《拼音声母的教案最新2篇》

作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。怎样写教案才更能起到其作用呢？

拼音声母的教案 1

授课目的：

1、复习牢固单韵母及标声调的单韵母的读法。

2、学会 g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。

3、学会 g 与单韵母 e、u 相拼。

4、能够用 g 与单韵母相拼的音节练习组词或说话。

授课重点：

学会 g 这个声母，能读准音，记清形，正确书写。

授课难点：

1、学会 g 与单韵母 e、u 的拼读。

2、用与音节相对应的汉字组词或说话。

活动准备：

拼音卡片、图片

授课过程：

一、发言导入。

（ 1）老师：小朋友们好，又到了学习汉语拼音的时候了，今天我们一起去游览拼音王国，好吗？

老师：那就让我们乘上这“快乐列车”出发吧！“小小火车开起来，轰隆轰隆，呜 ”

（ 2）老师：啊，我们到了。瞧，拼音王国朋友们已经在这里欢迎我们了，我们来和他们打个招呼吧！

二、读读练练（复习已学的单韵母和声母）。

（ 1）请同学们读一读单韵母。

（ 2）老师：呀，这几个朋友有一个共同的名称你们还记得吗？谁来告诉大家？（他们叫单韵母）单韵母有几个？（单

韵母有６个）哪 6 个？（ a、o、e、i 、u、u）

（ 3）小朋友真聪颖，现在这些单韵母朋友已经戴好帽子排好队了，我们一起来点点名吧。（读代调的单韵母）

（４）老师：小朋友们读得真好！再让我们一起坐上火车去请出

我们的声母朋友吧！（出示已学的声母 b、p、m、f 、d、t 、n、l 小朋友们读一读）

（５）老师：小朋友们真不错，记住了我们已学的声母朋友。今天老师又给你们带来了一位新的声母朋友，他终归是谁呢？我们一起来理解他吧！

三、授课声母 g。

1、看图片说话引出 g：图上画着什么？它们在干什么？（一只鸽子去送信）

老师引入：鸽子的“鸽”声母是 g。板书： g。

2、授课 g 的发音，记清字形。

（ 1）示范发音，仔细听，看口形。

（ 2）学生练读，指名读，齐读，开火车读。

（ 3）记字形，启示想象， g 像什么？教顺口溜：小白鸽 ggg，9 字加弯 ggg。

3、练习。

（１）学习 g 与单韵母 ē、è、ū、的拼读。

（２）理解相对应的汉字“哥、个、姑。”

（３）用以上汉字组词或说话。

４、指导书写。

（１）老师示范书写，小朋友们观察。

（２）指名小朋友说出g 的格式。

（3）引导学生书空后完成作业。

老师小结：今天的拼音王国之旅就要结束了，在今天的旅游的'过程中我们结识了拼音朋友声母 g，能叫出他的名字，记住了他的字形，帮他结交了单韵母朋友，小朋友你们真是棒极了！今天你们玩得快乐吗？拼音王国里还有很多的拼音朋友等着我们去理解，去和他们交朋友。我们结识了拼音朋友今后我们就能够理解很多很多的汉字朋友呢！小朋友我们必然要加油哦！

拼音声母的教案 2

目标：

学会g声母，读准音，认清形，准确书写。

准备：拼音、生字卡片。

过程：

一、复习1、抽读6个单韵母卡片。

2、接顺序读读8个声母卡片。

二、学习"g、k、h"的音形及书写

(一)学习声母"g"1、学习"g"的音：

⑴出示"g"图，提问：图上画的是什么？

⑵借助鸽子的"鸽"的音学习"g"的音，读的时候注意读得轻短些。

⑶教师边范读边讲解发音方法：发音时，用手掌对着嘴，感觉不到气流冲出。

⑷学生随读体会发音方法，可用手掌试一试。

⑸开火车读，教师注意纠正不准确的读音。

2、学习"g"的形：

⑴仔细观察图怎样记忆"g"的形？

⑵编记忆小儿歌：9字加弯g、g、g。

3、书写字母"g"：

⑴理解基本笔画"竖左弯"。

⑵观察书中"g"的笔顺和占格位置，请同学说一说。

⑶教师范写"g"：第一笔是什么？点什么格？教师写；第二笔是什么？占什么格？教师写；注意竖左弯要在第四线上边一点写弯，一定不要挨着第四条线。

⑷学生书写。教师巡视，个别辅导，纠正学生的`写姿和执笔方法，对姿势合格的学生发合格小奖票。