《幼儿园小班教师下学期个人工作计划范本通用三篇》
幼儿园小班教师下学期个人工作计划范本(精选3篇)
幼儿园小班教师下学期个人工作计划范本 篇1
这学期我们小班年级组全体教师将从以下几个方面入手,如何进一步提高服务意识、服务水平和服务能力,更科学的管理、照料、组织好小班幼儿的一日活动;如何聚焦本组教师教学实践中的问题进行分析、讨论,全面提高教师教学水平和业务能力;如何大力整合教育资源,认真做好家长工作,共同为幼儿的成长创造良好的条件等。
一、工作目标
1.帮助幼儿适应新的学习生活环境,管理好幼儿的一日活动。
2.依据园务工作计划及《纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,结合现状与需要,积极开展教育教学的研究,促使教师在教育教学上有个整体的提高。
3.营造一支团结协作,齐心向上的教师队伍,不断学习,努力提高每位老师各方面的能力,注意塑造教师的良好形象。
4.积极参与幼儿园新课题的研究,鼓励组员积极参与教研活动的研讨和教育教学实践活动。
5.通过理论学习、观点报告、实践操作、互相研讨、参观学习等途径,树立正确的教育观,从而促进幼儿身心和谐、全面、健康发展。
6.推进小班幼儿一日活动的扎实开展。
7.探索家长工作,使家长满意并积极配合我们的工作。
二、教研重点
1.认真开展集体备课,分析教材,积极讨论教育教学中的问题,共同寻找解决的办法,使教学活动更好地适合本年龄段幼儿的发展水平。
2.组织教师定期开展园本培训活动,通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展。
3.组织教师开展读书活动,要求教师本学期至少读一本与专业相关的书籍,完成每学期五千字的读书笔记,并利用业务学习的时间互相交流学习心得。
4.增强老师们理论知识学习意识, 参加论文、随笔、案例评选或投稿,多在业务上出成果。
5.鼓励新老师学习说课,愿意向其他教师公开观摩活动,完善自我评价,提高老师们的教学水平及自省能力。
三、内容及措施
1.抓好《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教师专业标准》的学习,提高教师素质,并依据其指导思想和基本要求及儿童发展的实际,制定教育计划和组织教学活动。
2.学习有关主题活动、区域活动、环境创设等方面的理论性的文章。开展有关主题活动的研讨交流,以及各班的评比活动、 为了进一步提高教师的教学能力,并体现人人参与共同提高的原则,要求教师每人每月完成教育笔记或教学反思。
3.针对小班实际情况,帮助青年教师更好地做好开学初幼儿和家长的来园、离园接待工作。加强教师与家长间的沟通,保证教育、教学、研究的一致性。
4.通过以老带新、教师相互听课等,课前检查准备、听随堂课的方式,检查教师的教学工作质量和效果,并要求听课有记录,课后有评析、有反思,以达到互相学习,不断改进,共同提高。
5.积极组织参加园、区各项学习、培训活动。
6.鼓励段内教师参加高一层学历的进修。来提高自己的专业水平。“能者为师”,互相学习。
7.团结组员,发挥组员力量,注意收集、整理各类资料,逐步建立年级组资源库,便于资源共享。
8.根据我园特色“绘本教学”,定时、定点地开展每班的绘本活动。
9.充分发挥“校信通”、幼儿园网站和《幼儿成长档案》的作用。教师要及时更新网站的班级内容,随时让家长知道孩子在幼儿园的一些情况,使家园双方在教育上保持高度的一致性。鼓励家长积极参教,并能大力挖掘家长资源。认真填写《幼儿成长档案》,按时发放,在家园之间搭建交流、沟通的桥梁。
四、每月工作安排
八月份:
1.打扫校园卫生,布置幼儿园环境。
2.制定、完成各项工作计划,进行集体备课,完成手头工作。
3.填写教师成长规划。
九月份:
1.认真做好新生以及家长的来园接待和离园活动。
2.结合“教师节”、“中秋节”、,引导幼儿初步理解这两个概念,为幼儿创设民俗文化的氛围,共享节日的快乐。
3.随时准备迎接推门听课。
4.围绕主题《我上幼儿园啦》,创设主题背景下的学习活动环境。
5.小班新生操节的学习与训练。
6.《幼儿成长档案》检查。
十月份:
1.组织幼儿开展“重阳节”活动。
2.围绕主题《玩具大家玩》、《我喜欢你》,创设主题背景下的学习活动环境。
3.各班加强常规训练、优化幼儿一日活动。
4.一人一课活动。
5.《幼儿成长档案》检查。
十一月份:
1.开展本月主题《秋叶飘》以及环境的创设。
2.《幼儿成长档案》检查。
十二月份:
1.开展迎新年活动。
2.开展本月主题《图形宝宝》《冬天到》以及环境、区域的创设。
3.一课多研活动。
4.《幼儿成长档案》检查。
一月份:
1.各班撰写幼儿评语。
2.各类笔记检查。
3.幼儿测评。
4.做好学期结束资料的收集、整理工作。
5.做好幼儿成绩单的发放工作。
幼儿园小班教师下学期个人工作计划范本 篇2
愉快的寒假生活结束了,新的学期开始了,对于宝宝们的个性、有些幼儿生活习惯通过上半个学期的接触我们都基本了解。今年我们还有新入园的幼儿要去了解,需要我们慢慢地与孩子们沟通,尽快了解他们的生活习惯、个性特点,以便让孩子们尽快适应集体生活。 本学期我们将以崭新的面貌迎接小班的宝宝们入园。开学初,我们的班级工作重点坚持以新纲要为指南,以解读为指导,树立服务意识,抓好常规训练的培养,重视教育教学环境的创设,注重幼儿良好生活、卫生习惯的培养。因此,本学期我班将从常规训练;生活、卫生习惯;家长工作和安全工作几个方面去开展工作。
一、生活管理方面
小班的孩子们由于年龄小,大部分幼儿生活不能自理,这样无形中我们的工作压力就特别大。因此,我们在培养幼儿生活习惯方面,就要加强日常生活习惯的培养,做到不辞辛苦,反复训练幼儿定时拉尿,拉屎:如自己穿脱衣裤,有尿、有屎、会及时告诉老师,并在老师的帮助下,学习正确地拉尿、拉屎的方法。如果有个别幼儿拉在身上,老师必须做到立即给幼儿换上干净的衣裤,并及时把脏的衣裤洗掉。
小班的小朋友在吃饭的时候,情绪也特别不稳定。有的幼儿以为吃了饭,爸爸、妈妈就会来接。因此,一想到自己的爸爸,妈妈、难免又会伤心地哭了起来,这时候小朋友吃起饭来就很困难。老师在午饭期间必须做到保证每个小朋友都要进食一定的饭量,让他们在安静声中愉快的进餐。并逐渐培养幼儿自己独立进餐用鼓励的语言。
二、常规训练方面
常规训练是我们小班本学期的主要任务。幼儿进院年龄小,加上在家有家长包办,幼儿的生活自理很差。因此,我们要把幼儿良好的生活习惯、文明行为的培养,贯穿在幼儿一日生活当中,教育他们遵守日常行为规范:知道听铃鼓声上位,休息;集体上厕所、喝水;饭前要洗手,午睡前上厕所;爱惜玩具,不乱扔,知道物归原处;与同伴友好相处,不争夺、独占玩具、不把幼儿园的玩具带回家;有礼貌地向老师问早、再见;学习做力所能及的事,培养幼儿爱劳动的习惯;在共同活动中要听指挥守纪律、户外活动时不乱跑,避免事故的发生。
三、家长工作方面
在平常的日常工作中,我们要热情、诚恳、主动地和家长沟通。利用“接送准备”向家长介绍幼儿园的规章制度,家长的行为规范及家长需要配合老师做好的工作等。认真建立幼儿成长档案,及时反映幼儿在院的情况与表现,了解幼儿在家的情况,以便有针对性地进行教育,争取每个幼儿能在原有的基础上都有所进步。认真办好《家园共育》栏目,让家长通过这栏目了解班上的情况,畅所欲言地说出自己的建议。认真填写交接班本,把一些特殊的情况记录下来,让班上工作人员都了解,争取做到每位家长都满意。利用早晚接送孩子的时间和家长谈话及电话联系、家访等形式,以了解家长的心声,检查自己的工作是否让家长满意。
四、安全工作方面
将安全工作渗透于幼儿一日生活、活动当中、时刻关注每一位幼儿(特别是较特殊的幼儿);认真做好晨检工作,做到一看、二问、三检查;严格使用接送制度;当天常清点人数,注意幼儿上厕所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外发生;老师经常反复叮嘱幼儿注意安全,加强幼儿的常规及安全意识教育,强化幼儿自我保护的意识和能力;班上使用电器要有专人看管,注意取暖、纳凉设备的安全使用;及时发现班上的不安全隐患,班上的消毒、洗涤用品应放置在幼儿够不着的地方;玩具用品等要经常清洗、消毒;随时注意幼儿的情绪及精神状态,发现情况及时报告医务室。
总之,我们的工作就是这么繁琐。但是我们有决心把自己的工作做好,看到每位孩子在我们这温馨、快乐的班级生活中健康的成长,就是我们每位老师最大的心愿。
幼儿园小班教师下学期个人工作计划范本 篇3
基本情况分析:
本学年我班共有幼儿32名,其中老生26名,新生6名。从我们的家访情况来看,三代同堂与平时日常起居由老人照顾的占绝大多数。她们中大部分幼儿上过托班,有一定的知识准备,但由于幼儿来自不同的家庭,形成在日常生活及学习常规方面差距较大,另外,年龄的差距造成幼儿在各方面的能力上也相差甚远,给常规的活动带来一定的难度。因此本学年我班将在充分观察了解幼儿的基础上,依据《纲要》,遵循小班幼儿年阶段身心发展规律,全面开展整合课程开放式教育让幼儿主动、自主地学习,帮助幼儿逐步适应集体生活的同时,初步培养幼儿的基本生活能力和行为学习习惯,从而使幼儿健康、快乐成长。
工作目标:
依据《纲要》精神,以整合的理念去组织幼儿的一日活动,结合本班的实际情况,从培养最基本的游戏常规、生活习惯、学习习惯入手,努力把幼儿培养成“活泼开朗、乐于交往、友好相处、礼貌谦让、爱学习的好孩子。”
具体要求与措施:
一、优化班级环境,为幼儿营造一个轻松的学习气氛。
1、以母亲般的爱和亲情呵护每一位幼儿,以观察入手,了解分析每一位幼儿,主动与孩子交流。
2、创造一个友爱和睦整洁的集体,并为幼儿自选活动、小组活动、集体活动、游戏、学习创设良好的活动环境。
3、以游戏为主、情境入手,吸引幼儿参加集体活动,形成良好的集体常规。
4、主墙及活动区材料及时更换、充实,并与主题活动密切配合,鼓励幼儿动手、多操作,发展幼儿的协调能力及动手操作能力。在室外创设作品栏,展示幼儿自己的作品,保证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会。
5、重视幼儿个案,并做好过程记录,随时调整教育计划,注重个别化教育。
二、合理安排一日活动,注意动静搭配,室内外平衡。
1、根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活动,在时间的分配上做出弹性的安排。
2、有指导的活动与自选活动、安静活动与运动性活动,个人活动与小组活动、集体活动,个别辅导与随机教育等形式互用穿插。
3、根据本班幼儿动作发展水平现状及幼儿发展指标,把幼儿体能训练要求及活动内容贯穿在一日生活中。保证孩子的户外体育活动时间。
4、通过开展班级活动“我的小手真能干”“幼儿早操观摩”“班级联艺会”等活动,培养幼儿的感受力,表现力及语言表达能力,锻炼幼儿的胆量,使幼儿能在集体面前大胆的表现。
三、班级管理:
1、两位搭班教师经常交流思想,互相学习,不断提高业务水平,在教育幼儿与家长工作上,指导思想保持一致。
2、两位搭班教师认真抓好幼儿的一日生活常规,做到教师的要求一致。
四、家长工作:
1、个别接触。通过家访、电访、个别约谈,了解幼儿在家情况及家庭环境,父母素养以及他们在对待幼儿教育问题上所持的观点等。
2、资料信息。利用通知、定期更换《家园栏》的内容,及时展示主题活动情况,帮助家长了解幼儿园的教学情况。
3、通过举办“亲子活动”“家长开放日”等活动,丰富家长的,并提供家长沟通与分享育儿经验的机会,共同探讨家园一致的教育。