《2024年精选教学工作总结范文(精选33篇)》
2024年精选教学工作总结范文（精选33篇）
2024年精选教学工作总结范文 篇1
通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本学期继续教育总结如下：
一、基本功培训
1、积极参加各级各部门的培训与学习，并且取得了相应的成绩。
2、本期参加了我校的教学技能培训，苦练基本功.，树立了课改意识，贯彻到了教学实践中。
二、业务学习
1、学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。
2、学习了各种先进的教育教学经验。
3、顺利完成上级规定的各项继教任务。
4、通过创新教育，认识到自己原来教学方法还有很多的不足，自身教学方法还需改进。
通过继续教育学习，我深切感觉到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于工作经验欠缺，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解不够透彻。现在的我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础.
2024年精选教学工作总结范文 篇2
任教多年来，经历的培训、听课、学习也不少。本学期我校数学组用心开展各类业务学习活动，并经常组织教师外出听课、学习，给了我们数学教师很好的业务学习的机会。作为一名小学数学教师，我深知自我在教学上的不足，在教学过程中还存在太多的问题，可是经过专业知识的学习，我坚信自我是有所收获的。这样些鲜活的案例和丰富的知识，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益，下方是我透过学习获得的点滴体会：
一、教师如何进行知识更新
透过几天的专业学习，我发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。我随即想到了自我的教育教学工作，如果孩子固守陈旧僵化的理念，那将是一件多么可怕的事情！我们培养的学生是完整的社会人，不仅仅仅是理解知识，还需要我们了解学生成长需求，创造各种有利于学生成长的条件。为不断提升自我的教育思想，完善自我的知识结构和潜质结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。知识也有保质期"，作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。正因过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的理解，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种潜质的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学潜质的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。透过学习，我的思维方法与思想方法都得到了转换。期望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。
二、在教学活动中，教师要当好组织者
在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境能够激发起学生学习的欲望，能够在动手实践、自主探索与合作交流中帮忙学生真正明白和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，提高学生的潜质，使学生得到全面的发展，真正成为数学学习的主人。教师要充分信任儿童，坚信儿童完全有学习的潜质。把机会交给儿童，俯下身子看儿童的生活，平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童，儿童就能充分展示自我学习的过程，教师也就能够自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么，怎样调动儿童的“思维参与”呢应当创设情景，巧妙地提出问题，引发儿童心理上的认知冲突，使儿童处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。同时，教师要"解放儿童的双手，解放儿童的大脑，解放儿童的眼睛，解放儿童的嘴巴，解放儿童的空间"，给他们想、做、说的机会，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考，给儿童充分表达自我思维的机会，让学生放开说，并且让尽可能多的儿童说。这样，儿童自然就会兴奋，参与的积极性就会高起来，参与度也会大大提高，个体才能得到发展。
三、感受压力，增强信心
在那里，我突然感到自我身上的压力变大了，要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的教师，就要更发奋地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研潜质、课堂教学潜质等。而这就需要我付出更多的时刻和精力，发奋学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自我的教育教学进行反思、调控，加大骨干教师的'带头作用等，我坚信透过自我的不断发奋会有所收获，有所感悟的。
教学技能的方方面面带来了比较科学的理念，让我受益匪浅。
教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅仅是教师自身的行为规范，并且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关联到到素质教育能否得以正确顺利地实施。透过寒期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。我认为，好教师务必有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点，就应充分认识教师工作的好处，从而深深地热爱教育事业。现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。仅有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要透过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践潜质，使学生懂得、各种事理。这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的潜质。
教师务必有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自我的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师务必要有高尚的思想境界，纯洁完美的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。务必耐得住寂寞，受得住挫折，将自我的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。
总之，透过学习，我无论从思想上还是业务上都得到了很大的启发，在以后的教学过程中，我会不断学习，不断升华自我的业务水平，争取让自我不断提高。
2024年精选教学工作总结范文 篇3
经过了一年紧张的学习，我的学生终于以比较优异的成绩考入中学。告别了他们在小学的学习生活，步如了高一层学府，为了他们每一个人不同的目标而努力。
在这一年的教学中，我认真学习新的教学大纲上的要求，把大纲作为自己教学的准绳，严格按照大纲上的要求进行教学工作。同时，在教学中注重培养学生各方面的能力，使素质教学充分地体现在课堂之上。把每一个学生放到学习的主体上，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，让他们在这里找到自己的自信；找到自己的兴趣；学到自己的知识。
为了能够更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认真按排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间到图书室阅读和教学有关的书籍，使自己能够更好地掌握教材的中难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。自己身为一名年轻的教室，在教学中经常向一些有经验的教师请教，与他们共同讨论教材，共同研究教法。
在教学中充分利用多媒体教学手段，使学生有一个直观的、感性的认识。在讲一节课前我要精心地进行课件的制作，使学生经过看完课件后有助于他们理解课文的内容，提高他们的学习兴趣，使课堂气氛活跃起来，让他们在愉悦中学到更多的知识。例如：在教学《草原》一课时，为了给学生创设环境，我搜集了很多的关于草原的图片和有关知识，让学生在这样一个大的环境下进入到课堂中来，从而体会草原的美丽，草原人们的热情好客。在此基础上进行说的训练，使学生能够把自己的想法表达出来，把自己内心地感受利用不同的方式展现在大家的面前。听到学生们滔滔不绝的回答声，看到学生们展示出了自己各方面的才华，所以，在这捷克中学生不仅学到了课文中的知识，更重要的是得到了各方面能力的训练。
在数学和语文的教学中，我更加注重数学的教学和辅导，因为学生在数学方面还比较薄弱。利用课上时间讲授新的知识，自习课进行练习，课下就进行个别的辅导学习。经过努力，学生的知识水平在原有的基础上都有了较大的提高。
通过在区教研组的学习，自己也学到了很多实际有效的教学手段，给了自己很多的展示机会，锻炼了自己。所以，在今后的教学中我还将更加的努力，为自己创造更多的机会来展现自己的教学风格，不断地使自己的教学更加和谐、有效。
2024年精选教学工作总结范文 篇4
本学期我校教务处围绕学校期初教学工作计划，仍旧坚持以学生为根本，以校本教研为载体，以教研组特色建设为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平为目标，牢固确立服务意识，狠抓常规管理，较好地完成了各项任务，现总结如下：
一、教学常规不松懈
1.课程计划严实施
学校严格按照课程计划实施教学，开全课程，开足课时。要求每一位教师保质保量上好每一节课，杜绝私自调课、迟到、早退、中途离堂等现象。学校继续落实了巡课制度，确保每天上下午各一次巡查。为丰富学生生活，发展学生特长，我们本学期开设了14个学生社团活动，每次由教导处进行巡查，保障社团正常有序开展。我校自主开发了校本教材《明德如画》，继续做好综合实践活动中的研究性学习，一至四年级分年级制定相应的主题，为综合实践活动课程的开展确定了方向，但由于师资力量薄弱，过程性材料还不够丰富、主题突出不够。
2.教研组建设重实效。
本学期，各教研组根据自身学科特点，围绕“研究学生、切入口小、接地气”这几个方向确立了各自的教研主题，大部分教研组能有计划地定时定点开展活动。活动中，突出“研”与“实”等几个方面的要求，注重 “同课异构”等课堂教学研究活动的开展，并将教研组活动及时制作成美篇发表于校园微信平台，同时开课老师的教案、反思和组内老师的评课都及时收集装订成册。各学科组活动注重实效，开展井然有序。
3.“六认真”工作严抓实。
教学“六认真”规范是每位教师必须遵循的基本准则，是衡量一位老师是否胜任教学工作的基本标准。本学期，我们坚守“有做必批”的原则，仍每月一次针对教师备课和学生作业批改、辅导学生情况等进行了检查。每个月大致检查日期定在下旬，检查前一天提前通知，让老师们做到功在平时。本学期我们一共检查了3次，总体情况较好。此外结合县教育局活动，学校开展了“校级青年教师教学技能比赛”、“一师一优课校级比赛”等选拔活动，为参加市县级比赛做好充分准备。
4.教学质量严监控。
教学质量一直是我们重视和追求的。本学期我们对各年级各学科进行了跟进式的质量监控。每次测试过后，各任课老师对教学质量进行分析，撰写质量分析表统一交教导处。教务处利用教研组长会议、校务会进行了平行班之间的质量分析通报。6月下旬各科进行了期末综合考试。质量监控体系涵盖了所有学科，真正落实了全面质量观的要求，形成了一个良好的.质量监控。
5.学生活动助成长
为了积极营造“书香校园”，进一步丰富校园文化生活，学校举办了第三届“阅读点亮心灵·贤书伴我成长”校园主题读书节，内容有“我为阅读代言”、“童话故事秀”、“读、写、绘”绘本共读、“亲子讲故事”、“校园好声音”等一系列丰富多彩的活动，覆盖面广，让每个孩子都有机会参与，增强活动气氛。活动中涌现了一大批优秀的班级与个人，其中三（2）班、四（2）班评为校级书香班级，全校有14位学生被评为校级“阅读之星”。
二、业务学习求进取
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，我们一直十分重视和加强教师的理论和业务学习。
1、加强对新课标的学习。
我们要求各教研组充分利用教研活动时间，对各年级段的教学目标、要求、重难点、教学方法等方面进行解读，特别是新课标中提及的新要求更要全面了解。
2.重视教育教学理论学习。
我们要求以教研组为单位组织观看有关新课程的书籍、录像资料，并要求每位教师写读书心得。
3、为了提高教师业务素质和专业水平，我校有计划地组织中青年教师外出学习与培训。
部分教师参加了“咸阳市名师大篷车送教下乡”、“小学三四年级教师作文课研讨活动”、”中片教学同课异构”的开课、听课活动。老师们积极外出听课学习，并作好了听课记录与活动反思。同时期初开展了“师徒结对”活动，为学校大部分青年教师聘请校内外教学带头人、能手作为师傅，每月至少一次指导他们课堂教学、班级管理工作等，促进了教师专业能力的培养。
三、存在问题和不足
1.学生活动需更加深入开展，讲求实效，个别活动浮于表面，仅为应付。学生社团中需现场展示的缺乏组织性，需统一组织开展一台大型的社团展示活动。教研组活动的质还需进一步提高，个别教师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。尤其是体育学科，活动应有效落实。组内研讨课在原有的基础上尚需不断挖掘潜力，提升组内研讨课的功效。
2.教研组有效教学研讨主题不够明确，没有充分利用好教研课资源。
教研组开展主题教研课，即围绕一个主题展开备课、上课、反思和研讨，命题和自选命题相结合。拟利用半天的时间，展开即时性研讨。加强学科质量把控，加强命题研究和科学训练这两个方面的研究，把控教学质量。开展个性化作业的设计，与命题设计相结合结合，设计分层作业，或是着眼于综合运用的活动性作业。
下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，教研活动更富主题化，创造性更多一些，创新求实，继续构建教师发展平台，加强校际的交流和合作，稳步提高教师素质和教育教学质量。
愿新的一年中我们能开创教务处工作的新局面，为进一步提高我校的教学质量而务实工作。
2024年精选教学工作总结范文 篇5
对于小班幼儿来说，礼貌教育十分重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进行友爱同伴，礼貌礼貌教育。
小班社会活动——《教师您早》就是对幼儿礼貌教育一个很好的活动。活动目标就是让幼儿掌握来园、离园的基本礼节，能有礼貌地向教师、同伴问早、说再见。教师在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有必须的了解，班级中有很多幼儿在来园时或离园时从来不向教师问好、问早、说再见;但也有大部分幼儿在礼貌方面表现得很好。教师在活动时以回忆谈话让小朋友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现特别棒的小朋友，给幼儿树立好的'学习榜样。在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的机会。经过团体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语加于巩固。
活动后续：经过这次有关礼貌教育的社会活动后，教师看到有很多在礼貌方面提高很快。此刻在班级中绝大部分幼儿早上来园或离园时都能跟教师问好、问早、说再见。但在其它方面还有一些不足之处，还需要教师更多的教育。
2024年精选教学工作总结范文 篇6
一、班级情况分析
本班共48个学生，能写具有一定条理的片断和记叙文，写话能力有一定个提高安安能正确领会图意，完整表述时间，小学作文教学计划。能恰当描写人物语言行动心理活动等安安对文中主人物为动物的作文，想象里似乎较丰富，其他作文的想象力一般安安学生的作文普遍存在的问题是：描写不具体。学生的词汇量普遍较少，还存在书面语言与口头语混淆的情况。联系生活以及周围事物的能力一般，如对生活劳动细节描写常不具体不形象安安庄杰鹏、庄贤华表达能力特差；综华珍、张洁莹等写作能力相对较好，但并不突出。
二、本册课文习作训练内容
本册教材的习作安排有两种形式，一是“口语交际·习作”中安排了5次习作，二是结合课文的学习，安排了6次小练笔。
5次习作安排如下：
第一单元：围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行口语交际，选择一个自己感兴趣的内容进行习作，能围绕所选内容的写作要点分段表达，内容要具体，感情要真实。
第二单元：口语交际课上，交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。然后
后借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法，来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。
第三单元：在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作。同时培植学生表达的自信心，树立良好的理想观。
第四单元：写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。（激发学生珍爱生命，学会生存、具备自我保护的本领，作文指导《小学作文教学计划》。能把自己看到、听到、读到的有关事情说清楚，并能发表自己的看法。）
第五单元：从记忆中搜寻最让你心动的生活场景，让我们大家一起分享那一个个印象深刻的人，一件件难以忘怀的事……
另外还安排了“毕业赠言”的学习。
学生习作时无话可说，常常是因为平时素材积累不够。教材有意识地引导结合课文的学习，引导学生观察生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所想记下来。本册明确安排的“小练笔”在第五组的《真理诞生于一百个问号之后》，要求学生仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点。本册还多次在课文之后安排学生动笔的练习，如，《匆匆》课后第三题：作者是怎样具体描述日子去来的匆匆？仿照课文的写法，再写几句；再如，《北京的春节》
课后第四题，布置学生简单写写自己是怎么过春节的；又如，《跨越百年的美丽》课后第四题，让学生结合课文和阅读链接，简单写一写自己的感悟。这样的安排，不仅可以使学生及时把在阅读中学到的表达方法自然迁移到习作中，更能使动笔成为学习的一种常态，成为学生的一个习惯。
三、学习教学目标：
1安安懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2安安养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3安安能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。
5安安能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6安安修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。
7安安课内习作5次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。
四、具体措施
1、指导作文，从内容、从观察入手，使人人有内容可写。要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验
教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不构一格，放开胆子写。
2、注意读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅埃教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。
3、加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。在教室里开辟“佳作放送”，逐步提高学生的作文鉴赏能力。
4、改进作文的批改和讲评。讲评中要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学生积极参与。批改可采用多种形式、多种方法，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，讲求实效。逐步培养学生自己修改习作的能力。
5安安加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语。
6安安加强给中下学生的作文辅导安安
2024年精选教学工作总结范文 篇7
本学期我校教学工作在《Z教育局20xx至20xx学年工作要点》和教育局相关科室工作计划以及我校的工作计划的指导下，依据我校特点，勇于创新，创出我校的教学特色。以“孝雅、感恩”为主题的校园文化已形成并时刻教育着我们的学生；在“活动搭台，多元发展，全面育人”思想指导下，让每一个学生都享受着幸福的教育。以“建名校，塑名师，育优生”为目标，重点巩固了高效课堂教学改革成果，加强管理，提高效益，做到了“常规工作求深入，重点工作求突破，创新工作求实效”，提升了我校教学水平，开创了我校教学工作新特色。现将我校教学工作总结如下：
一、孝雅之行浸润校园
精心打造校园孝雅文化，践行孝雅文化，孝雅文化走进了校园、走进了课堂、走进了师生生心中，已形成我校鲜明的办学特色。
1、我校以“孝雅、感恩”教育为切入点，在班级外墙上悬挂孝雅，励志为主题的文字、图画，弘扬中华传统美德，构建和谐校园文化。
2、在学生中大力开展“孝雅、感恩、励志”教育活动，让学生拥有善良之心、责任之心、感恩之心。本学期10月份期中考试表彰总结大会邀请学生家长参加，活动中，随着《感恩的心》这首熟悉旋律的响起，学生为自已的父母戴上红花，并给父母一个深深的拥抱，说出自己心中感谢父母的话。这一环节震撼了所在场的老师、家长和学生的心。
3、孝雅文化教育已渗入到我校各项活动中，每天的大课间活动，学生通过手语舞《感恩的心》的表演，净化心灵，知道感恩并在同学之间传递正能量，增强了学生的爱心和社会责任感。
二、构建高效课堂，享受幸福教育
（一）学期初按教研室的“千人大练兵”安排，组织每位教师讲一节自己的课改成果课，同学科组的教师参与听课、评课。每位老师通过讲课、听课、评课，享受到自己课改的成果，学到他人课改的亮点。
（二）“千人大练兵”活动结束后，我校又安排每个学科推举一名课改优秀教师，利用每周的周二第七节课和周四第七节课，地点在多媒体教室，为全校教师上一节课改优质课；全校教师共同学习、交流，使我校教师教学水平稳步提高。
（三）抓实每月一次的教学常规检查的活动，以此为契机，我校组织年级组长、教研组长，参与到教学常规检查当中，每次检查完后及时召开教学常规检查交流会，参与检查的年级组长、教研组长写好教学常规检查总结。使年级与年级之间、教研组与教研组之间的导学案进行了交流，选出编写、使用优秀的导学案向全校教师展出。
（四）加强教师业务培训，促进教师业务学习。
一是选派教师到县内、县外学校跟班学习；20xx年12月10日，副校长、主任与四位教研组长、六人去xx镇中学参加xx市幸福教育暨高效课堂观摩研讨活动，感受深刻，收获颇丰。学校本着“一人学习，多人受益，多人学习，全校受益”的宗旨，于20xx年12月16日下午第七节课召开全体教师会，六人从不同角度将所观、所学、所感向全体教师作了精彩汇报，使学习成效得以最大化的拓展和延伸。
二是定期组织教师参加理论和专业学习，组织开展研读20xx版课程标准活动和《滦县初级中学高效课堂教学指导意见》，全面提高教师理论素养，将新课程理念和高效课堂教学模式落实到教学之中。
（五）抓好校本教研，具体包括备课组活动、教研组活动两部分。
一是备课。备课要坚持从学生、教师自身实际出发，并超前备课一周。狠抓集体备课，领导次次参与，制定集体备课日计划：有时间、内容、主备人等，导学案的编写坚持主备人初备、教研组讨论复备、上课人再备、课后补备的四步编写法，完成我校各学科导学案体系，并完善我校导学案电子档案。
二是教研组活动必须做到：
a、时间有保障
b、内容有保障
这一活动是我校长期开展的一项重要教研活动，通过每位教师的展示，使每位教师都能参与到教学大练兵活动中来。主要内容是“五个一”活动：每学科每周利用半天时间进行一次课堂教学研讨；每周一次课堂教学观摩；每学期每个教师被推门听评课一次；每学期每个教师上一堂示范课；每学年学校举办一次教学公开日活动。通过“五个一”活动选拨出人选参加全县的课堂教学大赛。
三、活动搭台，多元发展，全面育人
各学科教师在扎实推进常规教学工作的同时，学科组活动精彩纷呈，尽显学科特色，让每一个学生都感受到学习的快乐，享受着幸福教育。本学期开展的活动如下：
语文组组织的限时作文赛；数学组组织的易错题竞赛活动；英语组的书法暨手抄报比赛活动；政史组的知识小竞赛活动；地生组的优秀试题征集竞赛活动；理化组的小制作活动。
各项活动都顺利开展并圆满结束，学生在活动中得到快乐，在快乐中学到了知识，提高学校的教学质量，而且学生的综合素质也得到了培养、提高。
四、家校共建，再创佳绩
20xx年xx月xx日上午，我校隆重举行20xx—20xx学年第一学期期中考试总结表彰暨家长会，学校领导为在本次考试中取得优异成绩和进步显著的学生进行公开表彰并颁发奖品和奖状。
本次家长会以提高学生学习效率、养成良好学习习惯为目的。大会分两部分：
第一部分学校先在礼堂召集全体学生和家长对期中考试成绩优异的学生进行表彰奖励，优秀学生代表、进步学生代表和两位学生家长代表分别作了精彩发言，与同学们、家长们真诚地交流自己宝贵的学习经验和教育孩子的经验。王校长就学校当前的情况、学生的学习和行为向家长进行总结汇报，并对学生目前存在的问题向到会的家长提出了诚恳的建议，针对如何育人、如何教子发表了独特的见解，家长反响强烈。
第二部分是学生带家长到各自班级的分会场，家长与班主任和任课教师面对面交流学生的学习和生活方面的问题，老师和家长达成共识共同教育好孩子。在进入各班分会场后，每位班主任提前做了精心准备，针对本班的实际情况做了详细总结，学生学习的优劣做了客观分析；同时，各科老师也针对本学科提出了许多有实效性的意见和建议；家长们充分利用了这次难得的机会与老师们进行了全方位的沟通。
通过本次家长会，家长们不仅了解了学生在校情况，明确了与老师配合的方向，老师们也进一步了解了学生在家的情况，为家校结合培养学生良好的学习习惯和行为习惯方面起到了积极的作用。本次家长会在王校长的总体策划和学校各级领导的协调下，进行得井然有序，家长会圆满成功的完成！教师、学生、家长正以饱满的热情迎接即将到来的期末考试和九年级中招考试。
本学期，教师在活动中体验教学的快乐，学生在活动中找到学习的快乐，我校“构建高效课堂，享受幸福教育；活动搭台，多元发展，全面育人，享受幸福教育”的特色教学已经形成。
2024年精选教学工作总结范文 篇8
20xx——20xx学年，一学期以来，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求，认真贯彻党的教育方针，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求和学校的各项规章制度，完成学校分配的任务。积极向有经验的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，认认真真，使工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，促进自己的教学工作更上一层楼。
一、师德方面：加强修养，塑造师德。
我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望他（她）们都能够做一个合格的中学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，在平时我时时刻刻提醒自己要注意自己的一言一行，以身作则，不断自己的素质修养。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、认真备课。
不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对本节课作出总结与反思。
三、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上为了使自己的讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上学生通过思考能够自己解决的问题我不讲，学生通过思考不能解决的问题我才讲，在教学中能够做到教师尽量少讲学生多练，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
四、利用课余时间努力学习科学文化知识，提高自己的教学水平。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
五、认真批改作业。
布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的事情。从而自觉的把身心投入到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的被动学习状态转化到主动学习上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
七、狠抓学风。
在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高学生的学习积极性，多鼓励学生，耐心辅导，让他们树立学习的自信心，让人人做到入室即静，入室即学的良好风气。对学习不感兴趣的学生，我就跟他们讲我们生活和数学有密不可分的重要性，跟他们讲一些有关生活中用数学的趣事，和用数学解决生活中的问题等提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多动脑思考问题，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的学生都养成了爱动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。
八、存在的缺点和不足及今后努力的方向
经过一学期的教学工作，我的教学水平有了一定的提高，但还有很多方面做的还不够好，向有经验的老师请教不是很多。如何自我提高，如何更进一步提高自己的教学水平等问题是摆在我面前亟待解决的。因此，今后我要多向老教师、同学科及有经验的教师多交流和请教，争取使自己的教学水平更上一层楼。教学工作苦乐相伴，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望今后能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
21世纪以来，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，任重道远，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
2024年精选教学工作总结范文 篇9
狠抓教学常规管理 不断提高教学质量
一期来，我们在各级党委、政府和县教育局的正确领导下，以办人民满意教育为宗旨，以提高学校办学质量为重点，以学校常规管理常态化、规范化、制度化、科学化为目标，按照《广西壮族自治区义务教育学校常规管理规定》和《xx县小学教师教学工作要求》，把抓学校教学常规当作学校工作的重中之重，以抓常规落实，抓教学研究，抓业务提高为重点，真抓实干，取得了较好的成效，学校常规管理水平得到了进一步提升，常规工作落实到位，现简要总结如下：
一、主要成绩：
1、学校的各项制度更完善。有管理教师的《学校教研活动制度》、《备课制度》、《教师听评课制度》等10多种，管理学生的《学籍管理制度》、《课堂学习制度》、《安全制度》等15种。
2、严格执行教学计划和课程计划。
3、加强了村校的管理。校长、辅导员每周都不少于2天深入到村校、教学点，校本部对所属教学点每期每个点不少于2次去指导、检查、督促教师做好教学常规工作。这样做，让教师明确了做好常规工作是提高教学质量的保证。
4、教导处更加注意抓教研、科研工作。各学校注重校本培训，抓好研究课、示范课、公开课等课堂教学研究，中心校有县级的科研课题，其它小学有镇级的课题，全镇教师人人有课题，有专项总结。
5、科组活动正常开展。中心校每周星期三上午是语文科组活动时间，星期四上午是数学科组活动时间，星期五上午是综合科组活动时间，其它小学科组每周至少开展一次活动。
6、教师的教学工作更系统化、规范化、科学化 。（1）计划齐全。班主任有班主任工作计划、少先队计划，任课计划，校本培训的自我学习计划等，课任教师的有任课计划和自我学习计划等。（2）备课更深入。教师课课有教案，教学设计环节实用。（3）课堂教学更扎实、更有效。（4）注重写教学反思。（5）人人有教学总结。
7、加强了对学生的各种教育。如教育学生自觉遵守《小学生日常行为规范》，关注学生的心理健康教育等。经过老师的耐心教育，多数学生对作业的 格式明确了，书写规范了，良好的习惯也渐渐养成了。
8、重视抓好检测工作。抓好单元、期中、期末的检测，严肃考风，严明考纪，充分运用教学质量检测结果，促进教师改进教学，提高质量。
9、抓好体育、艺术工作。严格执行《学校体育工作条例》，保证学生每天一小时的体育运动，并开展跳绳，篮球、接力、跑步、体操等比赛，重大节日还举行歌咏比赛、文艺汇演等。
10、师生参加比赛，成绩喜人。如语文教师李兰凤、数学教师曹江参加县举行的中青年教师说课比赛均获特等奖；县抽考三年级语文、四年级数学，我镇均获得县的第九名；参加“七色阳光”广播体操比赛，中心小学获县一等奖，白树村小学获 等奖，兴华村小学、那薄村小学获 等奖。
二、工作措施
（一、）领导重视 ，责任落实
20xx年春季期以来，我们依照《xx县小学教学工作基本要求（试行）》的通知精神，结合我镇小学教学实际，狠抓学校教学常规管理工作。三月份在xx镇中心小学召开xx镇小学教学常规管理工作启动大会，多次对校长、教导主任进行培训，并成立了以沈校长为组长、两位辅导员为副组长、小学校长为成员的领导小组，认真完善我镇小学教学常规管理工作制度，要求各校相应成立领导小组，层层召开教学常规工作会议，把《xx县小学教学基本要求（试行）》印发到教师手中，人手一册，把责任落实到每一位教师。同时根据《xx县小学教学基本要求（试行）》和《xx县小学教学常规检查评价表》的要求，结合我镇实际，制订出切实可行的《xx镇小学教学常规工作方案》。
(二、)科学管理 ， 工作细化
“没有规矩，不成方圆”。为使教学工作有章可循，管理有条不紊，我们按照《xx县小学教学基本要求（试行）》的要求，把常规分为“教学管理常规”和“教学工作常规”两大部分，制定和完善了《领导、教师听评课制度》、《教师备课制度》、《课堂教学制度》、《作业布置与批改制度》、《教师辅导制度》、
《考试与质量分析制度》、《教师学习制度》、《教育科研制度》等一系列教学管理制度，并把修改完善后的各项管理制度和各项量化考评细则印发到各校，利用第一次业务学习时间，专门组织老师学习这些制度和细则，使老师们明确了工作的努力方向，规范老师的教学工作行为。
1、教学管理工作常规
我们开学初就制订全镇的工作计划，认真指导各校做好相应的各项工作计划，并积极检查组织实施情况。我镇小学严格按照课程计划并建立了校长、辅导员巡课制度，保证开齐、开足、开好各门课程，编制好课程表，严格按照课程表上课；坚决禁止了利用假日、休息时间组织学生集体补课的行为。我们还加强对各村小学的管理，坚持每月召开小学校长会议，总结当月教学工作，研究布置下月工作，做到全镇各校教学工作步调一致。我们还通过校长、辅导员深入各村小学和教学点，检查指导教学工作，且督促各校领导要深入课堂听课、评课，并作了明确规定，教师每学期听课不少于15节，科组长以上每学期至少听课20节，校长每学期听课至少25节，听课要有记录，有点评。同时，通过骨干教师课堂教学研讨活动、中青年教师课堂教学执教比赛、优秀教师上示范课、研究课、公开课、教师说课比赛等多种形式，让骨干教师发挥带头作用，传递他们所学的先进的教学理念，积极进行农村课改教学尝试，做到培训几个人，带动一批人，甚至整个镇。我们还认真组织了中心小学骨干教师课堂教学送课下村活动，充分发挥了乡镇中心小学的教研示范作用。
2 、 教学工作常规
在常规管理中，我们重点抓教学常规各个环节的落实、检查反馈、指导改进。采取教导处与科组长检查指导评价相结合的办法，对每位教师的教学工作各个环节，按照各项量化考核细则要求进行检查指导，量化评价。
(1)、对备课的管理。学期初，我们根据新课程改革和《教学常规》的要求，教师要课课有教案，超前备课2课时以上，课时教学设计中要体现师生、生生间的教和学的互动过程设计，并按学科课时规定要求达到周课时数，不论是练习课还是复习课都要进行教学设计，使老师课课都备课，节节都有教学设计。如中心校每单元一次的集体备课，同年级同学科任课教师轮流承担备课中心发言人，按照教学进度确定备课内容，在个人备课的基础上进行集体备课，个人备课时的独
到认识和疑难问题拿到集体备课桌上交流研讨，同组老师共同参与，集众人智慧，共同进行教学设计，使个人编写的教案得到充实、修改，变得更加完善。课后进行总结反馈，检查教学效果。这样培养了老师间的合作交流探究能力，提高了课堂教学效率。在对备课的检查指导时，我们检查教学目标、重难点的确定是否准确，教学设计是否合理，教学过程是否体现师生、生生的互动学习过程，板书设计是否体现教学重点。教导处、科组定期或不定期检查，这样有检查，有反馈、有评价，扼制了老师上课不备课、课案不一致和抄写现成教案现象的发生，达到了备课目的。
(2、)对课堂教学的管理。我们要求教师按照课堂教学中的“教学理念”、“教学目标”、“教学内容”、“教学过程”、“教学方法”、“教学行为”、“教学效果”、“教学反思”几项基本要求去上课，规范老师的课堂教学行为，提高课堂教学效率。
(3、)对学生作业的检查与批改评价。学生作业是课堂教学的延伸和反馈，我们非常重视对老师作业布置与批改的评价，要求各校在检查中重点看作业布置是否体现“精”，作业是否适量，批改是否及时、准确，作业完成情况如何，作业存在的共性问题是否及时进行集中讲评，是否体现等级加评语的评价方式等。真正做到有布置，有检查，有指导，有反馈，有评价，引起老师们对作业布置与批改的重视，使老师能精心设计作业，批改认真及时，起到了检查和巩固课堂教学效果的作用。
(4、)辅导评价。教师对学生的辅导是增优补差、抓两头带中间，提高整体成绩的有效途径。检查评价时，我们要求教导处重点检查教师的平时辅导和活动的开展情况。抽查学困生和靠近及格、优秀边缘学生的作业和试卷，看他们的成绩是否有提高，注重检查辅导的实效。同时，加强学生心理健康辅导和禁止教师组织或参与有偿辅导。
(5、)重视考试与教学评价工作。教学评价有很好的导向作用、激励作用和调控作用。只有加强教学评价工作，才能引导教师树立正确的教育观和质量观，明确教学指导思想，深化教学改革，提高教学质量，有效的实现教学目标。考试
是检查、评定学习成绩和教学效果的一种方法，是教学评价的一种重要手段。各校在每次考试过程的管理中，从试题、监考、评卷、成绩统计和质量分析等方面严格要求，重视每次考后的质量分析，任课教师和学校都不断总结成绩，分析差因，及时调整改进教学工作。这样做，推动了教学质量的提高。同时教师在《学生素质教育报告手册》的评语语言亲切、中肯、清楚、简练，富有启发性、激励性。
(6、)体育、艺术的评价。我们主要看各校是否保证学生每天一小时的体育活动，看各校是否开展形式多样的体育、艺术活动等。
(7、)加强校本培训。
为了促进教师的专业成长，全面提升各校教师的专业技能水平及提高各校的教学质量，各校要有校本教研计划，并采用多种形式开展教研活动，有活动安排，有记录，有学习资料等。我们采用派教师外出学习、教师之间互相研讨、比赛和校长、辅导员、教导主任专题讲座等。通过这些活动，每一名教师的专业技能都有了一定的提高，同时也促进了教师的课堂教学，真正做到了双赢。有的学校在期初要求每位教师从班级管理、课堂教学、教学科研、业务进修、班级文化建设、教育教学论文的发表，辅导学生等方面，结合自身实际情况，制定教师个人切实可行的专业发展方案，促进了教师岗位成才。在学期结束，教师根据实际情况对照期初计划进行自我反思，让教师直观的对照计划，检验自我。教师在反思的过程中都看到了自己的目标达成度并清醒地认识到自己的不足，更加清楚今后工作的方向，以利于今后工作的进一步改进和提高。
（三、）加强检查，狠抓落实
“落实是关键”。我们加大了教学常规的检查力度，除每学期的三次定期检查（即期初、期中、期末）外，我们还进行不定期、不通知的检查。抽查主要是校长、辅导员、教导主任，如有时抽查教师的上课情况，即上课是否准时、是否带教案、是否有中途离岗、是否有违规接打手机等现象，有时检查老师批改作业是否认真、细致，及时等，对检查中存在的问题，及时反馈，要求改正。可以说，加强检查我镇的常规管理工作更落实。
2024年精选教学工作总结范文 篇10
对学生实施应试教育，还是素质教育的外延便是交给孩子兔子，还是枪。素质教育不是口号，枪也不仅仅是一杆枪，而是要教给孩子使用这杆枪的方法、技能;是能够用这杆枪、用自己的能力和努力去猎取一只兔、二只兔、无数只兔。能够用这杆枪得以谋生。这个浅显的道理却是在我已当了一年的班主任之后才领悟到的。初次当上班妈妈，想到五十多个孩子都将被我领导，心中有一种激动，说不上高兴。因为我知道这些孩子刚从低年级升上来，很多东西都还不懂，都还得让我耐心地传授。对于是交给孩子兔子，还是教给孩子枪?我选择了后者，于是我既是老师，又成了教官。
针对儿童心理的现有水平，应该去帮助提高或者更快更好的开发他们的潜能。因此我采取了一种既形象又活泼的方法：搞竞赛，鼓励和激发他们的好胜心，培养他们的求知欲望。让他们去亲自尝试和体验通过自己付出的多种努力而最终取得胜利的那种兴奋和愉悦。应该说这种欣喜是能让他们久久难忘而引起时常回忆的。这是训练的结果。
其次是培养干部，让各处干部管到位，层层负责。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。因此，我在班上设立了以下几种干部类型：中队委、中队委助理、小队委、四人小组长。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。在干部、同学和老师的共同努力下，这学期三、一班取得了不少佳绩。如："让春天走进教室"、"百花争妍"活动，即让学生从家里带来盆花，每天轮流让各组指定的同学给它们浇水。放学后又由各组指定的同学把窗台上的花盆拿下来，关好门窗。这些活动虽然很不起眼，但却很能培养学生的责任心和认真做事的态度。而且，这些事情由同学们自己来管理，也培养了他们一定自力精神。在这次运动会中，经过同学们的团结、努力，我班取得了团体总分第二名的好成绩。
但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有过一些过失。
但我觉得事物的发展就是在这种失败和成功之间不断前进的。只有不断积累，总结经验教训，才能迈出有力的第一步，走向成功。我相信，我教给孩子们的枪，已由他们自己猎到兔子了，今后还会猎到更大更多的兔子，以及比兔子更好的东西。
2024年精选教学工作总结范文 篇11
在临床带教过程中，贯彻理论与实际统一的原则，我科不仅注重培养护生的动手能力、鼓励发挥护生工作积极主动性，还有的放矢开展带教培训计划、培养护生敏锐的观察力与创新思维，保证护生们顺利安全的进行实习，使护生在我科高质量完成实习，并且在全体带教老师与其他护士的共同努力下，带教工作取得了一定的成绩与进步。回顾本年度带教工作，我科还存在一些不足之处需要不断完善与改进。
一、我科在带教过程中存在的问题
1、监督力度不够，带教老师责任心不强临床带教制度不够完善，监督措施不得力。
例如个别老师带教意识淡漠，缺乏责任感，片面认为带教是一种负担，害怕护生出了问题要老师负责。个别不重视带教工作，只让学生跑腿干杂活，不教予知识;而有的带教老师在护生实习后期，认为护生有了一定的操作能力，就放手让其独立操作，不再亲自监督指导，从而增加了差错发生率，为医疗纠纷的发生埋下了隐患。
2、带教老师经验缺乏：
由于实习护生与带教老师之间存在年龄差距，导致带教老师不懂得年轻护生的心理状况，此外，由于对教育心理学了解不够，其教学方法、方式死板，很难激发护生的学习兴趣。
3、带教老师自身职业素质不足：
临床带教老师职业素质不足主要体现在：如上班时和同事大声喧哗嬉笑玩手机，夜班睡觉，把护生当劳动力，使唤他们做这做那，自己却坐着不动等等。
4、护生操作技术生硬，工作责任心较差：
由于护生的护理操作技术生硬、不熟练，让患者难以接受，即使勉强接受，也会引起患者不满，易引起医疗纠纷。部分护生责任心、耐心较差，对患者的询问感到不耐烦。对自身要求不高，
5、护生理论知识薄弱：
实习是护生过渡为称职护生的必须阶段，在实习过程中不能很好的运用理论知识，思维还处于在学校时期的幼稚期，独立思考能力及观察力还有待提高。
6、护生的法律意识薄弱：
护生进入临床实习，对医疗护理所面临的一些法律问题知之甚少，有的护生认为出了差错有带教老师顶着与己无关，对自己应负的法律责任不明确。所以在实习中不注重护理与法律的关系，不能从法律的角度去看待自己所从事的护理工作，说话做事不够严谨，容易引起医疗纠纷。还有些护生过于自信，尤其是在实习后期，会出现脱离带教老师的监督，擅自执行医嘱的现象，以致造成护理差错，引起医疗纠纷。
二、我科针对以上问题采取了相应的措施
1、增强带教意识与责任心，加强对带教工作的组织与管理，实行一对一的带教。
带教老师必须严格示教，坚持一带一，放手不放眼，在临床护理教学中能突出重点，讲清难点，并能将护理学及相关学科的新进展、新技术传授给护生，以认真负责的精神、关心体贴的态度爱护教育学生，使护生在获取知识的同时得到爱护、尊重和理解。采取多种带教方法，理论与实践紧密结合多年来，我们坚持了以实践为中心的方针，带教中注重提问式为主，灌输式为辅;示范性为主，理论为辅，带教老师尽量多引导、启发学生在眼看、口问、手做上下工夫，提高学生的认识能力、观察能力。
2、不断完善自身的教学素养：
临床带教老师应积极参加各种带教培训，学会主动摸索、改进教学方法。要抓住护生的心理特点和心理状态，因人施教，灵活变通。在带教中注重理论与操作相结合，使护生不仅知其然，还要知其所以然。同时注意把多种教学方法相结合，多为护生创造合适的临床操作机会。要及时准确回答他们的问题，采用激励式教学法，多鼓励少批评。要设法提高他们的学习兴趣，充分调动他们的积极性，以达到不断提升他们职业素质的目的。
3、师生双方建立互相信任、互相学习的关系。
我科改变传统的“护生是护士的附属品”的观念，从护生入科开始，科室便通过护生基本情况和个性特点，针对每个人的优点与长处，鼓励护生展现个人的'优势与长处，让其在适当的时机得到充分发挥。并调动护生主观能动性，鼓励经常向老师提问，在解答问题的过程中，互相学习，一起进步。且关心护生的生活状况及心理状态，分享其实习过程中的喜怒哀乐，让护生感觉既是老师又是朋友。
4、重视护理教学查房、鼓励护生积极参与。
我科能严格按护理部的教学要求及认真执行科室教学计划，按要求定期组织护理教学查房，事先安排护生对查房病种相关知识进行预习，让其按照新的护理查房模式开展查房，改变过去搬书照念的习惯，有针对性的，制定切实可行的护理措施，老师在整个教学查房过
5、提高护生工作条理性及动手能力。
首先，让其在实习前阶段制定实习计划，有目标的去学习，并让其了解护士的工作流程，明确每班工作任务，脱离一味听从带教老师安排的呆板学习方法，多动脑思考，灵活安排工作任务，提高工作效率及条理性;其次，培养护生动手能力，这是一个长期的过程，也是一个循序渐进的过程。开始时作为带教老师将一些复杂的操作技术分成简单容易的操作程序，以促进记忆和操作，并给予鼓励和肯定，使学生愿意学、有兴趣学，逐步熟悉操作规程后，再到实践中应用，做到了熟练，并指导她们按正规操作流程进行操作，避免从一开始就养成错误习惯;再次，培养对工作认真负责的态度，养成良好的习惯，随时指出工作中的不足之处及恶习。
6、加强带教老师和实习护生法律意识的培养。
组织带教老师认真学习相关的法律知识，及时查找在护理带教工作中容易引起医疗纠纷和医疗差错的隐患，一经发现立即予以纠正。带教过程中始终坚持尊重患者，维护患者的权利，保护患者的隐私。组织实习护生认真学习相关的法律法规知识，严格执行各项规章制度，指导护生明确自己在临床工作中的法定职责范围，要求严格在带教老师的指导下对病人实施护理，不能独立进行操作，避免出现纠纷和差错。
20__年在我科实习较突出的实习生：_______________________________________等。
2024年精选教学工作总结范文 篇12
本学期是“双减”政策出台的第一个学期，为响应政府号召，为了进一步落实学校教学工作，把握工作重点，全面落实“双减”政策，实现“轻负担，高质量”的教学远景，营造浓郁的教研氛围，全面提升教育质量，xx月xx日上午，教育全体教师齐聚三楼会议室，参加了本学期期中教学工作总结暨质量分析会。市高级教师、中学英语教学专家黄龙凤老师，初中数学教学专家、高级教师吴xx老师出席了本次会议，教育特别顾问付老师、刘老师在会上就双减下的个性化教学培训作了重要指导和建议。
“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。本次活动由教育教学主管周xx老师主持，会上，老师们通过总结半学期以来的教学工作，反思、共勉和分享，为优化课堂教学起到了良好的指导作用。在后期的教学中，老师们还将携手并肩，着力提高学校教育教学培训质量，努力做到减量不减质！真正减轻家庭学生负担，扎实推进“双减”政策有效落实。现摘录会议部分经验分享：
一、精研教材，抓住要点，全方位了解状态
武汉大学毕业、资深数学专业教师吴分享：
1、双减之下，精研教材，抓住要点，不留死角。任何一个可能对学生造成困扰的知识点，任何一种学生可能会遇到的题型，老师要先做到滚瓜烂熟，才能给学生讲清讲透。作为教师，我亲自做了二十多份往年中考题，了解历年中常考的知识点、多见的或高分的题型，以便有的放矢地对学生进行指导。
2、全方位了解每个学生的学习状况和成长动态。孩子各有不同，学习有障碍的孩子，找到影响学生数学成绩提升的关键因素，才能对症下药，因材施教，才能用孩子们感兴趣的语言、听得懂的教法、学得会的思路去启发他，让我的数学课对学生产生吸引力。孩子们的不良情绪、心理、性格、习惯，也需要及时掌握，正确引导，尤其是那些家长很焦虑、学生很叛逆的极端情况要及时掌握，否则不仅成绩上不去，还容易产生负面效果。
二、培养良好学习习惯和学习方法
深圳市优秀教师、全国作文竞赛一等奖获得者辅导老师、教育教学主管周xx老师分享：
1、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法：既要改变学生学习的一些思想观念，树立学好语文的信心；又要改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法。如：作业字迹潦草，不喜欢阅读、做笔记，对学习马虎大意，过分自信等。教师要对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要加强教育，使他们慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度，对于有进步的学生要及时鼓励表扬，给他们自信。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。
2、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。平时要认真钻研新教材，熟悉教材内容，认真细致地备好每一节课。
3、加强教师自身的反思，增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人，在民主、宽松、自由的环境里学好作文，同时也体验语文的魅力。
4、做好辅差培优工作，要提高孩子们的写作水平，还要做好课后辅导工作。
认真批改作文，发现学生在习作中存在哪些问题，及时点拨指导，让每个孩子都学有所获。
三、从生活中找“米”，强化阅读积累
从教二十年、一级语文教师、教育专业骨干教师王定芳分享：
1、要求学生多读同龄佳作，理解文章内容之外，让学生多读课外读物，读名家名篇，上课时共同鉴赏一些文中的好词好句，引导学生感受作品的魅力，把握作品的语言，全面培养和提高学生的语文综合素质。
2、只让学生模仿作文还不行，重要的是让学生多观察生活，从生活中找“米”，积累素材，表达真情实感。多练笔，从遣词造句到语段篇章、从标点符号到脉络结构，从文从字到立意创新等等，教师都应落到实处。不仅要指导学生写作文，还要指导学生修改作文。教师要把批改和评讲相结合，让学生知道自己的优点和不足，下次作文尽量扬长避短。
3、夯实日常教学工作，注重每一节课的教学质量，培养学生学习英语的浓厚兴趣。强化单词记忆，要求每个单元的单词学生都必须过关。每一次作业全批全改，一一辅导，当面订正。单元测试不放松，不仅让它起到巩固所学的知识的作用，也是考试的大练兵，让学生见识不同的题型，提高他们综合运用知识的能力。
四、优化教学环节，注重因材施教
一级语文教师、骨干教师罗分享：
教育的最高境界是优化教学环节，做到“因材施教”。
1、课程开始引导学生描述自己的喜好、说说生活趣事和学习上的压力、谈论自己的作文学习感受等等，与学生建立良好联系，也有助于培养学生的学习兴趣。
2、暖场环节：教师和学生之间已经相互认识了，正式课堂开始前，可以和学生们分享故事或者新闻，让学生们说说自己的想法，之后老师挖掘这些事例中的可用点。此活动对于各个年级的同学都适用，一来暖场、二来让学生积累更多写作素材。
3、授课，应根据教案标准授课，但不拘泥于教案。授课过程中可多联系学生实际情况举例子，少讲解概念性知识点，让学生更容易理解。举的例子应合理筛选，让学生在了解技法的同时形成正确的价值观。与学生产生良好互动的关键是尊重每一名学生，尽量在课程中让所有学生都有一次展示机会。对于过分活跃的学生，可巧妙延迟他的展示；对内向的学生要给予鼓励，不论答案是否正确，先肯定再解释，让学生在回答中享受到答题乐趣，增加自我认同感。
4、关注个性化学生，特殊学生多种多样，有在课堂上总不受控制的、喜爱乱跑乱跳的、总随意说话的、无法与同学和谐相处的、总在走神的……特殊学生也许大都并非调皮，而是大家熟知的“多动症”。多动症儿童并不单一表现在活泼多动，也有安静型多动症儿童。因感觉统合能力发展失常，无法控制自我行为。作为老师应抛弃对他们的刻板印象，提醒、制止的同时用包容的眼光来看待，侧面向家长了解学生在家庭生活中、学校生活中的状态，合理措辞后向家长科普，引起家长重视。
5、小结反思，课程结束后，应与教学流程形成完整闭环。当一门课程结束时，教师可以结合语言教学，组织学生做一些有点仪式感的活动，例如引导学生回顾所学，谈谈校内学习感受等，体现人性化特点。常规教学中，最后一节课似乎以教师划重点、学生忙记碌为特征，可多增加互动交流环节。个性化的本质是什么呢？个人认为应该是人性化，即教学不仅仅是教授知识、技能，更是让学生掌握一些到社会上仍可用到的技能，例如人际沟通，对生活的反思意识，对未来的期待和想象等等。
五、营造课堂氛围，激发学生兴趣
小教一级语文教师，市级骨干教师田分享：
1、由于双减政策的实施，努力营造课堂氛围，上课的时候课堂内容多样化，回答问题采用指名说，开火车回答等。迫使他们上课高度集中，要不然就会轮到自己回答不上。读课文采取随机点名形式，并开展讨论环节。课堂上我也会采取丰富的肢体语言，同时用幽默的言语进行教学，使课堂氛围轻松活跃，使他们学有所乐，学有所获。
2、孩子们的成绩参差不齐，在教学中，教学设计面向全体学生，了解他们，因材施教，有针对性的进行课程设计，多给内向型的孩子回答问题的机会，训练口语表达的能力。作文中出现问题最重要的是语句不通顺，不生动。在分析范文时，多请学生来读课文，要求他们大声、流利地诵读，以增强他们的自信。同时，多跟家长交流，帮忙督促孩子们读课文时也要按照这样的要求进行。并告知家长，让他们多与孩子聊天，要求孩子们把一句话说完整，不重复，不磕磕巴巴，这样来训练孩子们的口语表达能力，进而提高孩子们的写作水平。
3、多与家长交流，把学生的情况及时反馈于家长。做的好的，及时鼓励和表扬，使家长了解情况，以便双方配合辅导。还要注重加强学生行为习惯方面的教育。好的习惯，是提高成绩的阶梯。课堂上，用抑扬顿挫的语调上课，比如有的同学，上课注意力不集中，上课的时候喜欢趴在桌子上。在讲课的时候声音就会高一点，以提示他们这时候要注意了。有时候我会突然停住，拍三下手，做一个坐端正的动作。孩子也就跟着我做同样的动作。慢慢的我的节奏加快，孩子也就慢慢地跟我加快。他们之前趴着、扭着的都会立马坐的端端正正的。
六、注重课堂教学形式，全程个性化跟踪
全国作文大赛一等奖辅导老师、教育校区主管文分享：
受国家双减政策以及疫情影响，本学季不仅开学比往年推迟，学科类课程上课时间更是发生改变，由周末上课调整为周中晚上课，上课时间的改变，因到校时间紧迫，晚放学不能延时，既考验了学生，更磨炼了老师。
1、注重课堂教学形式。小班教学，既要课堂气氛活跃，让孩子们愿意学习，又要在规定时间内完成任务，小游戏既要考虑学生全体参与，还要注意用时要短、动静不宜太大。因为晚上课学生易疲惫，小游戏我会建议学生全部起身站着，可在桌前，也可在走廊，词语接龙、水果名接龙、文具用品接龙、轻声慢动作、你画我猜，变着花样来，告诉学生这样既活动了身子，又锻炼了大脑，还没有影响其他班同学上课，可以说是一举多得。对接龙中说出有创意的成语的马上给予肯定并表扬，轻声慢动作游戏中告诉他们，这就是规则，能顺利完成说明他们懂得规则并能遵守规则，以游戏的形式强调管理课堂纪律，约束课间纪律，让学生学会自律。
2、全程个性化跟踪。上完第二次课，有个别同学家长反映，孩子对来上作文课有抵触情绪，第三次课，课堂上有意安排她诵读范文片段，然后以声音响亮为由着重肯定学生，写作前单独交流，强调写作字迹及格式，第四次课就第三次的习作进行评讲，专门肯定了她的习作，页面整洁、篇幅增长，强调了之所以有进步，是因为上次课听讲认真，写作积极。适时的鼓励满足了孩子的虚荣心，更增加了孩子的自信心。能做好这件事了，又怎么会过多反感这件事呢！个别同学坐不住，管不住自己的嘴，讲课时，不能专注于听，忙着写顺便插嘴；要求做题时，格式乱准确率低；在他插嘴时，我会停下来，笑着说请他当小老师，让同学们认真听他的见解，当所有同学都静静地看着他、等着他时，终于脸红了，原来也不是完全没脸没皮的.。课堂即时训练中，要求他严格按照格式步骤做题，争取做一题对一题，减少订正题量，守在一旁盯一两个题，格式方面还是稍有好转的。
七、注重基础，开拓思维
青年优秀教师、专业语文教师任分享：
1、教师应当改进识字的教学方法，加强基础知识的训练，规划好每个环节，争取在相应时间内，高效率完成教学任务。低年级要加强书写指导，不仅要求学生写正确，更要要求学生写美观、写规范、写入体。抓好字词等基础知识的同时，要注意培养学生的说话能力，拓展学生的知识面。
2、在授课时，可以增添一些有趣的环节，让学生在快乐中学习，激发学生的学习兴趣。可以让他们短暂忘记，回去还要写作业的烦恼。
3、发现学生学习态度或状态存在问题，及时和家长沟通。针对出现的问题，做相应的措施。这样更有利学生的进步与成长。
4、加强教学与生活的联系，让学生发现生活中的语文，联系生活学语文。上课指导学生阅读训练，并要求学生按读书方法阅读，提升阅读理解能力。在教会学生新的知识点的同时要让学生理解和应用所学的知识，在每一堂课中，适当加入拓展训练，开拓学生的创造思维。
八、情景教学，迁移拓展
青年优秀教师、专业语文教师许分享：
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画、情景教学、手势语等方法来启发学生。带领学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动，提高学生的积极性。学生有疑难和不懂的地方，耐心地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
2、作文批改中，做好批注、点评，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的习作，采取面对面一一分析，帮助学生认识并解决习作中存在的问题，提高教学质量。
3、英语听力方面。为提高学生的听力水平，课间休息时让学生听英语歌曲，表演对话、背诵，听练合一。
4、英语起始班强化26个英文字母的大小写背默过关，为正确流利地拼读单词、对话打下基础。高年段的重难知识点，更多涉及到语法、时态，讲解起来偏枯燥，以最容易让学生听懂接受的方式授课，适时迁移拓展，让学生灵活运用。
九、立足生活，学用结合
研究生毕业、专业教师冯分享：
1、通过教学试讲能把已经准备好的教案提前呈现出来，自己也能及时发现不足以及需要改进的地方。课后反思不仅要关注教学内容，更要关注学生的学习状态以及学生的学习态度。要想让学生听明白和弄懂课堂上所讲的内容，还需要老师多摸索和学习教学方法。
2、立足于学生的生活实际，加强学用结合：数学来源于生活，又服务于生活。这就要求教师反思数学背景的现实性和“数学化”，必须以学生熟悉的现实生活为问题背景，让学生从具体问题情境中抽象出数量关系，归纳出变化规律，并能用数学符号表示，最终解决实际问题。同时应注重培养学生“用数学”的意识，包括用“数学眼光去观察、用数学的知识去说明、用数学的方式去分析、用数学的思想”去处理这四个方面的意识。资料的设计要贴合学生的年龄特点和心理特征，适合学生的认知水平，既要贴近生活，联系实际，又要靠近课本，使学生有兴趣、有本事去尝试解决生活中的数学问题。要坚持由浅入深、循序渐进、逐步提高的原则，这会给学生带来新鲜感和亲近感。教师必须设计好探索数学知识的台阶，包括设计好课堂提问和动手操作的步骤等，使不同层次的同学都能拾级而上。
教学中，要善于将书本知识与学生的生活实际联系起来，科学地设计探究性问题，诱发学生的求知欲，鼓励学生独立思考，并学会用数学的思维方式去观察，分析社会，从而解决日常生活中的实际问题。培养学生对实际问题的数学建模本事和综合运用所学知识解决实际问题的本事。
“双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。通过本次教研会活动，老师们进一步准确地梳理思路，为优化课堂教学起到了良好的指导作用。在后期的教学工作中，老师们还将携手并肩，着力提高学校教育教学质量，努力做到减量不减质！真正减轻家庭学生负担，扎实推进“双减”政策有效落实。
2024年精选教学工作总结范文 篇13
静静地回忆了工作以来我在教学教学方面的收获和一路走来遇到的难题，我也有了自己的点滴感受，有喜有忧，有苦有乐。其中让我受益较多的是讲公开课，和同事交流，反思。
公开课是提高课堂教学能力的有效途径。都说“举一反三”，有了一才能有三，对我来说，“一”就是讲公开课，尽管讲之前心里很忐忑，需要克服种种困难，但讲完之后必定会有收获。讲公开课让我充分认识到了备课的重要性。只有讲课前做了充分的准备，上课时才能思路清晰，自如的应对课堂上出现的各种问题。公开课可以在无形中提高教师的课堂掌控能力，通过听课，我发现了教师语言的重要性，并尝试着把丰富的评价性语言运用到教学中，孩子们非常喜欢有针对性的鼓励。
第二，取人之长，补己之短。同事间的交流让我学到很多。在教育教学过程中，遇到难题是常有的，身边的教师对我的帮助是最大的，自己想不明白的地方，我常向轩老师、贾老师请教，她们的指导拓宽了我的教学思路，我看到了自己的不足，也希望通过我的努力来弥补。
最后，在反思中成长。曾子有句话，“吾日三省吾身”。 “三省”而后知道所得所失，如果有得，心中不胜欣慰，如有所失，明日必当加倍努力以弥补。希望自己在反思中完善，在反思中提高，在反思中成长！
2024年精选教学工作总结范文 篇14
紧张而忙碌的一个学期过去了，回望过去，虽然忙碌，但有些许进步，还是倍感欣慰，希望在新的一个学期能有一个更好的表现。现总结如下：
一、教学心态
来我们学校已经整整一年了，这一年里我对教师这个职业的理解有了新的认识，学校是学生改变命运的平台，我们都需要极强的责任心，教学要严谨而富有激情，不容有半点的马虎。
另一个改变是心慢慢的静了下来，不再是那个毛毛糙糙的人了，面对生活、面对工作，心态慢慢的放平了，教学的重点其实是再平常不过的教学常规，想来长久与卓越都来源于平淡的努力，面对八个班的作业也不再那么头大了，嗓子也慢慢适应了长时间的大声说话，连腿也习惯了长时间的站立。老师常说工作是一点一点的干出来的，不能心浮气躁，也不能妄自菲薄，尽自己最大的努力，做最好的自己，总有一天你会变得更优秀。
高昂的情绪有助于学生的学习，很难想像在一种死气沉沉的环境里，学生会有较高的学习效率。而学生上课的状态很大一部分是由老师调动起来的，这就要求我们教师在上课时一定要有饱满的精神状态，让激情在课堂当中激荡，让学生在一种兴奋的状态下专心学习。过去的这一学期，天气渐渐变热，下午学生也容易犯困，只有激情，才会让学生不至于昏昏沉沉。
二、教学常规方面
备课包括备学生、备教材，而后备教法。通过上一学期的教学实践，我对于学生有了更多的了解，在备课中，针对学生可能难以理解的问题，以及易错题，做了充分的准备，主要有以下几点措施：1.对重点讲的更透，对难点由浅入深。2.充分利用教具，帮助学生理解较抽象的内容。3.打比方、举例子，将知识生活化。4、精心设计当堂训练，在做题中把握规律，扫清盲点。5、个别学生课下辅导。
在备教材方面，突出重点知识的准备。要做好一节课的准备工作，首先要吃透教材，全面了解每一个知识点所占的分量，分清主次。而理清知识体系的主要方式有两个，一是根据教学大纲来安排课程，二是通过学习检测练习题中每个问题所占的比值来确定。以前常常忽略的教学大纲，其实是我们教师需要重点研读的内容。
三、未来教学应注意的方面
1.严格要求学生，严格督促学生完成学习任务，对该背该记的内容在有明确要求的基础上，多加检查，对于作业要有更高的要求，最基本的一个作业要干干净净、整整齐齐，不容有任何学生不达标。
2.不断学习，积极提升自己的能力。
3.提前筹备各种学习活动，如《百科知识竞赛》。
4.多和学生交流，更多的去了解学生，根据他们的需要来组织教学活动。
2024年精选教学工作总结范文 篇15
随着年龄的增长，愈加感觉到时间的加速度前进。尤其是每学年的第一学期，这种感觉尤其明显，因为有元旦，有春节。有马齿徒增的感慨在里面，因为要总结一年的收获。但是，做总结总比浑浑噩噩要好，起码可以警醒自己，鞭策自己，鼓舞自己，不至于在新的学期、新的一年虚度光阴。
现就个人本学期的教学工作，简单总结如下：
一.备课：
1.全部使用电子备课，为自己积累了相对丰富的材料。
2.使用诗歌的形式写了不少教后感，可惜没有坚持下来，下学期要努力改进。
3.在《先秦诸子选读》备课中设计了部分比较严谨的板书，很用心，能让学生对课文精髓一目了然，有效果。
4.没有自己的备课资料包，下学期在这方面要给力，不要过分依赖互联网。
5.下水作文写作较少，有所懈怠，引用了部分以前写的东西，下学期要突破自己，不能重复昨天的故事。
6.上学期多数课文学习后自己还能赋诗一首赠送给学生，本学期要么没写，要么写的完，要么没展示，下学期要好好坚持，为自己提高自己的写作能力，为给学生更好的熏陶。
二.课堂教学：
1.心态较以前好了很多，一学期来从未因为学生的原因在课堂上发过一次火，师生关系比较融洽。
2.不断努力提高自己的教学艺术，录制了一节《访谈》课，课堂生成很多，教师反应能力也提高很多，学生在欢声笑语中学到了很多知识。
3.突破自己已有模式，上了公开课《讴歌亲情，学习写得充实》，使用了大量接地气和经典的素材给学生示范，下学期希望在写作方面能多研究几种适合学生和自己的模式出来。
4.继续狠抓学生的演讲能力的提高，除了坚持课前演讲外，本学期还做了如下改进：
（1）点评：每次两位学生点评，一个自由举手产生，一个老师随机抽取产生。这样既可以给那些追求上进的学生以更多的机会，同时也给那些缺少主动性和胆量、勇气的人一些必要的机会和压力。
（2）在评选阶段“课前演讲之星”的活动中，增加了个人拉票环节，这样做的目的：一是提高学生的即兴演讲的能力；二是避免时间久了学生们忘记了之前的演讲内容，再给他们一些提示；三是培养学生力争上游和自信的精神品质。
（3）奖状除了和以前一样采用教师手写全班选票合成内容之外，还安排班级有绘画特长的学生自主设计。这样做的目的：一是给有不同特长的孩子更多展示的机会；二是融洽同学之间的关系，想必拿到同窗为自己专门设计的奖状的时候，获奖者本人一定心里是暖暖的，同时也对设计者充满了感激之情；三是增加了班级凝聚力，让更多的人为自己生活在这样一个同学多才多艺且热心助人的班集体而感到幸福。
（4）颁奖时还增加了一个发表获奖感言的环节，这个环节既再次展示获奖者的演讲能力和风采，同时也给其他同学一个再次学习和借鉴的机会，因为每个人未来的人生道路上也许都有获其他奖且发表感言的机会。
5.非常重视课堂生成，随时根据实际情况调整课堂内容。比如有一次就针对学生获奖感言讲得不太好的情况临时开发了一节“获奖感言——人生的选修课”的表达交流课，效果非常好，学生们受益颇多。
6.善于利用自己积累的各方面素材，这些往届学生的作业、视频、文集等资料，非常接地气，学生们感同身受，受到的启发比用网络材料好很多，鼓励性更强，更具借鉴性。
三.作业：
1.坚决摒弃题海战，作业坚持少而精。比如片段写作练习，可能是200字，但是要求很高，比如自拟标题，使用总分总结构，要观点明确、论据充分、论证严密，同时要引用或化用课文素材，学生想网络抄写都没有机会。
2.批改和讲评时注意同伴互助。比如听写、默写作业先让学生互改，然后教师再抽查；讲评前让讲优秀作业做出电子稿或拍成照片，在全班展示，让学生有明确的学习目标。
四.课题研究：
1.参加白洋主持的校级课题《校本教研时效性策略研究之高中语文古典诗词阅读课教学模式探究》，及时上交了有关资料。
2.申请市级规划课题《中学德育教育新途径研究》已获立项，顺利开题，并且已经有研究成果发表。
五.论文、随笔写作：
1.认真对待每月的教学反思，从不懈怠。
2.坚持写教学随笔，积极投稿。
3.本学期发表的文章统计：
序号
文章题目
杂志名称
发表期数
主管单位
主办单位
1
同伴教育，助力成长
《班主任》
20xx年第8期
北京市教育委员会
北京教育科学研究院
2
行动之后，才有触动
《湖北教育新班主任》
20xx年第4期
湖北长江出版传媒集团
湖北长江报刊传媒集团公司
3
让学生带着自己的问题去学习
《中学语文教学参考（上旬）》
20xx年第9期
中华人民共和国教育部
陕西师范大学
4
“控制”与“调动”
《语文报高中教师版》
20xx年9月1日
山西师范大学
山西师范大学教育科技传媒集团
5
最后一节语文课上的演讲
《语文报高中教师版》
20xx年9月15日
山西师范大学
山西师范大学教育科技传媒集团
6
给换座位赋予更多的教育意义
《教师报（高中新课改）》
20xx年09月24日B1版
陕西省教育厅
陕西教育报刊社
7
人文性与工具性不可厚此薄彼
《教师报（高中新课改）》
20xx年11月12日B2版
陕西省教育厅
陕西教育报刊社
8
可爱的语文人
《语文报高中教师版》
20xx年11月1日
山西师范大学
山西师范大学教育科技传媒集团
六.专业学习：
1.9月19日，主动要求去渭南初级中学参加了“全国中小学课程改革与课堂教学改进现场观摩会”。
2.10月9日—16日去上海参加市学科带头人深度研修。
3.10月27日带李逸君去阎良西飞一中参加了陕西省王吾堂名师工作室“高中语文必修教材‘异课同模’翻转课堂”教学观摩研讨活动。
4.10月29日，102中学参加“西安市校园文化骨干队伍建设培训班”培训。
5.11月6日，去西安实验小学参加普通话培训一次。
6.11月19日，带李逸君去户县电厂中学参加了陕西省王吾堂名师工作室“赛教模式”下的“中学语文教师专业成长”研讨活动。
7.12月18日，高新一中教学公开日听课学习。
8.10月29日在102中学参加“西安市校园文化骨干队伍建设专题培训”。
9.加入徐世锋特级教师培养人工作室。
10.加入王宏哲省级学科带头人工作坊。
七.其他：
1.获西安市学术技术带头人称号。
2.获西安市语文学科带头人称号。
3.《孔雀东南飞》荣获西安市教育局“一师一优课、一课一名师”活动优秀课例，个人获得“西安市基础教育资源应用名师”荣誉称号。
4.指导学生许博闻获西安市影评比赛优秀奖。
5.校本教材《摄影与生活》正在编辑中。
6.为来我校访问的校长、教师讲座三次。
7.为航天一中新教师培训讲座一次。
8.编印自己近三年的个人文集《从教学到教育》三十多万字。
9.策划年级组迎新活动节目“歌曲联唱”，并负责剪辑音乐。
一学期感觉过得很充实，也取得了一些成绩。但是自从使用了智能手机后，便没有能好好珍惜时间，一些原定的计划也没有很好完成。下一学期要利用好一切学习时间，提高自己的各方面能力，为个人发展奠基，为学生以及学校的发展贡献自己的力量。
2024年精选教学工作总结范文 篇16
岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,本学期担任毕业班196班的英语教学任务，面对毕业班，有了新的压力。时间紧、任务重。留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学期的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对本学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。
1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声总结词汇并跟读。
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力;并及时批阅，以便学生及时发现错误，提高复习效率。
3、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。有时结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感;提高复习效率。
4、抓小测验、单元测试过关;
充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。本学期，在选题上下了不少功夫，做到精选，减轻了学生的学习负担，同时加大了测试的力度，做到及时批阅、反馈。提高复习效率。
教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以第二卷的得分率比第一卷高。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面
只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足,,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
2024年精选教学工作总结范文 篇17
一、理顺校院两级管理关系
进一步规范各项教务工作流程，提升管理水平、服务质量，切实做实做好各项常规事务工作。
二、强化课程建设质量
以制订人才培养方案为契机，对实践课程学时做明确规定，加强和落实实践教学工作，努力构建科学合理的课程体系。
三、推进教学改革，提高教学水平
积极推动课程思政工作开展，充分发挥思政课程的价值引领和示范作用；调整理论教学与实训环节教学的比例，开展与实践接轨的教学模式；建立精品开放课程平台，逐步推进网络课和翻转课堂模式教学，提高人才培养质量。
四、加强质量监控，完善教学评价体系
继续推行“四查两听”制度，即通过检查教师教学日历，进行期中教学检查、到课率抽查、问卷调查四个途径检验教学效果；加强教学督导制度和挂牌听课制度，对青年教师及外聘教师不定期的听课；坚持开展学期初教学秩序和学期末试卷专项检查活动。
五、加强学业警示教育工作，提升学籍管理水平
建立学业警示制度，对成绩不合格及旷课次数达上限的学生给予学业警示，并根据学生实际情况，进行学业帮扶。
下一步，拟制订全日制教学工作评价方案，构建科学的教学质量评价指标体系，充分发挥其引领、评估作用；继续加强实践实习环节，继续优化课程结构，提高实践课时的比例；推动开展与行业企业合作的教学模式；开展优质课程评选；继续完善学籍管理相关规定。
时光飞逝，这学期的教学工作即将结束，在学校领导和各位老师的大力支持下，基本能力教学工作基本顺利完成。回想这一学期的基本能力教学过程，获得不少知识和教学经验的同时，也感到教学过程中有些需要改进的地方。现从以下几个方面谈一下自我感受。
一、收获方面：
1、教学方面：
通过集体备课、听课及评课等方式，使课堂教学比以前有不小的提高，例如讲评课，以前在讲评课上只是把题目所涉及到的知识给学生讲完，基本上就算讲评结束，在今年的'讲评课上，充分发挥“小先生队”的作用，先让学生进行小组讨论，然后让组长代表这个组发表看法，教师再进行归纳总结，让同学们清楚的认识自己在哪方面不足，并进行改正。
2、团队方面：
没有一个好的团队不可能取得好的成绩。我们高三基本能力备课组是一个团结、务实、探索、进取的团队，是一个不断成长的团队。我能在这个集体中学习到不同方面的知识并能发挥自我的一点能量感到自豪。
3、成绩方面：
4、与学生交流方面：
基本能力虽然是个小科，但是也应和同学们加强交流，和同学们交流一方面能加深与同学们的关系，另一方面也能对自己的教课情况进行了解，对教课方式能及时调整，使课堂效率更高。
二、缺点与不足
1、在学生管理方面：
这学期和去年相比，学生管理没有多大改进，主要是在学案和作业的落实上，有些学生在思想上不够重视，行动上就比较拖拉，在完成学案和作业的质量上存在问题，有时为了赶进度，学生完不成，也不等了就这样过去了，这样有些知识掌握不牢，造成失分。下一步要根据学生的实际情况及教学计划，在设计学案和作业时加强注意质和量，能在课上完成的决不拖到课下，并加强落实于惩罚制度，使课堂学习更有效。另外，错题要监督学生整理好，并不定期抽查。
2、自身方面：
基本能力教学对老师素质要求一年比一年高，为了适应教学的需要，我在教学方法、知识储备、与同学们交流能力等方面需要进一步提高加强对考试大纲的研究，多听课、多学习、多搜集、多和同事探讨研究，提高自身能力。
总之，在今后的教学中我会把好的方面继续坚持下去，把需要改进的地方加以改善，争取把基本能力教学做的更好，在高考中取得辉煌的成绩！
2024年精选教学工作总结范文 篇18
转眼间，一个学期就这样结束了，在此总结一下本学期我所做的一些工作：
1、早自习
我负责在前面带早读，张文佳（另一个班长）在下面巡逻，不仅检查读书情况，也留意是否有抄作业或补作业的现象。7：35分所有组长和课代表都不允许收作业。7:55分早自习结束后会留几分钟给他们继续收。
2、午休
老师如果有布置任务，则组织大家认真完成。当天的值日班长坐在前面，记录讲话和不认真完成的人的名单，并扣常规分。
3、每周的最后一天，统计每个人的常规分（电脑有记录，加分和扣分都没有限制）进行排序。最后一名（即扣分最多的）坐到最后一排，倒数5名（除已坐到最后一排的最后一名）为班级买花。坐到最后一排的同学如在下一周表现良好，可以酌情往前安排座位。
4、在爱心义卖中，我班同学热情洋溢为班级服务，女生们纷纷标价推销，在顾客们“斗智斗勇”“讨价还价”；男生们也发挥自己的特长，搭桌子，举牌子，忙的火热朝天。同学们都为了奉献爱心而忙碌着，我和张文佳也不得空闲，不停忙着推销着商品。大家虽牺牲了游乐时间，却都很快乐。
5、元旦庆祝会上，大家放声歌唱，游戏玩乐，虽被芥末辣的直吐舌头，却也享受着大家一起过节的和乐气氛。
总结：
这学期的工作有了大家的支持，有很大的成功。希望下学期大家继续支持我们，谢谢大家！
2024年精选教学工作总结范文 篇19
回顾一周的工作，有收获也有不足，为了促进并提醒自己更好的工作，现将一周工作总结反思如下：
一、坚持做好教学常规工作，注重细节。
认真研读教材，把握教材的每一个细节，教学设计从学生身边的例子引入，激发学生学习的乐趣，将抽象枯燥的几何知识变为实用有趣的数学知识，教学中关注每一个学生，对不同层面的学习提出不同的要求，力争做到因材实施教，对差生如李顺平、鲁凯等进行单独谈话，教育其养成良好的学习心态，认认真真做事，踏踏实实做人。
在班级管理中，充分调动学生的主动性，结合开学初的学生自我管理，人人有事干，事事有人干，将班级纪律安全检查与课堂学生表现进行奖励积分考核，通过学生对学生的考核，将学生自主管理落到实处，激发学生的参与意识。学生对考核比较重视，但不注意细节违纪学生较多，大多数同学都积负分，根据一周纪律、卫生、安全及课堂表现评选出优秀学生小组和表现最差学习小组。
二、学生自主管理中按要求有序开展，每周进行一总结。
坚持组织学生开展学生在校文明礼仪、行为养成教育的督促检查工作，营造良好的校园氛围，周一组织纪检部学生检查了全校学生仪容仪表、校牌配戴、饭卡保管情况，通过检查纠正了学生不良好行为，并对部分学生提出批评教育；定期或不定期组织纪检部学生检查学生在校各个时间段的行为表现并进行汇总通报。
三、存在不足：
1、教学中应多向其他老师听课学习，吸收他人课改中的优秀做法，及时了解班级学生学习动态。
2、与班级任课教师交流少，对班级学生其他学科了解甚少。
3、对纪检部学生跟踪检查少，导致部分纪检部成员工作落不到实处，流于形式或不按事实反馈信息。
4、平时教学反思不及时，教学博客更新不到位。
四、改进措施
1、利用平时课余时间深入班级听课，，平时多与课任教师交流，了解学生学习状况，关注学生在校的各种表现，多给鼓励，多谈话，少打击，以宽容的态度对待每一位学生。
2、加强纪检部学生的督促检查，对个别不严格要求自己的学生提出批评教育，同时在平时检查过程中做好跟踪指导。
3、认真对待领导安排的工作，积极配合学校部门领导的工作。
4、加强学习，抽空余时间研读数学新课标，筹备撰写数学论文《初中数学中的分类思想》，对在教学工作中的点滴感悟及时反思并撰写博文。
2024年精选教学工作总结范文 篇20
一、努力建立互动的师生关系
地理学科属于自然和社会双重学科，课堂上需要不断的探索求源才能突破每一个知识点，所以我努力提高自身修养以平等、宽容的态度来激发学生的探究热情，课堂上不仅保证师生平等还平等对待每一位学生，创建无拘无束的课堂气氛，大家尽情发挥自己的聪明才智，使每个同学都敢于开口回答问题，如在讲到巴西的能源开发时我设计了与同学们做猜一猜的游戏，虽然没有太多教育意义，但在学生很难找到答案的题目上，开个小玩笑放松放松紧张情绪将疑问一再往下延伸最后老师抛出答案，同学们眼前一亮，知识得到了巩固，师生的距离也缩小了。
二、加强书本知识与生活世界的相互联系
记得网友蓝的一篇xx里提到这么一句话“政治使人明智，历史使人深刻，地理使人博大”
拥有博大的胸怀和博大的知识系统不仅仅是对地理教师的要求也是我们培养学生的目标，一个教师有什么样的教学思想或教学理念，会直接体现在一切教学活动中，通过不断的学习，阅读一些有关教育思想或教育理论的书籍，不断接受新观念，充实完善自己的教学思想，例如，通过阅读《中学地理教学参考》、《素质教育论丛》、《中国教育报》等，树立了素质教育、终身教育、创新教育、社会化教育、未来教育等教育教学思想，并充分运用课堂教学的'主渠道，灵活地运用多种教学方法，使素质教育、终身教育等落到实处。另外，充分利用我校的现代化设施，浏览学习已经有的一些教学课件，同时，收集大量的制作多媒体的素材，采用电子备课方式。
在工作之余，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断总结经验，充实自己的教学水平和班级管理水平。
联系人们生活的实际与地理环境的关系，尽量使地理教学活动生活化，生动话。“人地关系”是学习地理知识的主要线索，因此列举的问题和地理事物尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。
三、尝试创新，积极优化教学方法
1、课前讲地理。在教学形式上创新，今年特别增加了有学生“课前讲地理”的教学形式。学生的积极性非常高，从各种渠道收集大量的地理课外资料来筛选并充分准备，演讲的同学都做好充分的准备，大多是脱稿来讲解，有些还会用启发式的问题讲解，有些还会配有板书。使学生既会学，又易学，且将来还想学，真正教给学生一辈子受用的东西。学生在自主、创新中培养了兴趣，养成了习惯，提高了能力，获得了方法。
2、讲练结合法。在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。
3、现代化教学法。教学手段上坚持常规手段和现代化手段相结合，既使课堂生动活泼，大大提高了学生的学习兴趣，又使教学内容呈现方式多样化，大大提高了教学效率和课堂容量。从而提高了教学效果。认真备好教案设计，主要突破以下常规工作：
(1)钻研教材，明确教学目标，以形成教学的指导思想，高屋建瓴，胸怀全局。首先是吃透教学大纲，分析教材的结构，理清教材内容的层次。认真处理好教材中的重点、难点和关键三者的关系。
(2)设计教学方法，准备教学设备。牢记教师的职责是“要设法打开学生智力的公文频道窗户，交给学生一把知识宝库的钥匙，”传统的启发式，“导”为主，“读议讲练”讲解、谈话、类比、观察、综合分析等积极借鉴他人的成功经验。
(3)合理安排教学过程，注重学生的智力发展。特别注重在教学过程中始终想到，“教学的效果不在于教师教了什么，关键是学生学了什么”，“少而精，学到手”，特别注意培养学生的自学能力和创造性思维能力，强调自学，发展智力是重要的出发点。在教案的设计中注意培养学生联系生活实际，学会在已有知识的基础上，探索未知的能力，发展创造性思维，鼓励学生敢于突破传统的习惯势力所形成的思维定势，允许并鼓励学生提出和教师思路不一致的新见解。用发散思维的方法，从多方面，多种角度去分析问题。时刻注意培养学生学习的主观能动性
2024年精选教学工作总结范文 篇21
本学期，我依旧担任三年级一班数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，制定教学计划，确定教学策略。反思这一学期有苦、有甜，而更多的是思考!不过在与学生们一起相处、教学相长过程中，也着实有不少的收获。为使下一阶段的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。
因为有了上学期的经验，所以本学期重在抓后进生，也注重数学算理的教法。开学初，就和他们制定几项约定，设置奖罚程序，继续评星活动，来激发他们学习兴趣。在平时教学中，也吸取上学期的经验，对于一些行为习惯有问题的或者上课思想不集中学习态度不端正的学生，加强进行教育或者批评，并运用自己所学专业，对产生的原因进行分析，并思考解决之策。
在教育方面，认真上课，在课后思考每节课出现的不足，并思考对策，在以后的时间里进行弥补，并在下一次新课前避免再次犯同样的错误。在教学前，认真备课，并研究其中算理，思考如何把他转化成语言，来进行教学。经过这一学期的教学，我发现数学上的语言应该严密而简练，不像语文要详细生动，因为数学上算理如果表述过多，学生就会引起混淆，反而会起反作用。
在这学期的教学中，还存在一个需要继续思考解决策略的问题，就是如何让学生读懂应用题，读清应用题，如何运用正确有效的方法解决应用题的问题如何有点及面的讲清应用题算理。有一些后学生做解决问题的时候，要么是不看请题目，要么是乱作，加减乘除不知道什么时候该用什么，什么时候不该用什么。这次的期末考试中，问题也就是在解决问题这一块上。虽然在复习时，已经针对应用题做过训练，但是，解决问题的问题依旧突出。
在今后的教学中，我还应加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，多学习先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度，加强反思。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。
2024年精选教学工作总结范文 篇22
20xx—20xx学年第二学期小学语文“阅读教学”的阶段性总结为了全面推进素质教育，适应新一轮基础教育改革的要求，以“为学生全面发展夯基，为教师全面发展铺路”为宗旨。我在日常教学过程中积极开展各项工作，立足课堂、深入学习大胆探索。现对“阅读教学”工作作如下小结：
在平时的教育教学中教师以课时紧、任务重、学生能力差为由而以讲代读，剥夺了学生自主学习、交流的时间，以至造成阅读文章少、慢、差、费（读得少、速度慢、效果差、费时多）。更多的是，喜欢读书的学生较少，许多学生家中无书报，不喜欢积累和背诵，许多学生不能结合上下文和生活实际，感受课外人物、时间、美好的环境和优美的语言并乐于与人交流。
为此，在教学中我会营造宽松和谐的课堂气氛，关注学生、给学生充分的阅读时间，进行适当的朗读指导，扩大课外阅读量，培养阅读能力。
我从课内和课外两方面进行实践。
1、立足课堂、探索研究策略
课堂是教与学主阵地，离开教学实践，课题研究就会丧失生命力。因此、我始终把教学工作和课堂教学紧密结合起来，教学工作扎根在课堂这块肥沃的土壤之中。
2、注重课外阅读，培养学生兴趣
一个学期以来，我围绕研究重点，就如何有效提高学生的阅读能力，我做了初步探索和思考，也提高了我的认识。
（1）要培养学生的阅读兴趣。我加强了对学生课外阅读的训练，在数量上和质量上对课外阅读给予了规范。规定学生课外阅读篇数，要求是每个学生都能充分读、大声读、读的正确，流利、有感情。
（2）要加强学生的自主感悟，乐于交流能力的培养。我们为学生阅读展示搭建起了广阔的平台。通过这一活动学生都能积极参与，朗朗的读书声充满校园，学生的自主感悟能与日俱增。
存在的问题
1、教学中学习意识和反思能力不足。
2、对于优等生和有活力的学生，他们的语文综合素养仍旧有待提高，听、说、读、写的能力还要再进一步挖掘培养。整体的语文成绩还需要再上台阶。
3、该怎样丰富学生活动，使我在教学中创设的活动行之有效而不是徒有形式。
总之，本学期我在阅读教学中有一些收获，但仍有一些不足之处，由于种种原因在所难免，但我相信，只要我在今后的工作中能潜心研究一定会有收获的。
2024年精选教学工作总结范文 篇23
办公室
1、20__年招聘新教师报到工作
2、教师提前退休、正常退休有关工作
3、教职工签订劳动合同及上报工作
4、职称晋升工资
5、招生宣传工作
6、常规工作
7、网站更新与维护
8、学期结束工作
教务科
1、协助校长室完成了校首届文化艺术技能节闭幕式学生奖品的核算造册工作。
2、在校长室的领导下，顺利、圆满地完成了高考和中考工作。
3、13日配合职教教研室完成了校两位教师(胡燕、邱永梅)精品课的摄像录制工作
4、16日---20日组织了学校的期末考试和06秋、07春秋学生单科结业考试。
5、完成05级学生毕业证书和报到证的办理工作，以及毕业生档案材料的复印、整理、装档。
6、会同总务科核查毕业生欠费情况
7、统计参加对口升学班人数
8、收集各班学生身份证等材料，为中职学生管理系统的数据录入做准备
9、完成大专生申请及中专毕业直升联大的相关事宜
10、做好学期结束一切工作(发放学生成绩单、学生成长手册科目单、教师教学工作总结、教研组总结、召开班长会议、统计学期考勤表以及教师各类材料的收取工作等)
11、做好招生的各项准备工作
12、做好教学工作计划，督促体育组完成学生体质健康测试
生产实习科
1、到24、25中进行招生宣传
2、学期实训成绩和学生工量具赔偿清单交各班班主任
3、车间维修清单交总务
4、做好潜山学生培训的前期准备工作
5、完成06秋的技能补考
保卫科
1、维护校园和谐
2、召开学生公寓管理会议
3、处理学生之间的小矛盾
4、做好学生文明离校工作
团委
1、举办首届校园文化艺术技能节闭幕式文艺汇演，全校共有20个班级参加演出，共评出一等奖2个，二等奖4个，三等奖6个，优秀奖6个
2、组织青年教师分别于6月2日、6月13日、6月26日在华衍水务岗亭参加“红绿灯，文明行”劝导工作
3、召开团委会、学生会会议，布置学期结束工作
4、编写学校安全小手袋一书
总务科
1、6月2日～6月3日办理办学水平评估奖励费;安装东区投影仪(一层阶梯教室，三层机房);准备学校首届文化艺术技能节闭幕式
2、6月5日～6月30日办理西区围墙开工手续;补办西区土地证(漏掉操场);11年学校预算外教学设备项目开标评标;办理拆围蒋世华退场协议手续
3、6月6日～6月19日与学校教务科、保卫科、综合办整理统计校舍安全检查及陪同市局基建办领导检查东西区校园
4、6月9日～6月11日统计省第二届技能大赛赛点经费上报
5、6月13日～6月30日办理学校吸顶扇安装工程施工单位确定(在市招标办协议供货)
6、6月16日～6月19日办理西区食堂卫生许可证(重新)
7、6月17日～6月30日落实__年预算外项目三包教务软件(重新招标)实施
8、6月19日～6月30日办理学校教研室电脑布线图纸设计及西区原电子阅览室改装为多媒体会议室图纸设计
9、6月22日～6月23日与生产实训科一起办理省成套设备有限公司的10台普通钻床验收工作
10、6月23日11年教附职教设备项目批复下来
东区教育工作
一、6月5日召开“广播校会”，对东区学生进行“端午节“期间的安全、文明教育，6月13日召开“广播校会“，就中职部期末考试期间的纪律、财产使用、卫生和安全问题，对学生进行了教育
二、6月16日，学生科邓科长召开初中部班主任会议，就期末阶段班级卫生、财产和学生安全提出具体的教育要求
三、在学期结束之前，各班级利用班会时间对学生暑假期间的安全进行了一次全面教育
四、在中职部班主任的配合下，疏导住校生安全、文明、有序离校
教学工作
一、组织了中职部和初中部的期末考试，考试秩序良好
二、组织了初一、二年级的地理、历史、生物结业考试
三、完成初三学生毕业考试、升学指导等工作
安全保卫
一、及时处理了学生之间的纠纷，本月份没有发生恶性打架事件
二、在中职部放假前，对住校生个人财物的保管做了妥善安排
三、配合总务科对东区的校舍、食堂、体育设施等进行了一次安全检查
四、对暑期的值班人员做了安排
后勤工作
一、总务科将东区篮球架安装到位
二、对东区三楼微机室、多媒体教室的投影仪进行了更换
三、更换了东区学生宿舍北楼的大门
2024年精选教学工作总结范文 篇24
在校领导班子的支持带领下，我们七年级组大胆实施了课堂改革，现将个人的教学改革心得总结如下：
一、建设学习小组，抓高效课堂的灵魂
1、分组
学习小组的划分以学生的学习成绩和潜力作为重要依据，再结合学生的性别、性格及单科成绩等特点分组，实现“组间同质，组内异质，优势互补”。“组内异质”能够为学习小组成员之间互相帮忙带给较大的可能，而“组间同质”又能够为各学习小组间的公平竞争奠定良好的基础。
2、分工
（1）能够围绕学习小组的建设给组员设置分工。
精挑组长人选，培养得力助手。在小组合作学习中我们发现，尽管所有的小组都在努力，尽管所有的小组都不甘落后，现实的状况却是有的小组一路遥遥领先，有的小组却步履维艰，其中的差距就在于小组长的管理与协调潜力的差异。所以，对于小组长人选的选取不仅仅要思考到小组长的学习水平，并且还务必注重他们的组织潜力和职责心。
（2）能够根据学科的学习任务进行分工。
小组建立初期就要求各小组学生尽快建立起一套严格细致、切实可行，并具有约束力的“组规”，严格执行，使学生在小组内部也能够做到“有法可依”、“有法必依”。无论是哪一种分工设置，各分工组长都要职责明确，做到人人管人，人人被管；事事有人管，人人有事做。
3、营造鲜明氛围，促成有效学习状态。
在教室的墙壁和黑板有学生自己书写的能够激励学生自主学习、自主探究、勇于展示自我的话语，营造自信、自励、自发、自觉的学习氛围，激励学生参与合作、展示自我的积极性。
4、评价多元化，实行小组捆绑式评价。
要求班主任将小组建设纳入班级常规管理，平时的思想、行为、学习状态等都以小组为单位进行评价，做到评价的多元化。
二、精心设计“导学案”，为高效课堂导航
1、精心设计导学案
一要全面了解学生，做到“五清”：知识底清，认知心理清，学习态度清，可理解程度清，环境影响清。二要做到“四个吃透”、“四个把握”：一是吃透教材资料所占的地位、整体结构、主要线索、纵横联系，把握住知识点，构成知识链，构成知识网。
2、解决导学过程中的问题
教师在教学实践中遇到了许多困惑：“课堂教学任务不能够当堂完成，教学时间不够用”“在自主预习生成课上，当学生生成的问题过多、过滥、太浪费时间的状况下，教师该怎样导”“在学生展示的环节中，教师又该怎样导”“在遇到学生相互追问十分激烈与学习时间有限产生矛盾时，教师该不该导，怎样导”等等。经过老师研究归纳，发现这些问题的核心就是：怎样才能使教师的.导学功能得到充分发挥。于是，确定这个问题为研讨专题，要求每位实验教师先进行解决假想。如：自主预习课上，根据学情，教师要善于去粗取精的进行导学；在学生展示中，教师要正确决定、弥漏补缺的进行导学；在时间不足和讨论激烈相矛盾时，教师要巧妙周旋，智慧的进行导学等。然后从不一样的角度入手，来研究教师课堂导学的艺术。
经过一段时间的实践验证后，在年级课改论坛上，让教师们畅谈自我的感悟和新的认识，他们言有所向，言而有理。
三、践行“五步三查”课堂教学模式，打造高效课堂
为了进一步深化提升我校课堂教学改革，学校研究确定20xx学年为“课堂教学改革年”。为将此项改革推向深入、力求实效，在年级长的支持带领下，学校骨干教师多次到外地走访、调研、学习，并结合我校实际，将学习到的先进经验在我校进行大胆实践创新。
“五步三查”自主课堂的核心是课堂教学由知识立意转为潜力立意，是以导学案为统领，以小组合作为抓手，以自主、合作、探究为本质，以“三维目标”为纲领，以发展学生的学习和创新潜力为方向的课堂。“1”是指一案：学案引领，合作探究；“2”主：以学生为主，以自主探究为主，突出一个主体，即课堂教学要突出学生这个主体，学习方式要以自主探究为主。“3”是指课堂教学的三个阶段。明确目标阶段，自主活动反馈指导阶段，应用达标阶段。课堂教学模式是教学和自主学习的框架，对教与学有必须的规范作用，有了模式就不会放任自流，“漫无章法”；模式是教与学的抓手，使课堂有明确的目的性和目标，个性是课改初期，教师们易于操作。
四、学生动起来，课堂活起来，效果好起来
随着课改的深入，我们惊喜地看到了课堂教学的奇妙变化。
1、学生变得大胆自信，合作学习潜力增强了。
“有效教学是组与组之间的竞争，同学与同学之间的竞争。”“争当第一，我们很高兴”，这是七年级二班学生的真实话语。高效课堂以小组为单位构建学习共同体，每个小组便是一个缩影。课堂上，学生以小组为单位，针对预习中产生的问题，合作探究，大胆交流，各抒己见，在生生互动与师生互动中，透过展、思、论、评、记，在组内与组间互动，学得真实、质朴、自然、欢乐，合作学习潜力得到了进一步增强。为小组争光，为班级争光的团队精神不仅仅体现在课堂上，更是映射到生活的各个方面：列队、放学、劳动等。在小组精神的鼓舞和鞭策下，学生变得大胆自信，交往潜力提高了，团结合作意识增强，行为习惯不断规范，呈现礼貌向上的良好势头。
2、学生变得爱学乐学，自主学习潜力提高了。
据调查问卷的资料显示：课改前，在学生中，有较强自学潜力的只占15%，有必须自学潜力的占17%，自学潜力差的占30%，根本没有独立学习潜力的占38%。相当多的学生没有养成良好的学习习惯，没有掌握科学的学习方法，学习很被动，学习效率低，有的学生甚至丧失了学习兴趣，由于“不会学”导致“不爱学”和“不愿学”。课改后，在学生中，有较强自学潜力的占35%，有必须自学潜力的占30%，自学潜力差的占20%，没有独立自主学习潜力的占5%。
3、学生变得会学善学，语言、思维潜力得到了提高。
“先学后导，问题评价”使自主学习、合作学习、探究学习落到了实处。教师教学时大胆放手，把课堂的学习权充分还给学生。学生自主预习、圈点、勾画、摘录、阅读；自主质疑、协作、探究；自主交流、展示、体验。四是学生主动参与、合作探究，实践和操作潜力得到了提高。如今在小学的学生中出现了“五多一少”现象，即：自主预习的多，大胆质疑的多，善于展示的多，乐于动手的多，勤于思考的多，牵强理解的少。无论那门学科，学生都能根据学习资料，在教师的引导下积极主动地动脑思考、动手操作，一个个问题在学生的合作探究、动手实验中，找到了答案。课堂气氛活跃，学生兴趣高涨，并将课内知识拓展到了课外。
五、成绩与困惑同在，期盼与期望并存
高效课堂的建立，使学校、教师、学生均取得了较为满意的效果。当然，在推进高效课堂过程中，我们也存在一些亟待解决的问题：
1、如何加强课堂中教师的调控潜力，灵活应对教学状况。高效课堂强调互动，对教师驾驭课堂的潜力提出了更高的要求。
2、教师编写的导学案如何更高效地为学生的自学导航。学案编写一方面要能激起学生学习的欲望，另一方面要贴合学生认知的要求，这样才能为学生自学导航。
今后，我要继续努力，践行教学改革，使我们的课堂真正成为活动的课堂、自由的课堂、和谐的课堂、激情燃烧的课堂、回旋着生命旋律的课堂。
2024年精选教学工作总结范文 篇25
本学期在发展中心的指导下，在全体师生的共同努力下，面对中考目标的巨大压力，本着“求真、务实”的精神，坚持以实施课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，扎实开展教学工作。继续倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致规范的理念，团结务实、群策群力，使学校教育教学工作扎实有序的开展起来。现对本学期教学工作作如下总结：
一、做实做细教学常规管理工作
质量是办学之本，是学校的生命线，质量的高低取决于学校教学管理工作的水平及老师的敬业精神。
1、抓教学常规，促进管理更加规范。
本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足”每一节课，同时也促进了学生的全面发展。
（1）抓备课
备好一节课是上好一节课的前提。本学期教务处对本校教师的教案和作业检查了四次，着重对教师的调整方案和教后反思进行检查，多数教师的备课体现了个性化和特色化，教学案书写规范，但教后反馈仍需加强。每次检查后，教务处都认真总结，如实反馈，表扬优秀，鞭策不足，促使教师改正缺点，认真备课备好课。
（2）抓上课
本学期教学管理的重点放在课堂教学改革上，推出“善学课堂”模式，课堂要以生为本，以师主导。成立30人的新模式改革试行组。教师要按教学计划完成教学任务，严格执行上课制度，上课目标是打造高效课堂。课堂要具有四大块：以生为本，培养学生的学习力，即善问、善学、善练、善思；以学生为主体、教师为主导的理念既引、探、评、悟。
（3）抓作业布置批改
本学期学校对教师的作业批改，提更高的要求。教务处对各科作业批改情况进行检查，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整洁。大部分任课教师精心设计了每次作业，做到批改认真及时。本学期明确作业布置批改要求，但是在检查过程中也暴露了一些问题如：作业布置不精细，随便一份试卷；作业批改不全面即部分批改；作业批改没有评价；作业没有订正及二次批阅，这些问题需要改正。
（4）抓课后辅导。
教师要指导学生养成良好的自主学习习惯，早晨到校及时交作业，珍惜阅读时间，老师做好晨读的准备，让学生在老师的指导下阅读。用好中自习，中自习是个性化辅导的宝贵时间，是老师对学生作业反馈的时间，是对学生分层教学的时间，是抓双基促能力的重要时段。
（5）抓教后反思。
我校要求教师每节课后都要及时进行反思，并对反思进行具体要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一，这项工作今后还需加大力度引导和检查。
（6）抓听课
加强随堂听课力度，提升常态课教学质量。本学期校领导随堂听课，了解掌握教师教学动态，学生的学习常态，进行有效的指导，提高教师课堂教学效率和学生学习效果，要求每节课都要有效，提高常态课的实效性。听课形式：随意推门听课、点课。
（7）抓考务管理。学生良好学习习惯最终的体现是自身素质的提高和考试成绩。为了树立我校严谨的教风和学风，对每次的考试都从严要求。期中、期末、九年级的英语听力、理化实验、中考每一次都提前做好预案，具体布置，专人负责，力争通过细致的考试管理来促进教育教学的管理。
2、抓学习常规，提升学生学习的有效率。
坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
3、抓业务学习，促进教师教学水平的提高。
深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到提前两天备课、要做到“六有”，课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
4、分层管理，提高教学措施的执行力。
面对毕业班的达标任务，本学期学校加强了对毕业班复习工作的要求，尤其做好了各科复习进度与复习内容的指导，使整个毕业班工作有了很大的改观。毕业班进一步强化了培优补差的力度。各任课教师注意了每一个复习环节的质量，重视分层次教学，加强对学生复习内容掌握情况的约束力度、习题作业的检查力度，做到了精讲精练。学校多次召开九年级年级工作会议，分析数据，寻找不足，互通有无，明确目标，制定阶段性工作举措。如：开设了强化班、增设晚自习等、校领导每天随机一节课、组内教研、多次请研训员到校指导、合理调整课务、学科竞赛等。整个毕业班的工作目标明确，老师们信心满满，动力十足，对目标的实现充满信心。
二、加强校本教研，实现研究增效
本学期备课组活动和教研组活动较上学期有了很大改进，逐渐从形过渡到质，老师们从过去被动的执行到主动的探讨。研究教材，研究学情，集体备课彰显成效。
加强集体备课，发扬集体备课的研究功能，突出备课的绩效，主管领导深入备课组，参与交流，规定了周三各学科的备课活动时间。活动要求：按时参加，人员齐，学科组长发挥带头作用，形成提高质量的合力。
在上级教研部门的领导下，我校本学期积极配合发展中心，承担了浦口区的语文、数学、英语、物理、政治、地理、生物、等学科的教学研究活动，为浦口区的教学研究工作服务。同时，我校的教师也积极抓住大好机会，踊跃的参加了每一次的活动，提高自身的教育教学能力。
在积极支持区级的教研活动的同时，我校的教研也轰轰烈烈、按计划、有序的开展。每周周五的下午，要求各教研组长将下一周的活动安排报至教务处，集中在学校的网站上给与公示。通过双向的督促与管理，校示范课、公开课、集体备课等众多活动扎扎实实的开展，为全体教师的教育教育水平的整体提升创造了外部条件，也为提高课堂有效教学创造了教师共同学习的平台。
三、加强业务培训，抓课题研究，促进教师专业化发展，提高教师素质，重视教师的继续教育工作
组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。要继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。
回顾过去，我们取得了骄人的成绩；展望未来，我们更加信心百倍。今后我们一定会再接再厉，不断创新，相信在四中这块土地上，我们一定会收获更大的希望。
2024年精选教学工作总结范文 篇26
课前分享资料：为了保护人类社会的共同财富，联合国教科文组织将全世界最突出的自然和文化景观评为“世界遗产”，编成了《世界遗产名录》。截止20xx年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》。其中文化遗产共21处，自然遗产共4处，自然文化遗产共4处。
生谈感受。
师：我们祖国地大物博有很多的名胜古迹，其中有29处的景观被列入了《世界遗产名录》里面，而这29处景观中，仅仅只有一处景观能在太空和月球上看到，你们明白是什么吗？生：长城。师：是的，这天潘老师就要带领你们打开世界遗产的第一扇窗户──长城。跟老师一齐写课题。长城，顾名思义，我们就能明白它的第一个特点──生：长。师：来再读一下课题。生齐读，突出了长的读音。
老师：刚才你们说了咱们国家名胜古迹个性多都感到很自豪，那么也请你们读课题的时候读出这种自豪感。
学生齐读。
师：老师感受到了。有去过长城的吗？
学生举手。
师：还不少。但是也有很多的同学没去过，不要紧，老师那里有长城的图片，请同学们欣赏一下，去过的同学与他们分享一下去过的情景。
幻灯出示长城图片。
师：你看到的长城是怎样的，能说说吗？
生：和我记忆中是一样的，十分陡。
师：十分陡，还有吗？
生：曲里拐弯的。
师：很弯曲。
师：请你说。
生：像一条巨龙。
师：还能用比喻句呢。那么课文里是如何来描述长城的呢？请同学们自由大声地朗读17课，读准字音，读通句子，遇到自己喜欢的句子多读几遍，并且有个重要的要求，要看一看每个自然段都写了什么资料。开始吧。
学生自由读。
师：我发现咱们班同学习惯个性好，刚才有个同学读完了以后能够去找到课文里的生字栏，将生字再认读一遍，他这种方法值得我们大家借鉴。那么刚才老师布置了第一项任务读准字音，来同学们试一试：
幻灯出示词语。
师：本课会认字有八个，这几个字的字音你能读准吗？想读哪个就读哪个，谁愿意读？（学生选读，教师随机纠正字音。）
师：开火车读，每个词读一遍。
师：瞭望口这个字音还是容易读错，来再读一下。
生：齐读。（个别检测读）
师：字音读准了，是读好句子的前提，那么有哪些句子是你个性喜欢的，来读给我们大家听一听吧。
师：因为你喜欢所以读得真有味道。
师：谁愿意再来读一读？
师：声音真洪亮呀。还有吗？
师：潘老师怎样抽得都是读得好的。那我再试一下不举手的，请你读一下。
师：也读得很流畅。还有想读得吗？来这位女生。
师：太了不起了，挑战了最长最难读的句子。没读好不要紧，一会我们还有机会读书，你必须能读得个性流畅。那么读完了自己喜欢的句子，还有最后一项任务，想一想每个自然段都讲了什么资料。你想说哪个自然段就说哪个自然段吧。
学生说，教师随机板书。
师：说出了长城的长，我先写个长，那我想请你把这一段资料概括成四个字，考考你们的概括潜力。
生：我选的是一条长龙
师：好我把长龙写上。谁象长龙？
生：齐说长城
师：长城的什么象长龙？
生：……
师：老师帮你们想一个，看看怎样样？形象长龙，就这样，我们把每一自然段概括成4个字，谁再来试一试，再说说其它自然段，没关系同学和老师都能够帮你。此刻有点难度了想一想。
生：我想说第三自然段，那些劳动人们为了修建长成，他们个性劳累最后把长城建好了。
师：没有缩成四个字，就应怎样说，想一想。
生：辛苦
师：辛苦。这词也不错，来老师写上，还有吗？
生：劳累。
师：劳累，好写上。在这自然段还有不同意见的嘛？
生：没有
师：你们都同意这一说法。生齐说同意
师：还有没有说别的自然段的？
生：我说第二自然段四个字来概括巧妙之作。
师：巧妙之作。精彩。老师把这个巧妙写上。那么你能说一下是什么巧妙吗？
生：设计的十分巧妙。
师：请坐。他的概括潜力不能小看呀。
生：我说的是最后一个自然段，伟大奇迹
师：太棒了伟大奇迹。此刻老师想请同学们把这四个字的词语连在一齐就是我们这篇课文的主要资料，谁起来试着概括一下。
生：这篇课文主要讲的长城的样貌像一条长龙，它的设计十分巧妙，建筑它的人十分辛苦劳累，它成为世界遗产上的伟大奇迹。
师：掌声送给他，此刻你们觉得概括主要资料还难吗？我们运用词语相加法概括主要资料就个性容易。同学们在刚才你们所读的喜欢的句子里，老师选了这样一句话，请同学们来读一读，想一想这句话和刚才同学们的描绘有什么不同，好在哪里？自己读一读，品一品，开始。
生自读。
师：你们觉得写的和自己刚才说的区别在哪里？有值得我们学习的吗？
生：它用了比喻句。
师：你说说它是怎样比喻的。
生：远看长城它像一条长龙。
师：为什么要把长城比喻成长龙，这两者之间有什么相似的地方，我们来想一想。
生：长城和长龙都是个性长的。
师：从它的形态来说都很长，还有没有相似的，
生：中华人民的象征是龙，龙本身个性伟大，所以把长城比喻成龙。长城也表示了中华人民的伟大之作。
师：能明白这么多，你太了不起了。你是从象征好处上找到了这两者的相似之处。还有没有呀，这个长龙是弯曲的。
生：长龙是弯曲的长城也是弯曲的。
师：还有什么相似的。
生：龙是有龙鳞的，长城的墙砖就像龙鳞。
师：他观察得更细致了，因为有相似之处，所以把长城比喻成了长龙。让我们感受到长城十分得长和弯的特点，用上比喻句多形象呀，老师把这个方法写下来。也请同学们好好读一读。
师：谁愿意站起来给大家展示一下。
生：读。
师：真美呀！在这句话里还有哪些地方值得我们学习。
生：它用了两个个性好的能够形容长城雄伟的成语，崇山峻岭和蜿蜒盘旋。
师：你们见过崇山峻岭的景象了吗？
生：没有。（无人举手）
展示幻灯，学生看图发出感叹。
师：把你们的惊叹读出来
生：齐读崇山峻岭
师：此刻我想请同学们看一看这幅图，猜一猜崇是什么意思？
生：山很高的意思。
师：你猜对了，那峻是什么意思呢？
生：险峻。
师：好！我们就用词语相加法就能够解释这个词的意思。高大而──齐说：高大而险峻的山岭就是崇山峻岭。齐读崇山峻岭。
师：透过看图和词语相加法，我们理解了这个词语的意思，此刻请同学们看一下，这长城就建在崇山峻岭之间，描述一下长城的形态，把你所看到给我们说出来，请你说。
生：长城很弯而且很长。
师：长城长而且弯曲，当它遇到山岭的时候就会如长龙一般直冲云霄，来把你们的手伸出来，当它遇到峡谷的时候又会俯身直下，就是这种起起伏伏，弯弯曲曲的状态，课文里用了一个什么词？
生齐说蜿蜒盘旋。
师：难怪刚才这位同学要说这个词好呀，我们说了这么多，作者仅仅用一个词就描绘下来了，来请同学们读这个词。
生：齐读蜿蜒盘旋
师：对，用词准确也是写好文章的法宝呀。同学们请把这段话读一读，去品味一下这长城的长和弯的特点。
生读。
师：同学们刚才在你们喜欢的句子里面呀还有这样一句话，展示幻灯，看一看哪个词用得个性好，还能找出来吗？请你读。
生：写出它有一万三千多里，好在它表示出了长度。
师：让我们具体明白了它的长度，这就是列数字的方法。一万三千多里，二十多年前有一个年轻人徒步走完了长城，他用了508天。你们感受到什么？来请你说。
生：我能感受到长城个性长。
师：长城太长了，来读出来。
生读。
师：还有一个字用的个性好呢来请你
生：东头，
师：东头讲了什么呀，它的起始点。还有一个词请你说
生：“从”这个字。
师：讲讲理由，为什么是“从”？
生：因为从是代表从东头……
师：心里明白，不明白如何表达，这么说对吗？因为这个连接词让我们感觉到读起来句子个性流畅。有一个字用的个性好，好好想一想。能感受到吗？请你说。
生：山海关的关
师：它只是一个地名，请坐下。想想还有没有呀？
师读：有一万三千“多”里。
生：多。
师：为什么用得好呢？
生：因为这个“多”字显示出长城的长，不只是一万三千公里。
师：不仅仅仅是一万三千公里，因不能确定就用了一个“多”，这个“多”字用得十分准确。这种精准的用词呀，在我们课文的其它段落还能发现。请同学们好好品一品。那么在这段话里面还有什么不懂的呢？
生：山海关和嘉峪关分别在什么地方？
师：那么请同学们看一看，（出示中国地图）山海关有明白在哪的嘛？请你说
生：我明白嘉峪关。
师：你明白嘉峪关，那嘉峪关在哪呀？
生：就在甘肃那一块
师：你真厉害。山海关，就在河北和辽宁省的交界处，而嘉峪关正如这位同学所说的在甘肃省。这起点和终点十分远，它们历经了哪些城市呢？请同学们看看这段资料。谁来说一说读完资料的感受。
生：长城太长了，经过了11个城市。
师：从这段数据里面也能让我们感受到长城十分得长。此刻就请同学们把这一段连起来读一读
生：齐读
师：就看这一个段落，还有一个词用得十分好。
生：远看
师：为什么？
生：因为从远处看它个性的长。
师：我们观察景物就要这样，他观察的时候先从远处看的，从不同的角度去看，能写出事物不同的特点来。同学们你们看到如此雄伟壮观的长城，会发出怎样样的赞叹呢？
生：长城真长呀
师：还有不同的赞叹嘛？
生：这美丽的长城像大海一样望不到边。
师：比喻成大海不够确切呀，自己纠正过来。
生：像长龙一样望不到尾。
师：这样改就好多了。我们看看作者是如何赞叹的呢？请同学们快速浏览课文，划出作者赞叹的句子。
生：这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹。
师：全班同学一齐读一读，看你能问出什么问题来。
生读，思考。
生：为什么说它是伟大的奇迹？
师：它为什么称之为伟大的奇迹呢？刚才我们已经领略了长城的长和弯的特点，能够称之为一个伟大的奇迹，还从哪里能够看出来呢？
生：从第三自然段
师：从建筑的艰辛也能够感受到，还有吗？
生：设计的巧妙
师：设计的巧妙也能感受到，此刻就请同学们看一看这长城到底巧妙在哪里，设计有什么独到之处呢？默读第二自然段。画出你认为设计巧妙的地方，并写出理由来，简单地写，此刻开始。画完了和你的同桌相互交流一下，提升一下你们的认识。来谁愿意和我们大家交流一下。
生：第二自然段的第二句话。
师：把你找到的巧妙之处读出来。
生读。
师：有两个字发音不准，五六匹马和垛子，请再读一遍。
生再读一遍，读得很准。
师：就你找的这句话里面，能感受到设计巧妙吗？说一说。
生：因为它辅得和马路一样宽。
师：便于做什么？
生：打仗。
师：她揭示了长城的作用是为了抵御外族的侵略呀，那么我们想一想，把这个长城建这么宽是为了便于军队干什么呀？
生：齐说通行。
师：对通行，这词用得还真好！它比喻成了很宽的马路，马路你们熟悉吗？
生：熟悉。
师：用最熟悉的事物来比喻，让我们能够更加清楚所要描述事物的形象。好同学们再看一看，你觉得这句话里还有哪个地方写得特好。
生：就应是十分平整。
师：平整，让我们明白了这个路面的状况。还有呢，还有哪些词用得特好。
生：我觉得是并行
师：并行，什么并行呀
生：五六匹马能够并行
师：那么这一句你认为好在哪里
生：我觉得它的好处是，明显地写出了路的宽。
师：对，用举例子的方法就让我们明白，这个路到底有多宽。好了请同学们自己读一读也来体会一下。
生读。
师：找到了巧妙之一了。外观设计得很宽很平整，便于军队通行，还有吗？请你说下巧妙之二。
生：我画的是城墙顶上每隔300多米就有一个方形的平台，是用来屯兵的堡垒。
师：（手指板书）请看这个图，你给我们指一下，其它的同学拿起笔，在书上的图中找到堡垒的位置标上。好，指的十分正确。老师把堡垒这个词写到黑板上，请同学们和老师一齐写，堡垒的垒是上下结构，这三个撇折点，就像三角形一样要把它们写紧凑，下面的土最后一笔横要拉长一点，这个字才能够个性的稳，垒字就像迭土城墙的样貌。学生在书上写，标注在堡垒图中。刚才这位男生请你继续说。这个设计为什么巧？
生：这个设计的巧是，它们如果打仗的时候那边需要支持之间能够互相呼应。
师：能够互相呼应。还能够干什么呀？生：起到一个保护防御的作用。
师：继续找找巧妙之三。
生：（同前一位学生一样。）
师：看一看还有没有新的见解和想法。
生：我画的是城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口。供瞭望和射击用。
师：老师此刻要考考你，是不是真的都明白了，请你出来把垛子、射口和瞭望口这三个部分在这幅图中标出来。其它同学也是一样，在你们书上的图中标出来。
师：来请看一下这位同学标的，我把射击口改成文中的词射口，这个射写得有点问题，有发现的吗？
生：身在做偏旁的时候撇不能出头了。
师：注意这个字的变形写法。他标的是否正确，有不同意见吗？
生：我认为这才是瞭望口。
师：（师指着瞭望口）他认为这个是瞭望口，而你认为是射口，你有无新的想法了？。
生：我感觉在打仗的时候枪架在上边的。（坚持将瞭望口当成射口）
师：但是你的身体就会露出来，他们会更容易找到你更容易射击到你。好好想想射口在哪里才更安全。
生：那就在堡垒里。
师：噢！大家都堆在堡垒里射击？结构是否科学呢？请你注意看看图呀，其实老师就没有画射口呀！
生：就是在垛子下面有一个口。
师：那就请你把这个画上去吧，老师把射口写成瞭望口。（画射口）发现了没有老师画的射口十分得生：齐说小。师：如果太大了就会……
生：如果太大了还没有等你开枪别人就会把你打死了。
师：对了，所以它的设计个性生：齐说巧妙
师：我们明白具体位置还明白它为什么这么设计，那你们明白长城是用来干什么的嘛？
生：我明白这个长城是抵御以前匈奴和外族人的侵略，那时候为了占领土地，我们中华人民务必抵挡这些匈奴所以建起了长城，以防匈奴来攻击。
师：真是小科学家，知识这么渊博。长城这样设计，是为了刚才那位同学所说的作用。再读读这句话看看你觉得哪一个词用得个性的好。
生：齐读
师：这位女生你说说。
生：我觉得是脚下。
师：什么脚下，谁的脚下呀？
生：是长城脚下。
师：这告诉我们什么？
生：但是一百米就来到长城脚下，
师：这长城脚下好在哪里呀。
生：没有想好。
师：还没有想出来，就认为好，不明白原因？好请坐下，长城脚下好在哪里告诉我们什么了，和前面的远看构成了一个比较，这长城脚下就是告诉我们……
生：就是告诉我们这个地方是近看长城。
师：对！远近结合法写出了长城不同的部位。请同学们读一读，体会体会。
生：从北京出发……
师：我们的长城十分得高大，正是因为它的高大才能够抵御外族的侵略，才能够保护我们祖国领土的完整，我们能不为它的高大而发出这样的感叹吗？请读
生：齐读这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹！
师：千百年的岁月已经过去了，历史的硝烟已经散尽，但青山依旧在，长城依旧在，我们能不发出这样的感叹吗？请读
生：齐读这样气魄雄伟的工程在世界历史上是一个伟大的奇迹！
师：当我们脚踏方砖、用力扶着两百米高的垛子吃力地向前爬时，当我们轻轻低下身来用手摸着射口时，当我们在瞭望口驻足时，你能想到什么？
生：我能够想到，为我们创造和平生活的人的艰辛。
师：说得多好呀，说出了作者的感受，读一读。
生：齐读站在长城，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
师：在这句话里有哪些词用得个性好，让你有什么想说的？
生：自然地想起
师：自然地想起。作者就和你们一样，当他身临其境来到这长城，就自然而然地情不自禁地想起了劳动人民。还有哪个词用得好？这站这踏这扶都是什么词？
生：是动词
师：这一连串动词的使用，让我们感受到作者亲临长城自然想起了建筑长城的劳动人民来，他到底想起了劳动人民的什么呢？下节课我们一齐解决这个问题。为了帮忙同学们深入理解这个问题，老师推荐一个故事《孟姜女哭长城》。看过是吗？你们还能够找超多的有关长城的故事，能够帮忙你们深入地去探究这个问题。好了，这节课我们就上到那里，学要有所获呀，这节课你们有什么收获？
生：我积累了许多好词好句。
生：写作文的时候还能够用上像一条长龙这样的比喻句。
生：我的感受是，我为我是一个中华儿女而感到骄傲。
师：同学们收获真不少，手指板书，这些好的方法呀，就像我们习作的堡垒一样，如果我们拥有了这些方法，相信习作中的困难能够不攻自破，这节课我们就上到那里，下课。
2024年精选教学工作总结范文 篇27
开学的第一周，我上了高三十节课，高二四节课，十四节课，中间有我满意的地方，也有我不满意的地方。应该说，我做的还不成熟，但在不断地改善当中。
我做的好的地方：一是我开始注重关注学生，比如我花花了两个晚自习的时间有意识去记学生的名字，这在以前不曾有过，还有，在课堂上尽量让学生动起来，比如让学生上黑板写，让学生回答问题，师生评价答案，体现学生的学习主体性；二是开始有意识地关注课堂，重点做了这么几件事情：自我激励，时刻提醒自己，我的目标是要回南方，证明自己的实力，我一定要争这口气，而这个目标的达成，就需要老师更加地关注课堂，提高自己驾于课堂的能力，关注知识的到位，在备课的时候，花了很多的时间去关注知识的到位，包括重点在什么地方，这些重点的内涵是什么，我怎样通过自己的讲解，让学生清楚明白的掌握，关注学生上课时的学习状态，在上课的时候，有意识的在考虑怎样才能使学生跟着老师来，同时，关注学生的学习的经验，有意识的关注学生的学习过程，体现课堂的生成性。关注学生的学习反馈，倾听学生的呼声，比如征询学生的意见，高三的复习课怎么上，上完一课，学生是不是真的懂了？课堂上基本上完成了教学的任务，没有拖堂；三是明确了高二高三不同的学习要求，高二的学业水平考试要求和高考的要求是不一样的，在教学的时候有意识的考虑倒了教学的针对性；四是着力在培养一些好的习惯，比如早上起来，坚决不看电视，多亲近课本，不断反思自己的教学，及时写成东西，用作“前车之鉴”。总之，目标明确，课堂不断改善，驾驭课堂的能力在一步一步的提高，我正在朝着一个正确的道路前进。
我做的不好的地方，我认为主要是：一是上课的时候老师讲的过多，冷静回想起来，有效果吗，没有；二是老师讲的累，关键是学生还不会听，而是讲多了容易出错，言多必失；三是老师知识一味关注讲，容易忽视学生的学习状态，麻痹老师的责任感；四是多讲是老师不自信的表现，更是老师无能的表现。上课我总是在讲个不停，为什么？原因是多方面的：一是不能很好的驾驭课本知识，主要是对知识的逻辑不清晰，头脑混乱，就比如任督二脉没有打通，就不可能练厉害的武功；二是教师和学生存在严重的信息不对称，教师不知道学生的学情是这种不对称最显著的体现，由此，老师面面俱到，费力不讨好。就比如我上的经济生活的一二单元的串讲课，我认为就是严重没有考虑学生的学情，变成了老师蹩脚的独角戏，失败至极！
今天的第一节课仍然不是十分的流畅，上第一节课的时候还是有些心虚，这反映出我以前没有好好的反思与总结，忽视了以前的经验和教训，比如高二的生活与哲学的教学，我的教学就比较失败，而在高二上的两节哲学课来看的或，虽说学生的课堂表现有了很大的进步，但是学生掌握的情况不是很好，可能在知识的讲解上出了很大的问题，在语言的表达上出了很大的问题，在调动学生的积极性上还没有做好，高三的第一节课有有比较大的问题，主要是对自己要讲些什么不自信，复习有些盲目，导致效率不高。
一些基本的能力，尚需花大力气提高，一是上网找资料的能力，课堂上要用一些新的时事政治，要会提取、应用，二是讲故事的能力，这对生活与哲学的教学尤为重要，老师要学会将哲理故事，学生要会将哲理故事，老师平常要记一些，比如《文萃》上面的一些哲理故事是非常好的素材，能不能在课堂上要学生讲些哲理故事呢？这对于培养学生学习的兴趣，培养学生的语言表达能力是大有裨益的，也可以是老师做的一个课堂教学的改革吧！三是研究的能力，有问题，就要去研究，问题是客观存在的，重要的不是发现问题，而是解决问题。一是要研究教材教法学法，老师要怎么教，学生应该要怎么学，是一个问题的两个方面，从某种意义上讲，学生怎么学比老师怎么教要更加重要，二是要研究学考、高考，提高学考、高考复习的针对性，用以优化政治教学的课堂。
2024年精选教学工作总结范文 篇28
通过一学期的努力，本学期工作顺利结束。回顾一学年的工作，有收获，有失落，但更多的是反思。作为语文教师工作是繁忙的，而班主任工作比语文教师更甚，我两者兼有，就注定了我日常更繁忙，必须是更细致、琐碎而又深入的开展工作。以下是本人对过去工作的浅薄反思、总结。
一、教师专业化想方面
政治思想上，我坚持四项基本原则，坚持改革开放，遵纪守法。而职业道德方面，我认为我对教育事业的爱仍不够热烈，对学生的爱还太肤浅。所以在工作中表现出自身对现代教育念理解还不够深入透彻，对待工作能服从分配确不够积极主动。参加工作以前我一直以为我是一个道德素质不错的人，而投身工作后才发现原来自己所做的与师德基本要求还有很大距离。“以身作则，为人师表”谈何容易，教育工作者必须有明确的培养目标，周详的计划，和良好的心态来扫清教育道路上的荆棘。
二、专业化水平能力方面：
人的行为很大程度上受制于自己的思想观念。我在这一年的语文教学工作中，对于自己的思想觉悟、理论水平和教学实践仍处于不断的摸索、进修中。一年前自己头脑中的教学理论还是空洞的、干涩的，自己对课程标准的理解还没有全面透彻，便踏上了讲台。现在每天面对的确是活生生的学生与活生生的课本。有一段时期的确感到理论与实践是脱离的，自己每天所做的工作似乎跟从前理论认识对不上号，工作就如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后来从校本理论学习、和一些教育著作、教育教学杂志上，似乎又获得了比从前翻阅书籍时更深刻的理解与体会、找到了支持与鼓励。例如在我对自己的课堂教学失去了信心，经常认为自己已经做了大量工作，但教学效率仍没有提高，学生的课堂学习状态仍不理想时，我迷失了方向。而当我看到了有经验的老教师们如此对待教学态度仍是一如既往的严谨、用心、细致，备教材、备学生、备社会形势发展等等无不为学生考虑，再观察身边的老教师工作，相比之下我自己备课时只是了解课文、看看教参之类的准备工作就根本算不了什么。
阅读所得必然是要运用于实践当中的。操作中我感到自己对新课标这一教学准绳抓得还不够紧，教学的目标还不够清晰，抓得不够准，所以经常上完课后才从学生学习情况反馈才发现，自己头脑中的教学目标与课标、教参上发展学生能力的目标有出入。虽然经过一年的教学实践对于各种课型的环节、模式以及抓住学生的某些心理已经渐渐习得，但对教材的理解、利用还没有深入，把握目标不够准确、全面。
另外，由于学生的个别差异较大，学习要抓质量不但在课堂上，还有课前、课后功夫也相当重要。尤其对于学习基础、习惯都落后的后进生。如果想让他们多花一分的精力于学习上，老师就要花好几倍的精力与时间去鼓励、辅导、督促。我班的后进生两名第晨晨、王晨就是由于缺乏关注，本身底子又薄，造成了学习基础差，学习习惯没有养成。在校没消化好，回家后家长又没有时间与精力进行辅导，孩子的学习就只能全靠老师的在校关注、过关了。经过了解他们在家的学习情况，也抓住了习惯差、记忆力差的原因后，我和其余科任老师沟通后，先树立他们的自信心，然后鼓励、教学习的方法，降低学业难度等，抓住他们不放。到了本学期的下半段他们的学习都能保证基础过关，独立完成测试，本次考试第晨晨上升了四个位次、王晨上升两个为此，取得较好的进步，为下学期学习开了一个好头。
本学期在我与副班主任的共同努力下本班的常规形成比较稳定，班风形成也较纯正。这是我们全班43名学生与两位老师共同努力的成果，也是同学们让为之自豪的。
三、纪律、考勤方面。
我积极参加校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民教师的要求来规范自己的言行。
如今社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，做一个合格的人民教师。
2024年精选教学工作总结范文 篇29
在我们过去的体育教学中，无论是在课的准备部分，基础部分还是结束部分。采用的教学方法和手段几乎是一成不变的。总是给学生同样的感觉，没有新鲜感。教师缺乏新的教学方法和手段的发明和创造。让教学内容显得枯燥。也很难激发学生的学习兴趣和积极性。更不用说提高课堂教学效果了。现在的学生喜欢竞争和竞赛。如果在教学中适当安排一些有比赛和竞赛的游戏，把教学内容融入其中，就会和游戏有机结合。它不仅增强了课堂的活跃气氛，而且丰富了课堂教学内容。让学生自觉、主动、积极地参与学习。它不仅提高了学生上课的兴趣和积极性，而且达到了提高课堂教学效果的目的。
游戏在体育教学中的作用——在教学中安排游戏，可以在愉快的`气氛中发展和提高学生的体质，培养学生的良好素质。比如在小组竞赛游戏中，每个学生的努力程度直接影响到这个小组的成败，甚至影响到个别学生的荣誉。这就要求每个学生发扬团结协作的精神，互相配合，以高度的责任感和认真的态度参加游戏。因此，安排这样的游戏可以培养学生的集体主义和助人的良好思想和情绪。在比赛和对抗较多的游戏中，学生必须执行游戏规则，服从裁判，培养学生遵守法律法规的习惯。所以这个游戏在某种程度上是有教育意义的。第二，体育的基本任务是锻炼学生的健康，发展学生的体质，提高学生的健康水平。游戏活动可以做到这一点。对提高学生的整体协调能力，促进各种器官系统的生长发育具有重要意义。由于游戏的多样性，要求学生有准确的预测和判断，可以培养学生的分析、观察和随机反应能力。它为学生智力的发展开辟了一个理想的空间和园地。此外，游戏的竞赛也有利于培养学生的竞争意识。激发学生集体荣誉感。在克服各种困难并取得胜利后，学生不仅可以尝到胜利后的喜悦，还可以获得自信，树立顽强的意志。同时也是增强学生体质，掌握基本技术和知识的基础。所以，游戏也是健康的。第三，它可以让所有参与游戏的学生从头到尾都参与到活动中来。说明游戏有意思。游戏越新颖，对抗性越强，剧情越生动越有趣。学生参与活动的积极性和主动性越高。还可以增加和提高学生对体育锻炼和上好体育课的兴趣。那么如何才能合理科学的使用游戏呢？首先要根据教学内容合理选择游戏。在素质课上，如果不采取任何方法和手段，可以简单的重复跑跳。过一段时间，学生会对自己身体机能的下降感到疲惫、厌烦和不感兴趣。但是如果把几个体育锻炼综合起来，用游戏来玩，效果就不一样了。比如30米跨栏比赛。具体方法是：将学生分成四组，在30米的距离内来回奔跑，越过障碍物，绕过标枪。以接力的形式，在失误少的情况下，看哪个组先完成。通常第一轮过后，大家都不甘心。会有第二第三场比赛。直到教学任务完成，学生们仍然兴高采烈。在这个游戏中，不仅培养了学生的速度素质和耐力素质，还培养了学生的弹跳素质、敏捷性和灵活性素质。从而发展学生的实力和素质。如图1所示，在教授弯道跑技术时，由于技术动作不复杂，很难理解动作的要点。很多学生在曲线上练习时，态度不认真，老师很难掌握学生的理解和情况，从而失去了教学意义。如果把这个内容游戏化，效果就不一样了。具体方法是：让学生手拉手围成一个圈，然后从任意一个学生开始1——3或133544开始数（随意设定，人数越多组越多）。老师任意喊号，喊号的同学迅速从原来的位置跑开，绕着人墙跑，追赶前辈。在跑回原来的地方之前，被摄像头拍到的同学会表演一场。这样，在老师的正确示范和讲解下，学生可以在享受的同时不自觉地掌握曲线跑的技巧。结合学生之间的讨论，交流自己的感受。对这项技术的理解和掌握会更强。（见图2）
在班级的不同阶段，选择游戏的目的是不同的。在准备部分，要重点抓好两个方面：热身和集中；基础部分应以有助于完成教学主要任务的游戏为主；最后可以选择一款有利于身体恢复的游戏。比如备考部分，都是用场地跑，枯燥乏味。比如在游戏上放一些蛋糕，钓鱼也包括在内，也达到了准备的目的。在课程结束时，一些简单易行的舞蹈动作作为游戏的主要部分，调节学生的紧张情绪，恢复体力，消除疲劳。其次，使用游戏教学的目的是提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣。所以玩游戏要科学、准确、有针对性，有利于课堂教学。除了根据教学内容进行安排外，还要注意学生的年龄、性别、生理特点、身体素质和活动能力的差异。游戏的难度，时间，负荷应该也不一样。比赛前，向学生解释比赛的名称、目的、意义、方法、规则、要求和结果。在相关技术问题上，要讲清楚，通过老师的正确示范给学生一个正确的概念，保证游戏的顺利进行。在活动中，教师应随时观察学生兴趣和情绪的变化。情绪高的时候，说明游戏成功，情绪低的时候，不感兴趣或者因为某种原因退出，说明游戏失败。此时，教师应及时停止游戏或更换游戏，重新调整队伍或达到预期目标，即使情绪高涨、热情高涨，也应立即停止游戏，以保持最佳的教学效果。另外，比赛中要注意掌握运动的强度和密度。运动不宜过度。
在小组游戏中，要根据学生的实际情况合理分配力量，努力使各组的力量和实力大致相等。选择的游戏应该是通用的，让所有学生都能参与，保证每个学生都有机会参与游戏。因此，有必要科学地组织比赛。
第三，玩游戏时，学生不要因为情绪处于高度兴奋的状态而感到疲劳。还经常跑，躲闪，追，身体对抗。如果不遵守游戏规则和方法，很容易造成伤害事故。因此，教师必须在课前进行充分的分析和预测。做好现场安全检查，及时消除安全隐患。防患于未然。同时，在游戏中应加强组织、纪律和安全教育。保证游戏正常运行。
游戏是一种极其有效的教学方法。将体育教学内容融入游戏，不仅丰富了教学内容，活跃了课堂气氛，而且激发了学生上课的积极性和兴趣。从而保证教学任务的完成。因此，同事们在自己的体育课中，根据自己所教学生的具体情况，创作出更多新颖独特的游戏。让我们的体育课成为学生的快***。
2024年精选教学工作总结范文 篇30
在本学期的语文教学工作中，我始终以提高学生的语文素养为目标，努力探索有效的教学方法和策略。以下是我对本学期教学工作的总结：
一、教学工作回顾
课堂教学
精心设计教学方案，注重导入环节的趣味性和吸引力，激发学生的学习兴趣。
采用多种教学方法，如讲授、讨论、朗读、角色扮演等，以满足不同学生的学习需求。
鼓励学生积极参与课堂互动，培养他们的思维能力和语言表达能力。
作业布置与批改
根据教学内容和学生的实际情况，布置适量的作业，包括书面作业、阅读作业和写作作业。
认真批改学生的作业，及时反馈作业中的问题，给予针对性的指导和建议。
课外阅读指导
推荐适合学生年龄段和阅读水平的课外书籍，指导学生制定阅读计划。
定期组织阅读分享活动，鼓励学生交流阅读心得和体会，培养他们的阅读兴趣和阅读习惯。
写作训练
结合教材中的写作要求和学生的生活实际，设计多样化的写作题目，激发学生的写作灵感。
对学生的作文进行详细批改和讲评，指出优点和不足之处，提供修改建议，帮助学生提高写作水平。
二、学生学习情况
大部分学生在语文学习方面表现出较高的积极性和主动性，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论和活动。
部分学生在阅读理解和写作方面存在一定的困难，需要进一步加强指导和训练。
少数学生学习态度不够端正，缺乏学习动力和兴趣，需要与家长沟通合作，共同督促和引导。
三、教学成果
通过一学期的教学，学生的语文基础知识得到了巩固和加强，字词掌握、句式运用等方面有了明显的进步。
学生的阅读理解能力和写作能力有了一定的提高，能够理解较复杂的文本，写出内容较为丰富、结构较为合理的作文。
学生的`口语表达能力和团队合作能力在课堂互动和小组活动中得到了锻炼和提升。
四、存在的问题及改进措施
存在的问题
教学方法的创新性还不够，需要不断学习和借鉴新的教学理念和方法，以提高课堂教学的质量和效果。
对学生的个体差异关注还不够充分，不能满足每个学生的学习需求，需要进一步加强分层教学和个别辅导。
与家长的沟通和合作还不够密切，需要加强家校合作，共同促进学生的成长和发展。
改进措施
加强学习，不断更新教学观念，积极探索多样化的教学方法和手段，如运用多媒体教学、开展项目式学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
深入了解每个学生的学习情况和特点，制定个性化的教学计划，提供有针对性的辅导和支持，关注学生的点滴进步，及时给予鼓励和表扬，增强学生的学习信心。
建立更加密切的家校联系，定期与家长沟通学生的学习情况，共同商讨教育策略，形成教育合力。
五、未来展望
在今后的语文教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平和专业素养，以更加饱满的热情和更加严谨的态度投入到教学工作中，为学生的语文学习和发展创造更好的条件，让每一个学生都能在语文的世界里收获知识、快乐和成长。
2024年精选教学工作总结范文 篇31
我的教学实践任务是“毛泽东思想、邓小平理论和”三个代表”重要思想概论”这门课程的教学，通过教学带给我对于专业的认识是深刻的，带给我的改变也是深远的，这其中可圈可点的东西很多，为了更好的总结经验教训，提升在学术研究方面的建树，并使自己在以后的实践活动中更上一层楼， 现将上学期的教学实践工作总结如下：
准备方面：
由于我所面对的学生跟我有着相近的年龄，又加上我也曾经有过相似的学习生活经历，因此面对陌生的他们我的心里多了一份轻松也多了些许自信。但是在备课的过程中我依然钻研再钻研、修改再修改，在自己吃透讲述内容的基础上又充分思考了可能发生的问题，探索怎么把自己了解的内容更简单易懂地传达给同学们，让他们能更为有效地学到有用的知识，这样我也更符合“老师”这个神圣的职位。
态度方面：
在开始的时候自己就从心理上及备课上都已经做好了应对的准备，因此在面对学生的时候还是胸有成竹的。在课堂中，我坚持以学生为本，耐心地给他们指导，让学生通过我的辅导学到自己满意的知识，同时随时保留着一个认真负责的心态，严格要求学生，真正做到让学生学到有用的知识；在课后认真准备下一次课需要使用的资料，标注出重要难懂的地方，带引导性地告诉他们需要思考什么，需要了解哪些方面的内容，需要如何处理这些问题，做到“从学生中来，到学生中去”。
在教学方面：
虽然自己在开始时做了充分的准备，然而在实际的教学的过程当中还是什么事都有可能发生的。课程设计中随时可能出现暂时解释不了的现象与问题，这种时候我并没有慌张。在出现问题的同时，我也会引导同学和我一起思考答案和对策，这样一方面锻炼了他们发现问题的能力，一方面又提高了他们解决问题的水平。在实际的教学过程中，我也不断向我的导师老师学习交流教学实践经验，共同商量教学过程中存在的问题，学习他优秀的教学方法；课后我用心预习教学内容，让自己能够成竹在胸地面对学生。
师者，所以传道授业解惑也。但要真正切实地做到传道授业解惑还是有一定的难度的。在整个的教学过程中确实也包含了一定的压力：每次授课的内容需要反复揣摩，就是对于整个的讲课流程也要根据学生的接受情况反复调整。虽然刚开始有些紧张和生涩，通过多次的教学辅导自己在讲解课程内容时也表现的更自然了，讲课方法也更合理了。然而，任何事情都不是绝对完美的，在我的实践教学过程中，我认为还是存在以下一些问题：
1、学生的理论知识不牢固，在讲到一些具体的问题的时候，要求学生已经基本掌握了
常用的理论知识；而在实际的过程中，由于学生的理论知识不牢固，所以在具体的深入分析问题、把握其本质的过程中就要花很多时间给学生去解释具体用到的一些理论概念，最后导致学生对问题的认识程度不够深刻。
2、少数学生学习动力不大，对思想政治理论课学习热情不高，而在进行授课和讨论的时候不主动，有的甚至存在一定的抵触情绪。
实践检验真理。通过这次的教学实践活动，对于学生们来说，使他们更深刻地理解了课本上的理论知识，这使我增添了一份成就感；对于自己，通过与学弟学妹们的教学互动，让我不仅了解到老师们在平日教学里的艰辛，而且也增长了自己的实践经验，巩固了理论知识，受益匪浅。这种寓教于学的方式使我感受颇深，衷心感谢校方和我的导师X教授给我了这次宝贵的实践经历。
2024年精选教学工作总结范文 篇32
一学年即将过去，在这一学年我承担本校五年级六个班的体育教学工作，20__-20__年度体育教师工作总结。每周18节课，每班人数都达到__人以上，学生体质也是很不均衡。面对现实在教授方面也是有很大阻力。我更是在不断错误中前进着。一年以来，我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的体育教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情况作简要的总结，以期为新学年的工作确立目标。
一、思想认识
在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基础。力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。积极参加学校组织的各项政治活动。一学期来，我服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在校领导的关怀下，在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。新的学期即将来临，我将更加努力工作，勤学苦练，使自己真正成为一个经受得起任何考验的好同志。
工作态度：我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。作为体育组的一员，通过其他教师和我的共同努力和配合，我们出色地完成了本校田径运动会径运组织工作，增加了全校师生的运动参与热情培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏意识。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一个学期里我克服了自己单身居住等许多困难，在考勤、例会以及值班等情况没有无故缺席过一次，在值班时，能够一边完成学校的各项任务，一边准备教材和学习自己的专业知识。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的工作知识水平更上一层楼.
二、教学工作
1.在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。
2.在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
3.在工作中，我严格要求自己，工作实干，认真组织每天的课间操和课余训练工作，精心计划、筹备每次的课外活动和比赛，尽力丰富师生的校园生活。在这一学年里，在全组老师的通力合作下顺利完成给国家数据库上报《学生体质健康信息》的工作。通过的加班加点、日夜奋战终于把数据上报成功。时刻为学生的活动安全着想，及时维护有隐患得体育设施和场地。积极开展阳光体育活动，抓好每天的“课间操”检查和体育锻炼。作为体育组的一员，通过其他教师和我的共同努力和配合，我们出色地完成了本校田径运动会径运组织工作，增加了全校师生的运动参与热情培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏意识。我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。一个学期里我克服了许多困难，在考勤、例会没有无故缺席过一次。在以后的工作，我将一如既往，脚踏实地，我会更加积极地配合学校领导完成各项任务，为学校的美好明天更加努力。
4.因材施教：通过体育课的锻炼，使那些有行动障碍的学生消除了自卑心理，感受到了学校、班级和老师的温暖，有利子学生在今后的学习过程中树立良好的自尊心，促进德、智，体等方面的全面发展。
三、教学科研方面
在学校领导的重视与关心下有幸于今年__月份在__参加了“__省中小学体育课堂展示观摩活动”经过两天的学习和讨论，认识到了当今体育课发展方向和对学生从技术教学转变到技能教学。认真贯彻阳光体育活动宗旨“快乐体育”。把教学态度和思想从新作了定位，服务与学生。此次学习我明白了在教学过程中，教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则，实行多次重复练习，使学习内容在学生头脑中留下较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。运动负荷由小到大，满足了不同类型学生的要要求，学生上课积极性高，能在老师的要求下积极锻炼，对学生本身增强体质，矫正和补偿身心缺陷起到了很大的作用。特别是对学生课堂教学行为规范的教学，使他们养成了良好的行为习惯和正确的课堂常规。我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。并积极利用休息时间发挥自己的特长，在网上加入了中国学校体育的讨论群和高考体育训练讨论群，建立自己的博客，加入中国学校体育的博客群，在遇到困惑时记于笔下通过与各地市的优秀教师互相学习与讨论，把心里体会和新的知识记下备案。通过网上学习和课堂实践使我真正认识到体育不是那么简单绕操场跑步，认识到教育不是每天在上学就可以。教育是一项巨大而复杂的。
在体育课堂上，我突出了实用性和趣味性的原则，既保证了学生得到积极锻炼，又使学生在学习过程中感到愉快，养成了锻炼身体的习惯。在教案的编写上，突出了个别化教学原则，尽量使每个学生都能有适合自己的活动内容和活动方式，更增强了学生的自信心，使他了解到自己在这个群体中重要性，是我们这个大家庭中不可缺少的一员。教师对学生的过高要求也是不利快乐体育的实施。教师在要求学生完成动作或训练时，有必要降低难度或要求，使身体素质较差的学生也能在运动中体验到成功，如我在单足跳的练习中，可允许学生换一次脚，这样就使学生尝到了成功的滋味，有了很大的成就感。对待学生方面，既要求严格注重素质的培养，提高他们的自信心方面，还多给予鼓励和表扬，坚定他们克服困难决心，也培养他们吃苦耐劳，顽强拼搏的体育精神。在新学期中，我应更加勤恳，为学校作更多的事，自己更加努力学习专业知识，使自己的工作知识水平更上一层楼。
四、课余训练方面
积极开展好群众性体育活动。九月份，体育组认真组织、精心安排，成功举办了本年度秋季田径运动会，既丰富了学生的课余生活，同时也为运动队选拔了一批后备人才
为了准备明年市运会和__体育活动10_1000米的比赛，在校领导高度重视下，坚持常规训练，我能够长期坚持带领学生体育业余训练，并做到训练有计划，阶段性有测验，测验有记录，带领学生科学系统训练，训练时间上不耽误学生学习时间，两个月以来都是在天不亮起床太阳落山才回家，在训练过程中努力做好学生与家长的工作，使家长能够让学生训练，让学生安心训练。狠抓运动队管理，全面提高运动水平。在运动员管理上，既要体现“严”字，又要有爱心。
这一学年初，我就针对学校的实际情况，制订了一套各队考核奖励制度，对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核，每周一进行总结评比，全面提高了训练效率。
五、主要成绩
在这一年中，我认真对待、积极参与上级部门组织的各项活动，并在晋城市中小学教具制作评比中都取得市级二等奖的好成绩，并在课堂教学中使原先仅有的双摇跳几个同学发展到几十人，还有个别班级踢毽子技术也有了很大提高，并且男同学也参与了其中，各班的篮球运动也火热开展起来，甚至女生也爱不释手。我也准备在明年进行女子篮球赛进行尝试。
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法，对备课、上课、作业布置安排等常规工作进行了认真的实践，并在实践之中注意查缺补漏，遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教。努力做到课前准备好、课中讲解透、课后督促检查。课堂上力求贴近学生生活，最大限度地运用自己的所学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题，努力寻找解决方法，使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
六、存在不足：
虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教教学中学到了很多，我也明白自身的学识不代表教教学的好坏，教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动，吸取老教师的教训和指导，结出自己的想法。今后我将一直花比较多的时间在教学研究上，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生。
“金无足赤，人无完人”，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去改进。首先我觉得我的教学设计能力还待提高，其次，可能是年轻气盛吧，在处理教学中有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，全面而不失风格。
在今后的教育教学工作中，我将立足实际，争取学校领导、师生的支持，创造性地搞好体育与健康课的教学，使我们的工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
2024年精选教学工作总结范文 篇33
充实的日子总是在不知不觉中飞快地消逝。在附中实习的两个月时间转眼间就没了。在附中实习的日子里，有汗水，有疲倦，同时也有欢乐，更有收获！可以说这次实习体验，就犹如这金秋的季节一样，给我们带来了累累的硕果！
20xx年10月8日至12月2日，我在……班进行了为期八周的实习。实习的基本内容包括两部分：一是课堂教学，二是班主任工作。在语文科任吴老师和班主任余老师的耐心指导及帮助下，我较好地完成了教育实习任务。现对我在实习期间的教学工作进行如下总结：
在指导老师吴老师的提携和帮助下，我渐渐的融入到工作当中。吴老师毫无保留地将她的授课经验传授给我，对我来说，真是收获颇多！
在吴老师的指导和支持下，我上了4节课，其中两节是新授课，两节是复习课。在教学实习中，我能认真备课，所设计的教案详细规范。在课堂教学中取得了良好的教学效果，能够顺利地完成教学任务。批改作业仔细认真，还经常请吴老师指出缺点和不足，不断地提升自己。在实习过程中，我深刻的感受到：上一节课容易，但要想上一节精彩的课很难！所以每次上课前，我都准备好详细教案交给吴老师修改，争取上好每一节课。
在实习八周时间里，我听取指导教师的语文课，写听课记录。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。实习期间我共完成了4个新课时的教案和课堂教学，得到指导教师、带队老师和实习小组的意见和建议。平时，协助教师批改作业，对同学进行个别答疑。了解教师的工作安排并参与集体备课。
熟悉了教学流程的之后，在指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。由于缺乏经验，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。课堂出现了“讲课重点不突出，教学内容的整体性不够突出”等问题。另外，在教学过程中，我对时间的把握不够准确，上课的节奏较快，对于基础相对薄弱的初一（2）班来说有点难接受。另外，我没能很好的引起学生的学习兴趣，在某些知识点上讲解不够详细透彻，给学生造成一定的理解困难。针对出现的问题，吴老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过渡，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。经过吴老师不断指导和我自己的反复揣摩，现在的我已经基本能够驾驭课堂了。
我想作为一名师范生，要真正走向了工作岗位，还需要自己以后不断地努力实践，追求进步。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的。
接下来是改作业的情况，批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励开导。我的指导思想是不断给学生纠正错误、完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
在指导老师的悉心指导下，我充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，在实践中学，在学中实践，认真开展教学工作，认认真真、勤勤恳恳，我付出了很多，但也收获了很多。
在实习期间，除了教学实习和班主任工作，我在实习小组里也尽力尽责，与队友团结合作完成该完成的任务；一起探讨调研课题，一起研究调查问卷；与队友相互帮忙，相互听课，互相借鉴经验，虚心听取别人的意见和批评。这一方面巩固了我们之间的友谊，另一方面给我的实习工作起了很大的帮助，我从不同的队友身上学到了很多，如不同的教学风格，班主任工作技巧等等。
这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。
虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。