《游秦始皇兵马俑的作文（精选7篇）》

在日常的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。你写作文时总是无从下笔？以下是人见人爱的小编分享的游秦始皇兵马俑的作文（精选7篇），希望能够帮助到大家。

秦始皇兵马俑作文 篇1

“十一”黄金周到了，妈妈带我去了古都西安，我们游赏了世园会，华清池，兵马俑。给我印象最深的是兵马俑。

兵马俑的发现人是杨继德爷爷，1974年杨继德爷爷在打井时，从2米深的地下挖出了陶俑人头的碎片，这一偶然的发现引起了考古部门的极大重视，从此接揭开了尘封地下2000多年的文化宝库，兵马俑也被誉为“世界八大奇迹” 。兵马俑一号二号三号坑呈现品字行，一号坑长230米。宽62米。里面有许多的战佣和战马。二号坑长96米宽84米，里面和一号坑一样有军事一样的战佣和战马。

一进入一号坑就感觉到一股强大的势气向我扑来，再往里面看，有许多的兵马俑，有的已经坏了，有的却完好无损。那些陶俑好像是为秦始皇统一天下立下汗马功劳的勇士们。告别一号坑我们来到了二号坑，这里虽然没有一号坑那么大，没有一号坑那么雄伟，但是里面是和真实作战一样的军事战佣和战马。接着我们来到了三号坑里面很小，但是有一个巨大的陶俑，不知道是秦始皇还是李斯？

进入了兵马俑我的心就穿越到秦朝，那些兵马俑和秦始皇生前指挥的军队一样为秦始皇打天下，南征北战所向披摩。法国前总理希拉克1979年来这里参观，认为不看金字塔，不算真正到埃及；不看兵马俑，不算真正到中国。

这次旅行让我有了深刻的体会，秦始皇很伟大他创造了中国第一皇帝，还发明了玉玺，秦始皇这些发明都是世人皆知的。

秦始皇兵马俑作文400字 篇2

暑假里，爸爸妈妈带我去西安旅游。西安是一座历史文化名城，是十三朝古都，有许多历史古迹。其中，秦始皇兵马俑被称为世界第八大奇迹，许多外国元首来访问中国，多数都要把参观兵马俑列入日程。

一走进博物馆的大厅，我立即被里面恢宏的气势给震撼了，只见地下4米深的地方，整齐地排列着上千个像真人大小的武士，他们一个个威武雄壮，器宇轩昂，就像整装待发的战士，正准备上战场呢！真是气象森严，令人望而生畏。

走近一看，兵俑身高在1米8到2米左右，全身呈古铜色。他们身穿铠甲，手持兵器，有的拿着弩，有的举着枪、有的持着剑，一个个神态各异、栩栩如生，真是太逼真了。再看那一匹匹陶马，有的4匹一组，拖着木质马车，有的仰着脖子，似乎在仰天长啸，有的举着前蹄，似乎要腾空而起，好一幅万马奔腾的画卷。

听博物馆的工作人员介绍，兵马俑是给秦始皇陪葬的地下军队，像这样的陪葬坑还有20多个，由于现在的考古保护力量还不够，其他陪葬坑还没有挖掘出来，现在展出的仅仅是冰山一角。

我们的古人真了不起，为我们留下了这么多的历史文化遗产。

秦始皇兵马俑的作文400字 篇3

今年暑假，妈妈带着我观看秦始皇兵马俑。

秦始皇兵马俑在西安的临潼出土，现已开挖了四个坑，前三个坑有50个篮球场那末大，第四个坑是粮草库。

走进一号坑，我站在高处俯瞰，想：真不愧是世界第八大奇迹！只见一个个兵士排得整整齐齐，组成了一个巨大的长方形军阵。兵士俑形态各样，有的注视远方，似乎在想念故乡的亲人；有的手拿长矛，似乎战争打响了，随时为国家牺牲；有的挥动着手脚，似乎在和敌人生死搏斗。所有的俑都有一米八以上，这是为甚么呢？我来告知你把，由于秦始皇很高，他把兵马俑也建得很高，希望所有的人都听他的话。

站在最前面的是将军俑，他手拉着手，表情严厉，似乎带领着军队出生入死。再仔细一看，发现他的鞋子稍稍曲折，古代的鞋子越弯，官就越大，自得忘形这个成语就是这么来的。那秦始皇的鞋子不是翘到天上去了吗？

站在将军佣后的鞍马骑兵俑，带着一匹河曲马，这匹马是经过严格练习挑选出来的，是一匹宝马良驹。牵马的兵士头带布帽，身上穿着铠甲，眼神里布满着自信，一看就知道是久经疆场的勇士。只要号角一响，他就跳上战马，随军冲杀。

秦始皇兵马俑，以栩栩如生、活灵活现的雕刻技术引来了众多的中外游客，体现了秦兵百万、战车千乘的景象。

秦始皇兵马俑的作文500字 篇4

秦始皇兵马俑是我国第一位皇帝——秦始皇的陶土殉葬品，被誉为“世界第八大奇迹”！虽然汉代被刘邦毁了不少，可经过考古人员的修复，现在的兵马俑依然相当于一个岿然不动的庞大军队。

那年夏天，爸爸妈妈带我去西安玩。刚一进兵马俑地窖的洞门，一阵清凉袭来，仿佛穿越到了另一个世界。在几千年前建造如此多的雕像所耗费的钱财和劳力可想而知，沉静的洞穴里传来一阵赞叹。大家纷纷拿出手机拍照留念。

兵马俑雕刻得极其传神。兵佣的每一条手纹都了了可见，历历可数。每个兵佣神情各异。有些俑眼神愤怒，可能是被强行掳来当兵而敢怒不敢言；有些俑沧桑的脸颊上印满了忧愁，可能是害怕自已再也照顾不了妻儿老小吧；有些俑却神情坚定，像是在大喊：“今天就让我马革裹尸吧！”所有的俑都形神兼备，每一张脸都折射出他们丰富细腻的内心世界。导游又把我们带到另一边。那里全是战车和烈马，充满力量感。所有战马都昂首长嘶，像是在锣鼓喧天和刀光剑影的战场上与主人冲锋陷阵，势如破竹。马群中有一辆最精致、最豪华的马车，车上雕满花纹、飞龙。

导游介绍道：传说这是为秦始皇的灵魂准备的，可以让他仙逝后飞往天宫。我突然感觉打扰了泱泱大国一代帝王的肃穆和庄严，几千年前，人类就有如此成就让我叹为观止，我的心情久久无法将平复。

至今，我还对那天的游览刻骨铭心。

秦始皇兵马俑 篇5

今天是我到西安的第二天。早晨。我早早起了床，穿好衣服，洗漱完毕，急急忙忙地吃好早饭，就和爸爸、大伯一起出发，去参观令我向往已久的秦始皇兵马俑。

大伯开着车，出了西安城，沿着西林高速公路向东驶去。大约半个小时之后，我们就来到了兵马俑。兵马俑位于秦始皇陵东侧约一公里半处，发掘于1974年，是当今最重要的考古发现之一，也被誉为世界第八大奇迹。

我们先来到一号坑。导游告诉我们，它东西长230米，宽612米。在这个坑内，埋有大约6000个真人大小般的陶俑。目前已清理出1000多个。走进博物馆大厅，只见地下五米深的地方，整整齐齐地排列着上千个像真人大小一样的武士。他们全身呈古铜色，身材高大，一个个威武雄壮，真是气象森严，令人望而生畏。坑里还有如真马大小的陶马32匹，四匹一组，拖着木质战车。我想：在地下发掘出数量这么多、造型如此逼真的陶俑，实在是一件令人难以置信的事。

参观完一号坑，我们又来到二号坑。二号坑的面积大约6000平方米，由车兵、步兵和骑兵组成曲尺形军阵。曲尺形的东端是弩兵阵，有172名立射武士，还有160名跪射武士。曲尺形的南半部是战车方阵，八条过洞内并排着八列战车，每列八乘，每乘车后有二至四名车士。曲尺形的中部是车兵、步兵、骑兵的混合军阵。三条过洞内排着三列战车，每列六乘，车后排有徒兵和骑兵。

最后，我们来到三号坑。三号坑面积最小，只有520平方米，总共出土战车一乘，马佣四件，武士俑68件。虽然面积最小，但它却是秦军阵的指挥中心。

不知不觉中，我们已经参观完了兵马俑。可我总觉得恋恋不舍，因为那些陶俑给我留下了无比深刻的印象。虽然他们的装束、神态和发式各不相同，但都表露出一种坚毅威武、刚强不屈的神情，正是这种神情深深地打动了我。我为我们的祖国拥有如此灿烂辉煌的古老文化而感到骄傲和自豪！

秦始皇兵马俑 篇6

因为班中几乎没有学生亲身游览过秦陵兵马俑，因此秦陵兵马俑对他们来说比较陌生、遥远。课的开始，我就运用一段影音录象拉近了学生与秦陵兵马俑的距离，使其身临其境。激发学生的学习兴趣，然后让学生谈谈观后感，目的在于使学生能整体地、初步地感知秦陵兵马俑的特点，为情感的激发、深入的学习打下基础，做好铺垫。

在教学4、5小节时，我则运用媒体出示两个陶俑的图片，让学生看看图片、读读这两节，并根据这两小节的内容来区分两张图片上的陶俑各是什么俑？这一教学环节的设计，不但激发了学生的学习兴趣，而且还引导学生自主地去阅读、理解4、5小节的写作方法。在理清了写作方法之后，我让学生进行反复地、各种手段的朗读，先根据媒体出示引读描写外貌、动作、神态的句子，然后请学生选择一个自己喜欢的陶俑，读出自己的喜爱之情，使学生在反复朗读中了解写作方法，感受兵马俑个性之鲜明。

而在学习课文第8节前，我设计了这样一段过渡语：“据说在这么多兵马俑当中竟找不出两个神态完全一样的陶俑，不信，请看课文第8节。”以此来引出第8节的内容，然后通过引读排比句，再次感受兵马俑个性之鲜明。随后，我还设计了这样一个练习：他们有的（动作、神态），好像（干什么）。让学生结合课文内容，展开想象，学着作者的样子把兵马俑的样子写具体。学生通过寻找、思考与重组，将作者的表达化为了自己的表达。

语文是人们进行社会交际的工具，此一理念也应贯穿教学的整个过程。因此整堂课的设计和教学我比较注重学生语言的感悟、积累、迁移。特别是着意让学生通过对兵马俑规模宏大和类型众多个性鲜明两个特点的理解和感悟，了解秦陵兵马俑的历史价值，激发他们的民族自豪感。

美中不足的是没有让学生再深层地去读，进一步领悟到兵马俑是古代劳动人民或者说是能工巧匠智慧和汗水的结晶，所以在最后一个环节学外国元首说说参观感言时，学生发言不够踊跃，或许此时插入一段录像，能够最大限度地调动学生的情绪，将课堂气氛推向高潮，取得更好的效果。

秦始皇兵马俑作文400字 篇7

在我家众多的工艺品中，有一个艺术品最让我情有独钟。它是一个约2分米的泥塑兵马俑。

它是几年前爸爸出差从外地带回来的，它由一个威武的士兵牵着一匹战马组合而成，那样子生动逼真，让我倍加喜爱。兵马俑中的武士有着英俊的面孔和一双炯炯有神的眼睛，他手持一把长矛，身披铠甲、战袍，样子十分威武。他身上全是伤痕，看来这是一位久经沙场，英勇无畏的战士啊！我不禁对他肃然起敬。那匹战马非常的精神，它身上的马鞍上有几颗宝石。都在闪闪发光。看到这匹战马，我就可以想象到战士骑着它，在战场上与敌人搏斗，奋勇厮杀的激烈场景。

有人曾用“人中吕布”，“马中赤兔”来比喻非常好的人和马。我的兵马俑就好比吕布与赤兔。因为它们不仅样子好看，而且是勇敢的化身。我甚至认为就是赤兔与吕布也比不上我的兵马俑，因为它们被能工巧匠雕刻的那样精细，栩栩如生。如今，我和我的兵马俑已经成了最要好的伙伴，我们的感情深厚，难舍难分。

上学期的一天我们的学校开展活动，去教育基地体验生活。我非常舍不得我的兵马俑。于是，我便带着它一起去基地体验生活。晚上睡觉时我一直把它放在枕边。我爱我的兵马俑，愿你陪伴我快乐成长！