《班级德育教学工作总结16篇》

班级德育教学工作总结（通用16篇）

班级德育教学工作总结 篇1

一年来，在各级领导的关怀下，在校领导的指导和各位老师的帮助下，我以身作则，从严要求自己，要求师生做到的事，自己首先做到、做好，认真落实学校的德育工作和教育教学工作计划，利用各种形式开展德育教育活动，抓校风建设，促养成教育，认真细致地做好学生的思想教育工作，坚持正面教育，树立先进，鞭策后进，为建设文明和谐、德智体全面发展的名校而踏实、努力工作。

1、抓好班集体建设工作，举办班主任和德育骨干培训，建立班主任考核制度，深入班级为班主任排忧解难，解决“后进学生”个案问题，加强学生的学习目的，学习态度教育，提高学生的学习积极性，注重学生自理、自控能力及兴趣的培养。

2、注重学生的日常行为规范教育，做好安全、纪律、法制教育工作，每周都有教育主题，利用班会、晨会，结合学生实际，分类、分阶段、分重点进行教育。召开宿舍管理人员会4次，召开全体住宿学生会2次，召开班主任会议5次，召开班干部和宿舍舍长会议各5次，收到了良好的效果。

3，安全工作大如天，是一切工作的保障，安全工作一定要天天讲、时时抓，一刻也不能放松，做到安排到位，检查到位，落实到位。安全排查工作，一周一小查，两周一重查，发现问题，及时联系解决。

4、关心帮助后进学生，做好细致的教育转化工作，配合学校建立留守儿童家园和档案，对留守儿童特别关爱，特别是对待特殊学生，首先是了解学生，了解学生的心理，了解学生的特点和爱好，了解有关事件背景，从而使处理学生从简单的从处理事件转变成改变学生的人生观、价值观，使学生真正从处理问题中受到教育，从而增强改正错误的信心。同时建立了特殊***。

5、加强学生干部队伍建设，利用各种形式增强学生的自我管理能力。树立先进典型，处罚消极落后。认真组织，大力宣传、表彰先进班级的先进个人，树立正气。同时，对个别屡教不改的特殊学生，在做好教育工作的前提下，按照有关规章制度，给予纪律处分。召开特殊学生会以6次，召开班干部会议5次，收到了预期的效果。

6、做好学生的心理健康教育工作，确保学生健康成长。联系学校心理辅导室，举办了3次心理健康讲座，随着社会的发展，心理障碍已成为中学生不可忽视的问题，一些“问题孩子”大多都存在心理问题，利用一些时机，多与这样的学生交流，了解他们的内心世界，对症下药，促使他们走出阴影、走出误区，健康发展。

今后立足当前，展望未来，拓宽思路，不断刷新，总结经验，扎实工作，任劳任怨，肩挑重担，把德育工作推上一个新台阶。

班级德育教学工作总结 篇2

本学期，根据期初德育工作计划，以中学生日常行为规范教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改进德育工作方法，提高德育工作实效

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德师风建设

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。构建平等、民主的师生关系。

2、抓好班主任队伍管理

适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优、发津贴的重要依据。

3、构建社会、家庭、学校同步教育网络

德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建社区、家庭、学校德育工作网络。《三中周报》，每两周出版一期，及时传达学校中心工作，各项主要活动，教育教学成果，指导家教工作等等。为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。

4、加强后进生管理

做好品德差生的帮教转化工作。本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。德育处做了大量的工作，对重点的问题学生“一对一”个别谈心，对本校的后进生、单亲家庭子女进行排队摸底，落实结对帮教教师和措施，增强教育转化的责任感。

二、强化行为规范训练，改变学生精神面貌

本学期的行为规范教育继续加强。

1、加强行为规范养成教育，开展诚信从身边做起活动。对学生的学习习惯、遵章守纪习惯、文明礼仪习惯、劳动卫生习惯进行训练和教育。

2、强化行为规范教育的检查、评比、量化措施。

本学期，对行为规范的检查、评比措施进一步完善与落实。重新制定评分内容和标准，重新设计较合理、较规范的评比版面。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、班报评比、标志佩戴情况、食堂取饭情况、违纪情况的检查评比落实到位。对卫生、课桌椅、眼保健操、自行车排放、食堂用餐采取天天检查的方式，对佩戴情况采取突击检查的方式，对班级墙报、班级布置采取定期检查的方式。

3、充分发挥值周生、班级干部、值日监督作用。一学期来，各部门认真负责，检查公平公正，值周工作到位。

4、继续对各班行为规范进行检查、评比，每周评出流动红旗及每月评出行为规范示范班，起到表扬一批、激励一批的作用。评比总分与班主任期末的量化考核直接挂钩，有力地调动了班主任工作。

5、学校新出台了校学生家庭礼仪、学校礼仪常规，并把两个礼仪常规的评价细化：家庭礼仪由学生的家长负责；学校礼仪由班主任老师负责。并将两项的评价结果与学生的思想品德考试成绩综合，最终得出学生的思想品德成绩。

通过对学生的行为规范教育，让他们养成文明礼仪、劳动卫生习惯等。通过对行为规范教育的检查、评比，形成班级竞争，促进了全校的行为规范。

三、加强法制教育工作

学校把10月份定为法制宣传月，并聘请我市看守所的刘中举同志为我校的法制副校长。在10月中旬学校还组织全体学生接受法制教育。10月30日学校还请到了我校的法制副校长为全体学生做了《做知法懂法守法的好少年》法制报告会。收到了良好的教育效果。

四、其他工作

1、家庭教育工作

本学期，成功召开了全校学生家长会，家长出席率达90％。在家长会上，校领导以具体事例讲述了家庭教育的方法；每位班主任认真准备、精心布置教室，主题鲜明突出。家长会的召开，拉近了家庭与学校的距离，沟通了家长与老师的情感。

2、健康、环境教育

在本学期，校园环境美化，学生们更加喜爱我们的学校，学生们很少有人践踏草坪，更没有折花枝、树枝的现象出现。学生们更加爱惜校园里的花树，能够给垃圾分类，扔到指定的垃圾点。同时，同学们能够很好的利用起校园里的废旧电池回收箱。

班级德育教学工作总结 篇3

一、加强师德师风建设，提高育人水平。

师德师风建设是以德治校、教书育人的前提条件。本学期我校着重从以下两个方面来抓好此项工作：

1、建立约束机制，促进教师职业道德教育。建交民主评议行风、学生问卷等制度，切实加强教师职业道德监督，促使教师养成良好的职业道德规范习惯，学校涌现出一批爱岗敬业的先进典型：两位分别被评为“xx市优秀教师”，“福鼎市优秀班主任”，另有谢绍倍等六位教师被评为“开发区优秀教师”。

2、牢固树立“育人为本、德育为首”的观念，从而增强全体教师育人工作的紧迫感和责任心。

二、切实加强公民道德教育增强公德意识。

1、认真组织学生学习新《中小学生守则》和新《中学生日常行为规范》，充分利用校会、段会、主题班会、校园广播等途径教学生学规范、学做人，并结合“两项评比”狠抓学生良好行为习惯的培养。初一年段组织学生学习《规范》后还进行了“做一名合格初中生”的征文比赛。

2、团支部在期终开展了“爱心献社会真情暖人心”的主题活动，到开发区打扫环境卫生，赢得了群众的好评。

三、开展体验教育活动，提高学生素质。

1、开展以“饮水思源，爱区荣校”的教育活动，本学期以学校举行“校园搬迁暨捐资助学功德碑揭碑仪式”为契机，让学生牢记创校的艰辛历程，铭记社会各界对学校的慷慨资助，以首届优秀毕业生为榜样激发学生努力学习争创佳绩回报社会的决心，同时组建了鼓号队和文明示范员队伍，让学生学会服务、学会奉献。

2、开展首个“弘扬和培育民族精神月”活动，组织初一年学生参观爱国主义基地——南榜宫，并进行观后感的评选，激发了学生爱国爱乡的热情。

3、开展扶危济困的献爱心活动，为中心小学患结核性脑膜炎的苏婷婷同学捐款613元，体现了“一方有难八方支援”的传统美德。

班级德育教学工作总结 篇4

严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结如下：

一、严抓德育，把爱洒向全体学生

班主任工作，千条万条，德育工作是主要特点，又是班主任工作的基点。

在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。

二、注重小干部的培养

每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗？让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。

三、培养学生的集体荣誉感

我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐；让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐；让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三（1）班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。

班级德育教学工作总结 篇5

一、突发事件的发现。

05年5月的一个上午，我在批阅学生周记时，先看到阿杜在周记中流露出一种极度的伤感，却不愿说出原因，这非同小可！紧接着我又翻阅了同宿舍的其他几位同学的周记，终于在一个同学的周记中了解到了一点情况：“老师，阿杜以为我们都不要她了，您要关心一下，劝劝他”。

二、思考处理方案。

对于这种情况，我还从来没有遇到过，这个班是个住宿班，8个人一个宿舍，女孩子在一起，肯定会为了鸡毛蒜皮的小事斤斤计较，闹小脾气。不知道到底是什么事，让阿杜那么难过，舍友那么着急。我必需对这件事进行认真分析，还要妥善处理。认真思考许久，我做出如下处理思路：

第一步：分别找她的室友谈心，进一步了解事情真相，找出同宿舍同学关系所存在的问题，并进行引导和教育。

第二步： 再找阿杜谈心了解情况，帮助其消除。

第三步：利用得到的结论对班上的同学进行教育，同时避免对阿杜再度造成影响。

三、事情原委。

小霞因为让阿杜帮忙到水，阿杜不管，俩人闹别扭，小霞一急跑了出去，宿舍六个人都出去追她，剩下阿杜一个人，结果造成阿杜的误解。

四、思考。

在这件事情的处理上我应重视的便是学生的人际交往。平时教师往往更加重视学生的学习，而忽视对学生社会性发展的培养。现在的学生绝大部分都是独生子女，他们在成长过程中备受宠爱甚至溺爱。长期以自我为中心，使他们难以客观地认清自己在社会中的地位和作用，在与他人的交往上往往表现得过于敏感或处理不当。因此，作为教师应十分重视学生的人际交往问题。人际交往是人与人互动的过程、沟通的过程、交流的过程。学生的人际交往是其社会化和人格成熟的关键因素，对于学生的学习、人格的健全发展以及今后成功地走向社会都是至关重要的。

五、引导学生建立良好的同伴关系。

建立同伴关系是学生们最基本的人际交往过程，通过这次事件我发现，一些学生在与同伴交往的过程中存在一定的障碍。做为教师如果想引导学生建立良好的同伴关系，应了解学生在同伴交往过程中存在的一些误区或障碍，并进行有针对性的指导。事后，全班同学一起讨论《宿舍之内，我们该怎样做？》 阿杜的舍友都发表了自己的意见：首先要善良和富有爱心，这是一个人幸福的源泉。只有善良和富有爱心的人最终才会是真正幸福的，当你关爱他人时，你获得的是精神上的快乐与动力。其次，要互相尊重、互相理解，不欺凌弱者。不能只考虑自己，不能自私，更不能把自己的快乐建立在他人的痛苦之上。

再次，要学会宽容，要拥有宽广的胸襟，不能过于敏感，不要斤斤计较。凡成大事者不拘小节，我们不要在微小细节上老是影响情绪，分散精力，失去来学校学习的根本目标。最后，要学会互相帮助、互相监督，学会和睦相处，共同努力去营造一个温暖的小家，利用集体的温暖来让每个同学都能健康快乐地发展。

班级德育教学工作总结 篇6

又一学期的教学工作结束了。在这学期里，本人做了以下工作，现总结如下：

一、政治思想道德素养。

这学期，本人能教育教学的理论学习，认真写好读书笔记，特别是学习了《中学教学设计》、《中学语文教学》，以教育教学为中心，认认真真地工作。工作中，同事之间能善解人意、宽待他人，与科任老师团结协作。在教育教学工作中，严格遵守学校的各项规章制度，从不迟到和早退，中途离校。认真参加学校的政治学习和业务学习，加强自身修养，乐意接受学校布置的各项工作和活动。对学生坚持正面教育，时刻关心后进生的学习，耐心地辅导他们，特别是吴承杰，孙浩俊这两位学生不但成绩差，而且不肯做家庭作业，学习态度一点儿也不端正。我从来没有歧视他们，一方面与他们家长联系，让家长配合学校督促自己的孩子认真学习，努力完成家庭作业;一方面我在班级耐心地教育他们，让他们端正学习态度。对贫困生时刻关心，，因此我经常问长问短地关心他们，促使他们健康地成长，真正做到教书育人。

二、教育教学工作能力。

在教育教学工作中，我经常对学生进行常规教育，进行文明安全教育。在责任期间无安全事故发生，时刻对学生进行搞好学校个人的卫生教育，因此我班的卫生工作一直做得比较出色。教室窗明几净，课桌椅干净整齐。一学期来我班没有一张课桌椅有损坏现象。

在教学中，能积极按要求完成各学科的教学计划。在备课中，积极参加集体备课，并参与主讲。在课堂教学中，以学生为主体，组织并参与学生的学习活动。在对待学生的作业中，认真批发作业，课堂作业坚持全部面批。

三、教育教学工作成绩。

这学期我组织学生积极参与学校举行的各项活动和竞赛，并得到了很好的成绩。这主要是我积极组织学生参与，更重要的是学生集体荣誉感较强。

班级德育教学工作总结 篇7

转眼间一学期的德育工作已近尾声，回顾这一学期来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾，欣慰是因为我的工作得到了家长和领导的好评，遗憾只因管理制度还有待于进一步的完善。

我根据学校政教处的教育工作计划，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为规范，收到显著成效。现总结如下：

一、为人师表，率先垂范

班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。

在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。

我作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结

我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、强化日常行为规范教育

小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养学堂村小学成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规教育。

对于每学年的开学，我首先要利用一个星期的时间对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。

首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。

现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

建立学生一日常规。为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先将班级进行分组，然后让小组长对班上同学的日常表现来量化打分。然后每个月对表现优秀的同学进行鼓励表扬。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。

三、重视与家长的联系

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往。如在每月家长来访或打电话的机会，我总是给他们汇报小孩在学校的表现以及了解在家里的表现，以达到双向管理学生的目的。

通过这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。每逢过节的时候，很多家长都会给我发来祝福的信息，并且会发些感谢我对他们孩子的教育。虽然只是一个短信，但是能得到家长的肯定是对我工作的认同，也是我继续努力的动力

长期的教学生涯，使我深感：人才培养，必须从小抓起，养其习于童蒙。我国现代教育家叶圣陶曾说："教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育，基础工程事关重大，只有打好坚实的基础，才能培养学生健全的人格，高尚的爱国情操，良好的行为习惯及个性心理品质，强烈的竞争意识。

班级德育教学工作总结 篇8

一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

20xx年，我接手了政治学院20xx级辅导员工作。在过去的半年里，我本着“以人为本，为学生服务”的宗旨，以学生的思想教育，学风建设为工作重点开展工作。通过半学期的磨合与了解，我已经基本了解了这批学生的思想状况与学习，生活情况。同时也使学生了解了我的工作思路与方式方法，从老师，学生，举办活动方面开展了工作，从而使学生树立集体主义价值观，增强对未来的信心和决心，更好的度过大学的四年生活。现将一年来的工作做如下总结。

一、班级工作

1、坚持每周班会制度，每次主题不同，增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件，培养他们独立思考问题的能力。

2、能认真参加学校的各项活动，以学校活动带动本班活动的开展和进行，并在各项问题活动中取得了一定的成绩。积极参加了学校组织的十佳歌手大赛、征文大赛，并在其中都取得的很好的成绩。

3、考虑到学生大部分来自外地，尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力想办法，为他们提供可能的勤工助学岗位。

二、常规管理。

1、每周都会对学生的上课以及自习的出勤情况进行抽查，我所带的三个班级，出勤率比较好，如有特殊原因，学生们会及时的向我请假，说明情况。

2、每两周，我会定期的深入到学生宿舍中，了解学生的生活情况，与他们谈心，及时发现问题。学生之间，宿舍之间整体状况良好，但个别也会因为小事而存在些小矛盾，但同学们能私下很好的处理这些问题。

3、定期召开班委会成员会议。班委会成员是沟通班内学生和辅导员之间的很好的纽带，通过他们，我会及时了解到班内的动态。因此，我除了要求他们要随时将班级里出现的问题转达于我之外，还会定期的与他们见面，更进一步的了解情况。并且会对他们的学习成绩作出要求，作为班级干部，不仅要在工作上服务于同学，在学习上也要起到带头作用。

4、班级团组织活动的开展。

在过去的半年里，班级里组织了多次的课外活动及团组织活动。学生们的兴趣非常高。团组织生活活动一般选在室外召开，比如参观工农建设基地、做志愿者服务，这些都为同学们增添了实践经历。

三、工作中的具体活动

1、宣传关于运动会事宜，组织学生积极参与和配合运动会活动;在运动会上同学们拼搏赛场的激情和拼搏精神，让人真是倍感欣慰和感动。

2、做入党积极分子的宣传工作，要求学生积极向党组织靠拢，并号召学生积极向党组织靠拢。

3、从思想上关注学生动态，在钓鱼岛事件上，多次深入寝室交换思想，在_事件上得到正确认识。

4、积极建设班级学风。通过班委给班级工作定下了工作重心，创造良好的学习环境，掀起勤奋刻苦的学习风气，营造全面发展的学习氛围，班级凝聚力和团队精神正在逐步建立和加强。

四、学校、学院

本人按时的参加学校组织的辅导员会议，并认真做好记录，努力完成学校下达的各项任务。

每一周或两周，学院黎书记都会召开全院的辅导员工作会议，对上周的工作进行总结，以及布置下周的工作任务，通知我们学校的一些事情。使我们能及时了解到学校的动态。同时对各导员的工作情况进行询问，了解工作中出现的问题与难处，及时帮助我们解决。我们的日常工作事务都会做详细的记录，每月月底，黎书记都会对辅导员的工作日志进行查看，并做很详细的批语及对我们的工作期望。

五、自身的提高

1、辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。作为一名党员，在日常工作中我力争多学多看，时刻以一名党员的标准来要求自己，本着以人为本的原则，坚持松弛有度的方法实行管理。

2、坚持以服务学生为本的思想政治教育，思想是行动的先导，因此我把学生的思想教育工作放在了第一位。为了使这项工作更好的落到实处,我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好，本着“先疏后导”的原则去对学生进行思想教育。从接手辅导员工作初我分班召开了班会，走访宿舍，找学生谈心以及通过qq等方式加强彼此的沟通和了解。这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学生的思想动态，为以后的工作打下了良好的基础。对于部分思想上比较松懈，有问题的学生，我先摸清他们的思想动态，了解其兴趣爱好，想其所想，然后给予一定的引导，取得了比较好的效果其中一部分学生已经端正了思想，我还建立了每周一次的班会制度，在班会上总结上周的问题，指明下周的努力方向。

3、大一辅导员的“工作指南”可以概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关怀为落脚点”形成大一辅导员工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其执行策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。对于琐碎的辅导员工作，我必然要加强自身素养的提高，从而更好的做好辅导员的日常工作。

六、工作中的不足

工作经验不足，工作能力有待进一步提高。工作中，由于自己工作经验的缺乏，对一些刚接手的工作还完成的不到位，只能一步一步地摸索前进。在日常工作上，还有很多缺陷。还有待于更进一步的改进。相信在下半年必然有所改观。

班级德育教学工作总结 篇9

本学期，我校德育工作在上级的领导下，围绕德育工作新任务，新要求，生动形象、扎实有效地开展活动。通过体验教育、养成教育、社会实践等途径，不断提高少先队员的综合素质。

一、以体验教育、养成教育、社会实践等为基本途径，加强队员思想道德建设。

1、今年我国改革开放30周年。在活动月期间，我校组织队员围绕“与改革同行，为家乡喝彩”这个主题，开展队会，知识竞赛等活动，组织学生实地调查新农村建设（长阜村）、卫生院、向莆铁路建设等方面情况，分别采访了长阜村书记、夏茂卫生院院长、雪峰山隧道建设办公室主任等，让学生在实践中亲身感受身边的变化，家乡的变化。其中，四（1）中队举行的“为家乡喝彩”主题队会效果明显，受到了上级领导，兄弟校老师的好评。

2、与“双有”活动有机整合，开展做“做一个有道德的人”活动。本学期，通过板报，手抄报，国旗下的讲话等教育途径，引导学生从身边的事情做起，从一点一滴做起，在家中为长辈尽孝心，在学校为为同学送关心，在社会为他人献爱心，培养学生高尚的品质。本年度，我校被团县委、教育局、青少年、少工委宫评为开展“双有”活动先进组织单位。

3、本学期我们继续开展了行为规范养成活动，规范校服务队队员执勤，坚持一日常规检查制度，常抓不懈，做到日评、周结、开展“流动红旗”评比活动，通过这些措施，及时纠正队员不规范言行，促进了队员文明素质的提高及良好校风的养成。

4、“一方有难、八方支援”是中华民族的传统美德，我们继续组织师生开展了“向贫困学生捐助一元钱”活动，捐款金额达2700余元。

5、坚持周一升旗仪式下的“国旗下讲话”，在教师节、国庆节、重阳节等重大节日开展尊师重教、爱国爱乡、尊老爱老等传统美德教育。

6、继续开展“少年儿童平安行动”活动，邀请镇派出所民警到校开展安全知识讲座。

7、为了提高学生的国防意识，开展国防教育增强学生爱*、爱国、爱军的情感，激发学生长大建设祖国，献身国防的光荣感、责任感和使命感，我校以应征青年参军入伍为契机，开展了内容丰富的送兵活动，取得了良好的教育效果。

二、加强少先队基础建设，充分发挥教育功能。

1、加强少先队阵地建设。建立好以大队辅导员、中队辅导员、大队委员、中小队干部为主的少先队组织网络，明确分工和职责，同时还聘任派出所民警、关工委老同志、退休干部、退休教师等各界人士担任校外辅导员。

2、坚持实行民主选举和队干部轮换相结合的少先队小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。本学期进行了大队委的竞选工作，吴瑕等九名同学当选为大队委委员。设立大队委每月例会制度，加强对队干部的教育和培训。

3、在中国少年先锋队建队59周年之际,为了加强、巩固和发展少先队组织一年级160多名新生加入少先队，并举行隆重的新生入队、建队仪式。

4、传薪阁是我镇、我校的一个重要的德育教育基地，自建立以来，到此参观的客人络绎不绝，小解说员的娴熟的解说已得到了来宾的好评。本学期，培养一批新的解说员（邓姗姗等4人）已能够胜任解说工作。

5、加强了鼓号队的训练工作，补充了一批新队员，经过老师的指导，以老队员带新队员及他们的刻苦训练，目前新队员已能参加活动。

三、加强少先队文化建设。

1、各中队文化建设。为了构建书香班级，加强读书环境建设，各中队布置好图书角、建立年级间好书“交换站”，让每一位队员热爱读书，博览群书，在读书活动中沐浴文化的恩泽，汲取知识力量，感悟人生，学会思考，快乐成长，为精神立骨，为人生奠基。

2、先进的少先队集体和个人典型是少先队文化的集中代表，本学期，利用升旗仪式，板报等方式宣传校园之星，形成良好的少先队文化；继续开展了光荣升旗手活动，各中队积极推荐有特长、能为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，充分发挥他们的榜样和激励作用。

3、开办红领巾小广播站，培养一批素质好的广播员，丰富了广播内容，使广播站成为广大队员喜爱的活动阵地。

回首本学期，我校少先队工作是丰富多采的，通过开展活动，队员们受到了深刻的教育。但同时也应清醒地看到不足，如教育活动对村小的辐射不力、校外辅导员建设有待于加强等。展望未来，少先队工作任重而道远，我们将继续努力，不断进取，为开创少先队工作新局面而不懈追求。

班级德育教学工作总结 篇10

一、指导思想：

一学期以来，我们本着“安全第一，德育为先”教育理念，全面贯彻党的教育方针和《国家教育中长期教育发展纲要》，坚持从学校工作实际和学生的思想实际出发，以民族精神教育、理想信念教育为重点，切实加强珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育。加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，寻找综合实践和各学科的结合点，培养学生能力，积极构建学校、家庭、社会“三结合”育人网络，创建“文明和谐校园”，提高我校德育工作的针对性和实效性，整体提升我校思想道德水平。

二、主要工作

（一）建立和完善德育工作管理机制，实现德育工作规范化、科学化、全员化。

1、探索和建立全员德育的工作机制，完善各项德育制度，提高教师师德修养。

2、全面构建全员德育网络，创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教师教书育人的意识和责任感。以校长室为中心，成立德育工作领导小组，全面规划、组织实施全校的德育工作，形成“管理育人、教书育人、服务育人”的全员德育工作体系。学校领导、教师都是德育工作者，各司其职，通力合作。重点抓首席、第二辅导员、任课教师德育工作职责的明确和落实，形成学校德育工作齐抓共管的新局面。

3、切实落实“德育导师制”，引导全体教师进一步更新育人观念，积极参与到学生思想道德建设工作中，切实增强教书育人的意识和责任。

（二）加强德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。

1、不断提高广大教师的师德修养和理论水平。认真开展市局的“师德建设年”活动，深入学习教育部新近出台的《中小学班主任工作规定》、中小学教师工作职责及要求，进一步提高教师思想道德素质，加强对教师师德师风教育。做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，形成“敬业、爱生、善导、创新”的教风，师生之间保持一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。以“热爱学生、关心学生、尊重学生、宽容学生、善待学生”为核心内容，开展“爱岗敬业，树立良好师表形象”活动。努力建设一支能够适应素质教育要求的学习型、创新型德育队伍。

2、为推进学校德育工作的规范化、科学化，加强德育岗位培训和辅导员培训，以提高德育队伍的政治思想素质和业务能力，转变观念，开拓视野，努力提高管理班级的科学水平。

（1）思想引领。以专题讲座的形式，学习有关小学德育、班主任工作理论。领会班主任工作的职责、角色定位和面临的挑战等。

（2）技能指导、分析个案、研讨交流。组织班主任进行辅导员日常工作的培训，并对一些突发事件、有典型性、有价值的问题研究、讨论或抛出一个案例，开展“头脑风暴”，当场“剖析”，以提高班主任应变能力和处理问题的能力。

（3）鼓励班主任进行理论与实践相结合的研究，撰写德育案例、论文，积极参加各级评比。

3、充分发挥课堂主渠道作用，强化德育的学科渗透。

进一步加强学科教学渗透德育的`研究，充分挖掘教学内容的德育因素，使学生在掌握知识的同时，潜移默化地受到思想道德的熏陶。学科教师主动承担德育教学。在制订各学科计划时，注重渗透思想品德教育，注重课堂、课后对学生行为品质的指导训练，随机渗透，充分做到知识与情感并行，强化德育功能。

4、推进德育阵地建设，提高德育渗透能力

学校德育工作要靠德育阵地大力开展。本学期，充分运用红领巾广播站、宣传橱窗、黑板报、手抄报等德育阵地，宣传学校的德育活动，大力营造良好的氛围，效果甚佳。

（三）以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养

坚持“以人为本”的思想，充分发挥学生的主体意识，注重德育活动的组织实施。注重“三结合”教育，充分发挥德育基地及社会实践基地的作用。活动讲实效，重过程，力求每次活动都能让学生乐于参加、积极参加、获得体验、受到教育。

（四）美化环境，陶冶情操，推进和谐校园建设。

校园环境是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋发向上的力量。要努力净化、美化校园环境，引导校园文化气氛向健康、高雅方向发展。

（五）密切学校与社会、家庭的联系

1、建立学校、家长、家庭三结合的联系网络。班主任发挥家长的积极性，及时与家长沟通，协同教育，形成学校、家庭、社会共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。办好家长学校，提高家教水平。通过家长会、家长学校等形式对家庭教育的内容、方式、方法进行指导，及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。

2、继续聘请校外法制教育辅导员，定期举办法制专题讲座和安全知识讲座，提高学生辨别是非能力和安全意识，掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法纪教育结合起来，切实增强学生的法纪观念，使学生懂得遵纪守法的道理。开展“远离毒品，珍爱生命”系列活动，通过图片展览、观看碟片、专题广播等渠道对师生进行宣讲和教育。

通过我们的努力，学校德育工作取得了显著的成绩。在以后的工作中我们将继续坚持“讲组织、讲原则、讲方法、讲实效”的工作思路，扎扎实实的开展好学校德育工作，让“安全第一，德育为先”教育理念深入人心，培养好学生良好的道德品质和行为习惯。

班级德育教学工作总结 篇11

德育进程作为一个动态系统来观察，是一个成长变化的进程，是教诲者用社会所要求的操行典范感化受教诲者，开导他们自发接纳教诲，构成教诲者所盼望的思维操行进程，笔者觉得，德育进程只有做到知、情、行的联合，才华收到预期的德育结果。知、情、行是彼此关联，彼此感化，彼此增进，彼此转化的。平常地说，“知”的培养是根本；“行”的兑现是关键和标记；“情”起中介和“催化剂”的效用。是以，门生思维操行的培养必须是：“晓之以理、动之以情、导之以行、有始有终”，增进四要素联合和谐地成长。

思维操行教诲只思虑认识进程是远远不敷的，经过议定班会或团队活动向同学们正面宣扬倡导甚么，限制甚么，制止甚么是必要的，但抓住机遇，创设天然和谐环境，竭力鼓励学生本身的“内应力”与操行感情则是另外一回事。在校内、讲堂是门生接纳思维操行教诲的紧张场合。教师在这边，有的经过议定别出机杼的班会活动，有的开掘学科本身的教诲身分，有的则根据门生本性与心理特征，顺手推舟，到达各种教诲预期目标。但也应看到，因为对门生“主体需求是内化的原动力”这一点认识不敷，在如何把社会最终典范内化为门生本身的品格方面探讨得不敷，我们的某些方面教诲就显得懦弱与生疏。门生在那种正面教诲场地，偶然很难铺开本身，他们凡是只是最终意识的被动接纳者，尽管安排有门生在活动中讲话，所说的也常是如今我应当说此甚么，而非内心真正所感，不能盼望这类构成会到达很好的结果。本来，真能触到门生魂魄的教诲凡是是不露陈迹。它不但产生在操场上，产生在课间非常钟，并且产生在事前无所筹办的最天然的糊口生涯与情境中。是以，进行感情教诲，是德育工作者打开门生心灵的`开动器，是“知”与“行”的中介和“催化剂”。

（一）以情育情，以情动人

感情的一个紧张特点是具有传染性，也便是说，情能动情。即在必定的时候和范畴内，感情可以传染到其他的人，使之产生一样的或与之相干联的感情。新组建的98级公关班，有两位女同学因小事产生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。过后，我不是果断地各挨五十板，而是找当事民气平气各地明白环境，并筹划抓住这个机遇，召开一个主题班会。班会以小组为比赛单位，安排了门生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名流名言等项目，环绕着“联合、交情、亲情”进行了紧急的比赛，门生们感情高涨，竟相参加。当活动进行到高涨时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大字，紧着灌音机里传出了《相亲相爱》的歌曲，再一次引发了全班同学的感情共识。跟着如潮般的掌声，那两个同学不谋而合地走上讲台，四只手紧紧地握在一路……经过议定此次班会，同学们认识到同学间，要彼此“包涵”，只有联合用心，班级这条“大船”才华顺利到达告成的彼岸。并且，加强了集体的凝集力，构成联合向上的班风。

（二）以知育情，以情促知

我们知道，纯真地对门生说教是不会有好结果的，一样纯真地采取感化而不伴之以说理，也难以使门出产生有原则、有深度的操行感情。“知之深，爱之切”恰是这个道理，是以，班主任应出力进步门生的操行认知，使他们知道应当怎样做、明白为甚么要如许做。如本年蒲月份，产生在美国轰炸南联盟中国大使馆的血腥变乱，引发了全全国中国人民的猛烈愤怒。我趁此机遇让门生观看电视，汇集有关动静报导，鼓励他们的爱国豪情，发出了“中国人民不可欺”的猛烈心声。同时，又让他们认识到“进步就要挨打”的道理，鼓励他们“为中华兴起读书”以现履举动来声讨美国的暴行。如许，无疑对门生进行了一次有血有肉的爱国主义教诲。也便是说，认知越充裕，明理越深入，感情就会越深挚。

（三）以行育情，以情导行

感情的另外一特点是实践性。实践是感情构成和变化的根本，也是摆荡感情成长的动力。所以感情教诲要从实践入手下手，在实践中，以行育情，越实践，门生的感情就越深，反过来，感情越深，就越承诺实践，从而构成自发行动。在以“爱心献功臣”的活动中，我班门生纷纭捐款，奉献了本身的一片爱心。钱虽不多，但却表现了中国青少年对那些为中国人民解放奇迹赴汤蹈火的功臣的崇拜之情和爱国、爱民族的崇高情操。值得一提的是，在这活动中，有些同学在教授面前目今一贯是责怪的角色，是小捣蛋，但了也自动伸出救助之手。这救助固然源于他们对功臣的瞻仰，但是，在救助中，本身不明了也获得一份高兴吗？他们本身却没发觉到，就在那刹时，他们的魂魄迸发出如何可贵的火花。我抓住机遇，谈了爱国的含义，谈了甚么叫崇高，使同学们从奉献中领会到本身精神的愉悦。如许，这使全部教诲进程都漫溢着一种和谐、和谐、奋发，颓废的感情氛围。

总之，当门生不但学会了留心查看四周全国，气度广阔，乐于助人，并且也学会留心查看本身，竭力认识本身的内心全国，把精神气力也用到使本身本身变得更好、更完满的，他们才算真正渐渐成长为操行成熟的人了。而教师的贵任之一就在于抓住良机，寻找门生对外界教诲感化的最好接纳点，以情育人，最终过到知、情、行的联合。

班级德育教学工作总结 篇12

我们在忙忙碌碌中不知不觉地度过了一个学期。在领导和同事们的关心、帮助下，比较顺利地完成了各项工作。回顾初二这一学期的工作，既感到欣慰又感到愧疚。现将一学期来的工作作如下总结

一、加强对学生的思想政治工作

培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养合格的中学生。

为了配合学校团委和政教处的工作，我们年级极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如，上好每一节“主题班会”、“青少年学生应该怎样以实际行动热爱祖国”、“青少年学生应该树立远大的理想和报负”等。同时，也经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强年级管理

培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养优秀班集体。

初二年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心，因此，在学生学习过程中的思想工作显得更加复杂和重要。在这个学期里，一方面，主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，有效地利用好每周一的主题班会课，开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

三、积极抓好后进生的转化工作

努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是工作的难点，却又是影响年级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，首先要做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

四、做好和家长联系的工作

开学初组织全体班主任进行家访活动，收到很好的效果，得到家长和校领导的一致好评。期中考试之后，根据学校安排，我们召开了一次家长会，一方面宣传了学校，一方面沟通了学校和家长之间的联系，让家长了解了学校和学生的情况。同时教师对学生在家的情况、学生的家庭情况有了更为深入的了解，此举也获得了家长的好评，在社会上影响很大。

五、做好安全教育工作

安全工作例来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。尤其是部分学生家离学校较远，因此交通安全工作就显得尤为重要，经常提醒学生注意，不能有丝毫的放松。

六、积极开展好文体活动

做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

总之，在这一个学期里，通过以上几方面的努力，年级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的初中生涯还只走了一半，面临着升学等实际问题，以后的担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

班级德育教学工作总结 篇13

一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

人生学习阶段是一个人一生的重要阶段，是学生好多能力的培养，人生观，价值观，世界观趣于成熟的阶段。辅导员要有吃苦耐劳、自我奉献的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好辅导员工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。为此，当辅导员之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

为了解学生的学习情况，了解学生的思想动态，要付出更多的时间和精力。因此，在我没课或自习课上我就主动找学生聊天，了解他们的学习和生活状况。半学期来，我坚持定期召开班会，不定期到教室查课，到宿舍检查卫生，和任课老师了解学生情况。这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时上课，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干辅导员工作以来，我认真教育每一个学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，耐心教导，对不同的学生采取不同的教育方法。经常去学生宿舍了解学生的生活状况，与他们耐心交谈，让学生在远离家乡很远的地方也能感受到家的温暖，在学校辅导员就是“家长”，辅导员要让学生感受到爱，从内心深处敬佩你，喜欢你，愿意做你的亲密朋友。

三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。

一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可辅导员工作的重要方面就在这部分学生身上。我曾带过的一名学生，进校前就养成了我行我素、无拘无束的生活方式。起初的表现为不按时上课，与同学关系紧张，经常在课堂上睡觉，在学生中间影响坏。

为了纠正他厌学的恶习，我采取了“松”和“严”两种办法。“松”即让他担任临时班长，让他参与到班级管理工作中，让班集体的无形力量间接教育他。然后利用课余时间找他个别谈话，说服教育，劝导他改变陋习，走向学习生活的正轨。经过科学的“松”和苦口婆心的“严”，终于他有所改变了。可是，好景不长，没过多久老毛病又犯，影响周围同学学习，有时影响老师正常上课，面对这种情况，我也想过放弃，但辅导员的职责就是教书育人，不能把差生转过来，那是不称职的辅导员。

于是我主动和他谈心，鼓励他，表扬他能战胜自己回到课堂，这是勇敢者的行为，不要害怕挫折，相信自己，一定能够成材，并帮他疏通和同学之间的关系，开展形式多样的活动来吸引他的兴趣，在活动中调动他的积极性。他篮球玩的好，于是我就把学校举行的篮球比赛的任务交给了他，让他组织篮球赛。他每天很认真地带领队员进行训练，认真负责，严格要求大家，并且自己也能以身作则。通过这件事同学们改变了对他的看法，他自己也树立了自信心。我坚持“以爱动其心，以严导其行”。生活上关心，感情上亲近，要求上严格，方法上灵活，行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来，齐抓共管。一段时间后，他的行为规矩了，学习态度端正了，对老师和同学的态度温和了，渐渐地对学习也产生了兴趣。

四、科学的方法是做好辅导员工作的关键。

在干辅导员工作之初，思想单纯，方法简单，尽管自己很努力，但往往事倍功半，甚至事与愿违，工作起色不大。后来，我虚心向老教师请教，学习优秀辅导员经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

1、配好班干部。

通过竞选产生班干部，并实行任期制和聘任制，制订责任目标，调动学生学习工作的积极性。班干部是辅导员的得力助手，班级工作的高效实施主要靠班干部，选举产生得力能干的班干部可以减轻辅导员自身的工作压力，让班干部参与管理班集体，学生监督班干部工作的开展，定期考核班干部的工作业绩，形成能者上，庸者下的班委竞争制度，让高效能干的班委领导全班同学顺利学习生活。

2、建立日常家长电话访谈制度。

每个月对每个学生进行一次家长通话，定期了解家长对学生的信息反馈，取得家长的配合。辅导员工作要落到实处，必须了解每一个学生的家庭状况，不同的家庭背景会形成学生不同的个性特征，因此，只有了解了学生的家庭情况，才能采取对症的教育方法，否则会走弯路。

3、经常和任课教师联系。

多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。辅导员没有足够的时间和精力一直跟在每一个学生后面，为了全面了解全班学生的动态，只有间接地通过任课教师，从他们那儿了解学生学习的第一手资料，作为辅导员管理工作的基础。

4、树立学生典型，建立德育档案。

由于学生对伟人、名人容易产生敬仰。实际学习生活中，在班上寻找生活和学习的榜样，让大家学习他们，严格要求自己，学习别人的优点，改正自己的缺点。利用身边的人，身边的事，看得见，摸得着的例子生动地教育每一个学生。与此同时，对班上每一个学生建立一份德育档案，让学生以匿名的形式把别的同学的优缺点定期上报，把他们平时学习生活中的好的优点和不好的缺点进行详细的记载，以便于不定期让他们自己看，这样让他们自己认识到自己的错误所在，能够主动改正，不定期开展德育教育工作汇报会，有利于班级德育工作有效实施。

5、不断提高自身素质。

教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，才能适应新形势下的辅导员工作。我平时学习国家的有关教育法律法规，学习有关辅导员工作的有关书籍，认真学习学院下发的有关辅导员工作的相关文件和资料，做到各项工作的开展都以法进行，按章办事。

人们常说，教师是崇高的职业，它的崇高就在于奉献和牺牲。辅导员是这项崇高职业中的基石，官虽小，但责任和作用重大。多年的辅导员工作告诉我，没有当过辅导员的教师不是完整的教师，虽然其中有太多的辛酸苦辣，但它却能绽放出桃李满园的馨香，使你倍感作为教师的光荣和自豪，我愿努力作好今后的工作，为学生献出满腔的爱，为祖国培育栋之材！

班级德育教学工作总结 篇14

时间过的真快，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任才能带一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：

一、常规教育重点抓：

刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》、《弟子规》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是错的，使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、合理利用中午时间，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国爱校的情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习，增强集体荣誉感。

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用“争做三小文明小主人”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。

二、班级纪律要加强

一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：

1、课堂纪律

首先师生共同制定一年级六班班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。

2、班团纪律

为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，我在班级开展”路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快，齐，静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。

3、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的'法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、拍球、垫球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。

三、卫生方面是重点

为了预防、远离疾病，我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持。俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。

1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。

2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的个人卫生，不好的给予提醒。

四、班干部的培养千万别放过

班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取小队长管理制度，八个人一小队，有两个小队长，各自分工，使班级自主化管理形成机制，让孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。

五、做好后进生转化工作

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，半年来的教学中，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。

应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。

其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。真正做到晓之以理，动之以情。因为做到了以上几点，所以我在后进生转化工作上，效果还是明显的。

六、其他方面

班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。如：收拾书包小能手评选，小书法家、小画家、小能人等各种评比活动。在这些活动中，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。

班级德育教学工作总结 篇15

通过一个学期的教学，在学习的过程中，教师除了向学生传授英语知识外，还在每一课的教学中向学生渗透了各种的德育知识，让学生在学习的过程中不仅学到了知识，而且还习得了一些好的品德，具体如下：

1、 培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。简单了解西方的各个国家及其城市的特征；

2、帮助学生了解交通规则，并在生活中自觉遵守交通规则，了解中西方交通规则的不同，以及如何使用礼貌用语进行询问方向并给予回答；

3、培养学生热爱大自然、保护动物的美好情感强环保意识，如在第三单元谈论最喜欢的动物时，在教学过程中就对此进行了引导，效果较好；

4、培养学生从小树立远大理想并为之努力的思想意识。如在第四单元谈论职业时，让学生们发挥想象，谈谈自己的理想中的职业，并由此教育鼓励他们，要从现在起就要为之奋斗努力；

5、培养学生合理安排自己的学习与生活的能力，并养成良好的行为习惯。如在学校要遵守学校的规章制度，在家里要有一定生活规律等等；

6、鼓励学生发展广泛的兴趣与爱好，培养学生乐于助人与人交往的性格。如 pairwork groupwork（小组活动）等合作学习等方法的运用，恰到好处的提供了这样的好机会。

总之，通过一个学期的努力，在英语渗透德育中，营造良好的平的教育氛围，然后让学生在潜移默化中来实现。通过这种方式，学生不仅学到了知识，而且在不知不觉中提高了自己的品德修养。

班级德育教学工作总结 篇16

我在本学期任教一到六年级美术。在美术的教学中积极探索进行德育方法：

在美术的教学中，有许多内容可以渗透爱国主义教育教学，例如：在六年级上册第一课“祖国在我心中”的教学中我通过对五星红旗的介绍，告诉学生我们幸福生活的来之不易。是靠革命先辈的鲜血换来的。渗透强烈的爱国主义情感教育。引导学生围绕爱祖国这一主题展开课堂活动。在书法课的教学中通过对颜真卿的爱国情操及其刚正不阿的个性的介绍，在课堂教学中恰当渗透德育内容外。

从传统的民族民间艺术文化中陶冶爱国主义情操。如：在四年级美术“新年吉祥”这一课的教学中，注入了中华民族文化的审美理想，便于学生了解祖国丰富的具有悠久历史的文化遗产、优良的艺术传统和我国劳动人民的聪明才智，对学生起了潜移默化的爱国主义教育。在三年级美术“花样”这一课中通过多通过民间艺术和工艺欣赏课的教学，展示一些优秀的手工艺术品的图片和实物。如刺绣、剪纸、陶艺等等，让学生了解只有在劳动中才能产生智慧，人只有靠双手不断的实践才有收获，劳动人民就是以自己的实践和智慧创造出精美的艺术品。从而培养了儿童精益求精的劳动态度和良好的美术创作习惯，健康的审美情趣，也提高了对美的感受力。

从反映儿童题材的作品中感受人类对和平、友谊、美好生活的愿望和追求。如一年级美术课“小鸟找家”及二年级美术“童话屋”，通过内容题材教育同学间要互相帮助，以此培养学生间的情谊.在低年级的儿童作品中经常会有些不健康的作业出现，如打斗、QQ飞车、偷菜等等类似的作业。其实这也是一种正常情况，是儿童在一定认识阶段对外界事物刺激的正常反映。这也为我进行德育的针对性提供了选择。及时对这些学生给予一定的帮助。

除了借助课本的内容题材等进行的育之外。我还在在教学的过程中针对学生的行为进行及时的德育。如：通过合作的方式作业，让学生合作交流的养成互助的精神。在课堂的教学中有违纪行为要及时教育学生遵守课堂纪律的自觉性。

总之,在美术教育中只有成功的进行德育渗透,才能使学生健康成才，塑造一个完美地人格。培养学生的行为美，道德美比审美更为重要。只有良好的德育做后盾才能让学生顺利地接受美育。