《道法教研组工作总结【汇编31篇】》
道法教研组工作总结（精选31篇）
道法教研组工作总结 篇1
教研组是提高教学质量的重要阵地，也承担着两方面的探索任务：一方面是探索教育教学改革的途径和方法，解决妨碍教学质量提高的各种问题。另一方面是通过研究，提高教育教学质量，更好地促进学生的全面发展。我们学前教育专业组是一个年轻的团体，拥有年轻人的朝气蓬勃和生命力，每位老师在工作中都拥有一份热情、一股冲劲和韧劲，我们努力而踏实地工作着。回顾本学期我们教研组每位教师的工作、学习，很有感触。全体专业组的教师为提高教学质量，为学生提供高效、优质的服务，默默地耕耘着。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几方面工作：
一、强化学习，转变观念，落实“课程标准”精神，不断提高理论素养
我们教研组加强了理论学习制度，以个人自学和集体交流相结合的方式，鼓励每位教师定出每周自学时间，阅读学前教育方面的报刊，并认真做好摘记。同时，也鼓励每位教师多上网通学习，收集先进的教育教学理论。经过努力，全组上下形成了较浓的学习氛围。全组老师还积极争取机会听他人的课，并认真笔记，学习他人之长，不断完善自己的教学水平。通过学习，大家明确了减负增效的主要目标，增强了责任感和紧迫感。通过集体备课，大家互相帮助，取长补短，运用现代化教学技术优化课堂教学，不断创新教学手段，从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，组织课堂教学，并倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，努力提高40分钟的课堂教学效率。
二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色
在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。本学期，我们组配合教务处定期做好常规工作的检查，规范作业的布置与批改，做好辅差工作，坚持以学生为本，尽可能使每个学生在原有基础上获得最大发展。我们经常集体备课或共同探讨教学中疑难，力求在教学上体现创新。我们注重课后的反思和总结，在每上完一节新课后总会在一起讨论“这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极地向其他教师请教。“讨论——学习一一讨论——反思、总结”形成了我们教研组独特的风景线。本学期我们顺利完成以下常规教学。
（一）各科专业教师以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，我们恰当应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体性，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
（二）20xx届进行了专业汇报表演，258名学生全部推荐到幼儿园进行顶岗实习。
根据职业教育教学内容的安排和学校教学工作的安排，20xx届本学期末到幼儿园进行了顶岗实习。在4月28圆满举行了20xx届学生专业汇报表演。并且顺利完成了258名同学的实习推荐工作。这些都与全组老师们的共同努力，团结协作密不可分，通过本次汇演活动极大的激励和提高了学生的学习积极性，并使她们的专业技能得到提升。
（三）兴趣小组和学生活动有序开展。
在繁忙的教学工作中，本教研组的老师们利用休息时间开展各种学生活动，丰富、活跃了同学们的校园生活。
本学期兴趣小组分别成立了合唱团、舞蹈队，手工小组、绘画小组、书画小组，分出了专业班级的美术组和非专业班级的书法组、绘画组。拓展了学生兴趣，更进一步提高了学生的专业技能，同时使学生的课余生活变得丰富多彩，使学校显得更加生机勃勃。也为以后的各种技能比赛预备了人才苗子，为今后参加各种活动准备了节目。教研组每月一次的学生活动本学期也有计划、有组织的良好开展，分别开展的活动有：全校海报设计大赛、手工制作赛、以及“梦想起航”迎新年文艺表演。在全校师生中都赢得了很好的反响。
三、团结协作，积极进取，资源共享，实现全员共同成长
教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好团队精神。为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。像在学期末的复习研讨课中，同年级组成员共同备课、查资料，并拟定一人上课，其他老师听后再一起反思，探索怎样进行复习的最佳方法；在平时的备课中，我们共享课件，再一起讨论加工；正是我们的这种团队的合作才使得本学期一切教学活动顺利开展。四、下一步工作设想：
1、扎扎实实深入开展校本教研。
2、多渠道、多形式提高教师素质，逐步形成专业素质较高的教师群体。
3、积极探索贴近行业、更有效的教学形式，加强毕业班的教学研讨，努力提高毕业班的知识、技能。
四、下一步工作打算
1、以主题教育活动为载体，进一步规范教师课堂教学，促进教师对优质教学资源的运用，强化教师教学能力的提高。
2、总结经验，不断完善，促进主题教研工作深入开展。
3、以常规教学工作为基础，进一步加大主题教研工作的监控力度，促进教师课堂教学与行业需求更好的结合。
回首这学期，忙忙碌碌，却也脚踏实地，忙碌中感觉踏实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里在工作中取得一点进步，这和领导的信任鼓励和全体老师的支持以及教研组全体成员的努力是分不开的。当然，我们毕竟是个年轻的集体，在工作中还存在着很多的不足，还需不断努力。今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年，我组将以崭新的精神面貌，创新的工作思路，踏实的教研作风去迎接全新的挑战！
在今后的工作中，我组会更加紧密团结，始终从学生的成长、就业，能力的提高、学校的发展壮大出发，积极热情地投入工作中，体现自己的价值，提高自身的能力，将工作开展得更好。
道法教研组工作总结 篇2
本学期，我担任八年级四个班的道德与法治教学。期中考试后，因实习教师终止协议，本人服从学校安排，兼任七年级一个班道法教学。工作中我始终秉承新课程理念,与学科同仁及时进行思想交流、技艺切磋，不断累积着自己的教学经验,提升学科素养。现对本学期学科教学作简要总结。
一、在教学中我潜心钻研业务，认真备课、积极参加课程培训。
从中汲取营养。在教学实践中，注重从本学科思想性强的特点出发，结合初中学生的特点，充分发挥学科的德育渗透功能，努力体现道法教学的“三切近”原则，让教学与育人齐头并进，相得益彰。
二、在学科组的引领下
本人制定出切实可行的教学计划，广泛学习听取不同学科老师的精彩授课，从中吸取教学经验，取长补短，提升了自己的教学的业务水平。每节课我都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松的形象去面对学生。坚持按照《课程标准》进行施教，注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生良好的品德、塑造其高尚的人格。本人充分运用信息化手段辅助课堂教学，进一步调动学生学习的积极性、主动性，提高了课堂教学效率。本人的学科教学成绩稳步提高。
三、以一颗平常的心态诚恳的对待工作
本人踏踏实实工作，注重团结协作，不计较人个得失，认真完成上级交给的各项任务。严格遵守学校的各项教学规章制度，尽最大努力做好本职工作。
四、成绩和不足
1.本学期大多数学生进一步提升了道法学科的学习兴趣，平时考试道法知识测试基本过关。本人倡导的背诵作业上传录音得到了学生家长的支持与认可。
2.不足：
①及时反思总结做得不够;
②教学过程需要进一步优化。
五、今后努力方向
1、加强课标研读，贯彻课标，进一步转变观念，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加强对学生的管理，尤其是后进生的转化。
3、开动脑筋，吃透教材，进一步提升学生的学科素养。
道法教研组工作总结 篇3
本学期，我教研组坚持以提高课堂教学效率和各科教学质量为目标，以提升师生整体素质为核心，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风投入到教学中去。经过全组教师的共同努力，顺利完成了学校交给的各项任务，现总结如下：
一、认真开展教育教学理论的学习，进一步转变教育思想和教学观念。
本学期，我组坚持集中学习和个人学习相结合，认真学习了新课程理论及本学科《课程标准》、新编教材，开展了“不可忽视的课前准备，教育需要严格，放大教学语言的教育功能，减负增效面临的困难与对策”等内容的学习与讨论，借机碰撞大家的思想，提升大家的教育智慧，更新观念，使新课程改革的理念内化成我们自己的理念，渗透性地应用于整个教学过程。
二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。
本学期，我们以学科为单位，多次学习了新的课程标准，研究新教材，认真落实教导处加强教学常规管理的工作要求，着重抓好备课和上课两环节。
1、 加强集体备课，充分发挥团队精神，强化教学资源共享和教学研讨。
在开展集体备课之前，首先是由各位老师初备，然后集体交流，大家各抒已见，把自已对本课的备课思路、组织编排、重点难点、目标设置、教法学法等方面的理解一一说出来，然后对本课中的疑难问题再进行共同研讨，最后由中心发言人把大家的意见和建议集中起来，归纳整理形成集体备课的教案。利用集体备课时间进行资料互补，资源共享，质量分析，单元把关。注重分工合作，资源共享。同年级同教案老师做到统一进度、统一学案、统一练习等。
2、 很抓课堂效益，向45分钟要质量。
课堂是教育教学的主要阵地。我们主要通过抓课前预习、讨论交流、启发指导、巩固训练四个阶段，充分发挥教师的主导作用，充分尊重学生的主体地位，营造良好的课堂气氛，使课堂教学更具实效性。还利用学校多媒体教学设备，积极制作多媒体课件，使图、文、声、像融为一体，增进了教学效果。课堂上还十分注重学生良好学习习惯的培养，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意。发现有不认真听课或搞小动作的学生，能及时提醒，引起他们的注意，以肯定鼓励的评价培养学生的自信心，以多种形式的认知赞同满足学生的成就感。
3、积极参加校内校外的听课评课活动和交流研讨活动。
根据学校要求，我组每位教师都精心准备了一堂公开课，平时全组老师也坚持相互听课、评课。评课时既指明上课中的优点，又指出了课堂教学中的不足，让每位开课教师都能从开课中得到启迪。不仅如此，我们还加强了与兄弟学校的校际交流。这些活动的开展，促进了每位教师业务能力的提高，大大提高了课堂教学效益。
4、作业布置少而精，练习的选择着眼点放在巩固基础知识及能力培养上，不搞题海战术，确实减轻学生课业负担。并及时批改，及时反馈作业信息，有针对性地改进教学。
三、积极参加校内各项竞赛。
本学期，本组教师积极参加各项活动，并取得了优异的成绩：
汪激老师获得说课比赛市三等奖
李蓉枝老师获得心理漫画指导一等奖和三等奖各一名
洪英刻、魏艳香、施金闸获得校学生论文评选指导一等奖
汪激老师获得校学生论文评选二等奖
四、配合学校教导处搞好常规检查工作。
按照学校教导处工作要求，对本组教师的备课本、听课本定期进行了认真督查。对于学校统一组织的期中、期末考试，我组成员也都能认真对待，考前认真组织复习、指导，考后能认真做好试卷分析和自我反思工作，使每一场考试都能成为我们工作的检验和新的起点。
道法教研组工作总结 篇4
由于教学工作的变动，本学期我担任五年级教研组长的工作。由三年级进入五年级继续担任教研组长，我非常感激领导对我工作能力的信任与认可。因为在这个教研组中我年龄最轻，组内有工作经验丰富的孙老师，有教学方式巧妙的祝老师，有态度认真的卢老师，这三位老师常年教五年级，都有自己在教学和管理班级上的一套方法，在欣赏之余，也促使我更加严格要求自己，在向这几位老师学习的同时，不断地反思自己的工作，改进工作的不足。我很幸运的是，各位领导并不是“大撒把”似的的交付工作，作为年轻的教研组长在开展工作的时候，李校长在侧面提供了宝贵的经验之谈，史校长、王主任、刘主任在作为一个年轻的教研组长如何团结好组内的每个成员，依靠团队的力量创新性的开展教研组工作，给予了诸多的指导，使我的工作有了指路明灯，对自己的工作充满了信心。当然，最让我欣慰的是，组内的三位老师并没有因为我的年轻而轻视我的工作，他们的谦虚与敬业精神令我感动。在我们的共同努力下较为圆满的送走了这一届毕业生，又是充实而忙碌的一学期，又是令人回味的一学期，回顾起来，我们四人共同经历了以下的心路历程：
一、开诚布公，在团结的氛围中共同提升。
五年级有着特殊的教学任务，因为学生要面临毕业，如何在时间短、任务重的情况下，进行有效教学，是我们经常共同探讨的话题，因为现在的五年级教材内容深，知识点多，还得考虑到减轻学生的负担，所以我们经常会为有些问题的处理各抒己见，有时也会因为意见的不统一而争的面红耳赤，但不会因为争执而产生任何矛盾，因为我们有个共同的出发点，都是为了学生。
课堂教学是提高教学质量的主阵地，我们更是马虎不得，于是会经常在一起交流课堂教学的方式方法，有什么新的创意，对于一些不合情理的想法，大家也会提出自己的意见。比如：我在教研组长示范课中，执教(卖火柴的小女孩)一课，试讲后，大家进行评课，在评课中，没有虚伪的赞扬，没有遮遮掩掩，每位老师都提出自己中肯的意见，对于我设计中的不足，提出自己的想法，帮助我完善这堂课，正是因为在我们这个组中没有所谓的“顾及面子，当老好人”，每个人都能无所顾忌的开诚布公，才最终让我的这堂课取得了良好的效果。
二、资源共享，在理论的指导下共促专业化成长。
我们组的每位教师都订阅了一份教育刊物，每期的刊物一领到手，老师们就如饥似渴的阅读。组内的成员不管是谁，只要看到一些感触较深的文章，都能及时的推荐给其他教师阅读，做到资源共享，知识互补，让组内成员及时了解教改前沿的一些信息，外出听课学习的老师，能及时地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员。
网络不仅为我们提供了广阔的学习空间，更为我们提供了宽广的教研空间，网络教研的快捷、方便、高效吸引我们积极地参与到网上教研活动中来。在办公室的电脑中，我们在其中的一个磁盘上建立了五年级资料文件夹，把自己的一些精品教案、学习资料、学习心得、下载的精品课件放在文件夹里，资源共享，真正发挥现代化办公的作用，提高工作效率，促进专业化成长。
三、课题研究，在教研的历程中总结经验。
记得一位专家说过，如果一个老师没有承担过实验课题，他就永远不会成长。本学期我们一组四人做到人人有课题，借着课题(阅读经典教与学方法的研究)的东风，我们努力在学生的阅读上下功夫，引领学生“亲近大师，走近经典”。除了课题以外，我们还确立了问题及课题的观念，使研究专题做到小而实，使研究真正为学生的发展服务，在研究中，我们也在不断的反思，总结经验。
四、真诚协作，在集体的智慧中共同进步。
李校长在会上一再强调，如果一个教研组中的每个成员，各扫门前雪，那么对于自己的提高，无疑是有害而无益的，一个教研组应该时时处处搞教研，经常性的研讨，才能共同提高。一个人的能力再强，成就再高，他也只是一颗灿烂的珍珠，只有用一根线把众多的珍珠连接起来，才会组成一串美丽的项链，这根线就是团队精神。在我们这个教研组中工作是快乐的、合谐的、积极的，在共同研讨中，我们进步着；在共同奉献中，我们收获着。每一位老师都把大家的事当成自己的事，心往一处想，劲往一处使，在共同的愿望中享受着感动。本学期的抽赛仍历历在目，在得到这一消息后，我们立刻投入共同的备课中，同上一节课，反复专研、探讨，没有丝毫侥幸心理，有的只是充分的准备。因为我们还承担着品社课的教学，所以得准备两门课，我们就分头查找资料、做课件，记得那是第一次清明节放假，三天的假期我在学校度过，遇到李校长在加班，因为她是品社课上的专家，我赶快向她请教，看我选的那一课情感性不是很强，就帮我选择其他的课型，在选择的过程中也让我诧异于李校长对教材竟是那样的熟悉，即兴的思路是那样的清晰，对自己的备课又有了更高的要求。功夫不负有心人，那天抽赛我被抽到了语文，心里只剩下兴奋，感到自己那么幸运，有展示的机会，后来听说那堂课受到了所有评委的高度评价。可是我心知肚明，这堂课成绩的取得离不开领导的指导和组内老师的共同探讨，是集体智慧的结晶。
我们五年级教研组，在共同的教研中感叹时间来去的匆匆，我们珍惜每一次有效的教研，珍惜每一点灵感的闪现；珍惜每一次领导的谆谆教导；珍惜每一份平凡的感动，在漫长的教研之路上，我们会继续依靠集体的力量去探索，去寻求！
道法教研组工作总结 篇5
一、确立“教研推进课改，课改促进教学，教学提升质量”的办学思路
坚持“以教研推进课改，课改促进教学，教学提升质量”的办学之路，建立“教育教学课改——教科研——教育教学资源开发”三位一体的教学模式。
新一轮的课程改革，是反映时代精神在教育观念上的革命性改革。民主、科学、开放的理念是新课程改革的灵魂，它倡导全面、和谐发展的教育；倡导学生主动参与，勇于探究，勤于动手；培养收集信息的能力，分析解决问题能力，交流合作能力。明确课改的目的，在具体的教育教学工作中去探索、去实践。
实施新课改后，学校的教学将是传授知识，开发智力，培养能力，健全心理的高度结合。因此，教学工作应首先抓好课堂教学与其补充和延伸的科学训练。在课堂教学中，强调教学生治学做人的方法，授人以渔，让学生主动进入角色，进行思考、操作、实践，形成主动的教学场景，产生省时、博得“共振”效应。在整个教学过程中，逐步增设各学科的训练环节，强化学生自己训练，鼓励学生进行创新。
坚持不懈地开发学校的教育教学资源。坚持从课改实践中提出课题，进行教学研究，认识和掌握教育教学规律，以各学科的教研课题研究为契机，逐步形成具有特色的教科研攻关，全面提高教育教学力量的教学办学模式。
二、建立健全制度，完善评估机制
确立了“教研推进课改，课改促进教学，教学提升质量”的办学思路。为了保证学校教学改革工作顺利进行，学校经过近几年来的不断探索和总结，相继出台了一系列加强学校教科研工作的规章制度及措施。
依据“以人为本，以发展师生的潜力为主线”为办学理念，学校制定了《教学评价方案》，初步采用多元的、发展性的评价观念对教师和学生进行评价。对教师的评价，结合自己、学生、同事、学校四个方面开展；对学生的评价，设计为“我给自己写评语”、“教学寄语”、“家长评价”三个方面，根据学科的特点细分为一些小栏目，整合学生、教师、家长三方面的评价，是评价力求做到内容的全面性、多样性和动态性。
三、立足教学常规抓教学，开展多样化的教科研活动
教学工作是学校的中心工作，抓好常规教学工作是做好教学工作的重点。学校在认真抓好常规教学的前提下，为进一步推进教改工作，提高教师的教学能力和水平，稳步提高教育教学质量，结合教师的教学实际，积极开展教改和教研工作。
1、开展学习型教研。通过教研组学习，教学设计讨论，学生问题诊断，教师听评课等交流形式，吸引尽可能多的教师参与到课改教研活动中来。
2、开展活动式教研。通过开展各种活动把每一位教师融入到学校教研中去。每位教师每学年按要求必须完成“八个一”活动：读一本课改专著，撰写一篇教学论文，设计好一篇优秀教案，制作好一个课件，命一份符合新课程标准要求的试卷，参加一些课题研究，上好一堂研讨课，分析好一堂课例，做一次学科专题中心发言，写一篇不少于1500字的师德师风学习体会。
道法教研组工作总结 篇6
一、坚持阅读和专业理论知识学习，指导教学实践
积极参加学校读书活动，及时制定教研组读书计划，按时完成读书摘录和读书心得，积极撰写教学反思和教学论文。
认真研读课程标准，互相交流解读心得，准确应用于教学过程。
二、认真做好教学常规工作，高质量完成教学任务
认真做好教学教学常规工作，规范教学及管理。充分发挥备课组集体力量，做好导学案的设计。集体备课，融入个性备课，课堂教学坚持以生为本，激发学生自主学习，加强学法指导，积极组织开展小组学习，提高学生参与度和课堂效率。积极开展开课和听课活动，课后加强学生辅导和数学兴趣活动。
三、教科研工作
1、认真开展数学教研大组活动和组内活动，按时参加校教研组活动，组内教研隔周活动。做到精心备课、认真评议、积极探讨数学教学问题。坚持以教学研究促进教学提升与发展，胡建晓参加市优质课评比获二等奖，开出县级公开课4节、潘娟晓老师开出县级公开课1节；
2、建立师徒结对活动，潘娟晓老师在胡建晓老师指导下教学水平快速提高，王文成老师与徐一双老师结对，促进青年教师快速成长。提高学科素养，提高教学水平。
四、积极应对疫情认真做好线上线下教学工作
今年受冠状病毒影响学生在家上了将近2个月的网课，我们组3位老师积极应对疫情认真做好线上线下教学工作。网课期间认真组织学生上网课，网上批改作业，一对一进行辅导，努力提高学生线上学习的有效性。疫情期间胡建晓开出县级网课4节、潘娟晓老师开出县级网课1节。返校上课期间认真做好学生线上线下教学衔接，及时给学生心理上和学习上的关心帮助，尽量降低疫情带给学生的影响。
五、取得的成绩
胡建晓参加市优质课评比获二等奖，疫情期间开出县级网课4节；论文县级一等奖题为《瞻前顾后搭桥铺路》；新常规设计县级一等奖《周长的的练习》；课件制作县级三等奖《旋转》；诗词知识竞赛县级三等奖。
潘娟晓老师开出县级网课1节；获新常规设计县二等奖题为《宜居家园靠大家》；课例获县级二等奖题为《不一样的你我他》；课件制作获县级三等奖题为《江南古民居》。
总之，我们数学教研组老师生活中互相关心，工作中爱岗敬业，团结协作，认真完成教育教学任务，提高自身数学素养和教学能力。骨干教师引领，青年教师快速成长，学校的数学教学质量不断提高。
道法教研组工作总结 篇7
时光飞逝，转眼间一学期的教学工作即将结束了，回首这一学期的教研组工作，觉得自己在这学期的工作中进步了很多，也成熟了很多。同时，在教导处的指导下，政史教研组的各项工作也在扎实有序地开展着。这期间的工作，有很多成功之处，但也有一些不足的地方。下面是我对这一学期教研组的工作所做出的总结。
一.深化理论学习，推动课堂教学改革
本学期，我多次在教研组会议上要求本组成员必须以探究式教学为核心来设计自己的课堂教学，要经常反思自己的教学，优化自己的课堂。这一学期本组教师不断的深入学生的理论学习，使自身的教育教学水平有了很大的提高。学生的学习兴趣渐浓，成绩也在不断的提高。针对初三政史教学的特殊性，我要求初三教师既要加强理论学习，又要认真研究中考，分析中考试题，把握中考方向，以便更有针对性地组织自己的教学。
二.落实教导处的要求，抓好常规工作
本学期，教导处要求每位教师认真做好教学常规工作，在教导处这一思想的指导下，我要求并督促本组成员认真备课，精心设计每一堂课，相互学习，积极听课，并认真反思自己的教学。在本组成员的积极配合下，本组的教学常规工作落实的非常扎实，每一位教师也在认真做好教学常规工作的同时，提升了自己的教育教学水平。
三.拓宽工作思路，开展教研组工作
本学期，教学部要求各教研组要积极创新的开展自己的工作，在教学部的指导下，本学期，政史地组开展了以下几面重要的工作。
其一，组织本组教师进行集体备课，加强本组成员之间的学习交流。
其二，开展了校内优质课评比活动，通过这一活动的开展，一些年轻教师锻炼了自己，展示了自己的实力。
其三，研究中考，参加中考研讨会，同兄弟学校之是加强交流，取长补短。
四.工作中存在的不足
反思一学期的教研组工作，觉得还有很多的不足之处，如工作开展的创新意识程度不足，开展的工作比较单一，在本组的教学实际中，由于学科也的复杂，自己对本组教师了解不是很深刻，更谈不上有效的指导了。
在这里总结自己的工作，反思工作中的'不足，是为了下一阶段更好的开展工作，我将更加用心地去做好本职工作，改正不足，取长补短，力争在工作上做到更加出色。
道法教研组工作总结 篇8
本学期物理组全体教师在校长室，教导处的领导下，进一步落实学校教学工作计划，以新课程标准为指导，以常规管理为基础，以作业有效性为———提高课堂教学为主线，以加强实验教学为突破口，以课题研究为侧重点、全面进行了物理教学改革的实践，引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展教法研究活动，积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。
一、落实常规工作，加强教法研究，提高教学技能
1、教学的五个环节是教学工作顺利展开的必要要素。我们教研组从备课、上课、作业、辅导、评价，每个环节都认真钻研，做到“备课要精心，上课要尽心，作业要分层，辅导要细心，评价有爱心”，尤其是提高作业的有效性，这是关系到对学生增效减负的有效途径之一，还有在分层教学中，特别注重对学困生的双基知识的巩固和优秀生解题能力的培养，最后在评价学生时特别注重学生非智力，使学生树立“我要学”的信心。
2、实验观察物理教学最基本也是很重要的学习方法之一，是提高物理教学质量重要措施。为此，我们在实验教学课题的基础上提出了加强学生元认知能力的培养，不断实践，不断总结。教学过程中我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验，将演示实验改成了学生实验从而增加学生实验的数量，取得了很好的教学效果，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和团队精神。其中刘燕的《光的反射》和《重力势能》在校级公共开课中得到学校领导的认可，张振明的《实验：电路故障的判断》在区级公开课中得到同行的好评。
二、加强学习交流，重视科研能力，提高业务能力
1、本学期我组教师继续学习课程标准和钻研教材，认真领会教学参考，做到教材练习册合一，落实课程标准的理念，做到实践—总结—反思—再实践—再总结反思，不断的积累经验，使先进的教学理念真正落实到平时的教学实践中去。我校的刘燕老师的《简单机械》的复习课在新教师评价课中得到教研员的首肯。
2、认真完成校教导处和区教研中心、教研员下达的'各项任务，包括网上论坛，我们积极参与其中，尽可能发表自己的看法，交流自己的想法，同时也吸取了其它兄弟学校的有价值的经验，再包括九年级的教学试题的汇总，我们教研组认真整合题目，编题，尽可能提高题目的使用价值，这些试题在区内得到同事们的认可；
3、华亭学校是我们物理新教师的培训基地，我们充分运用这个契机，和华亭教师交流经验，并实践学到的教学方法，不断改进，认真领会教学要领，不断消化总结，形成适合我校的教学风格，效果还是比较明显的。
4、教师的教学业务，不仅体现在教学上，而且体现在教科研的能力，我们物理教研组非常重视教科研能力的培养，本学期，有两个论文在区内交流，它们分别是《浅谈物理探究实验过程中学生元认知的培养》和《物理研究性学习的初探》，同时完成了课题《农村初中物理教学中学生元认知能力培养的研究与探索》的中期反馈交流。
三、采取多种方式，重视新教师培养，提高新教师的教学素养
新教师培养的主要方式：
1、“师徒结对”的方式。这是学校学科教学方面主要采取方式。鉴于学校的实际情况，我们采取“一对一”“多对一”的“师徒结对”方式，及由教研组长结对主要负责培训工作，其他的物理教师在平时也要负责培养，使新教师的教学技能更扎实。
2、教研活动讲座的方式。主要是在教研活动中，有经验的教师针对教学中的主要问题做专题讲座，大大提高新教师的教学理论水平和教学技能。如：这学期，我们讲了作业的有效性；教学实验的设置；教学引入的方法。
3、外出学习的方式。充分利用华亭学校是我们物理新教师的培训基地的机会，规定每周的周四到华亭听课，仔细领会该校带教教师教学意图，认真听取该校带教教师片刻，不断实践，提高教学技能。
四、响应学校号召，推进信息化进展，组建教研组资源库
教育信息化和学科的整合是我们教育信息化的推进项目，本学期我们响应学校，认真制作课件，组建了我校的物理课件资源库，以供全组教师学习、借鉴，以便资源共享。
五、成绩
八年级：区内期末统考全区第一名；
九年级：五次次统考中，及格率都超过了区平均。
教科研：区内交流：
论文
以上是物理教研组在本学期的，尽管任务繁重，但我们发扬爱岗敬业的精神，努力工作，出色地完成校安排的各项任务，并取得骄人的成绩，我相信在区教研室和校领导的关心下，发挥各教师的积极性，我们教研组工作在以后的工作中会更上一个新的台阶的，为金汇学校的教育事业作一份贡献。
本学期，教科室根据学校工作计划以及《x市教科室20xx年工作计划》，以教师“绩效考核方案”为契机，围绕以“教育科研为突破口，以课题研究为载体，走内涵发展之路，致力全面提升学校品味”这一总体思路，树立“科研引路，教学创新”理念，不断丰富“科研兴校”内涵，加强教师队伍建设，促进教师专业成长和全面推进学校整体发展。
主要做了以下工作：
（一）通过多种渠道，加强教师理论学习
本学期，教科室将结合我校实际开展一系列学习活动，坚持“三结合”：
1、集中学习和自己学习相结合。本学期各位教师学期初从新华书店购买书籍进行阅读，恢复周二、周三晨读制，周二副班主任进阅览室阅读，周三班主任进阅览室阅读，阅读时间为早操后至晨会课结束。
2、精读与通读相结合。每位教师，要求教师充分利用学校的图书资源，开展读书工程，倡导读名著读经典的风尚，在全体教师中继续开展至少精读一本教育书籍的活动，提高教师的人文科学品位。
3、读与写相结合。坚持写好学习体会，要求教师认真撰写读书心得。本学期建立“以校为本”的教研机制，引导教师在学习中实践，在实践中反思，在反思中提高。
（二）开展校本培训，促进教师专业成长
打造具有校本特色的教师研修机制。本学期要在“群体”和“有效”上下功夫，形成平等、合作、共享的研究氛围，注重教师群体之间的同伴互助，以取得共同成长。
1、倡导行动研究。根据我校确立的“自由空间，自主发展”的活力课堂教学模式，开展行动研究。结合每周的开课，开展了35周岁以下的老师赛课活动，强化教学反思，进行课堂诊断，案例研究，提高课堂教学水平。通过精心打磨一节课，反复试上，反复修改，切实提高青年教师的课堂教学水平。语文教师的赛课活动可谓扎扎实实。教师在“磨”字上下功夫，从课前的钻研到试上到课后的研讨，师傅和同年段教师参与，大大提高了课堂教学质量。吕特在顾问道教总结会上也肯定了本学期我校的语文课堂教学面貌大大转变，很多教师有进步教学掀起“比、学、赶、帮、超”的热潮。一个“磨”字道出了其中的反反复复的修改斟酌和教师的辛勤劳动。教师在教研总结时都肯定了青年教师的磨课活动。获得一等奖的是王初霞、张磊，二等奖的是壮雅琴、束晓燕、王丽霞、贡仙华、乔静、陆燕，获得三等奖的是眭艳萍、眭娟、丁月华、步红云、吕红霞、贺康琳、沈春华、季琴、马琴
本学期进行每月的随笔评比。45周岁以下的教师能每月撰写教学反思，坚持原创，结合每月的月工作检查，让教研组长从网上搜索是否原创，并进行打分、评比，每月公布评比结果，结合教研活动反馈教学反思撰写情况，提高了教学反思的质量。
2、专家引领。坚持“请进来，走出去”的原则，提高教师教科研水平。学校将邀请有关专家、行家来校作讲座、指导，帮助教师建立新的教育理念。其次，组织部分教师外出参观学习，拓宽视野、思路。
3、本学期，学校将继续指导各位教师读好所买书籍，在认真阅读的基础上，写好读后感，并将举行相应的青年教师读书沙龙活动，让读书写作活动由他律走向自律。期末举行的读书报告会，许凤珍、丁月华、王初霞老师精心准备，作了精彩的报告，取得了较好的效果。
4、加强骨干教师管理。本学期末将举行学科带头人、教学骨干的年终考核。学校将不断完善骨干教师评选、考核、管理办法，充分发挥了骨干教师在校内的示范与辐射作用，结合青年教师赛课活动，帮助青年教师成长。
（三）深化课题研究，规范课题研究过程
教育科研要以“三个发展”为根本宗旨，即教育科研要促进教师发展、学生发展、学校发展。因此，我们要把教育科研的中心放在新课程的实施中，放在教育教学活动的改革中，用教育科研的思想和方法来引领新课程的实施。
1、扎实搞好课题研究。做好已有的市级及个人个课题的研究工作，加强过程管理，注意资料的收集整理，注重课堂实践和个案积累、理论感悟与实践创新、长期规划与近期安排。认真开展电教处国家级课题《信息技术在小学教育管理中的应用研究》的研究工作。
2、加强小课题研究管理。
本学期，要求全校教师积极开展小课题研讨活动，小课题是教科研的“草根”，必然有其旺盛的生命力，必然会对我校教科研工作产生积极的影响。同时，小课题工作的开展也为今后大课题审报提供更多的选择性。各位教师制定好自己的小课题，并在自己的教学实践中进行研究，提高课题研究的实效。
当然，工作中还有许多不足，如课题研究还需踩实过程，与平时的教研相结合，将课题研究落实到实处，真正提高实效。
校本培训还需调动教师的内驱力，集体备课活动还需进一步完善，如确立专题，将备课与上课结合起来，切实提高效果。
道法教研组工作总结 篇9
一学期的工作即将结束，本学期，我们语文教研组在领导的关心和支持下，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，以课程改革为契机，以课程标准的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量。现简要总结如下：
一、进一步加强学习，更新了教师的观念。
人们常说：要给学生一杯水，自己先要有一桶水。其实，应该要有源源不断地水流才能左右逢源、应对自如。也许，这只是揭示了教师需要具备丰足的学科知识而已。其实，这些年教师更多的学习时间还落在了教学方式和理论更新上。教研活动，是追求课堂效率的活动，很自然地牵涉到教学方式和教育教学理论的学习。我们都要立足实际，寻求更科学的教学方式，教师应在形式上崇尚自然，在理论上学有所得。而这也是教研活动的职能之一。学期初，我们就组织本组教师制订了计划，学习新课程标准，学习新大纲，明确本学科教学的目的`、任务，规定本年级教学要求、教学进度；我们要求组内教师学以致用，不断反思自己的教学行为，能够在行动上融合理论、深化理论。
二、认真落实了学校备课制度，积极开展了教研活动。
1、认真备课：
⑴做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
⑵统一备课规范。按课时备课，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
⑶积极参加集体备课。本组老师能团结协作，充分发扬个人的长处，我们积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新，从而提高语文学科的总体实力，打团体战，反对"孤军作战"。在六年级办公室内，时常洋溢着团结互助，群策群力的气氛。有的老师遇到上课过程中突发的教学或学生方面的问题，需要亟待解决。于是，在办公室内，大家都会出谋划策，一起帮助解决教学问题和学生思想问题，同一办公室的老师热忱的支持和帮助，促进了我们教师在教学岗位上茁壮成长。
2、积极开展教研活动。
本学期我们年级组开展了形式多样的教研活动，让大家取得不少成绩，许多教学问题都有了突破性的进展。例如：公开课有程君的《只有一个地球》、石磊的《少年闰土》等，教学设计有余天贵的《青山不老》，综合性学习中的诗词知识竞赛活动这些活动的开展都大大促进我们的教学质量的提高。与此同时，我们组进一步加强备课后的教师个性化设计，以形成教师独特的语文课堂。
三、努力方向：
继续向着“轻负担、高质量”的教学目标迈进，随着教材难度的增加，我们将继续深入研究，做足课前准备，努力做到精备精讲精练，
1、追求课堂教学高效率。
2、继续加强组内教师相互听课、评课，互相交流。继续加强集体备课。
3、加强理论学习，提高理论水平。
4、在学生中多开展一些竞赛活动，拓展学生的思维，提高学生的综合素质。
5、组织本年级教师学习制作教学课件。
6、学会运用现代化教学手段进行教学。
道法教研组工作总结 篇10
本学期物理组在学校教导处的直接领导下，积极落实教研组工作计划，以教学改革为抓手，以提高教学质量为核心，积极推行集体备课制度，把狠抓课堂教学和落实物理基础知识作为教研工作的重点。
1、加强理论学习，努力提高专业素质
组织教师认真学习课程标准及教学策略、教学评价的理论和有关课程改革的材料，注重实效，通过学习，转变教育观念，领会新课改精神，以求实的精神、务实的态度扎实地工作。
认真学习、钻研新教材、掌握其体系，把握其规律，找出新旧教材的区别，切实做到了：备课有底，教学有数，指导有法。基础年级比较注重培养学生对物理的兴趣，使学生喜欢学物理；高二年级着重培养学生的学习能力，使他们学会学习。高三年级要面向高考注重基础教学，培养学生的应试能力和方法。
在教学中，我们一方面要吸取传统教法的精华，另一方面积极探索适应当前形势，适应本校学生实际的新教法，优化课堂教学模式，用多种手段和设备促进物理教学。
2、加强集体备课，发挥教研组的团队作用和协作能力
强化群体意识，发扬团结协作精神，加强了集体备课，做到资源共享，集思广益。集体备课做到了：每次备课定时间、定地点、定内容，新教师要求备详案。同一备课组力求做到了统一教学内容、统一教学进度、统一辅导资料及作业。课后要及时巩固、及时反馈、及时总结。集体备课积极发挥群体效应，重视研究教法学法，全面挖掘教材的教育功能，注重解决教学中碰到的实际问题，及时交流教学经验，经常进行反思。
在构建物理学科知识体系同时以备课组为单位，以教研组为依托编写了学科教学手册，同时兼顾了能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，精讲精练，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。
3、落实常规，提高教学质量
落实教学常规，想方设法提高课堂教学质量，抓好教学的各个环节，认真完成各项教学指标。
精心制定教学计划，认真研究课标和教材，不断搜集教学信息，把握教学动向和对学生能力方面的要求，根据新课程标准、教学内容、总课时数及学生学习实际，合理科学制定年度学科教学计划、目标及措施。
课堂做到了积极到位：课堂教学要做好充分的准备工作，吃透教材、钻透考纲、摸透考生，知识讲准、重点讲透、难点讲清；坚持抓基础、求落实；突破”能力培养这个一个难点。要求讲法得当，照顾全面。充分了解学生学习中存在的问题，对存在的遗留问题，要求在复习的同时，更正补充，不留死角。
加强物理作业的规范：注重教学过程中作业的科学性，规范性。强调解题过程，物理思路清晰、书写格式规范，做好章节过关题。作业批改重在建立***，做好批改后的作业评讲、检查更正情况。
加强练习和检测：题目要认真筛选、补充，精选精练，基础题要练够，训练题要练足，测试题要练精。搞好检测和考评：练习与试卷由备课组安排集体命题，难度适中，难易搭配，找准学生中暴露出来的问题，有针对性的及时评讲。在评讲中要突出重点，讲准讲透、提倡归类讲评，注重小结，提倡一题多解和一题多变，注重能力培养。
4、注重教学研究，落实课程建设
认真开展教科研工作，提高教研能力：加强学习现代化教学技术，并研究现代化教学教学技术和物理教学的有效整合，加强新课程理念的学习，力争开发符合本校实际的校本课程和教辅资料，努力提高本组教师的教研能力和教研水平。
落实课程建设：本组将进一步优化基础型课程，通过抓基础、重能力来促进物理教学，同时还要进一步培育校本课程。信息技术老师都有研究课题，每学期都开设了拓展性课程，本学期还将继续开设，并努力整理有关资料，形成特色。高一、高二的物理老师都至少准备开发一门校本课程，其中罗西书老师的物理竞赛辅导可以说已比较成熟。
加强了竞赛辅导：组建了高一、二年级物理兴趣小组，提高学生物理学习兴趣，提高竞赛成绩，培养物理尖子生，下学期将参加黄浦区和市级物理竞赛。
本学期我们物理组教学研究的内容主要是：优化、细化课堂教学，改善教学层次，构建教学结构。重视物理知识的形成过程教学和情境教学，发挥学生的主体作用，加强学生学习能力的培养，提高课堂教学效益。
5、加强了校本研修，梳理了学科的重点知识、编写了学科教学手册
物理组教师的电子化教案已经比较完善，我们按照学校的要求，以备课组为单位做了布置，以一个月或一个物理章节为周期，先构建知识框架，再强化实施策略，最后做好了反思优化建议。完成了《物理学科教学手册》和《信息科技学科教学手册》。
当然，我们工作中还存在着很多不足，还有许多工作需要进一步深化、强化，教研组的教研功能还有待进一步提高。
道法教研组工作总结 篇11
本学期即将结束，在学校领导的关心、指导下，在每一位英语教师的努力下，坚持以人为本，倡导创新精神。加强教学治理，优化课堂教学。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。但也有一些值得思考的、改进的地方，现总结如下：
一、强化观念更新，创新英语教学
英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，进步自身的综合素质，才能符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到"三创新"--创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由"教"向"学"转变，真正提高45分钟的课堂教学效率;创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教育资源是创新外语教学的重要途径。
二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质
1.团结协作，发挥集体备课组的上风，备课是上好一节课的关键和条件。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。四同一(统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每周四第八节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共叫，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的气力，做到了教学资源共享。
2、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量。课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每周四下午第八节课定为组教研活动。每周都有具体的活动安排，本学期共按排了六位教师的公然课和两位教师的师范课，针对课堂教学中出现的情况，提炼共性题目进行研讨，进一步明确了对策建议，使广大英语教师对一些题目有了清楚的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在11月份，在学校的大力支持下，我们到其它兄弟学校往听课学习，大家一直反映非常好，在那里不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了教研组科学的治理方法，为我们今后的工作起了一定的指导作用。
3.认真落实"结对子"活动。针对英语教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了"结对助教"活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，互相听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的"示范课"，青年教师的"汇报课"活动。青年教师东，刘春玲，高峰在经过一个学期的锻炼，在指导老师的帮助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。
三、努力开展课外活动，激发学生的学习爱好
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养爱好。本学期根据教研组的活动安排，根据不同年级把握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。全校的英语竞赛都圆满的结束了，各个年级在老师的认真辅导下都取得了很好的成绩。
四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量
根据我校的特点，多数教师都能积极地进行大胆英语教学研究，主动地申报研究课题，平时多观察、多思考，能将在教学实践中发现的其它题目总结回纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写外语教育教学论文，教学反思和教学设计。部分教师所撰写的教育教学论文，教学反思和教学设计还获得了市级奖。
不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校英语组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，发现、探究、研究等熟悉活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、把握方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成为学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造x、同等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
总之，一学期以来，外语组教师留意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。
道法教研组工作总结 篇12
一、方案提出的依据：
依据新课程对教师的基本要求；
依据滨泉中学教师队伍现状即：教师来自全县多所学校、课堂教学基本功及教学能力参差不齐、教学研究气氛不浓、教学行为不够严谨规范、不能高标准落实教学常规等；依据滨泉中学发展目标即：打造标准化名优品牌学校；
二、培训的.基本原则：
1、校本化原则。不脱产、不离校、不打破教学常规、不加班加点、不增加教师负担；
2、教、研、培“一体化”原则。针对教师在教学中遇到的实际问题进行教研，在教研过程中总结出需要培训的问题，培训者针对问题备课，进行有针对性的培训，在教师内化培训内容的基础上进行教学实践、反思、再实践，力求紧密结合教学实际进行培训，坚持一件事做到底，力求培训的实效、不搞形式主义、不走过场；
3、提升教师的实践智慧原则：教学设计的智慧、教法应用的智慧、课堂应变的智慧。
4、过程性监控、评价原则。
三、培训的基本内容：
1、教学基本功培训（教师解题能力、朗读、硬笔书法、板书与板书设计、教育叙事、教学反思等）；
具体要求：
参加中考学科的每位教师每两周解一套中考试题；非中考学科：体育、音乐、美术教师可组织学生兴趣小组，如：体育学科的篮球队、足球队、乒乓球队、田径队；音乐学科的合唱队、舞蹈队、乐队；美术学科的书法、绘画等，通过组织学生活动提升教师基本功。30岁以下青年教师每周交一篇钢楷、每月上交一份板书设计、含板书设计说明。
全体任课教师每（月、学期）上交一篇教学反思、一篇教育叙事。
2、教学常规培训（备课、上课、批改作业）；
具体要求：
（1）坚持（数学、语文、外语、物理、化学）同学年、同学科集体备课，每周两课时，做到“三定”（定时间、地点，定主备人，定备课内容）“四统一”（统一进度、统一课时、统一重、难点、统一作业）“五议论”（即议论教学环节的设计及问题或活动的设计；议论学生活动的方式，重点解决的问题是什么；议论在课堂上教师可能会遇到的问题，学生在学习过程中可能会出现的问题，如何解决；议论可选择的教学方法和手段；议论有关课件的选择。）
备课流程：个人备课形成初案——集体研讨形成教案——课上实践——课后反思——进行二次备课
个人初备：
根据备课组的分工、内容写好个人备课初案，在初案中重点备教材重、难点及突出策略，设计问题及意图、活动方式和情况预测四方面内容。组内教师通读周备课内容，为集体备课做好充分的准备，整理疑难问题，教师将备课时遇到的难以解决而又需要共同探讨的问题整理后拿到备课组。
备课教师（主备人）说课，从教学目标、教学过程策略与方法、作业设计和学生整体情况分析进行说课，必须强调新课标对所备内容的基本要求。
集体研讨：
每位教师根据自己的备课体验对主备人说课所确定的目标、重难点、问题设计的合理性、准确性、严密性及课件使用的有效性、学生活动方式进行研讨，互相提供自己收集的相关资料，主备人将大家讨论的结果写在备课组讨论记录上，并形成教案，为上课做准备。
重点章节备课结束后还要关注个体差异，大家共同探讨和解决其他教师在个人备课中所遇到的疑难问题，做到重点突出，兼顾个体，满足每位教师对教学的不同需求。
课上实践——课后反思——二次备课
学科整合：
利用学科集体备课实现学科间的整合和沟通，为每位教师提供思维碰撞，彼此深化各自原有想法的空间，为进一步发展教师个性化的思维和方法创造条件。把被动的集体备课管理变成集体参与式的学习活动，是教师专业化发展的有利途径。
重组加工个人加减体现个性化
在集体备课的基础上授课教师依据班级学生情况，对集体备课的内容进行个人加减，对初案进行反思和修改后，形成具有个人独特风格的教案。这是我校“新课标”试用教案，教案在内容上力求体现新理念、新课标和课堂教学的基本要求。
教案书写体现以下几个方面：
（1）教学目标设计、目标制定依据和教学准备。
（2）教学过程的设计，包括内容、设计意图和耗时估算。
（3）教师、学生活动问题设计
（4）教学板书设计和教学感悟、反思与重建
好的教学方案具有五个特征：教学内容问题化、讨论问题情境化、问题结论多元化、目标任务分层化、方法选择多样化。
反思重建，提升教学智慧
（1）个人反思
教师按每月教研主题反思自己的教学行为，找出自己课堂成功和失败的地方，重构新的教学方案。
（2）集体反思
跟踪主备人到课堂听课，然后共同反思备课，让教学充满集体的智慧，充分体现教师间的团队合作精神。
在实践、反思和探究的过程中，逐渐增强教师的研究意识，真正体现校本化教研。
备课是激活校本教研的主要途径，是提高教学质量的重要保证，是实现学校发展的必备条件。备课的四个流程为教师的交流、互动、共同提高、共同发展搭建了平台，也为我校发展目标奠定坚实的基础。
上课流程：体现“五环”，创设情境——展示目标——全体参与——突出重点——兼顾媒体。突出课堂教学的“五有”：有吸引学生参与的教学情境；有学生参与活动的时间保证；有人文精神、创新精神和实践能力的培养；有师生平等、自由讨论的气氛；有现代教育技术运用于教学过程中的实效。
作业批改流程是：教师有批有改——既体现批改过程，——教师评价——学生自评改错。
3、课型培训：
利用一年的时间培训：新授课、复习课、试卷讲评课等基本课型，让教师能较规范的上好常规课。
4、骨干教师队伍“示范课“培训：
精心打造骨干教师队伍，认真雕琢每位骨干教师的每一节“公开课”使其真正起到“引领”作用。
四、培训的保障措施：
继续坚持“课例”引领、专题研讨、课上实践、课后反思的校本培训模式，建立常规管理制度；
搭建教师实践平台，开展适合教师发展的各种活动，让不同层次的教师都有展示机会；把培训内容纳入学校工作计划，进行常规考核；建立领导小组成员听评课制度及时评价、及时改进、及时汇报、及时激励。
道法教研组工作总结 篇13
一学期的教学工作又近尾声，紧紧围绕市、区教育局工作要求与目标，以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、 加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的的教师队伍。
1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。本学期每位教师以《新课程》主题，完成了业务笔记10篇、写好教后反思20篇以上、上好上足了三堂课(研讨课、展示课、创新课)、上交一篇优秀教案、撰写了一篇学科论文(或教学叙事)。
3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台，四月份我校还举行了“春兰杯”教学比武活动，孙玲玲老师、陈蒙盛老师和张红波分别获得了数学组的一等奖和三等奖。
4、进一步抓好师徒结对活动，本学期共有三对教师继续结为新的师徒关系，并能自觉履行师徒合同。
5 、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，老师们都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。教师们还采用电子备课，并能利用网络技术上网了解教学信息和新动态。
二、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学六认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析;期末统一进行年段过关考试。今年的六年级数学毕业考三个班级成绩均超过了纲要要求，取得可喜的成绩。
3、一学期来教研组共检查了备课本2次，(学期初、期末进行定期检查)教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
4、一学期中全组教师共听课达180节以上，并及时写好听课反思或随感。
5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业，如：数学手抄报、单元知识树、数学小天地、数学错题反思集等。在本学期的期中，学校还对各班特色作业和创新作业进行了集中检查。
三、加强课题运作，扎实开展教科研活动。
1、本学期重点开展了《学生课堂学习状况评价》实验课题同时，大力开展教学研讨，组内教师教研论文已经有四篇在区级以上乃至全国获奖或交流。
2、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。本学期继续开展好《生活中的数学》。
3、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组每月集中开展了一次大组集中备课，间周一次小组备课学习，做到有记录，有资料，集体备课的课目分别为一年级组《用数学》、二年级组《用2—6的乘法口诀求商》、三年级组《连除应用题》、四年级组《平行四边形的认识》、五年级组《求两个数的最小公倍数》、六年级组《圆的认识》、《圆锥的认识》等，均收到较好的效果。上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课反思。共收集以年级组为单位的集体备课和课后反思共十二篇。
4、积极参加了区立项课题的子课题的申报，做到组内人人有课题。
5、为了加强与外校的教学研讨，本学期我组孙玲玲老师还参加了学校组织的去鄞州区金娥小学“送教下乡”活动。她的《千米的认识》一课受到了听课教师的一致好评。
(四)大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。
1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。
2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方 式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。
3、组织教师大力开展信息技术与学科课程整合的研究，重视信息技术的理论学习，本学期教师们参加学校的校本培训(英语和电脑)共达十次。通过培训，提高了教师的信息素养和网络技术的运用水平。
4、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研究课改沙龙活动，组内教师在校园网上发贴论谈或上传论文。在期末二——六年级的老师还参加了区教研室组织的新课程通识培训。
5、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。新课程起始年级建立“学生成长档案袋”，其它年级尝试建立“特长生档案袋”。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。本学期我们还在一、二年级尝试实施了数学学科新的评价体系，采用了学生自评、小组互评、教师评、家长评相结合的方法，对学生进行了全面客观的评价。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
道法教研组工作总结 篇14
20xx-20xx年第一学期的教研工作已经结束，本学期，我们数学教研组的工作根据县教研室和学校的教育教学计划，以教委提出的“科学质量”为指导思想，坚持以学校、教师、学生发展为本的理念，以培养高素质人才为目标，关注数学教学课堂，以课堂教学全过程的研究为数学教研工作的核心，重点引领和建构自主性、创新性课堂，以提高教学质量为根本，为此开展一系列教研活动。全体老师们发扬数学教研组的传统，兢兢业业、扎扎实实，确实有效地开展现的本学期数学教学教研工作，现将一学期的工作小结如下：
一、学期工作完成情况
1.加强对《数学课程标准》和《中考说明》的学习，把握中考新动态。
本学期数学教研组又进一步认真学习《课程标准》和《中考说明》，并在教研活动时间内组织《课程标准》知识答卷活动，通过学习，分析领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。树立正确的教育观,学习观.以发展为主题,质量为主线,创新为动力，推进教学方式和学习方式的转变，并结合《中考说明》的学习，使每一位教师都能理解《中考说明》的`编写特点和意图，对平时的中考高频知识点和能力点的训练，要做到及时、全面、到位。
2.利用近几年的中考题的考查提高本组教师专业知识能力的提升。
结合近几年中考中对函数方面知识的考查，本学期重点研究中考函数题。每周在教研活动的时间内对同一类函数题进行研究，题目来源以20xx年全市各区县一模、二模题为主，以县编印的《初中数学读本》中第二部分为辅，讨论同一类题的考点（知识点和能力点）和解题思路及注意事项，及各年级对这一类题在本年级中如何进行前期引导，以此提高教师的解题能力和研究中考同类题的能力。
3.对中考高频知识点进行梳理
结合20xx年《中考说明》和20xx-20xx年的考试题对，中考说明中的考点进行分类整理，并把考试题的每一个考点对照中考说明时行总结归类，提炼出中考高频知识点，针对不同的考点在平时教学中就进行渗透，提高学生应该对中考的能力。
4.集体备课、资源共享
为了发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，各年级组由备课组长负责继续实行集体备课制，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案和学案；议课，精改教案和学案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。每节课都应该有学案，学案要注意应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的学习内容及不同的教法。
5.教学能力的提高
本学期，教研组组织了几次课研究课的活动，录像自评课，结合数学学科特点组织本组教师上组内评优课和录像课，以“学案导学”的教学模式，培养学生自主学习固定模式上，本组教师全员参与，重点突出教师的“教”向学生的“学”转变这一环节的落实情况。录像课之后要求上课教师要对自己所上之课进行回看，并结合自己上课的情况，对自己教学中的优点和不足进行反思，提出改进教学方法的措施，并由听课教师再进行点评，做到一课多评，多种教学思路的交流，课后由上课教师进行改进在别一个班再录一节改后的课，分析两次课的不同之处和优缺点。有效促进教师对课堂教学有效环节的认识和理解，通过比较促进教师的自我反思，通过这样的活动促进教师的课堂教学水平。校骨干评优课：结合学校组织的校骨干教师的评选活动，组织教师共同对三位报校骨干教师的教师进很教学设计计论，并在讲课时进行观模，学习优秀教师的教学特点，提高自己的水平。区域研究课：本学校与四中、香营、刘斌堡中学组成了区域教研活动体，并进行异地讲课，通过听课教师都有很大收获。县教学活动的参与：对于县级活动，我们数学教研组都认真参加，完成评课和研等，并在11。8参加了市社会大课堂活动，并听了中科院士的精彩讲座，对于大家的专业知识有一个很好的补充。
6.关注“七个教学真问题”的真正有效解决。
数学教研组对七个教学问题中的“加强阅读教学问题”、“学生综合能力培养问题”、“学科主干知识把握和落实问题”三个问题进行重点研究，研究数学学科中这三个问题的具体表现，原因分析，改进措施和方法，通过研究切实提高数学教学水平。并结合十二五县组课题的申报对“农村初中数学教学中学生阅读能力的现况及对策”课题并获得了批准，并且在20xx年12月21日进行了开题，全体数学教研组成员都是课题成员，更有利于课题的开展工作，对此，组员们都很认真的进行了准备，这也是对每一个人科研能力的一次提高。
对于学科主干知识的把握和落实问题，我们本学期已经把初中三年的知识点都进行了梳理，对主干知识也进行了研究，准备在下学期进行研究，提出一些落实的方法。
7.强化试卷讲评课模式的落实。
讲评课“五步教学法”基本步骤：公布答案自查自纠学生质疑解疑教师解疑总结纠错延伸训练；认真贯彻“二不、三讲、四忌”的试卷讲评课基本教学原则。即①不类比不讲、不延展不讲，以增强针对性、实效性。②讲试卷反映出来的知识盲点和解题时的思维阻碍点；讲答题技能与规范；讲学生心理障碍因素。③“四忌”：一忌简单对答案；二忌就题论题现象，不归纳总结，分析不透，重点不清，不类比深化；三忌：主观讲评，泛泛讲解，既没针对性，又抓不住重点；四忌讲完了事，不搞跟踪练习。
结合学期中的一些统一考试，对试卷进行分析，讲好试卷讲评课，促进教师分析能力的提升。
二、本学期教研组工作的收获和体会
1.组风建设：
数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一备课组的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们对学生进行口算练一，一学期内每天必练从未停止，初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
2.参加教研活动情况：
我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识县组研究课两节，区域研究课一节，校评优课3节，组内研究课6节，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，每位教师听棵都在10节以上积极参加学校组织的各类教育教学活动。
3.积极组织课外活动：
广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，进行了构建数学模型、开放习题教学的讲座，建立了初三数学竞赛辅导小组，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。
三、存在的困惑问题和努力的方向。
1.运用理论指导实践不够。
由于我校多数教师在教学辅导及作业批改中投入了大量精力，是在苦干，实干的层面上拼成绩，欠缺理论水平的支持，因此对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
2.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：听什么？看什么？想什么？），这三个问题的把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
今天努力方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议.
纵观本学期的工作，既扎扎实实，又有改革和创新，虽然我们数学组是人多的大组，但无论从教研活动的开展还是教师们的工作及成绩上来看，我们数学组正逐渐成长。
道法教研组工作总结 篇15
一个学期又要结束了，回顾过去的一学期，我们地理教研组在教务处和科研处的领导下，团结协作，克服个人困难，在高强度、超负荷的工作压力下，顺利完成学校安排的教学任务，回顾过去一学期地理教研组的工作，有得有失。现总结如下：
一、组风建设情况
1.全组今年只剩下四个人，每人教四个班，每班五十多个人，每人都几乎教了另外两个学校学生总数，但每一个老师都能端正教学态度，不怕困难，在上好课的基础上，积极参加各级组织的各项活动，教研组教研风气浓厚，团结协做，完成好学校和上级布置的各项任务。
2.不断学习，更新教育理念，继续以“尚美课堂”理念为核心，提高课堂教学水平，向四十五分钟要质量。
二、常规活动组织情况
1.教研组教研工作有计划，有重点，尤其是围绕“尚美课堂”开展研究性学习，每周二第三四节课是我们组的教研活动时间，我们四人每周都按时参加活动，听课、专业学习，经验交流，组织的有秩有序，每次教研活动都留有记录。
9月26日至9月30日进行的区教学研讨活动，我们组每位老师都认真准备，积极参加，向教研组及上级教研部门展示了一节质量较高的研讨课，受到区教研中心的好评。
2.初一初二备课组的集体备课时间都按排在周五的第一二节课，每次活动都能按时参加，集体备课记录也都能按时上交苑主任那。
3.本学期，组内坚持听课评课制度，教师之间互相促进，遇到问题大家一起研讨，交流经验，出谋划策，直至问题圆满解决。
4.备课组长认真负责，做到定期督促检查教案并落实，与教师共同探讨备课所遇的难题，及时解决教师课堂教学遇到的问题，加强课堂教学的针对性、实效性。同时，把握各年级教学质量监控的标准。
5、本学期我们组所有成员均熟练掌握班班通的使用，提高了教师自身的素质，也提高了教学成绩。
三、教科研完成情况
1.本学期学校大力推广12xue，进行互联网+12xue进行教学，刘柯老师和于康娟老师参加12xue的实验与探究，利用12xue布置家庭作业，每天20个选择题，学生做完即能知道对与错，对照题目的解析，就能掌握错题，切实提高作业的质量和效率。12xue助力课堂，增强了学生的学习兴趣，提高了学习效率，取得初步成效。
2.本学期有地理优质课的评先活动，从9月28日接到通知到10月9日区进行比赛，中间有一个国庆节小长假，地理组的成员都认真准备，制作精美的课件，并和校领导于10月7日回校进行磨课，10月9日取得了区第一名的好成绩。由于区优质课比赛和市优质课比赛不是一个课题，我们地理组在接到新课题的准备，一次一次听课，提意见，改课，10月25日在荣成实验中学进行比赛，取得了二等奖的好成绩。
四、存在的问题
1、教学成绩不是很理想，成绩有待提高。
2、有个别人在组织的比赛中积极性不高。。
五、改进措施
1.加强自身修养，针对教材特点，继续进行12xue的探究，提高教学水平。
新教材设计的活动灵活新颖，没有现成的答案，答案开放性过大，针对这一点，今后我们要加强自身修养，强化教育理论与地理知识的学习，建立多元化的知识结构，努力使自己成为能够适应新形式下的教学要求。同时，要对学生的情况做详细的分析，在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作，自己探究，再结合12xue助力课堂，切实提高学生学习地理的兴趣，提高课堂效果。
2.坚持做好教学反思
新教材正文简短，篇幅小，弹性大的特点，许多知识点点到为止，留给教师发挥的余地过大（变相的加重了教师负担），同时，课程标准要求不具体，讲多深，讲多少，很难把握。我们每周定时、定点地进行课后教学反思、教材的研究，形成有计划、有目的的地理备课研讨的氛围，并且在组内统一各年级组的教学进度、统一备课，针对教学中存在的问题进行分析，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学知识，全面提高教学成绩。
3、激发学生兴趣，化难为易
学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，零碎。我们在平时的地理教学中尝试用成功来激发兴趣。把学习目标分解，定下阶段性的小目标，刚开始要求放低一点，激励学生再接再厉的勇气，兴趣就会越来越浓厚。同时加强学习方法的指导。
4、切实抓好集体备课。
主备人提前认真钻研教材，钻研教学内容、手段、方法，提出问题或设想；写好“集体备课记录”，精心设计教学预案，力求规范、科学。集体备课时，先由主备人围绕记录表说课，其他教师充分研讨，要求人人发言，共同研讨、集思广益，对备课进行讨论、优化，备课组长作好详细记录。教师个人二次备课，在研讨深化的基础上写出具有个性特点的课时教案，体现集体智慧结晶。每次上完课要养成反思的习惯，要及时对课堂上的得失、感受、发现做好记录，加以分析与研究，并记录在教案后面。
总之，一学期以来，地理组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了优异的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校地理教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
道法教研组工作总结 篇16
十月中旬，我们政治教研组进行了互听互评课活动，取得了良好的效果。
首先，在准备过程中，各位教师都能够积极主动地参与，根据学校要求和学生实际情况报课选课。认真查找资料，挖掘教材，研究考纲。探索教法，创新课堂。充分利用大屏幕等电教手段，变抽象的知识为具体直观，把生冷的考点变为鲜活而富有生命力。
其次，在实施过程中，讲课教师准备充分，听课教师及时到位。讲课教师驾驭课堂的能力和对教材取舍把握度上明显提高，注重静态教学和动态教学的调整，在知识生成的过程中善于启发引导学生，给予学生学法指导，做到“授人以渔”。根据学生情况及时反馈练习，温故知新，在融会贯通中做到举一反三。听课教师认真做好听课笔记，及时总结归纳，做好评课记录。并虚心学习他人之长处补自己之不足。教学相长不仅适用于学生和教师，也同样适用于教师之间，应该说取得了互听互评的预期效果。
再次，评课过程中及时准确、客观公正。我组三位教师正是老、中、青的组合。刘红老师作为前辈热心指导，而且自己以身作则，不管是不是听课，都做到认真备课，认真制作课件，还总是尝试新的教学方法和新的手段。知识储备深厚，是其他教师学习的榜样。作为中坚力量的教研组长王春老师戒骄戒躁，承前启后，既学习老教师的高明之处，又热心指导青年教师，自己在业务上更是一丝不苟，精益求精。青年教师吴艳虚心好学，开朗大方，能够听取意见并及时改正，
我组教研洋溢着和谐之风。在评课中，我们既能看到优点又能指出不足，互相帮助，互相借鉴。每一次互听互评活动都能有不同的收获。既增进了彼此之间的感情又能相互促进。“有朋指导乎，不亦乐乎”。
相信在实实在在的教研互帮互助中，我组教师业务素质会有很大的提升，在和谐的互听互评中，会有“百尺竿头，更进一步”的飞跃。
道法教研组工作总结 篇17
本学期地理教研组在科研处和教务处的领导下，紧紧围绕“科研兴校，科研兴教”的指导思想，以提高教师素质和教育教学质量为目的，加强学习，探索和实践，开展本组教研活动。
本学期地理教研组举行和开展了以下教研活动：
（1）制定了本学期教研活动计划，根据科研处工作计划，结合本教研组的实际情况，制定了切实可行的活动计划。
（2）本学期，举行了一系列的学习和培训活动。主要目的是：转变观念，更新教育理念；熟悉教学大纲，把握教学大纲的精神实质；把握现代高考的特点和动向，实现教学与高考接轨；了解教学内容发展变化和教学方法的更新；提高教师的基本理论和方法的水平；学习名师的先进的教学方法和经验。为了达到以上目的，举行了二次地理教材的学习培训，高三年级教学经验总结与交流，高考试题研究与学习，高中课程标准的学习等学习培训活动。
（3）继续开展了听课、评课活动，进行课堂教学的研究和探讨。主要目的是要达到：合理处理教材，构建科学合理的教学模式，改革教学方法和手段，培养学生创新探究能力，提高教学质量。本学期进行不同层次的听课活动，新老师的汇报课、骨干老师的示范课，高一、高二、高三的公开课。每个备课组还进行互相听课，探讨教法。通过活动的开展，教师提出了师生互动式的教学模式，并进行了探索和尝试；在熟悉教材的基础，合理处理教材的能力提高了。
（4）加强了对各年级备课组活动的指导和落实，使各年级地理集体备课活动更加正常化，对地理教学质量提高起了很大作用。
（5）培养了地理青年教师和新教师，使新教师在处理教材的能力大大提高，在备、讲、练、复习、考试等教学各个环节上基本能适应和组织地理教学工作。
（6）重视课题研究工作。鼓励教师对自己教学工作实践进行理论的审视，作好总结，写出论文，提高科研能力，扩大科研影响，并指导今后的教育教学实践。
（7）本学期第八周举行了寻乌中学地理走进教学模式示范课，在活动中，集全组力量，制作课件，总结过去的教学模式，提出了先进的教学模式，并在全组进行推广，对促进地理教学质量提高起了很大的作用。
（8）全组继续推广先进的教学活动——学案编写。全组教师水平参差不齐，为了进一步提高全组的教学水平和教学成绩，各个备课组继续推广一种集体备课活动——学案编写。在去年基础上，学案编写水平进一步提高，对教学水平、教学质量提高起了很大的作用。
通过一个学期的教育教学实践和教研活动，各年级地理学科的教学成绩有显著的提高，许多教师的教学论文在全市、全省的教学论文评比中多次获奖，提高了教师的素质和教育教学的质量。
道法教研组工作总结 篇18
时间过得真快，一转眼20xx年度第一学期又在我们忙忙碌碌的工作中匆匆走过了。回首这个学期品德教研组的工作，我们品德教研组的每一位老师都兢兢业业、勤勤恳恳、踏踏实实。根据开学初期制订的教学工作计划、教研组活动计划，以新课程的基本理念为指导，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行日常教育教学工作，积极进行教学改革研究。一学期来有让人会心微笑的成绩，但也有还需努力的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下：
一、加强了对有效备课的研究
充分备课是上好课的前提，提高课堂教学质量和效果，首先要抓好备课这一环。教学实践表明，教师在备课上所花工夫的多少直接影响授课的质量。就同一教师来说，进行观摩教学时，教学效果一般都比平时好，原因并非观摩教学时，教学能力提高了，而在于教师备课比平时充分得多，进行了认真的筹划和精心的设计。可以说，任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。
备课作为教师课前准备的过程，亦是教师提高知识水平和教学能力、总结教学经验的过程。教师通过一次次的收集资料，一遍遍的处理教材、确定教法，专业水平和教学设计能力就必然会得到提高。
随着课改的推进，我们越来越认识到：没有精心的备课，就没有高效的课堂；没有精心的备课，先进的教育理论就没有了实践的场所；没有了备课与课堂中的实践，又怎能有反思与继续实践的基础；没有了反思性的生活，就没有自己的教育信念，永远成不了具有自己鲜明个性的教师。许多名师都谆谆告诫：教师成才备课始。
二、钻研教学，促教研
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。为此我们教师组老师利用课余时间多多阅读相关教育刊物上的教学实例，播放有关的优秀品社课录像，尽可能地为老师们提供一个学习、扩展的学习空间；课教学，都取得非常满意的成绩。课前认真地查阅读资料，共同商讨、集体备课，在品德教研组这个“练技场”上学习、研讨、跌滚摔打，洒下我们的汗水，流下我们的心血，只为了共同的目标“建设我们的品牌课堂”。
三、教学教研，相互促进。
（1）教研活动做到二定四有：定时、定内容；有活动计划，有活动记录，有效果，有教研组活动总结。经常学习有关理论，互相听课、评课、疑难问题探讨等小型多样的活动。在每周一次的教研活动中，一起学习教学理论，探讨教材教法，积极构建反思型教研活动。
（2）活动有效：切实利用好每周一次的教研活动时间，创造性地开展工作，关注教研的实效性，反思自己的教学，切实提升课堂教学效率，并重视资料整理和总结工作，注重教研活动的有效性。
（3）要求明确：备课要“深”、上课要“实”、教法要“活”、手段要“新”、质量要“高”。
四、润物细无声，促进学生品德养
1、思品学科是一门育人品格的学科，老师们除了充分利用课堂的40分钟外，还能结合常规教学和日常管理，使思品教育渗透到教育教学的方方面面，时时处处注意了培养学生良好的品行。
2、在大队部的倡导下，开展了一系列活动。在活动中提高学生的认识，促进学生良好品德的形成。
一学期以来，我们大力加强良好的行为规范养成教育、文明礼仪教育，帮助学生养成文明、守纪的良好习惯。从小、从近、从实、从细抓好学生日常行为规范的养成教育，并结合德育教育，征集新的行为规范，营造良好的育人环境。
这一学期，我们品德教研组在领导的支持下，组员的努力下，略有收获，沈剑宏和施建利老师在市品德年会的论文评比中二、三等奖；余婷婷、倪红艳、徐姗姗老师在新教师评课比赛中获得一、二等奖；倪红艳老师在新教师的课堂比武中获得一等奖。
今后，我们将继续努力，不断实践，更好地推进教学改革，推进素质教育，进一步提高教育的针对性、实效性，让学生的品德在生活里萌芽，让学生的生活在笑声中飞扬。
道法教研组工作总结 篇19
高一生物组共有两名生物教师，每名教师担任六个班的生物教学工作。回顾备课组的教学工作，总的感受是辛苦而又快乐的。在20xx至20xx学年，我们备课组以素质教育的理念为指引，以学校教学工作实施方案为指南，努力提高教学效率，使生物教学有了一些新的突破以下总结：
一、集体备课方面
高一生物组一直坚持集体备课，这主要是每周进行知识点探讨，至于教学模式，不同的教师有不同的教学风格。每次我们都提前备课、精细备课，遇到不统一的、有争执的知识点，我们会总结出来然后征求科组长的建议和指导。力求对课本的内容精通、熟练，而且能做到明确教学目标，突出重点、难点。备课组长能够很好的制定教学计划，设计教材的时间安排和作业量，使得教学工作顺利进行。教学进度基本达到了预期制定。从容的进行了知识教学。在备课方面，我们坚持做好“五备”,即备大纲、备教材、备方法、备学生、备教具，美中不足之处就是在教具的使用上不是很透彻，因此今后要加强教具使用的准备。
二、资料准备方面
这学期我们一起制定了资料的准备，每个章节出一张综合的巩固练习题以及这一章节的知识总结，对一些比较重要的章节单独出一份巩固练习题。加上学生所定的求知报纸上的知识总结。从学生的学习情况以及反映，资料准备基本比较满意。
三、作业批改及辅导方面
课后作业能帮助学生复习和巩固课堂上学习的新知识，因此，作业的质量非常重要。在作业的布置上，我们生物组做到质量统
一、协调一致，并对大部分的作业进行批改、统计，明确学生存在的不足和薄弱的知识点，便于针对性的对这些薄弱环节进行巩固和加强。对于偏科的学生及生物成绩较差的学生吗，我们都利用晚自习时间进行辅导，再者晚自习下各班级进行问题指导，也取得了良好的效果。我们今后努力的方向是，加强作业检查力度，提高作业有效性，培养学生自主完成作业的习惯。
总之，我们生物组在过去的一学期中，精诚团结，和衷共济，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定成绩。但我们仍存在一些不足，例如都为青年教师，教学经验不足。今后，我们将继续努力，做好自己的本职工作，争取在各方面取得更大成绩。
道法教研组工作总结 篇20
本学期我学片英语教研工作围绕中心学校开展的各项工作为主题，加强教育教学管理，优化课堂教学，结合我们学片的实际情况，积极地开展教学研究，取得一定的成绩，现总结如下：
一、建立教研制度，落实常规要求
1.加强业务学习，提高教育自身的理论知识水平和教育教学能力。坚持每周四下午的业务学习制度，组织教师认真学习《教学大纲》《中小学英语教学》等有关教育教学的杂志刊物，集中观看优秀课堂教学VCD结合教育教学理论的学习，提高教研能力和教师的教学水平。
2.充分发挥备课组的作用，认真抓好备课小组的工作。积极开展教育教学研究活动，深入钻研教材，积极开展教育教学研究活动，深入钻研教学大纲，明确教材编写意图，备写好每一堂课的教案，做到“功在课堂，利在课后”，本学期开展五次校性教案作业月检查，并评出优、良、合格三个等级。对写得较好的教师给予表扬鼓励。
二、提高认识，浓厚教研氛围。
随着教育的不断改革，我们认识到教学研究，不但能促使教师的信息意识与信息能力发生显著的变化，而且能促使教师的教育实践活动发生性质上的变化，是学校可持性发展的不竭动力。因此，互相学习，共同进步的良好学习风气在我校蔚然成风，在期初制定工作计划时，许多教师都争先恐后地报要开教学观摩课，展示自己的才华。如吕海燕老师满腔热情，积极参与，精心备课，努力进行创造性的拟写教学设计，在教学设计及课堂的教学过程中，对学生的启发引导，反馈交流中体现了不同的风格。如教学《whatcolourisit》一文，她深入钻研教材，围绕课文的重点，难点和关键，精心设计问题，引导学生勤思多议，由浅入深，多方诱导，使学生的认识得到升华，学习主动性得到了提高，教学效果良好。
三、以教学活动为载体，为教师提供展示自我的平台
教研组的活动，能有效地激活学科的教学研究，营造互动式对话的氛围，引起教师个体之间的反思与共鸣，帮助教师实现理念的更新，观念的变革，行为的转变。本学期教研组本着活动宜精不宜滥的原则，精心组织了下列活动：
1、“教学设计——说课评点——课堂实践——评课研讨”开放式教学系列研讨活动。本学期，我们本着学校教学发展为本，教师业务发展为本，学生多元智能发展为本的主导思想，要求教师要上好五节课（推门课、示范课教研课、探究课、汇报课）以教学活动为载体，为教师提供展示自我的平台。
2、开展教师论坛活动：围绕新课程标准下，以教师教学行为和学生学习方式的转变为重点，以《我与课改同行》为主题，谈教师的真实体会，议课改中的热点、焦点问题，解教育教学中的难点问题。
3、“师徒结对”培养青年教师。青年教师是学校未来的生力军，学校将继续为青年教师提供各种岗位练兵活动，安排好师徒接对活动本学期要求我们的青年教师在“课改”中，必须率先更新教学观念，提升学习品位，做“课改”的先行者，努力做好：①自我研读，做好笔记。②带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题。③借助现代教育技术手段，提倡青年教师网上学习和积极交流。④本学期上一堂足以反映自身水平的公开课。⑤认真做好“师徒结对”工作，明确师徒职责，通过师傅的导育人、导教学、导科研，促使徒弟教学水平不断提高。⑥期末写出一篇有较高质量的教学经验反思或案例剖析。⑦力争在相关学科竞赛中脱颖而出，取得好成绩。
4、积极参加教研室组织的活动。回顾过去，展望未来。在中心学校全体领导的关心和支持下，我们将来义无返顾，加强教研，不断总结教育教学研究经验，全面提高教学质量。为新世纪培养优秀人才做出更大的贡献。
道法教研组工作总结 篇21
从20xx年9月地理教研组成立以来，在学校领导和教务处、教研室的领导下，地理教研组全体教师根据学校教学、教研工作计划提出的基本要求认真制订教研组教学、教研工作计划并积极开展教学、教研活动。我们坚持落实学校教学工作的指导思想："依据大纲、活用教材、落实双基、发展智力、培养能力。"发扬学校教学工作"严、实、勤、活"的特点。按照新大纲、新教材的教育和教学基本要求，在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，积极参与现代教育科研实验，深化课堂教学改革，培养学生的自主学习、创新思维和实践能力，努力提高教学质量和科研水平。具体工作如下：
一、加强新大纲新教材的学习和研究，落实新的课程计划
开学伊始，教研组立即组织教师开展新大纲新教材的学习和研究，学习了解高中地理新旧教学大纲和新旧教材的差异，明确新高中教材改革的'方向与重点。具体表现在教学大纲的组成、教学目标的分解、课程体系和教学内容的更新、教材表述方式的转变、研究性学习的开展等五大方面。通过学习，使教师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新地理学科知识，建立多元化的知识结构，努力使自己成为具有新型教学理念和知识结构的创新型教师，成为课程教材的建构者和改革者。
二、加强教学计划管理，提高课堂教学质量
教研组在组织教师开展新大纲新教材的学习和研究基础上，根据各年级教学内容的特点和要求，及早制订教学计划和教学进度表。坚持集体备课，提高课堂教学质量。每个年级级备课组坚持每二周次集体备课活动，以老带新，认真钻研教材，确定教学的重点和难点，切实做到"三备、四定、五统一"；教师能按学校要求规范地写好教案，以备讲课及检查之用；作业布置有针对性，能按照学校要求进行批改，及时检查和讲评；认真做好高中毕业会考复习工作，编写专题练习进行强化训练，巩固落实所学知识。高三地理科能根据本届学生的特点，课堂教学注重基础知识的讲解和重难点的突破，编写具有一定数量和质量的单元练习和综合练习进行强化训练，及时查漏补缺，巩固落实所学知识；积极参与综合科备课活动，研究和协调教学、命题、训练各项工作；及早编写综合科一、二轮练习，做到高、中、低档题合理搭配，全中有重点，实中有新意，以确保各轮训练的效率和质量。
三、以教带研，以研促教，相得益彰
继续开展教研组组长蔡旺主持的全体地理教师参与的省级实验课题研究工作，以教带研，以研促教，相得益彰。
教研组根据学校开展研究性学习活动的要求，认真组织教师学习和研讨，确定本学年开展研究性学习活动的具体做法、进度计划和工作分工，做到有计划、有时间、有地点、有内容，高效有序地开展研究性学习活动。
一是开设研究性学习专题讲座指导学生开展活动；二是从学校和学生的生活实际出发，师生合作，确定研究性活动课题，组织课题组，制定实施计划；三是定时、定点了解学生开展活动的进展情况，帮助学生解决活动过程中碰到的实际问题。如指导学生学会从网络或其它媒体搜集有关研究课题方面的文字、图片、数据等资料；学会进行社会调查、访问；学会使用相关仪器进行实地观测，科学地记录数据；学会使用计算机整理搜集、观测到的资料，绘制各种统计图表进行说理、析事，撰写研究性学习小论文；学会使用计算机软件工具制作简单网页或自己动手制作地理模型等。
学生先后撰写了40多篇研究性学习的小论文，如《湘潭市摩托车尾气污染对市区环境影响及防治措施》、《湘潭市住宅区布局规划研究调查报告》、《从花卉市场看节日经济》等。这些研究性学习的小论文观点鲜明、有理有据、图文并茂，调查研究具有一定的现实意义，提出的建议也具有一定的可行性。
四、地理组大事记
1、20xx年9月湘潭市第一中学地理教研组正式成立。
2、20xx年9月邓春梅老师在湘潭市第三届“希望之星”青年教师优质课比赛中她脱颖而出，获得一等奖第一名，并被评选为湘潭市“希望之星”青年教师标兵。
3、20xx年10月地理组被学校评为优秀教研组。
4、20xx年10月蔡旺老师被中国地理学会评为第二届全国优秀中学地理教育工作者。
5、在20xx年11月份湘潭市教育局举办的首届全市信息技术与学科课程整合优质课调赛活动中，谭鼎铭老师执教的《世界人口》一课荣获一等奖。
6、20xx年11月蔡旺老师被选为湘潭市教育学会地理研究会理事。
7、20xx年11月我校民盟支部主委、地理老师杨翠英副校长代表民盟湘潭市委出席了在张家界市主办的民盟中央基础教育研讨会。
8、20xx年12月在衡阳市举行的湖南省初中地理（新教材）优质现场课竞赛中，我校邓春梅老师执教的《天气与气候》一课在16场参赛课中脱颖而出，荣获唯一的一个特等奖。
9、20xx年12月地理组网站被学校评为学校优秀网站。
道法教研组工作总结 篇22
一、本期开展的主要教研工作
(一)、常规教研工作
1、各教研组根据学校教研工作计划，开展了扎实而富有成效的教研工作，每个教研组做到计划具体、目标明确、责任落实，全校教师参加教研活动的出勤率达95%。特别是英语教研组，开展活动多次，还承办了洪湖市在我校举行的小学英语教学工作现场会，我校两位英语老师提供两节课，受到领导和听课老师的一致好评。为这次现场会，教科室还专门编辑了一本英语专题资料，展现了我校的英语教学教研的热潮。
2、加强教师校本培训，绝大多数教师的教研能力有所增强。本期由教科室组织开展了课堂教学的有效性、作文教学、案例写作以及课堂教学评价等专题讲座，使教师对反思的方法、内容及功能有了较为明确的理解，帮助教师更好地把握对课堂教学的评价原则、方法及策略。
3、本期继续坚持了教师公开课制度，对优化课堂教学，引领青年教师，提高课堂教学质量产生了积极的作用，根据我校语、数、体艺科教师较多的情况，要求每位年轻教师一学期必须上一节公开课，全校本学期共上公开课10多节。为推动研教改步伐，在中心学校的指导下教科室成功地举办了教学能手选拔赛，语、数、科、英等各学科教师一展风采，这次活动激励了年轻教师的教学热情。刘红霞、陈辉两位老师在洪湖市第九届小学教学能手竞赛活动中也取得了较好的成绩，得到了教学专家的好评。
4、做好与邻近乡镇的教研交流活动，本学期开展了与大同总小、新滩镇小的两次教研活动。
5、各教研组、年级组根据本学科及组内教师结构情况，开展了以解决本学科教学、教研突出问题为目的的集体备课专题教研活动，对提高本组教师的教学能力发挥了一定作用。
6、充实完善了教研科研的各项制度，形成了自身的教科研工作管理体系，为教科研工作的深度推进提供了保障。
7、继续协助教务处做好教学月查工作，为帮助教师调整和改进教学以及评价教师工作提供了最基本的依据。
8、做好教科研信息发布。利用校园qq群、学校网站进行各类信息的发布和交流，如各类学习材料的下发，各类教育教学论文、案例、随笔、教学设计等的评比通知、各种杂志的约稿、各类竞赛的获奖情况等。
9、校刊编印。精选教师、学生等各方面的文章，积极筹划编印__年《我行我思》、《尖尖角》，并在校园网站上公布，为教师、学生、家长提供交流学习平台，同时为今后的编印工作积累更多经验。
10、文章上荐。积极向各级各类教育刊物，如《弄潮》、《洪湖教育》、《教师培训》、《湖北教育》、《教育科研动态》、《少年写作》、《荆州日报。教育周刊》等，推荐教师的各类文章和学生的优秀作文，同时积极组织教师参加各级各类的教育教学论文评比。本学期共有7篇文章发表，10多篇获奖。
11、主动做好每年一届的科技创新大赛工作，指导学生的科技实践活动，推荐优秀作品参赛。
(二)、教育科研工作
1、课题研究。本学期我校的市立项课题《提高学生习作能力的策略研究》，在市教科所专家、中心学校领导、学科课题组指导下，积极开展研究，并取得阶段性成果，在荆州市"提高课堂效益"的课题会议上交流。同时，筹备材料，积极申请"荆州市先进课题组"。本课题还在本学期加入了湖北省教育科学规划"___"资助课题《互动导学式心灵写作课例研究》课题协作研究，《互动导学式心灵写作课例研究》邀请全国和全省著名课改专家、全省著名语文教学专家为专家指导组成员，以《新课程研究》和《少年写作》杂志为平台，以湖北省少年作家协会和中小学作文教学研究学会为组织后援，促使学生在写作实践中形成写作兴趣，掌握写作方法，提高写作能力，变"要我写"为"我要写"和"我会写"，并在写作过程中学会学习与合作。共同开展协作研究，参加全省的校本行动研究协作攻关行动。我校的英语教研组也被评为"荆州市先进教研组"。
2、外出学习。派出语文教师荆州市课题会议观摩课活动;派出了英语骨干教师参加荆州市英语听课活动。在洪湖市教研室举办的语、数课堂教学竞赛中，我校都派出了学科教师代表参与学习。
(三)加强学校教科室建设
1、完善了教研组，建立了教研以组长为教学研究的第一责任人制度。本学期对课题进行了梳理，建立了教研组运作常规，以规范教研组的活动。
2、进一步确立了教科"先导"地位，完善了考评机制。，以保证有较多的时间用于研究。
3、教科室认真制订每学期的教科研计划，妥善安排各课题的活动。做到了每个课题每学期至少举行一次研究活动，做到有资料准备、有研究现场、有中心发言、有活动小结。
二、今后尚需努力的方向
1、加强过程教研过程管理。注意对教研活动资料的收集、整理。
2、坚持走出去的思路。走出去见大场面，见大会场，见多识广，更新教师观念;紧跟教改步伐。调动教师教改激情，使他们坚信：不知不觉会浪费一生，所见所闻能改变一生。
3、开辟请进来的路子。把优秀的老师请到学校上示范课;把教研工作做得好的教研人员请到学校讲经验、体会;努力把小学教改中的名家请到学校作座。
道法教研组工作总结 篇23
不知不觉，本学期工作已接近尾声了。回顾这一学期的教研工作，有成绩也有不足，下面我对这一学期的学校课程教研工作做出了如下总结。
一、制定计划，指导全局
教研组计划是落实学校教学工作计划的重要环节。因此，在开学之初，学校课程组全组教师依据学校教学工作计划，结合学科特点和本校实际，集思广益，慎重讨论，确定了经全组教师认可的、切实可行的工作目标和具体任务。
同时，在实施过程中，教研组组长配合本校教科研室和教导处，对工作计划的开展进行定期的检查小结(如检查教师的备课、批改、辅导、听课等)，以努力达到工作的目标。实践证明，在科学的教研组计划的指导下，本学期的教研工作开展得井井有条，很好地发挥了计划的导向作用。
二、学习理论，塑造自我
新课程的实施，使我们的学校和教师都面临着一个共同的问题——如何理解把握新课程的精神实质，改变教学方法，落实课程改革的各项目标。由此而提出了一个十分尖锐的问题——“高效课堂，关注有效提问”。学校课程组每双周定期组织教师学习理论知识，就有效提问的方法，形式进行再一步的探索，将自己在本学期有关课堂教学中一些有关“高效课堂的好的做法在教研组内交流、总结、推广。同时，教研组积极响应学校的教学计划推出了挂牌教研活动，以及诊疗室课堂教学实录活动。通过这一系列的活动，使老师们在课堂教学，教学研究等方面有了显著的提高。
三、追寻名师足迹、感悟教育成长
本学期认真贯彻学校开展的“追寻名师足迹、感悟教育成长”主题教研活动，即以名师的教学视频及案例为起点、研究点，引导学科组教师通过“集智式备课、多向式说课、对话式上课、沙龙式评课”四个环节进行循环式研讨。每一次的教研活动，从前一次教研活动的第三环节开始，结束于本次教研活动的第二环节;而本次教研活动的第三环节就是下一月教研活动的开始，形成教研活动的连续和循环。在教研活动中，引导教师经历看课--研课--学课--上课--思课--创课过程，内化自身课堂教学行为，提升专业素养，
四、集体备课，资源共享
在教师个人钻研教材、教法和认真备课的基础上，搞好集体备课。由于本校地校课程教研组在职教师人数较多，老师所教的课程又完全不同，大部分教师又要编写教材所以给我们的集备工作也带来了一定的困难，所以我们在本学期采用由主备教师设计教学内容，教研组老师根据教学内容制定教学目标设计教学方法的形式进行集备，这种方式使主备教师在教材编写时遇到的困惑、难题及时的和同组老师进行交流，教研组内教师共同查阅资料、钻研教材、探讨教法，大大提高了教学的实效性。
同时在执教后由主备教师写好教学反思，思考、反省、探索和解决教育教学过程中存在的问题。教研组长配合教导处也对教师的备课、上课、作业、辅导、考核等环节加强管理和监督，以期提高教师的教学水平和教学质量。
回顾这一学期的教研活动，感触很深。教师如何成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员?如何树立教师的终身学习意识，使之变成“学习型”教师?除了加强教师的自我学习外，教研组还要发挥其导向、引导作用。教研组要充分利用本地资源，加强教师的校本培训，发挥教师的集体智慧，加强教师与教师、学校与学校之间的沟通和合作。教研组的工作仍任重而道远。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，要想提高教师的自身素质，教研组的引导是关键。在今后的工作中，我们学校课程教研组将取长补短，容纳百川，在全体教师的共同努力下，不断地提高自我，以使地校课程组成为真正意义上的学习型组织。
道法教研组工作总结 篇24
一、加强常规教研管理，落实教研组、备课组活动的实效性。
认真抓好常规教研管理，建立向常规教研管理要质量的管理机制。充分发挥教研组、备课组在提高课堂教学质量方面的作用。加强对教研组、备课组活动的检查制度。继续坚持教研工作的常规管理机制。每星期一教科研室要在公告栏对本周的教研活动及各教研组在本周开展的活动进行公示，使全体教师明确组室所开展的活动，以便及时参加。在每月的最后一周的星期五下午例会上。教科研室主任汇报上月工作，对下月工作进行说明。教研组长汇报本组课堂教学情况。每项汇报、说明必须有书面的材料。、教科研室在安排全校活动时，与两周前制定出详细的活动安排。做到布置一项、落实一项、总结一项、反馈一项。坚持“三定”、“四备”、“五统一”的备课组活动要求。做好记录定期检查活动，召开会议进行反馈小结。通过这些工作的进行推动学校教研活动扎实有效的开展。
二、以教研组、备课组的教学研究为阵地提高教师业务能力。
教研组是学科建设和师资建设的主要阵地。各教研组务必根据保证与提高课堂教学质量确定教研主线，教研活动围绕主线开展系列活动。以研讨为主要形式，以反思为宗旨，以发展为目的。做到主题集中，任务明确，措施扎实，责任落实，效果实在。着力进行立足于课堂教学的观念、方法、手段、模式创新的研究活动。各教研组主要工作内容为：每人一节公开课的展示与评析、一项科研成果、一次教学调研、一次教法讲座、二次集中学习。实行教研活动公示制、教研组长述职制，介绍本组的建设和活动的创新和实效，相互交流，取长补短，相互借鉴。加强教师之间的交流。一是通过请进来、走出去的形式，加强交流。取长补短，吸取经验。二是利用校内资源进行交流。在期中后进行一次教学经验交流。认真组织全校范围内开展三课活动。活动分为三个层次，第一层于3月中旬进行高级、骨干教师的三课展示课活动。第二层于月中旬进行中级教师的三课联评活动。第三层于月进行青年教师的三课汇报课活动。通过三课活动进一步激励教师研究教材、教法、课堂，保证课堂教学的效率。
学校、教研组所规定的三课活动要扎扎实实的开展，要以解决教师教学中存在的突出问题为重点。各组组长要以保证本组的教学质量为己任，认认真真的开展工作。备课组是教学一线组织，直接面对课堂教学的实施。备课组首先是协作的团队，分工的基础上合作，合作的基础上实施。遵循“确立备课主题—个人备课—集体研讨—形成个案—组织实施—反馈与反思”的备课过程与三定四备五统一的工作要求开展工作。其次是集众人之智慧、聚众人之长处，每单元每章节每课时均能由备课组全体成员一起出谋划策，精心设计，达成共识，优化教学设计，以学生的学情为出发点，促成生动多样的师生互动的高效率课堂教学的形式，着力体现“教师为主导，学生为主体，训练为主线，能力为目的，思维为核心”的教学思想，再次要结合分层教学的实际，针对不同层次的学生开展相应的教学，做到因材施教，使不同学生在原有基础上都有所提高。通过教研组和备课组的教学研究活动的开展，引导教师潜心研究课堂教学，树立课堂教学精品意识，促进教师提高课堂教学能力和水平，达到提高课堂教学质量的目的。探索建立起教师潜心研究课堂教学、提高自己业务能力的激励机制。提高教师业务能力，为高级中学的可持续发展奠定基础。
三、继续以课题研究为抓手，提升学校教学科研的整体水平。
以课题研究为依托，促进建立健全学校教科研管理制度。建立教科研评审、汇报、交流及奖励机制。提高学校教科研的管理水平。以提高教学质量为核心，认真实施课题研究。落实学校教科研规划。加强对国家级和区级课题的实施和管理，重点抓好吴忠市、青铜峡市课题的研究方案的实施，创造条件开展研究工作。青年教师要以教学中发现的问题，为自己的小课题，以小课题研究为起点，提升课题意识，提高教研水平。、抓好已确定立项课题的管理工作。对课题研究工作的过程加强管理，进一步明确研究阶段分工，确立课题组成员分工职责，使各项研究工作真正开展。要重点对研究性学习最后阶段研究总结、材料整理、结题报告等工作进行落实。在总结经验的基础上在高一、高二两个年级全面开展研究性学习的实践。教科研室加强对科研课题的监督和检查，加强对课题研究工作的过程管理，建立完善的课题研究的资料、过程管理、研究成果的档案。把学生学习方式的优化与教师教学方式的改进做为研究重点，提高学校的教科研整体水平。
四、积极开展网络教研工作。
把学校网络教研作为教研工作的重要内容，形成制度化进行运作，依据网络教研长远规划，发展教研核心骨干，充分发挥教研骨干在网络教研活动中的作用。学校网络教研中心，对网络教研活动提供技术支持和专业引领。学校各个教研组所有教师，都是学校网络教研的成员，必须参与学校组织的每一项网络教研活动。本学期网络教研活动主要围绕课堂教学来开展。双周的星期五下午最后一节课为网络教研活动日。以学校所提供的课堂教学实录为活动对象，教师进行观课、网上评课。
五、青年教师建设。
继续实行青年教师带教制度。教科研室一月一检查，在教学例会上通报工作开展情况。青年教师本学期要完成两本习题集。一本随教材、课堂教学的习题集。另一本高中三年总复习集，由教务处提供，要求每题必做。在此基础上出一份单元或月考试卷。过习题关、命题关、教材关。青年教师至少在教研组内上一节公开课，上一节汇报课。过课堂教学关。青年教师一学期至少写一篇教育教学一得。过教学反思关。
六、加强对高考教学的研究，提高升学率。
年的高考已经结束，本学期已进入年高考备考复习关键的阶段，提高复习效率、实效、质量，使我们要研究的内容。抓好年考试大纲与试题、试卷的结构、试卷的难易度与考纲的吻合度、试卷变化对学生的影响进行研究。继续加强对高考信息的搜集、整理和研究。加强内外的交流。以扎实第一、二轮复习为重点，强调研究性学习和探究能力的培养，继续加强尖子生的辅导和培养。把提高高考上线率和重点率作为总目标，以良好的复习效果，备战高考。积极开展各学科知识竞赛及课外兴趣小组活动。活跃校园文化生活。抓好高一、高二年级学科竞赛辅导工作，继续抓好学校各种社团的建立和活动的开展工作，繁荣校园文化生活，推动校园文化建设。
道法教研组工作总结 篇25
时间过得真快，一学期的工作又将结束了。一学期来，在校领导的正确领导下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，在继续推进我校新课程学案式教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，取得了一定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。回顾一学期的工作，总结如下：
一、 加强教师理论学习、提高教师理论水平。
当前正全面实施新课程改革。《新数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组织数学组全体教师积极参加各种学习和培训，继续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学。为加强修养，提高素质，全体教师以自学为主，不断地搜集新信息，利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识，了解教研教改信息，注意用教学理论指导教学实践。对新课程、新教材的鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解。这一学期还结合我校的实际特点，把教师的理论学习与教师集体备课相结合起来，也与教学的教学工作相联系。让教师们用理论知识来进行集体备课，同时要求教师们进行集体备课。
二、 改进教学手段，提高课堂教学效益
坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学教师都根据学校和教导处的安排，制定好这一学期的教学计划，并按计划认真开展好教学工作。教师在备课时，能认真钻研教材，力求体现新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡结构化教案、个性化设计，精心备课，针对学生实际，面向全体学生，兼顾差生。针对我校学生数学特点，我们采用多种方法，让学生体验数学来源于生活，联系生活学生数学，充分利用直观教学，调动学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣，激励学生思维，始终坚持课堂教学“六认真”。结合当前课改，全体教师认真地不断探索、自主实践摸索着进行课改的尝试。教师们更注重对教材、教学的学习和思索。全体数学教师努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识和技能。教学工作中，每位教师都能狠抓教学质量，重视后进生的转差工作，利用课余市间对后进生进行个别辅导，效果比较明显。学校的大多数老师能发扬奉献精神，常常利用课余时间，无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，在有限的课堂时间内出效益。学生学习成绩有了较大的提高。
三、 积极参加和开展教研教改活动。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们教研组认真组织学习了“数学新课程标准”，“数学教育理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息。提高自己的数学修养，是完成教育教学任务的关键已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真研究学生现状，制定教学计划。一学期来，数学教研组老师之间相互学习，共同提高。并对学习的内容做了讨论，要求每位教师在假期完成一篇教学案例。
虽然在这个学期，我们做了一些工作，但离新课程的要求还有很大距离，教研课的开展还不够到位，对公开课中教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，特别是多媒体的使用还存在很大的困难。教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求等还没有作到认真的评价。老师集体备课的事情还没有真正落实。教学经验的总结还是停留在初级阶段，教育教学的能力还存在不足之处。在整个学校数学成绩相对处在下游。要想改变这个现状，我们 全组老师还要继续努力，不断进取。我相信在学校领导的正确领导下，在我们全组老师和全体学生的配合下，我们的数学组一定会取得更大的成绩。
四、以学生为中心，积极开展数学活动。
这一学期，我们数学组全体教师根据教导处的安排，积极开展了教师集体备课，通过集体备课有效的提高了教师对新课程思想的认识，也让教师们互相交流意见，及时统一教学进度，统一教学思想，积极探索与新课程相适应的教学方式方法。让集体备课真正起到了很好的作用。
总的来看，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，教师的教育观念还没有完全得到转变，新课程理念还不明确，甚至有的教师对这轮新课程改革效果如何，能否成功，仍持怀疑和观望态度。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾。今后，我们将加快新课程改革的步伐，切实做好各项工作，把新课程改革引向深入。要加强理论学习，提高教师的理论水平和思想水平，真正从思想上转变教育教学观念，树立新课程理念，增强课程改革意识，坚信新一轮课改必定成功，同时进一步做好常规工作，努力提高我校的数学教学成绩，把我校的新课程改革工作引向深入，迈上一个新的台阶。
们的教研组会越走越好。
道法教研组工作总结 篇26
我们要以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。
20__——20__学年度第一学期小学教研工作总结完成的主要工作。
开展了丰富多彩的教研活动。
本学期各学科教研员都根据本学科的特点，开展了有针对性的教研活动，教研活动从层面上看向着区，片，校三级立体交叉网状的态势发展，一学期以来，共召开各级教研活动百余场，其中校际间的片级教研活动成为本学期教研活动的亮点。品生品社学科所开展的中山路片教研活动在片长鸿顺里小学崔校长的关注下，经过郝秀梅教师的精心组织，取得非常好的效果；音乐学科多年来坚持片级教研，做到有制度，有计划，已形成学科特色，中山路片在天泰小学尹敏老师的带领下，编撰的教研活动专卷成为音乐学科片级教研活动成果的重要标志，定会促进了音乐学科来年片级教研活动的蓬勃开展。英语学科开展的片级教研活动也颇具特色。他们根据教师在活动中的表现，由各片大组长评出突出主持人奖，最佳策划奖，最佳创意奖，最佳互动奖，突出表现奖五个单项奖，极大的鼓舞了学科教师的干劲。美术学科以课程资源开发为主题的片级教研活动；科学学科在实验小学陈睿老师的带领下，开展的一课多讲的片级教研活动都把本学科的教研活动推向一个高潮，受到学科教师的欢迎。这些活动不仅有力地推进了课改工作，深化了教学研究，促进教师们对教材教法的正确理解与把握，而且更为广大教师提供了锻炼展示的平台，共有77名教师在教研活动中说课，作课，教师的教育教学能力得到了提高。坚持下校调研。
近几年来，全体教研员坚持利用周一上午的时间集体下校听课，本学期分别到堤前，昆一，法一，法二，金钟，江南，连云路，兴华，铁七等九所小学调研督导。与教师们就教学中的有关问题进行研讨，帮助教师解决教学中的一些问题，尤其就校本教研提出一些建设性的意见，为学校提供服务，起到专业引领的作用。天泰小学的英语学科校本教研活动；昆一小学的音乐学科校本教研活动；兴华小学的科学学科校本教研活动；育婴里小学的美术学科校本教研活动；铁一，昆一，金钟，开江，江南，天泰，五号路7所小学的语文学科校本教研活动；昆一，靖江路两所小学的综合实践学科的校本教研活动，都开展得有声有色，富有成效，受到学科教师的一致好评。既展示了学校教师在课改两年来所作的工作，又为同学科教师起到引路作用，推动了本学科校本教研活动的进一步开展。同时教研员了解了情况，学到了学校校本教研经验。进一步加强课题的研究11位教研员每人牵头的科研课题，都已在市里立项，开题报告，实施方案都已送交市有关部门，侯文铨主任牵头的小学语文传统教学方法的继承与发展的研究课题在天津市课程改革课题研究开题会上作典型发言。每位教研员都带领课题组成员开展了相关活动，使每一个课题研究都能有计划，有步骤，扎实地进行，对所取得了阶段性成果，在教科研年会上进行了展示，推广。为了扩大教师的受益面，让更多的教师都能参与到两年一度的教科研年会的成果展示和推广活动中来，小学教研部利用17，18两周的时间，每一位教研员结合课题组织召开了教科研年会，总计召开10个专场，参与教师达500多名。有的专场还有学生家长和学生参加；品生与品社学科的教科研年会还将两年来教师在课改实践中撰写的案例，教学设计，教学反思，研讨会讨论纪要等汇编成新蕊集发放给学科教师。这次年会全区中小学共召开15场年会，小学就占10场，这些会议内容丰富，形式多样，形成了百花齐放的局面，既展示，总结了成果，又对今后的工作进行了部署，提出一些设想，使与会广大教师不仅受到了极大的鼓舞，而且明确了今后的工作方向，达到了召开本次教科研年会的目的。在全区性的教科研年会上靖江路小学音乐教师刘春霞代表小学作说课展示，取得较好的效果。此外，实验小学的语文教师刘健，连云路小学数学教师何艳娜，育婴里小学品生教师贾红梅，红星路小学美术教师李婷地说课稿进行书面交流。圆满完成河北区第六届创新教育百节优秀课的评比工作。
第六届区百节课评比活动各校领导，教师的重视度是空前的，从整体看，课堂教学面貌明显改观。百节课评比活动在方方面面的共同努力下取得圆满成功。红星路，靖江路，鸿顺里，育婴里，宁园，天泰，金钟，连云路，新开，扶轮，实验，光明，新程，狮子林等14所小学的18名教师获得一等奖。其中靖江路，育婴里，宁园，连云路四所学校分别有两名教师获一等奖。红星路，育婴里，连云路，新开，扶轮，实验，五号路，金沙江，兴华，昆一，增产道11所学校的26名教师获得二等奖。其中育婴里，新开两所学校分别有4名教师获奖；实验，五号路，昆一三所学校分别有3名教师获奖；金沙江，扶轮，增产道三所学校分别有2名教师获奖。育婴里，实验，新开，连云路，靖江路5所学校在本届百节课评比活动中取得了较突出成绩。还有的学校实现了0的突破，从上面的数据看，涉及学校的面还是比较广的。这次百节课的评比为了更加公开，公平，公正，我们聘请了部分学校的骨干教师担任评委，得到相关学校领导的大力支持，在此一并表示感谢。语文，英语两学科召开了小学生作文能力和外语口语能力培养十年回顾成果展示会。
会上张杰，黄横两位教研员分别就语文，英语两学科十年的工作进行了全面地总结，育婴里，昆一，增产道，扶轮，宁园，金沙江，正华七所学校的领导和教师分别代表学校介绍了小学生作文能力培养的经验。铁一，实验，昆一，新开，育婴里，博安，增产道，开江道，江南，连云路，昆二，鸿顺里，金沙江，红星路，正华，建昌道，靖江路，大江路，五号路19所学校的56名教师的论文，下水文汇编成《收获——作文能力培养成果精选》一书中。还有近20所小学展示了有关资料。英语学科制作的DVD光盘展示了学校，教师，学生所取得的成绩和所获得的发展。此次会议取得圆满成功，收到预期效果。圆满完成课改迎检工作。
11月初，市督导组对我区课改工作进行了较全面的督导检查。区局领导，教研室，各学校都非常重视，把两年来的课改工作进行梳理，分类汇编成册，为迎检工作做好了充分的准备。督导组查阅了相关资料；到昆一，黄纬路两所小学听课，检查工作；分别召开了多个座谈会，其中与全体教研员进行了专题座谈，倾听了小学教研部两年来的总体工作汇报以及各学科课改工作的总结，通过为期两天的检查，对我区各项工作给予了充分肯定，对教研室的工作也给予较高评价，评价教研员已成为我区课改工作的主力军。这既是对我们的鼓舞，又是对我们今后进一步做好工作的鞭策，我们全体教研员将继续与各小学一道团结协作，共同把课改工作扎实，深入地开展下去，取得更多的成果。参与了市，区两级的示范校检查工作。
全体教研员分别参与了由小学科组织的市，区两级示范校的检查工作。通过检查我们深切地感受到每一所申报学校在学校各项工作中所付出的艰辛努力和取得的丰硕成果。每一所学校都在原有基础上有了长足进步，具有较鲜明的办学理念，并逐步形成各自的特色，力争使自己的学校在申报示范校的过程中进一步得到提升。协助进修学校承办了新课程课堂教学与教师专业成长研讨会活动。
在这项活动中，昆一小学，光明小学做出了很大贡献。昆一小学的数学教师张炜，光明小学的语文教师张媛两位教师分别上了两次课，付出了巨大的努力和劳动，两所学校的领导，两学科的教研员也全心投入，精心指导，正因为几方面的共同努力，我们向大会提供了两节高质量的课例，确保了大会的圆满成功。9。完成了20__——20__年度的教研教科研的评估工作此项工作已在评估总结会上进行了总结。完成了语，数，外三科的期末测试工作取得的主要成绩。
经过一学期的努力，多位教师在全国，市各项比赛中获奖。他们是：昆一小学英语教师王雅楠作为天津市小学英语教师的代表在第三届全国小学英语教学观摩暨研讨会上所作的现场课获全国一等奖。昆一小学所创编的英语节目参加全国小学英语课程与课堂教学改革研讨会获优胜奖。昆一小学数学教师赵博栋在天津市小学数学优质课比赛中获二等奖。扶轮小学英语教师韩学芳，金钟小学英语教师马维娜所撰写的论文获全国英语论文评比二，三等奖。志成道小学美术教师陈艺文，育婴里小学美术教师张海涛，辛婷在天津市美术教师基本功比赛中分获二，三等奖。五号路小学齐丽丽，新开小学李文静在天津市音乐教师基本功比赛中分获二，三等奖。五号路小学李菁，育婴里小学冯媛媛等13位音乐教师分获天津市课改教材教学案例评比一，二，三等奖。生产道小学李慧，鸿顺里小学王述欣，黄纬路小学王莉，靖江路小学杨园园，铁一小学陈晓东，育婴里小学贾红梅等教师的录像课分获市综合实践课评比一，二，三等奖。实验小学陆昀在市《科学普及——科技制作》教案和录像课评比中获一等奖，张莹获二等奖，靖江路小学杨园园，生产道小学王凯分获全国，市优秀劳技教师。在区教科研年会论文评选中，荣获一等奖论文涉及24所小学。实验小学16篇，昆一，育婴里小学各6篇；扶轮，宁园小学各5篇；昆二小学4篇；天泰，红星路小学各三篇。上述成绩的统计难免挂一漏万，请见谅。对工作的思考。
道法教研组工作总结 篇27
本期以来，我组认真贯彻“互相学习、互相帮助、共同提高”的工作原则，团结本组教师，在新课程理念和新课程标准指引下，大力推进素质教育和创新教育，为全面提高学科教学质量出色地完成了以下工作：
1、在教导处的领导下，做好了组内教学常规工作，出色地完成了本期各项教学、教研任务，保证了本组学科教学在上一学期基础再上新台阶。
2、积极开展了学习、实践、探索活动，全面推进新课程的实施。
3、加强了教学研讨研究，配合学校教导处搞好了毕业班语文学科教学。
4、协助教导处完成好组内教学“六认真”工作的督导、检查。
5、在教导处的统一安排下，组织了本期语文学科的教学竞赛活动。
6、采取不定期组织集中学习和自由学习相结合的方式，加强了组内教师教学新理念和业务知识的学习，用超前的教学理论导航，以先进的教学方式和手段实施，帮助组内教师不断提高政治业务水平。
7、组织组内各学科的单元测试、半期考试、毕业班摸底考试的制卷、阅卷及试卷分析，及时总结，查漏补缺，提出了切实可行的改进措施。
8、积极开展了新教师的跟踪听课及各教师间的自由听课等听评课活动，带动组内教师搞好了日常教学、教研交流。
9、走出校门，到各兄弟学校进行民实施新课程和毕业班学科教学的研讨、交流，积极推进民我校新课程实施进度，全面提高民毕业班学科教学质量。
10、继续完善了学生图书阅览室，扩大了学生课外视野，全面培养并提高了学生语文综合素养。
11、对本组教师的教学质量和教学工作情况经常进行了解检查，深入学生，听取意见，帮助一些教师解决了教学工作上的困难。
12、做好了新教师郑飞等的指导培养工作，使其尽快走上了教育教学正轨。
道法教研组工作总结 篇28
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，每一次的学习都给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。
二、 以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。
课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。各位老师在学习新课程标准后能以新课程标准的精神指导于教学实际，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体和老师为指导两者之间的关系。每位老师的实践的过程中，均有着或多或少的收获。
提高教育质量的源泉在于备课组建设。数学组的各年级备课组在组长的带领下每周按时开展备课活动，探讨教材教法，统一教学进度，共同商讨教学中出现的问题。有经验的老教师给年轻教师提出了许多宝贵的意见和建议。师傅们无私传授关心徒弟，徒弟们虚心好学照顾师傅，比如初一年级的何联安老师细心指导才走上教师岗位上的杜鹃老师，使杜鹃能很快的胜任教育教学工作，并取得一定的成绩。
三、教育教学，求实创新
在当今实施素质教育的大潮中，不断探索，改变教育、教学理念是教师胜任新世纪教育工作的必要条件。数学组的教师会动脑筋，敢于创新。从备课到制作课件，大量使用现代化的媒体工具。为了让多媒体课件走进数学课堂，许多老师又利用课余自学应用Flash和几何画板制作课件。
本学期，在数学组的青年教师中开展了一次教学大比武。喻君雄、金飞、李丹、曾纯、魏兰、杜鹃等六位老师通过精心地设计，细心地准备取得了一次共同学习、交流的好机会。每一位参赛的老师对教学内容反复推敲，深入钻研，向老教师请教，互相帮助获得了一次很好地锻炼提高的实践。其中李丹老师用自制的课件把棱柱的旋转再现于电脑屏幕，非常直观地体现了图形的立体感；曾纯老师利用灯影照射物体的课件，形象的解释了几何里的射影概念，这些多媒体辅助教学吸引了学生的注意力，让学生自主地参与到学习的过程中来。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。常思考，常研究，常总结，以创新求发展, 进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。总之，我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
道法教研组工作总结 篇29
时光匆匆，岁月无情，转眼间，一个学期又将过去了。本学期来，认真执行马街镇中心学校及松毛明德小学教务处教育教学工作要求，转变思想，积极探索，改革教学。同时在马街镇中心学校及松毛明德小学教务处的正确领导下，我校数学教研组积极推进基础教育课程改革的实验工作，加强教师校本培训，全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道，求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再上新台阶。现将本学期的工作做以总结：
一、以课改为核心，加强校本培训新理念的学习。
先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教师是新课程的执行者，来实践新课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。因此，加强教师新理念的学习，促进教师角色、课程意识、能力结构更高的提升。
1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。因此，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，双周以组辅导的培训学习活动。把专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相结合，为教师搭建学习的平台，积极学习新课程，从而不断转变教师的理念。着重以实施基础教育新课程师资培训为主要内容，先后学习了《数学课程标准》、《小学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，积极投入教学实践当中，体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感受，从而不断促进教师专业素质的发展。
2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作，对各年级的教材认真进行了分析。同时还组织任课老师也对教材进行全面分析、交流。大家畅所欲言，积极探讨学习，对教材进行了选择、加工。这样，促进了教师间互相切磋、学习、共同发展，提高了教学能力，从而团结一致，同心协力，形成了教育的合力。
3、重视课改教研活动。在加强理论学习中，本着以教师为主体，校本研究为载体，培训为依托，积极探索教学新模式。组织开展了教学案例分析工作，着重分析成功之举和败笔之处，鼓励教师认真做好教学反思，每月一次及时总结、交流。按照认知规律，实践—认识—再实践—再认识，逐步反思实践中的得失，不断地总结经验、不断提升自我。对于优秀的反思，探索出的新方法、新路子大力宣传学习。此外，我们组织教师出外听课学习，学习别人先进的教学方法和手段。之后，我们集中评价、分析讨论、交流。各位老师都写好一份好的听课感受，切合实际谈出自己今后教学发展的方向。大家一致认为，要充分应用多媒体教学，重视学生自主探索，合作交流的能力培养。要善于创设情境，激发学生学习的情趣。
二、积极推进课程改革，全面提高教学质量。
课程改革的主阵地主要在课堂教学中。只有在教学活动中才能真正体现“三维目标”。因而，我们非常重视课堂教学的研究，不断实施新课程改革。
1、组织教师进行了对前期新课程实验阶段的总结，着重谈做法，讲经验，提问题，出点子。尤其是对教学质量不高的班级进行评析，认真分析，找原因，找差距，定措施，并和教师进行学术讲话，真心交流、协商、学习，共同提高促进。同时，创建了老教师和年青教师搭对互帮小组，从而使我校的教学质量有所提高。
2、认真开展课堂教学大联评活动。教师教学中能够体现课改的新理念，创建自己的教学模式。首先，教师人人登台，人人参与，每位教师都认真准备了一节高质量的课，由评价组听课评议，从中评选出优质课。其次，对评选出的优质课再进行公开示范课教学。这样发挥每个人的作用，宣传推广好的教学方法，创建新课程教学模式，促进本校数学教学水平的提高。
3、认真抓好教研专题的研讨，校本培训的工作，促进教学方法的改革，充分体现课改的新思想，以人为本，培养学生合作交流，自主探索，参与教学的能力。学校领导非常重视，亲自组织进行校本培训，研讨，采取了定目标、下任务、压担子、搭建教学舞台、教学研讨平台等方法。
三、认真开展好各项活动。
1、组织进行了教学教研活动，征集课后反思，教学设计，论文的评选活动。同时开展了“五个一”活动。即上好一节优质课，写一份优秀教案，写一篇优秀教学论文，编一份好的试题，制一份好课件。
2、定期组织了教学检查工作。每月一次人人参与评价，及时小结反馈。这样加强了教师之间学术对话、交流、学习，不断提高教师业务文化素质。
3、组织进行了期末复习计划以及经验交流活动。六月中旬我们进行了复习计划交流，各位老师都能结合实际，制订出切实可行的计划，同时提出了非常好的复习措施。这样使教师之间互相学习，借鉴，提高。之后，我们又组织了复习经验交流，让有经验的老教师谈出自己好的做法，这样为年青教师提供了学习的机会，更加促进教师间的学习，提高教育教学质量，提高自身的业务素质。对于统考年级，学校领导非常重视，积极为其出谋划策，出外购买复习资料，创造一切便利的条件，共同提高学校的教学质量。
综上所述，在本学期中，我们着重以课改为中心，认真做好课堂教学工作，积极实施课程改革。但在工件中也存在着不足。面对新课程，我们任重道远；面对新挑战，我们要迎难而上；面对新机遇，我们要全面更新自身的知识结构、能力结构，用发展的眼光审视未来，在发展中不断地发展自我。只有这样，才能适应改革，适应社会，才能在新课程实施中有所作为。
道法教研组工作总结 篇30
一、准备工作
根据浦东新区及第四教育署和学校工作计划安排，在沈校长和黄主任以及教导处直接领导和亲自指导下，在浦东南路小学相关部门领导和老师的帮助下，我们数学组全体老师全员参与，积极准备，根据教学计划及教学进度先在组内讨论确定展示课的教学内容，并就教学设计的各方面问题进行讨论，由执教老师写出初稿并进行试教，各听课老师听课后各抒己见，献计献策，执教老师修改后再经教研组点评并修改定稿。教研组长亲自把关，对教学设计的各个环节逐一验收，甚至教态和板书也力求达到理想要求。
二、实施过程
在整个展示课实施过程中，校领导始终关心着展示课活动的进展，了解需要解决的问题，帮助排忧解难，并请“结对”学校——浦东南路小学的老师亲临指导。两位执教老师不辞辛劳，白天在学校上班，利用课余、晚上时间，甚至牺牲周末休息时间，一遍遍修改教案，搜集教学资料，做课件。胡惠老师连续承担对外教学展示任务，之前刚刚完成对“浦东新区民办学校后备干部培训班”参观检查团的公开课任务，又马上投入本次展示课的准备工作中去，倍加辛苦，但从未有一句怨言。为了追求高质量的教学设计，《方程》一课的教案曾经数易其稿，终于使撰写的教案达到较高水平，获得浦东南路小学的指导老师老师的好评。前来观看展示课的兄弟学校的老师也都给出了很高评价。
吴春凤老师的《角与直角》一课的教学设计更是精益求精，多次细致修改，甚至连标题的位置，字体的大小也要仔细斟酌，力求完美。吴老师还结合本班学生情况，认真钻研教材，巧妙地设计教学程序，充分调动学生学习积极性和求知欲，课堂教学有声有色，出色地达成了教学目标。
一份付出就会有一份收获，在校领导的亲自参与和指导下，经过两位执教老师的精心准备和数学组全体老师的共同努力，数学课的教学展示取得了成功。
辛勤劳动结出了丰硕成果：
第一、在展示课的准备过程中，执教老师丰富了知识，提高了驾驭教材和实施课堂教学、课堂管理的能力。积累了教学经验，夯实了教学基本功。
第二、在“结对”学校和兄弟学校的众多教学能手面前一展鲁冰花小学一线数学教师的风采，并获得了高度评价，两位执教老师分别获得了918分和914分的综合评价高分。
三、反思
由于我校教师队伍本身状况以及所处教学环境等主客观因素的制约，我校教师很难获得正规培训和进修的机会。因此在业务能力的提高和新教学技术的`学习等方面主要依靠自修。这一点无法和公办学校相比。然而，在学校领导的重视、努力和大力支持下，在上级领导的关怀下，在兄弟学校的无私帮助下，我校利用“教学展示”平台充实校本培训内容，摸索出一条基于自身条件提高我校教师综合素质和业务水平的“快车道”。通过教学展示，数学组以“传、帮、带”为纽带，新老结合，互相学习，另外采取了“请进来、亮出去”的方式，整合利用一切可以利用的教学资源，使得一批青年教师在教学展示活动中得到锻炼成长，能够承担对内和对外的教学展示任务。为提高我校教师队伍的整体素质找到一条理想的捷径。
我们数学组在这次活动中作出了应有的贡献，也从中获得了丰厚的回报，提高了教研组的教学教研能力。今后，我们组会再接再厉，开拓创新。为学校的发展，为教育事业的发展，为让鲁冰花这朵浦东民办教育的奇葩绽放新的光彩再立新功。
道法教研组工作总结 篇31
为了深化教育改革、全面推进素质教育，以实施新课程标准，新课程教育改革活动的开展为契机，加强理论学习，深化课堂教学改革，狠抓教学研究工作，本学期在校领导的指导和关心下，理化生教研组按照学期初拟定的计划开展了工作，为了更好地总结经验查找不足，现总结如下：
一、进一步加强理论知识学习，提高教师素质
学习理论,提高自身业务素质，把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教育和素质教育的关系，研究使其和谐发展的方法，注重培养学生的能力，让学生更加适应中考的改革，所以我们教研组组织学习了课改理论知识：《基础教育课程改革纲要》，组内下发了学习材料；同时要求教研组成员抓住集体备课的契机，与其他教师一起学习，一起讨论、一起备课、一起实践，解决课程改革研究中的疑难之处，以达到共同提高。
二、积极开展出课、听课、评课活动
本学期教研组内的教师基本完成了出课任务，而且课出的也比较成功，每一位教师经过自己的反复推敲、琢磨，拿出了自己满意的课。鼓励理化生教师积极深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研能力；同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮助他人提高自己的作用。
三、注重教学方法
提高学生学习兴趣积极开展教研活动，利用集体备课的时间，同学科的教师仔细研究教学方法，教师团结在一起，资源共享，共同学习，共同研究，共同提高，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出学生喜欢的课，我把重点放在研究激发学生学习兴趣的方法上。
四、系统复习,做好教学质量分析
在每一次检测中，做详细的质量分析，查找不足。为了使期末复习工作科学合理，有序进行，能够在期中考试的基础上，站稳脚跟，稳中求进，我们制定了详细的工作计划，备课组内进行了明确的分工。为了提高复习效率，我们精选习题，因为在课程改革的今天，同样要借鉴应试教育的优势，使他们有机的结合，这是很好的巩固学生所学知识的手段。但是怎样做练习，又显得非常重要，应有层次地递进，精选巧题。在学生刚学完某个知识点之后，不能打消学生的积极性，应选出最基本的，最典型的习题给学生做，让学生有成功感，然后再增加难度，学生容易接受；另外应该努力地研究习题，选出巧题（不是难题），激励学生思考，培养思维能力。
教科研工作是面向实际、重在应用的，它面向教师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注重教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多寻找问题，把这些问题作为课题进行研究，使实验成果上升为理论，再在教学实践中应用。