《读闹别扭的星期一有感（精彩8篇）》

读完一本经典名著后，你有什么领悟呢？此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么读后感到底应该怎么写呢？问学必有师，讲习必有友，以下是可爱的小编帮大家整理的8篇读闹别扭的星期一有感，仅供参考。

读钢琴教师有感 篇1

读钢琴教师有感

读钢琴教师有感

最近读了一本书《钢琴教师》，在此与各位家长及老师分享一点心得。

《钢琴教师》是奥地利女作家耶利内克的作品，获得诺贝尔文学奖。书中描写了如同共生体一样不正常的母女关系。有着典型小市民心理的母亲把女儿当成实现进入上流社会的愿望的工具。女主角埃里卡从小生活在母亲的卵翼下，生活中只有钢琴，虽年龄已经进入而立之年，仍然时刻处于母亲的监视之下，不能越雷池一步。小市民一心往上爬、挤入上流社会的卑琐心理，与外界隔绝、令人窒息的狭小空间严重摧残了人的个性成长与发展。埃里卡的人生悲剧无可避免了。

作为一个母亲，读完这部文学作品，首先反省自己有没有有意无意对孩子犯了这种错误。我相信大部分家长都不至于这样迫逼孩子。但是要警惕的是，别让孩子来替你完成梦想。()别以爱之名伤害孩子。孩子首先是一个个体，我们作为家长起的作用是引导、鼓励。任何人都不能侵占别人的`人生，否则就如埃里卡母女那样，都没有幸福的人生。作为家长，我们的人生也是需要不断进步的，这样才能与孩子教学相长。

埃里卡时时处于监视的痛苦人生令我再次反省，自己应该在孩子的童年起什么作用，起多大作用。

读《闹别扭的星期一》有感 篇2

读完《闹别扭的星期一》这本书后，我从马以左、马一右身上学到了一个人要勇敢、坚强，不能做胆小鬼。而且做什么事情一定要勤奋、认真，要持之以恒，才能实现自己的理想。

马一左和马一右的故事非常有趣，特别是马一左，他虽然是哥哥，却是一个胆小鬼，他不敢一个人睡觉，不敢坐云霄飞车，一个毛毛虫就能把他吓着。我觉得如果我们象马一左一样，就永远也长不大。我们要像汶川地震中的`小英雄林浩一样，面对突如其来的灾难，能够临危不惧，镇定、勇敢地救出自己的同伴；要像身残志坚的张海迪一样做个勇敢、坚强的人。

马一右呢，他虽然是弟弟，但他却胆大，做事有理想，有目标，认真、勤奋，不会半途而废。有一次，马一右很想种出一棵樱桃树来，可是，当他种在花盆里后，一个星期过去了，一个月过去了，两个月过去了，他种的樱桃种子还是没有发芽，但他并没有为此放弃，仍憧憬着那枝繁叶茂的樱桃树。

我的理想是当一名钢琴家。我知道要当一名钢琴家就必须持之以恒地刻苦练习，像著名的钢琴家朗朗一样，他小时候每天都坚持练习八个小时以上，从不间断，最后 而我现在不仅要刻苦练琴，而且还要努力学习，上课认真听讲，多看有益的课外书，这样一来，长大了才能当一名钢琴家。

这本书，让我在笑中懂得了做人的一些道理，仅凭一本书就能让我们学习到那么多知识，所以说，书是宝贵的，我们要多读的、多看，好好珍惜它！

读《一线教师》有感 篇3

读《一线教师》有感1500字

阜宁县硕集实验学校   张  兵

近来，我读了《一线教师》，这本书值得为师者潜心阅读。这本书的作者叫管建刚，他是一位厚道朴实的老师，是一位热爱教育的老师，是一位爱生如子的老师，是一位热心母语教育的老师，是一位人生阅历丰富的老师。可以说，管老师本身就是一本大书，值得为师者用心学习。读了这本书，读了这个人，我想，当下为师，不负时代，不负年华，不负苍生，应该首先要做到这样几点：

一、要有激情和爱心。

管老师从教后，灾难不断，但是坚强面对生活，直到才平安静心为师，用了十年的时间， 这期间，足见管老师的“十年磨一剑”的澎湃激情和雄心壮志，而这份激情完全来自于他对教育事业和万千学子的大爱情怀。没有激情，人生便不能精神饱满；没有激情，人生便不能只争朝夕；没有激情，人生便不能斗志昂扬。而这份持久不熄的激情，其核心就是一个字――爱。无爱，不能为师；无爱，不能走远；无爱，不能乐业。因此，我们今生为师，有幸处于伟大的新时代，只有激情满满干教育，大爱深深为学生，才能创造出无愧于自己、无愧于亲人、无愧于党和人民的不朽业绩。

二、要有实干和恒心。

读闹别扭的星期一有感（精彩8篇）

三、要有思想和慧心。

鱼和熊掌，往往难以兼得。但是，经师和仁师，恰恰可以兼得。为师者，不仅要教书，而且要育人，不仅要为人师表，而且要立德树人。一位教师要想实现德行和学识的双传播双丰收，就必须有自己的教育思想、教育主张、教育理念、教育技巧、教育艺术、教育智慧。管老师之所以独树一帜、成名一方，就是因为他在静心从教之时，就确立了自己的人生价值追求与教育教学思想，且在10多年的从教生涯中不断地学习、思考、研究、总结、完善、提升。可以说，他已经拥有一颗善教的慧心。这颗慧心是时间加心血磨练出来的。慧心，是高深的，但并不难得，只要为师者不忘初心、砥砺前行、日积月累，就一定可以一朝拥有。读《一线教师》，可以知道，管老师把个案学、激励学、反思学都当作自己反复琢磨的重大课题，他在反复琢磨中获得思想完善的宝贵资源，获得慧心丰厚的绿色营养。

四、要有奉献和热心。

一家养育一个小孩，往往一家人苦不堪言。可以推测，为师教化一个班学生，是何等的'艰难辛苦啊。《一线教师》写出了一线教师的常态化工作是辛苦的。教育工作是一项费力又费心的工作。普天下的实干型教师在日复一日、年复一年的教书育人道路上确实是劳苦功高的。面对学生，()管老师没有叫苦连天；面对繁杂，管老师没有愁眉苦脸；面对压力，管老师没有心情苦闷。他真正践行“辛苦做事，实干争先”的奉献精神，这种精神来自于他的一颗火热之心。他对学生是热心的，对家长是热心的，对同仁是热心的，对班级是热心的，对学校是热心的，对教学是热心的。总之，他对教育的一切都是热心的。他埋头苦干，他不辞劳苦，他苦中作乐，因而，他才有了今天的苦尽甘来。他在《一线教师》一书中写道：“每个任课老师都要抓住、抓好班级纪律，这不只是班主任的事。”他是这样说的，也是这样做到的，可见，管老师多劳动，多操心，多付出，这就是在无私奉献。他把纪律、协助、情感、育人、自立等教育元素都当作一门大学问来细心研究，他把每一个学生当做自己的孩子来精心呵护，他把鸡毛蒜皮的学生之间矛盾当做大事来妥善解决，他把作文教学教研当做品牌项目来经营发展。事实已经证明，唯有多奉献多热心，才能干出教育佳绩，才能铸造教育特色，才能获得教育成就。

在仰望星空之时，我们似乎感到生命之渺小。在脚踏实地之时，我们应该感到生命之厚重。教育是实现中国梦的力量之源。在中华民族共筑伟大中国梦的辉煌征途上，让我们为师者不自卑于生命之渺小，头顶蓝天，脚踏大地，负重前行，实干有为，谱写出既属于个人也属于伟大祖国的精彩华章。（.8.3）

（张兵，男，汉族，1980年6月生，6月毕业于盐城师范学校，207月加入中国共产党，年8月在郭墅镇冯庄村小学参加工作，自考南京大学行政管理专业本科学历，盐城市语文教学能手，盐城市优秀辅导员，阜宁县优秀教育工作者，“八能”教育思想倡导者，“学后定标，精导严查”课堂模式和“六要”务实型课堂教学法的创始人。9月担任郭墅中心小学语文教研组长、少先队大队辅导员、任教毕业班语文，12月正式担任郭墅镇少先队总辅导员，9月正式兼任郭墅中心小学教导处副主任，8月正式担任郭墅中心小学德育处主任，5月到硕集实验学校参加帮扶工作，209月担任硕集实验学校副校长、任教初一年级语文。）

读《闹别扭的星期一》有感 篇4

今天我读了《闹别扭的星期一》之绝佳拍档。这本书主要讲的是马一左和马一右。马一左是哥哥，马一右是弟弟。他们一起给女生米小小挑选生日礼物，一起和小乔老师去“沙沙冰”里吃冰淇淋。就算是写作文，他们也会不约而同地提到对方……

马一左的胆子有点小，不敢坐过山车，不敢惹别人生气！他喜欢女生米小小，喜欢晒太阳，喜欢喝饮料。

马一右的胆子可不小，他愿意听恐怖故事，愿意坐过山车兜风！他喜欢在本子上乱画，喜欢栽培植物，还喜欢和米小小作对。

我要学习他们那种团结的精神。这样我们以后遇到任何困难都能迎刃而解！

《闹别扭的星期一》读后感 篇5

今年寒假，我读了商晓娜的《闹别扭的星期一》这本书，书中勇敢的马一右给我留下了深刻的印象。

书中的马一左和马一右这对双胞胎虽然长得一样，但性格却完全不同。马一左虽然是哥哥，但胆子却很小；马一右虽然是弟弟，但胆子却很大。这本书令我印象最深刻的是马一右，因为他很勇敢。有一次，高年级学生胡子原来欺负马一左和他的朋友童铁弟，他就勇敢的站出来和胡子原作对，保护马一左和他的朋友。我想到了生活中朋友遇到困难也要去帮助朋友，保护朋友，我们班就有这样的同学。有一次，一个同学把我的书包踩脏了，我们班的刘腾赛就帮我用湿抹布擦了一遍，又用干抹布擦了一遍，我特别感谢他，他在同学遇到困难的时候主动伸出双手来帮助同学。

看了这本书，我明白了同学遇到困难自己要主动伸出双手帮助别人，我以后也要像马一右学习，变得更加勇敢。

读闹别扭的星期一有感 篇6

以前，我有一个缺点，无论做什么事，一遇到挫折，我就会大发脾气。比如刚学毛笔字时，觉得挺新鲜，还能每天都坚持练。不久，就觉得没有意思，便慢慢地没练了。妈妈见到我没练毛笔字，就说了我几句，于是我对妈妈说：“我爱练就练，你管不着。”妈妈被我气得回房间了。

上小学后，我对同学也是这样。爸爸看在眼里，于是就给我买了《闹比扭的星期一》这本书，希望我能从中受到启发。

我一口气读完了这本书。书中的主人公：马一左、马一右，他们经历了同学之间的矛盾。被一一化解，并和同学和好如初。他们的友谊为什么那么坚固呢？原来有一种力量在牵引着他们，那就是忍让。就算是同学做错事情，也要学会包容，让同学知错能改。

书看完了，然而，书中的每件事情，都时时刻刻在我的`脑海中出现，想到平时自己是怎样对待同学，我就感到无比的惭愧，不过，从现在开始，我会向他们学习。

读《让梨》有感 篇7

读《让梨》有感

四（二)班  吴欣雨

今天，我读了《让梨》这个故事，读完后，我真的是深有感触。

这个故事主要讲的是：从前，有一对双胞胎兄弟。一天，妈妈给他们分梨吃，妈妈就先问哥哥想吃大的梨还是小的梨，哥哥说：“我想吃大的。”妈妈听完后就打了他一巴掌。她又问弟弟想吃大的梨还是小的梨，弟弟看到哥哥被打的'情景，就说：“我想吃小的，大的让给哥哥吃吧！”妈妈听了眉开眼笑，就把大的梨给了弟弟，小的梨给了哥哥，妈妈并对哥哥说：“记住，想占便宜的人，有时候反而还吃亏”。二十年后，哥哥当上了法官，弟弟却成了诈骗犯，法官哥哥问诈骗犯弟弟什么时候学会骗人的？弟弟说：“好像是从上次让梨开始的……”

读完这个故事，我知道了，人不能撒谎，著名作家大仲马说：“当信用消失的时候，肉体就没有生命。每个人都有不同的个性，谁去掩饰了它，谁就将受到加倍的偿还。”哥哥从不掩饰自己的想法，长大后成了法官，而弟弟掩饰了自己的想法，最后成了诈骗犯，而他们的妈妈从让梨这件事中责备了表露出真心的哥哥，却表扬了说谎的弟弟，在这一念之间，决定了两个人不同的个性，一个是诚实，另一个是撒谎。就比如说我，有一次家庭作业没有写，我忘记写了，结果我到学校才发现了作业没有写，我想：补也没有时间了，干脆就说没带好了，我跟老师说我忘带作业本了，我写了。老师说：“你是班长，我相信你，下午把作业本叫来。”我这才松了一口气，中午放学回家，我一吃完饭就赶紧补写作业，下午上学就把补写的作业交给了老师。当时，我心里还一阵高兴，老师并没有发现我什么。而今，我读了“让梨”这个故事以后，深感有愧。诚实是金，我要学习哥哥的诚实，如果像弟弟一样撒谎成性，最终自己会毁了自己。我决心做一名诚实的好孩子。

读《塑造教师》有感 篇8

其中所举的例子是非常典型且生动形象的它真实地反应了教师在教育教学管理中易出现的种种错误。下面我就举其中几个让我印象非常深刻的例子。

案例一：大量抄写。情节：上初一年级时有一次我和一个同学利用晚自习时间躲进洗手间把灯关掉看橡皮球被T老师逮个正着。于是她罚我们抄写几遍课文。这样的情景在我们日常的教学活动中经常会出现老师理所当然地会惩罚学生。实际上学生偶尔犯点错误应该给予一定的理解就算要惩罚也应该找一些有意义的惩罚而不要给学生布置一些冗长而又无聊的罚抄。在这个例子中老师让学生抄课文这会造成学生对课文的厌倦而且大量的抄写会使得学生厌恶写字。

案例二：大学梦破灭。情节：在高二的时候我们班上很多学生的英语阅读水平很差这让老师很失望于是就对我们说：“你们都考不上大学。”我不敢相信老师竟然会这样说我们她可是老师啊！在这情节中老师有点“恨铁不成钢”在日常教学中我们也经常会遇到这样的情景有时候一生气就口不择言也许我们一句无心的话会挫伤学生的自尊心自信心。所以要学会控制情绪在学生面前的一言一行都要经过理性思考。作为教师宁可鼓励学生也不要打击学生；作为老师自己的责任就是帮助所有的学生实现自己的理想。作为学生如果能得到老师认同、鼓励和帮助就更易实现目标。所以我们要学会告诉学生只要努力就能实现自己的理想。而不是一味指责和打击学生这样只会使学生处于气馁与犯错误的恶性循环之中。