐器前面要加the,序数词前面要加the

  人称代词和物主代词

  人称代词

  1.人称代词分为第一、第二、第三人称,且有单复数之分。

  2.人称代词的主格在句中做主语,一般用在动词前(疑问句除外)。

  3.人称代词的宾格在句中做宾语,多用于动词、介词后。

  4.人称代词能代替表示人称的名词。

  物主代词

  1.表示所有关系的代词叫做物主代词。

  2.物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。物主代词也有人称和数的 变化。

  3.形容词性物主代词起形容词的作用,后面一定要跟名词,表示该名词所代表的 事物是属于谁的。

  4.名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。

  如:This is my bag.= This is mine.

  熟记人称代词和物主代词的绕口令

  我是" I " ,你是“you", "he, she, it" 他,她,它" 我的“my”,你的"your", 他的"his", 她的"her"

  主 格 I you he she it we you they

  宾 格 me you him her it us you them

  形 物 my your his her its our your their

  名 物 mine yours his hers its ours yours theirs

  形容词、副词的比较级

  1.形容词的比较级:用于两者的比较。

  (1)基本句式的构成:

  A(主格)+ be + 形容词的比较级 + than + B(宾格).

  (2)表示一样的情况时用原级,结构是:as + 原级 + as

  2.副词的比较级:

  (1)基本句式的构成:

  A(主格)+ 动词 + 副词的比较级 + than + B(宾格).

  (2)表示一样的情况时用原级,结构是:as + 原级 + as

  3.形容词、副词比较级的变化规则:

  (1)单音节词末尾加er;

  (2)单音节词如果以字母e 结尾,加r;

  (3)重读闭音节词如果末尾只有一个辅音字母,须双写这个字母,再加er;

  (4)以辅音字母加y 结尾,变y 为i,再加er;

  (5)双音节和多音节词的比较级在原级前加more;

  (6)不规则变化, 如:well-better,much/many-more。

  基数词和序数词

  1.基数词对应的序数词;

  one--first,

  two--second,

  three--third,

  five--fifth,

  nine--ninth,

  twelve--twelfth,

  twenty-twentieth,

  forty-one--forty-first.

  序数词前一定要加the。

  2.基数词变成序数词的方法:

  (1)直接在基数词词尾加上th,如:seventh 第七,tenth 第十,thirteenth 第 十三;

  (2)以y 结尾的基数词,变y 为ie,再加上th,如:twentieth 第二十。

  (3)不规则变化,如:first 第一, second 第二, third 第三,fifth 第五, eighth 第八,ninth 第九,twelfth 第十二。

  (4)基数词“几十几”变为序数词时,表示“几十”的基数词不变,只把表示 “几”的基数词变成序数词,如twenty-first 第二十一。

  3.序数词的缩略形式是由阿拉伯数字和序数词的最后两个字母构成的:

  如:1 st , 2 nd , 3 rd , 4 th 。 十二、be 动词(am, is, are)

  (1)、口诀:我用am, 你用are, is 用在他她它,复数全用are。

  (2)、否定形式:am not(没有缩写形式), is not=isn’t, are not=aren’t。

  (3)、过去式:am/is(was), are(were)。

  情态动词

  (can,must,could,would,may,shall,should)

  1.情态动词后面用动词原形。

  2.其否定形式是在情态动词的后面加not。

  助动词

  (do, does, did)

  1.do, does 用于一般现在时,does 用于第三人称单数,其余一律用do。

  2.did 用于一般过去时。

  3.它们的否定形式为:do not=don’t, does not=doesn’t. did not=didn’t.

  介词 in 的用法

  1.用在某范围或某空间内,如:in the desk

  2.在一段时间内,如:in the morning

  3.以,用……方式,如:in English in 和on 的区别: 树上长出来的用on,不是树上长出来的则用in。

  in, on, at 的区别:

  in, on, at 都可以用来放在时间前面,但是in 后面一般是morning,afternoon, evening,月份、年份、季节或者指某一段时间内;

  on 用在具体某一天,如:on Sunday morning;

  at 一般用在某个假期期间(不是指具体的某一天),它还可 以用在具体的时间,如:at Spring Festival, at five o’clock.

  小学英语教材中出现的介词有:

  in, on, from, of, by, about, for, under, behind, after, before, with, near, off, at, to, around, nearby 等。

  there be 结构与have, has 的区别

  there be 结构:

  1.there be 结构表示“某地存在着什么事物或人”。

  在一般现在时中,there be 结构应该用there is 或there are 表示;

  在一般 过去时中,there be 结构则应该用there was 或there were 表示。

  2.主语是不可数名词或单数可数名词时用is(was),是复数时用are(were)。

  3.there be 结构遵循就近原则。

  4.在陈述句中为了强调地点,可将介词短语提到句首。

  5.否定句:在be 动词后面加not,如果句中有some,要变成any。

  6.一般疑问句:把be 动词提到句首,首字母大写,句尾改成问号。

  7.What is + 地点介词短语?(无论主语是单数还是复数都用is)

  there be 结构与have, has 的区别:

  there be 表示某地存在着什么事物或人;

  have(has) 表示某物或人拥有某物。

  现在进行时

  1.现在进行时表示现在正在进行或发生的动作。

  常与now 连用,当句首有look, listen 时,也用现在进行时。

  2.现在进行时肯定句的基本结构为:

  主语+ be 动词+动词的现在分词(doing, 即动词的ing 形式)

  (1)其中be 动词随着主语的变化而变化,be 动词包括am, is, are。

  (2)动词现在分词的变化规则:

  A 一般情况下,直接在动词后加ing,如:cook-cooking.

  B 以不发音的e 结尾的动词,去掉e 后加ing,如:make-making, dance-dancing.

  C 以重读闭音节结尾的动词,双写末尾字母后加ing,如:run-running, swim-swimming.

  D 以ie 结尾的动词,变ie 为y,再加ing,如:lie-lying, die-dying.

  3.现在进行时的否定句:在be 动词后面加not。

  4.现在进行时的一般疑问句:

  把be 动词提到句首,首字母大写,句尾改成问号。

  一般现在时

  1.一般现在时表示一般情况下经常发生的动作或存在的状态。常与 usually, sometimes, often, always 等词连用。

  2.一般现在时的谓语动词为be 动词时,be 的变化遵循“我用am, 你用are, is 用在他她它,复数全用are”的规律。

  3.一般现在时的谓语动词为其它动词时,当主语为第三人称单数时,动词要用第 三人称单数形式。如:Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。

  4.动词第三人称单数的变化规则:

  (1)一般的动词,直接在词尾加s,如:cook-cooks, like-likes.

  (2) 以s,x,sh,ch,o 等结尾的动词,加es,如:wash-washes, watch-watches, go-goes, do-does.

  (3)以辅音字母加y 结尾的动词,变y 为i, 再加es,如:study-studies.

  (4)不规则变化,如:have-has.

  5.一般现在时的变化:

  (1)be 动词的变化。

  否定句:主语+ be + not +其它。

  如:He is not a worker.他不是一名工人。

  一般疑问句:Be +主语+其它?

  如:Are you a student?

  特殊疑问句:疑问词+一般疑问句?

  如:Where is my bike?

  (2)行为动词的变化。

  否定句:主语+ don't( doesn't ) +动词原形(+其它)。

  如:I don't like bread.

  当主语为第三人称单数时,要用doesn't 构成否定句。

  如:He doesn't like PE.

  一般疑问句:

  Do( Does ) +主语+动词原形+其它?

  如:Do you often play chess?

  当主语为第三人称单数时,要用does 构成一般疑问句。

  如:Does she like PE?

  特殊疑问句:疑问词+一般疑问句?

  如:How does your father go to work?

  一般过去时

  1.一般过去时表示在过去的某一时间里发生的事情,我们用动词的过去式来表示。

  常与yesterday, last night,just now, a moment ago 等表示过去的时间 状语连用。

  2.be 动词在一般过去时中的变化:

  (1)am 和is 在一般过去时中变为was。(was not=wasn’t)

  (2)are 在一般过去时中变为were。(were not=weren’t)

  (3)带有was 或were 的句子,其否定句、疑问句的变化和is, am, are 一样,即 否定句在was 或were 后加not,一般疑问句把was 或were 提到句首。

  3.句中没有be 动词的一般过去时的句子:

  否定句:didn’t +动词原形,如:Jim didn’t go home yesterday.

  一般疑问句:

  在句首加did,句子中的动词过去式变回原形,如:Did Jim go home yesterday?

  4.动词过去式变化规则:

  (1)一般情况下,在动词原形后面加ed,如:cook-cooked.

  (2)以不发音的e 结尾的单音节词,只加d,如:taste-tasted.

  (3)以辅音字母加y 结尾的词,变y 为i,再加ed,如:study-studied.

  (4)以重读闭音节或r 结尾,末尾只有一个辅音字母的词,要双写这个字母后再 加ed,如:stop-stopped.

  (5)不规则变化,如:go-went, sit-sat.

  一般将来时

  1.一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。

  常常与tomorrow, next Sunday 等时间状语连用。

  2.基本结构:

  (1)be going to do sth.

  (2)will do sth.

  3.否定句:

  在be 动词(am, is, are, was, were)或will 后加not。

  4.一般疑问句:

  把be 动词或will 提到句首,some 改为any, and 改为or,第一、二人称互换。

  现在完成时

  1.表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果,常与一些时间状语:

  如:already, yet, ever, never, just, before, once, twice (次数)等连用,

  也可以和包括现在在内的时间状语,如these days, today, recently, this year, so far(=by now)等连用.

  2.基本结构:

  助动词have/has + 动词的过去分词 e.g. I have already posted the letter.

  some /any

  肯定句:I have some toys in my bedroom.

  一般疑问句和否定句中:Do you have any brothers or sisters? He doesn’t have any pencils in his pencil case.

  表示建议、请求等:Would you like some juice? Can I have some stamps?

  祈使句

  Sit down, please.

  Don’t open the door

  Let’s go to the park.

  小升初英语考试中的9大题型答题技巧

  第一:听力部分

  调整心态,在听的过程中做速记。捕捉的信息准确,才能答题正确。这部分要求学生平时多听、多说,积累语感。

  第二:单项选择

  属于考查各项基础知识的传统题型,此题内容涉及语法、词汇、惯用法、句型、口语功能等方面。此题灵活,覆盖面广,但多数题目源于课本或化于课本。

  答题时要注意:

  1.题目有语境,吃透语境,把握题干的全部信息,并从词法、语法、惯用法、词的搭配等多方面考虑。

  2.对话构成题干,更生活化,更灵活,要根据实际情况来断定答案。

  3.注意综合性的知识,切记“语不离句,句不离文,语法不离语境”。用排除法选出答案。

  第三:句子翻译

  它要求考生有较精准的语言素养,考查考生对词义的理解、词汇的拼写、词性的选择和运用,以及固定搭配、句子的类型结构、句子的时态等方面的能力。

  课文中出现的动词、固定搭配词组,要特别注意,因为这些内容掌握的好坏,是考生能否正确遣词造句的关键,每学到一个动词、固定搭配词组,都要联系简单句的5个基本句型考虑组成句子。

  第四:完型填空

  1.要通读全文,掌握大意,这是非常必要的。

  2.上下要连续,前后要贯通,连词的使用为各行各句之间提供了紧密的因果、转折、并列或者条件的内在逻辑关系,通过发现和识别连词,可以从宏观的角度把握文章的大意,构建全文的内在逻辑结构,领会作者的思路,完形填空通过保留一定数理的词语,使答题的人获得必要的信息和知识。

  3.要仔细推敲,复校全文。

  4.要有比较扎实的语言基本功底,有比较严密的逻辑思维。

  第五:补全对话

  补全对话是考查学生交际应用英语的能力。平时练习中要注意以下几点:

  1.避开口语。答题时,语言要得体,表达要地道。

  2.应将一些常见情景下经常运用的句型、词组背熟,比如,问路、看病等常规用语。

  3.语言实践与思维训练相结合。

  语言是思维的体现,只有语言能以最快的速度表现思维的时候,人们才能流利地、有效地进行表达。答题时,依据语言环境补全对话。

  第六:阅读理解

  阅读理解是试题中分值较高的题,在原来的“选择填空”的基础上,增加了“根据短文内容回答问题”这一新题型,进一步考查了考生的理解水平。考生知识积累的多寡,直接影响得分。

  1.要有阅读积累,每天阅读2、3个小短文,每个小短文大概用四五分钟。

  2.阅读的范围要广泛。

  3.阅读要提速。

  4.重视整体理解能力。遇生词不要查字典,通过上下文来理解。

  第七:句意填词

  1.通读全句,联系上下文,确定选词。

  2.要掌握英语教材的“四会”的单词拼写。

  第八:改写句子

  1.弄清题意,明确题目考查点,了解题目所给句子与答句之间的关系。

  2.注意从各方面考虑问题,突破难点,注意复查。

  3.掌握教材中的基本句型和同一句子英语的不同结构表达技巧。

  第九:作文

  1.认真审题:弄清楚该题目究竟要表达什么,吃透要求,选好人称、有提示词,不要漏掉提示词语。

  2.语言地道:尽量使用你课本中学过的句子、常用的短语、习惯用法。表达要正确。

  3.不要跑题:理解脉络,抓住重点。

  4.仔细检查:注意时态、语态、人称是否上下文一致,单词是否有单复数的错误,拼写的错误,字数是否达到要求等。