《学生关于潜力演讲稿汇总四篇》

学生关于潜力演讲稿（通用4篇）

学生关于潜力演讲稿 篇1

人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一些能渡过难关。下面是关于潜力的演讲稿，欢迎各位阅读和借鉴。

时间飞逝，生命短暂，在短暂的生命中，我们如何引爆自己的潜能，创造辉煌的人生?

今天，我想以我自己的经历为例，谈谈这个话题，引爆无限的潜能，创造一个辉煌的人生。

从小学到现在，40多年的春夏秋冬，我一直在不断地思考、探索和实践。最后，我惊讶地发现，任何人都可以通过一些简单的技巧，通过无数成功人士的重复验证，激发无限的潜能，创造辉煌的人生。

与你分享我的个人经历，让你看看，我是如何引爆无限潜能，创造辉煌人生的。

在我看来，坚定地相信生活是我们人人点燃无限潜能，创造辉煌人生的第一步。只有对生命坚定的信念，我们才能引爆无限的潜能，创造辉煌的人生。

亲爱的朋友们，我可以问你们一个问题:人类和动物最大的区别是什么?告诉我，是因为我们人类有思想，思想，意识，世界观，价值观，人生观，想法，信念和信念吗?

我们都知道，思想、信念和信念是我们人类独特的心理产物。我们的思想凝聚成信念，我们的信念凝聚成信念。以金字塔的形式排列，底部的思想是基础。

在这两者之间，有一个过滤过的想法，我们称之为信念;塔顶，是信念的核心部分，是我们人人信念的顶峰，我们称之为信念，我们常说，命运是我们人人的思想、信念和信念的产物。

假如你想通过坚定的信念点燃无限的潜能，创造辉煌的人生，你必须一步一步地走在观念--信念--信仰的道路上，找到自己的人生信念和信念，点亮自己的阿拉丁之灯。

你需要从纷繁复杂的概念中选择你的人生信念，然后从你的人生信念中，你需要浓缩你的核心信念，你愿意赴汤蹈火，为你的人生而奋斗。

我们需要像他们对待那些一时难以理清他们对生命的信仰的人那样去做，我建议他信仰神灵，这比什么都不信仰要好上百倍，一千倍，一千倍。

在我看来，世界上最可怕的人首先是那些有错误和可怕的信仰，然后是那些没有真正的信仰或很久以前就失去了信仰的人。为崇高的信仰而活的人是世界上最强大的人。

人类作为万物之源，只有始终如一地为崇高的信仰而活，才能点燃无限的潜能，创造辉煌。

当我确定了尊重生命，支持生命，不伤害一切生命这一核心信念时，我的一生都围绕着尊重生命，支持生命，不伤害一切生命这一核心信念转了一点点。

那时，我渐渐感觉到尊重生命，和谐生活的节奏。在我心中，尊重生命，不伤害一切生灵是世界上最崇高的信念，我愿意为生命而奋斗。

学生关于潜力演讲稿 篇2

尊敬的老师们，亲爱的同学们：

大家好!

人，往往习惯于表现自己所熟悉的领域。但如果我们愿意回首，细细审视，就会恍然大悟，看似紧锣密鼓的学习挑战，永无歇止，难度渐升的环境压力，在不知不觉中养成了今日的各种能力。人只有打破常规，不断突破自己，才能又更快的提高。在读了，《打破常规思维，发现另一个自己》后，我更深刻地领悟了这个道理。

这篇文章讲述了这样一个故事：一位教授每周都给他的学生布置一首新乐谱，三个月下来，学生很不解，便问老教授原因，老教授其实是换了一种思维方式，让学生重新去发现自己，发掘自身更大的潜力，去追求成功。

读后，我被老教授的思维方式所感动和震撼。这位老教授的教学方法很特别，就拿我的钢琴老师来说，只有我把作业弹出了才能进行下一首曲子的演奏，下意识里，我就认为只有把一样样只是从底层开始学习，真正掌握了每一项只是才行。然而，如果我们换种思考方式来想就不一样了。

知识的世界是无限的，你可以尽情在里面徜徉、探索，不要被常规所束缚住，要懂得不断地创新发展，稍微动下脑筋，不墨守成规，也许就能取下一番业绩。

古代地天文学家伽利略曾经地一个事例正视打破了常规地思维。伽利略不迷信亚里士多德作出的结论：物体做自由落体的速度和质量有关，他为了证实自己的观点，从比萨斜塔上同时扔下质量相差很多的木球和铁球，结果他们同时落到了地上，伽利略用自己的实际行动打破了常人死板的思维，发现了另一个自己。

平常我们都在频繁地学数学，做数学。然而，有些学生都没有真正理解数学概念所表示的意义，做题目所靠的也只框限于那些死板的公式中。如果稍有拓展，就只会等待着失败。我们要在理解的基础上，学习更多的方法，突破自己。

固定的思维让人跳不出那些陈规，在思维定式的作用不按部就班。很多时候，我们的失败往往都是败在思维定式上。

是啊，正如文章所说：在这个瞬息万变的社会，我们不能一位遵循那些旧模式，我们要敢于打破常规，突破自己，找到新的自己，自我突破，开发自己的潜力，激发自己的潜力，向更高的目标迈进。

学生关于潜力演讲稿 篇3

不知道大家是否看过死亡爬行?这个是一个励志短片，其中告诉我们

一个道理——在你没有局限的时候，你只需要把你全部的力量都使出来，一定是要竭尽全力，没有终点，直到你爬的不能再爬了。这样有一股力量就使你达到了往常你无法想象、无法做到的成绩。而这股力量我称它为潜力，也可以说是坚持的力量。还有一个故事，一位很胖的人，在街上走着，当时一个人从他身边跑了过去，随后一名警察也跑了过来，因为这个很胖的人干了不好的事，心一虚就以为警察是来抓他的。他立马撒腿就跑，跑着跑着，他来到了一个死胡同，而这个死胡同有一堵墙，比较高，他只有跳过去才能逃走，可是以他的身体完全跳不过去，那个从他身边跑过去的人是罪犯，这个罪犯一下就跳了过去，这个很胖的人眼看警察就要追上自己了，自己就猛地一跃，你们猜猜他跳了过去吗?答案是：他跳了过去。恰好，在他刚跳过去，就刚好压住了那个罪犯，由此还成了一个大英雄。几天后，他带着他的'老婆来到这堵墙，告诉她：“我当天就是从这里跳了过去。”“别逗了，就你这体格。”他老婆毫不相信的说。他一听就说他这回跳一次给他看，然而，这一次，他不管怎么使劲也跳不过去。这个故事讲完了，这个故事告诉我们一个很深刻的道理——其实，在你受到压力或危险的压迫时，你的潜力就会一下子爆发。帮助你解除困难。正如卡耐基曾说过的：“人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发挥它，就一定能渡过难关。”

其实，每个人的潜力都很大，只是你刚开始你的潜力没有开发完全，我认为人的潜力是可以达到无限强大的地步，如果你去开发它、运用它、去感受它的力量，那么你一定不敢相信它的力量。歌德曾经说过：“没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。”在这里我送大家三个开发潜力的大招。

第一：磨炼。磨炼可以开发身体的潜能。比如一个人身体的承受能力是可以磨练的，有的人一开始只能挑30或40斤，但是经过慢慢磨炼，可能就可以挑100或150甚至200斤!这就是潜能的发挥。潜能开发以后，身体就能担当以前不可想象的任务。

第二：自问。自问可以开发思维潜能。例如经常自问“为什么”，然后自己思索答案。经常自问自答、判断是非、抉择对错，就能开发我们的潜能。

第三：自信。这点很重要，你要经常对自己说"我能行"。只要我们抱着积极、自信的心态，就能给潜在的能力以机会，潜能就会得到很好的开发。马尔顿曾说过："坚决的信心，能使平凡的人们做出惊人的事业。"

希望我说了这些能使大家开发自己的潜能，记住一句话——“Nevergive up!”

学生关于潜力演讲稿 篇4

人总是在某个紧急的时刻，突然发现自己隐藏的潜能。比如妈妈能以不可能的速度从远处跑来，接住高空落下的孩子。比如你在一次重要的会议中记住了所有来宾的名字和长相。永远不要给自己设限，或许你能达到的高度比你想象的还要高。

一位音乐系的学生走进练习室。在钢琴上，摆着一份全新的乐谱。

“超高难度……”他翻着乐谱，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到谷底，消靡殆尽。已经三个月了!自从跟了这位新的教导教授之后，不知道，为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神。他开始用自己的十指奋战、奋战、奋战……琴音盖住了教室外面教授走来的脚步声。

指导教授是个极其有名的音乐大师。授课的第一天，他给自己的.新学生一份乐谱。“试试看吧!”他说。乐谱的难度颇高，学生弹得生涩僵滞、错误百出。“还不成熟，回去好好练习!”教授在下课时，如此叮嘱学生。

学生练习了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给他一份难度更高的乐谱，“试试看吧!”上星期的课教授也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。

第三周。更难的乐谱又出现了。两样的情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困绕，然后把它带回去练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周练习而有驾轻就熟的感觉，学生感到越来越不安、沮丧和气馁。教授走进练习室。

学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。

教授没开口，他抽出最早的那份乐谱，交给了学生。“弹奏吧!”他以坚定的目光望着学生。不可思议的事情发生了，连学生自己都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙、如此精湛!教授又让学生试了第二堂课的乐谱学生依然呈现出超高水准的表现……演奏结束后，学生怔怔地望着老师，说不出话来。

“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那分乐谱，就不会有现在这样的程度……”钢琴大师缓缓地说。

哲理：人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：看似紧锣密鼓的工作挑战，永无歇止难度渐升的环境压力，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗?因为，人总是有无限的潜能。