《最新期刊论文格式国家标准【精选15篇】》
一、规范要求
前言 1
原发性肝癌是最常见的消化系统恶性肿瘤之一，主要来自肝细胞肝癌和肝内胆管上皮细胞发生的恶性肿瘤严重威胁人民群众的生命及健康，且男性发病率要比女性发病率高[1]。
大部分患者发现时已为中晚期或伴有其他并发症。
目前，治疗肝癌最最有效及最常用的方法就是手术切除。
由于术后容易发生并发症，所以术前良好的护理对患者有极大的帮助，可以加快恢复速度，减低病死率。
现将我院在2013年2月～2014年2月接收的25例原发性肝癌患者的护理体会报告如下。
护理方法 2
2.1术前护理
①了解患者的病史：对患者身体健康状况、药物过敏史及以往病史等方面进行详细评估，并全面检查患者肝脏的代谢功能是否良好，凝血酶、转氨酶及肾代谢时间正常与否，肾、心等主要的内脏功能是否存在障碍；
②饮食方面的调理：对原发性肝癌患者而言，适合高蛋白、高热低脂、高维生素为主的食物，应少吃多餐为宜。
为提高患者在手术中的忍耐性和加强患者机体抵抗力，必要时可以营养液的方式将脂肪乳和氨基酸等营养物质由静脉注入患者体内。
2.2术后护理
2.2.1密切监测病情
患者手术后72小时内，应密切监测其各生命体征的变化。
若患者体温持续为38摄氏度，则表现为受到感染，应及时告知医师并采取相应的处理措施。
行肝手术后的患者容易发生胆漏、肝断面和上消化道出血、肝性脑炎及应激性溃疡等并发症，这就要求医务人员密切监测患者生命体征、腹部情况、引流管情况和意识状态等，并准确详细地记录在案[2]。
若存在病情异常现象，应立即联系医生，并做好对应的护理准备工作。
2.2.2体位护理
①手术后6至8小时内，患者应取平卧位，以便减轻患者腹部受到的张力，同时对引流起到促进的作用；
②2至3小时协助患者翻身一次，每天翻身次数不少于5次，并指导和鼓励患者有意识地进行深呼吸与咳嗽，可减少痰液等现象出现，对肺炎及肺不张也起到很好预防；
③为了避免因下床活动造成的肝断面出血，患者手术后应卧床休息5至7天才下床活动，或者在病床上做适当的运动，防止下肢静脉产生血栓和肺部感染。
2.2.3胃肠减压与膳食护理
手术后，为减轻患者胃肠的压力，预防其产生恶心、腹胀及呕吐等现象的产生，对患者行抽吸胃内部气体、液体。
同时密切观察患者胃液的性质、抽取量及其颜色，若发现异常应及时告知责任医师，并采取相应的处理措施。
患者的身体较为虚弱，在保持休息质量的同时注重膳食营养，保证患者睡眠质量的同时注重膳食营养。
当患者胃肠蠕动恢复后，在静脉滴注营养液的同时，给予新鲜的冰冻血浆和白蛋白，以保证其热量的供给。
停止胃肠减压，患者先进食流质食物，若无腹痛腹胀现象，逐渐食用半流质饮食，逐渐食用半流质饮食，逐渐过渡至普通饮食，患者应以少吃多餐进食方法为原则。
饮食正常的患者应食用热量、蛋白、纤维素含量高的食品，同时对钠的含量和水的摄入要严格控制，并记录24小时的进出量和腹围、体重的变化。
2.2.4呼吸道管理护理
术后必须密切查看并记录患者的呼吸状况，保证患者的正常呼吸。
每天定时给患者拍背协助其咳痰，保证呼吸的通畅；关注患者呼吸的频率和节律，若发现患者存在胸痛、胸闷、气急等情况时，应及时告知医师并查明原因后采取适当的处理措施；当患者单侧呼吸音减弱时，应严密关注其胸腔情况，防止积液和坠积性肺炎的产生，如进行胸片或血气分析检查，均在无菌条件下严格进行。
2.2.5用药后护理
严格关注和详细记录患者疼痛伴随的症状、疼痛程度及性质，并找出疼痛的原因，给予相应的止痛措施，观察服药后疼痛的变化及药效。
当患者深呼吸及咳嗽时，指导其轻轻按压伤口或以数羊、听音乐、看娱乐节目等方法转移注意力，从而减轻患者的疼痛感，达到逐渐减少止痛药用量的目的。
2.2.6引流管的护理
注重查看患者引流液体的性质、颜色和流量，保证腹腔引流管的通畅。
当引流管液体日益减少并无胆汁和出血状况时，可在手术后3至5天后拔出引流管。
若引流液有增无减且含血性时，应及时向医师汇报具体情况，并采取对应的措施。
指导患者合理固定引流管，预防其扭曲、受压、折叠、脱落等，时刻确保引流管的畅通。
每天在无菌条件下，更换引流袋或者引流瓶。
陶渊明自我评价说明书韦应物教学模式 3
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标准期刊论文 4
书法课程与美育
(嵩县闫庄镇第一初级中学河南嵩县471000)
【摘要】各学校真正重视写字教学的难找。书法艺术在美术课程中没有作为一个章节开设，在其它的课程里边就更难找到。这对民族优秀传统文化的发扬与传承十分不利。同时，学生的字迹了草，书写能力低下，对学生的全面发展起到了严重的阻碍。一、课题提出的背景；二、课题提出的依据：三、课程实施的目标；四、课程内容的选择；五、课程实施的方式；六、课程评价的形式。
【关键词】书法艺术传统文化书写能力背景依据目标内容实施
一、课题提出的背景
现在，到各学校走一走，真正重视写字教学的可真难找。书法艺术作为中国优秀传统文化，在美术课程中没有作为一个重点章节开设，在其它的课程里边就更难找到。面对书法艺术教育这一真空，作为美育主要任务的美术教育中，若不能重视起来，这将对中华民族优秀传统文化的发扬与传承是十分不利的，难怪不断有人发问：中国的书法艺术要走向没落了吗？
同时，我们在学校中不难看到的是，学生的字迹了草，书写能力低下。作为学习素质中最基本的能力，在无人关注、重视的情况下，大面积的薄弱，对学生的全面发展起到了严重的阻碍。
二、课题提出的依据
1、新的美术课程标准，明确提出：九年义务教育阶段美术课程的价值主要体现在以下几个方面：(一)陶冶学生的情操，提高审美能力、(二)引导学生参与文化的传承和交流、(三)发展学生的感知能力和形象思维能力、(四)形成学生的创新精神和技术意识、(五)促进学生的个性形成和全面发展。这五方面的价值，书法课程教学完全具备。特别是作为优秀的华夏文化的传承方面，更是有不可忽视的作用。
在美术课程标准设计思路中提出：要“以学生学习活动方式划分学习领域，加强学习活动的综合性和探究性”、“在保证基本规定性的同时，给予教师更大的教学空间”、“不同地区的教师可根据实际情况和条件，选择和采纳这些教学活动建议，甚至还可以自己创造新的教学活动方式，从而使教师的教学活动更加灵活，更具主动性和创造性。”。这些指导性的意见，告诉我们，美育要从学生实际情况出发，在不违背美育原则的情况下，教师可以灵活主动地开拓教学空间。
在高年级学段的美术教学中，课标明确提出：要多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力，初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。教学活动建议：欣赏我国书法、篆刻的代表作品。这也就把我国的书法艺术，列入到了广义上的美术作品的范筹，因此上说，书法艺术也可
2、书法艺术中的美育因素：
书法创作同绘画一样追求“形神兼备”。所谓“形”，指书法的点画、结体、章法等；所谓“神”，指书法的神采、风格等。因此，我们欣赏书法，就要欣赏其“点画的线条美、结体的造型美、章法的整体美”乃至由此而形成的全幅作品的风格美，等等。特别是中国画的教学，更是讲究“笔墨情趣”，美术新课标中规定有同样的学习内容中：“学习简单的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。”而在中国的艺术家眼中，讲究的是“书画同源”，元代的书画大家赵孟頫有诗为证：“石如飞白树如籀，写竹还于八法通。若也有人能悟此，须知书画本来同。”这充分说明在中国传统文化中，书法和绘画的美育功能是一致的。
三、课程实施的目标
1、通过正确的训练，培养学生的良好坐姿、正确执笔方法、养成良好的书写习惯、培养端正的学习态度。
2、通过系统的训练使学生提高写字的能力。
3、通过书法史的学习，让学生了解书法艺术博大精深的内涵，传承优秀的民族文化。
4、通过对优秀书家的学习使学生懂得好的书品要有好的人品，对学生进行良好的情感态度及价值观教育，内化学生的学习品质。
四、课程内容的选择
1、书法笔画、结构、篇章的训练。
2、硬笔书法的训练。
3、“文房四宝”知识。
4、中国书法史。
5、书法各体的艺术欣赏。
6、书家及书坛典故。
五、课程实施的方式
根据新课改的教学理念，充分发挥学生自主学习的潜力，培养学生的学习兴趣，教会学生如何学习书法的方法，形成持之以恒、不断进取的良好学风。
教学方式上，课堂教学是提高学生写字水平的主要渠道，通过教学实践形成较为合理的课堂教学模式，充分挖掘写字教育的育人功能。教学时间每周一节正课，坚持以练为主，做到精讲巧练，力求正确处理好讲与练、教与学、练习与指导、教师主导与教学主体之间的关系，形成双向互动模式，充分发挥写字教学的功能。
课外活动小组是书法教学的有益补充。多元智能理论认为：孩子们的能力是呈多元发展的，有的孩子的智育方面能力一般，但在体育方面先天素质优异，有的孩子在艺术方面先天素质优异等，另外，不同的家庭环境与不同的生活经历，也会使部分孩子在艺术方面有异乎寻常的兴趣，因此，建立课外活动小组，是承认孩子多元智能，促进不同的孩子在不同方面优先发展的有效途径。书法课外活动小组，就承担了书法课程的部分功能，使这些有特殊兴趣与才能的孩子在这里得到较为充分的发展，其优异才能的表现，也会在活动及教学中起到以点带面，促进教学水平不断提高，健康发展的作用。
六、课程评价的形式
要充分发挥评价的引导与激励功能。要坚持自评和他评相结合、定性与定量评价相结合。评价形式主要有以下几方面：
1、实际活动评价。主要是注重过程评价以及量的评价。没有量的保证，任何学习质量都不可能得到保证。要在课堂练习、课余练习、活动记录等方面对学生进行评价。
2、教师评价。在学生成长中占有主导的地位。包括教师评语、***袋、学生活动记录等。
3、学生之间评价。充分利用新的课程理念，让每个学生都能成为课程资源，让学生在与学生学习中交流，学人之长，共同进步。这对于培养良好的学习态度、持之以恒的学习习惯等十分重要。
4、自我对比评价。让学生能从中看到自己的不断进步，从而提高学习的信心与勇气，增强学习的动力。
5、作品展示。作为一种评价形式，对优秀的作品进行展示，可以起到以点带面，榜样示范的作用。是对学习优秀者的肯定、鼓励与欣赏。让学生的才能与成绩得到展示，对其本人进步，可以起到较大的积极推动的作用。可以是以班为单位办展示栏、学生个人作品展以及积极参加各项比赛活动等。
总之，书法课程作为传统文化艺术教育的内容，书写能力作为学生学习能力重要素质之一，站在素质教育的角度，应在学校美育中引起充分重视，作为课程对学生进行专项训练，对素质教育的实施大有裨益。
[1]美术课程标准
[2]中学书法教学与美育
期刊学术论文的前置部分 5
一般而言，期刊学术论文的前置部分主要有标题、署名、摘要和关键词四个部分，其中每一部分都有自己的功能和写作规范。
1、标题
标题也称为“题名”、“题目”、“文题”或“篇名”等，是论文重要内容的逻辑组合。
期刊学术论文的题目是期刊学术论文的第一条信息，它除了准确、具体反应期刊学术论文的内容，起到统领全文的作用外，还对选定关键词、编制题录和索引等文献检索提供重要信息。
要根据“正确”、“明确”和“准确”的原则拟定期刊学术论文的标题，题目用词要确切、恰当、鲜明、简短，要尽量使用关键词语和规范词语，慎重使用缩略词语，避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字符、代号和公式。
期刊学术论文的标题既要概括中心思想，又不要太长，20个汉字以内为宜，最长不能超过25个汉字。
为了更充分地表现主要内容，引申主题，或者对某一事实加以说明，还可以在标题后面加上副标题，起到对主标题补充、解释和说明的作用。
主标题高度概括论文内容，副标题说明论文的研究对象、研究内容、研究目的。
2、署名
作者在期刊学术论文完成后，一般须在论文的标题下方签署作者的真实姓名（或者笔名）和单位信息。
署名表明了作者身份和文责自负的态度，还表明了期刊学术论文的著作权。
同时，署名还为作者与读者之间建立联系提供了渠道，读者阅读论文后，若需与作者商榷，或要进行询问、求取帮助，可以与作者联系。
如果期刊学术论文有两个以上作者，或者有两个以上的人参与了与论文相关的工作，目前普遍的做法是根据对该期刊学术论文作出贡献大小的先后顺序进行署名，参与辅助性工作的人，不能列为作者。
署名顺序应事先约定。
3、摘要
摘要又称概要、内容提要，是期刊学术论文的简明文摘。
摘要以浓缩的形式展示了学术研究的成果，是期刊学术论文前置部分的一个重要组成部分。
摘要对论文的研究目的、方法、结果和结论进行说明，拥有与论文同等量的主要信息，读者通过摘要可以在不阅读论文全文的情况下，了解和获得论文的主要信息。
摘要要正确选用时态和语态，一般情况下，摘要一般以第三人称来写。
摘要的篇幅一般在200—300汉字，英文摘要不超过250个实词，最多不超过300个字实词。
4、关键词
关键词是从期刊学术论文的论文题名、摘要、层次标题或正文中选取出来的能反映期刊学术论文主题概念的词或词组，是用以表示全文主题内容信息的词或词组。
期刊学术论文的关键词对该期刊学术论文的检索起着关键性的作用，有利于读者查阅、检索和利用文献，在计算机情报检索中有着广泛的应用。
一篇期刊学术论文关键词选取的数量应以3—7个为宜，从笔者见到的大多数文章来看，选取的。关键词一般在3—5个，关键词之间要进行有效的切分。
期刊学术论文的后置部分 6
期刊学术论文的后置部分主要有致谢、注释和参考文献等内容。
1、致谢
作者在选择、构思或撰写论文的过程中，接受了别人指导或建议，或者是接受了有关单位和个人在技术、资料、信息、物质或经费等方面的帮助应该致谢，如果没有上述情况就不需要专门致谢。
论文的致谢排在参考文献表之前。
致谢的词语要诚恳、简洁、恰当。
2、注释和参考文献
注释大体可分为两类：一是对论著内容、语汇的含义进行的解释说明与评论；一是交待引经据典、旁征博引的出处。
根据作注者的不同，注释可分为作者原注、编者注和译者注；根据排版位置的不同，注释又可分为脚注、夹注、边注和尾注，尾注又可分为文（章）末注和书末注等。
注释的体例也花样繁多，有学者建议：题目注释使用脚注出现在当页；作者注释以脚注出现在当页，或出现在当页的“摘要栏”，以便索引类书刊扫描摘录；释义性注释用脚注出现在当页，或用尾注出现在篇末或书末编号作注。
参考文献又称文后参考文献，附在论文的后面，是论文引用的有关图书资料，包括参阅或直接引用的材料、数据、论点等，是期刊学术论文不可缺少的部分。
期刊学术论文写作的每一个环节都离不开对前人或他人已有相关研究成果的借鉴、参考和利用。
这些被借鉴、参考和利用的前人或他人已有相关研究成果就必须进行恰当的著录，并要按照一定的格式标引出来，这就形成了该论文的参考文献表。
所列参考文献的出处必须准确无误，参考文献的格式要根据有关规定著录，国际上有好几种参考文献的著录方法，在我国主要采用“顺序编码制”和“著者——出版年制”两种著录方式。
自我评价信寓言志愿书 7
宣言管理条例发言稿了生涯规划述职喜报李清照：自荐书感恩信卷首春联了措施面积批复注意事项新闻报道，简讯三字经寒假作业我开学辞职开幕词卷首了举报信主要三角形，采访申请书范本朗诵稿。
自我评价工作思路叙职教学模式 8
爱岗敬业实施方案拟人句记叙文了考试申请书写作指导体会了德育结束语生产语致辞：颁奖词三字经短信教学模式具体内容了面积任职防控语录答辩状我台词学习计划随笔：体积主义，述职决定主义策划书：师恩实施方案病假报道稿工作例句复习方法班组评课稿。
整改职业道德评议法制 9
考试标语生产苏轼，典礼对策，词语承诺书近义词组织生活会奖学金工作表扬信对照检查借条，闭幕词试卷话语了典礼写景了谚语教学法道德。
知识点公益广告部编版 10
文案自我批评自我推荐评语评课稿，流程党支部发言稿文明，誓词守则请示具体内容春联了回复朗诵稿了合同对联；有感组织生活会决定阅读答案竞选。
期刊学术论文的格式 11
期刊学术论文的结构就是论文内部的组织和构造，是论文作者思路的反映。
国家在《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》中明确规定，一篇完整的学术论文，由前置部分、主体部分、附录和结尾构成。
标准期刊论文 12
高校体育课程研究
摘 要：近些年来，随着我国经济的发展与国际地位的日益提高。我国对各行各业都进行了一定的改进与发展。教育是一个国家重点发展的行业，也是一个国家基础发展的事业。近些年来我国推崇德、智、体、美、劳全面发展。本文将简要的论述一下关于高校体育课程的研究。希望大家有所了解。
关键词：高校体育课程 体育课程研究 高校体育
前言
教育是一个国家的根本。发展教育是发展国家的基础环节。教育不光是要教会学生们一定的科技知识，也要交给学生们一定的体育健康知识。以往的教育体制下并不是很看重体育教学这方面的事情。但是随着国家的发展，体育教学也逐渐地暴露出许多的问题。本文将简要的探讨一下这方面的内容。希望对大家有一定的帮助。
一、研究高校体育课程的意义
为什么要研究高校体育课程呢？研究高校体育课程到底有什么意义？其实研究高校体育课程主要有以下几方面的意义：首先研究高校体育课程是我国教育事业发展的需要。教育的发展不单单是发展学生们的知识素质，更要发展学生的身体素质。因此研究高校体育课程，有助于更好的发展学生的身体素质[1]。从而促进我国教育事业的发展；其次，研究高校体育课程可以更好的为学生建立一个体育教学环境。研究高校体育课程就包括研究高校体育课程现阶段的利与弊。从而可以更好的建设体育教学环境。
二、高校体育课程建设的目标分析
1.高校体育课程内容现代化教学的实现
高校体育课程的建设并不是无的放矢的，而是有一定的目标的。高校体育课程建设的目标之一就是是的体育教学内容具有现代化教学的特色。什么是现代化教学的特色？那就是基于现阶段教育水平与条件的一种教学模式。以往我国无论是在经济还是在科技上的发展相对来说都是比较落后的，这就决定了以往的教育条件也是比较差的。都是随着我国不断的发展，一切事物都有了一定的改善。教学环境也是如此。这就要求新时期的高校体育课程教学要具有现代化的特色。
2.课程内容综合化和多样化的建设
高校体育课程教学内容综合化和多样化也是体育教学建设的目标之一。以往的高校体育课程教学在内容上是比较单一的。一般只能在体育课上让学生跑跑步或者自由活动。那是基于以往教育背景下的一种体育教学。那种教学模式已经不再适用。因此建设综合化和多样化的高校体育课程教学是一件非常有必要的事情。
3.课程内容弹性和自主化的建设
高校体育课程内容弹性化和自主化的建设也是新时期体育课程教学建设的一个目标。那么什么是教学内容的弹性化和自主化建设呢？其实所谓的弹性化和自主化教学就是指不在以一个标准、一种规格的方式约束学生[2]。这样可以最大程度的激发学生们的潜能。也会最大限度的给学生们自由发展的空间。体育教学原本就是一个不应该受到约束的教学。因此高校体育课程的弹性化和自主化建设是非常人性化的一种改变。让学生们可以灵活的展现自我。更好的吸收体育课程带来的知识。
三、高校体育课程教学现阶段的问题介绍
1.教学模式的单一化
不得不承认，高校体育课程教学是存在一定的问题的。其中主要的问题之一就是教学模式的单一化。受到以往教学模式的影响[3]。是的现阶段许多的高校仍然保留着以往单一的教学模式。这里所说的单一的教学模式是指老师教、学生学的模式。老师与学生之间缺少一点的互动。使得原本轻松的教学变得很被动。
2.教学团队的素质偏低
在各大高校之间，还存在的一个问题就是体育教学团队素质偏低。这里所说的素质偏低仅仅是指专业素质。对于那些教育比较落后的地方这种现象就非常的常见的。有些学校为了节省师资力量甚至随便选择老师当做体育老师。现阶段我国体育教学的师资团队总体素质偏低。
3.教学设备的缺乏
教学设备的缺乏也是高校体育课程暴露出来的问题之一。各大高校由于资金、场地等许多方面的问题，对体育教学设备采购方面的事情并不是很上心。这就使得高校体育设备比较缺乏。
四、更好建设高校体育课程的几点意见
1.发展多样化的教学模式
发展多样化的教学模式是改善现阶段体育教学环境的有效措施。具体可以从以下几个方面入手：首先国家应该选取试点学校进行体育教学模式的改革。试点学校首先应该进行教学模式的钻研，开创新的体育教学模式。此外，试点学校还可以吸收、借鉴国外先进的体育教学模式。这样有助于自身体育事业的发展；然后进行体育教学模式的推广。在试点学校中，选择比较成功的体育教学模式进行推广。其他的学校在众多的体育教学模式中，依据自身的情况进行体育教学模式的选择。通过这样的方式，可以有效的改善教学模式单一化的现状。
2.提高教学团队的职业素质
提高高校体育课程教学团队的素质也是一个非常有效的措施。具体可以从以下几个方面入手：首先，学校可以加大资金的投入雇用专业的人才进行体育教学这项工作。专业的人员具有最新和最专业的教学知识。可以更好的教授学生们相关的体育知识；然后，学校应该定期的组织老师进行培训。培训的目的是使得教授体育课程的老师能够不断的充实自己的知识储备，让他们在教学的过程中更加的游刃有余。此外还能让他们掌握最新的体育知识， 这样有助于督促他们不断的学习。不断的充实自己。
3.采购先进的教学设备
采购必要的教学设备也是更好的建设高校体育课程的有效措施。具体可以从以下几个反面入手：首先学校应该加大资金的投入进行相关设备的采购。想要更好的建设体育课程需要采购的设备是非常多的，如篮球、羽毛球、乒乓球等等。所以这是一项非常大的资金消耗。因此学校在进行相关设备的购买的时候，应该事先做好市场调查。争取可以用最少的钱购买质量最好的设备；然后，国家也应该给予一定的资金支持。因为并不是所有的学校都是有能力购买一些体育教学设备的。对于这些学校就需要国家给予大力的支持；此外学校还可以与社会中的一些慈善机构或则一些企业进行合作。这样也可以有效的环节学校在进行设备采购时候的资金压力。也是为学校赢取更多体育设备的一个有效措施。
五、结语
以上内容就是本文对高校体育课程内容的简单分析，虽然现阶段我国体育课程还存在一定的问题和漏洞。但是这些问题会随着我国的科技的发展逐渐地被解决。因此希望相关的认识能够致力于这方面内容的研究。为学生营造一个更好的学习环境而努力。
参考资料
[1] 曲宗湖。论我国高校体育改革的发展与构想[J].体育科学，2010，18(4)：7 -11.
[2] 陈琦。现代体育课程及其发展趋势[J].体育科学，2010，18(5)：1 -4.
[3] 何庆。高校体育教育应重视发展学生的体育能力[J].安徽师范大学学报：自然科学版，2011，28(4)：502 -504.
看了“标准期刊论文范文”的人还看：
参考文献： 13
[1]徐凤华。原发性肝癌的临床护理体会[J]。中国实用医药，2012,7(6):199-200.
[2]刘艳华。原发性肝癌患者临床护理体会[J]。中国现代药物应用，2012,6(7):113.
临床资料 14
住院病例资料25例，男性患者14例，女性患者11例，年龄在40岁至75岁之间，平均52.4±0.2岁。
所以研究对象均经MRI（磁共振成像）影像学观察和CI（计算机X射线断层扫描），同时与CEA、AFP等血清肿瘤标志物的水平相结合，确定诊断结果无误并无严重转移。
肝脏癌变部分最大为45mm×50mm×55mm，最小为35mm×40mm×30mm。
当中7例为酗酒患者，占总患者数的28%；6例存在肝硬化病史，占24%；12例病有毒性肝炎病史，占48%。
在医疗人员全面质量及细心护理下，所有患者的病情均得到好转并康复出院。
体会 15
因肝癌患者的临床表现与其他晚期肝病患者相似，所以应用于了晚期肝病患者的护理干预也适用肝癌患者。
护理干预对治疗肝癌效果明显，增强患者治疗的信心，提高生存率，降低病死率。
此外，护理干预需要医护人员掌握相关的护理技能及知识，才能更�