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《小学爱国主义教育方案范文【4篇】》

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通过开展爱国主义教育,使学生了解祖国的悠久文明历史,熟悉祖国的伟大成就,增强热爱祖国的意识和信念,

爱国主义教育活动实施方案 1

一、指导思想

小学爱国主义教育方案范文【4篇】

二、成立领导小组

组长:校长

副组长:副校长

成员:各处室人员、年级组长、各班班主任

责任分工:教师活动由学校工会牵头,学生活动由政教处牵头,各年级组和班主任积极配合。

三、活动日程安排及要求

此次推广传唱爱国歌曲活动的总体目标是在全校师生中广泛传唱,使其增强爱国之心、充满报国之情、树立强国之志,转化为学习科学文化知识的动力,转化为竭力维护国家和民族的生存发展利益的实际行动。

此次活动分为以下四个阶段:

(一)教唱阶段(__年12月——__年1月):由音乐教师利用音乐课或课余时间组织全校学生学习百首爱国歌曲中的经典歌曲,同时把《中华颂》作为必唱曲目,务必让每一个学生都会唱。

(二)练习阶段(__年3月):各班在班主任的带领下,利用早、中、晚的预备时间和音乐课及课外活动时间,由音乐委员组织学生练习歌唱爱国歌曲。

(三)排练阶段(__年4月):各班选定参赛曲目在音乐老师的'指导下进行排练,将《中华颂》作为必选曲目,准备参加学校举行的歌咏比赛,

(四)比赛阶段(__年5月):全校以班为单位进行歌咏比赛,时间初步定在__年“五·四”期间;比赛采用合唱形式,人人参与,全校拉通排名,设立等级奖给与适当奖励。

四、其他注意事项

1、搞好课堂教学,发挥主渠道作用。

各学科课程,活动课程任课老师,要把爱国主义教育的内容分解渗透到相关学科的课堂教学中去,根据有关内容,对学生灌输爱国道理,渗透爱国思想,激发爱国情感。

2、注意“四个结合”,把爱国主义教育落实到实处。

把实施爱国主义教育与创建文明学校结合起来,狠抓校风建设;把实施爱国主义教育与推进素质教育结合起来,加强学校建设与管理;把实施爱国主义教育与教育教学改革结合起来搞实验、探途径,出经验,出成果;把实施爱国主义教育与加强师德修养结合起来,树立教书育人,为人师表的教师形象,增强人人都是德育工作者的意识,努力使爱国主义教育逐步走向制度化、系列化、规范化。

爱国主义教育活动实施方案 2

一、活动目的

通过组织学生观看爱国主义教育影片活动,旨在增强学生的民族自尊心和自豪感,弘扬伟大的民族精神和传统美德,培养学生热爱社会主义祖国、热爱家乡、热爱学校的情感,激发学生为社会主义现代化建设和民族伟大复兴而努力学习的热情。

二、放映时间、地点:

时间:20__年11月4日

地点:五楼活动室

三、放映单位:

沈阳市电影公司

四、放映影片

《宝贝别哭》

五、参加对象:

一到六年级全体学生(注:一、二、三年级上午10:00观看、四、五、六年级下午12:40观看)

六、活动要求

1、各班要认真组织学生观看影片,按秩序,守纪律,讲卫生。

七、活动分工

1、活动组织、负责人:__

2、场地安排:__

3、纪律、卫生检查和监督:各班班主任

4、安全保卫:各班任课教师(该节课的任课教师)

5、资料采集、“观后感”收集:

八、活动总结

为了丰富学校师生的。校园文化生活,发挥影视作品的德育育人功能,在市、区教育局的大力支持下,__小学组织全校师生于20__年11月4日观看励志教育影片《宝贝别哭》。

在观看影片的过程中,老师和学生们都被剧情深深地吸引,深深地感动,看到动情之处,无论是教师还是学生们都泪如雨下,被剧中人物和情节所打动。

通过这次影片的观看,不仅提高了师生们的思想情操,更加深了师生之间的情感交流,师生们倍加珍惜自己的幸福生活,努力工作学习。

小学爱国主义教育方案 3

活动目的:

为了纪念1935年12月9日举行的一二·九学生爱国运动。让学生更加深刻的体会到“爱”的含义,懂的爱国、爱家、爱校,让“爱”传出去。

活动安排:

1、一、二年级开展“文明在我手中”校园弯腰行动,让校园净起来。

2、三、四年级开展“文明在我口中”礼仪儿歌朗诵活动,

3、五(1)中队开展“文明在我心中”社区感恩活动,和洗马办联系上门为老年人读书、读报、唱歌、跳舞等。使老年人能够感受到社会大家庭的温暖,同时使小学生在课堂外到社区接受“感恩教育”,帮助他们在接受社会帮助的同时能够从小树立回报社会的感恩观念,提高他们的综合素质,真正使他们成为“德、智、体、美全面发展的人才,提高洗马路街道辖区学生素质。

4、五(2)中队开展“文明在我脚下”红领巾在行动,小交警实践活动。

5、六年级开展“文明在我笔下”手抄报比赛。

活动时间:

12月1日——12月5日为活动准备时间

12月8日——12月19日为活动开展时间

活动方式:

各中队自己行组织,确定时间上报学校少先队大队部。学校领导和少先队将进行检查与评比。

活动奖励:

每次活动以中队为单位记分,本月结束时,根据累分评出最佳活动中队,同时评出最佳活动辅导队员,予以表扬和奖励。

小学爱国主义教育方案 4

确定教育内容、设计教育专题时,主要考虑了如下四点:

一是,根据学生年龄特征,确定教育的可接收性;

二是,根据教育内容的整体内涵,确定教育内容的序列性;

三是,在教育内容和教育对象的结合方面,确定教育内容的针对性;

四是,在教育内容的渐进和深化方面,确定教育内容的连续性。

一、 根据学龄学况,注重因材施教

根据学生年龄特征,有针对性地安排合适的教育内容,选择恰当的教育活动方式。小学生心底纯洁,活泼好动,热情高,但知识面窄,缺乏理性认识能力。

在爱国主义教育内容的选择方面,重点是激发他们的主义情感,憎恶帝国主义的侵略,了解祖国的伟大,从行动上尊敬国旗、国徽、会唱国歌,积极向英雄人物学习,努力学习文化科学知识,长大了报效祖国。按照上述指导思想,各小学在开展“祖国在我心中”、“我是祖国的花朵”、“我要做个了不起的中国人”等专题教育活动时,形成了“九字活动系列”。

即:唱(歌颂祖国、歌颂党、歌颂社会主义);绘(描绘祖国锦绣河山);看(革命遗迹,历史名胜,建设成果);读(英雄故事历史故事);讲(祖国变化、英雄事迹);写(赞美祖国、赞美英雄、抒发情怀);做(学英雄做好事、努力学习);(爱国主义知识和行为规范);展(活动成果、报国之志)。这些活动深深地扣动了学生的心弦。

对于进入青少年时期的中学生,他们有了一定的知识和理性思考能力,可以提出更高的要求,以课堂渗透教育为主,辅以有广度和深度的课外活动。挖掘各学科中蕴藏的爱国主义因素,把爱国主义教育要求和学科爱国主义因素有机地结合起来;在课外活动方面,主要是用讲座、报告会、读书会、知识竞赛、参观等形式,有计划、有目的的让学生了解中国的近代史、现代史,熟悉国情和改革开放所取得的成就,引导学生进行比较和思考,坚定党的基本路线和建设有中国特色的社会主义的观点。

二、设计教学专题,形成教育序列

根据爱国主义教育的整体内涵,设计教育专题,形成教育活动序列。爱国主义教育有其自身的系统和整体内涵。在实施教育时,各学校分层次,精心设计专题;在序列内容安排上充分注意其阶段性和连续性。

在高一年级一般设计了“伟大中华十知道”、“祖国山河多壮丽”等专题;在高二年级安排了“伟大祖国名人多”、“悠久历史、灿烂文化”等专题;在高三年级安排了“屈辱的历史、奋斗的历史”、“爱我中华、兴我中华”等专题。

在活动安排上,由参加严肃、隆重升旗仪式,抢答祖国基本知识,听讲革命故事、唱革命歌曲,参观祖国名胜和革命史迹,到较系统搜集、编出《英雄谱》、《名人名言集》、《中华集锦》等。

我校学生在教育学习后说:“参加了‘了不起’的教育活动后,心中有一种强烈的自豪感,有一种要大声疾呼的激情:中国了不起,中国人了不起,我要做一个了不起的中国人。”

学习阶段按照学生思维日臻理性化特点,分别安排了“知我中华”、“只有社会主义能够救中国”、“腾飞的中华”等专题,系统地对学生开展了爱国主义序列教育,有的学生在演讲中说道:“我们脚下是中华的热土,身后是祖国的锦绣河山,无论何时何地我们都不能忘记自己是中国人,不能忘记祖国的兴衰大业。”

三、探索教育规律,优化教育方法

在爱国主义教育过程中,各地在把握教育内容的基础上,根据内容需要,贴切地选择教育方法,一般都采用了调查研究、比较、典型导引和情感体验等方法,通过调查、访问、参观、读书等方式,增长学生的爱国主义知识。为了进一步深化爱国主义教育,我们在总结各地活动经验的同时,还有意识地定点开展这方面的实验研究,探索爱国主义教育规律。

渗透教育法:学校是实施爱国主义教育的主要阵地,学科教学是实施爱国主义教育的主要渠道。学生在校大量活动和受教育是学科课堂学习,对于中学生尤为如此。因此,研究在学科教学中如何渗透爱国主义教育具有十分重要的意义。我们从学科教学渗透爱国主义教育的实践中,总结出了渗透的“六有”原则。

即:有“意”有意识地发掘学科中显性或隐性的爱国主义教育因素;有“的”--有目的、有针对性地确定爱国主义教育主题;有“机”--有机结合学科教学,融溶于载体,做到淡化痕迹、“润物细无声”;有“度”--适度渗透爱国主义教育内容,不冲淡学科教学本色,学生易于接受;有“序”--有步骤有秩序地实施渗透;有“效”--讲求实效,克服形式主义和实用主义。

在上述原则指导下,根据不同学科和较学内容,探索出了“程序法”、“四环节法--知事、明理、动情、养成”,“联系比较法”等。如有的数学教师讲利用正切函数值解直角三角形时,引用中国古代发明的利用秆子影长确定季节和时令的历法作例证,利用“四环节法”学生学了知识、激发了民族自豪感。

对于历史、地理等具有很强的显性爱国主义因素的知识,又采用“联系比较法”,扩大和增强了爱国主义教育的实效。