《诚信调查报告汇编三篇》

诚信调查报告（通用3篇）

诚信调查报告 篇1

一、调研目的

首先水是生命之源，无论人还是动植物离开了水都将不会存活多久。而太湖作为第二大淡水湖，也是上海和苏锡常、杭嘉湖地区最重要的水源，是这些地区生活、生产的主要组成元素。在地图上看，太湖呈一个近似的圆形，好像是周边这些地区的心脏，那纵横交错的河流则维系着这七座城市的“血液”的循环。故保护太湖水成了每个热心人士的使命。这几年太湖的水体污染已经颇为严重，在全国范围都引发了广泛关注。为了了解市民对于太湖污染的关注程度，增加自己对于这一热点的了解程度，同时思考解决污染源头，保证绿色环保生产，治理水体污染的方法。这次调研也能促进自己的实践和计划安排能力。

1、提高自己对身边环境问题的关注

2、了解太湖水质污染的原因

3、提出自己的建议

二、调研时间地点

20xx年8月无锡太湖流域

三、调研任务

1、了解引起水体污染的原因

2、解决水体污染的方法

四、调研内容

1、太湖水质持续恶化的原因

（1）经济高速发展造成工业污染突出

在最近的20年中，太湖地区经济高速发展。以无锡为例，1999年，无锡市GDP比1980年增长了31倍，到2006年，无锡市GDP达3300亿

元。自上世纪八十年代末以来，化工业作为太湖地区的支柱产业，发展迅速，大大小小的化工、电镀、印染等企业如雨后春笋，分布在太湖周边地区。记者采访了解到，太湖流域的工业污染主要集中在纺织印染业、化工原料及化学制品制造业、食品制造业等领域。其中纺织印染业的COD排放量占重点工业企业COD排放量的61％，总磷排放量占重点工业企业总磷排放量的41％；化工原料及化学制品制造业的氨氮排放量占重点工业企业氨氮排放量的38％；食品制造业的氨氮排放量占重点工业企业氨氮排放量的26％。虽然近年来太湖流域实施达标排放，但由于经济高速发展，污染排放量迅速增加，现有的控源截污措施已经无法满足既定的污染源控制目标。随着产业转移加快，一些污染严重、技术含量低的工业企业转移到了监管相对薄弱的农村，大量工业污染沿着河网进入太湖，使太湖工业污染控制更加困难。

（2）农业生产方式改变加重太湖水环境压力

太湖流域地区以种桑、养殖、种稻为主，改革开放以来，随着乡镇工业的异军突起，农业用地大量转为工业用地。同时，大量外来人员使太湖地区人口数量激增。为了保证粮食产量的相对稳定，在耕地锐减的情况下，除了依靠科技进步，不得不大量使用化肥、农药和除草剂。其中，化肥投入对水稻、小麦产出增长的贡献额分别达10.3％和34.9％。一些环保的传统生产方式，如增施有机农机肥、挖河泥作肥等已成为历史。土壤肥力下降，养分的回归和消耗不平衡，使得化肥使用量逐年增加。据统计，有机肥与化肥的使用比例，80年代中期是3：7，到了90年代中期已经变成1：9。目前，每年每公顷使用化肥总量已由80年代中后期的25公斤增加到45公斤。农业生产方式的转变对水环境产生了深远影响，其中农业面源污染已经成为太湖富营养化的主要原因。河海大学水资源环境学院博士生导师崔广柏教授认为，太湖流域的农业面源很多，包括农田面源、水产养殖面源、畜禽养殖面源和农村生活源等，污染防控难度很大。

（3）农业生产方式改变加重太湖水环境压力

太湖流域地区以种桑、养殖、种稻为主，改革开放以来，随着乡镇工业的异军突起，农业用地大量转为工业用地。同时，大量外来人员使太湖地区人口数量激增。为了保证粮食产量的相对稳定，在耕地锐减的情况下，除了依靠科技进步，不得不大量使用化肥、农药和除草剂。其中，化肥投入对水稻、小麦产出增长的贡献额分别达10.3％和34.9％。一些环保的传统生产方式，如增施有机农机肥、挖河泥作肥等已成为历史。土壤肥力下降，养分的回归和消耗不平衡，使得化肥使用量逐年增加。据统计，有机肥与化肥的使用比例，80年代中期是3：7，到了90年代中期已经变成1：9。目前，每年每公顷使用化肥总量已由80年代中后期的25公斤增加到45公斤。农业生产方式的转变对水环境产生了深远影响，其中农业面源污染已经成为太湖富营养化的主要原因。河海大学水资源环境学院博士生导师崔广柏教授认为，太湖流域的农业面源很多，包括农田面源、水产养殖面源、畜禽养殖面源和农村生活源等，污染防控难度很大。

（4）城市化进程加速，废水处理严重滞后

太湖流域城市化进程的加速，使得城市居住人口和城区面积成倍增加，紧跟其后的则是城市生活污水排放量的激增。从目前的情况来看，太湖流域地区污水处理能力相对于污水排放量而言，已经捉襟见肘，严重不足。据统计，无锡市人均每天生活用水量从1980年的105升/天增加到1999年的284升/天，生活用水总量从每天8万多吨增加到31.7万多吨。如果按排放系数0.8计算，城市生活污水排放量有原来的每日6.4万吨增加到每日25.4万吨。记者在采访中了解到，现阶段工业废水的治理仍以厂内处理为主，由于投资大、运行费用高等原因，城市污水处理设施建设严重滞后。从已建成的城市污水处理厂的投资和运行来看，建设一个日处理能力一万吨的污水处理厂需要500万元人民币，而它的年运行费用高达52万元。此外，除了少数新建城区的防洪管网系统和污水管网系统分开，太湖流域绝大多数城市的排污与防洪共用一个管网系统，污水都是通过防洪管网直接进入河流。更为严重的是，随着城市化率的提高，很多农村地区改旱厕为水厕，这些分散排放的生活污染源，成为太湖河网地区氮指标的重要来源，而氮指标的提高直接反映了太湖富营养化加重。

（5）渔业养殖规模急速扩张加重太湖沼泽化

趋势太湖流域的渔业养殖发达，“太湖三白”（白鱼、白虾、银鱼）是全国知名的美味佳肴，利润丰厚。近年来，太湖渔业养殖规模急速扩张，沼泽化趋势明显。目前，渔业养殖主要集中在东太湖。据卫星遥测图测算，东太湖面积131平方公里，围网养殖面积达54平方公里，约占东太湖总面积的41％。中国科学院南京地理与湖泊研究所研究员秦伯强认为，由于东太湖水浅，底泥肥沃，水生植物发育良好，可以大量吸收湖水和底泥中的营养盐，起到净化湖水和防止富营养化的作用。但是，大量的围网养殖分割几乎包围了整个湖面，无法人工收割水草，东太湖因此失去了一个最强大的污染物输出途径。河海大学水资源环境学院博士生导师崔广柏教授说，除了直接污染太湖，过度围网养殖还严重阻隔、减缓了湖区水流，致使水流不畅，湖泊淤积加剧，大大削弱了太湖的泄洪调蓄功能。

2、太湖水质的现状

20世纪80年代初，太湖水质良好，以Ⅱ类、中营养一中富营养水体为主，符合饮用水源地的水质要求。据1981年调查，太湖水域属Ⅱ类水的面积 占6 9 ％，Ⅲ类水的30％，Ⅳ类水的占1％；中营养状态的面积占83％，中富营养状态的占16.9％。 但是近20年来，太湖水质恶化趋势明显，水质级别下降了两个等级，由原来的Ⅱ类水为主到现在的以Ⅳ类水为主；富营养化程度上升了1.5～2个等级，由20世纪80年代初期的以中营养和中富营养为主，上升到以富营养为主。

(1)高锰酸钾指数:1990—20xx年间总体呈上升趋势。虽然除了20xx年外，其它年份的高锰酸盐指数均满足Ⅲ类水质标准，但是浓度增加趋势不容忽视。

(2)总磷指标:除1990年和1991年基本满足Ⅲ水质标准外，其它年份均超标。1990—1995年，总磷指标呈明显增加趋势；1995—1999年，呈下降趋势；受入湖水量偏小的影响，20xx年总磷指标浓度变大；20xx—20xx年，呈下降趋势。

(3)总氮指标:一直高于Ⅲ水质标准，甚至高于Ⅴ水质标准且总体呈上升趋势。说明总氮已成为太湖首要污染指标，必须从严控制。

全湖高锰酸盐指数自20xx年以后增加较快，变化范围4.05~5.80mg/L，年内汛期、非汛期监测结果接近。

诚信调查报告 篇2

时间：20xx年xx月xx日

在期末考试来临之际，我服装学院在每个班按学号抽取了5位，共对200位同学进行了一次大学生诚信考试问卷调查，对本次调查结果可以说有喜也有忧，具体情况如下：

1，在这次被调查的200位学生中认为我们大学生诚信情况很好的占大约7.1%一般的占约78.5%较差的占大约11.2%很差的大约占3.2%

2，认为诚信缺失的根本原因是：社会大环境中不诚信的影响占88.3%家长老师朋友的影响占4.1%因为自身发展的需要必须这样的占7.6%

3，在日常生活中是否可以做到诚信，能的占6.9%基本能占65.8%没有注意的占27.3%

4，考试有过作弊中，每次都有作弊的占4.1%选修公共课作弊专业不作弊占大约16.3%偶尔1，2次占60.2%从不不作弊的19.5% 5，考试中发生作弊行为的原因。可以拿高分获奖学金的占大约5.5%认为学校课程无意义不值得认真学习的占42.8%认为大学生活不应该吧太多时间放学习上的占大约8.7%看别人作弊心理不平衡觉得自己会吃亏的占43%

6，同学对考试作弊持有的态度不能接受的占大约15.4%可以理解因为学生压力太大的占68.3%只要不被抓住就可以的占大约16.3% 7，同学认为加强大学生诚信意识的最佳方法在校园中加大诚信宣传力度占大约17.6%给每个人建立诚信档案占大约12.7%家长老师以身作则69.7%

经过这次问卷调查，我们了解到，我们学生在诚信方面还是有一定的自己的准则，可以较好的去坚守自己的道德底线。不过在学生中也的确存在一定的问题，在面临各式各样的.考试时都有一定程度的不诚信现象的存在。经过这次的调查也发现大学生的诚信问题不仅仅是我们学校学生的事情更与整个社会息息相关，只有扬诚信之风，净化整个社会的道德风气，才能还我们一个纯净的校园，还我们一个公正诚信的考场。扬起诚信的风帆，从我们身边做起。

诚信调查报告 篇3

诚信对创业如此重要，我会让它伴我永远! 本文摘要：大部分人在过去的学校生活中有过不诚实的行为，但也都是偶尔行为，并非习惯或者经常性行为。大多数同学基本上是讲诚信的，当代大学生总体诚信状况良好，然而个别不诚信行为确实存在，并且在某些不是特别重要或者涉及切身利益是很多同学还是不免有不诚信的地方，他是我们还可以看出，社会对于大学生的不诚信现象并不宽容，这意味着大学生自身诚信度水平有待提高。

1、对大学生诚信度的基本态度问题

从大学生自身方面看：

(1)81.2%的大学生仍然认为诚信事十分重要的;

(2)95%的大学生基本都能做到诚信；

(3)6109%的同学认为在家学校目前诚信状态一边,还有14.9%的同学认为自己学校诚信度差；

（4）对于大学生总体诚信状况，坚持“很好，不需要过多的担忧”观点的仅占总数3.3%，认为“一般，只是个别行为”的人数占总数的54.7%,觉得“较差，较多人存在不诚实行为”的人占34.3%，觉得“很差，值得担忧”的人占7.7%

从社会调查来看：

（1）有超过一般的人认为大学生对待诚信的态度一般或不重视；

（2）有23.7%的人曾被北大学生欺骗过；

（3）对于大学生总体诚信状况，16.9%的人认为当代大学生的诚信度很好、不值得担忧，73.9%的人认为大学生的诚信度一般，不诚信只是个别现象，10.2%的人认为大学生诚信度较差，很多人存在不诚信的行为。

2、关于考试作弊

（1）大学生中32%的人从来没有作弊，而占65.2%的同学偶尔作弊，只有2.8%的人经常作弊。

（2)对于作弊的现象，27.1%的同学反对，认为那是欺骗行为；51.9%的同学认为是以为学校的某些理论课程太枯燥，而又必修造成的，15.5%的同学持中立态度；而5.5%的同学存有侥幸心理，赞成这种行为。

3、作业、论文抄袭

（1）大学生中只有9.4%的同学是个人完成，49.2%的同学是大部分自己写，少量引用资料，36.5%的学生是大量引用资料，而占5%的学生完全是用别人的文章来拼凑。

（2）从社会调查方面来看，对于大学生毕业论文抄袭现象，发现便取消学位资格的71.2%的人认为“理应如此”，28.8%的人认为处罚过于严厉。

4、对于求职简历美化的现象

（1）从大学生自身方面看，大学生中15.5%的人认为这是不诚实的`体现，不值得提倡，77.3%的人认为适当的修饰可以理解，7.2%的学生认为这种现象没什么大不了，可以接受。

（2）从社会方面来看，40.7%的人认为这是种欺骗行为，很不应当；

45.8%的人认为可以理解，6.8%的人恩物这是旁边现象无所谓。

5、有钱申贷

你听说过身边的同学有钱而去申请助学贷款吗？6.1%的同学没有这种情况，45.3%的同学很少这么做，而占48.6%的学生经常这么做。

6、请假造假

你身边的同学师傅经常拿别的理由搪塞请假的理由？3.9%的人没有，48.6%的人很少，47.5%的人经常这么做

7、关于编造假的家庭情况申请学杂费的问题

47.5%的大学生会如是说明自己的家庭情况，45.3%的同学基本会照实说，但会稍加渲染；7.2%的同学则是大肆渲染，完全不符合他的实际家庭情况。

通过这些数据我们明确地知道：大部分人在过去的学校生活中有过不诚实的行为，但也都是偶尔行为，并非习惯或者经常性行为。大多数同学基本上是讲诚信的，当代大学生总体诚信状况良好，然而个别不诚信行为确实存在，并且在某些不是特别重要或者涉及切身利益是很多同学还是不免有不诚信的地方，他是我们还可以看出，社会对于大学生的不诚信现象并不宽容，这意味着大学生自身诚信度水平有待提高。

对于提高诚信度水平的建议

第一、重视家庭教育：长辈应该多对学生做诚信等基本带的观念的教育，树立德育为先的观念。诚信教育是一个潜移默化的过程，需要家长在生活中正确的引导，形成一个良好的家庭氛围。

第二、学校要做好诚信教育，提高学生的道德水平：首先，努力创新诚信教育的方法。搞笑诚信教育一定要跟紧时代步伐，在发挥传统教育方法的基础上，充分发挥现代教育手段优势，多方面、全方位地对大学生进行立体的诚信教育，力求提高哦大学生诚信教育的影响力和覆盖面。其次，将诚信教育与学生生活实际结合起来。在对大学生进行诚信教育的时候，要切实坚持理论与实际相结合的原则，关注大学生的思想，关注大学生的日常生活，讲解决思想问题，开展诚信教育，渗透到处理大学生生活实际问题中去。最后，广泛开展诚信教育活动，在实践中机枪诚信教育。我们在从思想上、理论上加强大学生进行诚信教育的他是，应该切实引导大学生参加各种社会实践活动，在实践中开展批评和自我批评，在实践中检验自身的诚信素养，从而真正将诚信教育贯穿于大学生的学习、生活和工作之中

第三、创造良好的社火氛围：采取宣传教育，健全法制，加大惩处力度，使失信者无利可图；加强信息网络建设，使失信者无处藏身‘加强舆论监督，让失信者身败名裂’政府和领导干部要做表率，提高公信力等措施，形成“人人知诚信，人人讲诚信”的良好氛围。社会行为对大学影响巨大，良好的社会诚信体系，是培植大学生诚信素质的优良土壤，而大学生诚信建设的成果将整洁影响社会诚信体系的发展和完善。

第四、建立公开透明的个人诚信档案

用规范化、制度化的管理，保障个人诚信，把学生在校期间的表现都如实记录，有效的促使大学生平常养成诚实守信的行为习惯。大学生还要树立正确的人生观、世界观、价值观，正确认识社会，杜绝社会上不良现象的影响，学会分辨真伪，不要被不良的社会风气所侵蚀，并且培养“爱心”及适应社会的能力。