《幼儿园故事最新20篇》
《幼儿园故事最新20篇》由精心整编，希望在【少儿故事书大全免费听】的写作上带给您相应的帮助与启发。
故事大全睡前故事10岁孩子：爱打扮的小白兔 1
森林里，有一只小白兔，它特爱打扮。
一次，小猴过生日，邀请小动物们去他家参加生日舞会。
小白兔想把自己打扮一番，在大家面前显得更美丽，可她不知道怎么打扮。
小白兔忽然看见经过的小鹿，她想：那尖尖的鹿角多漂亮，如果我戴上它一定会更美。于是，她找来了一个假鹿角戴在头上，左看看，右看看，觉得还不错。
门前又经过了小熊，她想：那毛茸茸的耳朵，一定很舒服吧！小白兔又戴上了小熊一样的耳朵。可她总觉得还少些什么，再增加些东西会更好看。
正在这时，来了一只开屏的孔雀，小白兔想：我如果装上和他一样的尾巴，肯定比孔雀还漂亮呢。现在我把罗每个动物最漂亮的东西集于一身，谁都没法跟我比，，于是她又装上了孔雀的尾巴。
小白兔又看见了小狗那双黑眼睛，就想自己的红眼睛难看，于是，她又装上了黑眼睛。
小白兔来到小猴家时，小动物们都不认识她，好奇地问：“你是谁呀？怎么长得怪模怪样。”
“我是小白兔呀，你们不认识我了吗？”
“小白兔哪有这么难看呀！别冒充小白兔！”小动物将她赶出了小猴家。
小白兔伤心极了：“为什么大家都不认识我了呢？”她哭着扔掉了身上的东西，又去了小猴家。
小动物们对小白兔说：“小白兔，刚才有人冒充你。她那么丑，怎么会是你呢。”
小白兔听后，惭愧地低下了头。
从这以后，小白兔再也不刻意打扮自己了，因为她知道了——自然才是最美的。
幼儿园故事 2
小老鼠的新房子
小老鼠有一间漂亮的房子，可是从来没有人看见过里面的世界。
有一天，小兔子来到了小老鼠房子的门前，小兔子敲了敲门，小老鼠打开门一看，说：“你来这里干什么？”小兔子说：“我想看看你的房子，行吗？”小老鼠说：“不行。”小兔子听了，只好灰溜溜地走了。
过了一会儿，门铃又响了，小老鼠打开门一看，原来是松鼠弟弟。小老鼠说：“你来这里干什么？”小松鼠说：“我想看一看你的'房子，行吗？”小老鼠说：“不行！”小松鼠只好伤心地走了。
又过了一会儿，门铃响了，小老鼠打开门一看，原来是粉蝶小姐。粉蝶小姐说：“森林7日游啊！小老鼠你去不去？”小老鼠说：“我不去，你别再来烦我了。”粉蝶小姐一听，只好垂头丧气地走了。
时间长了，小老鼠生病了。他躺在床上想：“如果伙伴在这里，该多好啊！”
一天，小兔子说：“好久不见老鼠先生了，不知道它身体怎样了？”小松鼠说：“不如我们去老鼠先生的家里探望一下他吧。”粉蝶小姐说：“好啊！”
它们来到小老鼠的房子前，它们敲了敲门，可是没有人回应。它们请来了狮子帮他们开锁，狮子很快就把锁打开了。
伙伴们打开一看，大家都惊呆了！老鼠先生病了，正躺在床上。狮子说：“快把山羊医生叫过来吧。”小兔子匆匆忙忙地向山羊医生的家里跑去。不一会儿，小兔子吧山羊医生叫来了。山羊医生看了看小老鼠说：“小老鼠不会有事的，不过，一定要经常打开窗户，打开门，那么你的病就会好了。”小老鼠听了，说：“这可不行，我的家这么漂亮，不能给其它他人进来。”山羊医生说：“你的命重要，还是你的房子重要啊？”小老鼠回答说：“我的命重要。”山羊医生说：“那你就按照我的方法去做。”小伙伴们听了，立刻帮小老鼠打来窗户，还天天带来好吃的。小老鼠在伙伴们的温暖照顾下，病渐渐地好了。
小老鼠终于明白了：友谊比生命更加重要。
幼儿园故事 3
目标：
1、感受由于语气、语调、音韵节奏的不同，使语言产生优美而动听的效果，从而激发幼儿欣赏文学作品的兴趣。
2、在仔细倾听词句的基础上，帮助幼儿理解诗歌的主要情节、角色形象，感知滑稽、评批之情。
3、理解词：细、争吵、单调、迷迷糊糊。
准备：
与诗相应背景图与插入角色。
过程：
一、引题。
1、（出示背景图）猜猜，这是谁的家？你怎么知道是老鼠的家？
2、你喜欢耗子吗，为什么？
二、欣赏理解诗歌的第一自然段。（事情发生的原由）
1、欣赏诗歌第一自然段。
2、欣赏后提问：耗子妈妈是怎样哄耗子睡觉的？
三、欣赏、感知童话诗，初步理解角色的形象和主要情节。
1、朗诵。（体现不同角色，不同语调、音高，以使功儿体会诗歌意境与角色形象）
2、朗诵后提问：
（1）听了这首诗你感受怎么样？哪些话很好听、很有趣？
（2）耗子妈妈请了哪些动物妈妈来哄宝宝睡觉？
四、再次欣赏诗，理解诗歌的情节发展顺序。
1、教师边朗诵边出示相应的角色。
2、朗诵后提问：
（1）小耗子到哪去啦？你从哪些话是可以感觉到耗子是给猫吃了呢？
（2）小耗子为什么不要动物妈妈哄它睡觉呢？
根据幼儿的。信息反馈随机指导。（辅助问题：什么样的声音叫“细”？为什么小耗子说鸭子的声音像“争吵”？什么叫“单调”？迷迷糊糊是什么意思？
五、讨论分析，理解诗歌的主题。
1、听了童话诗，你觉得这是一只怎样的耗子？它笨在哪里？
2、耗子妈妈明明知道猫要吃耗子，为什么要请猫来哄宝宝呢？
六、假设性思考。
1、如果你是耗子妈妈，你会用什么方法哄宝宝睡觉呢？
2、如果你是聪明的小耗子，你会怎么做呢？
附童话诗： 笨耗子的故事
耗子妈妈摇它的小宝宝，“吱吱吱，快睡觉，蜡烛头给你吃个饱。”
小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音细得不得了。”
请来鸭子摇那小宝宝，“呷呷呷，快睡觉，小虫给你吃个饱。”
小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音像争吵。”
请来青蛙摇那小宝宝，“呱呱呱，快睡觉，蚊子给你吃个饱。”
小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音太单调。”
请来鱼儿摇那小宝宝，只见鱼嘴一张又一张——什么也没听到。 小耗子说：“不要你摇，不要你摇，你的声音实在小。”
请来大猫摇那小宝宝，“喵喵喵，快睡觉，妙……妙……妙……”
小耗子迷迷糊糊地说：“你的嗓子真正好，甜得……不……得了……。”
耗子妈妈回到家，床上瞧瞧，床下找找，耗子呢，没找着。
（ 根据马尔夏克原作改写）
保护牙齿 4
一天，狐狸、喜鹊、袋鼠和白兔一起来到了牙齿森林游玩。
刚进牙齿森林，狐狸的牙齿就开始痛了。
喜鹊很不明白，“为什么狐狸的`牙齿突然会痛呢？”，喜鹊问解说员。
解说员熊猫说：“是因为只要进了我们的牙齿森林，凡是不保护牙齿的生物就会接受惩罚-----牙痛，必须有动物愿意给他(她)推荐几个保护牙齿的诀窍，就可以消除牙痛了。”
小喜鹊抢着说：“诀窍一：坚持每天早晚刷牙，饭后漱口。”
白兔接着说：“诀窍二：定期到医院做一次口腔检查，洗牙一次，以预防口腔疾病。”
袋鼠迫不及待地说：“诀窍三：去除不良的生活习惯，戒烟、戒酒，不吃过烫和辛辣的食物。”
这时，狐狸的牙已经不痛了，只听他自言自语地说：“我以后再也不会不保护牙齿了……”。
幼儿园故事 5
每个人都是伴随着故事成长起来的。美丽的童话、动人的传说，往往会让孩子在不知不觉中学会许多知识、懂得做人的道理。为了提高孩子的表现能力，提供一个学说话、敢说话、会说话的氛围，一个展示自己才华的舞台，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，我园特举行了故事表演活动。
一、活动目的
1.积极参与大胆表现自己，体验表现自我的乐趣。
2.提高幼儿的自信心和勇气，能生动有声有色的。讲述故事。
3.认真倾听别人的讲述
二、活动主题
“精彩故事我表演”
三、活动时间：20xx年4月
四、活动地点：活动室
五、活动准备
1.故事挂图
2.布置有讲故事气氛的环境。
3.准备丰富的幼儿讲故事材料，如：各种动物头饰、道具
六、活动流程
1.教师讲话
2.教师介绍在讲故事中的注意事项及要求
3.幼儿根据自己的喜好自主选择故事，并按照故事分成小组
4.幼儿根据故事内容，选择道具、头饰以组为单位进行表演
5.教师小结，评选“小小表演家”
七、注意事项
1.在活动中不能影响其他班级的常规教学及安全工作。
2.在活动中幼儿阅读材料及大的故事挂图都要提前做好准备
3.自觉遵守会场秩序，在讲述过程中，声音尽量放小，以免影响他人。
少儿短篇童话故事 6
美术课上，老师教同学们画风景，要画上树、房子和小山。李丽画好了近处的房子、远处的小山。她正要画树，可是绿色铅笔找不到了。
李丽看看旁边的林园园已经把树画好了，树叶那么绿，真惹人爱。李丽小声对林园园说：“把绿铅笔借给我用一用行吗？”
林园园吞吞吐吐地说：“我还没有画完呢。”李丽只好坐在那里看林园园画。
等她画完了，李丽说：“现在可以把绿铅笔借给我了吧？”
林园园说：“我怕你把笔尖弄断了。”
李丽说：“我小心一点儿。”
林园园从盒子里拿出绿铅笔，说：“你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多！”
李丽连忙说：“我只画树叶和小草。”
林园园皱着眉头，说：“还要画小草吗？”
李丽看了看林园园，没有接她的铅笔。李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。
林园园看见这些蓝树叶，不由得脸红了。
故事大全睡前故事10岁孩子：小鹿、乌龟和乌鸦 7
从前有三位忠实的朋友：小鹿、乌龟和乌鸦。
有一次，发生了这么一件事：小鹿在夜里掉到猎人撒开的捕兽网里了。它开头想自己钻出网来，可是很快就知道，它的角和蹄子都没法把网撕开，连忙叫它的朋友乌龟来帮忙。
乌龟磨磨蹭蹭爬了过来。当它一看见这种情况，马上钻进网洞里，挨根挨根地把绳子咬断。
乌龟费劲地咬着咬着。白天到了，设置捕兽网的猎人一起床，便拿着弓箭到森林里来了。他是来看看网着什么动物没有。
猎人刚一进林子，小鹿的朋友乌鸦便注意到了。因为乌龟的活儿还没干完，乌鸦便像受了伤似地在猎人周围飞来飞去。猎人上了当，忙去追鸟。这么一来，乌龟就把小鹿放出来了。
等到猎人回到网边，发现他的网被咬破，而且是空的。
气得他张弓举箭河准了乌鸦。正当他要把箭发出去的时候，乌龟在他脚上咬了一口。猎人痛得叫了一声，箭没射中，鸟飞掉了，可是乌龟没有跑掉。
猎人恶狠狠地把乌龟抓住扔进背袋里，朝家走去。猎人走到半路上肚子饿了，便坐到树荫底下，开始吃起饭团来，这是他出来打猎时随身带着的。
他专心专意、安安稳稳地吃着，小鹿悄悄地走到他后面，把他的背袋挂在角上，飞一样地跑到林子里去了。它的朋友小鸟正在那儿等着它，它开始用嘴壳啄着口袋，直到把口袋啄破，放出乌龟来为止。
就这样，乌龟救了朋友小鹿和乌鸦，小鹿和乌鸦又救了朋友乌龟。
少儿故事书大全阅读简短一点 8
曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个有价值？
皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？
后来，有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成足地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人有价值！使者默默无语，答案正确。
这个故事告诉我们，有价值的人，不一定是能说的人的人。老天给我们两只耳朵一个嘴巴，本来就是让我们多听少说的。善于倾听，才是成熟的人基本的素质。
幼儿园故事 9
活动目标
1、感受好朋友的意义。
2、讲述自己和好朋友的故事。
活动重难点
活动重点：了解故事内容，通过故事感受好朋友的意义
活动难点：学习用完整的语言讲述自己和好朋友的故事。
活动准备
课件、教学大书、字条
活动过程
一、开始部分：
歌表演：找朋友（教师带领幼儿一起表演）
师：小朋友你们找到朋友了吗？谁都是你的朋友呢？
你为什么找他（她）做朋友？
二、基本部分：
1、观看课件，启发提问，引导幼儿讲述。
（1）、故事中这个小朋友的好朋友都是谁？
（2）、故事中发生了一件什么事情？谁在帮助他？
2、引导幼儿欣赏大书《好朋友》
师：刚才动画里的小朋友和他的好朋友都藏在了这本大书里，让我们一起来看看他们发生了什么事情？
3、引导幼儿回答问题：
（1）你有好朋友吗？他是男孩子还是女孩子？
（2）故事中的小朋友都有哪些好朋友？他们喜欢做什么？
（3）故事中的小朋友有困难时谁在帮助他？
（4）你喜欢和你的好朋友做什么？
（5）当好朋友遇到困难时，我们应该做什么？
4、教师和幼儿一起完整的阅读故事。
5、小组讨论活动：（2-4人一组）
请幼儿和自己的好朋友一起讨论最喜欢一起做什么事情？
6、学习用： 好朋友喜欢一起…….也喜欢一起………..。的句式说一说自己和好朋友一起喜欢做什么？
教师在黑板上出示字条：（幼儿边说教师边记录）
例：好朋友喜欢一起…….（看书）也喜欢一起……（玩玩具）。
好朋友喜欢一起…….（唱歌）也喜欢一起………..（跳舞）
7、引导幼儿用完整的语言讲述自己和好朋友之间的故事
8、教师小结：
好朋友可以是个男孩，也可以是个女孩。好朋友可以是个小孩，也可以是个大人。好朋友可以是动物，也可以是玩具。好朋友可以是你身边的人，也可以是故事里的人。好朋友喜欢一起唱歌也喜欢一起做游戏。好朋友喜欢看书，也喜欢一起画画。在你为难的时候，好朋友会安慰你。在你遇到困难的时候，会帮助你。好朋友有时会吵架，但最后还是好朋友。那个愿意和你在一起的`人，就是好朋友。
三、结束部分：
1、请幼儿在生活中找找自己的好朋友。
师：小朋友在我们的身边、在活动中、在游戏中、在生活中我们都会有许多的好朋友，大家一起互相帮助，一起快乐健康的成长，请你们继续寻找生活中的好朋友，下次将自己和好朋友的故事带来与大家一起分享吧！
2、游戏：找朋友（部分幼儿藏起来，另一部分找找自己的好朋友）活动在游戏中自然结束。
幼儿园故事好朋友教案，生活在这个世界，每个人都是一个单独的个体，但是单独的个体都是孤独的，在家有父母，在外就只能靠朋友了，幼儿们应该要从小开始，知道好朋友的定义。
幼儿园故事 10
各位老师好，今天我说课的内容是小小故事会，故事会包含的内容有多种多样，广义上说有动物故事会、故事大会等，狭义上有几个简单的故事组合而成的，针对大班幼儿的年龄特点及接受能力，我确定了我今天说课的内容是中班语言《调皮的太阳》。
一、 教材分析
对大班幼儿来说，他的生活周围充满了各种通话故事，他们喜欢欣赏幽默、有趣的故事。故事《调皮的太阳》，它是一篇幽默、活泼、篇幅短小的故事。故事中用诙谐短语，让幼儿感受了从早上到中午，太阳的变化，故事中语句工整，有规律，很适合中班幼儿欣赏，且中班幼儿的连贯性语言开始发展，能用较完整的语句表述自己对故事的理解。如何将故事用更好的形式供幼儿欣赏、理解，从而培养幼儿爱听故事的兴趣是成功开展此活动的关键。
二、 教学目标
活动的目标是教学活动的起点和终点，是教学内容的归宿，对整个活动具有导向作用，考虑到幼儿对太阳的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离，我从认知、情感、能力三方面制定了具体的目标，其中有相对独立的成分，又又相互融合的。一面。
1、 完整欣赏故事，理解故事内容，学说故事中的短语。
我认为，语言活动最主要的是理解故事内容并能学说，所以我将目标1作为本此活动的重点，考虑到幼儿的认知特点和发展水平，我将侧重点放在学说故事中的短语。
2、 能用较完整的语句表述自己对作品的理解。
目标2是从能力方面来制定的，因为中班幼儿虽然连贯性语言开始发展，但是用完整的语句表述对作品的理解还是有一定难度的，因此我将本目标作为本此活动的难点。
3、 能用肢体动作表演故事内容，喜欢听故事。
目标3是从情感方面入手来制定的。
整个目标的制定注重了整合性，解决重难点的方法，我采用了幼儿最观看多媒体课件，让幼儿在边看边说中解决难点。
三、 教学准备
教学准备是实现教学目标，完成教学任务的必要条件。我为幼儿提供了前期的经验准备和物质准备两方面。为了更好的开展此活动，在活动前，我请家长陪同孩子一起感受太阳光照射在身上的感觉。在活动中，我为幼儿提供了多媒体课件和胸饰，通过绘声绘色的多媒体课件，帮助幼儿创设宽松的语言环境，让每个幼儿佩戴胸饰，帮助幼儿创设说的机会。
四、 教学流程
每个教学过程都是很重要的环节，也是教师对教材的理解和活动设计的很重要的体现和实现的过程，根据教学内容和幼儿的教授能力，我将教学过程分四部分来完成。
创设情景，导入课题——完整欣赏，集中交流——分段欣赏，体验愉悦——角色表演，拓展延伸
现在我来具体讲讲我的实施过程：
1、创设情景，导入课题
太阳宝宝今天来我班做客，你看看，它的表情是怎么样的？
这一环节，我采用了幼儿感兴趣的情景活动导入，能调动幼儿参与的积极性，导入话语简短，目的性强，为幼儿进入下一环节做好了铺垫。
2、完整欣赏，集中交流
让我们一起去看看为什么太阳宝宝看上去有点调皮呢？配合音乐，结合多媒体课件，教师自己完整讲述故事一遍。
这一环节教师用自己抑扬顿挫的语言感染幼儿，让幼儿感受故事的有趣，通过多媒体课件的演示，声形并貌，从而培养幼儿的倾听习惯。
3、分段欣赏，体验愉悦
逐一播放每一个画面，提问：调皮的太阳到那里了？它做了什么？
这一环节，通过会说会动的多媒体课件画面，牢牢吸引幼儿的注意力，逐一出示图片是为了帮助幼儿更好的理解故事内容，只有在理解的基础上幼儿才敢说，会说，想说，为幼儿创设的宽松的语言环境，问题的设置有层次，兼顾个体差异，体现以人为本的教学理念。
4、角色表演，拓展延伸
故事听完了，那请你跟着故事一起来表演表演好吗？
这一环节是在欣赏故事的基础上用动作来表现，是鼓励每一个孩子都动起来，也是帮助幼儿进一步巩固对故事的理解。
五、活动特色
1、 来源于熟悉的生活环境。
2、 创设了良好的语言氛围。
3、 为幼儿提供“支架”。
少儿短篇童话故事 11
从前，有一只小鸭和一只小猪住在河两岸，他们不仅是邻居还是好朋友。
有，小鸭的妈妈没有跟小鸭子商量就邀请小猪来家里一起吃烤鱼。小鸭子知道后，很生气地对妈妈说：“我不想请小猪来，我喜欢吃烤鱼了，他来了就要吃掉一半了。”鸭妈妈对小鸭说：“小鸭子，你不能太自私！宝贝乖，妈妈可以多烤一些，够你们吃。”“好吧！”小鸭子很不情愿地说。
鸭妈妈的烤鱼快做好了。“咚咚”有敲门声，小鸭子连忙去开门，是小猪到了。“咦？小猪手里拿着什么东西？”小鸭子刚想问。小猪却先开口了：“小鸭子，这个虫子大礼包送给你，我知道你喜欢这个了。”小鸭脸上火辣辣的，连忙说：“谢谢，谢谢。”他心里很是惭愧，连忙把香喷喷的`烤鱼拿来和小猪一起分享。更让他没想到的是，小猪只吃了两条烤鱼。
小猪走后，妈妈把小鸭子拉在身边问：“孩子，你今天学到了什么？”小鸭子惭愧地说：“妈妈，我知道了，有舍才有得，好朋友之间应该懂得分享。”妈妈抚摸着小鸭子头说：“你终于长大了。”
经典免费睡前故事3-6岁 12
森林里有一匹傲慢的小马，总是觉得自己非常的厉害，看不起比它小的动物，比如小狗。有，它遇见了一条小狗，那么小马会说些什么呢？
森林里住着许多小动物。有一匹小马，他十分傲慢。
有一天，小马在山脚下遇见小狗。小马见小狗很瘦小，就神气地说：“你这么瘦，这么小，你敢碰我吗，小狗？你不敢碰我这么强大的身体吧！”
小狗说：“瘦小也是有用处的。”
小马恼怒地说：“瘦小有什么用啊？”
小马刚说完，前方一块大石头就从山顶上向他们冲来。眼看就要撞上他们了，小马吓得发呆，不能动弹。在这个危急时刻，小狗用尽全身力气把小马推开了，然后又机灵地跳开，逃过了大石头的碾压。
小马走到小狗身旁，红着脸羞愧地说：“对不起，我不应该嘲笑你，我也不应该说你瘦小没有用。我这么对你，你还这样帮我，太感谢你了。我以后再也不这样了。”
小狗笑了，说：“只要你认识到就好了。以后就让我 ”
从此以后，小马再也不傲慢无礼了。
小学生睡前故事8-12岁 13
很久很久以前，在一个遥远的国度里，有一个巫师，他每天都在炼丹，有很大的法力。
他有一个年轻的徒弟，一天因为闲来无事***，把巫师用了很长时间搭建的堡垒给烧了，巫师特别生气，为了惩罚这个徒弟，他使用了一种最残酷的咒语：将他变成了一个火柴人，用五根巨大的火柴结成他的头、身躯和四肢。不仅如此，巫师还证咒他虽然是一个有思想和感情的人，却永远得不到爱情。巫师的徒弟真的变成了火柴人，他就这样一个人闷闷不乐地过了一百年的时间。
在即将过满一百年的最后一天，火柴人遇见了一位美丽的公主。这位公主在经过森林的时候遇上了大风雪，和自己的仆人和卫兵失散了。正在风雪中瑟瑟发抖的公主被路过的火柴人救了。火柴人把公主带到一个山洞躲避风雪。
火柴人真的好喜欢这个美丽的公主，他不忍心看着自己心爱的女人受寒。为了博得公主的欢心，火柴人竟然默默地点燃了自己的双脚给公主生火取暖。火柴人的双腿很快就烤完了，公主的士兵还没有来救公主。
这个外表非常美丽的公主，其实是一个自私的人，她没有被火柴人无私的爱所感动。为了能继续取暖，她给多情的火柴人讲了许多许多好听的话，说自己有多么多么地爱他，她希望火柴人能够为她付出，再次给予她无尽的温暖。
火柴人被公主的情话打动了，他心甘情愿为爱情再多付出一些，他点燃了自己的双手，用来给公主取暖，后来可怜的他只剩下的一根火柴——头和躯干。
可是公主仍要求火柴人点燃最后一根火柒。火柴人知道，这样做会让自己完全消失，但他仍然同意了，他希望看到公主快乐和温暖。“嚓”的一声，火柴人的躯干烧着了。在他生命即将结束的时候，他对公主说：“既然命运将我变成火柴人，我便甘愿为爱情轰轰烈烈地燃烧，直到死亡。这样不比沉闷地多活一百年更有意义吗？因为我爱过了，我为我的爱情努力过了。”
公主听了火柴人的话，被深深地打动了。看着燃烧的只剩下头颅的火柴人，她突然发现自己已经深深地爱上了他。可是一切都来不及了，公主的身边没有水源，她想用自己的眼泪来扑灭火柴人身上的火。只可惜她一向铁石心肠，从来就没有哭过，当她勉强挤出第一滴眼泪的时候，火柴人已经变成一堆黑炭了。
这时候，古堡里传来巫师哈哈的大笑声。他笑火柴人太愚蠢，太冲动了。原来火柴人身上的咒语只有一百年的有效期，只要能多过一天，火柴人就可以恢复原貌了，真是太可惜了……
睡前故事10岁孩子：睡不着的小松鼠 14
晚餐过后，松鼠妈妈把餐盘收到厨房里，将小松鼠抱到床上，给他盖好了被子，温柔地说：“宝贝，该睡觉了！”
睡不着的小松鼠“我睡不着。”小松鼠眨着眼睛说。
“我们要睡长长的一觉，直到天气变暖和。”松鼠妈妈抚摸着小松鼠。
“我睡不着。”小松鼠晃着尾巴。
松鼠爸爸搬起小木桌将洞门挡住，搬起小木椅放到桌子上，又在椅子上放了一本厚厚的书。然后，他躺在小松鼠的右边，说：“好孩子，赶紧睡觉吧！”
这时，躺在左边的松鼠妈妈给了小松鼠一个甜甜的晚安吻。
很快，松鼠爸爸和妈妈睡着了。小松鼠偷偷爬起来，钻到床底下，玩了一会儿“宝盒”里的啤酒盖、玻璃珠、彩色鸟蛋和各种好看的果壳。
他又钻进橱柜，打开了妈妈老早前就密封好的大罐子，哗啦啦——无数颗榛子撒了一地。
“哇，我的最爱！”小松鼠欢呼起来。
“没有餐桌怎么行！”他走到门后面，丢掉书本，放下椅子，把餐桌推到原来的位置。接着，他从橱柜里取出盘子，倒上巧克力酱，开心地吃起来。
可是，不一会儿，小松鼠不小心弄脏了盘子，又弄脏了桌子，还把自己也弄得脏兮兮的；他去水盆边洗手，弄湿了地板；他学妈妈拿拖把清理，却在地上留下了一串串脏脚印。
“讨厌！”小松鼠看看自己的脚，爬上窗户，倒吊在窗帘上，胡乱地擦着脚丫子。
就这样，小松鼠肆无忌惮地玩了起来。他在晾衣绳上“走钢丝”，在油烟管道里“钻隧道”，在沙发上跳“蹦蹦床”，在楼梯扶手上玩“滑滑梯”，当他抱着天花板上的吊灯“荡秋千”时，哈欠一个接着一个，眼睛怎么也睁不开了。
“咚——”小松鼠从天花板上掉了下来。
幸运的是，他正好掉在了床上，掉在了松鼠爸爸和妈妈之间。
“我……睡不着。”小松鼠打了个长长的哈欠，闭上了眼睛。
幼儿园故事 15
目标使幼儿对科学现象和科学发明产生好奇与兴趣，敢于大胆想象。
准备科幻录像片、图书、故事等。
过程活动（一） 欣赏科幻故事
1、由教师讲科幻故事。如“机器人奇奇”、“我的梦”、“到月球上去”、“海底旅游”等。
2、组织幼儿观看科幻录像片。如“机器猫”、“可赛号”、“变形金刚”等。
3、让幼儿自由阅读关于科学知识或幻想故事的图书。
活动（二） 创编科幻故事
1、续编故事：让幼儿根据自己知道的科幻故事中的人物、背景、情节继续编故事。
2、按主题编故事：让幼儿根据一定主题编出不同情节的故事。如“飞到天上去”、“未来的交通工具”、“假如我会变”等等。
3、自由编故事：让幼儿自己出题目，自己编故事。
4、科幻故事会：请几名幼儿把自己编的故事讲给小朋友听，可以边讲边表演。教师要鼓励那些构想独特的幼儿。
5、自制科幻故事书：鼓励幼儿将自己编的科幻故事画成图画。然后将他们装钉成册，再加上封面。制成科幻故事书。
6、画幻灯片：为幼儿提供无色透明的。投影胶片或塑料纸，让幼儿用彩笔将自编的科幻故事画在上面。制成幻灯片。可利用投影器，让幼儿边放幻灯片边讲故事。
建议
教师要鼓励幼儿大胆想象。有些内容可渗透到其它活动中进行。有的活动内容可分成几次进行。
幼儿园故事 16
教案目标：
1、知道的名称，理解内容，懂得听时应安安静静的，不能大声说话。
2、理解词语：静悄悄、安安静静、又蹦又跳。
3、愿意大声地在集体中发言。
教案准备：
1、多媒体教学课件。
2、《幼儿画册》
教案过程：
一、导入：倾听音乐感受安静的氛围。
提问：你们知道什么时候要安安静静的？
幼儿自由回答（睡觉、吃饭、看书等）
过渡：听的时候应该怎么样呢？引出《小青蛙听》
二、倾听，理解内容。
1、幼儿完整欣赏。
提问：的名字叫什么？里有谁？他们是怎么听的？
2、教师演示多媒体教学课件第二遍欣赏。
提问：里有谁？他们是怎么听的？
3、分段欣赏，理解中的词、句
（1）提问：发生在什么时候？夜晚是怎么样的呀？（静悄悄）月亮婆婆在讲给谁听？（小鱼儿）小鱼儿他们是怎么听的？（安安静静）小青蛙是怎样听的？（呱呱呱地又蹦又跳）请个别幼儿表演。
理解词语：安安静静。集体体验安安静静的。感觉。
（2）月亮怎么样了？（它生气了）为什么会生气？后来小青蛙是怎么听的？（坐在荷叶上一声也不吭）帮助幼儿理解词汇：一声不吭。
三、“传话”
1、现在小青蛙可好了不管听谁说话都很认真，我们也来学一学小青蛙。听人家说话时也要眼睛看着人家，不插嘴听清楚每一句话，这样才能知道很多的事情，把事情做的更好。今天，我们来做个传话，做这个时你们一定要听仔细听清楚，人家说的话才能做。
2、讲解方法一组幼儿上来示范。
3、幼儿。
4、简单评价情况
幼儿传话内容从简单的较熟悉的词开始。
幼儿园故事 17
两只小鸡
从前有只小母鸡和一只小公鸡一起上核桃山找食物，它们约定谁先找到果仁就一定要和另一个分享。小母鸡首先找到一大块核桃仁，它一声不吭，想独自把它吃了。
然而果仁太大了，卡在它喉咙里下不去。它很紧张，唯恐被噎死，于是大叫：“小公鸡、小公鸡！我求求你快去替我弄些水来，要不我就要噎死了！”
小公鸡以最快的`速度跑到泉水边，说：“泉水、泉水，请你给我一点水！小母鸡被一块核桃仁噎住了。”
泉水说：“先去找新娘要一段红绸来。”
小公鸡于是跑到新娘那儿说：“新娘，新娘，请给我一段红绸子拿去给泉水，它才会给我水。我要拎着水去救躺在核桃山上的小母鸡，它被一大块核桃仁给噎住了。”
新娘说：“先去柳树上把我的花冠取来给我。”
小公鸡于是跑到柳树下，从柳枝上取下了花冠交给新娘。新娘这才给了一段红绸给小公鸡，它拿上红绸赶忙送给泉水，泉水给了它一些水。
可是等小公鸡带着水赶来时，小母鸡已经躺在那儿一动不动，——噎死了。
小公鸡悲伤地放声痛哭，其他动物纷纷出来表示哀悼。最后，小公鸡挖了个墓穴，将小母鸡埋了，自己则坐在墓冢上悲伤不已。
少儿短篇童话故事 18
小猴和小熊带着气球来到了一处山坡上，小猴把绿气球吹胀后，小熊用一根细细的草茎把气球口缠住，然后一松手，气球便在空中飘荡起来，看到气球要落下来的时候，他们便用手或者用头一顶。气球便又升起来。如此三番，他们玩得兴致勃勃。
可是，没过多久，气球忽然落到了一从灌木上，小猴过去想摘下气球的时候，气球被树枝刮破了。
“哎呀，怎么坏了！”小熊有些惋惜地说。
“怎么会坏呢？”小猴有些不解地说，“难道树枝比钢针还厉害吗，难道这个绿气球跟那个红气球不是一样的不成？”
小熊说：“要不我们再把这个红气球吹起来试试吧！”
就在小猴用力吹气球的时候，忽然，小鹦鹉的声音从空中传来：“哎呀，快别吹了，快找个地方躲一躲吧！你们拿了人家的气球来，广场上都乱成一锅粥了，很多人都想着来看看你们怎么玩气球呢！”
“你放心，他们找不到我们的。”说到这里，小猴拿着气球对小鹦鹉说，“先请教你一个问题，我们再跑也不迟！”
小猴把气球被刮破的情况告诉了小鹦鹉。
小鹦鹉接过气球，仔细观察了一番，然后说：“这种情况，我到人们活动的场所去的时候，听他们说起过：吹胀的气球顶部也就是吹口的对面的壁，要比周围其它任何一个部位都要厚得多，因此，这个部位的壁所能承受的大张力也比其他位置大得多。当人们用钢针从此处慢慢插入时，尽管此处的壁发生了形变，但它的厚度仍比周围的厚，所以，气球不会从此处爆裂；当针刺穿之后，针扎周围的橡皮由于弹性会很快挤拢来将针包住而不至于漏气。钢针拔出不漏气也是同样的道理。”
“哦，我知道了！”小猴说，“气球落到树上后，气球壁薄的地方碰到了树枝上，所以才被刮破了。”
“是这样的。”小鹦鹉向四周看了一下，然后说，“你们在这里不安全，还是到别处去躲一躲吧！”
听了小鹦鹉的话，小猴和小熊向更高的山上走去。
少儿短篇童话故事 19
马棚边上的油菜花马棚的窗外长着油菜。油菜还没有开花，但是已经长出了花蕾。春天马上就要到了，油菜的花蕾渐渐地鼓了起来。“就快了！”一朵花蕾悄声说。“是啊，马上就可以看到外面了！”另一朵花蕾回答说。花蕾们还没看到过这个世界。每朵花蕾都在想：外面是什么样子呢？
就在这时，从对面的麦田里，今年的第一只云雀飞上了天空。“啾啾啾啾”云雀的叫声，就像天上下起了金色细雨，落在了马棚旁边的油菜上。“多么好听的声音啊！”“是谁能用这么美妙的声音唱歌呢？”油菜花蕾们听入了迷，悄悄地说。这时，花蕾们的头顶上响起了一个粗粗的声音：“是云雀。”花蕾们吃了一惊，不说话了。过了一会儿，当它们镇静下来，又悄悄地说开了：“刚才那个粗声粗气的家伙是谁啊？”
“准是一个可怕的家伙。”这时，刚才那个粗粗的声音又响了起来：“我是马，不是一个可怕的家伙。”
可是，花蕾们还是不知道“马”是什么样的东西。薄雾一样柔和的春雨，一连下了两三天。雨停后，阳光照下来，比以前更加温暖了。
就在这时，上面的一朵花蕾终于睁开了眼睛，变成了花朵。紧跟着，花蕾们一朵接一朵，从上到下，全都开了。“哎哟，好晃眼啊！”
每一朵花蕾刚开始都是这样叫道。因为它们初看到的世界，实在是太灿烂了！
不久，当习惯了强烈的光线之后，油菜花们环视四周，它们看到了树、田地和道路，看到了房子、天空和水。因为这一切看上去太美丽了，所以，花朵们为能降生到这样一个世界而感到高兴。就在这时，花朵们的头顶上传来了一个声音：“哎呀，你们开得好漂亮啊！”
花朵们觉得这声音好熟悉，一看，一匹亲切的大马从马棚的窗口里探出头来。“马大婶，这个世界真是一个美丽的好地方啊！”花朵们说。
幼儿园故事 20
活动目标
1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。
2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。
活动准备
1、农药测试卡
2、幼儿用书
3、故事录像（幼儿拍摄）
4、小实验用品
活动过程
1、测试对对碰
以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》
2、故事快乐多
（1）看录像听故事：《萝卜的故事》
（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？
《萝卜的故事》
在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。他们在一起快乐的生活着。
"扑通"一声。"哎哟，是谁呀？"萝卜兄弟高声叫道。原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。
"怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？"原来不知道谁乱扔的'塑料袋。"真可恶！"甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。
看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。
小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。委屈地说："这些能怪我们吗？"
（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？
（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。
讨论：� 分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。
3、实验abc
纯净的萝卜与受污染的萝卜
在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。
4、亲子乐融融
活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。用一表格，记录萝卜生长状况。
5、环保小卫士
快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？
6、活动结束
告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。
幼儿园小班讲故事教案可以增加孩子的语言能力，让幼儿通过对故事的理解从而从故事中学习基本道理，以及锻炼自己的语言能力，让幼儿萌发出对于故事的兴趣。