《感人教师事迹材料(精选11篇)》

感人教师事迹材料（精选11篇）

感人教师事迹材料 篇1

感动在生活中，在我们每一个人的身边。进入初三，四个多月的时光不短，因为我们还可学到很多，来充实自己;而四个多月的光阴也不长，从开学到现在已过去了近一个月。

在距离中考不远的路上，多少的学子在紧张的跋涉着，艰难且疲惫。我们被一堆堆的试题压着，未免会感到生活的枯燥与乏味，但我们并没有因此而感到孤独，因为我们并不是单枪匹马，也不是孤军奋战。每当我们抬起头来，总会看到一双双慈祥的'眼神在关注着我们;每当我们遭遇考试的打击，耳边总会响起鼓励的话语;每当我们被难题所困，总会听到他们答疑解惑的声音。他们一直在陪伴着我们，支持着我们，做我们坚实的后盾。他们就是爱我们的可亲可敬的老师!

日复一日地，我们在学习，而他们在认真地备课，批改作业，准备练习题。这些，他们所做的一切，不都是为了我们在课堂上学到更多的知识，提高上课的效率吗?

每天清晨，天还未亮，我们的老师就离开温暖的被窝，冒着严寒，陪伴我们上早读。每天晚三，我们的老师仍坚持在自己的岗位上，为的是被困难所困的我们，他们正等待着为我们答疑解惑。一直到我们的难题解决了，他们才拖着疲惫的身躯，在寒冷而又黑暗的夜中回到家里。

在我们埋头苦读的时候，我们的老师默默地注视着我们，在背后支持着我们，鼓励着我们，为我们加油打气。

敬爱的老师们，你们辛苦了。我们为你们所做的一切而感动，正是这份感动，激励着我们向前;有了这份感动，我们还有什么理由不好好学习呢?

感人教师事迹材料 篇2

漫漫成长路上，遇良师，则为人生大幸。

在成长的风雨中，我们经验过许多大大小小的事情，也经验过许多的老师，他们静默的为我们把他们毕生所学的学问奉献给他们的每一个学生，不言辛苦，不道疲惫，静默无闻的付出着。

我是一名新高一的学生，当我穿着崭新的校服第一次坐在班级里的时候，内心充溢了期盼与兴奋，同时也非常惊慌和胆怯，胆怯和同学相处不好，胆怯班主任老师过于严厉，胆怯中学课程太难……当我思绪还飘在远方时，一个看起来非常亲和的男老师走了进来，拿着笔记本和鼠标，我想，这或许就是我的班主任了。

“先自我介绍一下吧，我是你们的'班主任，汪振东，东南西北的东，教物理的。”

果不其然，这就是我们的班主任啊！

经过后来的接触，我们的汪老师工作仔细，看法严谨，从不马马虎虎，和我们亲如一家，专业学问丰富，学问点到位，还风趣幽默，经常逗我们笑。他也时时刻刻视察着我们的生活和学习，我们小小的改变也无法逃脱他的眼眸，他在我们的背后静默地为我们撑起一片天。他对学生永不言弃，从不破罐破摔，孜孜不倦地灌输着我们物理的学问和技巧；不辞劳苦地引导着我们少走弯路。

都说老师是美的耕耘者，美的播种者。是老师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，对啊！就因这样我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

汪老师，您把爱全给了我们，把世界给了我们。老师，假如把你比做蚌，那么我们学生便是蚌里的砂粒，您用爱去磨练它。经年累月，砂粒就磨成了一颗颗珍宝，光彩熠熠。我心目中的最美老师就是这样，学问渊博，教育有方，各具风采。

汪老师，您只用一只粉笔，便是两袖清风，勤勤恳恳，无私奉献。站在三尺讲台，无论四季晴雨，呕心沥血，诲人不倦。汪老师您是一束光，是一束照亮前路的光，是一束幻想起航的光！

感人教师事迹材料 篇3

这个老师真好!午休时，当孩子们都在低头吃饭，戴校长推门而入，问孩子们：“你们值周生怎么还不去值周?”时，崔老师马上说：“这事愿我了，是我给他们开饭晚了。”其实他可以说：“你们快点吃，吃完快去值周。”但他没有，他用自己的双肩去承担这份责任。他也给孩子们留出了从容吃完饭的时间。他随时护着孩子的尊严，在外人面前。

月考卷子发下来了，老师通过家校通发信息：孩子如果退步了或者没有达到我们的预期，不要先管教孩子，请家长先自检，孩子的问题既是我们家长的问题。他让我们自己先反省，而处处维护孩子的利益。(想起王金战的那句话：“孩子能否具有竞争力，真正比拼的是家长的智慧和沟通技巧。”)

一个有凝聚力的好老师。所以，当儿子看到张老师QQ里留给孩子们的'作文和月考复习资料时，他说：“妈妈，赶快转!赶快转!我想把它分享给同学。我想让我班同学也考好成绩。”可是作为母亲，我也是有一点点私心的，谁不希望自己的孩子名列前茅?谁不希望自己的孩子考试遥遥领先?于是我问他：“你可想好了，要是分享了，大家可都和你站在同一起跑线上了，你要是想胜出，必须比别人多用功。”儿子说：“妈，好东西要大家分享，再说我们都考好了老师脸上也有光啊!”因为老师是爱孩子们的，所以孩子也爱他，也爱班级!

正如历史老师说的那样：“我教八个班级，我也有比较。别的班级一进入乱哄哄的，你就恨不得早点讲完赶快走，多一句都不愿意说。但咱班一进屋可安静了，你看那些孩子都眼睛盯着你瞅，你就恨不得多讲几句......”“崔老师八班没有课基本不在办公室呆着，他就在本班教室，总是跟孩子们在一起，总是跟孩子们在一起。”

他们师生之间这份浓浓的感情，是我学生时代没见过的，是我儿子小学时代没有看到过的，然而多么有幸在他人生的十字路口，在他即将步入青春期，在这样一段镀金裱玉的岁月里，能遇上这么一位好老师，是多么的幸运!

感人教师事迹材料 篇4

美国作家萨卡雷对于学前教育工作是这样评价的：“播种行为，能够收获习惯：播种习惯能够收获性格；播种性格能够收获命运。”在我与张教师相识的几年中，让我慢慢发现她就是这样的一位敢于开拓，敢于尝试，敢于践行萨克雷先生理论的第一人。她的真诚、活泼、幼稚能够打败你和我以及孩子们的家长甚至自我的家人和身边的所有同事，她以往问过很多同事：“孩子们最喜欢的人除了爸爸妈妈外还有谁应当是少儿频道的红果果和绿泡泡吧。那我就做孩子们现实生活中的红果果和绿泡泡吧，她是这样说的，更是这样做的，经过畅想与她相识过程来还原她的生活与从事幼教事业的八年多的成长经历吧！

一、立志幼教，实现梦想，冲破师傅志不改

她自幼长的名副其实，从入学第一天开始深得教师的喜欢，小巧，活泼，天真且略带顽皮的她赢得了所有教师和小朋友的喜爱。这种优越感一向伴她读完学前、小学和初中，可是后期严肃的课堂要求和无比沉重的作业常常让她陷入对学前教育的完美回忆，从此她立志将来要成为一名心目中受人崇拜的幼儿教师，不顾家人的反对，初中毕业后报考了幼儿师范，两年后她以优异的成绩拿到了最年轻的园长证书，从此离乡背井来到了羊口驻地，开始了她的幼教之路，开始应聘一家私立幼儿园工作，满腔的热情加之现代的教育信念，两年后使自我创业办起了属于自我的幼儿园—羊口春天幼儿园，这一干就是三年，虽不能说事业开张的轰轰轰烈烈，但能够说办的有声有色，为了更加优化镇区幼儿教育事业，她放弃个人利益，把自我创办的事业无私的交给了今日的羊口镇中心幼儿园，接下来有无数企业，商场前来请用她，可她放不下孩子，放不下挚爱着的幼儿教育，于20__年应聘到这所幼儿园，再次开始了她深爱着的幼教工作。

二、满怀活力、爱岗敬业、童心未泯唤童心

身边的同事都夸她教育教学工作做得十分成功了，可她心里不这么想，没有最好，仅有更好是她坚定的信念，由个体园长一下转换成了教师对她来说却显得十分淡定。她用别人从不具有的“幼稚”和心态应对着周围的同事和每位家长，用“红果果、绿泡泡的舞台笑容应对着身边所有的儿童，从每个孩子的饮食、午休到大小便，从习惯养成到孩子的日常洗刷，从卫生坚持到行走的每一步，她的戴维成都尽到了教师该承担的一切，甚至大打超越了儿童的爸爸妈妈对孩子的教育和关爱，这一切大家都看在眼里记在心中。从她进入中心幼儿后，带着大家对原”春天幼儿园“的赞许继续赢得广大家长的认同，载着最终泰山的称赞荣誉她如此对幼教事业具有：捧着一颗心来，不带半根草去”的献身精神，感动着同事，影响着一个个祖国的未来，当看到她一田比一天更加出色的工作，我们无不被她的敬业精神，热情奔放的工作干劲所折服。

三、施展爱心，呵护儿童，尊重孩子和家长

同事多年，从来听不到她呵斥孩子教育家长激怒他人的话语和行为。在她心里从来：“没有不长庄家的土地，仅有不会中的的庄稼人。”也就是从来没有不听话的孩子，仅有不会教育孩子的教师和家长。”人之初，性本善、性相近、习相远“的道理人人皆知，真正做起来并且要做好就不那么容易了。她在这方面有她的专利教育法；夏丐尊先生的译著《爱的教育》中说到：”教育之没有情感、没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘；没有爱就没有教育。”一个没有爱心的人不配拥有教师的称号，仅有爱心与职责汇聚一身的人才能做成一名好教师。试想有谁会把自我的“宝贝”交给一个缺少爱心和职责心的人去教育既然家长会把孩子交给我，是对我的信任，这就是我的荣幸，我们仅有教育好孩子，才是对孩子，对家长，对社会负责。仅有抱着一颗爱心去阅读“孩子这本书”才能走进儿童世界，才能明白从哪个角度去关心他，爱护他，帮忙他。承认孩子的先天性差异，寻求不一样的角度，选择不一样的教育方法才是最灵活的运用了“因材施教”的道理，既然上天为他关掉了一扇门，必定会为他打开一扇窗，窗口在哪儿这就靠有人去发现他的窗口，这个人不是别人，就是教师，她就是异常会去发现那扇窗户的人。凡是她的学生无一不亲近她

，喜欢她，因为她终会给所有的学生找出“闪光点”。即使不如意的小毛病她也会为孩子找到改善的办法和数不清的亮点来激励他们。”“呵斥”两个字在她的字典里根本找不到，可能在她从教的第一开开始就被删除掉了，对于特殊家庭、特殊儿童的特殊教育用张丽的话来说：“没有别的好办法那就死走进家庭，开启孩子的心灵，多奉献一份爱心就会多一份欢乐。”“金无足赤，人无完人”对待大人都这样，更何况是一个稚嫩的孩子呢用她的'话来说：“虽然有的孩子身上表现出不少的坏习惯，我觉得只要更多更细致的去观察他们的行为特点，情绪波动和心理变化，耐心的去给予必要的引导和帮忙，孩子的————人格自然会养成，良好的行为习惯也会养成，我会不断地去做的更好。”朴实无华的话语折射出她对幼教事业的挚爱已远远超出了我们的想象。

四、舍小家，顾大家，爱学生胜过了亲情

现已步入二立之年的她早已是为人妻，为人母的家庭重要成员，丈夫工作忙碌，婆婆公爹时常吃药打针，但她从没因琐碎的家庭事务而影响教学工作，除工作期间坚守制度外，即使星期天、节假日学生也是门庭若市，有的是家长工作忙将孩子送来看管的，有的是一天也不愿意看不到教师的儿童，遇到坏天气干脆让学生住下一齐吃住。有时顾不上自家呀呀学语的孩子，致使出现啼笑劫匪的恶作剧，但这一点也不影响她对学生的呵护和关心。记得她说过这么一回事，在家为了给学生擦屁股而自我的孩子却坐到了大便上，得知情景的婆婆第一次对她发火，生气并进行了斥责，但她天真的一笑在此打倒了全家人，这就是她的魅力所在，是她处事的绝招，这就是我们想学都学不来的一招。在爱的尝试中，张丽就是这么在一天天改变着自我，她变得越来越像几个，几十个孩子的“妈妈”，作为一名新时代的幼儿教师，在为她，也为自我感到自豪，无悔。

感人教师事迹材料 篇5

“老师”这是一个多么神圣的称呼啊!老师，您就像一阵清风，在炎热的夏天给我带来清凉;老师，您就像一盏暗暗的指路灯，在黑暗中带来光明;老师，您就像一颗参天大树，为我遮风挡雨……

记得在五年级某天的下午，我坐在坐位上静静地等待着。额头上的汗一点一滴留下，心里着急如焚。“小倩，怎么那么久?”您，正好改完作业了，准备回家，就看见了一个小小的我。还记得您带着疑问的口气问我：“怎么还不回家啊?脚还疼么?”我带着一丝尴尬的语气回答您：“哦，我在等小倩，她去洗手间了。我的脚，好的差不多了。”“小倩，回家了。说是家里有事。”我听完您的话后，微微一惊，那我怎么回家?要知道，脚虽好的差不多，但过马路这些还是需要人扶啊。您看出了我的.担忧，关心的说：“来，我送你回家吧。”“老师，这怎么好意思呢?您还有很多事情要办吧!我自己可以的……”还未等我说完，你就收拾着我的东西，然后扶着我走出校门。

在路上，您为了让我减轻痛苦，脸上始终带着微笑与我交谈。而我总是想您回家，这样会耽误您的时间。

可不知怎么的，脚竟被石头绊了一下，身子不受控制的往前倾。就在这时，您用力的拉着我，我才没能与大地亲吻。但伤口的裂开，着实让我落泪了。可我不能落泪，还要装出一脸没事的样子。不然您就会着急了，那样还更会浪费您的时间。

可事与愿违，眼泪抵挡不住内心的疼痛，落泪了。您发现了我在落泪，着急的说：“一定是伤口裂开了，那就不能走路了。”您沉默了一会儿，然后坚定的对我说：“来，我背你回家。”说完，你便蹲下，做出一个‘背人’的姿势。正当我犹豫不决时，您催促着我。我最终被您拉上了您的背。

在您的背上，我感觉暖暖的，有一种奇特的感觉流入我的心扉。看着您额头上的汗珠，我的眼泪再次落泪了。终于，我到家了，您也就可以回家了。和我告完别后，我看见了您背上的汗湿透了你的衣服，心中有一股说不出的滋味。

夕阳的阳光洒在您身上，突然觉得您是一位伟大的老师……

感人教师事迹材料 篇6

付，女，47岁，xx中学生物教师。

她热爱党的教育事业，有良好的师德风范。从教28年来一向从事生物教学和班主任工作。她对党忠心、对工作尽心、对同志热心、对学生关心。她勤于钻研业务，教学效果突出，班主任工作经验丰富，在培养良好的班群众精神和教育转化后进学生方面卓有成效。深受学生的喜爱和社会的好评。先后被授予“xx县优秀教师”，“xx县优秀班主任”、“xx县学科带头人”、“xx县三八红旗手”等荣誉称号。其先进事迹曾在电视台、《报》等媒体上报道。

人的生命是宝贵的，然而为了自我的事业，不顾及生命的人不仅仅限于古今中外的仁人志士，她也在我们的身边。付xx教师是我校德高望重的颇受学生欢迎的优秀教师，因连续多年担任高中毕业班工作，长年操劳，积劳成疾，生病在床，20__年1月经重庆新桥医院检查出患有腮腺癌。

现将她的感人事迹择其一二敬献大家。

一、三尺讲台、一颗爱心、放飞期望、乐此不疲是付教师勇往直前、永不止步的潜在动力。付教师从教近三十年，就像一部拧紧发条的机器，不停地运转着，她用自我的实际行动履行着一名教师的誓言，她爱岗敬业、无私奉献的精神，带动和感染着每一位教师，凡是与付教师搭挡过的教师提起付教师都竖起大拇指，由衷的敬佩和称赞。记得付教师常说的一句话：“我有我自我的活法、有自我的生活原则，不到周末不会走出学校和家庭这两点一线，不到学生归寝，就不出学校，这样既充实，又能把当天的工作做完。”强烈的事业心和职责感促使她一步一个脚印地为着她所钟爱的教育事业耕耘着、奋斗着，把劳苦当作充实，把奉献当作自我的追求。

长在耳边的肿瘤其实早在20__年春开学就该可去手术了，同在一个办公室的陈代全、许生贵、吴兴刚、张自强等教师也都多次劝她去检查，尽早手术，可她一再说，我要在高考后再说，“此刻这段时间是不可能耽搁的，我是想让我班的学生都能考上他们梦想的大学，不留遗憾。7月9日是必须要去手术的。”好一个尽心尽责的付教师啊，把心全放在了学生身上，放在学生的高考上，全然忘了自我，忘了自我的生命，忘了自我的一切，她的言行为教师这个太阳底下最光辉的职业增添了更多耀眼的光环。

二、春风化雨、润物无声、爱生如子、甘为人梯是付教师从教近三十年的真实写照。

苏霍姆林斯基说过：“没有爱，便没有教育。”的确，爱是人类永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。付教师对班上每一个学生都有着慈母般的爱心，用她的话说“在我心里没有班规，仅有爱心，缺少爱心的班主任工作是苍白无力的，因为爱是教育的源泉，爱是教育的核心。”她一向都在努力走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点和不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长，做学生的良师益友。下头剪辑一组组镜头，以窥其爱心世界。

镜头一：

04级的xx高考状元蔡云灯同学，前一年高考不梦想，付教师得知后，主动上门劝他复习。到了复习班，付教师觉得自我对他有不可推卸的职责，隔三差五的找他谈心，给他支持和鼓励。慈母般的呵护，孜孜不倦的教导终见成效。04年蔡云灯同学以654的高分考入上海同济大学。留在云灯灵魂深处的感激终身不忘，从进大学到此刻（重庆石桥铺桥梁设计所工作），每逢节日都不忘给付教师信件祝福或电话问候。付教师说：“我能够这样，就满足了，没有别的奢求”。

镜头二：

04级的徐远中同学，农家子弟，家里较为贫穷，常常没有生活费。付教师得知后，主动找他来询问状况，促膝谈心，并从自我的工资收入中每月拿出部分资助他，后考入西南大学，现于涪陵实验中学任教。回到，首先要去拜访的是付教师，付教师每当提起他，脸上会漾出修行善事的喜悦。

镜头三：

20__级的徐向飞同学，因前一年高考不梦想，主动申请到付教师班上。徐向飞同学很聪明，个性强，不易驾驭，付教师深谙其性格，把他当宝贝幺儿，带他逛商店，给他买衣服。教师、同学都说徐向飞已是付教师的幺儿了。付出终有回报，今年高考，徐向飞以590分的好成绩考入重大。成绩出来了，用付教师的话说“我对徐向飞的付出没有白费”。朴实的话语背后隐藏多少辛苦是不言面喻的。

镜头四：

听说付教师生病了，她的学生纷纷前去看望，到她家里或到她所在的医院，一束束鲜花馨香四溢，付教师脸上总是充满笑容，看着付教师手术后嘴角歪斜，说话很吃力的样貌，止不住那滚烫的泪水背着付教师悄悄的掉落，一会儿转过身来，强装笑脸安慰付教师，眼角红红的，始终隐藏不了心中的那份悲哀，难受。只淡淡的几句话：“付教师，坚强点，有我们这么多同学的支持，相信你必须战胜病魔。”还有许多同学也在电话的那头送来问候和祝福，付教师整天都有接不完的'电话，医生吩咐，“为了你的身体请少打或接听电话。”出于养病的思考，打、接电话也只能让女儿替代了。

三、孜孜以求、诲人不倦、推陈出新、精益求精是付教师毕生的追求。

“教无涯，学亦无涯。”付教师在课后反思，感叹着说：“教学是一门艺术，是一门始终带着遗憾的艺术，为了不留遗憾，仅有不懈追求了。”她对教学的认识的确有她自我的思想和见解。她嬉笑着说：我教书和邓小平理论是持续一致的，我是属于不管白猫、黑猫，捉住老鼠就是好猫的那一类。只要学生能懂、会做、能考，我认为就算成功了。她对于生物学科差的学生，总是利用课余时间，把他们单独叫进办公室，一个章节、一个考点的过关。廖佚、胡小勇、王付文、张杰、王露霞等同学常在最终一节晚自习后付教师都在给他们耐心的讲解，教诲不倦。

在教学工作中，她不断提高自身素质和教学水平，刻苦钻研教学，充分利用网络，联系自身教学实际，不断的探索，以“上好每一节课，教好每一个学生”为目的，已探索出切合山区农村实际的教学方法。在新课程教学实践中，她的教学理念不断更新，注重学生多方面潜力培养，课堂上，创设情境，激发学生学习热情和内在动力，增强学生合作意识，使学生在自主探究中求知，在合作研究中求索。二十多年来，积累了丰富的教学经验，储存了超多的教学心得，常与学校年青教师交流，把自我成功经验与教学心得与大家共享，毫不吝啬，乐于指导青年教师。她常说：你们年轻的成熟了，我就老了，长江后浪推前流，“革命”就不怕后继无人了。

她就是这样倾注自我全部爱心，为学生的成长铺就一条阳光之路，付出自我全部精力，为党的教育事业增光添彩，是吐尽蚕丝的春蚕，是泪干化灰的蜡炬。冰心老人说：“情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”真爱如雨，润物无声，育人无痕，作为人师，她爱生如子，用无私细致的爱心倾听花开的声音。二十多年来，她把自我融入教育事业中，融入她所喜爱的孩子们中间。她用她的言行实践着那句老话：“一切为了孩子，为了孩子的一切。”

感人教师事迹材料 篇7

我有一个特别好的老师，她就是——温老师。温老师不仅写字写美，而且她教的学生的作文也很棒。我觉得温老师就想我的“妈妈”。

刚开学的时候，我在温老师的班上上课，温老师要求我们晚上做作业不但要质量好，还要把字写的美。

当时，我的字写得一塌糊涂。我第一天的作业只有70分，温老师要求75分才算达标。我心里胆怯极了，生怕温老师指责我。“天有不测之风云”刚刚好，第一节课正是温老师的课。温老师上课的时候，我不敢直视她的眼睛，因为我胆怯，我胆怯温老师会留意到我，就会想起我的作业不达标，会当众指责我。到了离下课还有差不多5分钟的时候，温老师说了一句话，我的`身体不由的颤抖了一下，心跳得像一只小兔子一样“抨抨”的快跳着。那一句话就是：“剩下的时间，我们来做一下作天晚上的作业小结。“温老师接着说，“昨天晚上的作业不志向，有大部分的同学都不达标，我希望今日晚上的作业不要像昨天晚上的作业一样这么多人不达标，今日晚上的作业要比昨天晚上的作业达标的人要多得多。”

下课了，温老师把我叫到她的面前，对我说：“子淇，你要写好你的字啊！你一笔一划地写，你肯定能写好的。你要记住：不经一番寒彻骨，怎的梅花扑鼻香？你没有摘到的，只是春天的一朵花，可是整个春天还是你的。”我听了，心想：是啊！温老师说的没错，只要我一笔一划地写，我肯定会写好的。

从那以后，我的作业就没有没达标了。

温老师，您就像一根蜡烛，虽细弱，但只要还有一份热，一分光，您就会照亮他人，耗尽了自己。

感人教师事迹材料 篇8

他，是今年即将退休的一位老人；他，更是一位师德高尚的老师；他，便是我们中心小学人人都钦佩的高老师，他，更是我们学校的守护神。

高老师总是笑眯眯的，让人感觉亲善可亲，事实上也的确如此。他身穿一件朴实的白上衣，一条黑裤子，出门带顶草帽，这样朴实的衣着，第一眼看到他谁也想不到他会是老师，就像一位一般的农夫，他也始终保持着农夫身上的特点——和善、勤快。

高老师今年正值花甲之年，还有许多这个年龄段的疾病——高血压，平常身上都带着药。听其他老师说原来教办支配他看管大门，不再担当教学了，可是我们中心小学因搬迁问题分为东西校区，原来老师人员就惊慌，这下就更支配不过来。所以高老师不仅在学校担当一年级的数学教学工作，还担当起了后勤职务，什么脏活、累活，他从未埋怨过，还乐此不疲，一心一意为学生和学校服务。

记得那年夏天，蚊虫叮咬的厉害，高老师每天早上的第一件事就是拿着从家里带来的花露水给各个班级、办公室喷洒一遍，为了防止蚊虫叮咬影响大家的学习成果，期末考试时还给各个班级点了蚊香，高老师对每个人无微不至的.关怀令我感动。

假如问我们学校最忙的人是谁，当之无愧要数高老师，假如缺少什么东西了，老师就会说：去找高老师吧！假如班里的桌椅工具坏了，同学们会说：找高老师吧！学校的花草树木须要浇水了，校长会说：高老师呢？

印象最深刻的是：记得有一次，学校一楼的蹲厕堵住了，高老师还是和平常一样，第一个去疏通，用夹子夹出脏污，用马桶吸吸，用钢丝捅，几乎是用完了各种方法，却还是无济于事。许多同学、老师下课上厕所，看到厕所堵了，都怨天尤人，捂着鼻子走开了。而这时，高老师做出了一件令在场全部人都目瞪口呆的事情：高老师半跪在地上，竟然用手去掏……这是怎样的一种震撼啊！在场全部的人不禁肃然起敬，还有的人热泪盈眶，而高老师的笑容却依旧如故。

老师，我无法用言语说出我的感动，我无法用笔一一记录您做过的全部的事，但我的确专心感受到了一位平凡老师的宏大。萤火虫的珍贵，在于用那盏挂在后尾的灯，专照别人；您的可敬，则在于总是给别人供应便利。

老师，感谢您，感谢您这么多年来，始终静默守护着学校，我向您致敬！

感人教师事迹材料 篇9

我小时候性格很内向，也很害羞，在一个个活泼可爱的孩子中间，我显得有点孤僻和自卑。

记得五岁那年，我上幼儿园小班,有一次幼儿园里老师给我们分玩具。我看中了一个好漂亮的，有一双大眼睛还会说话的大娃娃，可是老师分给我的却是一只掉毛的旧玩具小狗，看着玩具小狗楚楚可怜的样子，我好伤心却不敢大声地哭，泪水止不住地落在小狗身上，而老师此时正和其他的孩子玩的正起劲，笑得好开心，已完全忽视了我的感受，她怎么会知道，一个孤僻的小女孩，一个渴望老师能分给她喜爱的玩具的小女孩正在伤心地在角落里哭泣，只要老师能走过来，笑一笑，摸一摸她的头，那么这个小女孩会感到很大的安慰，可是她没有来。

从那时起，我就知道了什么叫自卑，从此，我不再奢望老师的爱，我知道正如阳光不能照到每一个角落，爱雨也不会普洒每一块心田。

上了小学，上课时，老师总是叫她喜欢的学生，被老师叫到的孩子高高兴兴地站进来，用清脆的声音响亮地回答着问题，而这时候，我总是低头地玩弄着衣角，自卑使我抬不起头来。偶尔，有一次老师叫我起来回答问题，但我当时毫无准备，涨红了脸用蚊子哼似的声音回答完问题后，便一屁股坐了下来，从此以后，每当她的目光掠过教室每个角落，落到我身上时，我的心总是直跳，多么希望老师能再给我一次机会，可是老师总是皱皱眉头便掉开了头，再也没有叫我。

就这样我永远躲在角落里，变得越来越自卑，甚至我开始讨厌上学了。

直到有一天，爸爸妈妈帮我转了一个学校，从此我心中的太阳又开始升起来了，再也不感到孤单和自卑了。

在新学校，我的班主任老师，她那甜甜的`笑脸，柔柔的声音，特别是那双明亮的眼睛，永远带着深深的笑意，掠过每一张面孔，当她看到我的时候，她总会说，“请你来回答这个问题吧”、“喔，你回答的真好”。我好高兴，心里甜甜的。

是新学校的高老师，正是您一次次的肯定和鼓励，使我战胜了自卑，带我走出了封闭的门，回到了充满阳光的新世界。高老师，真心地谢谢您。

期未的时候，我还拿到了两张奖状，这是表现好的学生才能得到的呀!这在以前是想也不敢想的事，当我从高老师手里接过奖状时，看见高老师和蔼地对我微笑，我眼里已布满了激动的泪花。

我永远记得，我以前的孤单和自卑，忘不了来到这个新的学校后的转变，更忘不了敬爱的高老师给我的爱。从现在起我心里默默许下了一个心愿，长大了要做一个像高老师那样的好老师，去帮助每个孩子，把爱撒向每片幼小的心田。

感人教师事迹材料 篇10

每个人的日记簿中,都会记下许多让你难忘、激动或者让你记忆犹新的事情,如:一次谈话、一件小事、一种文明的举止……每次翻开我的日记簿,读四年级的上学期罗湘元老师到我家家访的情景就像放电影一样在我的脑海中回旋，让我心潮澎湃，激动万千。

记得一天午饭后，老师叫我去他的办公室，我像平常那样兴高采烈大步地向办公室走去。到了办公室，我轻轻地敲了敲门问：“老师，我可以进来吗?”

“进来吧!”

“老师，找我有事吗，请说。”

“李x，今天下午我们几个老师到你家去家访，打个电话跟你爸爸说一声，叫他下午放学后不用来接你了。”

我一听，情不自禁地“啊!’’了一声。被这突如其来的家访吓住了，虽然我很喜欢罗老师，内心多么盼望老师们能到我们家去坐坐，但是又担心地想：是否自己这几天做错了什么事，为什么要去我家家访?难道就因为这几天我的作业没有认真完成和没有家长签名?就因为我在上课时跟同学讲了话被老师点了名?还是就因为那天我搬完餐具后没有拿课外收书去看?……正当我左思右想的时候，罗老师拍了拍我的肩膀问：“李x，怎么了?不欢迎我们去你家吗?’’我连忙回过神来说：“噢，没……没有，老师，我……我高兴还……还来不及呢。”老师听了我的回答，爽朗地笑起来说：“傻小子，看把你紧张得满头大汗的，来，先擦擦汗，你放心好了，这段时间你的表现很棒，想向你的家长好好汇报一下，我没有事先通知你，是想给你个意外惊喜!怎么样?这回放心了吧?”我一听，像鸡啄米似的连连点头说：“好的，好的，谢谢老师!”

就这样，一个下午我在期盼中度过，4：30，放学的钟声终于敲响，罗老师亲自驾驭着自己的小车与数学老师和我一起向我家驶去。

到家后，见了父母亲，老师尽说我的好话:说我是一个既聪明又有个性的男孩，这段时间在课堂上表现出色，认真听讲，非常积极回答老师的问题;关心班里的.工作;能和同学和睦相处等等。父母亲一边听一边不时笑眯眯地回过头来睢睢我，说谢谢老师的关心和培养，同时对我在家的表现也给予了肯定。

我一边听着他们愉快地交谈，一边不停地给老师和父母添茶水。快到7点了，父母亲再三挽留老师吃完饭再走，但老师还是婉言谢绝了。望着老师远去的背影，我在想：多好的老师啊!老师每天从除了从早到晚不停地备课、上课、改作业、改试卷，管理班级的大小事务;放学后，还记挂着我们在家的情况。老师是多么的辛劳啊!而我还经常不用心学习，甚至还违反纪律，想着想着，眼泪在我的眼眶里打转，打转，我的视线模糊了……

现在我读五年级了，罗老师也因为工作的需要，调到其他学校去教书了。但每当我想起罗老师去我家家访这件事。我就会想起老师像船夫，把我们送到知识的彼岸;老师像云,把我们托上知识的巅峰;老师像园丁,不停的浇灌我们,让我们成为祖国的栋梁……

啊，老师啊老师，多么可亲可敬的老师!你是我一生的老师。我爱你到永远，永远……

感人教师事迹材料 篇11

曾经有人说过：“一日为师，终生为父。”也有人说过：师生之间，既是老师，也是朋友。不过对于我来说，她既是平时悉心照料我们的母亲，又是我们亲密无间的伙伴，她就是我的班主任—王老师。

让我翻开记忆的画册，去寻找“她”的身影。

画册一蜜蜂蜇人事件

“啊!蜜蜂!啊!好痛!”

今天，是我校的秋季运动会，我正兴高采烈地观看比赛，突然发现自己的手上，不知何时落了一只蜜蜂，可把我吓坏了，情急之下，我就拍了一下，谁知却被蜜蜂蛰着了，蛰刺还留在我手上，一动一动的，疼的我眼泪都流出来了。我赶紧跑到老师面前，老师帮我拔掉了蛰刺，又找来药膏抹在我伤处，一边抹一边询问我有没有不舒服，还找来其他老师询问我会不会有问题。此时，老师的脸上渗出的滴滴汗珠，看到她那焦急的样子，我心中不由的联想到了我的妈妈。

由于我身体的'因素，还是由于过敏的原因，不一会，我的脸涨得通红了，老师更着急了，马上带我去了医院，经过诊治，我恢复了正常。此时，老师的脸上才露出了欣慰的笑容。

画册二—课后谈心

每当下课的时候，班里的同学们都喜欢聚集在老师的身边，我也不例外，在王老师的身边，总有一种说不出的亲切感：我们一起聊天，谈理想、谈未来、讲述自己的故事，一起探讨班级的问题，一起准备班级的活动，一起……

虽然我们和王老师接触时间不长，但是她在我们的心中留下了深刻的印象，她既像是我们的母亲，更像是我们的朋友。