《难忘的一课读后感精选6篇》

《难忘的一课》向我们诉说了一个关于爱国的故事，让人心生感慨，激发了浓厚的爱国之情。下面是的小编为您带来的难忘的一课读后感精选6篇，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。

难忘的一课读后感 篇1

这个世界最好的礼物就是给予，我们每一个人都应尽自己的所能给予别人，可能这一份给予将会让对方和自己的未来充满力量和信心，这个道理是我看了《难忘的歌》而明白的。

《难忘的歌》讲述的是七个垂危的病人为了让好朋友伊丽莎白在失去听力之前还能听见美妙的歌声，举行了一场音乐会，这美妙的歌声使得伊丽莎白对生活充满信心，有勇气继续面对她的漫漫长路

人的一生中会经历许许多多的事情，每一次的给予，值得我们用一生去珍惜、去回味。它能使人信心十足，充满力量。当我们生病的时候，父母无微不至的关怀与照料，同学们不辞辛苦的为我们补习功课，当我们遭受挫折时，老师耐心地鼓励我们，朋友们细心的安慰我们。这都是他们的给予，也同样是爱的表现。其实在我们的生活中，处处充满爱。让我们用心去体会，用心去感受，用心去给予。

难忘的一课读后感 篇2

读了《难忘的一课》，我感到愤怒与感动。

《难忘的一课》讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位台湾教师认真教孩子们学习国语的动人情景，以及在学校礼堂参观中国伟人像的深切感受，表达了台湾人民对祖国的深厚感情和强烈的民族精神。

当我读到“这里原来画的都是日本人，现在“光复”了，画上了我们中国自己的伟人像。”时，我感到愤怒，痛恨日本侵略者，他们不许中国的孩子了解自己祖国历史上的伟人，妄图使中国永远受日本的统治。同时又为台湾人民为祖国历史上有这么多伟人而无比自豪的情感而感动。

当我读到“他热情地和我握了握手，说“我的国语讲得不好，是初学的。你知道，在日本统治时期，我们上的都是日本人办的学校，讲国语是不允许的。”的时候，我更加愤怒。记得有一个故事：几位日本人把一个儿童团员押到松花江上。。那个小姑娘，只有13岁。她犯了什么“罪”呢？她的“罪名”就是组织村里的儿童团员学习我们祖国的文字。而小姑娘不愿放弃让儿童团员学习我们祖国的文字，纵身跳下了松花江。

如今日本战败了，中国人站起来了，台湾也回归祖国了，然而过去中国人的屈辱我永远不会忘记。

《难忘的一课》读后感 篇3

“在山的那边是什么？是海，是用信念凝成的海。”每当我想到这一句话时，那思绪的闸门就如泛滥的洪水决堤而下，把我牵回那堂难忘的语文课——《在山的那边》。

在上课之前，我只不过是一个对前途灰心丧气的“凡夫俗子”。

“叮铃、铃？”上课的铃声打断了我的思绪，老师走进教室，亲切地说：“同学们，今天我们学习《在山的那边》。”我一如继往的在桌下与同学们嘻戏。突然，老师停止了讲课，我惊慌的抬起头，两眼紧紧的盯着老师。老师那双眼睛里饱含着严肃与温和的目光，我不由自主地低下了头。“在山的那边是海，是用信念凝成的海。”老师那激昂的话语在我耳边回荡。“那海是什么呢？你们能告诉我吗？”老师用期盼的目光看着我们，可是教室里鸦雀无声。老师又用相同的语调重复的强调了一遍，可教室里仍旧是死一样的寂静。“徐丽萍，你能告诉同学们本文中的海的含义吗？”突然，老师点了我的名字。这一声如晴天霹雳，我呆若木鸡，不知所措。“徐丽萍”老师提高了声调。我慢吞吞地从位置上站起来，头埋得很低很低，面红耳赤，此时，我心中恨不得在地下挖一地洞，让自己钻进去。“哎？”老师叹了一口气。“这海呀，就是你们一生的追求，一生的希望，你们啦，上课不专心，何来目标，何来理想呀！不过，这也不怪你们，我们中国人呀，一代重复一代，每一代都把希望寄托在下一代人的身上，而当自己遇到困难时，就垂头丧气，把希望抛之脑后。同学们，你们可要记住呀！别再重蹈覆辙！”老师语重心长的说着。“铃、铃、铃？”下课铃响了，老师的课结束了，不过他是带着遗憾、带着失望、带着痛苦结束的。下课了，我没有玩，仍旧呆呆地坐在自己的座位上，抬起头，向窗外望去，一夜间，小草悄悄地从地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的；稻田的春水正咕咚、咕咚地响个不停；小鸟也正在卖弄着清脆的喉咙？刹那间，我感到，这整个世界都充满了希望，充满了生机。在我的心中，有一股冲动油然而生——那就是我要去寻找我心中的“海”。

从那以后，每当我感到前途渺茫、灰心丧气时，理想的信念让我重新振作，因为我听到海依然在无方为我喧腾，那雪白的海潮啊！一次次奔来，一次次漫湿了我枯干的心灵？

难忘的一课读后感 篇4

读了【难忘的一课】，让我感受到了，同学们和作者一样都深爱着自己的母亲——中国。

这节课，是最难忘的。因为这节课让我无比感动。

“我是中国人，我爱中国！”这宏伟响亮的声音，说出来多少中华儿女的心声。是千千万万漂泊在异国的游子的声音啊！战争时期，台湾被分割给英国侵略者。郑成功。邓小平等诸位伟人后又收复台湾。1945年台湾光复后，从一所乡村小学传出了郎朗读书声。那是一位青年教师，用不太熟练的闽南语，一遍又一遍认真地读着“我是中国人，我爱中国！”此时我感到那些同学们无比的深爱着自己的国家。

这篇课文使我想想到曾经发动五四爱国运动的蔡元培。在1919年五月四日，北京爆发了五四运动，上街*以爱国名义火烧了交通委员汝霖位于找家楼的私宅，痛打驻日公使章宗祥，并且付出了当场被捕32人的代价。五四运动的发生，在一定程度上改写了中国社会的历史路径，北京大学校长蔡元培在其中发挥了即不可替代有相对节制的关键性的作用。

你是中国的脊梁，中国的太阳。有你，我们祖国的明天更加辉煌。我为是中国人而感的骄傲，而感自豪！

《难忘的一课》读后感 篇5

“我是中国人，我爱中国”，蕴含着强烈的民族精神和爱国热情，让我心里久久不能平静，自豪之情不由得涌上心头。

《难忘的一课》讲述了，在高雄，一个台湾教师用不太标准的普通话艰难地重复着同样一句话“我是中国人，我爱中国”，当时路过学校的作者被深深地吸引。他走进教室，和大家一起朗读“我是中国人，我爱中国”。最后他还在学校的礼堂里看到了很多描绘中国历代爱国伟人事迹的画作。他被台湾人的爱国情结深深地感动了。

台湾本是美丽的地方，有着“鱼米之乡蝴蝶王国”的称号。日本人曾经强行抢占了台湾，奴役台湾人民，让台湾人民必须说日本话，不允许说中国话。有一个叫松花江的小姑娘就为了能说自己的中国话，付出了宝贵的生命。现在日本人被赶跑了，但台湾人们心头的那道伤疤永远无法抹平。

“我是中国人，我爱中国“，这句话太简单太朴实，但没有其他的话能够代替其中包含的深厚的中国情结。这句话，雷锋说过，詹天佑说过，最后都化作一腔热情洒在中国母亲的怀抱。我们应该追随前人的足迹，把“我是中国人，我爱中国”的中国情结发扬光大，让伟大的中国长盛不衰。

难忘的一课读后感 篇6

夜深了也安静了，窗户外面一阵阵的微风拂过，天空中的繁星闪耀，让人感身心放松。就在这样的寂静的夜晚里，我的心却久久都不能平静。这正是因为《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人，我爱中国”这句貌似简单普通的话语，让我心很久都不能平静。

课文讲述了台湾“光复”不久，在一所乡村小学，看到一位台湾教师在教孩子们读“我是中国人，我爱中国”虽然他读得不够熟练，但是作者知道教师是发自内心的热爱祖国，孩子们也很爱国。作者也走进了教师同孩子们一起说着：“我是中国人，我爱中国。”下课了老师带他去他们的小礼堂，里头原来放着外国人的画，现在都是我们中国人的先贤的画像。作者被他们的爱国心深深的打动。

在一百多年前，同样有着爱国人物。但是由于清，中国遭受到了许多帝国主义国家的侵略和欺侮。为了祖国的强大，着名爱国工程师――詹天佑，他主持修筑京张铁路，在詹天佑的带领下，工人们克服了重重困难，终于为咱们中国争了口气，提前两年完成了京张铁路的修筑工程。长了中国人的志气，灭了帝国主义的威风。虽然詹天佑没有说“我是中国人，我爱中国”这句话，但从詹天佑的行为当中足以体现出他对祖国的热爱。为祖国的荣耀，不惜千辛万苦的把铁路修好，这正是“我是中国人，我爱中国”的真实实例。

虽然“我是中国人，我爱中国”是一句极其简单的话，谁不会说呢？但是，他们是带着一颗火热的心去读，是怀着崇高的敬意去读。“我是中国人，我爱中国”这不仅仅是一句话，它所蕴含的感情是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！他们对祖国的情意深厚，他们的民族精神强烈；不管是再长的海峡，再大的风浪，也无法阻断他们的爱国情意。