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《高中语文知识点大全电子版》

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千万不要在语文科目上被人拉卡差距,这样你在其它科目上是无法弥补的!为了帮助大家更好地巩固语文基础,下面小编为大家带来高中语文知识点大全电子版,希望大家喜欢!

高中语文知识点大全

1、安步当车:古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。

2、安土重还:安于本乡本土,不愿轻易迁移。

3、筚路蓝缕:驾着柴车,穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。

4、杯水车薪:用一杯水去救一车着了火的柴。比喻无济于事。

5、别无长物:没有多余的东西,形容穷困或简朴。

6、不孚众望:不能使群众信服。

7、不为已甚:指对别人的责备或处罚适可而止。

8、不落窠臼:比喻有独创风格,不落旧套。

9、不容置喙:不容别人插嘴。

10、不塞不流,不止不行:比喻旧思想文化不予以破坏,新思想、新文化就不能树立起来。

11、不以为然:不认为是对的,含有轻视之意。

12、不以为意:不放在心上,不加注意。

13、不刊之论:形容不能改动或不可磨灭的言论。

14、蚕食鲸吞:用各种方式侵占吞并。

15、分庭抗礼:现在用来比喻平起平坐,互相对立。

16、狗尾续貂:比喻拿不好的东西接到好的东西后面,显得好坏不相称(多指文学作品)

17、管窥蠡测:比喻对事物的观察和了解很狭隘、很片面。

18、沆瀣一气:比喻臭味相投的人结合在一起。

19、怙恶不悛:坚持作恶,不肯悔改。

20、讳莫如深:隐瞒的再没有比它更深的了。

21、济济一堂:形容很多有才能的人聚集在一起。

22、集腋成裘:积少可以成多。

23、间不容发:距离极近,中间不能放一根头发,比喻情势危急到了极点。

24、见微知著:见到微小的迹象,就能察知发展的趋势。

25、江河日下:比喻情况一天天坏下去。

26、胶柱鼓瑟:比喻拘泥固执,不知变通。

27、开门揖盗:比喻引进坏人,自招祸患。

28、梁上君子:代称窃贼。

29、屡试不爽:屡次实验没有差错。

30、鳞次栉比:形容屋舍或船只等排列的很密,很整齐。

高中语文学习方法

1、制定计划 计划是行动的指南,也是目标实现的基本保证。为了保证学习目标的实现,就必须制定学习计划。制定学习计划有利于增强学习的主动性,避免盲目性,从而增强有序性。只要我们能制定一份详细、周密的学习计划,并且按计划主动学习,形成良好的学习习惯,从而提高学习效率。

2、主动预习 强调课前的预习,是学会主动学习的一个重要环节,是学习的初始阶段。般的预习要达到以下四个目的: 一是要对课文或下一课所学的内容及层次有大致的了解: 二是要巩固复习旧知识,理解新知识,能把新旧知识进行粗层次的有机联系: 三是要找出课文中的重点、难点和自己感到费解的地方,尤其对那些似是而非、似曾相识的知识要特别引起注意: 四是要了解课文后面的练习,对于难度较大的问题要做记号,等老师授课时注意听讲或提出。预习实际上是听课前在思想上、心理上及知识上的准备。

3、做好上课准备 课堂学习的准备工作主要有几个方面: (1)确立明确的课堂学习目标。明确的学习目标对课堂学习有很强的导向和激励功能,能使学生集中注意力,活跃思维,提高学习效率。 (2)调节良好的心理状态。一要有旺盛的求知欲:二要有乐观的学习情绪;三要有积极的思维定向。 (3)做好身体上的准备,为了保证有饱满的精神投入到课堂学习。(4)准备好学习用具,同时注意把课桌整理得井井有条,以免课桌上东西零乱而影响你的学习情绪。

高中语文复习计划

一、审查原则

1、遵循《课程标准》,以语文教材为基础,对本书应掌握的知识进行梳理和总结,查漏补缺。

2、注重落实“双基础”,形式多样,不增加学生家长的沉重负担,真正提高复习课质量。

3、总结学习方法,为学生终身学习打好基础。

4、巩固良好的学习习惯,培养学生的考试能力。

二、复习内容和目标

(1)汉语拼音:熟练拼读音节,借助汉语拼音说好普通话,认识新单词并阅读。会读拼音,会写单词。

(2)识字:

1、认识255个单词,读发音,认字体。

2、掌握复音词的发音,能够区分并应用于不同的语言环境。

(3)写作:

1.正确书写129个单词,区分相似词和同音词。

2.书写规范,笔画顺序正确;写得漂亮,笔画位置到位,写得又好又快。

3.知道这本书的基本笔画和偏旁,知道这些偏旁的含义,用这些偏旁写单词。

(4)词语:

1、文字的积累。

2、能找出同义词反义词

3.用指定的词写出完整流畅的句子,知道完整的句子以相应的标点符号结尾。

(5)阅读积累

1.熟悉这本书里的所有课文。

2.流利地背诵要求的课文,并按要求背下来。

3.引导学生课后继续阅读,巩固课外阅读的好习惯。

(6)书写文字

1、能看懂图片,至少写出一个意思清晰、完整、通顺的句子。

2、按照要求写一句自己的感受,意思基本清楚。

(7)口头交流

能够在所有中文活动中与老师和同学自由交流,声音洪亮,表达清晰,礼貌待人。

三、审查的形式

1、再次组织学生认真阅读教材并熟悉中文书籍。

2、在阅读教材的同时,对生词进行滚动复习,下面的听写中会出现一些问题率较高的生词。

3、与学生一起梳理学习的要点和难点,引导学生就错误进行相互交流,总结学习方法,讨论如何克服这些困难。

4、老师指导练习统一试卷和老师总结的复习题,并记录问题。总结常见问题,全班讲解辅导。

四,学习困难学生的工作

1、采取“帮扶一体”的形式,让学生带动学生,而不要让学习有困难的学生感到过重的心理负担。

2、总结学困生常见问题,分析问题,进行强化训练。

习惯的培养

1.认真阅读和审题的习惯:训练学生自己阅读问题,理解问题的含义,理解问题要求我们做什么。

2.认真审题的习惯:养成做完作业后,指着问题,轻声读音的习惯。


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