《应用文作文（精彩6篇）》
难忘的学习生活已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，此时需要认真地写一份学习总结了。那么学习总结怎么写才能发挥它最大的作用呢？
应用文作文 1
不知怎么搞的，小主人用的最多的应用们吵架了，你来听听吧！
排在第1名的是微信。“如果没有我小主人就不能抢红包、跟别人聊天、不能玩游戏、更不能微信支付了！所以我是最重要的！”
排第2名的QQ。QQ一副不甘示弱的样子说：“别吹牛了，我才是最重要的，没有你，我照样可以，我还可以办QQ会员用许多特权，玩QQ飞车，小主人还可以发厘米秀，抢厘米卡片！”排列第三名的是支付宝。支付宝骄傲的说，如果没有我小主人就不能集福字领红包，这都是马云叔叔的主意！”
排在第4名的为手机淘宝。“如果没有，我小主人怎么在网上买衣服，买裤子买鞋子……”手机淘宝自高自大的样子说。
排在第5名的是爱奇艺。“如果没有我主人怎么能看好看的节目，看别人玩游戏？可以看捉妖记2和熊出没·变形记大电影。”爱奇艺沾沾自喜的说。
排名第6的是腾讯视频。“如果没有我，小主人怎么看搞笑视频和牛人制作的发明？”腾讯视频不甘示弱的说。
排在第7名的是手机百度。手机百度高傲的说：“如果没有我，小主人怎么找资料、查问题、问作业？”
排第8名的是微博。微博骄傲地说：“没有我小主人的老师怎么发作业？不可能一人一人的发！”
排列第9名的`是优酷。优酷自以为是的说：“小主人怎么发视频？”
排在第10名的QQ浏览器。QQ浏览器得意洋洋的说：“没有我主人，怎么看视频、听音乐、打游戏、查资料？我最重要！”
“我重要！”“不对是我！”……“不要吵了！”这时手机出来了，对大家说：“你们每个人都有自己的特点，只有做好自己的本职工作，才能更好的给主人效力。”
应用文作文 2
昨天下午，在二年级三班的教室里，阮老师主讲了一堂软件应用讲座，听众不是她每天面对的孩子们，而是他们的爸爸、妈妈，为了学好这堂课，家长们等孩子们一放学，就带着笔记本电脑来上课了。
这堂软件应用讲座是针对最近班里开展的给孩子编书活动而举办的。阮老师首先给我们介绍了给孩子们编书的意义、编书的几种主要方法和常用的一些应用软件。接下来就最常用的word软件进行演示。怎样新建文档、怎样插入文字和图片、怎样挑选背景、怎样美化页面……由浅到深、由易到难，循序渐进、娓娓道来，她一边操作，一边与家长们交流，反应相当地敏捷。由于家长们的电脑操作水平参差不齐，所遇到的问题也各不相同，每当有家长提出困惑时，阮老师还发动全体家长一起出主意、想办法，“众人拾柴火焰高”，一个个问题就这样迎刃而解了，家长们的脸上也露出了孩子般灿烂的笑容。看来短短两天的时间里，家长们就已经积极行动起来了，相当地勤奋哟！
接下来，阮老师又教我们iebook软件的安装与操作，这款软件是专门用来制作电子杂志的。一年级结束时，阮老师用这款软件给孩子们制作的那本精美的电子杂志，感动了我们每一位家长，每当看到那图、文、音并茂的画面，我都会心潮澎湃，和其它家长一样，非常想学会它。这款软件的界面与我们平常用的软件不太相同，因此一上手感到有些摸不着头绪，阮老师耐心地讲解、演示，软件的主要功能、自己的学习心得都毫无保留地介绍给了我们，相信回去再自己消化吸收一下，应该能够掌握基本要领。看着阮老师给自己的师傅制作的`结婚纪念册、去泰国夏令营的旅行纪念册，我们极为震憾，真是太有意义了！
阮老师的这堂软件应用讲座不仅仅是教会了我们软件的使用方法，更重要的是展现了她好学、勤奋、严谨的教学理念，督促家长们也要不断学习、不断进步！不浪费时间、不虚度光阴，想学的、要学的知识可真多呀！加油吧，爸爸和妈妈们！
应用文作文 3
为了圆我的大学梦，或许希望越大，失望就越大。伴随着高考结束的那一天，在无数期待的日子里，梦最终还是碎了，世界仿佛都窒息了！生活不得不继续，我不能放弃儿时的梦想，我还有着很多心愿未能实现。
我知道一切的一切都可能重头开始，只要我有足够的勇气面对生活。在无限的憧憬和遐想中，大学生活开始了。时间总是从你身后悄无声息的溜走，从你的视野里飞过……不知不觉中，大学生活都快一年啦！还记得刚进大学时，每每独自走在偌大一个校园里望着一张张陌生的面孔，内心是那么的孤寂，感觉到自己竟是如此的渺小。其实有时候人真的很无奈，那
总爱回忆那段紧张而又充实的高中生活，那时的我们似乎还未长大，内心的那份童真似乎还未泯灭，想起了那 当我们正活在当下时并未感到自己是幸福的，回头看看自己走过的路，剩下的也只有遗憾啦！这时让我想起一句极平凡的话“失去才懂得珍惜”想必就是生活的真谛吧。
我不想让自己生活在昨天，因为昨天没有希望，当我过多的注意昨天时，今天已无声无息地溜走，明天不知不觉的到来，我所拥有的是越来越多的归属于昨天。我不想再让自己的明天为今天而遗憾。学习已不再那么的`紧张，似乎有着更多的时间和空间由你自己去支配，只要你有足够的激情投入。
感觉自己在无形中长大了，时间老人总是那样的神奇，在他的带领下我找到了那片属于自己的天空。生活不再空虚，不再单调，不再孤寂……在学习上，生活是不会同情弱者的，不上进的人不该拥有今天的美好，即使生活给予我太多的磨难。不去抱怨生命有太多的曲折，大海如果失去了巨浪的翻滚，沙漠如果失去了飞沙的狂舞。
应用文作文 4
对于应用题中的行程问题，我的想法是这样的，在问题中的不同的人，他们有各自不同的速度，而同一个人也可以有不同的速度，比如他有时骑车，有时步行。至于时间，也可以有先有后，行走时的方向可以相同也可以相对，还可以沿圆周。
我有一次在做妈妈买的数学课外练习时，碰到过这么一道行程应用题，它的题目是：有甲、乙、丙三人，他们步行的速度相同，骑车的速度也相同，骑车的速度为步行速度的3倍。现在甲自A地去B地；乙、丙则从B地去A地。双方同时出发。出发时，甲、乙为步行，丙骑车。途中，当甲、丙相遇时，丙将车给甲骑，自己改为步行，三人仍按各自朝原有方向继续前进；当甲、乙相遇时，甲将车给乙骑，自己又步行，三人仍按各自原有方向继续前进。问：三人之中谁最先到达自己的目的地？谁最后到达目的地？
我看完题目后，心理就想：骑车比步行快，那么关键就要弄清谁骑车的路程最长，谁骑车的路程最短。可不知怎的，我越想，头脑里的思路就越乱，于是我努力让自己的头脑镇静下来。我心想：老师不是说过做应用题之前应先画个图，用图表示出应用题的内容，做起来就容易了。于是我画了这样一个图：A——C——E——D——B假设甲、丙在C点相遇，在这时乙走到D点。因此丙骑车的路程有BC的长，然而甲骑车的路程却不是BC的长，因为甲遇到乙后，把车给乙并改成步行了，所以丙骑车的'路程要比甲的长，因此丙比甲先到目的地。假设甲、乙在C、D之间的点E相遇，则甲的骑车路程只有CE这一段，而乙的骑车路程是EA的长，乙的骑车路程比甲长，因此乙比甲先到目的地。接下来应比较一下乙和丙的骑车路程了。因为AC=BD，BC=BD+CD，也就是=AC+CD，AC+CD=AD，AD》AC，因此，丙比乙先到目的地。由此我得出最后结果：丙最先到达目的地，甲最后到达目的地。
做完这道题，我在想：其实行程应用题挺简单的，只要自己理清它们的关系就很好。
应用文作文 5
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家上午好，我是来自四2班的程宣茹，在演讲之前，我想问问大家认识图片中的机器吗？对了，这就是收割机。接下来，我将从收割机的背景、收割机的发展史、收割机在农业生产中的应有以及我对收割机未来的思考这几个方面展开介绍。
我想考考在坐的同学们：你知道最早的收割工具是什么吗？你们可真是知识渊博的孩子，答案就是镰刀。为什么社会发展到现在，收割机取代了镰刀呢？原因是这样的：以前，人们使用镰刀进行收割时，不仅速度慢、费体力，而且，还会将割下来散落在地上的谷粒残留在农田里，捡起来更是麻烦，有很多只能被遗弃在田地里，看着真是让人心疼。说到这里，大家可能以为费力收回来的农作物终于可以归仓储存起来了，其实不然，从农田里收割回的农作物不仅需要太阳的`晾晒，还要依靠牛马等牲畜进行碾压，等谷粒脱穗之后，才能进行最后的储存。于是，收割机就脱颖而出，取代了镰刀。
现在，就让我们一起来了解收割机的发展史吧。1799年，英国最早出现了马拉的圆盘收割机。到了1822年，在收割机的割刀上增加了拔禾装置（简单介绍）。随后，在1851年出现了摇臂收割机。到了1952年，中国也在生产出了畜力收割机。随着科技等发展，1962年还出现了立式和卧式割台收割机。（简单介绍）
那在场的同学们，收割机在农业生产中有哪些应有？收割机除了能收割棉花、大豆、小麦和稻谷等农作物外，还可以抽水、打穴钻孔以及喷施农药等。
我相信在不久的将来，人们只需要坐在办公室里，对着电脑或者手机就可以控制收割机，指挥他们到我们想去的地里，完成收割、除杂、归袋，清理等工作。
让我们从小努力学习科学知识，长大后投身到祖国的建设中吧。
我的演讲到此结束，谢谢大家的聆听。
应用文作文 6
出了教室门，天空中，几只小鸟啼叫着，唱着歌；花坛里，几株小草摇晃着，跳着舞；花丛中，几枝小花摇摆着，点着头。万物都像是在欢迎我们似的。
刚刚，我们和老师进行了一个有趣的游戏。首先，老师挑出了一位同学：“来，你配合我一下”。这位同学便把椅子往后挪了一下，站了起来。老师拿出一个黑色的塑料袋，放在了桌子上，两手一拉便解开了。这是什么？原来是一条崭新的，天蓝色的毛巾，多像那蓝天上的一角啊！这位同学直直地站在讲台中央，活像屹立在风雪中的松柏，真是“大雪压青松，青松挺且直”啊！然后，老师拿出手机，刚开始，同学猜不出�
下个环节换了一位同学。这次，老师拿出的还是上次那条毛巾，依然蒙住同学的眼睛。老师又拿出一个矿泉水瓶子，往后退了两步，说道：“这位同学，你知道老师拿的。是什么吗？”同学猜不出，拿起瓶子的水尝了一口，接着，传来同学委屈的声音：“盐--水”。哈哈，这个同学还真是直性子呢，不管三七二十一就喝了一大口，惹得全班同学哄堂大笑。
老师像前几次一样挑出一位同学，蒙上了他的双眼，这位同学看起来有点紧张，手不停的攥着衣角。老师问：“你知道我手里拿的是什么吗？”“不知道”。老师又问：“那你想怎样？”可能是受到上个同学的“启发”，斩钉截铁地说：“喝！”于是，老师便把瓶子给了他，同学二话不说，迫不及待地拧开瓶盖，“咕咚”一声就下肚了，“啊？是白酒！”同学被辣的眼泪都流出来了，老师又拿出一个瓶子，问他是什么，同学摇摇头，老师问他该怎么辨别，这次同学变聪明了，直接用鼻子闻闻，答道：“醋。”
快乐的时光总是那么短暂，一节课就这么结束了，大家都深受启发，意犹未尽。
这节作文课我们用了“三只眼睛”来感受事物，平时只是看事情的表面，没有用心去倾听，去感受，才导致作文乏味无趣，以后我要用“三只眼睛”来写，使作文更加生动。