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《幼儿园玩沙区的教案【优秀6篇】》

时间:

作为一名无私奉献的老师,时常要开展教案准备工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!

幼儿园玩沙区的教案 篇1

活动目标:

1、通过操作尝试,感知常黄沙的特性。

2、培养初步的探索尝试精神。

活动准备:

幼儿人手一套玩沙工具(铲、箩筐、小桶)、搅拌棒、水、玻璃杯、用来自制沙球的矿泉水瓶等物品,场地周围贴有若干有关沙的功能图片。

活动过程:

一、导入活动

你们玩过沙子吗?今天我们一起去玩一玩吧。

二、带领幼儿在沙子里踩一踩,感知沙子的特点。

1.感知沙的粗细特点,并结合相关的卫生教育。

问:沙子踩在脚下是什么感觉?

2.小结:有的沙较细,有的沙较粗,一般人们称它为细沙或粗沙;沙是一粒一粒的。;沙是松散的。平时玩沙是要注意不扬沙,保护自己和同伴的眼睛、鼻子等器官。

三、把沙子垒高。

1.师:你们都认识了沙子,那么你有办法把沙子垒高吗?动手试一试,看谁的垒得最高!

2.总结:

在沙子里加点水,把沙子弄实、弄厚可以垒高。

幼儿园玩沙区的教案 篇2

设计意图:

现代医学研究发现,脚的皮肤表层有丰富的血液循环与末梢神经感受器。赤足行走能够促进血液循环,调节身体机能,增强体质。幼儿对玩沙有着浓厚的兴趣,把赤足和玩沙结合起来,既达到了锻炼的目的,又增强了运动的趣味性。

活动名称:

玩沙(中班)

活动准备:

各种类型的玩具、沙池及周边环境的检查、已有在平地赤足锻炼的经验

活动过程:

一、 热身活动

1、 跑步。

2、 进行有针对性的'踝关节活动。脚尖走、脚跟走、甩脚腕、转动脚腕

3、 赤足在沙池周围走、跑、跳

二、 玩沙

1、 在沙地里走。

2、 用脚在沙地里画画。

3、 游戏:挖地雷。将幼儿分成两组,轮流交换:一组幼儿把各种玩具藏在沙里,另一组幼儿用脚找玩具。

三、 洗脚

用冷水冲脚后,用毛巾按摩,穿鞋。

活动评析:

1、 在沙地里赤足游戏,幼儿感到非常轻松、舒适、惬意,使幼儿感受到了运动的快乐。体现了体育锻炼的游戏化。

2、 整个活动循序渐进,从全身的准备活动——有针对性的踝关节活动——赤足在平地走——赤足在沙地走——有力度的赤足在沙地按摩(画画、找玩具),使身体机能逐渐兴奋、脚底刺激强度逐渐加大,体现了体育锻炼的科学化。

幼儿园玩沙区的教案 篇3

活动目标

1、过幼儿的实践操作,感知和探索沙的特点。

2、通过玩沙给幼儿带来愉快的情感体验,培养幼儿建构能力。

3、培养幼儿合作、交往的`良好品质和科学探索精神。

活动准备

1、盛水的杯子每人一个,围裙每人一条,小棒若干。

2、活动前检查沙坑安全及卫生。

活动过程

1、感觉游戏

带领幼儿到室外脱下鞋袜在水泥地上跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?

(很硬,脚踩上去不舒服,摔在地上很疼。)

请幼儿再到沙坑里跑一跑、跳一跳,说说是什么感觉?

(很软,很舒服,摔倒了都不会疼。)

与幼儿共同讨论得出结论:沙很软。

2、发现游戏

①让幼儿用手玩一玩干沙,鼓励幼儿自己去探索、自己去感知,看看有什么发现:

(沙很轻,不用费劲儿就可以拿起来。

沙会跑,它会从手指缝里掉下去,说明它很细。

沙没有味道。

干沙不能粘在一起……)

②发给幼儿每人一个杯子,让幼儿到水池里取水,自由活动。鼓励幼儿将新发现告诉老师和小朋友。

(把一杯水全倒进沙里,水倒得太多,就能看见沙的上面有很多水,水上面还有几粒沙浮在上面。

把水慢慢地倒进沙里,水就不见了。

把沙放进杯子里,沙不会溶解。

沙变湿了可以捏东西……)

师生共同总结沙的特点。

3、建构游戏

引导幼儿运用小棒进行建构游戏(也可用小棒在沙上面画画)对自己在沙坑周围获取材料进行活动的幼儿加以肯定。

4、欣赏游戏

共同欣赏每位幼儿的作品,给每位幼儿以肯定和鼓励。

5、收拾、整理材料

活动延伸:

请幼儿回家后,看看什么地方有沙,它们是用来干什么的。次日告诉老师和小朋友,一起说说沙的用途。

幼儿园玩沙区的教案 篇4

活动目标:

1.感知事物的量不受形状、容器大小等外界条件的影响;

2.能借助工具来探索感知量的不变性;

3.体验与同伴合作比较的乐趣。

活动准备:

绘本图片、实物运沙车、沙、大小不同杯子若干、相同的杯子若干、简易天平。

活动过程:

一、激趣:提问激发幼儿的兴趣

1.出示西西和挖沙队挖沙的图片。

师:他们是谁?在干什么?西西和挖沙队挖了好多沙回来砌城堡。

2.出示实物1号和2号运沙车(实物如图)。

师:他们运回的沙一样多吗?谁多?为什么?

二、初试:感知同量而不同形状的物体守恒

1.幼儿大胆说出自己判断沙车沙量的方法。

2.教师运用幼儿说的办法进行尝试。

3.示范正确的测量方法。

师:这里有一个杯子,1号运沙车里的沙可以装进,几杯呢?

用同样的杯子来量量2号运沙车可以装几杯呢?

总结:两个运沙车运的沙是一样多的,只是放的形状不一样,一个是聚拢的,一个平铺的。当我们的眼睛不能正确判断的时候,可以借用一样的容器测量。

三、再试:探索同量而不同容器的物体守恒

1.感知量的守恒:出示两种不同杯子容器将运沙车的沙分别倒进容器里。

师:挖沙队运用了小朋友的好办法用杯子装沙子,我把1号运沙车的沙倒进1号杯子,2号运沙车的'沙倒进2号杯子。

师:1号杯子和2号杯子他们是一样多吗?

2.幼儿合作操作:选择其中一个装沙的杯子与同伴利用工具合作进行判断。

3.请幼儿示范正确的操作过程。

教师小结:虽装沙的容器发生了变化,但是原来运沙车上的沙没有增加也没有减少,还是一样多。

四、挑战:探索加入相同量的水,沙的量依然一样

1.加入相同量的水,幼儿判断是否沙的量是相同的。

2.运用天平再次判断是否量相同。

教师小结:虽然我们往沙里面加了水,但是以前沙量是相同的加入的水也是一样的,所以沙的量也是一样多。

活动结束:

在我们生活中有许多的物体如水、大米、泥土等等就像沙一样,就算改变了容器、改变了形状,它们的量也是没有变化的。

幼儿园玩沙区的教案 篇5

活动目标

1.提高他们玩沙子时的安全意识。

2.通过玩沙子丰富孩子的触觉神经,提高他们的创造力和想象力。

3.培养孩子合作交往的能力。

4.提高幼儿的创造力和想象力,让他们能够乐在其中。

5.遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

教学重点、难点

重点: 让学生知道玩耍要注意安全。

难点:在安全玩耍的`基础上开发学生的想象和创造性思维。

活动准备

道具:树枝、树叶、花草等等。

活动过程

1.导入课题

今天,我们来认识一位新朋友(我抓出一把沙子),让同学们猜一猜它是谁?接下来我们将和沙子成为朋友。说明本堂课的任务,让学生明白。

2.带领学生来到沙坑,自己用手捏一捏,认识沙子,学生动手感觉体验沙子的质感。

3.安全提示(在以后的玩耍中提高安全意识)

沙子是很调皮的,它钻进我们的眼睛就不想出来了,所以我们玩的时候要注意安全,不要将沙子抛洒,扔向其他同学,也不要将玩过沙子的手揉眼睛等。

4.组织活动

将小朋友分组,每四人一组(培养他们一起合作的意识,集思广益),在沙坑里创建自己自己的“王国”并且提示学生,在活动过程中可以用上自己准备的道具。(观察他们在活动中的表现,做好活动总结

5.展示成果

请各小组选出代表,给其他小朋友介绍自己的作品。

6.活动结束,带领小朋友把手洗干净。

点评在本次活动中大家的表现,多表扬和鼓励,提高他们参与活动的积极性。

教学反思

玩沙是小朋友的天性,因此在玩的过程中,孩子们的积极性特别的高,他们高兴的挖坑,堆建房屋,用树叶当小车运沙,有的小朋友将小花、小草栽在房屋周围,还有的小朋友在房屋前挖一条长长的小河,还将树叶当小船。这些现象都体现了小朋友们充分发挥了他们的想象和创造力,这次活动中没有出现安全事故,但是有部分小朋友只顾自己玩沙,而没有与其他小朋友商量合作,在这方面缺乏对学生的引导,还要多改进。

幼儿园玩沙区的教案 篇6

目标:

1、能运用堆、压、切、掏等技能进行沙土造型。

2、初步尝试合作构图,合理布局。

3、同伴间相互合作,合理分工。

准备:

1、已掌握堆、切、压、掏等基本技能。

2、参观过海洋馆并进行绘画活动。

3、玩沙工具、辅助材料。

过程:

一、导入活动

1、我们小朋友上次画海洋世界的时候,有很多小朋友很想用沙来表现海洋世界。今天,我们就用沙来做出心中的'海洋世界吧!

2、提问:小朋友都知道海洋里有很多生物,那今天你们想做什么呢?

二、操作活动

1、提醒幼儿注意整体布局。

2、幼儿自由选择伙伴,开始游戏。

3、教师巡回指导,对能力弱的幼儿给予适当的协助。

三、讲评活动

1、集体欣赏自己的作品。

2、请二、三名幼儿讲述创作过程,分享成功的喜悦。