《高二英语教案精选分享精选3篇》

教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，这次帅气的小编为您整理了高二英语教案精选分享精选3篇，如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

高二英语教案 篇1

练习目的：

通过听、说、读、写，复习巩固第五至第八单元所学的词汇、主要句型，并能综合运用这些语言知识，提高学生运用英语的能力。

练习过程：

一、听力练习

A. Listen and judge

1、 引导学生看图，理解图意

2、 听录音，判断

3、 请学生说说图意与录音内容不一致的地方，核对答案

B. Listen and number

1、 引导学生看图，说一说Bobby在做什么。

2、 听录音，排序

3、 核对答案

C. Listen and match

1、 引导学生看三组图片，理解图意

2、 听录音，将人物与相应的日期和活动连线

3、 核对答案

4、 请学生描述连线好的图片

D. Listen and choose

1、 引导学生浏览答案选项，预测将要听到的内容和问题

2、 听录音，选择

3、 核对答案

二、口语练习

E. Ask and answer

1、 引导学生阅读四张卡片，了解卡片上的信息和所给的语言提示

2、 学生两人一组，根据卡片上的信息和语言提示，进行问答。

3、 请几组学生表演问答，核对答案

三、阅读练习

F. Read and write

1、 引导学生读句子提示，预测单词

2、 指导学生根据字谜中的字母提示，写出单词并补全句子，注意有些单词的首字母要大写

3、 核对答案

4、 齐读完成后的句子

G. Look, read and write

1、 引导学生看图，理解图意

2、 指导学生读对话，根据上下文情境和图片提示，填入单词，补全对话

3、 核对答案

4 齐读完成后的对话

H. Read and judge

1、 引导学生浏览故事下方的句子。

2、 阅读故事，找出相应的词句，比较判断

3、 核对答案

四、家庭作业

在口语练习的四张图片中，选一张，编一段对话描述。

高二英语教案 篇2

活动目标：1、学习单词chocolate，ice cream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanut butter，potato chip.（选择性）

2、复习已学食物单词，英语教案：food。

活动准备：食物图片（由学生现场画）。录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。

2、引导学生学习单词。

（1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。

（2）教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。

（3）教师读出单词，幼儿找出图片。

3、游戏"超市'

请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。

活动目标：

1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles.

2、初步理解"Do you like&hellip；&hellip；'的含义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型替换练习。

活动准备：

食物图片。录音机一台，磁带一盒。

活动过程：

1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。

3、学习句型和对话。

（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。

（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读，教案《英语教案：food》。

4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。

4、游戏：yes or no.

把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like&hellip；&hellip；喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes，I do.不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No，I don&rsquo；t.

活动目标：1、学习单词chocolate，ice cream，eggs，pizza，milk，vegetable，bread，dumpling，shrimp，peanut butter，potato chip.（选择性）

2、复习已学食物单词。

活动准备：食物图片（由学生现场画）。录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、请幼儿把自己最喜欢吃的食物画出来，画得又快又好的同学作品展出，并导入课题。

2、引导学生学习单词。

（1）出示学生画的食物的图片，教师示范读音，幼儿跟读。

（2）教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。

（3）教师读出单词，幼儿找出图片。

3、游戏"超市'

请几个幼儿扮收银员，其他幼儿扮顾客到超市购买食品，幼儿先看一看，挑选自己喜欢的事物，然后，到收银员那儿结账，必须连说三遍食物名称，收银员也连说三遍。等幼儿全都买到食品后，教师再让幼儿说说购买食品名称。

后记：幼儿画的画大多是水果类，跟教学内容不符合。

活动目标：1、学习单词chocolate，vegetable，bread，hot-dog，noodles.

2、初步理解"Do you like&hellip；&hellip；'的含义，会做出肯定或否定回答。

3、学习用部分单词作句型替换练习。

活动准备：食物图片。录音机一台，磁带一盒。

活动过程：1、谈话导入。请幼儿说说自己喜欢吃什么食物。

2、出示图片。教师范读，幼儿跟读。教师出示图片，幼儿认读。教师纠音。教师读出单词，幼儿找出图片。

3、学习句型和对话。

（1）教师讲解句型，示范读音，幼儿跟读。

（2）播放录音磁带，幼儿模仿跟读。

4、引导学生进行句型替换练习。任意出示一张食物图片，请幼儿说出句型。

5、游戏：yes or no.

把学生分成三组，根据教师出示的食物图片，一组幼儿问：Do you like&hellip；&hellip；喜欢吃的幼儿站到yes的那一边，大声说：yes，I do.不喜欢吃的幼儿站到No的那一组，并大声说：No，I don&rsquo；t.

高二英语教案 篇3

教学准备

教学目标

Teaching Aims

1、 Language Knowledge

Words: theme, fantasy, swing, attraction, unique, carpenter, engine, preserve, knight, cartoon, bald, craftsman, fairy tale, sword, pirate, whichever, wherever, tournament

Phrases: be famous for be modelled after no wonder

2、 Language Skills

⑴。To help Ss with the skills of remembering words.

⑵ 。To help the students develop their reading ability.

⑶。 To help the students learn about Theme parks.

3、 Affection and Attitude

⑴。 Let the students to understand what a theme park is.

⑵ 。Enable the students to learn about the various theme parks all over the world

⑶。Develop student’s reading ability and let them learn different reading skills.

教学重难点

Key Points and Difficulties

1、 The main idea of each paragraph and a summary of the text.

2、 How to help the students develop their reading ability.

教学过程

Teaching Procedures

Step Ⅰ: Greetings

Step Ⅱ: Warming up by discussing

1、 Discussion (Cooperative discussion)

Q1: Have you ever been to a park?

Q2: What is a park? What is a park for?

Q3: Can you describe them? What about the old ones?

Q4: Have you ever been to a theme park?

Q5: What do you think a theme park is?

Q6: Do you know the differences between a theme park and a common park?

（Then ask the students to look at the pictures on the screen and lead them to the topic of this module.）

2、 Vocabulary study

（1）。 Learn the new words on page99 and give Ss some explanation of the difficult words.

（2）。 Read the new words by themselves, and then ask the students to do some exercises about the new words.

StepⅢ: Skimming

Read the passage to get a general idea and the topic sentence of each paragraph.

The main idea of the passage: _______________________________.

Paragraph1. ______________________________________________.

Paragraph2. ______________________________________________.

Paragraph3. _____________________________________________.

Paragraph4. _____________________________________________.

Do these multiple choice exercises

According to the text, tourists can find Snow White and Mickey Mouse in ( )

A. World Waterpark B. Disneyland C. Central Park D. Camelot Park

2、 What’s the Dollywood’s main attraction? ( )

A. Its culture B. Its country music

C. Its candy shops D. Its wooden roller coasters

It can be inferred from the third paragraph that the main purpose of Dollywood is to ( )

A. entertain B. make profits

C. show cartoons D. educate people

4、 If you want to see fighting with swords or on horseback, which park would you go?( )

A. Dollywood B. Disneyland

C. Camelot Park D. World Waterpark

StepⅣ Careful reading:

Read the text carefully and complete the table:

Step ⅤRead the passage quickly to tell the following statements true or false.

1、 Disneyland can be found everywhere. ( )

2、 You can meet any cartoon character you like at Disneyland. ( )

3、 Tourism develops where a Disneyland is built. ( )

4、 Dollywood is in the mountains in the southeastern USA. ( )

5、 Country music singers perform in Dollywood throughout the whole year. ( )

6、 Dollywood has the only electric train still working in the USA. ( )

7、 Visitors to Camelot Park can taste candy like the candy made in ancient England.

8、 Camelot Park has the oldest roller coaster in the world. ( )

9、 Camelot Park has an ancient English farm. ( )

10、 Camelot Park has places for visitors to watch and maybe take part in sword fighting. ( )

StepⅥ: group work (design)

1、 What is the name of your theme park?

2、 What is the theme?

3、 Any attractions?

4、 What do you want to show visitors and teach visitors?

课后习题

1、 Please recitesome useful words and phrases and try to use them to make sentences.

2、 Read thepassage after class.

板书

Blackboard design

Unit 5 Theme parks

Phrases: be famous for be modeled after no wonder