《假如月亮换了身衣裳精选7篇》
《月亮姑娘做衣裳》以有趣的故事情节表现月亮变化的过程，将月亮阴晴圆缺的现象用故事的形式描写，既贴近幼儿生活，又富有趣味性，非常容易抓住幼儿的好奇心，故事中比喻手法的运用也展现了语言的优美。
月亮的新衣裳教学课件 1
大班语言：月亮姑娘做衣裳
活动目标：
1．理故事内容，了解月亮在不断的变化。
2．学习描述月亮变化的语句，初解步了解故事中比喻手法的运用。
3．能大胆想像，进行创编活动，并尝试做图书。
准备：课件、月亮图片，幼儿操作材料。
活动过程：
一、谈话导入活动。
1、师：小朋友，你们见过月亮吗？你见过的月亮是什么样的？
2、幼儿自由讨论。
3、小结：有的小朋友说月亮是圆的，有的小朋友说月亮是弯的。
二、故事导入，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、师：今天，老师要给小朋友讲一个故事，也是关于月亮的。，月亮姑娘想要做一件新衣服，月亮姑娘穿上漂亮衣服是什么样子呢？
2、幼儿听故事，了解月亮是不断变化的。
3、播放故事《月亮姑娘做衣服》，并提问：
（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？（夜风吹过，很冷）
（2）月亮姑娘怎么办呢？决定要干什么？（请裁缝做衣裳）
（3）裁缝为月亮姑娘做衣裳前做了些什么？（量尺寸）
（4）裁缝为月亮姑娘一共做了几次衣裳？（3次）
（5）为什么月亮姑娘衣裳总是不合身呢？（月亮在不停变化）
（6）月亮姑娘的身体发生了怎样的变化？教师鼓励幼儿积极发言，引导幼儿说出因为月亮姑娘的身体总是发生变化。引导幼儿说出月亮姑娘的身体越来越胖。
3、看图了解月亮的变化过程。
教师：小朋友们说的非常好，我们一起来看月亮姑娘到底是怎样变化的吧！
出示图片，引导幼儿观察。
教师：月亮姑娘刚开始的时候是什么样的？
引导幼儿发现，月亮刚开始的时候是弯弯的月牙，像眉毛一样。并用一句话来描述：弯弯的月亮像眉毛。
观察第二幅图：
教师：月亮姑娘的身体现在变成了什么样？
引导幼儿发现月亮姑娘胖了一点，像镰刀一样。
并用一句话来描述：弯弯的月亮像镰刀。
出示第三幅图片：
教师：月亮姑娘的身体又变成了什么样？
引导幼儿发现又胖了一点，像小船一样。
并用一句话来描述：弯弯的月亮像小船。
出示最后一幅图片：
教师：最后月亮姑娘的身体变成什么样子了？
引导幼儿发现胖胖的，像圆盘一样。
并用一句话描述：弯弯的月亮像圆盘
教师播放月亮的变化图片，巩固幼儿的认识。
4、幼儿为月亮姑娘穿衣服。
教师：听完了这个故事，我们知道了月亮姑娘为什么穿不上新衣服了吧，现在月亮姑娘想请小朋友们帮忙设计一件新衣服，让月亮姑娘不在怕冷。好不好啊？
5、放松活动，听音乐做动作找到座位。
6、让幼儿把自己的想法画出来，订成图书，区域活动时讲给小朋友听。
活动延伸：
师：今天的故事有趣吗？老师给每个小朋友留一个任务，给每个小朋友一张月亮变化的观察记录表，请每个小朋友回家观察月亮每天的样子，并把它的样子画出来。一个月后，我们再来看一看月亮到底是怎样变化的，哪一天最圆？哪一天最弯？
语言：月亮姑娘做衣裳大班 2
月亮的新衣裳教学课件
月亮的新衣裳教学课件
教材分析：《月亮的新衣裳》是一篇科普童话，其目的是激发学生探索天文和科学知识的兴趣。课文内容简单有趣，以孩子们喜欢的月 课文以学生喜闻乐见的故事形式，既贴近低年级学生的生活和年龄实际，又富有趣味性。运用生活中常见的做衣服来表现月亮变化的过程，前后对比，层层递进，幽默和拟人化手法使儿童感到快乐。篇幅短小、精练，整个故事以熊叔叔做衣裳为线索，激起了学生的好奇心，能充分调动学生的的积极性与主动性。
学情分析：低年级学生的好奇心特别强，求知欲旺盛，遇到疑点会积极主动去解决，这个年龄段的学生很喜欢阅读童话故事。而这篇故事的情节中有一处“我明明按照量好的尺寸做的，怎么可能不合身呢？”疑问的语气引发了学生的好奇心，启发他们听、看“月亮的变化”，并引导学生主动去发现月亮的秘密。
教学设想：本课是一篇童话故事，以熊叔叔为月亮姐姐做的新衣裳为线索，应按照学生的年龄特点来设计情境。比如设计成谜语引出“月亮”，然后让学生介绍月亮；接着说，天气转暖，我们都穿上了薄衣裳，熊叔叔担心月亮姐姐太热，做了一件崭新的衣裳，穿得怎么样呢？我们一同来看看。创设有利于激发学生兴趣的情境，唤起了学生的好奇心和探究的欲望。然后，整体把握课文，让学生听课文的范读，入情入境。让学生说说他知道了什么，了解了什么，自己再用喜欢的方式读，体会月亮的变化。
教学目标：1.通过对课文的学习，了解月亮的圆缺变化，知道月亮每天都在变化，激发学生探索自然科学的积极性。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.认识16个字，会写“亮”和“新”2个生字。
教学重点：有感情朗读课文，认识16个字，会写2个字。
教学难点：熊叔叔给月亮做的新衣裳不合身的原因。
教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入新课
1.以猜谜形式引出月亮。(课件出示)
师：在上课前，我们一起来猜一则谜语，好吗？有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（打一天体）谜底是什么？
学生：月亮。
2.谈话引入。
师：同学们，你看到的月亮是什么样的呢？
生：弯弯的、圆圆的……（教师引导）
师：春天到了，天气转暖，我们都穿上了漂亮的春装，熊叔叔担心月亮姐姐太热，也给她做了一件崭新的衣裳，月亮姐姐穿得怎么样呢？我们一同来看看吧。现在，就让我们一起走进第7课《月亮的新衣裳》。（师：板书课题，生：书空）生：齐读课题
师：“亮”和“新”是本课要求会写的。字。亮：上中下结构，上面是京字头，中间是一个扁口，秃宝盖儿，下面一个“几”字，在“月亮”这个词语中“亮”读轻声。你能“月亮”这个词说一句话吗？新：左右结构，左边“亲”字右边是“斤”字旁。
二、初读课文，整体感知。
1.生（翻开书37页）
借助拼音自由读课文，要求读准字音，做到不丢字，不加字。
2.再读课文，要求只看汉字不看拼音，不认识的汉字再看拼音，多读几遍。
3.指名名分段读文，纠正字音。（强调：1）“只”多音字，本课读zhǐ只好2）注意长句子的读法（1）熊叔叔给月亮姐姐做了一件新衣裳。（2）我明明按照量好的尺寸做的，怎么可能不合身呢？（3）熊叔叔这才想起月亮的形状并不是每天都一样的。
4.快速看一遍课文，思考：课文中主要讲了什么？可以选择以下词语来说。
（熊叔叔月亮姐姐新衣裳太大太宽太小太窄每天不一样）
生：熊叔叔给月亮姐姐做新衣裳，第一次太大太宽，第二次太小太窄，都不合身。因为月亮的形状每天都不一样。
理解课文，明白道理。
学习第一自然段。
教师：现在，我们一起来学习课文。请同学们大声朗读第一自然段。
教师：大家想一想，熊叔叔做了件什么事？为什么要这么做？你想对熊叔叔说些什么？
学生：熊叔叔给月亮姐姐做了一件新衣裳。
学生：天气变暖了，我们都穿上了薄衣裳，熊叔叔也担心月亮姐姐太热，给她做了一件崭新的衣裳。
学生：熊叔叔做新衣裳之前，应该先量一下月亮姐姐的身材。
教师：你们说得真好！我们接着学习课文。
三，学习第二三自然段。
1）教师：请同学们大声朗读第二、三自然段。（指名学生读文）
2）教师：读完课文，想一想，月亮试穿了几次衣服？分别是什么情况？熊叔叔为什么感到奇怪呢？
学生自己在文中找一找，画一画，然后小组内说一说自己的想法，交流汇报。
全班交流汇报（板书：第一次太大太宽第二次太小太窄）
学生1：月亮姐姐总共试穿了两次衣服，第一次太大太宽了，第二次太小太窄了。学生2：熊叔叔感到奇怪，是因为他是按照量好的尺寸做的衣服，却不合身。
学生3：是因为他没有想到月亮的形状并不是每天都一样的。
过渡：教师：对！那月亮的形状是怎么变化的呢？我们再来看第四自然段。
3.学习第四自然段。
四，全班同学齐读第四自然段。
教师：读完课文，你们想想，月亮有什么变化？是衣服不合适吗？你知道了什么？学生：农历初三、初四，月亮像弯弯的小船；初七、初八，月亮变成半圆；到了农历十五，月亮就像圆圆的镜子。过了十五，月亮又渐渐变小变窄了。
学生：我觉得其实不是熊叔叔做的衣裳不合适，而是月亮姐姐在月缺时试穿宽衣裳、月圆时试穿窄衣裳，当然衣服就不合身了。（每天都在变化）
教师：你们说得真棒！确实是由于月亮的形状变化，才引起熊叔叔做的新衣裳不合身。下面请同学说结合图片，再读文，体会月亮的变化。
老师把月亮的变化编成了一首儿歌，你们想不想学啊？学的时候最后能加上你的动作就更好啦！
课间操：读儿歌《看月亮》
看月亮
初一看，一条线。
初二三，眉毛弯。
初五六，像小船。
初七八，切半圆。
初九十，半圆满。
十五六，像玉盘。
过渡语：同学们可真聪明，这么快就掌握了月亮的变化情况。本课中还有一些生字宝宝等你去闯关，你们有信心通过吗？（出示认读字）
书写生字
指导书写“亮”和“新”。
亮：上中下结构，上面是京字头，中间是一个扁口，秃宝盖儿，下面一个“几”字，它的最后一笔要书得舒展。
新：左右结构，左边“亲”字右边是“斤”字旁。斤字旁的第二笔撇要写到竖中线的左边。
2.把“亮”和“新”在本子上写3个。
3.给生字扩词。
五、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
假如月亮换了身衣裳 3
当爱换了身衣服散文
28岁那年，看着身边的好友一个个都为人妇，躲在老公的羽翼下安逸的生活时，她突然感到有种孤掌难鸣的失落感。想做女强人的她突然柔情百结，立志要嫁个有钱男，做个不用再为生活奔波的阔太太。
那年她嫁给他，本想不用再工作的。因为他有钱，开了一家大公司。她想，结婚后他也应该不缺一个女人在外面辛苦挣来的那点钱。她想婚后，他应该不会舍得她在外面抛头露面的。。
于是，蜜月后她做好了辞职的准备，只等他一声号令，她就乖乖地在家做他的小女人，每天收拾家务，然后逛逛街，买买衣服。然而，她一直没有等到他的明确表示，她依然要去一家并不景气的公司上班。
她所在单位效益不是很好，单位老板对员工也十分苛刻，所以每天下班回来，她都满肚子的牢骚。他也心疼她上班的辛苦，于是就请了一个保姆专门做家务。她想不明白，家里并不缺他那点钱，为什么他还要她去面对老板有时甚至无理的指责。她觉得他小气，抠门。但他并不管她花钱的多少，她想不明白，并一直耿耿于怀。
她最终下定决心炒了那家老板，本想着失去工作后就可以心安理得地在家休息了。但没想到的是，才休息几天，他又忙着给她找新的工作，她又不得不走出安逸的家门去工作。去新单位的第一天，她突然感觉他也许并不爱她，如果爱是急对方所需，满足对方所求的话，那他一定是不爱她的。她开始对他的爱产生怀疑，并且这种想法一天天煎熬着她。
她想与其曲线于他的妥协，不如直线做自己的事业。她开始安心地工作了，不再企求成为他房间里的安逸的居家太太了。她的业绩一天天好起来，很快就成为公司独挡一面的好手。之后，她也独立门户，开了一家公司，自己做起了老板。看着昔日好友悠闲的状态，她还是由衷地羡慕，但看着她们哀怨的眼神，她尽管很累，但也觉得充实与满足。
她成功了，然后她要支配自己的婚姻生活，于是她提出了离婚。他不同意，几乎苦苦哀求，但她还是坚决离婚。无子女的负担，手续倒也办理得干净利索。
离婚后，她很快和本公司的一个年轻下属结了婚。她把单位的事情全权交了出去，不再过问公司的事情，自己一个人在家做起了家庭主妇。两年后，她的小老公席卷了她所有的钱财并带着一个小秘书跑路了。她痛苦绝望之际，她收到了一笔前夫留给她的巨款。她那时才明白，他的前夫结婚后发现自己患了严重的家族遗传症，于是他必须要让� 他只不过是换了一种爱她的形式，而她一直认为那是不爱她。
如今，不管是她希望的居家太太还是他期望的女强人，她都尝了一遍。尝完后，泪花满面。很多时候当爱换了身衣服，我们就不再相信其为爱。而当爱脱下衣服最终还原为爱的本相时，一切都太迟了。
《月亮姑娘做衣裳》教案 4
活动目标：
1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都有变化。
2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动准备：
图片，月亮变化图（4张：眉毛、镰刀、小船、圆盘），衣裳图，裁缝师傅图片，皱纸、剪刀、糨糊等，故事磁带，录音机
活动过程：
一、谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。
1、你们见过月亮吗？你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？
2、你们见过的月亮它怎么不一样呢，有的弯弯的，细细的像眉毛，有的像小船，还有的像圆盘，如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来听听《月亮姑娘做衣裳》的故事。
二、结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事。
1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？
2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？
3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？
三、结合图片，完整欣赏故事。
师：小朋友们，月亮姑娘做成新衣裳了吗？为什么会这样？让我们仔细来听听这个故事吧！
提问：为什么月亮姑娘做不成新衣裳？
四、活动延伸——月亮姑娘做衣裳
师：原来月亮姑娘每天都在变化，所以穿不上合身的衣裳，可是她不穿衣裳晚上出来会冷呀，你们想个办法帮她做件衣裳好吗？（幼儿用提供的材料做衣裳）
活动反思：
从表象到本质，去引发幼儿思考故事的内涵，幼儿在反复的感受、理解、学习、表现中受到启发，并能根据自己的一定的生活经验进行思考，幼儿的回答是零散的、不到位的，教师又根据有的回答进行提升，让幼儿从中明白：“世上的万物都是变化着的”，这一科学道理。
当爱换了身衣服散文 5
《月亮姑娘做衣裳》说课稿
我上的这节课是中班的综合活动《月亮姑娘做衣裳》。这节课目标：
1、通过对故事的理解，让孩子感知月亮的变化过程。
2、激发孩子的创作欲望。这节课的设计意图是，我平时在上美术课的时候，发现我们班的孩子特别喜欢在天空上画月亮与星星。但孩子画的一般都是弯弯的样子，然而，很多孩子都没考虑到除了弯弯的月亮还有圆圆的。同时，我也想利用孩子喜欢月亮的这个因素，对幼儿进行良好的道德品质的培养以及思考方式的训练。
在今天的活动中，我首先是通过谈话引出主题，因为幼儿本来就对月亮感趣。所以活动中孩子一定能积极参与。然后，我请孩子欣赏故事《月亮姑娘做衣裳》，利用课件中美丽的动画，让孩子感受到文学作品的美以及课件中动画的美。从而提高孩子的审美情趣与丰富的想象力。通过故事让孩子感知月亮的变化。
接下来，我让孩子想办法帮助月亮解决温暖问题，这样做可以让幼儿感受到助人为乐的乐趣，养成关心他人的良好道德品质。然后让幼儿用笔把自己的想法通过绘画的形式记录下来。在引导绘画和幼儿自由绘画的过程中。孩子的创作性思维得到了很好的。发展。
今天的活动我注意到生成性和整和性，我把孩子的兴趣放在首位。利用孩子对月亮的兴趣生成的本次活动。同时活动并不好似单一的发展孩子们某一项能力。而是把幼儿的审美情趣、幼儿的爱心、幼儿的创造性、思维有机整合达到优化。但由于我经验的不足。在今天活动中并不一定体现以及思想及其他缺点请老师多多的指导。
《月亮姑娘做衣裳》说课稿 6
《月亮姑娘做衣裳》教案
一、月亮姑娘做衣裳
【教学目标】
1、理解故事内容，进一步了解月亮的变化过程，知道月亮每天都在变化。
2、学习故事中优美的语言，并根据故事展开丰富的想象。
【教学准备】
月亮变化图4张，衣裳图3张
纸，剪刀，胶水，蜡笔，记号笔等。
【教学过程】
1、谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。
（1）以猜谜语的形式导入活动。
师：有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。（月亮）
（2）师：冬天到了，天气冷了，人们都穿上厚厚的衣服。月亮姑娘呀她也觉得很冷，想去做一件衣裳，那你们想想月亮姑娘该做什么样的衣裳呀？幼儿讨论
2、结合图片，分段欣赏故事。
（1）教师讲述第一段
提问：
a�p哎呀，为什么裁缝师傅给她做的衣裳会穿不上呢？（因为她长胖了一点，好象弯弯的镰刀）
b�p那该怎么办呀？幼儿回答。
（2）教师讲述第二段。
提问：
a、这回裁缝师傅给她重新做的衣裳她能穿上吗？（不能）
b、唉！到底是怎么回事呀？（月亮姑娘又长胖了，弯弯的像小船）
（3）教师讲述第三段。
提问：
a、这回月亮姑娘能穿上新衣裳吗？（不能）为什么？（因为她又像一只圆盘子了）
b、裁缝师傅会不会再给她做衣裳了？（不会，因为她的身材量不准）
c、为什么她的身材会量不准？（因为她每天都在变化）
师：今天我们学的这个故事的名字就叫“月亮姑娘做衣裳”。那我们接下来再完整欣赏一遍故事。
3、结合图片，完整欣赏故事。
提问：月亮姑娘是怎么变的？（引导幼儿学习月亮变化词句，如细细的、弯弯的像眉毛，好象弯弯的镰刀，弯弯的像小船，圆圆的像盘子。
4、给月亮姑娘做衣裳。
（1）师：原来月亮姑娘每天都在变化着，平时呢我们小朋友也可以观察一下月亮的变化。现在月亮姑娘还没有穿到合身的衣裳，晚上出来她会冷的呀！如果请你来当一回裁缝师傅，你会给月亮姑娘做一件什么样的衣裳？幼儿回答
（2）幼儿制作衣裳，教师指导。
（3）请幼儿介绍自己制作的衣裳。
二、月亮姑娘做衣裳
【活动目的】
1、使幼儿知道月亮时圆时缺，引起幼儿观察月亮的兴趣。
2、学习词：量、衣裳、可惜。
【活动准备】
月亮不同时期的图片实物投影仪
【活动过程】
1、提问引起幼儿兴趣：在晴朗的晚上，天上回看见什么呢？（月亮、星星）月亮是什么形状的？
2、师：月亮姑娘她很爱美，一直都想穿上美丽的衣裳，可是怎么也没办法，小朋友想不想知道是怎么回事呢？
3、教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》，边讲边出示图片。
4、在讲完以后，请小朋友想一想，为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢？（因为月亮每天都在变化，所以穿不上）
5、复述故事，听完以后讨论：小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢？请小朋友开动脑筋想办法。
6、活动延伸：可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺，太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。（月亮其实是地球的一颗卫星，它围绕地球旋转，白天看不见它，因为太阳太亮了，晚上看不到太阳的时候才会看见它，它反射的是太阳光，有的。时候地球的影子遮住了太阳光，所以我们看到的月亮时圆时缺。）
三、月亮姑娘做衣裳
目标：
1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。
准备：
自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
过程：
1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”
2、教师完整讲述故事一遍。
这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？
3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？
（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？
4、教师利用教具再次讲述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。）
5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？
（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
附故事：
夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好像小姑娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。
过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣子也扣不上。裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。
五天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的像只小船。她来取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，像一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身材量不准，我没法给你做衣裳了。”
原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。
月亮姑娘做衣裳教案 7
语言：月亮姑娘做衣裳（大班）
目标：
1、理解故事内容，学习描述月亮变化的语句。
2、初步了解故事中比喻手法的运用。
准备：
自制夜晚天空的背景图，月亮变化图。
过程：
1、以猜谜语的形式导入活动。
“有时圆圆像个盘子，有时弯弯像只船，要问这个是什么？晚上抬头向天看。”
2、教师完整讲述故事一遍。
这个故事题目叫什么？故事里说了件什么事？
3、教师运用图片讲故事，帮助幼儿理解故事内容。
（1）月亮姑娘为什么要做衣裳？
（2）月亮姑娘为什么三次都没做成衣裳？
（3）月亮姑娘她是怎么变的呢？
4、教师利用教具再次讲述故事。
月亮姑娘是怎么样变化的？（引导幼儿学习月亮变化的。词句。如：细细的、弯弯的、好像小姑娘的眉毛。好像弯弯的镰刀等。）
5、向幼儿介绍故事中的比喻手法。
（1）故事里把月亮姑娘比作什么？这样的比喻好听吗？好在哪里？
（2）你有观察过月亮吗？你觉得它像什么？启发幼儿晚上观察月亮的变化并用图画作记录。
附：故事夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，好象小姑 娘的眉毛。凉风吹得她有点冷，她就撕了一块云彩裹在身 上，月亮姑娘想：我还是找一位裁缝师傅做件衣裳吧。 裁缝师傅给她量了尺寸让她五天以后来取。过了五天，月亮姑娘长胖了一点儿 好象弯弯的镰刀她来取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上连扣 子也扣不上。 裁缝师傅决定给她重新做一件，重新量了尺寸，让她再过五天来取。五 天又过去了，月亮姑娘又长胖了一点，弯弯的象只小船。她来取衣裳，衣裳做 得更漂亮了，可惜月亮姑娘连套也套不上。 裁缝师傅涨红了脸，说：“我只好重做了。”又是五天过去了，月亮姑 娘来取衣裳，裁缝师傅看到月亮姑娘变得圆圆的，象一只圆盘那样，吃了一惊：“啊，你又长胖了！”裁缝师傅叹了一口气，对月亮姑娘说：“唉！你的身 材量不准，我没法给你做衣裳了。”原来，月亮姑娘每天都在变化，所以她到现在还穿不合身的衣裳。你 看，白天太阳公公出来了，她不好意思出来，只虽顺晚上才悄悄地露面。