《第二学期一年级教学工作计划合集3篇》
第二学期一年级教学工作计划（精选3篇）
第二学期一年级教学工作计划 篇1
一、教材体例
第四卷共有16个单元，其中3个集中识字单元（3、7、11单元）和1个开放单元（体育世界9单元）。共有28篇主题课文，6首古诗，15篇自读课文，3篇听故事。
（一）基础知识和基本技能：
1、认字422个，写字310个。
2、基本学会独立识字，能根据实际情况灵活运用有效的独立识字方法。
3、学习音序查字法，根据发音逐步找到所需的汉字。
4、养成揣摩汉字形状、书写整洁、工整、美观的习惯。
（二）阅读：
1、继续练习默读，提高默读速度。
2、能读懂课文内容，理解句子表达的意思，能在阅读中联想。
3、在阅读中积累单词，学习不同的句型，同时感受阅读的乐趣。
4、养成课外阅读的好习惯，愿意和书交朋友。
（3）表达：
1、参与小组讨论，学会倾听，并能在小组中表达自己的意见。
2、敢于在课堂上发言，意思清晰。
3、继续学习写日记，愿意写出自己对周围事物的理解和感受，养成习惯。
（四）综合活动：
1、关心周围事物，积极参与综合活动，热情创造。
2、能与同龄人沟通，学会在讨论中与他人合作。
3、在生活中树立语文意识。
4、树立搜索数据的意识。
5、在课堂上至少参加4次综合活动。
二、学习习惯和学习能力
（一）识字
1、分类教学：开始培养学生的自学能力。简单的生词由学生自己写，困难的生词或关键容易出错的.生词由老师指导学生观察和指导。
2、查字典：
在独立阅读中不断巩固和运用部首查字法。
音序查字法主要解决写字时不会写的问题，是本期需要掌握的查字法。
应达到水平：
①速度：每个字小于或等于半分钟；
②能熟练选择在特定环境下查字法。
措施：
☆鼓励学生查字典。
☆大写字母要非常熟悉，熟悉大写字母的顺序，大小写字母可以熟练对应。
☆学生可以当小老师带动大家学习。
☆设计查字典比赛，提高学生兴趣。
3、写作：写两个新单词，第一个是对的，第二个是好的，然后组成两个单词。
4、积极应对错别字（认识-纠正-预防）
提前多想想，写完后多检查，及时纠正错误（使用纠错书）。
通过查字典校正，使用各种识字方法进行识字。
（2）阅读教学：强调积累、整体感受、个性化学习
常规：每周积累4个成语，每天选择一个成语，在弄清楚意思的基础上造句。
循环日记每周由四人组轮流完成。
学生每周抽一个午会交流所读书籍，学生、家长或老师给学生推荐一些好书目。继续书漂流活动。
（三）写作教学：
1、结合阅读。
仿写-续写-创写-创写
2、开始锻炼学生自批自改，互批互改。
第二学期一年级教学工作计划 篇2
一、班级以及学生情况分析
（1）班共有学生26人，男生12人，女生14人。虽然学生入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：
这一册教材包括下面一些内容：准备课、位置、1——5的认识和加减法、认识图形（一）、6 ——10的认识和加减法、11——20各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内进位加法、总复习。认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、教材分析
1.每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2.数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。
3.重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
4.认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
5.重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
6.计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
7.直观认识立体，发展学生的空间观念。
8.安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
9.体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
四、教学目标
1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读写0-20各数。
2.初步认识加减法的含义和加减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3.初步学会根据加减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4.认识符号“=、>”
5.直观认识长方体、正方体、圆柱、球。
6.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
7.养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
8.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、全册教学重点、难点
10以内的加法和20以内的进位加法，这两部分内容和20以内的退位减法是学生学习认识数的计算的开始。在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础。因此，一位数的加法和相应的减法是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
六、课时安排
（一）准备课：数一数比多少（4课时）（第二——三周）
（二）位置（5课时）（第三——四周）
（三）1～5的认识和加减法（15课时）（第四周——第八周）
1.1～5的认识（3课时）
2.加减法的初步认识（9课时）
3.0的认识和有关0的加减法（3课时）
（四）认识图形（5课时）（第八——九周）
（五）6～10的认识和加减法（20课时）（第十周——第十三周）
1.6、7的认识和加减法（5课时）
2.8、9的'认识和加减法（5课时）
3.10的认识和有关10的加减法（4课时）
4.连加、连减、加减混合（4课时）
整理和复习（2课时）实践活动：数学乐园（1课时）
（六）11～20各数的认识（10课时）（第十四周——第十五周）
1.数11～20各数、读数和写数（4课时）
2.10加几的加法和相应的减法（5课时）
数学乐园（1课时）
（七）认识钟表（5课时）（第十五周——第十六周）
（八）20以内的进位加法（15课时）（第十七周——第二十一周）
总复习（15课时）（第二十二周——第二十五周）
七、教学具体措施
教师是学生数学活动的组织者、引导者与合作者。教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，设计适合学生发展的教学过程。要关注学生的个体差异，使每一个学生都有成功的学习体验，得到相应的发展;要因地制宜、合理有效地使用现代化教学手段，提高教学效益。
1.努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2.尽量注意创设的情境为探索数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心。
3.时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。
4.课堂教学与家庭教学实践相结合。
第二学期一年级教学工作计划 篇3
一、学生情况分析
我教的班有xx人。通过两周的观察和理解，我们发现他们都活泼可爱，聪明，对学习感兴趣，有强烈的知识欲望和野心，但由于年龄和心理理解，他们缺乏自我控制，需要培养良好的学习习惯和行为习惯。此外，他们的学前教育也参差不齐。本学年学生在幼儿园学习的拼音基础不是很好，识字能力也不多。然而，老师提醒一些学生，当他们说完整的话时，他们仍然做得很好。他们对老师讲图画书很感兴趣，也可以讲一些故事。虽然有些故事不是很流利，但孩子们的能力仍然很强。我发现很多学生的写作方法都是错误的，现在很难纠正，需要加强辅导。在课堂上，许多学生不能认真听老师的问题和学生的回答，也不知道如何听别人的话，这需要在未来加强更多的培训。然而，他们有很高的学习热情和热情。他们可以早点到学校，都很有礼貌。他们向老师打招呼，可以使用简单的礼貌语言。
二、教材分析
这本教科书包括入学教育、汉语拼音、识字、文本、中国花园和口头交流几个部分。入学教育使用四幅画来理解学习常规，然后是汉语拼音，共13门课，同时知道70个常用词，然后是识字（1）。10篇课文，识字（2），10篇课文，两个识字单元，一般按照从浅到深的顺序排列。此外，每个单元后面安排了6个口头交流主题。识字安排，认写分开，多认少写，全册要求400个常用词，其中100个简单词。
三、学习目标
（一）汉语拼音
1、学习汉语拼音，能读准声母、韵母、音调和整体读音节，能准确拼音节，正确书写声母、韵母和音节。
2、借助汉语拼音识字正音，学习普通话。
（二）识字与写作
1、让孩子喜欢汉字，主动了解汉字。
2、认识400个常用汉字，写100个。
3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写，写得正确整洁。
4、初步养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。
（三）阅读和阅读
1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。特别是加强绘本阅读和《每天背诵》的.阅读和背诵。
2、学会用普通话正确流利地朗读课文。
3、借助阅读材料中的图片阅读，提高说话能力和理解能力。
4、实施一系列阅读方法，让学生积累更多的古诗词。
（四）口语交际
1、逐渐养成说普通话的习惯。
2、懂得倾听别人，认真倾听他人，理解演讲的内容，认真倾听，积极思考。
3、能与他人大方交流，敢于在大家面前发言，做到响亮答案。
四、教学重点
1、在长期的教育教学活动中，注重培养学生养成正确的阅读和写作姿势。
2、教汉语拼音时，可以读准声母、韵母、音调和整体读音节，准确拼音，正确书写。
3、在识字和写作的教学中，我们应该知道400个常用汉字和100个常用汉字，掌握汉字的基本笔画，并按照笔的顺序写作。能用普通话正确流利地朗读课文。
4、学普通话，逐步养成说普通话的习惯。