《时代广场的蟋蟀读后感（优秀10篇）》

认真品味一部名著后，相信大家一定领会了不少东西，不能光会读哦，写一篇读后感吧。那么你真的会写读后感吗？为大家精心整理了时代广场的蟋蟀读后感（优秀10篇），如果能帮助到您，小编的一切努力都是值得的。

《时代广场的蟋蟀》读后感 篇1

让别人感到快乐（杨仕杰）《时代广场的蟋蟀》，我读完这本书后非常的感动，对蟋蟀的爱心和善良很欣赏。玛利欧在时代广场的地铁站认识了一只从乡下来的蟋蟀，名字叫柴斯特，并用心照顾它，柴斯特又认识了一只老鼠叫塔克，还有一只猫叫亨利。

柴斯特每天都在玛利欧的报摊上，看着玛利欧整天都卖不了几份报纸，于是柴斯特就用自己美妙的歌声和欢乐的舞蹈，不一会，就吸引了很多的人前来，玛利欧的报纸也卖了很多。可是，柴斯特还是很想念乡村的生活，有一天，和朋友们开了个聚会，就撘上火车回乡下去了。

读完这本书后，让我觉得，在同学和朋友困难的时候，都应该伸出援助之手，用爱心和善良去帮助他人，别人感到快乐的时候自己就更加的快乐呢！我也一个人赶车，可是我没有柴斯特独立，我要靠他人的帮助，我也会在生活中尽量的去帮助别人。

时代广场的蟋蟀读后感 篇2

假期，我读了一本名叫《时代广场的蟋蟀》的小说，特备喜欢封面中的一句话：“聆听自然地声音，感受心灵之旅”。我的这个暑假，因为遇到了因贪吃而来到了纽约时代广场的地铁站的蟋蟀柴斯特，遇到了聪明又略带市侩的塔克老鼠和忠诚而又憨厚的亨利猫，以及爱它的主人——玛利欧，而变得特别有意义。

在举目无亲的纽约，幸运的柴斯特认识了坦克老鼠和亨利猫，还遇到了深爱他的主人———男孩玛利欧，他们成了好朋友。蟋蟀柴斯特的歌声吸引了每个时代广场地铁的乘客，很快成了大红大紫的歌唱家，但最令蟋蟀柴斯特感到幸福的还是亨利猫和塔克老鼠给他的帮助和关怀。他们给予了柴斯特友谊和爱，柴斯特借助它绝妙它的音乐天赋，帮助玛利欧一家摆脱困境，回报了朋友们的真挚友情，自己也成为了震惊整个纽约的“演奏家”！最后柴斯特功，在他的朋友们的帮助下，他回到了他日思夜想的故乡。

时代广场的蟋蟀读后感 篇3

今天，我读了《时代广场的蟋蟀》。这是关于一只叫柴斯特的蟋蟀的故事。它从没想过离开康涅狄格州乡下的草场。可它却因贪吃跳进一个野餐篮被带到了纽约最繁华的地方——时代广场。

在那里它认识了塔克老鼠和亨利猫，还有爱它的主人玛利欧。柴斯特用它绝妙的音乐天赋回报了朋友们的友谊，但她那颗思念家乡的心还没有落下。最后在朋友们的帮助下它终于回到了故乡。这个故事告诉我们友情是多少钱都买不到的。友情是宝贵的，要是你老笑人家，那不管成绩再好也没有人会和你做朋友的。反过来要是你在人家退缩时去鼓励他们，那不管成绩再差，人家也会和你做朋友的。所以友情很重要。

时代广场的蟋蟀读后感 高易驰 篇4

《时代广场的蟋蟀》这本书让我百读不厌，它讲述了一致康涅狄格州的蟋蟀柴利斯因偷吃人类的食品，所以被带到了纽约。便认识了塔克老鼠和亨利猫。

文章生动，有趣，只要你读过一遍，绝对想读第二遍。

当我读到“火灾时，塔克，亨利慌忙而逃。顿时，报摊里剩下了蟋蟀一个人。”读在这里我不禁这样想：它们在这时放弃了友情，顾记得只是自己的生命。现在剩下了什么，只是生命，那份友情早不知哪里去了。

这本书让我懂得了友情，懂得了真理，懂得了心的感悟。

时代广场的蟋蟀读后感 篇5

我读了“时代广场的蟋蟀”这本书，仿佛进到了书中的世界：我变成了蟋蟀柴斯特，从没想过离开康涅狄格州乡下的草场，可我却因贪吃跳进下一个野餐篮，被带到纽约，最繁华的地方—时代广场的地铁站。在人情冷漠的纽约，我遇到了聪明的塔克老鼠和忠诚的享利猫，还遇了爱我的主人—男孩玛利欧。我用美妙的音乐回报了朋友们的友情，帮助玛利欧一家摆拖了困境，自己也成为了纽约家喻户晓的演奏家！然而我却思念起乡下自由自在的生活来。在朋友的帮助下，我终于回到了自己深爱的故乡。

怎么样，如果你也想向我一样浸透在书中，那就和我一起阅读吧！

时代广场的蟋蟀读后感 篇6

我有一本书，叫《时代广场的蟋蟀》。我非常喜欢看这本书。

这本《时代广场的蟋蟀》是孙老师四年级推荐给我们的，可是我二年级就看完了。

读完这本书后，我感到有一种关于友谊的强大力量。看完之后，我才知道友谊足以温暖这个冰冷的世界。我和小卓吵架了，我看完这本书，我要主动和她和好。

《时代广场的蟋蟀》这本书，我已经看完二遍了，再看就是第三遍了，但我还是百看不厌。我懂得了一个道理：友谊是最珍贵的，比黄金还珍贵。

一个人如果没有任何朋友，他的`生命就会变得没有意义。

如果故事中的蟋蟀没有老鼠和猫这俩个朋友，那它只能和老家说再见了。正是在这两个朋友的帮助，才让他回到了老家的。

“一只蟋蟀，一只老鼠，一只猫咪之间的真挚友谊足以温暖这个冰冷的世界”，这时《出版者周刊》的评论。

是啊，这本书不但获得了纽伯瑞文学银奖，而且还是1900——1995年全球五十本最佳图书呢！

任何读过这本书的人，无论是孩子还是成人，都会永远记得那只名叫柴斯特的蟋蟀，记住它嘹亮而韵味无穷的鸣叫。

这就是这本书，怎么样，不防来看看，一定会让你受益匪浅的。

时代广场的蟋蟀读后感 篇7

读了时代广场的蟋蟀这本书，讲的是一只能拉著名音乐的小蟋蟀，和自我朋友一只猫和一只老鼠的友谊

记得有一章写小蟋蟀想念了自我的家乡，那一天的晚上老鼠和猫把所有的好吃的全拿出来，他们说这是和蟋蟀的最终一天了，他们不想和自我的朋友分开，他们开了一个演唱队欢送朋友。

第二天老鼠和猫把小蟋蟀送到了回家的列车，他们目送朋友到远方。虽然很不舍得让小蟋蟀走，但他们还是默默的祝福它活得更好，更开心，多么可贵的友情啊，当我们和朋友分开的时候，更多的是祝福，

在小蟋蟀吃了钱以后，他们用一生捡来的钱替他还清，虽然很不情愿，但还是替他还清了钱，这一次又让我感动了，为了一只小蟋蟀不被撵走，这本书讲的是友情，可是我因为一点鸡毛蒜皮的小事和自我好朋友大吵一架，让自我和对方都很不高兴，

多谢《时代广场的蟋蟀》这本书我会好好珍惜这一份一秒的友情。

时代广场的蟋蟀读后感 篇8

看过《时代广场的蟋蟀》后，我被整本书浓浓的爱感动着。因为玛利欧的爱，柴斯特感动着，所以它要用爱回报它的主人。在爱的指引下它帮助玛利欧一家摆脱了困境；因为爱，柴斯特也成就了自己的事业，成为了震惊纽约的演奏家！

在我们的生活中有许多爱需要我们去领悟，去感受。伟大而神圣的父母之爱，君子间淡如水的朋友之爱，心有灵犀的夫妻之爱，宽严有度的老师之爱，无声而博大深沉的自然之爱……

让我们学会用感恩的心去感受各种爱，再用爱心去帮助需要帮助的人，让爱传递，让爱永恒！

爱快乐他人，爱成就自己！

时代广场的蟋蟀读后感 篇9

四年级寒假，我看了美国作家乔治·塞尔登写的桐华小说《时代广场的蟋蟀》一书，看完这本书后，我觉得这本书真是太有趣了，我也想变成一只蟋蟀，有书中的那些经历。

一天晚上，我睡着了，我做了一个长长的梦，在梦中，我变成了蟋蟀柴斯特……

在书中畅游，“我”，也就是小说的主角——柴斯特，因为意外事件到了纽约最繁华的地方——时代广场，遇到了很多朋友，我用音乐帮助了我的朋友们，也成为了震惊整个纽约的演奏家。最后，我放弃了纽约的繁华与荣耀，选择回到自己的家乡，选择了自然与心灵的宁静。

最有趣的是，我梦游吃掉了两块钱，我并没有逃跑，而是和朋友们一起想办法，把两块钱补回来了。我的朋友亨利猫对老鼠塔克说：“你不是存了很多钱吗？拿来吧！”朋友塔克老鼠愁眉苦脸地摇摇头说：“那是我一辈子的钱呀！”但是，塔克担心“我”会因为还不起钱被关在笼子里面，最终还是把他存的钱拿了出来，帮助我渡过了难关，替我还清了欠别人的帐。我非常感激我在时代广场遇到的这两个善良友好的朋友！

“曾玓，起床了！”我正要伸出手去跟两个朋友拥抱，却被妈妈的声音吵醒了。我清醒过来，原来我是在做梦呀！我不是蟋蟀柴斯特，我是小学生曾玓。

现在回想起《时代广场的蟋蟀》这本书中的很多情节，我还是回味无穷。这本书写得太生动了，我越来越喜欢这本书了！通过阅读这本书，我懂得了很多道理：做错了事，不要逃避，要想办法解决才行；友谊非常重要，如果朋友需要帮助，我应该像塔克、亨利那样，去帮助朋友！

时代广场的蟋蟀读后感 篇10

这本书是洪老师介绍我们班的同学们的，这是著名的乔治。塞尔登写的。写的是柴斯特从没想过离开康涅犹格州乡下的草地，可它却贪吃跳进了一个野餐篮，被带到纽约的地方——时代广场的地铁车站，遇到了塔克和亨利，还有小男孩——玛利欧。在三只动物的晚宴中，白利尼一家才刚回去，它们就跳了出来，它们就把旁边的物品，都擦了干净，把它们找到了的食物拿了出来：两块腊肠，一片火腿，三片腌肉，还有一些生菜和番茄，一大团凉拌茶，两块巧克力，还有放冰块的饮料。不久，不知道是谁把火柴盒里的火柴把报纸烧了起来，塔克连东南西北都分不清了，这时，亨利说：快把可乐拿来。塔克说：被我喝光了。保罗列车长跑了过去，烟雾腾空而起，透过火场里的浓烟和火光，有人很惊讶地发现，竟然有一只猫，一只老鼠和一只蟋蟀正在跑着跳着，庆幸它们死里逃生。读这个故事，我感到了：在火中我们也要像亨利一样，去救自己的朋友，不能慌张，要沉着冷静。有些人就像亨利一样，在生活中做出贡献。不满，有怒火，都应该压制自己。静下心与孩子交流，打开孩子的心结。也许，你一句温暖的话语，改变的却是一个人的人生。

班里总有学习成绩很不理想的孩子。我是怎么对待他们的呢？我是很负责地给他们课外进行再次辅导。但是扪心自问，我的出发点很大一部分是为了自己班的平均成绩能提高一点。估计这样的辅导也就成了纯粹的功课辅导。只要他会做这样的题目就行了。其实这样也是你好我好，大家好的事情了。但如果仔细地想想看，当讲了一遍又一遍的时候，我没有生气？没有焦灼？是的，我生气，甚至愤怒。也有老师说：“我宁可教100个好学生也不想教一个教几十遍都不会的学生。”当然这是没办法时的调侃。孩子之间的思维能力的发展速度有差异，一个孩子的各种思维能力的发展也有差异。他在低年级的时候掌握不了这个知识，而我们老师却那么着急。强迫着小孩一定要弄懂，家长老师不惜