《数学第一学期期末复习计划(汇编30篇)》
数学第一学期期末复习计划（精选30篇）
数学第一学期期末复习计划 篇1
20xx学年第一学期理化生教研组工作计划
一、指导思想：
认真学习和领会学校新学期的工作计划，本学期我们理化生教研组工作，将认真执行学校和教研组教学计划，开展教学研究，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，并继续参加各科新课程标准、新教材的学习和培训，达到转变教育观念，改变教学方式，而且进一步加强课题研究，全面提高教师素质，努力提高本组各学科的教学质量。总之我们将立足于课堂教学，务实求真，开拓进取地将理化生教研、教改、培训等工作做好，作出成效来。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。
二、基本情况：
本学期理化组教师共有14人，本组教师起点较高，在大环境的影响下，教师们对教研活动的开展有了较高的认识，自觉性、主动性均较高，活动的开展得以较好的落实。
三、工作目标：
1、继续深入新基础理论，强化创新意识，争取在观念和实际行动上有质的突破。
2、注重教学常规的管理，关注“家常课”、“随堂课”研究，强化组内教师的质量意识，并配合教导处做好各项检查工作，且及时做好反馈工作。
3、加强教研组和备课组的建设。着力教研级建设“四个一”（学习一篇文章；说、听、评一节课、探讨课题的一个方面；抓住后继工作的一个重点）。明确备课组长的职责，规范备课组备课研讨要求。增强凝聚力和团队精神，并认真搞好主题教研活动，真正起到一定的促进作用。
4、继续开展优化教学设计，优化课堂教学活动，开展部分学科的竞赛活动，努力提高课堂教学质量。
5、关注学科前沿信息，追踪改革热点，紧紧围绕中考发展的新形势和要求，制定出详细的复习计划，搞好初三年级的每一次阶段性测试工作和质量分析，排查教学薄弱环节，寻找出有效的弥补措施。继续做好教导处关于新一轮教研组的课题研究。
四、具体措施：
1.继续学习新课改的相关内容，努力领会其精神，深刻理解“与时俱进”在教学上的涵义。本着“让每一位学生都得到发展、让每一位学生的潜能都得到最大程度发挥”的思想，改变传统的教学模式，大胆进行讨论、探究等活动，努力体现学生的学习主体性，使学生能主动学习，学得轻松、高效。并且与学生在人格上保持平等，用商量、探讨的形式组织教学，多与学生作情感上的交流，充分挖掘学生的非智力因素，努力将之转变为智力因素。
2.立足四十分钟效益。课堂是提高教育教学质量的主阵地，要切实达到减负增效的.目的，教师必须更认真地备课，突出重点，想方设法突破难点，充分考虑，精心选题，为四十分钟效益提供坚实的保障。期中、期末制定具体的复习计划，并认真按计划进行系统的复习、系统的讲解。对期中、期末和每一次阶段测试，各备课组认真做好命题、阅卷工作，并作好质量分析和试卷分析情况。
理化生都有较多的实验，教师要尽一切可能改变演示实验的形式以增强并充分发挥演示实验的作用，从学生感兴趣的内容出发，努力保持学习的兴趣。对学生的作业，要认真批阅，只要布置的作业都要做到全批全改，要么就少而精地布置，并及时要求学生加以订正，对学生中错误较多的问题，教师必须加以分析，并作相应的巩固。对所订辅助材料，一定要用并且要用好，起到其应有的作用。
3.认真对待每一次的月考出卷工作，避免无效试题。学校请有关专家来校听、看、聊，重点检查无效教学行为、无效作业布置、无效考试试题，总结共性问题，切实减轻学生过重的课业负担，做到“减轻不减效”。
4.坚持做好以下几项常规性重点工作：
（1）落实本学期教师的组内公开课，并做好听课及课后组内相互之间评课。鼓励教师积极报名参加区教研室组织的课堂教学展评活动和校际间的交流活动，充分展示组内教师崭新的教学理念和良好的精神面貌。
（2）开展针对解决教学实际问题的教学科研，要求每位教师撰写至少一篇学习体会方面的论文或案例，积极参加校级或更高级别的教研成果的评选，真正做到在教学中科研，在科研中教学。
（3）做好月考教学质量监控。尽量采用背靠背的命题方式，进一步提高教师分析、把握教材和自行命题的能力与水平。以高度的责任意识和质量意识，做好月考命题工作、阅卷工作、质量分析工作等等，切实起到一定的作用。
（4）落实好提优补差工作。教师工作要做到位，对于学习上有余力的学生，要维持他们学习的兴趣，提升他们的思维、综合分析能力，等等，最好能在区级竞赛中获得名次。针对学习较困难的学生，教师要付出极大的爱心，要耐心细致地加以辅导，以最大幅度提高及格率。
本学期初三理化要参加期终定位考，初二物理学生是起始年级如何使学生养成良好学习习惯十分重要，教学任务相当重，希望我们组的老师能团结一心，努力奋斗，再创辉煌！
数学第一学期期末复习计划 篇2
一、德育目标。
以一中绿色生命教育为理念，提高学生自主管理能力和学习能力，提升学生的文明素养、优秀品格。开展班级文化建设，争取班班有特色，天天有进步。
二、工作要点。
1、加强年级、班级文化建设。开学初，高一年级部制定了“让优秀成为一种习惯”的年级口号，在日常管理中，各班都要力争年级上游，各方面都要逐步养成良好习惯。军训基地，班主任已经完成了班委会的初步建立。开学第一个月，高一年级各班要完成班规制定及学习班徽、班歌、班级口号的设计班级博客或维克的创建和充实。
2、加强班规校级、日常行为规范教育。对行为规范教育要常抓不懈，严格管理。班主任以身作则，对班级管理上可能出现的问题提前做出预设，明确奖惩方法，督促学生严格执行。第三周组织高一年级行为规范大赛，评选优秀，不合格学生要及时补考。开展礼仪培训讲座，启动十佳男生、十佳女生评选。
3、加强班干部培养。班主任每4周至少召开一次本班班务会，了解学生在班级学习中存在的'问题和不足，及时沟通学生与任课教师之间的问题。对班干部从实干能力、自律能力、协调能力、服务能力上对学生加以指导。年级部适时分层召开班干部会，对班干部的各项职责提出要求。
4、不断提升年轻班主任的工作能力。年级部认真准备每周一次的班主任沙龙，对年级工作提出详细的工作要求，从班级管理、问题学生处理方面指导年级班主任的工作能力。加强见习班主任周瑞斌老师（6班）和范丽玲老师（7班）的培养，协助其它班主任进行班级管理。
5、开展法制安全教育，按规定要求上好法制教育课。落实教师、教材、课时。聘请法制副校长，坚持开展多种形式的法制教育活动。使用好《天津市中小学生公共安全教育读本》，对学生进行专题安全教育，开展交通安全征文活动，并且把安全教育落实在平时教育活动中，而不只是一时。与学生和学生家长共同签订《学生安全承诺书》，举办安全教育讲座等多种形式，促进师生“关注安全，珍爱生命”行为的养成。
6、抓典型，树榜样。各班要充分发现学生特长，树立班级正面典型，大力宣传，发挥榜样的作用。学期末评选班级之最、十佳男士、女生。
7、 落实家访工作。班主任通过电话、邀请家长进校园、进课堂等方式建立和家长的联系，及时与家长分享学生的表现，加强对学生进行规范养成教育。
8、 抓好大课间活动。抓好每天锻炼一小时、“阳光体育冬季长跑”，以及抓好学校阳光体育活动的顺利实施。组织好秋季运动会工作。
9、协调月考工作，对学生进行诚信教育、考试规范教育。组织高一年级午休检查工作。
二、高一年级每周活动安排。
（一）第一周。
1、班会：行为规范教育
2、学生仪表检查
3、部分班干部培训会。
（二）第二周。
1、班会：爱国主义教育（纪念九一八，勿忘国耻）
2、各班组织庆祝教师节活动。
（三）第三周。
班会：法制教育。
（四）第四周。
1、统计走读生上晚自习人数
2、月考及考前诚信教育
（五）第五周。
4、校运会。
2、国庆节放假。
（六）第六周。
1、学生仪表检查。
2、班会： 安全教育。
3、安排走读生上晚自习
4、高一年级会各班组织月考分析会。
（七）第七周。
班会：心理健康主题班会——相亲相爱一家人。
（八）第八周。
期中考试动员。
（九）第九周。
期中考试。
（十）第十周。
1、学生仪表检查。
2、班会： 法制教育
3、高一年级家长会
4、高一年级会（考试表彰及学法指导）
5、各班组织期中考试分析会。
（十一）第十一周。
班会：安全教育（11·9全国消防安全日）。
（十二）第十二周。
班会：心里健康主题班会——“梅花香自苦寒来”，善待挫折。
（十三）第十三周。
1、学生仪表检查。
2、班会：远离艾滋，关爱生命（12·1世界艾滋日）。
（十四）第十四周
1、班会：心理教育主题班会——考试焦虑与对策
2、月考2。
（十五）第十五周。
月考总结。
（十六）第十六周。
评选班级之最，发挥榜样作用。
（十七）第十七周。
1、校会：法制教育。
2、学生仪表检查。
（十八）第十八周。
班会：弘扬中国传统文化（1·8传统节日腊八节）。
（十九）第十九周。
期末考试动员。
（二十）第二十周。
1、期末考试。
2、离校安全教育。
三、班会周安排班会周安排。
1、第一周：班会：行为规范教育。
2、第二周：班会：爱国主义教育。
3、第三周： 班会：法制教育。
4、第四周：班会： 考前诚信教育。
5、第六周：班会： 安全教育。
6、第七周：班会： 心理健康教育——相亲相爱一家人。
7、第八周：班会： 考前动员。
8、第九周：班会： 考前诚信教育。
9、第十周：班会： 法制教育。
10、第十一周：班会： 安全教育（11·9全国消防安全日）。
11、第十二周：班会： 心里健康主题班会——“梅花香自苦寒来”，善待挫折。
12、第十三周：班会：远离艾滋 关爱生命（12·1世界艾滋日）。
13、第十四周：班会：心理教育主题。
14、第十六周：班会：评选班级之最，发挥榜样作用。
15、第十七周：校会：法制教育。
16、第十八周：班会：弘扬中国传统文化（1·8传统节日腊八节）。
17、第十九周班会：考前诚信教育。
18、第二十周班会：考前教育。
数学第一学期期末复习计划 篇3
一、指导思想：
以书记“5.31”讲话精神为指导，继续贯彻落实《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，坚持以学生全面发展为本，以“双语”教学为试点，以现代教育技术与学科整合为重点，进一步加强基础管理，改革教学流程个环节，全面提高教学质量。
二、主要工作：
（一）加强质量的横向、纵向变化趋势评价，形成动态质量评估体系，合格率100%。
要求：教研组每周进行单项质量检测，每单元进行综合质量考查，教导处每学期进行两次质量监控。教导处指导级组科学、详尽评估教与学的质量，制定措施，落实辅导名单、时间、内容，做好跟踪记录。
措施：
1、认真做好质量分析，教研组长要按学校的要求做好级组的试卷分析，教导处在此基础上进行汇总。通过横向、纵向的比较来评估教师的教学质量。本学期（第七周和第十四周）进行质量监控。
2、对学习能力较差的学生，任课教师要从学生实际出发及时补差补缺，认真做好记录（每月检查一次），不定期召开学生座谈会，了解补差补缺情况；做好随班就读学生的教学工作，语、数、外教师做好特教工作情况记录。
3.每周单项质量检查，教研组长统一时间、内容，各学科学生要用一本专用簿，教导处跟踪检查。
（二）进一步完善以表达能力、动手能力、书面解题能力为核心的质量测试手段。
要求：
1、组织竞赛，质量测试（口头、书面）等方法考查表达能力、动手能力、书面解题能力的情况。
2、试点进行自主选择、分类考察、积累学分的考核方式。
措施：
1、第八周、第十六周各学科进行表达能力、实践操作能力的考查，由考查教师做好情况分析，由分管教导汇总反馈，作为各课教师的考核依据之一。
2、本学期语文、数学、英语学科开展写字、作文、口算、数学、英语单词、默写等知识竞赛活动。（详见月活动安排表）
3、以四（1）班为试点，进行自主选择、分类考察、积累学分的考核。（具体方案另行制定。
（三）加强教研组建设，明确教研组职责。
要求：每月对教研组长进行考核，指导组长加强教研，落实日常研究与考核工作。
措施：
1、教研组定时、定点、定内容，继续开展以“说课——上课——评课”为中心的教研活动，每单元由专人主讲，并做好记录。
2、教研组以上的公开课，在上完课后将说课、教案、评课、教后随笔交给教研组长，由教研组长统一教导教导处。
3、开展优秀教研组评比活动，把教研活动开展的情况纳入教研组长的考核。
（四）以信息技术运用为先导，改变教与学模式。
要求：加强常规媒体在教材中的运用，语、数、外、音、自然等学科教师上1~2节信息技术实践课。
措施：
1、日常教学中，教师要合理使用常规媒体，并在教案中有体现。
2、教师根据教学需要，在课题组老师的指导下，利用现有的课件，进行实践活动。
3、课题组教师根据电教组计划，完成课件制作，并进行课堂实践。
（五）坚持因材施教原则，结合学科特点，发展学生特性，课内外相结合，有措施，有成效。
要求：教导处制定每月带教跟踪听课对象，依据课堂教学评价表，加强随堂听课，听课评价标和教案及时进业务档案。
措施：
1、进一步较强随堂听课，根据教师教学现状，确定对象每月跟踪听课，及时反馈，点面结合提高教学质量。
2、各学科在教研组研究的基础上，在全校进行实践交流（详见周安排表）。
3、为切实提高家常课的质量，继续做好听课评析、作业设计（与作业检查相结合）、课后反思[每月各两篇]，每一项考核内容，教师应按规定的要求完成，由教研组长收齐，按时交到教导处。
听课评析：从教学目标、学法指导、学生主体、学习拓展、学习习惯培养、现代技术手段运用等方面进行评析，并举简例。
作业设计：从自主型、拓展型、调查型、实践型、合作型进行设计，并附上自己对作业设计的评析。
课后反思：从相关信息、媒体使用、教案设计意图、本课的得失（教师、学生），对不足之处进行教学过程再设计。
（六）坚持“公平、公开、公正”的原则，切实加强教学流程中各环节的检查和反馈。
要求：明确流程管理的要求，常规检查与常态抽查相结合，重反馈、重调控。
措施：
1、加强教师分月考核（备课、上课、作业、学生辅导）。
（1）备课：“四备”
①备相关信息，拓展、拓宽学科领域，学习信息；
②备有效教法，认真分析教材，设计有利于学生自主学习，创造思维的教法；
③备双边活动，教案要力求体现学生活动和教师的指导作用；
④备媒体使用，并注明使用的电教媒体。
（2）上课：
语文：以点带面进行情境式教学模式研究。
数学：重视评价学生推理、判断、作出结论的全过程。
英语：注重体验，强调人文环境，加强阅读及听力训练，形成释放能力。
音、体、美：培养学生审美情趣预技能，培养合作精神与独特的见解。
自然、社会、劳技：积极引导学生从事试验活动和实践活动，培养学生乐于动手、勤于实践的意识和习惯，切实提高学生的动手能力、实践能力。
（3）作业：
①批改要规范。各项作业簿本教师必须及时批改督促学生及时订正每篇作文有25%学生详批，数学、英语作业日批。
②作业设计要创新。学生的作业要体现自主型、实践型、拓展型、调查型，写好作业设计的意图。
（4）学生辅导：根据本班学生的实际情况，做好情况记录，进行跟踪调查。
2、坚持“公平、公开、公正”的原则，由校长室、教导处和有关专家共同考核。
（七）进行双语教学的实践与探索，提高学生听、说、读、写的外语交际能力。
要求：
1、在起始年级分别进行阅读、音乐、美术学科的双语教学试点。
2、积极营造校内有利外语学习的环境氛围，举行外语周活动。
措施：
1、双语教师在备课中不但要制定学科教学目标，而且要制定英语教学目标，在教学中落实。
2、开学第一周，交环境布置方案，第二周完成双语教学试点班的环境布置工作。（英语周活动相间周安排表）
其他工作：
1、推普：制定推普活动计划，组织全校学生开展写字、朗诵等活动。
2、图书馆：做好日常借阅管理工作，做好读书俱乐部管理工作，为教育教学活动提供资料。
3、卫生工作：加强对卫生工作的日常管理及资料的管理，加强对室内外环境卫生，尤其是饮食饮水卫生的检查工作，并及时督促整改。
4、做好特长生的培养工作以及校民乐队的训练工作，结合学校活动进行展示交流。
5、根据各年级达标要求，培养学生自我锻炼意识，抓好运动队的训练工作。
数学第一学期期末复习计划 篇4
一、班级情况分析
本班幼儿总人数有xx人，大部分的幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了，他们在生活的自理能力提高，基本都能自我服务，学习上有了自觉性，主动性，探索性，生活行为习惯好，文明有理，尊重长辈，尊重老师，团结同伴，能和睦相处，但是仍存在一些问题，如继续加强幼儿午睡的自觉性，继续加强幼儿安全，卫生知识，提高幼儿自我防范，自我保护意识。我们两为老师团结一致，使幼儿的一天保教工作做到。
二、教育教学工作
在教学中，为了实现有效教学必须认真备好每节课，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料，注意将理论贯穿于教学实践中。善于总结经验，认真撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。了解幼儿原有知识技能质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应措施。激发幼儿情感使幼儿产生愉快的心境，创设良好的课堂气氛。要积极参加公开课，多看对业务有帮助的书籍。不断拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。在教学活动中，根据班上幼儿年龄特征，充分调动各种感官感知事物。在一日活动中注意教给幼儿初浅的、简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。在教学中处理好师幼的关系，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动地去学习，更好的因材施教，因人施教，更好的培养幼儿全面发展能力。
三、班级日常管理
在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，加强幼儿一日常规养成教育，加强幼儿各种行为习惯培养训练，使幼儿生活习惯、学习习惯在上学期原有基础上有一定发展。
加强晨检工作，如实填写“消毒记录”、“出勤率记录”、“交接班记录”等各项表格。做好毛巾、口杯、寝室的消毒工作。坚持用紫外线消毒，加强晨检工作，对传染病做到早发现、早报告、早消毒。经常开展户外体育活动，增强幼儿体质，根据天气的变化，督促幼儿增减衣服，给生病的幼儿以特殊的关爱，按时喂药，观察孩子身体的细微变化，做到早发现、早治疗。
四、安全工作
教给幼儿一些安全知识，强化幼儿安全意识和自我保护能力。不吞食异物，不***、水、电、不从高处往下跳，不乱爬高，不吃陌生人东西，不跟陌生人走，发生危险时会大声呼救。加强一日活动各个环节的管理，做到人到心到，谨防意外事故的发生。
五、保健方面
1、充分利用自然因素，开展体育游戏、户外体能活动，锻炼幼儿身体，增强幼儿体质。
2、合理安排幼儿在园生活，培养幼儿良好生活卫生时惯。
3、在日常生活中，加强安全教育，提高幼儿自我保护意识。
六、家园共育方面
1、充分利用入园和离园的短暂时间，积极主动地与家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况，在家长的配合下实现家园共育，促进幼儿的全面发展。
2、利用宣传栏、家园联系手册、电话以及家庭短信箱等途径，与家长沟通联系，及时向家长反馈幼儿在园的学习、生活情况。
3、家访了解幼儿的家庭教育环境，耐心听取家长合理正确的意见和建议，互相配合共同教育幼儿，使幼儿的健康成长!
七、自身素质的提高
1、不断挑战自我。一位理想的教师，应善于认识自己、发现自己、评价自己，从而树立自信。自信使人自强。只有自信，才能使一个人的潜能、才华发挥至极致，也只有自信才能使人得到"高峰体验"。教师要不断地挑战自我，不断地追求成功、设计成功，甚至要撞击。
2、善于合作，具有人格魅力。我作为幼儿园的一分子，会努力地、真诚地与老师们融洽相处，做一个受欢迎的的老师。
3、充满爱心，受孩子尊敬。"用爱心将孩子的心留下"。我爱孩子们，我将用我对孩子们的爱，将中(1)班的孩子的心留下。让他们爱老师、爱中(1)班、爱幼儿园，但不是溺爱。
数学第一学期期末复习计划 篇5
主题目标
1、完成中班到大班的角色转变，尽快融入班级新环境
2、喜欢新班级环境，关心班级事务，增强幼儿小主人意识3、爱老师、关注周围生活，体验长大的同时，建立初步的责任感和归属感。
区域活动的组织指导
美工区：将自己过去、现在、将来的样子用绘画的形式表现，并按顺序张贴、讲述
益智区：理解并区分10以内的单双数，感知10以内单数和双数的排行规律。能用正确的方法进行测量，感受自己和同伴的成长变化。
阅读区：阅读关于爱牙类的图书《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《牙齿大街的新鲜事》《小熊不刷牙》
角色区：小医院——去看牙
建构区：我的奇思妙想，发明各种生活小工具，并用积木摆出来
生活活动
1、鼓励幼儿在日常生活中主动做好自己的事情。自己穿衣服、写字，自己整理床铺、叠被子。
2、与结伴班级开展“大带小”活动。给小班小朋友唱歌讲故事，帮小班小朋友整理衣服3、争当值日生。有序发碗盘，帮助洗杯子，洗自己的小毛巾
教学活动
社会：我从哪里来
数学：10以内的单双数
音乐：快乐椅子舞
语言：我是哥哥姐姐
科学：清洁好帮手
重点观察区域活动
美工区：我的变化
益智区：单双数
角色区：爱心小医院
图书区：爱牙图书阅读
建构区：搭建幼儿园
户外体育或游戏活动
复习队列队形
跳绳、拍球
户外游戏：运小猪
跳绳、拍球
体育游戏：跳竹竿
环境创设
1、设置“我长大了”主题墙，内容包括：我的出生照、我当哥哥姐姐了、我真能干。
2、区域活动投放不同的材料。如益智区投放测量孩子身高的工具;投放筷子、抹布，供幼儿自由探索
家园共育
1、妈妈向孩子讲述怀孕和孩子小时候的故事，收集孩子从小到大各个阶段的成长照片，并收集孩子小时候穿的衣服，拿到幼儿园。
2、完成一家三口的手印和脚印制作。
3、引导家长在家里尽可能让孩子自己的事情自己做。
4、鼓励幼儿在家里也能带领自己亲戚、邻居家的弟弟妹妹进行活动。
数学第一学期期末复习计划 篇6
一、指导思想：
以局提出的“创强，提质，改课堂”的思路作为工作指南，以教研室的“规范教学管理，深化课程改革，落实校本教研、促进科研兴教，全面推进素质教育，大面积提高教育教学质量。”这一主题，深入开展“有效教研、有效教学”活动。切实解决教研工作遇到的新情况、新问题，提高教研工作的实效性，全面开展校本教学研究，开拓创新，努力提高建城中学的教育教学质量。
二、工作目标：严格按照《课程标准》要求实施教学，调研抽测、学科竞赛及学期考试达到县局、学校的指标任务，综合成绩要进入全县同类学校前列。
2、抓好教学过程管理，强化教学研讨，提高教学实效。参加各级各类学科竞赛要有人获一等奖以上。
3、加大校本教研力度，创新教研方法，变革教学模式。七八年级开展讲学稿教改实验，九年级实施分层教学模式，力争用一两年打造一个强的科组，每一学科打造一个县名师。深入进行小专题课题研究，努力提高教学质量。
4、初中毕业生学业考试优生要保持xx年的势头，并有增加，中考要抓早、抓实，成绩有提高。
三、具体工作措施：
1、全面落实《广东省义务教育学校教学规范》和《郁南县中小学教学常规》，规范学校、教师的教学行为。
2、上课。立足课堂，改革课堂教学模式，七年级继续实行“讲学稿”模式，并加大力度，延伸到八年级。通过转变教师的教学行为和学生的学习行为。强化学法指导课堂内外的训练，聚焦高效课堂。
3、备课。积极推行集体备课制度，做到“一备二说三讨论”的原则。同级科备课组教师要增强团体精神和协作意识，按集体备课的要求，共同钻研教材，重点备教法、备学生、备学法，精选符合班级实际的课堂练习，任课教师细化后实施。使集体备课成为提高教学效率的方法。
4、听课与评课。教学领导、教研组、要加大听课的组织与评议力度，学校领导要深入课堂，随机推门听课。进行专项教学调研活动，倾听教学意见，开展教学对话，业副校长、主任、副主任及其他政教干事每学期听课要达到40节以上，校长和其他教师20节以上。积极参与听课，认真做好听课的评议记录，利用每周的教研例会与老师共同分析教学中存在的问题，共同探讨提高课堂效益的办法。并作为教师绩效工作考核的条件之一。相关教师要参与听课、评课，互相交流、共同学习，共同提高。
5、作业布置与批改。按规定周作业量布置作业，语文4次；数学、英语3次；物理、化学2次；政治、历史、地理、生物（2周3次）。教师要及时对学生作业进行批改，认真，落实错题订正。
6、辅导与考核。加强所有学科辅导，教师包干对不同层次的学生开展针对性辅导，辅导要做到抓两头促中间，要有辅导计划，加强月考管理，考测要有质量分析，在分析、反思中改进。
7、发挥教研组在教科研工作中的职能作用。各教研组根据本组实际，围绕具有普遍意义的研究问题，组织一次课改研讨课活动。开展教研组课堂教学竞赛，推荐优质教学案例参加县的“育人杯”课堂教学竞赛。
8、加强学校教研组的建设。通过常规教研课与小专题研究结合、公开研讨课与随堂听课结合的办法，加强教学研究，考试研究。提高教师的上课、评课能力，提高每一节课的效益。加强集体备课指导，狠抓落实，形成备课、上课、听课、反思，注重活动实效。教研组长做好每次活动记录，在讨论、反思中提高。
9、进一步推进教师继续教育工程。配合上级教育部门积极开展校本培训工作，做到有计划、有步骤地提高教师的教学业务水平和教研能力，进一步提高教学质量。
10、认真做好学校体育、卫生和艺术教育工作，开展体艺第二课堂活动。举办体艺节（学生田径运动会、篮球赛、乒乓球赛、书画展览、文艺晚会等），促进学生全面健康发展。
11、开展读书节活动（朗颂比赛、读书心得体会交流、演讲比赛、读书方法专题讲座、读书效果抽查等），让学生在活动中接受教育、在活动中成长。
12、抓考纪考风，促学风，提高学生整体素质。七八年级重点落实单元知识点，打好扎实的基础；九年级要加强知识的巩固，中考工作做到抓早、抓细、抓实，八年级地理、生物科的教学按九年级中考要求开展好工作。继续加强考纪考风的教育，抓好月测试、期末考试，使学生养成“遵纪考试光荣，违规作弊可耻”的习惯，严肃监考，考出真实成绩。
xx年8月30日
教研组长名单：
语文：数学：英语：卢
政史地：何理化生：范体艺：黎
xx年秋季教学教研工作行事历表（具体安排，以通知为准）
时间 内容
九月组织好开学各项工作，制订各学科教学计划
2、理顺学生学籍，统计在校学生情况，完善学生学籍
3、教学常规工作检查
4、月测考试，月考的情况分析会
十月
、随堂听课，通过听课掌握教师课堂教学真实情况
2、县青年教师讲课大赛选拔赛
3、教学常规工作抽查
4、高效课堂研讨课
十一月随堂听课，通过听课掌握教师课堂教学真实情况
2、举行秋季运动会
3、常规教学工作抽查月检
4、举行期中测试，考试的情况分析会
十二月部分学科开展学科竞赛
2、教学常规工作抽查，科组教研小结
3、随堂听课，通过听课掌握教师课堂教学真实情况
4、月测考试，月考的情况分析会
5、考纪考风教育
一月期末复习、考试，
2、期终常规教学工作大检查
3、教师的常规教学工作考评、总结
4、师生各项获奖统计
数学第一学期期末复习计划 篇7
一、指导思想：
本学期，我组将以学校相关部门的工作计划为指导，积极配合学校做好教育教学及教研等各项工作，继续探索新课程有效教学的方法，努力推进新课程有效教学实验，尽最大努力使各英语老师在专业知识以及教学风格、教学艺术上有所突破，在学生中营造学习英语的氛围，力争我组英语教学成绩不断迈上新台阶。为了达到这一目标，我们定会借助网络，加强理论学习和多向组内专业功底扎实、课堂艺术较高的老师学习，并不断地总结自己的教学经验。
二、工作要点：
1、抓英语教学常规工作。
⑴开学初，各年级备课组长要制定好本年级的英语教学计划，同年级教学计划要基本一致。
⑵上课要认真，多从专业知识以及课堂手段去动脑筋，努力调动学生学习英语的积极性。
⑶上课要有教案，备课不仅仅是备教材，更主要是要备学生，要让自己的学生听得懂所教的课，及时跟踪所教内容，基本上对自己所教的内容要做到三清（即日日清，周周清，月月清）。
⑷根据学校安排的`早读时间，教师下班领读或督促学生早读。
⑸根据学校的安排，本学期英语组活动时间原则上定为周三下午。
2、积极开展英语教学活动。
⑴积极配合xx省教育研究培训院中学英语教研室，做好-x年度第一学期的教育教学及比赛等相关工作。
⑵本学期我们组将重点抓课堂教学来提高组内教师教学能力，从组内挑选三名英语高级教师来承担课堂开放周活动，由这三位教师每人开放一周的课堂，全组中级以及初级英语老师必须去听每一堂课，其他高级教师至少要听两节。每一位教师都要写听后感想并交教研组存档。
附：承担课堂开放活动的名单以及上课班级和上课时间：
张云华高一（7）班第7周
宓子领高三（1）班第12周
朱海珍初三（4）班第17周
（3）各备课组长要定期召开所在年级组英语教师的相关会议，商讨教学进度以及策略，做到资源共享，共同探讨棘手问题。
（4）本学期高中各备课组长要组织本年级学生参与一次英语活动。
（5）积极配合学校教研室，认真做好该年度教师继续教育学分登记和归档工作，以便接受省有关部门的审查。
（6）中段考前后，安排有关教师主讲校内公开课，课后进行评议。
（7）积极配合学校做好周末优秀展示课活动的工作。
（8）按照学校的要求，做好组内专题在线研讨工作。
（9）开展“师徒结对”的帮教活动，促进英语教师队伍素质的全面提高。
3、尽心做好英语教研工作。
（1）加强集体备课和集体交流的力度，更好地解决教学教研过程中的疑难问题，提高教师的教学水平。鼓励青年老师多向有经验的教师学习，青年教师在电脑、网络应用以及课件制作方面要多帮助老教师，大家取长补短，互相帮助，营造和谐氛围。
（2）积极创造条件，进行校本课程的开发。在学校教研室的指导下，扎扎实实地抓好校本课程的开发工作。
（3）高质量完成教研室规定的教研工作：
A.备课。认真备课，写好教案，撰写的教案要与教学计划的进度一致。
B.听课。教师之间相互听课，并将听课记录及时上交学校教研室。
（4）充分利用学校阅览室、图书室的优势，积极吸纳最新教学教研信息，努力优化教学活动，加大论文写作力度。
（5）坚持正确导向，抓好毕业班教学工作。
全体初三、高三英语老师要进一步深入学习教育部门有关中考、高考的有关精神，学习其他地方英语改革的经验，反思我校中考、高考历史。有重点、有针对性地做好初三、高三英语教学和复习工作。
为有效地提高毕业班的英语教学和复习工作效率，本学期初三、高三备课组要经常针对命题意图、中考及高考考试说明作分析，针对中考、高考模拟试卷作分析。
同时，初三、高三英语老师要注意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。建立学生成绩档案和试卷分析档案，使抓差扶优工作卓有成效。
（6）创建组群，鼓励群讨，组内老师将好的资源上传到群里，以达到资源共享。
数学第一学期期末复习计划 篇8
工作要求
⒈开展主题活动“中国娃”，增强“我是中国娃娃”的意识，带孩子了解中国独特的汉字，领略清秀典雅的青花瓷，富有多彩的民族舞蹈。
⒉通过活动、查阅资料等途径了解自己的家乡，感受祖国的宏伟，为自己是一个中国娃而自豪。
⒊继续调整游戏区环境和材料，与幼儿共同协商制定游戏规则，有效开展游戏活动
⒋每周安全一话：安全使用铅笔。
来园
1.来园接待：师幼相互问好，和幼儿聊聊日常趣事。
2.其它：引导幼儿观察、照顾自然角的植物与动物，能说出植物的变化，并在记录本上做好记录。
3.晨谈：你的家乡在哪里;说说你喜欢你家乡什么地方;我们的祖国……
户外锻炼
操节、韵律活动：注意力集中、动作有力、到位，有节奏感。
分散活动：开放式运动区域。
角色游戏
周一、三、五角色游戏，重点指导：快速、准确的将游戏材料分类整理。
专用室
周二生活馆：穿项链
周四美术室：暖色调画太阳
区域活动
周一、周三、周四区域活动：益智区(时钟几点了、添去点子、几何图形分类记录);语言区(象形文字、聪明的阿凡提);美工区(京剧脸谱、美丽的__帽);表演区(戏曲欣赏、中国功夫);建构区(天安门、搭长城)
日 常 生 活
⒈和幼儿一起观看祖国的名胜古迹、历史文物，共同了解祖国。
⒉餐点后，倾听有关祖国历史的故事，丰富对中国文化的了解，为自己是个中国人而自豪。
⒊利用视频、图书帮助幼儿了解祖国，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。
家长工作
⒈收集不同国家人们日常生活的图片、祖国自然风光图片或书籍，首都天安门的照片、图片和录象片，与孩子一起欣赏，并回答孩子的问题。
⒉带孩子共同制作或品尝1——2种不同民族的小吃。如：羊肉串、馄饨、饺子、粽子、牛奶、奶茶、__馕饼等等。
⒊利用网络、参观展览和博物馆等方式，扩展孩子对中国过去和现在的了解，萌发爱祖国的情感。
环境创设
⒈在墙面上张贴中国地图和世界地图，让幼儿了解中国的地理位置;张贴中国象形字，让幼儿了解汉字的演变历史，以及对文字的兴趣。
⒉丰富自然角，提供活的、正在成长中的秋季的植物和动物，并且要方便幼儿的观察与触摸。
数学第一学期期末复习计划 篇9
一、了解幼儿
没有知己知彼的了解就没有立竿见影的效果，伟大的幼儿园之父福禄贝尔就认为儿童行为是其内在冬季支配的，因此合理的儿童教育必须以观察儿童为前提。
1、由于我是半路插班代课，对于我的学生缺乏了解，所以教学第一步就是了解幼儿性格，能力，个性等等。
2、了解幼儿的第二个层次就是除了外在条件之外更应该了解幼儿身心发展，根据幼儿身心发展规律，科学教学，不超前，不盲目。
二、教学目标
1、学前教育指导纲要明确指出教育的母的应该是发展幼儿德智体美劳，促进幼儿全面发展。
2、班里的年龄以及能力层次不齐，如何正对个人潜力施教，如何扶持比较弱势学生健康学习也是我的个人计划中的重点。健康在学前领域中不仅仅是指身体更是心理方面素质。如何让一个幼儿在比较轻松、快乐的氛围中健康成长直接反应了一个教师的教学水平。
三、教学手段
1、人类伟大先知卢梭要求教育者做一个导师而不是教师，放手让儿童发挥本身的积极性，通过各种活动丰富个人经验。
2、尝试整合教育，虽然现在大多数都以领域教学为主，但是本学期，我将尝试整合教育，不仅丰富了教学内容，更加提升了课堂的档次。
3、游戏教学。游戏是儿童的基本活动，教师应当重视游戏的教化作用。而不单是打发时间的消遣。
四、教学重点
1、中班儿童应该更注重语言美能力以及思维能力的培养。我比较认可心理学家皮亚杰的说法，他认为语言的习得取决于幼儿与周围环境的相互作用。所以在教学中充分给幼儿思考和说话的机会，多丰富幼儿的感官经验，让幼儿有话说愿意说大胆说，
2、思维能力对于幼儿的智商情商都有着重要作用，锻炼幼儿思维能力并引导他们表述出来，如果我可以成功的做到这点，我想应当算合格的幼儿老师了。
数学第一学期期末复习计划 篇10
一、指导思想：
在校长室、教导处领导下，以学校总体教学工作为指导，以努力转变薄弱学科为不薄弱学科为目标，贯彻落实教导处工作计划。以教学管理常规落实为基础，以培养学生自主探究学习、提高学生学习成效为目标。按照学校的要求，扎实做好教学工作。发挥教研组自身的创造性，组织教研活动、开展各年级学生活动，不断提升教师理论与教学水平。
二、具体措施与活动：
1、搞好教研组活动。充分利用教研组活动时间，组织全组教师开展一系列专题研讨、学习，听课后的评课等。学习先进的教学方法，接受新的教学信息，发挥‘‘他山之石，可以攻玉”的精神，把先进的教学理念用到教学之中。带领全组教师在活动中加强理论学习和业务学习，力争每次活动有实效。
2、认真抓好教研组的其他各项常规工作。每月定期检查教师备课笔记，提出好的建议，参与集体备课、期中教学检查等。
3、积极参加各级各类教学观摩研讨活动，及时掌握教改动态，更新教学理念。重视横向联系，学习、汲取兄弟学校教研工作的好做法
4、配合学校做好期中教学检查各项工作：各年级教学质量检测及质量分析、作业抽查、教案检查、随堂听课、家长会等。
5、上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率。
6、作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。
7、辅导：继续做好培优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。做到：备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活动要“勤”，考核要“严”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。
8、组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测和竞赛活动。
（1）单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。
（2）竞赛：配合学校认真组织好学生的校内外各项竞赛，做好辅导工作，促进学生的学习，争取好成绩。
（3）月考、期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为促进今后教学提供有力指导。
我们数学教研组的全体教师一定会团结一致，努力工作，改变现状，促进学生全面发展。
数学第一学期期末复习计划 篇11
一、情形剖析
本学期新接了初三(1)班,按照从原班主任和任课教师那儿体味的情形，作以下剖析：
班中学生xx人，学生日常平常较为散漫，课上都有无组织、无纪律的现象，没有精采的进修风气，进修习惯较差，有时甚至呈现乱课现象。部门学生厌学、沉沦电脑游戏。班级的进修状况处于年级的末位。在新学年中要不竭全力，争夺不竭前进，树立精采的班风。
依据黉舍德育实施打算，坚持以“自立与责任”为主题，增强行为规范教育，深化爱国主义教育。以四比四赛为载体，做好德育工作的渗入和迁移，进修型家庭的钻研。
二、指导思惟
深切贯彻全国、市、区教育工作会议精神，增强进修，坚持以德育为焦点，以教学为中心。坚持以“课内渗入”为主题，“课外延长”为增添点。以迎“十六”为契机，深切开展爱国主义、集体主义和社会 主义教育。倡导洵阳道德规范：“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献”切实辅佐学生做到“以德育人，德智并举，探讨成长，学会保留.学会做人”。增强培育学生树立正确的人生不美观、世界不美观、价值不美观，周全扎实推进素质教育。
三、具体工作内容、法子
(一)德育以“目主与责任”为主题，不竭深切爱国主义教育。
1、规范升旗典礼，阐扬学生的自立打点，增强学生的爱国主义责任感，熟悉“五旗常识”的教育内容。
2、开展以“自立与责任”教育，以学生成长为本，培育学生当真负责的立场和激情以及把工作做好的行为和能力，并全力依据校打算，从五个路子(熟悉自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育〕增强“自立与责任”教育。
3、连系教师节、国庆节、敬老节，不竭开展尊师领师.爱生重教，尊老爱老，团结和气的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传前进前辈事迹。
4、以“五爱教育”为根基内容，以“五心”教育为重点，从熟悉自我做起：熟悉自我存在的价值、熟悉自强的意义、熟悉此刻的自我;从对小事负责做起;谨记不会做小事的人，也做不了年夜事。培育学生愿意做小事，学会做小事。在实践中增强责任感。继续开展“洵阳信用我信用，我为洵阳添信用。”深切开展“四比四盘’勾当，继续开展一帮一结对子勾当，树立精采的班风与学风。
5、坚持每周三午时时政广播，从对学生增强自我教育做起，增强平正易近道德教育。连系迎十六年夜，当真组织好一份关于祖国培植和迎十六年夜内容的报纸剪辑工作。
(二)继续增强行为规范教育
以辅佐学生“学会做人、学会主存”为标的目的，以培育学生善良、文明、守纪、自律、自立、和气、理想为方针，以日常行为规范养成为抓手，以校园文化培植为载体。经由过程“五爱”“五心”“四会”“四个面向”’“六个文明”“中学生行为规范”“文明礼仪”等系列教育。本学期重点抓预备、初三年级。
1、以中学生行为规范要求每位学生，增强洵阳道德规范宣传教育，全力做到“爱校守法，明理诚信、友善团结，勤俭自强，敬业奉献”。重点是六个文明、一日常规、一行为规范养成教育，创设精采班风，树学风、校风。
(1)当真进修宣传《六个文明》、《一日常规机》。各班应按照本班特点，有方针、有法子，创设自己的特色班。
按照我班以往的默示，我班抉择成立体育特色班，在黉舍的各项体裁勾当中争夺好成就。以体育为基本增强学生的自抉择信念，在进修上同样奋勇向前，取得较年夜的前进。
(2)因为我班以前的行为规范较差，在行为规范教育中前五周重点抓文明歇息、文明交往，并同时对文明上课的二分钟预备铃进行搜检。
(3)从小事做起、从自我教育做起，巨匠步履，树立精采班风。大好人好事坚持天天记。
2、增强基本道德教育
基本道德教育是教会学生做人的根基准则，是行为规范教育的主要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用责任感的有关常识，对自己干事的立场、能力、完成情形进行判定。坚持十分钟队会(午时)，并当真作好记实，提高自我评价的自觉性和能力。连系教师节、国庆节、白叟节等勾当，开展爱他人、爱集体、爱进修、爱劳动、爱护公共财物，增强自立与责任，树班平易近、创学风、有理想、会立异，做一个遵纪守法的好平正易近。
3、以学主为主体，以学生成长为本，以学生立异能力年夜标的目的，以“自立与责任”为主题。增强纪律、卫生、财富、广播操等各项搜检勾当，全力争创文明班、示范班。
(1)以建树“绿色黉舍”为载体，推进研究性课程：学会保留，注重保留情形，改善保留情形质量，人人爱护情形，保绿保洁美化情形。增强“爱美信用，破损可耻”增强立异意识，人人脱手，变废为宝，走近自然，亲近自然。
(2)爱护公共财物，每个学生必需从呵护和打点好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。
(3)培育精采的卫生习惯，坚持天天晨扫和午扫。校内禁用餐巾纸，禁吃口喷香糖，严禁乱扔纸屑杂物。
(4)广播操增强进进场纪律的搜检和指导。积极加入校秋季行为会，培育集体主义不美观念。
(5)放强二课、二操、二勾当。眼保健操工作要进一步做到正确到位，坚待每周的健康教育。
(三)德育工作的渗入工作
坚持以德育为焦点，以教学为中心的工作。继续开展四比四赛勾当，组织一帮一结对子勾当，创精采班风、学风。实时做好早期预防和行为误差学生的转化工作，节制案发率，杜绝犯罪率，实时做好流生工作。当真做好青春期教育和心理健康教育，对行为误差及个体心理误差的学首要充实操作心理咨询室，增强咨询、指导、更正工作。
数学第一学期期末复习计划 篇12
一、指导思想
教导处工作是在学校工作计划的指导下，深入贯彻科学发展观，坚持规范办学行为理念，以学生、教师和学校的发展为根本，以提高教学质量为核心，以课堂教学模式改革为动力，以走内涵式发展道路、打造高效课堂教学为重点，以教师队伍建设为基础，充分发挥教导处“指导、服务、督查、创新”的功能，细化、内化教学常规，强化制度建设，强化教学过程管理，提高课堂教学的有效性，确保全面完成本学期各项教学任务。
二、工作思路
本学期的教导处工作围绕规范办学行为，积极推进课堂教学模式改革，规范教学常规管理，强化优化年级组的教学工作，推行年级组考课制度，强化音体美信息技术学科教学这六个中心工作展开。
三、主要工作和措施
1.积极转变观念，规范教师行为，积极推进课堂教学模式改革。一是坚持和完善各种例会制度，优化细化常规管理，不断规范教师教学行为，将教学常规落到实处。二是强化“有效教学”，以课堂教学为中心，定期召开座谈会，总结课堂教学模式改革的得与失，同时重视“请进来、走出去”，加强与外校学习交流，最终形成符合我校校情的课堂教学模式。三是站在科学发展、持续发展、和谐发展的高度，做家长放心的老师，做学生喜欢的老师。
2.规范教学行为，抓好常规管理。一是切实把好教学流程，规范教学秩序和教学过程，对教师的备课、上课、作业布批、课后辅导、考试、学科竞赛等明确要求，认真检查、指导。安排好三期教学检查，量化评分，及时反馈。二是组织好常规考试，抓出实效。如月考、高三联考、期中、期末考试，把好命题、考试、评卷、成绩分析四关，考后指导年级组召开教学工作分析会，各班召开教师座谈会，做好成绩分析等。三是规范程序，加强学籍管理。强化责任意识，要严格把关，认真审核，控制休学学生，规范学生转学、复学工作，完善网络版学籍管理系统中的各项工作。
3.加强年级组的`教学工作及教学考核。抓实考课巡课，检查每位教师上课情况(旷课、迟到、提前下课等)并做好记录；深入课堂听课、加强指导，结合学生问卷和学生座谈会，汇总课堂教学情况，定期召开教学工作小结会，以此来促进教师业务能力和水平的提高；完善年级组教学管理考核机制，增强可操作性，提高针对性、实效性。
4.加强对毕业班的指导，力争20xx年高考取得佳绩。
高三年级教学工作是学校工作的重中之重，本学期要突出重点做好高三教育教学工作。一方面要针对本届高三的实际情况，认清形势，科学决策，制定切实可行的计划和方案。另一方面要抓实各项常规，扎实推进各项常规（学生动员会、家长会、综合学科训练、尖子生培养、学科治跛、学困生帮扶等），加强督查和反馈的力度。定期召开毕业班教育教学工作会议，帮助解决教育教学中的各种问题和困难，举全校之力做好培优拔尖工作，做好中档生，特别是临界生的帮扶提高工作，及时收集和整合高考信息，把握高考动态，尽最大可能为高三毕业班服务，以便高效的完成好高考备考工作，提升高考质量。
5. 强化音体美信息学科教学，打造特色办学。
音体美教师要规范执行《县泾中学体艺信息课教学常规和安全制度》（试行），落实到位。除按要求完成自己的教学任务外，还要依据《县泾中学体艺特长生管理办法》，积极组织好各类相关的兴趣活动课和各项专业训练课。活动安排要有详细的计划并做好活动记录，保证组织秩序、质量，走内涵式发展和特色办学道路。
5.树立服务意识，提高服务水平。
召开专门会议，落实管理制度，规范管理程序。要求全体工作人员热爱本职岗位，增强服务意识，加强业务学习，提高服务质量。做好教学档案的收集、整理、存档工作。重点要细致规范的完成20xx届高考报名工作，做好教材课本及教辅资料发放和管理工作、加强对图书室和文印室的指导与管理，积极创造条件满足教学需求。
6.其他工作：
（1）定期召开各班班长学习委员会议，了解学情，倾听反馈意见。
（2）做好教师培训和各年级“推门听课”活动。
（3）配合其他处室完成学校的各项工作。
数学第一学期期末复习计划 篇13
一、指导思想
本学期，德育处将进一步落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，认真贯彻执行《中小学德育规程》，按照学校工作的总体要求，积极探索新课程教育背景下学校德育工作的新思路、新方法。以求真、求实、求精、求新的工作作风，扎扎实实开展工作，以学生良好行为习惯的养成为抓手，以追求师生的和谐发展为目标，努力提高德育工作的针对性和实效性，注重德育的连续性和系统性，使我校德育工作再上新台阶。
二、工作目标
1.求真、务实、高效地做好德育常规管理，以贯彻学生一日常规基本要求为抓手，严格落实常规要求，促进学生文明习惯的养成。
2.做好班主任培训与管理工作，不断创新培训途径和策略，提升班主任的工作能力与管理水平。
3.加强教育实践活动的管理，增强计划性，进行统筹整合，力求活动数量少，质量优，确保教育成效，促进学生健康、和谐地发展。
4.加强安全、法制和国防教育，创建平安校园。
5.务实高效地做好德育科研工作，提高我校德育科研水平。
6.重视心理健康教育，根据学生年龄特点开展心理健康教育活动，重在预防和疏导，为学生的身心健康发展护航。
7.加强校园文化建设，尤其是班级文化建设，发挥文化育人的功能。抓好科技教育工作，营造科技校园。
8.学生评价制度改革。
二、工作要点
（一） 继续开展以“迎和谐全运、做快乐小主人”为主题的活动。围绕 “泉城小义工”活动，通过校园义工活动、实践体验活动、文明创建活动、社会公益活动四个主题，按照“文明学生—文明使者—文明义工”的梯次发展途径，切实加强学生行为规范的养成教育，努力培养学生的社会责任意识、讲公德懂规则的'自觉行为，从而带动我校学生整体精神风貌的提升和完善。
（二）加强德育队伍建设
1、建立德育领导小组，抓好班主任队伍建设，认真贯彻教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》。定期举行班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。不断增强培训的针对性和时效性，促进班主任专业化成长，建立班主任成长档案。
2、建立班主任岗位职责、工作条例，考核奖励制度，把班主任工作的实绩作为评优的重要依据。
4、班主任参观学习，经验介绍，取长补短。每一位班主任每学期必须撰写一篇德育工作论文或心得体会，并将组织评选，不断提高班主任的业务水平。
（三）抓细抓实德育常规工作
1、抓好养成教育，培养良好行为习惯。要利用班会课组织学生认真学习贯彻践行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》以及校纪校规，并做到经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。要通过具体的强化训练，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。要加强学生文明礼仪和知恩感恩教育，要重视良好学习习惯的养成教育，注重提高他们的文明素质，让学生终身受益。
2.规范班级管理，争创文明班级。
进一步加强班级工作的考核，强化班级管理，制定我校文明班级评比条件，开展文明班级评比活动，在学生中大力宣传“十讲”即语言上讲文明，行为上讲规范，学习上讲刻苦，生活中讲卫生，活动中讲参与，集体中讲团结，待人上讲礼貌，处事上讲谦让，校内外讲形象，时时处处讲安全。努力做到“十好”即站队好，唱歌好，升旗好，扫地好，读书好，写字好，走路好，礼貌好，做操好，仪表好以此不断促进小学生文明行为习惯养成教育。
3.抓好学校常规，创建积极向上校风。以德育组、少先队为主体，加强德育常规管理，进一步强化学生升国旗、卫生、纪律、两操、校门口值勤等常规方面的自觉意识，抓好文明礼仪教育，使全体学生养成一个良好的行为习惯，自觉遵守学校的各项规章制度，形成良好的校风。
4.警钟长鸣。继续把安全教育和法制教育作为德育工作长期坚持的重点。要把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用晨会、班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患，加强学生遵纪守法的宣传教育，加强教师值勤工作，要求值勤教师增强责任感。
5.抓好每个月的主题教育。本学期共有五个月，每个月都要确定好一个主题，（例如：尊师重教爱国主义教育）并根据每月主题确定每个月的周会及国旗下讲话要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生的言行中，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。
数学第一学期期末复习计划 篇14
一、指导思想
全面落塌实的学问校工作计划，抓实过程，抓严细节，抓好规范，团结带领全体教师扎实工作、奋发向上，闯出小组合作学习的新路子，开办人民满意学校。
二、工作重点
建立小组合作学习机制，加强"双思三环六步"课堂教学模式的研究，构建高效实用的课堂教学新模式。
三、工作方针
1、构建小组合作学习课堂教学机制，逐步形成学生全员参与、共同提高的良好氛围。
2、加强对"双思三环六步"课堂教学模式的研究，增强针对性和实用性，建立顺应小组合作学习的课堂教学新模式。
3、继续加强教研联合体的工作，进一步促进成员校之间的交流与合作，切实促进告竣"高位均衡成长"之方针。
4、加强对学生学习习惯的培养，起劲提高学习效率。
5、继续落实"科学研究兴校"战略，进一步加强教育科学研究工作。
四、主要工作办法
（一）构建小组合作学习课堂教学机制
1、成立指导小组，加强对"小组合作学习"工作的指导，定期召开集会，部署任务，协调各班级、各学科的工作。
⑴制定详细的"小组合作学习"实施方案。
⑵注重对教师的培训。
⑶重视对学生的培训。
2、全面、有效地实施小组合作学习。
⑴切磋合理分组、编排座位，为小组合作学习提供条件。
⑵充实利用学习小组的"四种机制"，有效地促进教学，形成良好的学习氛围，大面积提高教学质量。
⑶将小组合作学习由课堂延伸到课前的预习和课后的辅导、作业和常识过关等方面，减缓教师的负担，加强对小组学习的督导，提高小组合作学习的效能。
⑷以学习小组为单位建立班级卫生小组、纪律小组、帮扶小组，"三组合一"，既增强学生的小组意识，又为创设良好的学习氛围提供包管。
3、完善和创新课堂教学模式。
⑴进一步研究、细化、落实"双思三环六步"课堂教学模式各个环节的实施步骤、操作流程、注重事项，使课堂教学模式更具有可操作性、实效性，以顺应"小组合作学习机制"的新形势。
⑵研究"双思三环六步"课堂教学模式的实施策略。优化课前筹办策略、优化课内时间管理策略、优化课内导学策略、优化课内解惑策略、优化课内训练策略、优化课后增效策略。
⑶深切探索差别学科、差别课型、差别教学内部实质意义的课堂教学模式具体的实施步骤、操作流程。
（二）深切切磋提高课堂教学质量的策略和方法
进一步增强提高课堂教学效益的紧迫感和责任感，充实认识课堂教学在全面提高教育教学质量中的关键作用，充实发挥骨干教师的带头作用，积极实践，认真总结，指导教师处理好课堂教学中传授常识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，进一步拓宽学习的渠道，丰富学习的信息，提高学生自觉学习、合作学习、创新学习的能力。
数学第一学期期末复习计划 篇15
一、指导思想
依托学校教育教学工作全面发展的大好局面，直面教育教学的本质问题和教师发展的瓶颈，以更新教师教育理念、改善教师的教育行为提升教师专业素养，推进学校教学质量的进一步提升为根本目的，通过“专家引领、同伴互助、阅读反思、课例研修”等方式，搭建平台，促进教师专业成长。
二、研修目标
1.师德研修。以加强师德为核心，以提升师能为重点，努力铸就一支师德高尚、业务精湛，技能精深的教师队伍，以适应新课程改革下对教师的要求。
2.教育教学能力研修。以优化教育教学行走方式为主要内容，做到常抓不懈，积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
3.教育科研能力研修。
树立“科研强校”意识，结合校情、学情，在专家引领下，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的'研修，积极推进我校课题研究、论文撰写，促进教师的专业成长，提升我校的办学品位。
三、研修内容
1.师德培训
利用全体教师会议和专题培训，通过学习《中小学教师职业道德规范》《南京市教师礼仪规范》等，进一步增强教师学习的主动性，形成教师自觉遵守礼仪规范、提高自身素质的良好氛围。
2.理论支撑
紧密联系省教科院，在专家指导下，积极开展主题阅读活动，交流读书心得，开拓视野，获取资讯，储备理论，寻觅灵感。邀请校内外专家、榜样，开设小型讲座、座谈会，力争在轻松愉快的氛围中获得切实的收益。寻觅恰当的机会，带领教科研团队走出去，看看外面的世界，寻找属于我们的启迪。
3.专业发展
继续探索课堂教学改革，追问课堂诸多教学行为，开展并完善各年级的有针对性的教学专题研讨活动，让教师在实践反思中转变课堂教学方式和行为，以学生发展为本，将先进的理念转化为教学实践，聚焦于课堂，提升教学效益。
4.教学研究
加强教科研指导，引领广大教师走科研之路，开展多层次教育科学研究，力求有效地提高我校教师的理论水平和创新能力，并把教育科研成果落实到课堂教学中，使教师在科研——实践——应用的良性循环中提高理论素养和科研能力。
四、研修形式
以校本课题研究为载体，积极搞好教科研工作。校内开展的各项教育教学活动：教研组主题研修活动、教研组备常规活动、读书活动、专题讲座等；校外开展的各项教育教学活动：外出教研交流、各种培训等。
五、具体安排
各次活动可根据学校中心工作而进行适时调整。
八月份：
1.开展学校暑期集中培训。
2.完成暑期网络培训。
3.制定本学期校本研修计划。
九月份：
1.开展学校规划课题结题工作。
2.宣传发动市区论文评选活动。
3.利用教师会开展师德培训。
十月份：
1.做好市、区级论文评选征集工作。
2.安排专家有针对性的指导。
3.上报经过学校评选的论文。
4.完成各项培训班报名工作。
十一月份：
1.指导个人课题申报。
2.开展博约联盟读书活动加强理论学习。
3.利用教师会，开展优秀教育教学经验交流活动。
十二月份：
1.认真做好新个人课题管理工作。
2.结合教研组建设，扎实开展教学研究工作。
3.开展教师读书节活动评比颁奖展示活动。
一月份份：
1.完成教师读书节评比颁奖展示活动
2.组织好校内优秀论文案例叙事评选颁奖工作。
3.完成本学期校本研修总结。
数学第一学期期末复习计划 篇16
一、班级情况分析
通过六学期的语文学习活动，同学们已经有了一定的语文基础知识，语文学习方法，大部分同学养成了良好的学习习惯。
阅读：大部分学生能通过自己的努力把课文读正确，读通顺，读流利，但能读出自己的理解的同学不多，因此，加强朗读训练仍然是语文课堂的重点。另外，阅读理解能力，许多同学有待加强。
识字：本册教材识字量很大，同学们经过大量的识字，已经掌握了许多识字方法，独立识字能力强，词汇丰富，但傅浩康、傅俊杰等人识字困难大。
写字：学生的书写习惯好，书写大方、工整、清楚。但有少数几个人的作业不认真。
写作：写日记每周写一篇，但有个性的日记少，一些比较好的都是在爸爸妈妈的指导下完成的，缺乏童区趣。主要是不会运用标点符号，有些句子不够通顺。
口语交际：平时语文教材中的口语交际难上，其末通过测试，发现同学间的水平差异大，自信心强，语言面貌好，但交际的仪态有待加强。
二、教材分析：
1、教材的基本结构
本册教材分组编排。全册共分8组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
教材继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后有思考练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。教材后面还附有8篇选读课文。
每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”“成语故事”，分别在8个语文园地中各安排两次。两个“宽带网”安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展示台”安排在进行综合性学习的第三组和第七组，为学生交流展示综合性学习的成果提供舞台。
本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，“生字表一”是要求认识的字，“生字表二”是要求会写的字。每组课文后有“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。
2、教材的主要编写特点
(1)加强目标意识，全面、准确地落实语文教学目标
课程标准中提出了“全面提高学生语文素养”的基本理念，并从这个基本理念出发，从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标，而且提出了总目标和阶段目标。这是我们把握教学目标的依据。
(2)加强整合，围绕专题组织教材本册
教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，“中外童话”是从文体角度定的专题，“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。根据课程标准提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的思想，在按专题编写教材时，注意了加强整合，每组的课文都围绕专题编选，从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。而且，围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联系，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。
(3)加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习
本册教材，在编写时既考虑有利于教师的教，又考虑有利于学生的学，努力使教科书既成为教师的“教本”，又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。这一特点在教材里有多种呈现方式：一是在课文的文前、文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的思考练习中，安排了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”;四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。
(4)加强开放性，密切语文学习与生活实际的联系
语文学习是母语的学习，学习的资源无处不在，无时不有。所以，语文学习决不能仅仅局限于课本，局限于课堂，应该把语文学习引向生活，拓宽语文学习的途径。本着这样的思想，教材的编写加强了开放性，把语文学习与生活实际紧密联系起来。主要表现：一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》，引导学生读整本的书;四是通过综合性学习，开展形式多样的语文实践活动。这样的编排，充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合，课内外语文学习的紧密联系，拓宽了语文学习的渠道，使学生在丰富多样的实践活动中学语文，用语文。
三、教学目标
(1)在识字、写字方面，新增认识200字，会写200字，累计会认2400字，会写1800字。
(2)在阅读方面，继续重视朗读训练，大部分课文都要求朗读，体现了课程标准在中年段提出的“用普通话正确、流利、有感情地朗读”的目标。同时，加强了默读的训练。课程标准在低年段就提出“学习默读”，中年段要求“初步学会默读”。
(3)关于阅读理解与积累，中年段在低年段的基础上提高了要求，低年段主要是培养学生“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”，到中年段，则要培养学生“能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情”，“积累课文中的优美词语，精彩句段”。
(4)课程标准对中年段的阅读还提出了一项新的要求--“学习略读，粗知文章大意”。为此，这套教材从三年级开始安排略读课文。三上和三下每册各有8篇，四年级上册略读课文增至14篇，就是为了加强略读能力的训练。
(5)再从习作来看，三年级是习作的起步阶段。三年级的习作，重在激发兴趣，使学生乐于书面表达，主要是让学生不拘形式地自由表达。四年级上册教材仍然注重培养习作的兴趣，继续鼓励学生不拘形式地自由表达，同时注意引导学生把自己想要表达的内容写清楚。教材中还安排了学习写简短的书信，这也是中年段教学目标中明确提出的。
四、整册教材的重、难点
教学重点：
1、随着学生识字、写字量的增加，识字的巩固是识字教学的一个重点。
2、加强词、句训练。
3、要重视朗读的指导和训练。
4、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。
5、养成课外阅读的良好习惯，增加到课外阅读量。
教学难点：
1、生字的认识与书写。
2、朗读能力的培养与提高。
3、综合性实践能力的培养与提高。
4、习作兴趣的培养，掌握习作的基本要领，初步掌握使用好词好句。
五、教学措施：
(一)营造自主学习的情境。
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生与文本对话。学生阅读课文，通过想象文中的描写建立生活影像，通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵，实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测，理解文章的内容，达到和人物心灵沟通的境界。在"语文园地"中安排了两个学习伙伴:一个是小林，一个是小东。其实，学生完全可以把其中一个想象成自己，另一个就是自己现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话，能够进入学习情境，也能激发自己的想象，能通过学习伙伴的对话，碰撞出思维火花，从而点燃学习语文的热情。
(二)在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。
沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
(三)重视情感、态度、价值观的正确导向。
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
(四)正确处理基本素养与创新能力的关系。
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。
(五)遵循学生身心发展和语文学习的规律，选择教学策略。
学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征，不同内容的教学也有各自的规律，应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容，采取合适的教学策略，促进学生语文素养的整体提高。
六、具体教学内容与教学措施
(一)识字、写字教学
识字、写字是贯穿整个小学阶段的重要任务，它是阅读习作的基础。由于中年级的学生具有一定的独立识字能力，识字方式上可以做进一步的调整。
对于认识的字，由于精读和略读课文中的生字都注音，学生认字并不困难，可以让学生自学完成。老师在学生自学的基础上进行检查，可以对多音字、难读准的生字或易混的生字作指导。在教学中，教师要引导学生用多种识字方法识记生字。选读课文中的生字一律不注音，为的是让学生在阅读中自主识字，自查字典读准确，培养独立识字能力。老师还可以鼓励学生课外阅读，通过各种渠道主动识字，扩大识字量并养成独立识字的习惯。
会写的字安排在精读课文中，随课堂教学完成。教学中，老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导，引导学生用识字规律认记生字。课内要留有一定的写字时间，指导学生写好笔画、笔顺，安排好字的各部件及间架结构，把字写端正、写美观，提高写字的速度，养成良好的写字习惯。学生的写字练习重在求质。对于要写的生字、精读课文中出现的新词，老师引导学生随时抄写，及时听写检测。也可以说“词语盘点”中的词语，进行复习巩固。
对于书写练习，除课堂生字学习指导外，主要凭借本册的钢笔字和毛笔字写字教材，进行指导和书写训练，及时纠正学生在书写过程中出现的问题，同时培养学生的书写兴趣和爱好。
(二)阅读教学
本册既要完成中年级阅读学习目标，又为高年级的阅读作准备，在教学上起着承上启下的作用，是学习的重要阶段，要给予足够的重视。随着年级的升高，学生自学能力的提高，教材中精读课文数量将逐渐减少，略读课文的数量则逐渐增加。
1.精读课文的教学
(1)指导朗读、默读。
朗读是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会思想感情、培养语感的基本途径。本册教学仍要重视朗读训练。
本册的朗读要求，一般安排在课后练习第一题。教师可以根据要求，给学生以充分的读书时间，多读少讲。让学生在自主的读书中学习、思考，读中理解内容，体悟感情，增强语感。
本册的默读，要在学生不出声、不指读、不动嘴唇的基础上，加快默读速度的训练。默读比朗读的速度快，更利于训练思维，要培养学生一边默读，一边思考的习惯。默读后要有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出疑问，教师可以组织相应的讨论交流活动。默读能力的提高要有个训练的过程，教学中要给学生充分的时间来默读，循序渐进地提高默读要求，把训练落在实处，不能急于求成或流于形式。
(2)精读词句，积累语言。
词句训练是精读课文的主要内容。本册教学要继续研读词句意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力。
本册课后练习中对词句的学习和积累，采用了灵活的、有一定弹性的安排，比如，背诵你喜欢的部分，把你喜欢的语句写下来。这一编排体现了学生自主学习的思想，教学中要加强检查、交流，将训练落到实处。
(3)精读内容、领悟思想感情。
理解课文内容是阅读教学的重要方面。教学本册教材，要根据课文的内容及文体特点，利用课后习题、文中泡泡等，引导学生理解课文的主要内容，体会作者表达的思想和感情。精读课文可以采取多种方法：一是要抓住重点词句来理解课文内容。二是阅读中联系生活实际深入思考并展开联想和想象，还要对阅读的内容加以分析和归纳，进一步理清课文的条理和思路，从而体会课文要表达的思想感情。三是让学生联系自己的生活体验，体情入境地读课文，把自己的感情纳入到课文的人物和情节中去，了解人物的命运和喜怒哀乐，从而体会课文表达的思想感情。同时，还要在教师重点讲解和与同学阅读感受的交流中理解内容，体会思想感情。最后，教师还要教给学生阅读方法，提示阅读思路，用圈点、批注、勾画等方法，读、思、记课文中需重点领悟的部分。
本册要重点教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法，这项内容在语文园地八“交流平台”中，它以对话形式，渗透阅读中抓住课文主要内容的方法。教师可引导学生把交流平台中提示的方法，加以扩展练习，运用到阅读学习中去。
在理解内容、体会思想感情的教学中，要强调学生的自主学习意识，让学生自主完成学习的过程，并得出结论。教师可做重点指导和点拨，不可用现成的结论代替学生的思考。同时，尊重学生的理解和独特体验，允许学生有其他合理的选择。
2.略读课文的教学
本册安排了15篇略读课文，根据叶圣陶提出的“就教学而言，精读是主体略读是补充;略读指导却需要提纲挈领，期其自得”的思想，略读教学要求与精读要求不同。
略读课文的教学，一是内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重点、难点帮助学生理解即可，词句的理解不作为重点。二是方法上，教师要更加放手，要让学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂。并在以后的大量阅读中进一步掌握读书方法，提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照连接语中的提示，独立阅读、思考、交流，初步体会内容;然后抓住一两个重点问题，可以是内容的，也可以是写法的，引导学生讨论、交流。
教学中还可以结合课文中泡泡的内容，提示学生思考，比如，《万年牢》中“课文中三处提到了‘万年牢’，这中间有什么联系呢”是有关课文内容的理解题目，可以作为引领全文学习的思考题。
3.选读课文的教学
本册教材后安排了8篇选读课文，内容基本与单元对应，供学生自学完成。这类课文属选择性学习，教学上不宜统一要求。教师可以根据学生的程度和个体情况，决定是否选用。选用时，可以按课文内容分别插入相关专题单元阅读，也可以作为期末综合复习材料，集中安排阅读，让学生课外独立阅读完成。教师可以提出要求并酌情检查，通过引导和交流促进阅读。对主动阅读的学生，要予以鼓励，激发学生更多、更广泛地课外阅读。
(三)“语文园地”教学
本册安排8次口语交际。分别是：“走，我们去春游”“以诚待人的事情”“大自然的启示”“小小新闻发布会”“热爱生命的故事”“乡村生活”“我敬佩的一个人”“向你推荐一本书”。其中，“大自然的启示”“乡村生活”作为口语交际，是“综合性学习”的一部分。其他6次是结合专题内容，从学生生活和思想实际出发而安排的话题，比如，策划春游，真诚地对待人和事，对生命的了解和热爱等，都是学生生活中感兴趣的内容，学生有话可说，能够彼此交际。这些话题中，有的以独白语训练为主，如，小小新闻发布会，也有的以交际训练为主，如“走，我们去春游”，更多的是两者相结合的训练。
本册口语交际教学，既要重彼此之间的交流与沟通，培养学生倾听、表达和应对能力。特别要在学生口语表达中随机训练和规范，循序渐进提高口语表达水平。教学中应注意以下几个方面。
1.激发学生的表达欲望。
要根据话题内容，设计导入方式，组织教学，引导学生兴致勃勃地参与练习，有话可说，有话爱说。另外鼓励学生表达，不要打断学生讲话时的思路，引导学生畅快地说出自己的所思所想，训练学生思维能力。
2.交际中，注重语言的规范和指导。
教师可以在语言表达的准确生动上、内容丰富上和思维清晰上给学生以指导，使学生的口语表达在指导的基础上有所提高。指导还要有层次性，循序渐进地提出表达要求。教师要善于发现学生口语交际的不足，就共同的问题及时讲解，随时规范学生的口头语言，还可有针对性地点拨纠正。
在互动交流中，注意让学生学会倾听，要听明白别人讲的主要意思是什么，还要就不理解的地方向人请教，有不同意见与同学商讨。讨论时，把自己的意思说清楚，一个说完后，另一个再说，不要中途打断别人的说话，要尊重别人的发言。
3.面向全体，训练到位。
教学要面向每一个人，不能留有教学的死角。要想办法使每个学生都积极参与，人人都有锻炼的机会，在双向或多向的互动中活跃思维，逐步提高学生倾听、表达和应对的能力。可以根据话题内容，采取多种方式，让每个学生都动起来。可以采取同桌互说，指名说，小组交流，全班交流的形式，扩大口语交际的“面”与“量”。教师要特别关注双向互说，了解每一个人语言表达中存在的问题，并随机进行指导。
4.把口语训练延伸到日常活动中去。
在平时的课堂教学和语文活动中，在回答问题、讨论交流的过程中，教师要随时关注学生的口语表达情况，随时纠正口语交际中存在的问题。此外，还要鼓励学生在日常生活中，主动、大胆地与他人交流，不断提高口语交际能力，养成良好的口语表达习惯。
5.引导评价，提高语言能力。
关注自己表达中存在的问题，进行自我评价和相互评价，能有效地提高口语表达水平。教学中可随时引导学生开展评价，本册可就听人说话能否把握主要内容，说话能否清楚明白地表达出自己的感受和想法等主要方面，进行评价。学生在参与评价过程中，逐步提高判断正误、优劣的能力，并养成良好的听、说态度和习惯。
(四)习作教学
本册习作在“语文园地”中各安排了8次，作为完整的习作训练;此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片断练习。
8次分别是写校园景、物、事，写自己的心里话，写大自然中的观察和发现，看图写想象，写热爱生命的人和事，写乡村生活的感受，写敬佩的一个人及自由表达。其中，大自然中的观察和发现，热爱生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人，这四项内容是说、写合一安排;其他四项是说、写分开安排。这8次习作训练有以下特点：
1.拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空间
拓宽习作的范围，让学生有内容可写，充分体现在本册习作编写中。在八个选题中，每一个都提供了多项内容的选择，增加学生写的自由度。比如，“语文园地一”的校园写景，写物，也可以写校园中发生的事。“语文园地二”的写心里话，可以对父母说、对小伙伴说、对邻居说，也可以对其他人说。“语文园地六”，既可以写乡村景物，也可以写乡村生活;对于在城市生活成大的孩子，还可以写自己听到的、看到的、想到的乡村生活及乡村的人和事。“语文园地八”的自由表达，选择的余地更大，可以尽情选择自己想写的内容，写故事、童话、寓言，写自己的希望和梦想，还可以写自己关注的人和事等。这八个专题中，包括有写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等。每个学生都有内容可写，能自由地表达自己的所想、所感。
2.写实、想象等多种作文类型
为了体现课标提出的“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”，本册除了内容上拓宽习作的范围，在形式上，也提供了多种习作类型。有写实的，就是自己观察和看到的人、景、事、物;也有写想象的，有看图想象、写童话故事等。写实是为了让学生从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做，培养学生的观察和认识能力;写想象，是为了培养和训练学生的想象能力。还有提供材料写作文，让学生根据提供的材料思考、作文，比如，“语文园地五”提供有关热爱生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物顽强生长的资料，供学生选择使用，丰富了作文的写作形式。
3.重视习作后的交流和评改
评改和交流，是学写作文、提高习作水平的重要方面。同时，也能促进学生“乐于书面表达，增强习作的自信心”。本册从这一基点出发，在习作安排中，大都提出了交流和评改的要求，比如，“语文园地二”的写心里话，要求“写完以后可以读给对方人听，再根据别人的意见改一改”。本册侧重修改习作中有明显错误的词句以及其他有明显错误的地方。
习作教学要注意以下几点：
1.启发引导，让学生乐写、爱写，对写充满兴趣
课程标准中年级提出：“让学生乐于书面表达”，本册仍然从培养写作兴趣、降低写的难度入手，让学生不受文体、篇幅的限制，把自己的见闻、感受和想象写出来。教师要引导学生结合专题学习，让学生把在阅读中积累的语言材料、学到的表达方式，运用到习作中去。还可以灵活处理“口语交际”和“习作”部分，可以先习作，后交际;也可以先交际，后习作，根据教学实际灵活安排，目的是让学生乐写、爱写。在教学上可以采取各种方式启发引导，让学生对作文充满兴趣：可以设置情境，启发想象;可以激发生活经验和情感，让学生有话可说，引发写的冲动;还可以引导观察，发现生活情趣，引起学生写的热情和愿望。
写的时候，不要有写法上条条框框，让他们放开手脚去写，不受形式的束缚，重在把心中所想、所感及时的写下来，让学生感到写就是倾吐，是件快意的事情。
2.感情真实、内容具体，养成良好的习作习惯
写真实、写具体是小学阶段作文的基本要求。在指导时，要鼓励学生如实表达，比如，写敬佩的一个人，可以引导学生从真实的生活中观察寻找。习作时，要让学生写真话、写实话、写心里话，不写假话、空话和套话。在教学中还要引导学生写具体。此外，要让学生用自己语言表达，提倡朴实、自然的语言风格，教师可以通过评价引导正确的文风。
本册的“看图想象”和“编童话故事”是想象作文练习。想象作文同样要鼓励学生真实的想象，而不是不着边际的胡想乱造，老师要引导学生合理的想象。
3.让学生经常练笔，养成勤动笔的习惯。
“小练笔”是提高作文水平的经常性的练习活动。本册内安排了3次小练笔，分别是“想象人物的表现”“读课文后的感受”“想象周围人的议论”。教学中，教师可以帮助学生设制情境，寻找写的契入点，让学生有兴趣写、乐于写，比如，《中彩那天》车开走后的情景想象，可以让学生从实际可能出发，想象人物各自的语言、动作和表情。老师可以根据课文的内容及教学时间，随时安排适于学生的练笔内容。“小练笔”以学生自主练习为主，练习的时间宜短而快。教师不宜拔高要求，当作语文园地中的“习作”来对待。此外，还可以鼓励学生在生活中经常练笔，当作日常要求，鼓励学生随时把自己的所思、所想、所见，记在日记本中。
4.习作交流和评价，重在鼓励。
教学中的交流评价主要体现在：写前交流中，互相启发思路;习作后的自我修改和相互修改中，交流写法，加深对自己习作的认识;讲评作文中，互相激励，提高习作水平。习作的交流评价重在鼓励学生的习作热情和兴趣，教师在教学中要以鼓励为主，让学生对自己充满信心，始终以乐观和愉悦的心情来写作文。
七、教学中的德育渗透：
学生是学习的主人，任何教学活动的开展都离不开他们的参与、互动。德育也如此。品德素质是学生的个性化行为，不应该以教师的宣教代替学生的德育实践。应该让学生在主动积极的思维与情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣，体验德育魅力。只有珍视、尊重学生独特的的感受、体验和理解，我们的德育工作才能被学生接受，才能达到教育培养的目的。因为， 如今的孩子，要么是独生子女，在家庭中地位优越，深得父辈的宠爱，缺乏对他人的关爱、给予与奉献的精神、意志薄弱，承受不起挫折等;要么知识面广、生活经验丰富、叛逆心强、容易与教师唱反调……这些，都给我们的教育工作到来了一定的难度，如果我们不认真分析、研究学生，区别对待，不能结合课文内容适时开展德育工作，那我们的语文教学就是不成功的，就没有达到培养人的目的。
八、“培优补差”工作措施
1、了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展。在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。
2、坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平。
3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励;不粗暴，多宽容。耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。
4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处。
5、在日常工作中，要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。
数学第一学期期末复习计划 篇17
一、指导思想
继续贯彻、落实国家教育部制定的课程标准，以为学生的可持续发展服务为根本宗旨，深入开展教学改革，不断改进教师教学方式和学生学习方式。关注教学的多维目标，切实打好学生学习基础，培养良好的学习习惯，继续强化以教学质量为生命线的意识。
二、工作思路
1、深入学习新课程理念，全面理解、准确把握实质，指导教学改革。
2、结合教学实际开展课题研究，提高常态教学质量。
3、不断增强反思意识，提高自我监控能力，改进教学方式。
4、强化学生良好的学习习惯培养，形成良好的学习能力。
三、工作重点
1、加强常态教学的质量管理，强化目标达成，向40分钟要质量。
2、深入开展新课程教材实验工作。
3、继续进行信息技术与学科教学整合的研究。
四、具体学科要求：
英语学科：继续开展区级重点课题的实验研究，以科研提升学生学习质量，完成阶段性总结。进一步探讨提高英语听、说、读、写水平的有效途径。加强学困生的辅导，举办英语单词竞赛，完成英语口语抽测。
音 乐：积极稳妥地推进音乐课堂教学改革，加强唱歌课的教学研究。开展艺术节活动，辅导所教班级参加合唱比赛。
体 育：学习贯彻《学生体质健康标准》，促进学生健康发展。继续开展在体育教学中进行合作教育应用的研究。组织召开运动会。选拔、培训体育特长生，为参加区运会作好准备。继续抓好课间操和课外活动，保证学生每天一小时体育活动。不断改进课间操形式，形成学校体育工作特色。
美 术：进一步推进美术教学改革，建立美术教学资源库，积极开展信息技术和美术教学的整合研讨。组织学生参与艺术节活动，定期展示学生美术作品。
信息常识：认真落实区小教研对本学科的要求，积极探索引导学生主动探究和体验感悟的自主完成任务的学习方式，促进学生实际操作能力和创新能力的提高。调动学生的学习兴趣和积极性，重视基础知识和基本技能培养的同时，充分发挥信息技术的.优势，为学生的学习和发展提供丰富的学习资源，提高学生信息素养。加强对学生实际操作能力和汉字处理能力的三级监控，分层教学，制定措施，提高每个学生运用电脑解决实际问题的能
五、具体工作：
九月份 1、对参加市教坛新秀教师进行指导
2、组织选拔参加省中小学生书画比赛作品
3、区中学音乐优质课评比
4、区中学美术优质课评比
十月份 1、区第二届课改展示活动
2、准备参加市艺术特色项目学校精品展节目
3、组织区中小学部分骨干教师赴外地学习交流
4、市音乐新课程教学研讨活动
十一月份 1、区学校艺术特色项目评审
2、区小学音乐"新课程"有效课堂教学研讨活动
3、区小学美术"新课程"有效课堂教学研讨活动
十二月份 1、区中小学美术教师教学基本功比赛
2、区中小学音乐教师教学基本功比赛
3、参加市案例评比交流活动
一月份 课改总结
数学第一学期期末复习计划 篇18
一、指导思想：
学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步体会数学对发展自己思维能力的作用，体会数学对推动社会进步和科学发展的意义以及数学的文化价值，提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展与社会进步的需要。
二、教学具体目标
1、获得必要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念、数学结论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材特点：
我们所使用的教材是北师大版《普通高中课程标准实验教科书·数学1（必修）》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承，借签，发展，创新之间的关系，强调了问题提出，抽象概括，分析理解，思考交流等研究性学习过程。具体特点如下：
1、“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2、“问题性”：专门安排了“课题学习”和“探究活动”，培养问题意识，孕育创新精神。
3、“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比，推广，特殊化，化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
4、“时代性”与“应用性”：教材中有“信息技术建议”和“信息技术应用”，以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
5、“人文应用价值性”：编写了一些阅读材料，开拓学生视野，从数学史的发展足迹中获取营养和动力，全面感受数学的科学价值、应用价值和文化价值。
四、教法分析：
1、选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。
2、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式。
3、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。
五、教学措施：
1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。
3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。
4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。
5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。
6、重视数学应用意识及应用能力的培养。
数学第一学期期末复习计划 篇19
一、学情分析：
我任教的是三（1）班和三（2）班，两个班共101人。经过本学期的学习，学生在计算方面，在主动探索、解决问题方面，在数学思想方面等等都有了相对二年级一个较大的进步。三（1）班学生的思维较为灵活，但部分学生较为浮躁，倾听方面差，书写马虎，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。三（2）班的学生课堂注意力比较集中，课堂纪律较好。作业书写好的学生很多。但两头的学生差距比较大，学困生的思维和学习能力比（1）班差，也很懒。两个班级在数学学习上主要存在以下问题：
（1）部分学生的口算速度比较慢，笔算的正确率不高；估算习惯与能力有待提高；
（2）部分学生的学习习惯还不够好，如作业时注意力不集中，答题速度过于缓慢；
（3）学生独立审题的能力还有待加强训练。
二、复习内容分析
1、测量：
建立1毫米、1分米、1千米的长度观念和1吨的质量观念，并能根据实际选择恰当的单位，同时能用不同的工具和方法进行测量。
2、万以内的加减法：
多位数加减多位数的计算方法，包括口算、笔算和估算和笔算的验算（特别是中间或末尾有0的计算）
3、四边形：
认识平行四边形，会计算长方形和正方形的周长。
4、有余数的除法：
掌握有余数除法的笔算方法，知道余数一定要比除数小的道理。
5、多位数乘一位数的乘法：
掌握多位数乘一位数的计算方法，（特别是连续进位的计算）
6、时分秒：
建立时、分、秒的时间观念，会进行一些有关时间的简单计算，学生能做到节约时间。
7、分数的初步认识：
初步认识分数的意义，会计算同分母分数的加减法，会比较分数的大小。
8、可能性和数学广角：
知道事件可用“一定、可能、不可能”来描述，知道可能性有大小；能找出简单事物的排列数和组合数，培养学生观察、分析及推理能力以及有顺序地、全面思考问。
三、复习目标：
1、通过梳理知识点，发现各单元内容与以前所学内容之间的联系（主要有长度
和质量单位、时间的认识、有余数的除法与表内除法、分数和整数的关系），初步认识数学知识的系统性。
2、复习后，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，能用所学的'数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
3、查漏补缺，让不同学习层次的学生在复习阶段得到不同的发展。
四、复习重点：
万以内加减法、多位数乘一位数、解决问题。
五、复习难点：
长度单位、重量单位和时间概念的体验与换算；四边形；解决问题。
六、复习措施
针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分：
A、口算：坚持经常练，每节课都安排3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快。同时让学生在计算过程中运用。
B、乘除法计算：先要复习算理、计算法则以及应注意的地方。重点讲解一个因数中间有0的题目和商中间、末尾有0的题目，
2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、图形部分：引导学生归纳，整理，帮助学生分清这几种图形的区别和联系。
4、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。
5、注重在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差。比如沟通知识之间的联系和区别，在分析、讨论和交流中，进一步提高对原有知识的认识。
6、精讲精练，保持学习兴趣。
7、班内的后进生，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
8、复习结束时，让学生在全班中谈谈自己的复习收获。
数学第一学期期末复习计划 篇20
又是熟悉的字眼——新学期，这将会是充满着战斗的绝杀，从漫不经心的小学到懂得珍惜的初中，而从稚气未脱的初二转格了，变了，初三到了，残酷的现实，我们都必须一一面对!
目标就是前进的基础，有了新的计划就是新的起航!谁不希望自己能够成为第一?谁不希望让父母骄傲?又有谁不希望自己能够成为夺目的亮点?对，我们都想，但成功的背后是要付出艰辛的汗水，甚至泪水，还有一如既往甚至加倍的努力。我会的，一定朝前走!
改正自身的缺点会更益学习。曾经的我，爱睡懒觉，还爱玩乐，但在这个学期开始，我会养成好的习惯，尽量让自己早起。“早起的鸟儿有虫吃。”所以为了自己，就要不顾一切的努力!既然无法改变环境，又不甘落后，那就从改变自己开始。
课前预习，课堂学习，课后巩固，三者都要兼得。预习，也不能三心二意，更不能敷衍了事。课堂，要积极发言，即使是再简单的问题都要去回答，去演板。因为这样可以提提神，在走动的过程中活动了筋骨。这样也就不会在接下来的课上感到有点疲惫或者无聊。如果错了，老师能及时帮我纠正。课后的巩固，是不可缺少的。除了学校发的作业，还有自己买的资料都要去写，因为这样长期的持之以恒，才能成为一种习惯，多练才可以提高成绩。
上学期的物理没考好，应该是没学好。所以这学期一定要多下苦功在这科上，绝不让它拖后腿。英语也没有达到原来的目标，这学期一样要多听多练多说，提高这科的成绩。数学，没有理由说，没有借口错，仔细点，认真点，快一点，问题也不会大。语文，目标定为100。化学，新的一科不能落下。政史，继续保持。不敢保证能不能获得第一，但我会力争第一。一个字：拼!
读书让我冲淡自己的忧愁与烦恼，读书让我看到了未来的希望，读书让我明白了许多哲理……初三，是拼搏的奋斗，是放飞梦想的翅膀，迎接新挑战的时刻!
新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;2、列写出这节的内容提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;2、听课要特别注重“理解”。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;3、明确解题思路，确定解题方法步骤;4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。
五、课后复习。1、及时复习;2、计划复习;3、课本、笔记和教辅资料一起运用;4、提高复习质量。
做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。
数学第一学期期末复习计划 篇21
一、年段工作
高一主要工作：根据学校各处室及年级工作计划，狠抓落实、率先垂范，深入教师、深入课堂，准确把握年段工作动向，及时调整年级工作思路。
(1)落实学校各处室各项教育教学任务。
(2)召开例会，研讨年级工作。
(3)经常听课，了解课堂教学情况。
(4)组织备课组长研讨年级的教学情况，组织好考后的质量分析。
(5)每周召开一次班主任碰头会了解班级情况，并交流班级管理经验。
(6)组织学生座谈，了解年级整体情况。
(7)配合教务处检查教案、作业，督促常规教学环节的落实。
(8) 抓好年级的纪律、卫生等日常工作。
(9)抓好培尖补差工作。
二、德育工作
1、班主任工作
班主任是班级管理的组织者，是班集体的灵魂。班主任工作的质量直接决定班集体教育教学工作的质量。班主任要树立管理就是服务的意识，要紧紧围绕班级建设，勤于思考，勤于管理，把班级看作自己的责任田，去用智慧和汗水经营它。班主任要以铁山社会实践为契机，坚持不懈、锲而不舍的高标准、严要求，抓好德育工作。
(1)、抓好班风学风建设。高一尤其要注意建设团结向上行为习惯良好的班风,刻苦勤奋的学风。使每一个同学在良好的班风学风氛围中都能健康的成长。要通过召开班会，通过开展各种活动去培养。以养成教育为重点,促进每个学生的进步。班主任要做好入学规范教育,使学生有进步的思想,规范的行动。班主任要从一点一滴抓起。细致入微是班主任工作的一个境界。现在的学生思想复杂，基础参差不齐,这给管理带来很大难度，班主任只有通过细致入微的工作才能发现问题,才能解决问题。
(2)、抓好薄弱环节。抓薄弱环节是班主任工作的一个重点，早晚自习、节假日、课间是学生最容易出问题的环节，这些环节班主任要紧紧把握。一是观察，二是强化管理，三是充分发挥班干部在班级管理中的作用。把这些环节抓紧、抓牢，抓住了这些环节，就能抓住关键。
(3)、做好分类推进工作。高一新生刚来谁都憋着一股劲好好学习，班主任要因势利导给他们树立信心，鼓舞他们的士气，使学生能够一直保持旺盛的斗志。但也应该看到学生的各方面情况比较复杂，思想复杂，基础参差不齐。班主任要想正确引导学生的学习信心，要想有针对性的做好学生的思想工作，指导好学生的学习。要深入了解每一个学生的各个方面的情况，如：基础、思想、行为等，对每一个学生都能了如指掌，把全班的学生按不同的情况分类。要明了工作的重要对象的着重点和工作的突破点，做到知己知彼，要有推进计划和推进措施。中差生的转化工作始终是班主任工作的重点，对中差生要勤盯、勤看、勤说、对他们要格外关注。中差生转化好了，班里的工作就会有大的起色。
(4)、给学生树立四种意识：纪律意识、学习意识、危机意识，安全意识。将中学生守则，日常行为规范学深、学透，规范学生的行为，强化学生的纪律观念。学习意识，危机意识要以现代科学技术的发展，人才竞争，等信息进行强化。安全意识要从吃住行玩等方面进行反复教育。
(5)、利用好班会。班会是班主任工作的重要阵地，要有计划有目的开展系列活动。充分利用好它;组织主题班会，总结一周工作，布置下周内容，开展集体活动，提高班级管理水平。抓好班干部队伍建设。班级日常工作主要靠班干部进行管理，培养一支好的班干部队伍是搞好班级工作的一个重要工作。
(6)、密切与家长的联系提高教育效率。班主任一学期至少与每个学生家长交流一次，客观反应学生情况，多说成绩和进步。
2、学生管理工作
(1)、做好新生入学教育工作。年段、班主任要配合政教处、学生会、校团委等组织，通过各种形式的活动，培养学生良好的思想道德素质。
(2)、班主任，科任教师要注重对学生的前途理想教育，帮助学生树立远大理想，并激励学生为之而奋斗，保证学生的学习动力，促进学生学习成绩的提高。
(3)、加强学生纪律行为管理，坚决杜绝打架斗殴、赌博上网、谈情说爱、抽烟酗酒、不服管教、随意迟到早退现象。
(4)、加强安全教育和管理。提请同学注意食品卫生，遵守交通法规。体育活动服从管理，教室楼道禁止追逐，杜绝不安全事故发生。
(5)、加强学法指导，培养学生良好的学习行为和习惯，使学生能事半功倍，发展提高。科任教师要利用课堂、课外，采用个别的、部分的、全体的方式，对学生进行学科学法指导。
(6)、加强对住宿生的管理。
三、教学工作
1、备课组工作
(1). 备课组长是年级学科教学的带头人，也是学科教学研讨的组织者。备课组长要把本组教师团结在一起，紧紧围绕学科教学质量的提高。制定好备课组教学计划，安排好教学进度。认真组织好本组的学科教学研讨，加强对新教材的研究认真落实新课标。本学科教学上存在的问题要找准，教学上制定的策略要得力。备课组长要带领全组教师对知识上的重点，难点，疑点要充分讨论，对教学方法的选取也要充分的研究。使大家对学科教学在知识和教法上达成一致，充分调动集体的智慧，群策群力，共同提高教学质量。
(2)、协调好本组内的各方面关系，做到进度一致，资料一致，重点、难点突破方向一致。组织本组教师精选资料，做到针对性强和实效性强。备课组长要经常检查和督促本学科教师落实常规教学的各个环节。
2、教学常规工作
教学工作是学校工作中的中心工作，是教师的中心任务，教学质量是学校的生命，教学质量的提高也决定着教师的声誉。作为一名教师要用崇高的敬业之心，深厚的专业知识，娴熟的教学方法去铸就自己的事业丰碑。作为一名教师既是学者，又是能力培养者，还是督促者。教师要以课堂教学为中心、以教给学出科学的学习方法，夯实双基为目标，抓好常规教学工作，扎扎实实抓好备课关。
(1)、每个教师必须树立牢固的质量意识和责任意识。以教书育人为天职,以教学质量为核心,一切思想方法,一切教育行为都要围绕质量去设计，去开展。
(2)、加强教学常规的落实。教学常规是教学活动的主要途径，具有经常性、规范性和标准性，是教学效果得以保证的基础，每个教师务必思想上高度重视，行为上认真恪守，从严、从实、求精、求细，最大限度的发挥其功效，保证教学质量的有效提高。
(3)、加强备课，要研究学生，要清楚面对的是刚从初中毕业的学生，有优秀的，也有差的，备课要照顾大面。要尽量多联系一些初中知识，搞好初高中的过度和衔接，把握基础知识的“准、全、透、活”。
(4)、加强教学方法研究，促进教学质量提高。各科要以课改为契机，立足教材，立足课堂，以教带研，以研促教。转变教育观念，改进教学方法，在自主、合作、探究的课堂模式中，保证课堂三维目标的实现。按时保质完成模块学习和学分认定工作。加强集体备课，相互听课，努力提高新课程实施水平。
(5)、要立足高一，着眼高考。要从高考的角度和层面去组织落实教学工作，有效提高教学的方向性、针对性，做好全程备考工作。
(6)、重视学生学习兴趣的培养和学习方法的指导工作。学习兴趣和学习方法是学生有效学习的基础，每位教师应高度重视，切不可等闲视之。各科要拿出有效方法，激发学生学科兴趣，科学指导，以保证教学的实效。
(7)、各科必须高度重视学生练习的落实和作业的布置，严格执行学校规定，做到有发必有收，有收必有批，有批必有评，有评必有纠，以突出能力的提高。
(8)、坚持学科测练、月考工作。
具体工作安排
九月份： (1)开学典礼
(2)加强学生行为规范常规管理，做好仪容仪表的自查和抽查工作
(3)各班级人数统计，并做好贫困生统计工作
(4)全体住宿生会议，加大住校生的管理力度
(5)9月12-9月16日铁山社会实践活动
(6)庆祝教师节、中秋节活动
十月份： (1)班主任工作例会，前一阶段工作小结，倾听反馈
(2)月考及月考质量分析会，学生评教
(3)校田径运动会宣传组织准备工作，参加校运动会
(4)部分学生座谈会，了解学生的学习情况以及教师的教学情况
十一月份：(1)期中考试，考风考纪教育
(2)认真做好上半学期阶段小结工作和家长会
(3)心理辅导讲座，期中考试前后的心理疏导
十二月份：(1)学生座谈会，做好偏科学生的统计工作
(2)元旦汇演
一月份： (1)期末工作布置
(2)班主任学期考核汇总
(3)寒假生活要求组织落实，布置寒假活动
数学第一学期期末复习计划 篇22
一、工作思路
以泰州市教育局教研室工作思路为指导，大力推进素质教育，深化课程改革，努力提高教学质量。进一步改进教研方式，提升教研服务水平。开展有效教研，构建优质课堂。为促进我区小学英语的内涵发展、和谐发展、均衡发展和持续发展做出积极贡献。
二、主要工作
（一）采取多种手段，促进教师专业成长
1、组织教师学习20xx版《英语课程标准》和牛津教材，积极参加省、市各级各类培训活动。引导教师领会新修订的课程标准和教材中以人为本的教育理念，科学分析新的语言知识和语言技能要求，关注对学生语用能力和积极情感的培养，引导英语教师拓宽视野，明确英语学科课程改革的方向。
2、组织教师参加省、市教研室的学术研讨活动，为老师提供很好的专业研修的平台。
3、抓好教研组建设，形成“和谐合作、开放善思、努力奋进”的'教研团队。教研组是教师专业成长的摇篮和孵化器。对于教师尤其是青年教师的成长有着不可估量的作用。加强教研组的集体备课、教学研究、梯队建设等方面的工作，以实现区小学英语教师队伍的良性发展。
4、集思广益，精心打磨，组织教师参加各类教育教学比赛，力争取得佳绩。
5、组织教师积极参加网络教研。区中心教研组组织教师参与观看省教学新时空的视频，积极参与教学新时空的互动活动。教师在沙龙中提出教学中的真问
数学第一学期期末复习计划 篇23
一、指导思想
课堂教学是学校贯彻党的教育方针，实现教育的目的，培养具有创新精神，开拓能力，适应社会发展需要的高素质人才的主要途径。在新课程目标与新课程标准实施的今天，我们教育工作者必须全面进行教学工作的创新，为培养高质量的四有新人而做好自己的教育教学工作。这学年是我们新区教学质量年，我们历史备课组将认真学习和贯彻上级一系列提高教学质量的指示精神，以学校的工作为中心，切实转变教育教学观念，大幅度提高历史教学质量。同时，结合历史学科自身的特点，扎实有效地开展工作，我们将大力开展教学教研，丰富教学理论水平，提高自身的业务水平，向课堂45分钟要质量。
二、工作目标
1、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合历史教学实践，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。
2、在学校领导的指导下，本备课组全体教师将认真执行教学工作的五认真，注重基础知识，基本技能和思想方法的教学。同时，以学生发展为本，根据学生的实际情况，有目的、有计划地继续做好课改工作，努力优化教学方法，全面提高教学质量。在有限的时间内提高课堂的效率。力争在考试中取得好成绩。
三、本学期备课组工作的安排
七年级八年级九年级
1—3周1—4课及练习1—4课1—3课
4—5周5—7课及练习5—7课活动4—7课
7—8周8—10课及练习8—10课及练习8—11课
9—10周11—13课及练习11—13课及练习12—16课及练习
11—12周复习及期中考试
13—14周14—16课及活动课14—16课及活动17—18课及练习
15—16周17—19课及活动课17—19课及练习20课及活动练习
17—18周20—22课及练习20—22课及活动21—23课及练习
19—20周23—25课及活动课23—25课及活动复习中国近代史
21—23周复习及期末考试
四、具体措施与要求
1、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。每两周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题（主要是如何落实重点知识，设计难点知识的突破方案，学生的活动组织形式，学具的制作等），交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；反馈教学过程中存在的问题，查漏补缺。根据教改的新思想，继续抓好双基，培养学生的实际操作能力，空间想象能力，分析问题、解决问题的能力。改变学生的学习方式，培养学生自主、合作、探究的学习习惯。1页12
2、本备课组的教师不定期互相听课和经验交流，大胆提出自己的看法，提高课堂教学的效率，提高学生学习的兴趣。
3、教师主动学习教育教学理论，努力撰写教学反思。
4、上好公开课。上公开课的教师要写好教案、做好课件、用普通话上课。在备课组活动时间进行点评，要求每位教师说出自己的看法和建议，在区级以上的公开课，先由备课组备课，再试讲，修改不足的地方，再上公开课。
5、做好两类边缘生的辅导工作。第四周前定好每班的两类边缘生名单，在上课、辅导时心中有数。
6、针对小学课时间紧、课时少的现状，我们备课组还制定了每节课的练习稿，以提高课堂容量和效率。
数学第一学期期末复习计划 篇24
一、工作思路：
认真学习、深入领会省新一轮课程改革精神，探索新课改下如何增强学生学习的体验感，进一步更新教育教学理念，提升课程实施的能力和研究水平。积极开展本学科常态研讨活动，切实提升信息技术课程的教学地位。积极参加市县举行的教科研活动，促进本学科教研组和兄弟学校教研组的联系、向骨干教师学习，取长补短，促进本学科教研组的发展。
二、工作重点：
1、努力做好教学研究工作，做好备课、上课等各个环节，以求高效的教学质量。
2、定期召开本学科教研组会议，组织教育理论学习，进行教学研讨，同伴互助等，促进本组教科研水平的提高。
3、积极参加省、市、县教科院（教研室）及学校组织的各项教研工作。
4、搞好课堂教学研究，及时进行教学交流。
5、做好青年教师培养工作。青年教师、老教师要互相听课，做好听课笔记，吸取别人的长处，及时弥补自己教学中的不足，迅速提高教学水平，打造高效课堂。
数学第一学期期末复习计划 篇25
通过兴趣小组的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习，并且通过上学期的组织我们很快认识到组织兴趣小组的必要性，现制定工作计划如下：
一、培养学生的对数学的极大兴趣。
有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的指引下更多的学生参加了兴趣小组。
二、培养学生的知识面。
在兴趣小组中将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富语文的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会。
由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不再仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。
五、授课具体老师：
三年级：刘宏香老师；四年级：余孝强老师；五年级：马昌炎老师。
六、开始时间：
第四周开始。
七、授课地点：
定在多功能电教室。
数学第一学期期末复习计划 篇26
差生教育是当前由应试教育转向素质教育的突出的问题，是当前教育改革的重点和难点，也是我校目前进行素质教育的主要障碍，为了实施素质教育，全面地提高学生素质，认真教好防差转差工作，特制定本计划。
一、工作目的：
学校教育受到社会、家庭等方面影响，随着改革开放的不断深入，社会日益繁盛复杂，学校教育的难度也逐步上升。在教育教学中由于种种因素导致了一定数量的“问题学生”的产生。在一般人心目中“问题学生”似乎什么都差，是所谓的双差生，是“朽木不可雕”。那么作为德育工作者的我们，是不可能放弃这些所谓的“差”生，不能使他们成为社会的负担，而应正确地对待他们、帮助他们、对他们努力做好转化工作，使之成为社会主义现代化的合格人材。所有教师都要确立“转变一个问题学生比培养一个优等生意义重大”的思想，切切实实做好我校的防差转差工作，提升我校德育工作实效，提高我校的办学质量。
1.工作重点：
加强防差转差工作，建立问题***，加强问题学生的'转化教育工作，签订防差转差工作责任状，总结防差转差工作，是本学期的重点，要彻底改变以往那种旧观念，建立新的评价机制。给学困生以期待、盼望、信心和动力，不断找寻到学困生的闪光点，给以鼓励，给以表扬，运用“心理暗示”和“罗森塔尔效应”等现代教育理念来帮助我们搞好转差工作。
2.工作难点：
开展法制宣传教育活动，要通过读书、征文、主题班队活动、报告会等形式加强法制教育，增强青少年学生的法制意识，要充分发挥法制副校长的作用，加强法制教育的研究，不断提高法制教育工作的实效，积极开展“珍惜岗位，关爱学生”主题教育活动。
二、学情分析
初二差生班集体中占的比例大，影响甚大。他们正处于叛逆思想，说多了学生很容易反感，特别男女声之间的问题，那些差生每天不学习，由于课程内容被落下太多，也失去乐享信心，上课容易犯困，所以很大一部分学生就是混日子。
三、采取措施
亲近学生、研究学生；展现自我，树立威望。
作为这个大家庭的家长，我主动接近孩子，体贴和关心他们，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正的感受到老师的亲近和关爱。因此，我们针对造成学习困难的原因着重从以下几个方面入手 。
1.对中学生的学习潜力充分挖掘，采取优先提问、优先演版，优先反馈教学信息，并给予及时矫正和指导，使他们理解自己在教师心目中的位置，从而增强他们对学习的兴趣。
2.确定好相应的教学起点，和恰当的教学目标层次，通过诊断性评价，及时了解学生的实际，因人分标，分类指导，分布落实，应使中差生也享受到成功的喜悦，获取学习的兴趣。
3.热情关怀差生。让他们明确学习目的，鼓励他们克服学习中的困难。
4.重点关注差生。经常找班里基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时，指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。
5.采用多种途径与家长保持密切联系。经常和家长交流学生在校情况和在家里的表现，让家长们起到协助配合与监督的作用，使家庭教育参与到学校教育中来。
6.平时通过观察，与后进学生谈心，干部与同学之间互相监督汇报，以及通过听取来自其他老师、社会的意见等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控后进学生的思想行为动向。
四、日程安排
九月，找学生沟通，交流感情。
十月，利用课余时间为他们补习基础知识。
十一月，找班长帮助他们学习以前的课程，使他们重拾学习的信心。
数学第一学期期末复习计划 篇27
一、指导思想
综合教研组教紧紧围绕教导处工作计划，在“为每个学生成长提供更适合的生态教育”理念引领下，深入实施素质教育，深化教育教学改革。
二、重要工作
1、扎实项目研究
结合区级课题，进行基于中小学课程标准和绿色评价功能导向的学生学业质量评价研究，推进本校分项等第制评价研究。
2.探索单元作业设计
继续加强作业的管理，初探综合学科作业设计。本学期，以各备课组为单位尝试探索单元作业整体设计，不断提升作业实效。
二、具体工作
（一）基于课程标准，提升教育教学质量
1、常规流程重过程，求精细管理
（1）规范教学常态。实施“五监控”机制，即教师自控、备课组互控、教导处调控、校长室监控、社会及家庭协控，每一个监控环节都有具体的要求。备课组互控，强调同伴互助的作用。通过“同课异构”等研课形式积极开展组内研讨。强调教学骨干的把脉、诊断、指导作用。
（2）夯实“教学五环节”。本学期以备课，组内听课为重点，加强教学管理，注重教学流程，引导教师提升课程的执行力。
2、课题项目重质量，助课堂建设
在“新优质集群式发展”、“云课堂”、“绿色评价功能导向的学生学业质量评价研究”等项目的引领下，以课堂为主阵地，聚焦课堂教学改革，努力改进学生学习方式。
3、课堂研究重实效，显有效教学
课堂教学是主阵地，综合教研组在长抓常态教学的同时注重课堂有效性。以大组推荐课为重点，通过开展备课、研课、磨课等活动促使教师加强对教材的理解、掌握、设计等能力，让每位学生享受课堂，凸显有效教学。
（二）发展教师能力，做好梯队建设
1、教研组建设，研训结合
本学期教研组建设要做到研训结合，围绕学校主课题，开展子课题研究，形成浓厚的教科研氛围；本学期综合教研组研究主题：初探综合学科作业设计。将以备课组为单位，根据各学科的学科特点开展单元作业的设计与研究，设计综合学科作业框架，以一个单元或一个形式设计综合学科的作业体系。教研活动要制定好培训计划，主题明确，内容丰富提高培训质量；做好教师培训，鼓励青年教师积极参与市、区、集团、集群各类教学教研展示活动，展示学校优质品牌。
3.骨干团队，智慧引领
充分发挥教研组经验丰富骨干教师的优势，培养、带教青年教师，通过团队学习、师徒带教、外出培训、主题研究、课程开发、公开展示等活动，发挥“骨干团队”作用，引领各学科备课组业务水平走向新层面的途径，以智慧引领老师们教学成长。
4.青蓝工程，规范浸润
本学期综合教研组又迎来了两位见习教师，宋知和老师和刘羽娴老师，教研组长刘琳芬老师和上音学校音乐教研组长惠晴燕老师作为学科带教教师将分别带教两位见习教师。作为评为见习教师规范化培训基地，已经建立了一套较为成熟的培训管理模式，形成了一支相对稳定的导师团队，梳理了系列符合认知规律的培训要点，带教导师将在见习教师的培养落实“规范”，职初老师培训重视“团队带教”、体现“浸润式培训”。
（三）重视文化内涵，靓丽校园生活
综合教研组是开展学校活动的生力军，本学期以拓展活动，社团活动，城市少年宫，冬季运动会等形式继续开展各类展示活动，组织学生参加各级各项市区比赛。通过搭建平台，让每一位学生都能有机会展示自我，让学生在校园活动中闪耀生命的光彩。学校将学生活动同学校内涵发展相结合，与学校师资队伍建设、课程建设、特色项目建设相结合，靓丽学校文化内涵。
三、工作安排
（一）每月工作安排
时 间
每 月 工 作 安 排
九月份
1、教研组长例会（一）
2、教研组、备课组计划制定。
3、完成教研组常规工作。
4、教学流程绩效考核。
5、大组推荐课申报。
6、组内开课申报。
7、一年级学习准备期视导。
十月份
1、教研组长例会（二）；
2、教研组研究主题专项活动。
3、教学流程绩效考核。
十一月份
1、教研组长例会（三）。
2、低年级家长开放日活动。
3、教学流程绩效考核。
十二月份
1.教研组长例会（四）。
2.低年级家长开放日活动。
3.教学流程绩效考核。
一月份
1.教研组长例会（五）。
2.低年级家长开放日活动。
3.教学流程绩效考核。
4.按要求完成期末工作。
（二）备课组活动安排：
时间：周三上午 体育
周三下午 信息科技
周四上午 音乐 美术 科学与技术
（三）教研组活动安排
时间：双周周一 12：30-13：30 地点：录播室
数学第一学期期末复习计划 篇28
（一）德育工作：
1、利用班会年级集会、团队活动对学生进行安全教育、心理健康与基本的文明养成教育，特别要开展“班级光荣我光荣”人人为班级、为年级、为学校争光荣的集体主义教育。结合学校的活动安排，争流动红旗，争当优秀班级，加强对学生的感恩教育，使学生有一颗感恩，关爱他人的心。
2、要加强《中学生守则》和《中学年日常行为规范》教育，强化卫生、安全、出操集队纪律常规管理和考核，将督导与检查工作落实到每一天、每一个课间，培养学生养成良好的习惯。
3、加强与学生家长的联系，每周进行至少一次的家访，结合给家长的一封信活动，及时了解学生发展动向，向家长介绍学生在校期间的学习、生活，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。重点对问题学生进行家访。
4、要认真切实做好对学生自理、自治、自学能力培养的研究与探索，树立典型，以点带面逐步推进。
5、搞好班级、年级文化建设。班级黑板报有专人负责，定时更换，要保证质量，使班级文化气息浓厚，给学生以无形的熏陶与教育。
6、提高班会课的质量。班会课必须用以做学生的思想工作，坚决杜绝挪作它用；每一堂班会必须先备课，并做到主题明、条理清、针对强，让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正起到帮助教育的作用。
7、配合学校的升旗仪式、主题班会、征文比赛、演讲比赛等多形式、多途径活动，对学生进行思想教育，并让每个学生在参与活动的过程中进行自我教育，逐步培养良好的思想道德品质
（二）安全工作：
1、通过团班会、黑板报、宣传栏等行之有效的方式宣传学习安全知识,并配合学校的安全知识竞赛，对学生进行安全教育，提高学生的安全防范意识。
2、加强对学生的监护,做好自己的安全值日，在上学、放学时对学生进行护导，对违反安全规定的学生进行批评教育，限度在杜绝安全隐患和事故；
3、通过安全法制课教学,提高学生的安全意识和法制观念。
（三）教学工作：
1、着力加强教学过程管理。适当控制学生的作业量，按学生的实际情况分层布置作业；课后加强辅导，真正做学生的良师益友，努力提高学生的学习兴趣。
2、重视培优补后工作。根据本班的实际情况，针对学生的特点分层辅导；补后工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励。
3、根据学生及课程实际，平衡各学科，引导学生全面发展，杜绝集体偏科现象。
4、实行“一帮一”结对活动。
（四）其它方面：
1、配合写字指导教师，夯实学生书写基础。本学期要在上学期的基础之上，配合写字指导教师，加强日常的检查、督导、评估工作，抓实、抓好学生的书写训练。班级的书写训练工作定时、定点、定人，重视书写过程中的指导与点评，聘用“练字小先生”，以解决教师不能面面俱到这一问题，以点带面，全面提高学生的书写水平。组织开展书写比赛、竞聘“练字小先生”、“小小书法家”等活动，调动、激发学生练字的热情。
2、要努力做到班级所管辖的范围内全天无任何杂物、纸屑。加强对学生环境意识的教育，教育学生养成良好的卫生习惯，不随地乱扔、乱抛垃圾，通过黑板报、班会、集会向学生灌输“校园是我家、卫生靠大家”的思想，并发动学生互相监督，对违纪违规者及时批评教育。
3、继续进行深入细致的安全教育工作，增强学生的安全意识，严禁学生携带危及安全的玩具到校，杜绝安全隐患，班主任要加强课间巡查，制止学生疯追打闹的行为，管理好学生课余时间。
4、严格请假制度、作息制度。学生在校外期间的请假，实行班级实行家长电话请假制度和家长请假条制度，学生请假，必须有家长通知教师，除此之外学生的任何形式的请假都不予批准；学生在校期间的请假，允许之后，也要电话通知家长，从而将一切安全隐患消灭在萌芽状态。
总之，本学期工作任重而道远，各项工作要抓紧、抓严、抓细、抓实。我们深信经过我班全体课任教师的通力合作共同努力。本学期的教学工作会更上一层楼。
数学第一学期期末复习计划 篇29
一、指导思想
按照xx市教育局20xx年工作意见和市教科院本学期工作目标，以科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导，以提升中学化学教育教学质量，提高化学教师教学水平为目标，以促进教师实施新课程能力为契机，以集体备课研究为抓手，进一步深化教育科研理论的学习和教学研究工作，切实提高课堂教学质量与效益，促进化学教师专业成长，全面推进我市中学化学教育的发展。
二、工作要点
1.引导教师深入学习课程标准，钻研教材、钻研教法与学法，加强对课堂教学质量的研究。
2.组织常态教学指导组深入教学一线进行教学指导活动，引导教师在教学中研究，在研究中学习，促进化学课堂教学质量进一步提高。
3.开展骨干教师公开课、青年教师研究课、同课异构研讨课、名师工作室展示课等活动。
4.关注“翻转课堂”教学改革，组织教师进行“微课”资源开发。
5.加强对新高考方案、高中学业水平考试和中考改革的关注和研究。组织开展高考、中考复习教学研讨。
6.组织开展市县之间互惠教研活动。
7.做好20xx年全国中学生化学竞赛复赛准备工作。
8.做好市初中化学优质课评比及省高中化学优质课评比准备工作。
数学第一学期期末复习计划 篇30
一、指导思想
根据县教研室工作思路和学校.体工作安排，加强教学研究、教学评价、教学指导，紧密联系我校教育教学实际情况的，深入分析和研究教学汇总出现的新情况的、新问题，积极参与教育教学改革。围绕提高教育质量这个中心，加强教育教学管理，积极开展校本教研，努力实现我校提出的办人民满意的学校的设想。
二、总体思路
1、工作目标：加强教学常规检查，努力提高教学质量。
2、工作重点：抓好教学常规工作，抓好各学科合格率。
3、工作方法：深入教学，深入班级，深入教师。
4、工作特色：倡导良好的教学风气（注重补差工作）。
三、工作措施
（一）确保学生安全，确保教学安全
教导处将继续倡导教学警钟长鸣，积极探求校园平安工作在教育教学第一线的落实。继续完善教育教学安全制度。利用教师会议对全体教师进行教学安全教育。使每个教师心中安全问题警钟长鸣。指导教师上好一节安全教育课，并且将安全教学作为教学常规之一对教师进行考核。对体育教师、实验教师等可能涉及学生安全的任课教师进行学期前的安全教育。
认真组织对学生的传染病预防、毒pin防范、心理健康、环境保护等方面的专题教育。
（二）抓教师的教学常规，抓教学风气
1、教导处将根据县教研室有关教学常规的检查规定和学校教学常规“六认真”制度（“备课、上课、作业、批改、辅导、考核”），促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师对学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。强调教师提高课堂效率，坚持向课堂要成绩，努力备好每一节课，上好每一堂课。特别是在做好培优的同时，强调想方设法做好补差工作。
2、加强检查，作好教学常规反馈工作。本学期教导处将建立健全教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”月查制度和教学常规反馈制度。同时通过随堂听课的形式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进行评价。
3、合.征订音像教材、课堂教材、配套材料、图书等教学用具，督促教师利用现有的电教设备，.取多种教学手段，提高课堂教学的效率，同时利用好学校的图书资源，拓宽学生的知识面。
4、充分发挥教研组长的作用，依靠他们加强对教师常规的管理。
5、规范教师的教学工作。各科教学都是.个素质教育的重要组成部分，对于学生全面发展缺一不可。要求各科围绕课程标准的要求，制定出切实可行的学期工作计划，认真备课、上课和作好辅导工作，要求各科教师在课堂上体现出新课程的理念，培养学生的创新精神和实践能力。
6、抓好音、体、美、综合实践、地方课程、校本课程的教学。协助体育组做好学生体质健康测试和上报的工作。
7、各类教师业务竞赛和学生学科竞赛工作，为教师和学生的成长着想。
（三）加强教师队伍建设，努力提高教师业务水平、业务能力
组织教师积极参与继续教育、教学业务培训，立足本校开展校本教研。组织好师风师德和新课程通识培训，邀请本校业务精通的骨干教师进行讲座，同事之间开展交流，利用座谈会、教师沙龙等形式开展校内的教学经验的介绍和交流。希望通过这些形式，真正确立素质教育的理念，以理论和实践相结合的形式，促进理论和实践的双丰收。以待增强课堂的趣味性、科学性，发挥学生的主题作用，努力提高教学质量。
加强对新教师的业务指导。认真执行教师发展计划，将教师的培养放在一个比较高的层次去看待。加强对青年教师的培养，要求3年内的青年教师备详案，要求中青年教师写教学心得，及时总结自己在教学中的经验教训。 （四）加强对教师的管理，提高教师的素质
在动员好教师不断参加高学历进修以外，组织好教师积极参加继续教育全员培训，强调教师自身素质的不断提高。
组织开展教研工作，鼓励教师参加各类教研活动，上好公开课。教师一学期听课不得少于10节，教研组长不少于15节，行政领导不少于20节。
要求各教研组长对组内的成员的备课、批改随时抽查，并做好详细的记录。
（五）加强新课改，以科研促进教育改革
1、鼓励全体教师在业余时间多钻研，通过多种渠道加强自身素质，改善教育教学方法，树立向科研要质量的意识。
2、及时总结教学经验、方法，形成有建设性的意见或书面材料，每学期上交教学体会文章一篇。
3、所有教师每学期至少参加一次县级以上教学教研竞赛、评比活动。
4、加强对新课程标准的学习和研究，探索新的教学方法，及时做好总结。
5、组织好教师在教学中实施新的学习评价体系。
四、工作行事历
九月份
安排本学期教师任课，做好排定日课表、作息时间表等开学准备工作
组织好招流生工作确保巩固率达到100%
组织全校教师制定教学计划
加强课堂安全教育，杜绝体罚和变相体罚学生的现象发生
召开教研组长会议安排学期教研活动，制订先进教研组评选制度
完善教学常规检查的制度、方案，做好教材征订工作
组织教学常规检查1
县级教研：新课程各学科教材培训
十月份
.中组织.体备课活动1次
组织教学常规.中检查2
县级教研
十一月份
阶段检测
.中检查备课、批改等情况的3
县级教研
十二月份
组织教学常规.中检查4
县级教研
二○○九年一月份