《爱丽丝梦游仙境读后感优秀5篇》

读完一本名著以后，相信你心中会有不少感想，需要回过头来写一写读后感了。但是读后感有什么要求呢？这次帅气的小编为您整理了爱丽丝梦游仙境读后感优秀5篇，希望可以启发、帮助到大家。

《爱丽丝梦游仙境》读后感 篇1

咦，这不是爱丽丝吗？爱丽丝正追一只穿着马甲的兔子，我也紧跟其后。只见爱丽丝追到一个树洞旁，我偷偷的躲了起来，想看爱丽丝追到兔子没有。这时候出乎意料的事情发生了，那个树洞裂开了一道口子，我和爱丽丝一起掉了进去。洞很深，一直过了很长时间才滑到最底下。这个时候爱丽丝发现了我，她问我：“你是谁？”于是我把我的名字和经历都告诉了她。

爱丽丝知道了情况之后，我们就开始找出去的方法。突然，我们发现了一个金光闪闪的东西，我们走进一看，原来是一把钥匙，我拿起来交给爱丽丝让她开门。爱丽丝找来找去，终于找到并打开了一扇门，可是门太小钻不出去。爱丽丝又发现了一小瓶药水，她喝下去以后，就变小了，我也喝了一小口，都变小之后，我和爱丽丝从那个小门冲了出去。

刚出去就看见那只兔子，兔子问：“那是真的爱丽丝吗？”爱丽丝回答说：“我是。”就这样，那只穿着马甲的兔子带着我和爱丽丝去了一只蓝色的毛毛虫那里，他说爱丽丝是将来打败炸脖龙的人。我又问：“炸脖龙是谁？”毛毛虫说：“炸脖龙是红皇后的手下，它很厉害的。”我又问：“红皇后是谁？”毛毛虫回答说：“红皇后是最坏的大魔头。”我还想继续问下去，毛毛虫就忽然消失了烟雾中了。忽然一阵骚乱，兔子大喊：“红皇后的人来了！”然后掉头就跑。爱丽丝以为自己在做梦，就站在原地没有动，在这危急的时刻，小松鼠用针戳瞎了坏人的一只眼睛，我赶紧拉着爱丽丝逃走了。

我们用尽全力的跑着，不知道过了多久，我们来到一片小树林，后面再也没有追兵的声音。忽然一只猫从凭空中出现在我们面前，它好像等了我们很久的样子，把我们带到一个叫疯帽子的人那边，疯帽子让我们坐下，请我们吃东西。可是没过多久，红皇后的手下又来了，我吓 得赶忙躲进草丛，爱丽丝被疯帽子藏在水壶里，骗过了那群坏蛋。

疯帽子对我们说：“我带你们去见雪皇后吧。”在去见雪皇后的路上，我们又遇到红皇后的手下，疯帽子让我们站在帽子上，用力一扔，把我们扔到河对岸，疯帽子自己却被抓住了。我和爱丽丝偷偷地跟着他们，准备把疯帽子救出来。我们一路跟踪，来到红皇后的城堡。红皇后正在打高尔夫球，让人气愤的是，她居然用各种小动物当球在打。爱丽丝气愤极了，她把变大蛋糕给我们每人吃了一口，我们忽然间就变得很大。红皇后说她就喜欢大的东西，把我们带进宫。我们想趁机救出疯帽子，可是关押疯帽子的地方很多人在看守，于是我们准备去先拿斩首剑，打败炸脖龙。斩首剑那里是那只被戳瞎眼睛的野兽在把守，爱丽丝让小松鼠用他的一只眼睛换来斩首剑。我们拿到斩首剑，刚出去就被包围了。这时候那只没了眼睛的野兽跑了出来，爱丽丝骑上它，一路奔逃到雪皇后那里。我们一直为疯帽子担心，庆幸的是，第二天之前被俘虏的人都逃了回来。

明天就要一场大战了，爱丽丝还是有点担心，毛毛虫告诉她，只要她握住斩首剑就可以了。第二天，我们来到战场上，爱丽丝穿着银光闪闪的盔甲，英姿飒爽的拿着斩首剑，她和炸脖龙交战在一起，刚开始的时候她很害怕，剑也被打掉了。疯帽子鼓励她，一定要相信自己。爱丽丝鼓起勇气，奋勇战斗，终于她看准一个机会，一剑斩断了炸脖龙的头。我们胜利了，红皇后也受到了应有的惩罚。

雪皇后让我们喝一口炸脖龙的血，我和爱丽丝忽然就回到了刚刚掉下来的地面上。

到现在时间已经过去快一年了，可我还是经常会想起爱丽丝，有时候感觉也许是一场梦，可是梦境却如此真实。在这个梦里面，我们一起经历各种奇奇怪怪的事情，经历善良与邪恶、忠诚与背叛，也一度怀疑自己究竟是谁，为什么要来到这里经历这些。但是最后我们坚持自己的信念，相信自己能够战胜困难，打败一切邪恶的力量，最终我们成功了。在这个过程里面，我们也曾经害怕、退缩过，但关键时刻，总有一些人关心帮助我们，帮我们度过一个又一个难关，让我了解到，每个人来到这个世界上，都有自己身负的责任，再苦再难，我们都要承担起来。

多么美好的相遇，多么有意义的成长，多么美好的人生！

爱丽丝梦游仙境读后感 篇2

爱丽丝梦游仙境是本十分有趣的书，书中的内容犹如丰富的童话世界，梦幻且充满了童趣。由于爱丽丝的无心上课，看到一只带着怀表的兔子而不小心进入了奇幻的梦乡：奇怪的是杯子会自己倒茶、毛毛虫会吐烟圈也会说话、还有可怕的扑克牌王国等等……这一连串的趣事便不断的发生了，这究竟是梦是真呢？

怪诞的爱丽丝梦游仙境的情节并不是荒诞的编造，他是属于孩子们的幻想，想到这里，不知什么时候天空已经挂满星辰，低头看手中已经被自己握了很久的《爱丽丝梦游仙境》，封面上的爱丽丝笑着和姐姐坐在红红的枫树下，枫叶红彤彤的洒满一地……不由得笑了，和爱丽丝一样的笑，她可以那样勇敢乐观，为什么我会不可以呢？梦境虽然遥远，虽然并不真实，可是心却是真的，只要有心，什么事会做不到呢？

再次仰望天空，眼神不会迷茫。北方的北斗星将会随着季节而改变方向，而人生的方向不会因为时间而改变。爱丽丝已经从梦中醒来，而我的梦想，则是刚刚开始……作文

《爱丽丝梦游仙境》观后感500字 篇3

很久很久以前，一爱一丽丝在危机四伏的奇迹号上游走，终于到陆地了，到家了就去参加宴会，可没想到那儿的主人叫她母亲签订卖船契约，她惊恐的到书房里，掉入魔境，进入了一个神奇的地方，自己变的跟蚂蚁似要的小，又打开了一扇门，跌到了花丛中，居然见到了自己的好朋友——白皇后，她跟一爱一丽丝说：疯帽子，病了，需要你去把他的家人带回来才能治好病，一爱一丽丝不惜一切穿越到了以前她遇到的一位劲敌——时间（是个人），经过一翻吵闹后，她趁时间不注意时偷走了超时空魔球成功穿越到了女王决战日，准备与女王决战，疯帽子的家人就是这一天被红皇后与红怪杀死的，经过一天的打斗，她战胜了时间，回到了疯帽子身旁，可疯帽子已经心跳微弱，一爱一丽丝在旁边说你家人没死，这时疯帽子醒了，与此同时，魔法杖生效了，只有一爱一丽丝的超时空魔球才能阻止一切，她带着责任心冲往魔球台，到最后一刻，一爱一丽丝被冻结了。世界变成了一片棕色，再也没有往常的热闹。这时奇迹发生了，球落下了，世界又恢复了往常的生机。

观看《一爱一丽丝梦游仙境》电影后，感受体会很深刻，特别是丽一爱一丽丝待人热情真诚、无私奉献、珍惜友谊，为了朋友她会敢作敢当的一精一神，很值得我们学一习一，以她为榜样。

爱丽丝梦游仙境读后感 篇4

多元智能教育理论是美国哈佛大学著名教育学家加德纳提出的，将人的智能分为八个方面，即语言智能、音乐智能、逻辑数学智能、空间智能、肢体动觉智能、内省智能、人际智能和自然观察智能。

多元智能理论引入且运用到我们的教育中是有很大好处的。首先，它能转变传统的教育观念，不要用一个标准要求学生，而是要看到每个学生都有发展的潜能。第二是对不同的学生因材施教，发现他们的不同的智能强项，并充分发挥出来。第三是对学生采用多元评价的方法，激发学生发展的积极因素。最后的目的是让每一个学生将来都能成才。

多元智能理论所倡导的尊重个体差异、尊重每一个体发展的思想，与这次新课程改革的方向是一致的，为我们挑战传统、形成新的有时代特色的课程设计思路提供了有意义的借鉴，它启发我们的教师“为多元智能而教”、“通过多元智能来教”。前者在某种意义上可以被看作是我们对教育目的的新思考，后者则可看作是我们在教育方法上的新追求。“为多元智能而教”要求我们在进行学校课程设计时，摈弃原来只围绕语文和数理化而设计的惯有思路，而充分认识到不同学生的不同智力特点，对学生的多种智力一视同仁，强调使每一个学生的智力强项得到充分发展，并从每一个学生的智力强项出发，促进学生其他各种智力的发展。“通过多元智能而教”要求我们的课程在努力使不同智力都得到发展的同时，通过调动不同智力活动在教育教学工作中的不同作用，使用多样化的教学手段，极大地提高课堂教学的实际效果。理解多元智能理论，理解这一理论指导下形成的“学生观”和“教育观”和“评价观”，将有助于教师理解并积极地实践新课程。

早在春秋时期，孔老先生就提出了因材施教的见解。多元智能的本质其实就是因材施教。材，就是是学生。的确如此，人的智能方式不一，人的智慧钥匙就存放在不同的地方，就看我们的老师、家长能不能帮孩子找到那把通向成功的钥匙！

对每一位老师来说，只有在全面了解学生智能特点的基础上，进行适当的教育和指导，才能取得理想的效果。每个孩子都有自己的世界，都有各自解读世界的视角和语言。敢于让孩子根据自己的视角看事物，用自己的语言描绘事物，就是老师发掘孩子自信的前提。老师要善于发现孩子的智能强项，也要引导孩子形成正确认识自我的意识和能力，使孩子充满自信地实现个性发展。中国有句俗语：人各有所长。放眼四顾，我们常常看到生活中有人工于运算，有人精于言谈，有人长于舞蹈，有人专擅绘画……多元智能的研究者加德纳曾经幽默地建议，判断孩子最发达智能的一个好办法是观察他们在课堂上的“不规矩表现”：语言智能发达的孩子老爱说话；空间智能发达的孩子爱涂涂画画，发呆冥想；人际交往智能发达的孩子善于与人交往；肢体运动发达的孩子爱做小动作。这些课堂上特殊而不规矩的表现其实是一种信号，是学生在向教师表示他们具有这些特长，希望被老师认可并接受。加德纳的理论给我们的启示是：教师在教学中如能充分了解每个学生的智能潜质，依据多元智能理论有针对性地改进教学方法，就能真正地立足于学生实际，做到因材施教。

要真正做到因材施教，无疑给第一线的老师提出了更多的要求，教师的观念要变化，树立起正确的学生观，给学生以充分的尊重；更为关注学生的学习状态，建构起新型课堂环境；对现有教材进行重新定位，充分发挥其更为积极的作用；要用全新的欣赏的眼光来看待学生，发现他们的闪光点。因此，作为21世纪的老师应该不断学习，提高自身的综合素质。这些说起来容易，做起来也是有一定的难度，毕竟学生生活在一个大环境中，接触的不仅是老师，更多的是受到家庭的影响，他们一出生，父母就是他们的启蒙老师，要更好的发掘他们的潜能，是需要家长的积极配合，给孩子一个良好的环境，多一点关心，多一份关爱。相信每个孩子都是最棒的！

针对以上的内容，我们在以后的教育教学中应尽量的调动学生的多种智能协调发展，彰显教育改革的理念。

爱丽丝梦游仙境读后感 篇5

《爱丽丝梦游仙境》讲的是：爱丽丝和姐姐一起看书，见到一只穿带怀表的兔子蹦跳走过，好奇的爱丽丝跟着这只兔子来到一个阴森地方，喝掉了带有魔力的`药水。爱丽丝不停的变来变去，变大变小，在奇异的世界里穿梭，还和狠毒的皇后一起玩推球，也认识了许多新的朋友。其实，爱丽丝从头到尾一直都在自己的梦中，她在姐姐的腿上睡了一天。

读了这个故事，我觉得，爱丽丝在自己的梦境中认识了许许多多的朋友，一会儿变大，一会儿变小，我也想自己像爱丽丝一样，在仙境中探险，寻找美妙的体验！