《大班活动教案（优秀10篇）》
无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，
大班活动教案 1
活动目标：1.懂得尊敬老人。2.能理解“让座”的意思。3.体验与同伴一起表演的乐趣
活动准备：经验准备：老师讲故事《小蚂蚁让座》物质准备：(1)熊婆婆头饰、小动物头饰、
活动指导：1.老师演讲故事幼儿欣赏。2分享交流。引导幼儿谈论：故事发生在哪？小蚂蚁给谁让座？什么是让座？小结：故事发生在公共汽车上，小蚂蚁在乘车的时候给熊婆婆让座，让座就是把自己的座位让给需要帮助的人3.理解让座。交流讨论：你们乘过公共汽车吗？你会给人让座嘛？认为哪些人需要我们给他们让座？小结：乘车时给人让座是一种美德，一种文明的行为有些人的身体不好或不太方便，非常需要大家的帮助，我们给她们让座就是在帮助她们，虽然让座是一件很小的事，但这种行为也会让人感到非常温暖。4.表演体验：教师扮演婆婆，引导幼儿分成四组表演让座。幼儿自远各种头饰分别扮演小羊小狗小猴小蚂蚁各种动物表演。教师演唱歌曲《让座》答谢幼儿，让幼儿体验帮助老人的快乐。
活动延伸 ：将表演头饰道具投放到表演区组织幼儿完整的表演故事《小蚂蚁让座》 引导幼儿欣赏并学会唱歌曲《让座》
活动资料：《小蚂蚁让座》故事
小蚂蚁在公共汽车站怕上了车，她要到森林里去看外婆。公共汽车里坐着小羊，小狗，小猴，小猪还有好多好朋友。她们有的要到森林里采蘑菇，有的要到森林里玩捉迷藏，有的要到森林里的湖边游玩。
‘滴滴——’汽车开了。大家唱起了歌儿，真高兴。
‘滴滴——’汽车开到了半路的车站，上来了个熊婆婆。他要到森林里看他的外孙小熊。熊婆婆上了车，呀！坐哪里呢？座位全满啦。
小羊说：“熊婆婆，来我这儿坐”
小狗说：“熊婆婆，来我这儿坐”
小猴说：“熊婆婆，来我这儿坐”
大家都说：“熊婆婆，来我这儿坐”
熊婆婆说：“啊，谢谢你们，谢谢你们这些好孩子。可我坐到你们的位置上，你们不也要站着吗？”这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆用最大声的嗓门喊了起来：“不，不，熊婆婆，请你来我这坐！”“那，你坐哪儿呀？”熊婆婆问。“你先坐下，我就有地方坐啦！”
小蚂蚁神秘的眨眨眼睛说。熊婆婆坐到了小蚂蚁的位置上。咦，小蚂蚁哪儿去了？怎么看不见啦？
“小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿？”熊婆婆喊着。“熊婆婆，我在这儿！”声音就在熊婆婆的耳朵边。噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢！一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。那些歌很好听很好听，你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐！
大班活动教案 2
大班活动教案 《鞋底的秘密》
东营区实验幼儿园 乔洁
活动目标：
1、引导幼儿通过观察和比较，发现鞋底的秘密。
2、通过设计鞋底，发展幼儿的想象力。
活动准备：
1、 让幼儿提前穿一双丝袜。
2、 观看大屏幕音乐《踢踏舞》
3、 绘画纸、水彩笔
活动过程：
一、引导幼儿观察、比较鞋底，发现鞋底的秘密。
1、师：小朋友天气渐渐热起来，很多小朋友都把厚厚的棉鞋换下来，改穿比较凉爽的单鞋了，那么，有哪些小朋友跟爸爸妈妈去买鞋过呢？如果你选择鞋你会选择一款什么样的的鞋呢？
2哦！乔老师知道了，小朋友选鞋子的时候一般都会看看鞋面是否漂亮，今天乔老师要告诉小朋友，我们的鞋底也有好看的花纹呢。
3、幼儿观察鞋底。
4、请小朋友看看、摸摸、比比，再和小朋友讨论一下，找找鞋底有什么秘密。
鼓励幼儿大胆讲述。教师小结。
二、了解各种鞋底的作用。
1、1）提问：“鞋子设计师为什么要设计、制作各种各样的鞋底，这些鞋底有什么作用？”
请幼儿讨论、商量。
2）请幼儿讲述。
3）一起做个小实验。区别穿丝袜与穿鞋的不同感觉。
教师小结：鞋底有花纹，鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到防滑作用。
三、欣赏今年春晚爱尔兰的踢踏舞
小朋友你们知道吗？我们的鞋底不但能起到防滑的作用，还能跳出好听好看的舞蹈，小朋友你们想看吗？观看录像。小结：小朋友刚才我们观看了精彩的舞蹈，你们知道舞蹈的名字叫什么吗？老师告诉你们跳的舞蹈叫踢踏舞，它的鞋底是特殊的，它是通过带有铁掌的鞋底来敲击木地板产生级强的节奏感，被人
小学创新美术教案 3
一、教学理念：
剪纸艺术最早源于我国，有着悠久的历史。而本课的内容恰反映了我们继承与学习传统剪纸的方法与技能。从古至今，剪纸艺术广泛运用于日常生活当以及风俗习惯当中。由此可见，剪纸艺术早已是我国各民主喜闻乐见的一种明间艺术。学习色纸叠剪、色彩对折剪、连续花边、拼色与套色剪纸、主题性剪纸等技法，感受剪纸艺术的魅力，培养动手能力和创造能力。本课以“人与自然环境”为取向，引导学生认识美术与自然环境的密切关系，并以“克隆动物”为题材进行剪纸创作，增强环境意识，懂得爱护动物，注意保护生态环境，树立环保意识，培养热爱大自然的情感。
二、教材分析：
本课在学生以往学习的简单对折剪法的基础上延续学习剪纸技法，引导学生提高剪纸创作中的艺术造型能力及画面构图能力。本课以孩子门喜爱的动物园为创作内容，以目前世界上最热点的话题“克隆”为切入点，巧妙地诱发学生学习的兴趣和创作欲望。
教材以有趣的学生剪纸作品欣赏导入，让学生通过观察，发现他们的共同处与不同点，并从中感知重复的形式美。通过学习多层这折剪、叠剪纸技巧，使学生在表达对绿色大自然的热爱和感受其美感的情境中，逐步培育心灵手巧的优秀品质与能力，这是本课的设计意图。
三、教学目标：
1、知识与技能：学习用对折、叠剪法，剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。
2、过程与方法：在欣赏中，体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美。再尝试中，体验剪纸艺术技法的巧妙与剪纸纹饰的特点在展示中，体验合作与创造的乐趣。
3、情感、态度、价值观：在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美，激发学生对生活的热爱和环保意识的培养。
四、教学难点重点：
1、重点：正确掌握对折剪、叠剪法，剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。
2、难点：抓准动物特征，大胆折剪、叠剪出多个造型夸张的动物形象。
3、兴趣点：一次折剪、叠剪出多个重复花样的方法；“克隆”出多个动物构成画面。
五、教学课时：
1课时
六、教学准备：
1、收集动物图片资料，了解动物形态特征，2、能一次折剪出两个或者多个重复的图样，所选择的纸材要以薄、韧为佳。
七、教学过程：
一、活动一：观察与交流
播放影片“地球”导入：
教师：播放《地球》视频片段，初步了解非洲大自然中壮观的生物及环境，感受生命的伟大。激发学生对生活的热爱和对动物的保护、环保意识的。培养。
教师问：我们生活环境在渐渐地恶化，你梦知道有哪一些吗？
学生答：有全球温室效应大气污染、水污染、土地污染、森林面积减少等等，导致了许许多多动物及其他物种正在濒临灭绝。
铺设，老师问学生：假如现在面临这这样的紧急情况（生物灭亡），并且现在你是一位热爱生物的生物学家或者是科学家，现在全球在采取紧急计划，叫做”拯救与克隆”。你会怎么做？
学生答：运用我的的绘画克隆出各种动物。
二、活动二：尝试与探索
老师问：那么作为一名参与此计划的拯救者，首先必须了解事态的严重性，并且能学会运用“克隆”技术。
欣赏与学习，观看教师播放的ppt，利用动物资料图片，引导学生进行形体观察分析，找出动物的基本特征。
老师问：大象有什么特征？应该突出哪些地方？
学生答：鼻子。
学生甲：耳朵
学生乙：身体
老师问：斑马有什么特征？
学生问：黑白相间
老师：展示制作的剪纸作品，问：这几张作品表现了什么内容？
学生答：小鸟斗小猫，小猫保护小白兔。
学生答甲：一群猪仔。
学生答乙：一群野牛。
老师问：美在哪里？
学生答：疏密排列特别。
学生答甲：色彩对比很鲜艳，图案很丰富
学生乙：突出了动物的特点，造型夸张。
参考教材两种剪法范例，想一想是怎样剪出来的？引导学生自主尝试、探索“克隆”多个动物的剪法和摆放方法。剪法一：多张叠剪（多个重复），剪法二：折剪（相互对称）
三、活动三：动动手
以小组的方式进行合作，巧妙利用纸材，进行”克隆动物园”主题的剪纸创作。
四、教师巡视辅导。
五、分享与评价
1、组织学生以动物园的形式粘贴各个同学的作品，并懂得运用涂画的形式来装饰背景，使之更加有愦胃校岣弧
2、提出评价目标：“克隆”的动物和装饰纹样美不美？画面内容是否生动有趣、切题？
3、展示学生个人创作优秀作品成果，共同分享成功的乐趣。
大班活动教案 4
重点：通过操作，感知淀粉遇到碘会变蓝
难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理
形成原因：科学课的意义在于运用，通过现象揭示本质。由现象过渡到问题的解决，需要幼儿从真正意义上理解，大班幼儿的思维还是停留在表面，如何运用是一个难点
解决策略：
游戏情景伐，操作尝试法
目标；1.通过操作尝试，感知淀粉遇到碘变蓝的现象
2.能运用这个现象解决实际问题
活动准备：碘酒、村长头饰、馒头、胡萝卜、土豆、白菜、饼干、青瓜、梨头、香蕉、奶粉、一次性杯子和盘子
活动设计：
1、认识碘酒
师(慢羊羊)小朋友，你们好！我是慢羊羊村长，最近我发明了一瓶神奇的药水——它叫碘酒
提问：我们来看一下碘酒是什么颜色的？（棕褐色）
师：碘酒有消毒功能，能杀死许许多多的细菌，在打针的时候经常用到我，细菌看见我就跑，哈哈哈
最近，我发现，碘酒除了能消毒之外，还有一个奇妙的现象，我们看看这里有一个馒头，现在加入了碘酒，现在我们看看馒头怎样了？你们想不想试一试，看一看其他食物中有没有这样的现象
2、幼儿操作
1）试一试
将碘酒滴到食物上，观察现象
师提问：你发现了什么？哪些食物变蓝了
2)记录
哪些食物发生了变蓝的现象，在对应的栏里打勾，教师验证有异议的食物
3）揭示现象
你知道为什么有些食物会变蓝吗？因为他们中都有一样东西叫淀粉，淀粉遇到碘会变蓝
3、问题解决——运用
1）情景表演
师：灰太狼，为了挣些钱给红太郎和小灰灰买好吃的，动起了歪脑筋，开了一家奶粉超市
灰太狼“快来买呦，便宜浓稠的奶粉，原来，他在有的奶粉罐中放了许多淀粉，这样买可以比超市便宜，所以许多羊村的村民上当买回了家，上了当，结果宝宝营养不良
卫生局的警察叔叔知道后，来进行检查。警长遇到了难题：请我们聪明的小朋友来帮帮他想想好办法，用什么办法可以检测奶粉的真假呢
2）想一想
你可以用什么办法来检测？
看颜色、尝一尝、用碘酒
3）动一动
请你们用碘酒的方法试一试，哪瓶是合格的哪瓶是不合格的
4、结束游戏
师：找到了不合格的奶粉，灰太狼被警察叔叔带走了，神奇药水把它送进了监狱，羊村又恢复了平静。请小朋友回去做做看那些食物中还含有淀粉。做一份食物淀粉大调查
小学创新美术教案 5
活动目标
1、使幼儿能正确地叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征（菊花的大小、颜色、气味、叶子的形状）和用途；
2、使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，引起幼儿的兴趣，并培养幼儿爱护花草的良好习惯。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学重点、难点
重点：正确叫出菊花的名称，知道其明显的外形特征；
难点：使幼儿初步掌握从上到下有顺序的观察物体的方法，养成爱护花草的良好习惯。
活动准备
1、准备几盆菊花；瓶插菊花几枝；
2、印有菊花或菊花叶子的小卡片（事先放在桌上；）
3、干菊花若干、幼儿园用的小茶杯（与幼儿人数相等）。
活动过程
一、看卡片、找菊花
师：今天，老师带了很多好看的卡片，小朋友们想知道这些卡片上画的是什么吗？那就请每个小朋友把桌子上的卡片翻过来，看看卡片上画的是什么？（花、叶子）对了，上面画的是花和叶子，老师想请小朋友到院里去找一找，看看我们幼儿园里有没有跟卡片上一样的花和叶子。找到后，就请你站在你找到的花和叶子的前面，老师看哪些小朋友找得最对最快。（幼儿到室外园地中找菊花，老师把盆栽搬进教室里放在桌子上）。
二、认识菊花
1、认识花
问：你们是怎么找到这些花的呢？
答：根据图片上画的花和叶子，图片上的花是一丝一丝的，像一个拳头，叶子边上是弯弯曲曲的、
问：哪个小朋友告诉老师，我们搬到教室里的叫什么花？
答：菊花。
师：我们都找对了吗？请小朋友先把刚才老师发给你们的卡片翻过去，放在桌子上，让小卡片睡一会儿。
问：菊花的中间是什么颜色？除黄的、白的颜色，我们还看到菊花有什么颜色？
答：红的、紫的、
问：菊花的中间是什么颜色？长得怎么样？
答：黄色的、密密的、细细的、
问：菊花像什么？
答：像毛线团，像分开的桔子、
问：菊花是一样大小吗？
答：不一样大小的，有的菊花大，有的菊花小。
老师闻花（手在鼻前轻轻的扇）
问：你们也想闻花吗？就请小朋友像老师一样地闻花，闻到什么味了？（清香味）。
小结：菊花真美丽。菊花有很多颜色，有、有、还有、；菊花的形状也很多。有的像、有的像；菊花不是一样大小的，有的大，有的小。
2、认识叶。
问：菊花的叶子有没有颜色，是什么颜色的？
答：绿色的。
问：菊花的叶子是什么样子的？
答：叶子的边是弯弯曲曲的。
3、认识茎和根。
问：花和叶子是长在什么上的？是不是菊花和叶子都长在这上面呢？
答：花和叶子都是长在茎上的'。
问：茎是什么样的？
答：长长的，细细的。
问：菊花有没有根？怎么我们看不到根呢？没有根菊花还会长大吗？
答：菊花有根，根是长在土里的，没有根菊花不会长大。
教师小结：菊花真美丽，有的在有的小，菊花有各种颜色，有各种形状。菊花的叶子是绿色的，叶子的边是弯曲的，闻菊花可以闻到淡淡的清香。菊花的根被埋在土里，没有根，菊花就长不大。
4、菊花的功用
菊花还可以做成好吃的东西呢！你们知道菊花可以做成什么好吃的东西吗？
（菊花茶、药。）
5、品尝菊花茶
（1）让幼儿揭开杯子，看看杯子里放着什么？（干菊花）这些干菊花是工人叔叔、阿姨把新鲜的菊花晒干做成的。
（2）（老师给幼儿冲水）问：看看干菊花变了吗？变成什么样子？你们闻到了什么味儿？（清香味）
老师尝菊花花样，集中幼儿的注意力。
师：你们也想尝一尝吗？水很烫，请小朋友慢慢地喝，不要把菊花喝下去，喝的时候闻一闻有什么味儿。
1、通过这一节课，幼儿对菊花的认识比较到位，能清楚的知道菊花的形态和作用。
2、介绍菊花的功用环节太薄弱，菊花的功用比较多，还可以插在瓶里欣赏，制成干花作装饰等等。
大班活动教案 6
附：活动教案
活动一：塑料包装袋有多少
活动目标：
学习使用统计目标，了解全班。全园。全市家庭使用包装袋的数量。
活动准备：
周末布置幼儿双休日与爸爸妈妈一起去买菜，回家后把买菜所用的全部塑料包装袋清洗。整理好，周一带到幼儿园。
活动过程：
1. 清点。分类。统计。
请幼儿把各自带来的塑料包装袋进行清点，并列表统计。学习按大小。厚薄。颜色等方法学习分类。
2. 交流。汇总。计算。
把各自统计。分类的情况在小组内交流；
请幼儿集中组内的塑料垃圾袋，集体统计总的数量；
全班交流统计结果，汇总班内塑料包装袋的数量，了解全班幼儿家庭一天所使用的总量，算算。讲讲。想象全园（全市）一天所需的塑料包装袋数量情况。
3. 说一说，还有什么地方需要使用大量的塑料包装袋，为什么？
除了装垃圾袋用到塑料袋以外，你看到还有哪些但是用塑料包装袋的？
（包装服装的塑料袋。颗粒冲剂药品。奶粉。味精。糠。盐等）
活动二：塑料袋的腐烂
活动目标：
通过小实验和观察，认识塑料包装袋对环境的危害。
活动准备：
把幼儿分成几个小组，每组2个装有泥土的小花盆，塑料袋和纸袋各一个。
活动建议：
1. 把幼儿分成若干小组，组织幼儿把塑料包装袋。纸袋填埋在土中。
思考：会发生什么变化呢？
2. 变化的产生需要小朋友进行一段时间的跟踪。比较。观察记录。最后引导孩子发现实验结果。
活动三：它的危害有多大
活动目标：
1. 理解塑料垃圾袋造成的白色污染，感知其危害。
2. 探讨减少塑料垃圾袋的各种办法，进一步萌发减少污染。保护环境的意识。
活动准备：
1. 如果可能，此活动最好请环保局工作人员一起组织实施。
2. 挂图（大班下册12号挂图）。
3. 搜集有关白色污染的图片（照片）.图表。
活动过程：
1. 引出课题。
我们已经知道了废旧塑料袋会给我们环境带来好多坏处。到底有哪些危害呢？今天请环保局的叔叔给我们讲一讲。
2. 环保局的叔叔的话。
在城市。旅游区。水体和道路旁，散落的废旧塑料包装袋给人们的视觉带来不良的刺激，影响城市，风景点的整体美感，破坏市容，景观，造成“视觉污染”，这是大家都能够看得到的。（出示图，照片，让幼儿观看）
还有一个“潜在的污染”大多数的人对它还不太清楚。废旧塑料袋进入环境后，由于其很难降解（溶解）在土壤中，影响农作物吸收养分和水分，会导致农作物减产；抛弃在陆地和水体中的废旧塑料袋，动物会当作食物误吞，导致死亡；混入垃圾中的废旧塑料袋物很难处理，填埋不会烂，占用土地，而分拣出来的废旧塑料袋因为沾有污物无法保证质量，所以很难回收利用。
我国防治白色污染的方法主要是禁止使用一次性难以降解的塑料袋；强制回收利用。以纸代塑；采用可降解塑料。国外有一个实验研究：让白蚁吃掉白色污染。
要加强宣传教育，提高认识，养成良好的卫生习惯，遵守环保法规。希望小朋友要从我做起，从身边小事做起。
3. 出示挂图，讲述图片内容。
4. 讨论
听了叔叔的介绍后，我们小朋友一起动动脑筋，想一想，说一说，应该怎样保护环境，减少污染我们怎么做？
活动延伸：
学习运用图表统计方法，来记录各种建议；也可以尝试制作环保宣传小旗去有关场所宣传。
活动四：我喜欢的环境
活动目标：
1. 积极用语言。图表来表达自己所喜欢的环境。
2. 初步感知到环境与人类的关系，懂得环境保护的重要。
3. 探讨我们怎样来保护环境。
活动准备：
旅游时的风景照。美丽的外环境和室内环境的照片。
活动过程：
1. 讲述画面。
（1） 你知道什么叫环境？环境一般可怎么分？（出示室内、室外；整洁、凌乱；人为、自然等对应图片，引导、启发幼儿）
（2） 你去过什么地方旅游？为什么去那里？主要看什么？
（3） 你喜欢什么样的环境？（美、干净、有序）为什么？（可出示相应的照片或播放录象）
（4） 用简笔画画出自己喜欢的环境，可一人独画，也可几人合作画（提供较大的画纸）
（5） 相互交流画面的内容
2. 表演与评术。
（1） 情境（小品）表演：把日常生活看到的（保护环境方面）文明行为。不文明的行为表演出来，请幼儿集体讨论。辨别（如：打扫卫生、浇花、摘花、践踏草坪、乱扔果壳、随地吐痰等）。
（2） 看图评术：把不同的行为表现用图画表示出来，请幼儿判断谁对谁错。
活动五：环保时装秀
活动目标：
1. 学习利用废旧材料设计、制作环保服饰。
2. 积极、大方的参加表演。
3. 愿意与他人合作，互相帮助。
活动准备：
1. 师幼共同收集废旧材料（各种塑料袋、盒子、挂历纸、碎布）等辅助材料。
2. 双面胶、钉书机。
活动过程：
1. 谈话，激发幼儿制作兴趣。
你们看过时装表演吗？
你觉得模特身上的服饰怎么样？
今天请你们也来学做服装设计师和服装模特。
2. 出示各种废旧材料，说说这些都是什么材料，这些材料从那儿来的？理解废旧材料的利用。
请小小设计师们动脑筋，做出漂亮的环保服装。
可以自己一个人做，也可以找好朋友一起做，注意安全。
3. 幼儿尝试。
让幼儿自己选择材料，随时与同伴合作、交流。教师为有困难的孩子适当提供帮助；启发幼儿为自己设计的服装取名。（有创意）
4. 交流分享。
请模特穿上这些服装，介绍一下自己的服装。（名称、制作的材料）
5. 表演展示。
这么漂亮的服装，我们来举行一个环保时装表演吧！
放音乐，请小模特表演
活动六：我做环保小卫士
活动目标：
1. 学习制订有关保护环境的规则，并用图示、做棋谱等方法表达
2. 愿意做个环保小卫士，积极参与相关的活动。
活动准备：
提供一些操作材料。
活动过程：
1. 分组讨论。
说一说我们幼儿园的环境多么的漂亮。（室内、室外）
这么漂亮（整洁）的环境，我们应该如何保护呢？
2. 交流归纳，制作出保护幼儿园环境的规则。
小组代表发言，教师引导幼儿进行归纳、整洁。
3. 操作尝试。
小朋友制定的这些规则非常好，希望我们每个人都能自觉遵守。怎样让幼儿园小朋友也知道这些规则，使我们整个幼儿园都变的非常整洁、漂亮呢？（制作图示标记，让弟弟妹妹们看）
请幼儿操作尝试，制作图示标记。（可个人制作，也可几人合作）
4. 介绍。
请部分幼儿介绍自己的图示。
5在幼儿园环境中贴上图示。
活动八：变 废 为 宝
活动目标：
1.幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事，尝试用多种方法给废品类，拓宽幼儿的思维。
2.使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3.通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：
1.幼儿和家长共同填写的“废品大调查”。
2.“奇妙的商店”的场景：大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3.幼儿收集的各种废品。
活动过程：
1.以故事“奇妙的商店”导入活动。
（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，他将这些废品变成一件件礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。
（2）提问：小动物们用什么废品制作了那些礼物？大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品、变废为宝、保护环境、防止污染。）
2.幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了那些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
3.鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。
（1）你们看，这些纸箱里就有小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，你有什么好方法让这些废品摆放整齐？
幼儿说方法：如相同物品摆放一起。如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品，你觉得还有那些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。
（2）除了这样分，你还能想出其它更好的分法吗？教师鼓励幼儿想出各种不同的分法如：盒子分（糖盒、牙膏盒、鞋盒）；瓶子（洗发瓶、药瓶、饮料瓶）等。
（3）教师适时抓住教育契机引导幼儿按废品材料进行分类。如幼儿说：可以把纸做的东西放一起。找找还有那些是纸做的？看看还有的废品是什么材料做的？幼儿说出金属类、玻璃类、塑料类等，并找找相关的废品有那些？商讨分别放在那更合适？
幼儿按材料再次对废品进行分类。师生共同检查分类情况，对摆放不合适的废品，请幼儿帮忙送到该类废品材料中。
4.说说废品的利用。
（1）提问：收集来的废品怎样利用？（有的废品可以“变废为宝”，保护环境，防止污染；有的废品可以回收、利用，节约能源。）
（2）废品作用真大。森林里的小动物们也学着大象伯伯用废物做了很多有趣的礼物，我们一起去看看“奇妙的商店”有那些玩具？看看他们用什么材料做了什么礼物？
5.活动延伸：
（1）小朋友想不想也来动手、动脑试一试，把我们收集来的这些废品变成各种有用的东西送到大象伯伯的商店呢？
（2）幼儿手工，教师巡回指导，幼儿互相交流制作中的经验、协商遇到的难题想办法解决
活动七：科学：水怎么变脏了
活动目标：
1、 使幼儿初步了解水怎么变脏的。
2、 教育幼儿爱护水资源，学习一些保护水质的具体办法。
活动准备：
两只鱼缸（一清一脏）、鱼、图片“废水污染、生活垃圾污染”
活动过程：
一、组织幼儿讨论：两缸水有什么不同？脏水有什么害处？
二、小结：清水有用，人能吃，鱼能生活。脏水没有用。
三、讨论：水怎么会变脏的？
引导幼儿观察图片。
四、交流：怎样使水变清洁？
五、教师小结，教育幼儿不乱扔垃圾，保护水资源。
活动八：美丽的施桥河
活动目标：
1、通过绘画方式表达自己对美丽施桥河的认识。
2、萌发幼儿保护环境的情感。
活动准备：
幼儿用纸、绘画工具、施桥河照片一组
活动过程：
一、观察照片，发现问题
1、这是什么地方？你喜欢吗？为什么？
二、讨论：你喜欢什么样的河？
三、把你心中喜欢的小河画下来。
四、展示
活动九：身边的环境
活动目标
1、了解垃圾的危害，萌发幼儿保护周围环境的意识。
2、启发幼儿积极思考解决幼儿园及周围环境卫生的办法，并用自己的方法表达出来。
活动准备
1、课前请幼儿调查并记录周围环境垃圾分布的情况。
2、幼儿自己拍摄的照片。
3、彩色纸、笔、吸管等。
活动过程
（一）组织幼儿交流调查周围环境的情况
1、我们的幼儿园美不美？（放映幼儿园美丽的环境的镜头）
2、但是呢，我们小朋友也发现了幼儿园有不美的地方（放映幼儿自己用相机捕捉的幼儿园及周围环境中的垃圾的镜头）
3、（展示幼儿调查表的展示版面）另外呢，我们还有一些小朋友用笔记录了幼儿园及周围环境中的垃圾分布情况，现在请我们的小朋友介绍一下调查的情况。（请3-5个幼儿介绍）
（二）谈谈垃圾的危害
1、有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？
2、如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？
（三）怎样保护环境
自由讨论：
知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好朋友一起想一想，怎样才能保护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？等会儿把你的好办法告诉大家，好吗？
（四）我是环保小卫士
1、请幼儿说一说自己想到了什么保护幼儿园及周围环境的好办法。
2、请幼儿分组实施自己的活动计划：做小小环保宣传员的标志、绘制不乱扔垃圾的标志等
大班活动教案 7
一、 案例介绍
主题活动："我是小小消防员"是我园结合119消防日，对大班幼儿进行的一次军训活动。活动为期8天，每位幼儿身穿整齐划一的绿色军装，每个班配有一名消防战士，每一个班就是一个团队(野狼队、雄鹰队、飞虎队、黑豹队)。活动期间，消防战士就对幼儿进行各种技能训练和学习，如：队列训练、军体拳训练、救火演习训练、军歌学习、国防知识学习等等。同时幼儿还和消防叔叔一起参观了消防队和农村、观看了救火演习等，整个期间实施了一系列有关消防知识的活动。待幼儿一系列内容学习完毕后，园内就组织了一次幼儿军训汇报活动，邀请了消防队人员、家长等一些其他社会同仁。汇报活动中幼儿展示了为期8天来所学到的各种技能，受到了大家一致的好评和赞赏。
二、 在整合活动中运用的理念和手段
1、教育观念的整合
我园根据自己园本特色并结合119消防日生成了这个爱国主题，旨在目的就是培养幼儿的爱国之情，并让幼儿懂得生命的珍贵。从案例中我们不难发现：活动打破了传统书本知识的传授方式，变得更为开放、自主、新颖。活动中幼儿真正成为学习的主人，他们乐于接受、喜爱学习。尤其是幼儿在和消防叔叔一起参观农村、参观消防队过程中，消防叔叔为幼儿进行的模拟救火训练和队列操练等活动，博得了孩子们的阵阵掌声、给孩子们留下了难忘的印象。同时，小朋友还参观了消防叔叔的寝室、图书室、展览室、并对不同型号的消防车和消防工具有了一定的认识。有关"引起火灾预防火灾火灾自救"等的漫画、各种安全标记，深深地烙在了孩子们的脑中。这次参观活动， 孩子们懂得了119的含义，并对解放军有了更深厚的感情，大大提高了他们遵守纪律的自觉性和从小学好本领的志向。
在和消防叔叔参加农村的过程中幼儿深切感受到了消防叔叔的勤劳和不怕苦、不怕脏的优良品德。他们一起感受农村丰收的气息，走上乡间小路体验农村景象：一片金黄、一片碧绿、大家都被这美丽的田野风光所吸引、所迷恋。孩子们和叔叔一起割稻子、刨山芋、踩黄豆、看奶牛挤奶，玩的不亦乐乎！课程里的知识就这样一览无遗的呈现在孩子的眼前，就这样使孩子们更懂得"锄和日当午，汗滴和下土"的道理，农民伯伯的勤劳和智慧更铭刻在孩子们的心间。
同时在大型主题："我是祖国小卫士"下还引出了一系列的子活动：如《能干的小小消防员》汇报活动；《怎样会引起火灾》讨论活动；《怎样预防火灾》讨论活动；《着火了怎么办》讨论活动；结合11.3衡阳火灾事故，我们又开展了《消防队员了不起》的讨论活动等等。
2、活动形式的整合
在这次军训活动过中，我们要求幼儿把军训的过程用语言表达出来，家长无意中就参与了进来。每天，孩子们有新鲜、有趣的事都会回家滔滔不觉地讲给爸爸妈妈听，家长们更是兴奋，听着孩子们的讲述他们都迫不及待地记录下来写成文章还特意送给班主任老师。他们共同体验当兵的乐趣，共享亲情的快乐，并把这种浓浓的天伦之乐表达在文章中，看了使人感动。作为教师就地取材，把这些连接着两代人共同成长的文字展示在教室门口，并取名为《军训快讯》,它聚焦着家长的目光，同时也让幼儿感到亲切。
119消防日到了，为了进一步让孩子了解消防日的意义所在，就布置家长和孩子一起制作消防工具。孩子们的兴趣可浓了一回家就沉浸在探索中，和爸爸妈妈一起用各种废旧材料制作成各种惟肖惟妙、琳琅满目的消防工具并把它带到教室，自豪地相互作介绍。如：消防栓、云梯、消防车、灭火器等等。把整个活动室变成了一个"消防队"。通过家长参与环境创设，不仅在物质上、体力上、方式上给幼儿园以极大的帮助，还能从精神上感染幼儿，使得幼儿更热爱幼儿园，更乐于积极地投身到幼儿园的各项活动中。同时，它也是一帖亲情的黏合剂。
3、活动内容的整合
军训期间我们为孩子们留下了无数珍贵和美好的回忆，老师们将这些美好的回忆以及和孩子、家长一起收集的资料、海报等布置成一幅幅美丽的墙饰。还别有匠心地设置一个个丰富多彩的游戏区角：新闻台--我来采访消防叔叔(孩子们每天会在集体面前讲述自己做小记者去采访消防叔叔的新闻);图书区--我和消防叔叔的故事(孩子们将自己和叔叔一起的趣事用绘画的形式展现出来制作成图书放在图书角供大家阅览等等)。为此在大班的走廊区我们还特意制作了三十多幅幼儿军训期间的放大照片有艺术的挂在整个走廊中，让每位家长天天感受到孩子成长的足迹，让孩子天天感受到自己当小卫士的风采！
4、教育资源的整合
幼儿园在119消防日那天，特出版了我园的"小蜜蜂"园报，园报上大力刊登了孩子们军训期间的照片和家长的文章、幼儿的文章：像大3班王笑寒小朋友口述妈妈整理的"消防叔叔我爱你",大4班李雨柔口述妈妈整理的"难忘的一天";有的则是家长亲自执笔，像"陶陶穿上了迷彩服女儿军训了"等都为我们的园报增添了一份新色彩，也为宣传消防贡献了一份微薄的力量！整个军训活动结束后园内特意制作了一盘小卫士VCD送给每位幼儿，里面摄入了每一个孩子精彩的画面：参观消防队时好奇的神情、队列表演时整齐的动作、军体拳表演时认真的态度，模拟救火做游戏时的小英雄模样(模拟游戏：跨栏灭火、灭火救娃娃等)。幼儿园为幼儿留下了这些童年珍贵的回忆，使得孩子的心更加热爱这个集体，更拉拢了幼儿与幼儿园之间真挚的情感。小卫士的风采留在了每个人的回忆里，从此孩子们更懂得生命的珍贵、集体的力量！
三、 效果
1、内容呈现方式进行了变革
在整个主题活动中，我们以拍照、摄影等形式为幼儿留下活动中热火朝天的场面。走廊的美就是孩子成长的过程；小蜜蜂园报更是社会、家庭、幼儿园的综合结晶。小卫士VCD是孩子们童年的美好回忆。
2、幼儿学习方式的变革
如何倡导幼儿被动学 在各班一个个丰富多彩的游戏区角中便是更好的体现：新闻台--我来采访消防叔叔；图书区--我和消防叔叔的故事等。另外，参观消防队无意识中幼儿认识了五花八门消防器具、了解了其特征和用途；掌握了"引起火灾预防火灾火灾自救"的知识；参观农村过程中幼儿饱览了农村风光，不知不觉中感受了秋季特征。
3、互动方式的变革
幼儿与幼儿的互动体现了幼儿的集体意识，培养了幼儿合作、自信、勇敢的品质；家长与幼儿的互动拉近了家园之间的联系，拉拢了两代人的心；老师与幼儿的互动密切了师幼间的关系，这是最难能可贵的；幼儿与消防叔叔的互动使幼儿学到了课程以外的知识，开阔了眼界，提高了社会交往能力。
总之，教育资源的整合是与教育内容紧密相关的，教育资源中蕴涵了多种教育内容，对教育资源的整合，有利于教育内容的整合，有利于拓展幼儿教育的空间，丰富幼儿教育的方法、形式和手段。幼儿园、家庭及社会都有丰富的教育资源，应充分地加以运用，并进行有机的整合，使它们真正协调一致地对幼儿的成长产生积极的、有效的影响。
大班活动教案 8
一、 设计意图
孩子们都喜欢种子，每天孩子们吃水果都会遇到种子，这个资源易得，种子的外形变化多而且有有趣味，种子与植物密切相关， 此主题的价值在于：种子来源于大地、自然，是很好的教育利用自然资源。幼儿可以通过寻找种子，对种子的种类、形状、颜色、构成、利用有认识，幼儿自己进行种植记录来了解种子的生长过程，从而和春天加以联系，知道春天是播种的季节，了解种子的传播方式，给人们带来的好处和它的利用价值。整个活动可以使幼儿有更广阔的探索空间，探索自然界的奥秘。
二、 预设的网络图：略
三、 总目标：
1. 在生活中收集种子，感知了解种子和果实的关系，体验种子的多样性
2. 通过为种子观察、分类，培养幼儿的观察统计能力。
3. 鼓励幼儿大胆表述自己的想法和做法，能够有条理地讲述自己的发现和和想法提高语言交流能力
4. 通过观看课件与视频，感受自然的生动有趣，培养幼儿热爱大自然的情感。；
四、活动准备：
（一）、各种各样的种子的收集、种植与观察
（二）、在生活中讨论种子的来历，生长的位置，种子的差别
五、活动过程：
l 观察和自由谈论收集的种子
1、 从什么果实里收集的种子？
2、 种子的不同样子？
l 谁知道种子是什么样子的？
结合幼儿带来的种子一起观察与讨论
1. 幼儿自由猜想，相互交流经验
2. 教师总结幼儿的想法：尤其是谈到的传播方式，重复幼儿的问题，引导幼儿注意大家的不同认识。
例如： 香蕉种子、菠萝种子是怎样的。 最大的种子是什么？
l 播放种子的相关课件：种子的样子和成熟后传播的方法
向中心型、发散型、无序型
1. 讨论：刚才看到了哪些种子？
2. 他们分别长在植物的什么地方？
l 小结；种子的传播方式，种子的多样性，成熟后是怎样传播的？
l 延伸活动：
1. 实验（种子发芽：师生共同进行）
2. 种植活动（幼儿和家长共同种植）
3. 讨论种子的食品有哪些
小学创新美术教案 9
教学内容与目标
1、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。
2、学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。
3、了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学生热爱民族艺术的情感。
教学重点：了解民间艺术中装饰色彩的特点和表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。
教学难点：装饰画的造型突出夸张变形，色彩对比强。教学准备：欣赏用的范画资料，绘画工具、材料，拼贴工具、材料
教学过程
一、导入新课
提问：装饰画中的。牛与自然界中的牛对比有什么不同
揭示课题：装饰色彩
二、新知
1、讲授装饰色彩。装饰色彩是提取自然形象中的色彩，进行夸张和对比，色彩鲜艳，对比强烈，给人以质朴、真挚的感受。民间的装饰色彩常用补色的对比关系如：红与绿，橙与蓝，黄与紫
2、欣赏分析作品
①、农民画《耱地》
师：装饰色彩常常和现实生活中的色彩不一样。虽然它源于自然，但不是对自然色彩的复制。你看《耱地》里的牛多漂亮！可是生活中的牛真有这么多色彩吗？农民画家敢于把牛画得这么艳丽，显示了他们对色彩的丰富想象力和对生活的无限热爱。
②、学生优秀作品
比较写生色彩与装饰色彩上它们之间有什么不同吗？
三、作品展览，激发创作激情
优秀作品欣赏，强调色彩鲜明、艳丽、明快。
四、学生创作教师辅导。
1、学生活动：请你介绍一下自己的画，它使用了什么装饰色彩？给人什么感觉？
2、评价作品用色的方法和效果。
五、课后拓展
展示其他内容的作品，引导学生回家进一步学习。
小学创新美术教案 10
活动目标：
1、引导幼儿感受国庆节的气氛，萌发热爱祖国的情感。
2、运用已掌握的电脑技能（组合图形和刷子），引导幼儿发挥想象，创作绘画。
3、培养幼儿创造想象能力。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、参与节日游戏。
活动准备：课件、电脑、投影仪、白板
活动过程：
一、导入情节，与幼儿交谈，知道国庆节是祖国妈妈的节日。
1、小朋友，前阵子你们放了七天的长假，你们在家干些什么呢？
2、哦！做了这么多事呀！那谁知道在这七天长假中过的是什么节日呢？
3、那国庆节又是谁的节日呢？
4、小朋友说得真不错，祖国妈妈的节日，那你想送它什么礼物呢？
5、创意真不错，老师呀，画了一幅画送给祖国妈妈，我们一起来看看。
二、教师出示范画，引导幼儿欣赏并说出绘画时所使用的工具。
（一）介绍烟花的绘画方法是使用画图板中的喷枪工具谁来说说看，你在这副画中看到了什么？（我看到了烟花）
1、哦！那是节日的烟花，那我想问问你们，烟花是用画图板中的什么工具的呢？（喷枪）
2、说得真不错，谁上来操作一下呢？
3、小朋友，可要看好了，她先选中工具栏中的喷枪，然后再在颜料栏中选中自己喜欢的颜色，再在画图板中进行点击，看，烟花就这么出现了，看多美呀！
（二）介绍国旗的绘画方法是使用画图板中的直线和矩形
1、除了他看到的烟花，小朋友，你还看到了什么呢？（我看到国旗）
2、那国旗又是使用的什么工具呢？谁来说一说。
3、我请一个小朋友到老师这边绘画一下国旗，看她画的对不对？
4、小朋友们，仔细看，他选中工具栏中的直线在画图板中画了一条直线，在选中矩形工具绘画出国旗的旗面，最后在选中油漆桶，对国旗添加颜色。
（三）介绍人物的绘画方法是使用画图板中的刷子工具
1、小朋友，在看看，你又看到了谁？（我看到了小朋友）
2、小朋友，仔细看老师，是使用的。什么工具画的。（教师示范绘画）
3、看清楚的小朋友说一说是使用什么工具？（刷子）
4、原来，刷子本领真大，能画出这么多漂亮的图画呢！
三、幼儿创作绘画"庆国庆"的画。
谁来说一说，你想在画图板中画些什么？（气球、花朵等）那待会，就请小朋友与画图板一起绘画出热闹的场景，这样，祖国妈妈看到了一定很高兴的。那现在，小朋友可以动手绘画了！
四、欣赏作品
小朋友画得可真漂亮，那我们一起排着队开着小火车一起来参观这些画吧！