《小学英语语法知识总结（优秀6篇）》

英语语法是针对英语语言进行研究后，系统地总结归纳出来的一系列语言规则。英语语法的精髓在于掌握语言的使用。那么具体该如何总结呢？下面是小编辛苦为大家带来的小学英语语法知识总结（优秀6篇），您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

小学英语语法总结全集 篇1

主持人：各位来宾、各位观众、各位同学，怎样才能学好英语大家好！并列连词”欢聚一堂”特别节目现在开始！（鼓掌）下面有请Mr. And。

Mr. And：大家好！我是And，把英语句子翻译成汉语时大家经常看不见我的影子，可是在英语中却必不可少。我的任务是把两个或两个以上的有并列关系、动作先后关系或者是有条件和结果关系的句子连接起来。

After lunch Aunt Huang came in and she looked worried.

午饭后黄阿姨进来了，她看起来很着急。 （表示并列关系）

Mary brushed her teech and she went to bed. 玛丽刷完牙，然后上床睡觉。 （表示动作先后关系）

Use your head, and you’ll find a good way. 动动脑筋，你就会找到好的方法。 （表示条件和结果） 该句相当于If you use your head, you’ll find a good way.

“祈使句，+and + 一般将来时的句子”这是一个固定句型，表示”如果做到了祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。”如：

Work hard, and you will pass the exam. 努力学习，你就会通过考试。

主持人：谢谢Mr. And的精彩表演，下面有请Miss But。

Miss But：Hello, everyone! 我是Miss But。我的工作是把两个意思相反或相对的句子连接起来。我同 事还有：yet （可是），while (而)等。大家请看：

I heard a big noise and I looked out, but I didn’t see anything. 我听到一声巨响，就往外看，但是我什么也没看见。

I’m poor, but I always enjoy my immolation. 我很穷，但是我总是过得很开心。

My elder brother likes playing basketball while I like playing football. 我哥哥喜欢打篮球，而我喜欢踢足球。

主持人：谢谢Miss But!下面即将登场的将会是谁呢？瞧！ 他来了！

Mr. So：大家好！ 我是Mr. So. “因此”、”所以”就是我的口头禅。我能迅速地把含有因果关系的两个简单句连接起来。下面请看我的才艺表演。

This is our first lesson, so I don’t know all your names.

这是我们的第一节课，因此并不是所有人的名字我都知道。

I am rich, so I can buy lots of nice things.

我很富裕，所以我能给自己买很多好东西。

我有一个好朋友Mr. For，他的性格与我很相似，他也喜欢寻根究底，只不过他注重原因，我注重结果。今天我把他带来了。大家想看看他的表演吗？好的，请Mr. For 来演一个节目。

He shook his head, for he thought differently. 他摇头（表示否决），由于他有不同的见解。

主持人：谢谢Mr. For 给我们的表演。下面请Miss Or 上台。

Miss Or：Hi! 我是Miss Or，我是一个和蔼可亲的人，一般情况下我不会强迫某人去做某一件事情，我可以让他（她)自己做出选择。有时，我也会比较严厉，这时候我会用命令的语气说“做好某事，否则(要不然）就会……”。让我给大家献个”丑”吧！

You may do it yourself, or you can ask someone to help you.

你可以自己做，你也可以请人来帮你。

Work hard, or you can’t pass the exam.（= If you don’t work hard, you can’t pass the exam.）努力学习，否则你就会考试不及格。

“祈使句，+ or + 一般将来时的句子”是一个固定句型，表示”如果不做到祈使句表示的事情，就会有后面句子表示的结果。”

主持人：谢谢Miss Or的表演。下面是”欢迎参与”这个环节，更精彩的节目还在后头。现在如果大家有什么问题可以上台来提问。

观众A：主持人，请你给我们解释一下并列句的特点，好吗？

主持人：你不是给我出困难吗？不过没问题，让我试试吧！并列句的特点是：并列句必须由两个或两个以上的主语、谓语结构组成，并且它们之间互不依从，通常它们之间由并列连词连接，去掉连词后它们都可以独立成句。如果你认真看了表演的话，应该不难发现这一点。

观众B：如果一个主语有两个或两个以上的谓语动词；或者有两个或两个以上的主语，却只有一个谓语动词。这样的句子是并列句吗？这个问题我要Mr. So 来回答。

Mr. So：你所说的这类句子，不是并列句。例如：

He closed the window, put on his coat, opened the door and went out.

他关上窗户，穿上大衣，打开门出去了。

Jim ， Tom and I are in the same class. 我和吉姆、汤姆在同一个班。

主持人：接下来让我们走进”有奖抢答”这一环节，请大家听好题！

巩固练习：

1、 Be careful, _________ you will fall off the tree.

a. so b. or c. but d. and

2、 Never give up, _________ you’ll make it.

a. and b. but c. or d. yet

3、 Lucy and Lily are twins. Lucy likes playing basketball, _________ Lily doesn’t.

a. and b. as c. but d. or

4、 Mr Brown knows little Japanese, _________ he can’t understand the instructions（用法说明）on the bottle of the pills.

a. so b. or c. but d. for

5、 My uncle doesn’t have much money, _________ he always enjoys himself.

a. but b. so c. and d. or

小学英语语法总结全集 篇2

I. 一般过去时的概念

一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态。常和表示过去的时间状语连用。如：last year, yesterday等；也可表示过去经常反复发生的动作，常和often, always等频率副词连用。

例如：①I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看见他了。

②Li Mei always went to school on foot last year. 去年李梅总是步行上学。

II. 一般过去时的构成

我们主要来学习谓语动词为实义动词的一般过去时的构成。

动词过去式的构成：

（1）规则动词过去式的构成有四条规则：

①一般在动词原形末尾直接加上-ed。如：look-looked

②以不发音的字母e结尾的动词，去e再加-ed。如：live-lived

③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节，先双写这个辅音字母，再加-ed。如：stop-stopped

④末尾是辅音字母+y结尾的动词，先变y为i，然后再加-ed。如：study-studied

（2）不规则动词的过去式需特殊记忆。如：

am(is)-was, are-were, go-went, come-came, take-took, have (has)-had等。

III. 一般过去时的几种句型

肯定句结构为：主语+动词的过去式+其它。如：

He went to the toy store yesterday. 他昨天去玩具店了。

否定句结构为：主语+did not (didn’t)+动词原形+其它。如：

He didn’t go to the toy store yesterday. 他昨天没去玩具店。

一般过去时的一般疑问句的构成：Did+主语+动词原形+其它？如：

1) -Did you go to Beijing last week?

-Yes, we did. （No, we didn’t.）

2) -Did you meet the businessman before?

-No, I didn’t. （Yes, I did.）

一般过去时的特殊疑问句的构成：疑问词+did+主语+动词原形+其它？如：

1) -What did you do last night?

-I did my homework.

2) -Where did you go last week?

-I went to Shanghai with my parents.

一般过去时口诀

一般过去时并不难，表示过去动作、状态记心间。

动词要用过去式，时间状语句末站。

否定句很简单，didn’t 站在动词原形前，其它部分不要变。

一般疑问句也好变，did放在句子前，主语、动词原形、其它部分依次站。

特殊疑问句也简单，疑问词加一般疑问句记心间。

最后一条请注意，动词过去式要牢记。

小学英语语法总结全集 篇3

Hi,大家好！今天向你们介绍一位爱展望未来的小精灵be going to。他呀，出生在”一般将来时”家族里。表示将来某个时间将要发生的动作或存在的状态。

看”be going to”长得多魁梧呀，他由三个词组成。这三个词分开来都有自己的意思。但组合在一起，只表示”打算，将要”。其中”be”妈妈会根据主语的人称变化派出孩子们”is,am,are”来完成任务。”to”是”不定式符号”。它有一个脾气，跟在它后面的动词必须是动词原形。

首先，我向你们展示我的几种句型。

一、陈述句（肯定句）

在肯定句中，小精灵的模样是：主语+be(am / is / are) + going to +动词原形+其它。如：

1、I am going to work hard this term.我打算这学期努力学习。

2、He is going to buy a new CD after school.我放学后要去买张新CD。

3、They are going to visit their teacher tommrow.他们明天要去看望他们的老师。

在否定句要在be的后面加not.不信你来瞧：

1、I am not going to play football after school.我不打算踢足球。

2、She is not going to watch TV this afternool.今天下午她不打算看电视。

3、We are not going to the cinema at night.我们今晚不看电影。

二、一般疑问句

这时候，小精灵模样是：Be(am is are)+主语+going to+动词原形+其它，如：

1、 Are you going to read books tonight? -Yes, I am. -No, I am not.

2、Is he going to buy a comic book this morning?-Yes, he is.-No, he is not.

三、特殊疑问句

疑问词+be(am is are)+主语+ going to+动词原形+其它，如：

1、What is she going to do this evening?

She is going to visit her grandparents.

2、What are they going to do tomorrow?

They are going to play football.

其次，和他出现的朋友还有以下特征：this morning, this afternoon, this evening, at night, tomorrow, this weekend, next week，soon等表示将来时间的词语。

还有，我有时会偷懒的，如表示你将要去哪儿的句子时：

I am going to the park this morning.

Where are you going this weekend?

小学英语语法总结全集 篇4

Hello, boys and girls. Nice to see you again.　”我”是现在进行时，用来表示正在进行或发生的动作。”我”的结构是：be (am, is, are)+动词现在分词形式。

首先，”我”向你们展示”我”的几种句型：

一、陈述句（肯定句）

主语+be　(am, is, are)+现在分词，如：

I am reading English.我正在读英语。

He is writing.他正在写字。

You are running.你正在跑步。

二、一般疑问句

Be(Am, Is, Are)+主语+现在分词，　如：

1、 -Are you singing?你正在唱歌吗？

-Yes, I am.是的，我在唱歌。

（No, I’m not.不，我不在唱歌。）

2、 -Is he （she) listening to music?他(她）在听音乐吗？

-Yes, he （she) is.是的，他(她）在听音乐。

[No, he （she) isnt.不，他(她）不在听音乐。]

三、特殊疑问句

疑问词+be (am, is, are)+主语+现在分词，如：

1、 -What are you doing?你正在干什么？

-I am doing my homework.我正在做作业。

2、 -What is he （she) doing?他(她）正在干什么？

-He （She) is riding a bike.他(她）正在骑自行车。

其次，”我”向你们介绍”我”的三位好伙伴： look（看)、listen(听）、now（现在），它们和”我”经常出现在句子中。请看：

Look! Jack is swimming.看！杰克正在游泳。

Listen! She is singing.听！她正在唱歌。

I am cleaning my room now.现在我正在打扫房间。

听了”我”的自述后，小朋友们，你们一定更加了解”我”了吧。

最后，请你们用”我”翻译下面的句子。

1、 看！我弟弟正在游泳。

2、 听！我妹妹正在唱歌。

3、 我妈妈现在正在做饭。

4、 他正在放风筝吗？是的，他正在放风筝。

5、 你在干什么？我正在写字。

小学英语语法总结全集 篇5

一、可数名词与不可数名词的区别

普通名词所表示的人或事物是可以按个数计算的，这类名词叫可数名词。可数名词分为个体名词（表示某类人或事物中的个体，如worker, farmer, desk, factory等）和集体名词（表示作为一个整体来看的一群人或一些事物，如people,　family 等）。

假如普通名词所表示的事物是不能按个数来计算的，这类名词就叫不可数名词。不可数名词分为物质名词（表示无法分为个体的物质，如meat, rice, water, milk, orange 等）和抽象名词（表示动作、状态、情况、品质等抽象概念，如work, homework, time, health, friendship等）。

二、 可数名词的家务事

可数名词有单数和复数两种形式。指一个人或一件事物时，用单数形式；指两个或多个人或事物时用复数形式。名词由单数形式变成复数形式的规则如下：

1、 一般的名词词尾直接加-s 。如：

book → books ；room → rooms;　house → houses ；day → days

2、 以s,　ss, ch,　sh, x 结尾的名词，在词尾加-es 。如：

bus → buses ；glass → glasses;　watch → watches; dish → dishes ；box → boxes

3、 以”辅音字母+y”结尾的名词，要先将y改为i再加-es。如：

city → cities ；body → bodies;factory → factories

4、 以f 或fe 结尾的名词，要将f或fe改为v再加-es。如：

half → halves; leaf → leaves;knife → knives ；wife → wives

5、 特例 [特例常常考，要记住。]

① child → children

② man → men woman → women; policeman → policemen　（规律：man → men）

③ tomato → tomatoes; potato → potatoes

[ 初中英语以o结尾的名词变复数时只有这两个词加-es，其余的当然加-s喽！如：photo → photos ]

④ foot → feet; tooth → teeth [ oo变成ee。]

⑤ sheep, Chinese, Japanese单、复数同形　[变复数时词形不变。]

⑥ people单数形式表示复数意义，要求谓语动词用复数；　people的复数形式peoples通常指"多个民族"。

三、 不可数名词的家务事

1、 不可数名词没有复数，当它作句子的主语时，谓语动词要用单数形式。如：

The food is very fresh.　食品很新鲜。

2、 有的不可数名词也可以作可数名词，有复数形式，但他们的意义往往发生变化。如：

water （水) → waters (水域）； orange （橘汁） → oranges （橘子）

3、 很多的不可数名词表示泛指时为不可数，表示种类时就可数，但意义大多不发生变化。如：

fruit → fruits ；food → foods;　fish → fishes ；hair → hairs

用所给名词的适当形式填空。

1、 How many________(sheep) are there on the hill?

2、 There is some________(food) in the basket.

3、 The baby has only two________(tooth) now.

4、 There is a lot of________(water) in the bottle.

5、 There are five________（people ） in his family.

6、 Let’s take________(photo)， OK?

7、 I have lots of________(tomato) here.

8、 The________(leaf) on the tree turn yellow.

9、 The________(child) are playing games on the playground now.

10、 Their________(dictionary) look new.

11、 I see you have a few white________(hair)。

12、 They are________(woman) doctors.

13、 Can you give me some bottles of ____ (orange)， please?

14、 There are many________(fox) in the picture.

15、 I would like some apple________(juice)。 I am very thirsty.

参考答案：

1、 sheep 2. food 3. teeth 4. water 5. people 6. photos 7. tomatoes 8. leaves 9. children 10. dictionaries 11. hair, hairs 12. women 13. orange 14. foxes 15. juice

名词可数不可数“六注意”

一、可数名词是可以用来计数的名词。可数名词有单数和复数形式。如：desk-desks, apple-apples等。不可数名词是不可以直接用来计数的 m.shancaoxiang.com 名词。不可数名词没有复数形式，只有单数形式。如：some bread， a little milk等。

二、单数可数名词表示泛指时，前面要用不定冠词a(an)，表示特指时，前面要用定冠词the; 而不可数名词前不能用a(an)修饰，表示特指时，前面一定要用定冠词the。如：

He is a factory worker. 他是一名工人。

No one can see air. 没有人能看见空气。

三、可数名词和不可数名词前都可以用some, any, a lot of, lots of 等来修饰，表示”一些，许多”。如：

There are some oranges on the desk. 桌子上有一些桔子。

There is a lot of water in the bottle. 瓶里有许多水。

四、可数名词前可用具体的数词来表示具体的数量。如：two apples, four books等。不可数名词前通常用”单位词+of”来表示数量。如： a piece of ***， three pieces of ***等。

五、可数名词作主语时，谓语动词的单复数与主语的单复数保持一致。如：

This picture is very beautiful. 这幅画很美。

不可数名词作主语时，谓语动词要用单数形式，但是不可数名词前有复数”单位词”时，谓语动词要用复数形式。如：

There are two cups of tea on the table. 桌上有两杯茶。

六、对可数名词前的修饰语提问用how many; 对不可数名词前的修饰语提问用how much。 如：

How many apples are there in the box?盒子里有多少个苹果？

How much tea is there in the cup?杯里有多少茶水？

注意：对不可数名词前的”单位词”的修饰语提问时，疑问词用how many。 如：

小学英语语法总结全集 篇6

1、 概念

能用yes / no（或相当于yes / no）回答的问句叫一般疑问句。

2、 含系动词be的一般疑问句的构成

具体地说，就是当陈述句中有am /is / are时，可直接将它们提至主语前，但如遇第一人称，最好将其置换成第二人称。如：

I’m in Class 2, Grade 1. →Are you in Class 2, Grade 1? 你是在一年级二班吗？

3、 含情态动词的一般疑问句的构成

一般疑问句面前人人平等：情态动词与am / is / are一样，也可直接将它们提至主语前，所以问题迎刃而解了。如：

I can spell it. →Can you spell it? 你会拼写它吗？

4、 含实义动词的一般疑问句的构成

含实义动词的一般疑问句的构成稍微有点讲究，要在句首加do;如逢主语为第三人称单数，谓语动词为一般现在时单数第三人称形式”v-(e)s”时，奉does为座上宾并要变回原形（如has→have，likes→like等）；有时陈述句中的some还要变作any等。如：

She lives in Beijing. →Does she live in Beijing? 她住在北京吗？

I like English. →Do you like English? 你喜欢英语吗？

There are some books on my desk.→Are there any books on your desk?

5、 少数口语化的一般疑问句

如问一个与前文相同的问句时，可省略成”And you?”或”What / How about…？”等；甚至只抓关键词，读作升调。如：Your pen? 你的钢笔？

6、 小插曲：一般疑问句的语调

大部分的一般疑问句都应读作升调(↗)，并落在最后一个单词身上。如：Is it a Chinese car↗？

7、 一般疑问句的应答

用yes / no（或相当于yes / no的词）回答，并怎么问怎么答（句首为情态动词am / is / are还是do /does），简略回答时要注意缩写（否定的n’t）和采用相应的人称代词以避免重复：即”Yes，主语（代词）+情态动词或am / is / are或do / does.”表示肯定；”No，主语（代词）+情态动词或am / is / are或者do / does not(n’t)。”表示否定。如：

① -Is Mary a Japanese girl? 玛丽是日本女孩吗？

-Yes, she is. / No, she isn’t. 是的，她是。/不，她不是。

② -Can Lily speak Chinese? 莉莉会说中国话吗？

-No, she can’t. / Sorry, I don’t know. 不，她不会。/对不起，我不知道。

③ -Do you like English? 你喜欢英语吗？

-Yes, very much. 是的，非常喜欢。

how 疑问句一家子的“实话实说”

【王小元】各位观众，大家好！我是英语栏目的主持人王小元。今天，我非常荣幸地请到了how疑问句一家子。有请几位上台！

（how携how much, how often 等上台。）

【王小元】how先生，请您给大家做一下自我介绍好吗？

【how】I am too excited to say a word.

【王小元】how先生，别激动。Take it easy.

【how】各位观众，大家好！我叫how, 我主要用来引导特殊疑问句，可以询问身体健康。如：

How is your mother today? 你妈妈今天身体好吗？

我还可以询问交通方式。如：

How does Li Lei usually go to school? 李雷通常怎样去学校？

另外我也可以询问天气。如：

How is the weather today? 今天天气怎么样？

【王小元】感谢how先生所做的精彩介绍。大家知道，how后面跟不同的形容词或副词，同样可以引导含义不同的特殊疑问句，如how old, how long, how often 等。下面就请各位踊跃发言。

【how old】我主要用来询问年龄。如：

How old is Mr Wang? 王先生多大年龄？

当然，我也可以用来询问建筑物的年头、历史等。如：

How old is this bridge? 这座桥有多少年的历史了？

【how long】我多用来询问长度。如：

How long is the Yellow River? 黄河有多长？

【how often】how long, 你怎么不实说实话呢？你忘了你还能询问时间长短呢！如：

How long does it take you to go to work by bike every day? 你天天骑自行车上班花多长时间？

【how long】您瞧我这记性。Mr Wang, I am sorry.

【王小元】That’s all right. how often先生，请你介绍一下自己好吗？

【how often】我没多大本领，主要用来对动作发生的频率进行提问。如：

How often do you go to see your grandma? 你多长时间去看你的奶奶？

【how many】我主要对可数名词的数量进行提问。如：

How many people are there in your family? 你家里有几口人？

【how much】你也就只能提问可数名词的数量吧，问不可数名词的量，可就得看我的了。如：

How much water is there in the bottle? 瓶子里有多少水？